九年级历史上册 第18课 第二次工业革命导学案(无答案) 川教版
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案一、导入本节课我们将进修“第二次工业革命”，这一时期对于摩登社会的发展产生了深遥的影响。
在本节课中，我们将了解第二次工业革命的背景、主要内容以及对社会的影响。
二、探究1. 第二次工业革命的背景- 第二次工业革命发生在19世纪末至20世纪初，主要起源于英国、德国和美国等国家。
这一时期的背景是工业化的加速推进，科学技术的迅速发展，以及举世化的趋势加剧。
2. 第二次工业革命的主要内容- 电力技术的发展：发明了电灯、发电机等电气设备，电力开始被广泛应用于生产和生活中。
- 石油化工业的兴起：石油被广泛应用于燃料、化工原料等领域，推动了化工产业的发展。
- 钢铁工业的进步：钢铁生产技术得到了革新，大幅提高了生产效率和产品质量。
- 机械工业的发展：汽车、飞机等交通工具的发明，以及农业机械的普及，极大地改变了人们的生活方式。
3. 第二次工业革命对社会的影响- 工业化经过加快：大规模的机械化生产取代了传统手工业，推动了工业化的经过。
- 城市化加剧：工业的发展吸引了大量农民进入城市就业，城市人口急剧增加。
- 社会结构变革：新兴的产业和职业涌现，社会阶层分化加剧。
- 科技文化的传播：科技的发展增进了文化的传播和交流，推动了举世化经过。
三、总结通过本节课的进修，我们了解了第二次工业革命的背景、主要内容以及对社会的影响。
第二次工业革命是摩登社会发展的重要里程碑，对于我们理解当今世界的经济、科技和文化具有重要意义。
希望同砚们能够深入了解这一历史时期，为我们未来的进修和生活提供更多的启迪。
四、拓展1. 请同砚们选择一个第二次工业革命时期的发明或发现，进行深入钻研并撰写一份报告。
2. 请同砚们就第二次工业革命对当今社会的影响展开讨论，形成一个小组并进行展示。
九年级历史上册 第七单元第18课 工业革命教案 川教版
第18课工业革命知道哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”
生在哪个国家
首先在英国发生。
1.作用
工业革命
第一次工业革命是“一枝独秀”的革命,第二次工业革命是“遍地开花”
的“一枝独秀”指的是( A )
B.法国
C.德国
D.美国
英国工业革命的本质是用机器生产代替手工劳动,机器的发明和使用开始于
大机器生产代替工场手工业推动了社
《第一次工业革命
深远影响的发明。
珍妮纺纱机大大提高了纺纱效率。
但它的缺点是纺出的纱比较细
特改良蒸汽机
但它的耗煤量大、效率低。
瓦特运用科学理论。
九年级历史上册世界近代史(上)第二学习主题工业革命第18课第二次工业革命课件川教版
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
7,18 第二次工业革命 教案 (川教版 九年级历史上册) (1)
学案设计科目：历史（九上）课题：第18课—审核：学习目标：1、记住第二次工业革命的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；认识电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用；分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因2、通过对第二次工业革命中科学技术发展过程的学习，培养归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养分析问题的能力；在制作科技成果图表中培养动手操作能力；尝试分析科技革命的发展领域及方向，培养创新思维能力3、认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用得出科学技术是第一生产力的结论，从而认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神老师寄语：只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿【自主预习——夯实基础】一、第二次工业革命概况1、第二次工业革命兴起的时间：原因：。
2、第二次工业革命的重要标志：。
3、第二次工业革命的主内容：、、。
4、第二次工业革命的中心内容：、。
二、电力的应用和电讯技术的兴起1、电力的应用(1)、理论突破：1831年，英国科学家________发现了现象并提出了________理论。
他因此获得了“电气时代奠基人”的美誉。
(2)、新能源的产生：19世纪70年代初，__________、__________被发明出来，_______成了带动机器生产的新能源。
⑶、电力广泛应用产生的影响：。
2、电讯技术的兴起近代电讯技术的重大成就是：和的发明。
1876年，定居美国的英国人_______发明了，此后电话通讯事业发展起来。
19世纪90年代，意大利工程师_________发明了。
他因此获得“无线电之父”的美誉。
