新人教版七年级地理下册《六章 我们生活的大洲──亚洲 第二节 自然环境》课件_23
人教版七年级下册地理第六章 亚洲 第二节《自然环境》课件
第二节《自然环境》
学习目标
运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的 特点，简要分析其相互关系。
运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候 特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。
归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气 候特征并简要分析影响因素。
地形多样，地势东西部高，中部低
新课学习
2.以密西西比河为例， 解释北美洲的地形对河 流流向的影响。
（1）在图中找出密西西 比河及其主要支流，并 用箭头标出它们的多样的特点
寒带： 温带： 亚热带： 热带： 高原山地气候
（1）说出亚洲的纬度位置，看亚洲跨几个温度带。
步骤2──认识亚洲季风气候对农业生产的影响 说出热带季风、亚热带季风、温带季风气候的气候特征。
热带季风气候
全年高温 旱雨两季分明
亚热带季风气候
夏季高温多雨 冬季温和少雨
温带季风气候
夏季暖热多雨 冬季寒冷干燥
季风气候对农业生产有哪些有利和不利的影响？
有 季风气候雨热同期，能够满足农作物生长时对
利 热量和水分的要求。
夏季风有的年份来得晚或退得早，或是风力太弱，雨
水就不足，容易造成旱灾；
不 利 有的年份来得早或退得晚，或是风力太强，雨水就过
多，容易造成涝灾。
课堂小结
新课学习
亚洲大陆沿北纬30°纬线地势有何特点？
亚洲大陆沿北纬30°纬线地势是中部高，东西部低。
高
低
低
亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意
亚洲北纬30°地形
新课学习
找一找 亚洲的主要河 流有哪些？
亚洲的河流特征 主要河流
北冰洋
鄂毕河
七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境教案(新版)新人教版
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。通过观察亚洲地形、河流、气候等自然环境的特点，培养学生对地理现象的观察和分析能力；通过分析亚洲自然环境的特点和影响，培养学生对地理问题的思考和解决能力；通过结合实际案例，培养学生对地理知识的应用和实践能力。通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识来理解和解释现实世界中的地理现象和问题，提高学生的地理核心素养。
（4）科普书籍：推荐一些与亚洲自然环境相关的科普书籍，如《亚洲地理概览》、《亚洲的气候与生态系统》等。
2.拓展建议：