三、汽车和飞机的发明1、内燃机的发明：继蒸汽机之后应用技术的又一重大成就是：的发明。
1883年，德国工程师制成了；1892年，又一名德国工程师制成了。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案第一课时导学果：1. 了解第二次工业革命的历史背景和特点。
2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响。
3. 分析第二次工业革命的启示和启发。
【导学环节】一、导入请同学们回想一下第一次工业革命带来的影响，有哪些原因导致了第二次工业革命的爆发？第二次工业革命对世界经济、社会和文化产生了哪些影响呢？二、学习1. 第二次工业革命的背景和特点第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初，以工业技术为核心的一次技术革命。
在这一时期，电力、化学、钢铁等新兴产业蓬勃发展，运输、通讯等基础设施不断完善，加速推动了人类社会的进步和发展。
2. 第二次工业革命的影响（1）经济影响：伴随着第二次工业革命的发展，各国的工业化进程加快，生产力大幅提高，商品市场不断扩大，国际贸易蓬勃发展，为全球经济增长注入了动力。
（2）社会影响：劳动力需求大幅增加，城市化进程加速，社会阶层分化明显，劳资矛盾日益尖锐，同时也促进了社会福利、教育、医疗等领域的进步。
（3）文化影响：第二次工业革命催生了现代科学、技术和文化的繁荣，启发了人们对世界的认知和理解，推动了人类文明的发展。
三、讨论1. 请同学们谈谈第二次工业革命对当时世界的重大影响和意义。
2. 你认为第二次工业革命给我们留下了哪些启示和启发？如何看待当前的科技进步和社会发展呢？四、总结通过本节课的学习，我们了解了第二次工业革命的背景、特点和影响，同时也思考了其对我们的启示和启发。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，不断探索科技进步和社会发展的新方向，为构建美好的未来贡献自己的力量。
五、课后作业1. 回答以下问题：第二次工业革命对世界经济、社会和文化产生的影响有哪些？你认为科技进步对社会发展有何作用？2. 搜集相关资料，了解更多关于第二次工业革命的内容，并写一篇短文分享给同学们。
第二课时主题：第二次工业革命导学目标：1. 了解第二次工业革命的背景和历史意义；2. 掌握第二次工业革命的主要特点和重要发明；3. 理解第二次工业革命对世界经济和社会的影响。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《第二次工业革命》导学案导学目标：通过本节课进修，学生将能够了解第二次工业革命的背景、特点、影响以及相关的重要发明。
一、导入请学生回答以下问题：1. 什么是工业革命？2. 第一次工业革命发生在哪个时期？3. 第一次工业革命的主要特点是什么？二、进修内容1. 第二次工业革命的背景- 时间：19世纪末至20世纪初- 地点：主要发生在欧洲和美国- 原因：科学技术的迅速发展，电力、钢铁、化学等行业的兴起2. 第二次工业革命的特点- 新技术的应用：电力、内燃机、化学工业等技术的广泛应用- 大规模生产：工厂生产规模进一步扩大，生产效率大幅提高- 交通运输的革新：铁路、汽车、飞机等交通工具的出现，加速了商品流通和信息传播3. 第二次工业革命的影响- 经济：国民经济迅速增长，工业化水平提升- 社会：城市化加剧，劳动条件恶劣，社会阶层分化加剧- 文化：科技进步带来了新的文化形式，如电影、广播等4. 第二次工业革命的重要发明- 电灯：爱迪生发明了电灯，彻底改变了人们的生活方式- 内燃机：奔跑、福特等汽车制造商发明了内燃机，推动了汽车工业的发展- 电话：贝尔发明了电话，拉近了人与人之间的距离三、进修任务1. 阅读课实情关章节，了解第二次工业革命的具体内容2. 小组讨论，总结第二次工业革命对世界的影响3. 搜集相关资料，介绍第二次工业革命的重要发明及其意义四、拓展延伸1. 与同砚分享自己搜集到的关于第二次工业革命的资料2. 观看相关纪录片或电影，进一步了解第二次工业革命的历史背景和发展过程五、总结反思通过本节课进修，你对第二次工业革命有了更深入的了解吗？你觉得第二次工业革命对当代社会有哪些启迪和影响？本节课的导学案到此结束，希望同砚们在进修过程中能够有所收获，对历史的发展有更清晰的认识。
愿大家在进修中不息进步，探索未知的领域！。
九年级历史上册第18课第二次工业革命学案川教版
一、活动方案三指导学生阅读教材112—113页内容，试探以下问题：
（1）电力是如何被开发出来的？电力作为一种新能源与蒸汽动力相较有哪些优势？电力是如何取得普遍应用的？电力的普遍应用给人们的生产生活带来了哪些便利？
（2）近代通信技术要紧包括哪两方面？近代通信技术兴起给人们的生活带来了哪些便利？
请回答：
（1）材料一中的图一、图二的发明别离是哪次工业革命的功效？材料一中图一、图二、图三、图四交通工具的利用，别离增进了哪一种能源的开发和利用？结合材料二和自己的生活，简述交通的革命对经济和社会生活的阻碍？
（2）交通进展必将阻碍国家能源战略。请你为解决我国现今石油供给紧张的问题提一条合理化建议。
（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教） 展现总结反思能力
（2）比较两次工业革命
类别
第一次工业革命
第二次工业革命
开始时间
开始国家
重要发明
主要标志
影响
特点
二、活动方案六各小组结合所学，提出疑心和困惑，小组之间、师生之间一起解决。组员别离提出，组长召集论证，展现价值问题，小组彼此提问解决。
（五）课堂检测（能够依照小组序号，布置全数或部份学生完成的作业任务）
一、右图是一款世界闻名的汽车商标图案，你明白它与以下哪个人物有关吗？ （）
A．爱迪生B．史蒂芬孙C．莱特兄弟D．卡尔·本茨
二、1879年10月21日，一名美国发明家终于点燃了世界上第一盏有利用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样，走入了千家万户。他就是（）
A B C D
3、识读以下四幅图片及有关材料，正确回答下列问题：
材料一
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案第一课时一、导学目标1. 了解第二次工业革命的背景和基本特点。
2. 理解第二次工业革命对举世经济、社会和文化的影响。
3. 精通第二次工业革命的主要进步趋势和特点。
4. 分析第二次工业革命对当代社会的启迪和影响。
二、预习内容1. 了解第二次工业革命的定义和起源。
2. 精通第二次工业革命的主要内容和特点。
3. 了解第二次工业革命的影响和意义。
三、导学内容1. 第二次工业革命的定义和背景第二次工业革命是19世纪末至20世纪初发生在欧美国家的一场工业革命。
它是继第一次工业革命后的又一次技术革新和生产方式的革命，以科学技术为主要特征，标志着机械化大生产取得了质变。
2. 第二次工业革命的主要内容和特点（1）电力和石油化工业的进步：电力的广泛应用和石油的大规模开采，推动了工业生产的高速进步。
（2）钢铁产业的进步：钢铁制造技术不息改进，使得钢铁成为当时最重要的工业基础材料。
（3）交通运输的革命：轮船、铁路和汽车的创造和普及，改变了人们的出行方式和沟通方式。
（4）化学工业的兴起：合成材料和化学工业的快速进步，带动了农业和工业生产的革命。
3. 第二次工业革命的影响和意义（1）提高了生产效率和生活水平：新技术的应用增进了生产的摩登化和大规模化，提高了人们的生活水平。
（2）拉动了举世经济增长：第二次工业革命推动了举世经济的快速增长，增进了贸易和城市化经过。
（3）改变了社会面貌和生活方式：工业化经过带来了城市化和摩登化，改变了人们的生活方式和社会干系。
（4）推动了科技创新和文化进步：第二次工业革命增进了科技创新和文化进步，为当代社会奠定了基础。
四、教室谈论1. 请谈论第二次工业革命对当代社会的启迪和影响。
2. 你认为第二次工业革命最重要的技术和创造是什么？为什么？3. 你对第二次工业革命带来的文化和社会变革有何看法？五、课后作业1. 就第二次工业革命的影响和意义，撰写一篇500字以上的小论文。
2. 阅读《第二次工业革命》相关资料，做一份教室报告。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案导学目标：1. 了解第二次工业革命的定义和历史背景；2. 掌握第二次工业革命的主要特点和影响；3. 分析第二次工业革命对当代社会的启迪和影响。
导学内容：一、第二次工业革命的定义和历史背景1. 第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初发生在欧美国家的一场工业变革，标志着机械化生产和工业化生产方式的进一步发展。
2. 第二次工业革命的历史背景是19世纪末的经济举世化和科技革新，推动了工业生产的快速发展和社会结构的变革。
二、第二次工业革命的主要特点和影响1. 主要特点：（1）电力和石油的广泛应用：电力代替了人力和水力，石油替代了煤炭，推动了工业生产效率的提高；（2）钢铁和化学工业的快速发展：钢铁产量大幅增加，化学工业得到了迅猛发展；（3）交通和通讯技术的进步：蒸汽机车、汽车、飞机等交通工具的出现，电报、电话等通讯技术的普及，缩短了地理距离；（4）劳动力的大规模集中和城市化经过的加速：工业化经过带来了大规模的工人阶级，城市人口急剧增加。
2. 影响：（1）加速了城市化经过，改变了人们的生活方式和社会结构；（2）推动了科技和产业的快速发展，增进了经济的繁荣；（3）加剧了社会阶级分化和贫富差距，引发了社会问题和阶级斗争；（4）为当代的工业化和信息化奠定了基础，对摩登社会产生了深遥影响。
三、第二次工业革命对当代社会的启迪和影响1. 启迪：（1）科技创新是推动社会发展的关键，必须不息追求技术进步和创新；（2）工业化经过必须注重人文关怀和社会公平，避免社会分化和不对等现象的加剧；（3）城市化经过需要合理规划和管理，保障城市环境和居民生活质量。
2. 影响：（1）增进了举世化和信息化的发展，加速了社会交流和经济合作；（2）引发了环境问题和资源紧缺，提醒人们要重视可持续发展和环境珍爱；（3）对教育、医疗、就业等领域提出了新的挑战和机遇，需要不息适应社会变革和发展。
导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论第二次工业革命对当代社会的启迪和影响，并设计展示形式进行汇报。
《第二次工业革命》导学案
《第二次工业革命》导学任务单一、学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。
目标2：知道第二次工业革命的相关成就，并分析其影响；（重点、难点）二、自主学习任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。
自学检测电的应用1.背景：19世纪，随着_________的展开，欧美主要_____________经济迅速发展，科学研究取得重大进步。
2.兴起：19世纪六七十年代，各种_______、_______应用于工业生产，促进工业蓬勃发展，即第二次工业革命。
3.特点：科学研究同工业生产紧密结合。
4.成就：______成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
5.发明：（1）1831年，英国科学家__________发现了电磁感应现象。
（2）美国发明家________发明白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。
他在纽约建立了美国第一座___________。
（3）发电机、电动机、电话、电报等纷纷问世。
6.影响：人类社会进入“_____________”。
内燃机和新的交通工具1.内燃机：（1）1876年，德国人_____________制造出一台煤气内燃机。
（2）1883年，德国_________研制出汽油内燃机。
（3）几年后，德国________发明柴油内燃机。
2.交通工具：（1）19世纪80年代，德国人_________制造出一辆汽车。
（2）1913年，美国____________使用流水线生产汽车。
3.影响：以内燃机为发动机的_______、轮船、_______、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来极大便利。
化学工业和新材料1.化学工业：19世纪60—80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、_________人造染料等产品，而且产品成本更低、性能更好。
川教版九年级历史上册第18课工业革命导学案(无答案)
第18课工业革命•导学案撰稿人：高峰一、课标要求通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
二、课前热身1、原因：17、18世纪，英国资本主义经济迅速发展，工场手工业生产已不能满足______ 的需求，迫切要求改进生产技术，扩大生产。
2、兴起：________ 年代，英国率先开始了_________ 代替___________ 的工业革命。
工业革命首先在棉纺织业兴起。
3、序幕：凯伊发明了_________ ，拉开了英国工业革命的序幕。
4、主要成就：1764年，织布工________ 发明“______ ”纺纱机；1784年,瓦特成功研制出可作动力机的“ _________ ”，它的广泛使用，促进了冶金、采矿等工业部门的技术革命，极大地推动了机器的普及和发展。
5、完成标志：到_________ 年代，机器制造业的诞生标志着英国工业革命的完成。
到19世纪中期，英国成为第一个_________ 国家。
&扩大：19世纪50〜70年代，美、法、德等国也先后完成了工业革命。
人类社会从“手工时代”进入了“ ____________________ ”。
7、火车的发明与铁路时代的来临：1814年，英国的__________ 发明了世界上第一台比较实用的蒸汽机车。
_________ 年，英国正式建成世界上第一条行驶蒸汽机车的铁路。
19世纪50〜70年代被称作“”。
8、现代工厂制度：随着大机器生产取代传统手工生产，工厂出现了，现代工厂制度也逐渐建立起来。
在工厂制度下，资本家将雇佣劳动者集中在一定规模的工厂里，按_______________________ 和劳动分工，有序地进行 _______ 、 ____ 、规模化的机械化生产。
它极大提高地生产效率和经济效益，但也引发了___________ 、_____________ 现象泛滥等问题。
三、课题设疑，小组探究。
（一）工业革命的展开一一大英帝国之崛起1、什么是工业革命？记住工业革命时间、开始的国家。
川教版初中历史九年级上册世界近代史(上)第18课 第二次工业革命word教案(2)
第一次工业革命教学目标记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
重点英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
难点工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动导入新课：（教师设问引导）同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？一、工业革命的兴起（学生在教师指导下围绕下列问题自主学习）1.工业革命兴起的原因是什么？2.工业革命何时最先发生在哪个国家？3.工业革命最先发生于哪个部门？二、工业革命中的重要发明创造1.系列纺织机械的发明（珍妮纺纱机）（指导学生看书，了解一系列系列纺织机械的发明情况，并理解纺纱与织布是如何相互促进的）2.改良蒸汽机的成功研制（瓦特）（教师强调瓦特制成的是改良蒸汽机；改良蒸汽机是动力之源；改良蒸汽机的广泛应用推动了其他工业部门的技术革命）3.火车和轮船的发明（指导学生看书，举出火车、轮船的发明者和第一辆火车（汽船）的名称，认识火车、轮船的发明重大意义）三、工业革命的完成（引导学生知道工业革命完成的时间，理解工业革命完成的标志）四、工业革命的影响（教师指导学生主要从三方面总结认识工业革命的重大影响）1.工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现；2.促进了城市的兴盛和城市人口的增长；3.工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。
拓展思考：（通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力）。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《第二次工业革命》导学案一、导学目标1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容。
2. 掌握第二次工业革命对世界经济和社会的影响。
3. 分析第二次工业革命对当代社会的启迪。
二、导学内容1. 第二次工业革命的定义和时期。
2. 第二次工业革命的主要内容和特点。
3. 第二次工业革命对世界经济和社会的影响。
4. 第二次工业革命对当代社会的启迪。
三、导学步骤1. 导入：通过图片或视频展示第二次工业革命时期的工厂和机器，引发学生对该时期的兴趣和好奇心。
2. 进修：讲解第二次工业革命的定义和时期，引导学生理解第二次工业革命是19世纪末到20世纪初在工业化国家兴起的一场技术革命。
3. 分析：分析第二次工业革命的主要内容和特点，包括电力、钢铁、化学工业、交通运输等方面的重大进步和创新。
4. 探究：讨论第二次工业革命对世界经济和社会的影响，如加速了工业化经过、改变了生产方式、提高了生产效率、增进了城市化发展等。
5. 总结：总结第二次工业革命对当代社会的启迪，如强调科技创新、重视人才培养、注重环境珍爱等。
四、导学作业1. 小组讨论：分组讨论第二次工业革命对当代社会的启迪，并撰写小结报告。
2. 个人思考：思考第二次工业革命对自己的影响，写一篇感想文章。
五、拓展延伸1. 观看相关纪录片或电影，加深对第二次工业革命的了解。
2. 阅读相关书籍或文章，拓展对第二次工业革命的认识。
六、反馈评判1. 学生表现：观察学生在教室上的表现和讨论情况，评判学生对第二次工业革命的理解和掌握水平。
2. 教师反思：反思本次导学活动的设计和实施过程，总结经验教训，为今后的教学改进提供参考。
通过本次导学活动，学生将更加深入地了解第二次工业革命的重要性和影响，提高对历史事件的认识和理解，培养对科技创新和社会发展的兴趣和思考能力。
希望学生能够在这个过程中不息成长和进步，为未来的发展做好充分的准备。
四川省富顺县第三中学九年级历史上册 第18课 第二次工业革命学案(无答案) 川教版
第18课第二次工业革命【学习目标】1．知识与能力：记住第二次工业革命的重大成果及做出贡献的科学家和发明家；认识电力的应用是其的重要标志。
理解科技的推动作用及人类迈进电气时代的原因。
2．过程与方法：通过对第二次工业革命中科技发展过程及工业革命特点的学习，培养学生归纳、概括及分析问题的能力。
3．情感态度价值观：通过认识科技的推动作用，使学生再次认识科技是第一生产力。
培养学生爱科学、学科学的热情及探索精神。
【重点难点】1.科技成就和第二次工业革命。
2.第二次工业革命的影响。
【导学过程】（一）自主学习通读全文，并填空1．下半叶，科学技术的飞速发展，引发了第二次工业革命。
2．电磁学理论的提出：1831年，英国著名科学家发现了电磁感应现象并提出电磁学理论。
19世纪70年代初，发电机、电动机被发明出来，成了带动机器的新能源。
的广泛应用，标志着人类从跨入了。
3．1876年，发明了电话；19世纪90年代，发明了无线电报。
4．的创制为新的交通工具的发明提供了条件。
5． 1885年，德国人利用驱动车轮，发明了世界上第一辆汽车。
1896 年，美国人制造出更加先进的四轮汽车。
6． 1903年，美国人兄弟利用内燃发动机驱动螺旋桨，进行飞行实验。
迈出了人类航空技术的第一步。
7．爱迪生的主要发明有、、、等，最重要的发明是，它改变了人类传统的照明方式。
（二）小组合作学习小组讨论：在第一次工业工业革命和第二次工业革命中都出现了一些重大的发明，促进了能源的广泛利用。
（1）举出这两次工业革命中的重大发明各一例，并说明它促进了哪种能源的广泛利用。
班级小组姓名（2）想一想工业革命能够给我们那些有益的启迪？（3）请举一例说明某一能源被广泛利用以后，给我们的生活带来的影响。
（三）课堂学习整合（教师点评并总结）（四）课堂训练评价1．第二次工业革命的主要成就是（）A．新交通工具创制B．电力广泛应用 C．化学工业建立 D．新通讯手段的发明２.当汽车已成为当今不可或缺的生活必需品时，当越来越多的人享受着轮子上行走如风的快乐时，我们不应忘记汽车的发明者是 ( ) A．哥白尼 B．富尔顿 C．本茨 D．史蒂芬孙3．19世纪晚期，在交通领域里引起一场革命的重大发明是（）A．蒸汽机的投入使用 B．电动机车的运转 C．汽车的制造使用 D．内燃机的发明4．第二次工业革命的主要标志是（）A．蒸汽机的发明和使用，把人类带入了“蒸汽时代”B．电力的广泛应用，把人类带入了“电气时代”C．电机的发明和应用，把人类带入了“电气时代”D．电子计算机的广泛使用，把人类带入信息时代5．下列用于工厂机械的主要动力，其出现的先后顺序是（）A．水力—电力—蒸汽B．水力－蒸汽－电力C．蒸汽－水力－电力D．电力－水力－蒸汽6.一位学者在论述第二次工业革命时写到：“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命……时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案第一课时一、导入引言在19世纪末至20世纪初的时期，世界经历了一场影响深远的工业革命，被称为“第二次工业革命”。
在这一时期，科技的快速发展和工业生产的大规模扩张极大地改变了人类社会的面貌，也为现代社会的发展奠定了坚实基础。
本次导学案将带领同学们深入了解这一重要历史事件的背景、特点和影响。
二、学习目标1. 了解第二次工业革命的时间背景和起因。
2. 掌握第二次工业革命的主要特点和技术革新。
3. 分析第二次工业革命对社会经济和人类生活的深远影响。
4. 思考第二次工业革命对当今社会的启示和影响。
三、学习内容1. 第二次工业革命的时间背景和起因第二次工业革命始于19世纪末，主要集中在英国、美国和德国等工业强国。
它的爆发主要与以下几个因素密切相关：（1）科学技术的迅速发展：电力、内燃机、化学工业等技术的飞速发展为工业生产提供了强大动力。
（2）基础设施的改善：铁路、轮船、电信等基础设施的建设，极大地促进了信息传播和商品流通。
（3）市场需求的扩大：随着城市化的加速和国际贸易的增长，市场需求不断扩大，拉动了工业生产的持续发展。
2. 第二次工业革命的主要特点和技术革新第二次工业革命的主要特点包括：（1）产业结构的调整：工业化生产的扩张带动了传统手工业和农业的萎缩，工业结构逐渐趋向专业化和规模化。
（2）科技创新的加速：蒸汽机、内燃机、电力等新技术的应用，推动了生产力的提升和工业化进程的加快。
（3）新兴产业的兴起：化工、汽车、电子等新兴产业崛起，为经济增长注入新的动力。
（4）资本主义经济体系的强化：工业化生产模式的确立加剧了资本主义经济体系的发展，大大推动了资本主义世界的全球化。
3. 第二次工业革命对社会经济和人类生活的影响第二次工业革命对社会经济和人类生活产生了深远影响：（1）经济发展：工业生产的快速扩张带动了经济的全面增长，加速了城市化和现代化进程。
（2）社会结构的变迁：工业化生产的推进改变了社会结构，加剧了城乡和阶层分化，促进了工人阶级的崛起和工会运动的兴起。
2.2 第二次工业革命 教案(川教版九年级上)
第2课第二次工业革命
一、教学目标
知识与能力
1．电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识
2．了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。
3．通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
1．通过搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。
2．分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。
情感态度与价值观
通过爱迪生等发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
二、教学重点与难点
教学重点：第二次工业革命的成就。
教学难点：第二次工业革命的影响。
教学手段：自制课件
三、教学流程
四、教学反思
第二次工业革命的成果造福了人类，我们的日常生活与之息息相关，因此我以停电三天让学生谈真实的感受，以现实情景引入历史课堂。
学生兴致勃勃，学习劲头十足。
教学中充分利用课件之便利，除图片、文字资料外，制作动态的图片播放等增添课堂的趣味性，加之灵活多变的教学方法，使学生印象深刻，积极投身于问题的思考与探究当中，充分体现师生的双主体课堂。
同时，通过一系列对爱迪生的探究活动，使学生受到感染，得到启发。
在教学中自然渗透德育教育。
教学中，通过对问题的独立思考、合作探究，培养学生的各种能力，课后的多种形式的练习，再次将本课的知识落到实处。
上完本课，觉得还有不足之处，如发明成果和发现成果没有注意区别；学生少有主动质疑等，这些都有待今后教学中注意。
《第二次工业革命导学案》
《第二次工业革命》导学案一、导入在19世纪末20世纪初，随着工业化的快速发展，人类进入了第二次工业革命的时代。
这一时期，科技的进步和生产力的提升极大地改变了人们的生活方式，也对世界格局产生了深遥的影响。
本节课将指挥同砚们一起探究第二次工业革命的背景、特点和影响。
二、探究1. 第二次工业革命的背景第二次工业革命始于19世纪末，主要起源于欧美国家。
其背景主要有以下几个方面：（1）科技的发展：蒸汽机、电力、钢铁等新技术的应用推动了工业生产的快速发展。
（2）市场的壮大：随着工业化的经过，市场需求不息增长，促使企业加大投入研发和生产。
（3）资本的积累：资本主义的兴起为工业革命提供了壮大的资金支持，推动了生产力的提升。
2. 第二次工业革命的特点第二次工业革命相较于第一次工业革命，具有以下几个显著特点：（1）科技含量高：电力、化学工业、钢铁业等高科技产业得到了迅速发展。
（2）生产效率提升：机器化生产和流水线作业的普及，大大提高了生产效率。
（3）国际化水平加深：跨国公司的兴起和国际贸易的发展，使得经济活动跨越国界。
3. 第二次工业革命的影响第二次工业革命对世界产生了深遥的影响，主要表此刻以下几个方面：（1）生活水平提升：工业品的生产大幅增加，人们的生活水平得到了显著提高。
（2）城市化经过加快：工业革命带来了城市化的浪潮，大量农民涌入城市，形成了新的工业劳动力。
（3）文化交流增加：不同国家之间的文化交流日益频繁，增进了文明的互相渗透。
三、拓展1. 请同砚们思考，第二次工业革命对当代社会的影响有哪些？2. 请同砚们就第二次工业革命的历史意义进行讨论。
3. 请同砚们选择一种摩登科技产品，探究其与第二次工业革命的联系。
四、总结通过本节课的进修，我们了解了第二次工业革命的背景、特点和影响，深刻认识到科技进步对人类社会的巨大影响。
希望同砚们能够认真进修，不息拓展知识，为未来的发展打下坚实的基础。
以上就是本节课的导学案，希望同砚们认真进修，积极思考，共同进步！。
九年级历史上册 第二学习主题 第18课《第二次工业革命》教案 川教版
《第二次工业革命》教案【教学目标】1.知识与技能了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2.过程与方法教师通过引导学生阅读历史材料(包括文字和图片)，培养学生掌握从史料中获取有效信息，学习论从史出、史论结合的学习方法3.情感态度和价值观通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
【教学重点】电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
【教学难点】人类对电的认识过程；电气时代的意义。
【教学方法】讲授法、讨论法、合作学习法相结合。
【课前准备】搜集与本课有关的资料制作成教学课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入：师：夜幕降临后，华灯初上，夜晚之下的城市有多美？请欣赏。
（课件展示图片）知道这是哪儿吗？生：（七嘴八舌）师：对，第一幅：在灯光的照耀下，辉煌而耀眼的故宫。
第二幅：晚上的北京国贸大厦，灯火映衬着建筑，清净又时尚。
师：在夜晚，为什么还能看到如此的美景？生：灯光的作用。
师：看到这么美的灯光效果，那么你们想知道电是什么时候作为能源用来照明的吗？下面就让我们学习第18课的第一目：电的应用与电讯技术的兴起知识点一：电力的应用与电讯技术的兴起（课件展示图片）师：我们观察图片，并结合对上一课《第一次工业革命》的学习可知：瓦特改良蒸汽机的发明，使人们从工场手工业时期进入大机器生产的发展，使人类进入了“蒸汽时代”。
随着时代的发展，人们不断地探究更强大、更稳定、更方便的能源，这又推动了对自然科学理论基础的研究。
科学技术的飞速发展，便引发了第二次工业革命。
师：人们是怎样发现电这种能源的存在的？找到并打开电能宝库大门钥匙的是谁呢？（课件展示图片：迈克尔·法拉第）学生观察图片后回答生：英国的法拉第。
1831年法拉第发现电磁感应现象，并提出了电磁学理论。
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【目标要求】
1．知识与能力：记住第二次工业革命的重大成果及做出贡献的科学家和发明家；认识电力的应用是其的重要标志。
理解科技的推动作用及人类迈进电气时代的原因。
2．过程与方法：通过对第二次工业革命中科技发展过程及工业革命特点的学习，培养学生归纳、概括及分析问题的能力。
3．情感态度价值观：通过认识科技的推动作用，使学生再次认识科技是第一生产力。
培养学生爱科学、学科学的热情及探索精神。
【预习导学】
一、电力的应用与电讯技术的兴起
1．下半叶，科学技术的飞速发展，引发了第二次工业革命。
2．电磁学理论的提出：1831年，英国著名科学家发现了电磁感应现象并提出电磁学理论。
19世纪70年代初，发电机、电动机被发明出来，成了带动机器的新能源。
的广泛应用，标志着人类从跨入了。
3．1876年，发明了电话；19世纪90年代，发明了无线电报。
二、汽车和飞机的发明
1．的创制为新的交通工具的发明提供了条件。
2． 1885年，德国人利用驱动车轮，发明了世界上第一辆汽车。
1896 年，美国人制造出更加先进的四轮汽车。
3． 1903年，美国人兄弟利用内燃发动机驱动螺旋桨，进行飞行实验。
迈出了人类航空技术的第一步。
三、“发明大王”爱迪生
1．爱迪生的主要发明有、、、等，最重要的发明是，它改变了人类传统的照明方式。
【问题探究】探究科学技术的进步与第二次工业革命的关系。
【例题精析】
例1 第二次工业革命的显著特点是 ( )
A．内燃机创制和使用B．电力广泛应用 C．电讯事业迅速发展 D．交通运输业发展
解析：本题主要考查学生对历史知识的理解与辨析能力。
考察的是“显著”特点，四项内容都是第二次工业革命的特点，但最显著的是B项，因为在19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域并得到广泛应用，把人类历史带入了“电气时代”。
答案应选B。
举一反三：1．下列科学家中，不属于在电力方面做出贡献的人物是（）A．爱迪生 B．卡尔·本茨 C．西门子 D．法拉第
2．下列属于第二次工业革命中出现的新能源的是 ( )
A．水力 B．蒸汽 C．电力 D．原子能
【目标检测】
1．第二次工业革命的主要成就是（）
A．新交通工具创制B．电力广泛应用 C．化学工业建立 D．新通讯手段的发明
２.当汽车已成为当今不可或缺的生活必需品时，当越来越多的人享受着轮子上行走如风的快乐时，我们不应忘记汽车的发明者是 ( ) A．哥白尼 B．富尔顿 C．本茨 D．史蒂芬孙
３.1879年10月21日，一位美国发明家终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。
从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样，走入了千家万户。
他就是（ )
A B C D
4．19世纪晚期，在交通领域里引起一场革命的重大发明是（）
A．蒸汽机的投入使用 B．电动机车的运转 C．汽车的制造使用 D．内燃机的发明
５．第二次工业革命的主要标志是（）
A．蒸汽机的发明和使用，把人类带入了“蒸汽时代”
B．电力的广泛应用，把人类带入了“电气时代”
C．电机的发明和应用，把人类带入了“电气时代”
D．电子计算机的广泛使用，把人类带入信息时代
６．下列用于工厂机械的主要动力，其出现的先后顺序是（）
A．水力—电力—蒸汽B．水力－蒸汽－电力C．蒸汽－水力－电力D．电力－水力－蒸汽７.一位学者在论述第二次工业革命时写到：“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命……时至今日，人们仍然时时刻刻地直接
感受着它所带来的恩惠。
”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”的是 ( ) A．汽车、火车B．电脑、手机C．汽车、飞机D．蒸汽机、内燃机
８．一个反映１９世纪晚期美国人们生活的剧本里有这样四个场景，其中与当时时代不相符的一项是（）A．坐汽车上班 B．乘飞机旅游 C．打电话聊天 D．在电灯下看书
9. 识读下列四幅图片及有关材料，正确回答问题：材料一
图一图二图三图四
材料二 1964年，日本东海道新干线投入使用，这是世界上第一条实际投入使用的高速列车干线，到20世纪末，日本建成多条新干线，其列车时速达200—300千米，大大改善了日本的交通状况。
据统计，1996年日本新干线对日本经济的贡献高达30兆日元。
（1）材料一中的图一、图二的发明分别是哪次工业革命的成果？
（2）材料一中图一、图二、图三交通工具的使用，分别促进了哪种能源的开发和利用？（3）结合材料二和自己的生活，简述交通的革命对经济和社会生活的影响？
（4）交通发展势必影响国家能源战略。
请你为解决我国当今石油供应紧张的问题提一条合理化建议。
【质疑反思】
【预习导学】
一、1．19世纪 2．法拉第电力电力蒸汽时代电气时代 3．贝尔马可尼
二、1．内燃机 2．卡尔·本茨内燃机亨利·福特 3．莱特
三、电灯、电话机、电车、电报机电灯
举一反三：1． B 2 ．C
【目标检测】 1． B 2．C 3．C 4．D 5．B 6．B 7．C 8．B
9．（1）工业革命和第二次工业革命。
（2）分别促进了煤炭、石油、电力的开发和利用。
（3）极大地提高了生产力，创造巨大的经济效益；方便了人们的生活，扩大了人类的活动范围，加强了人际交往与交流，改变了人们的思想观念。
（4）节约能源；减少对石油的依赖，开发新能源，发展公共交通等。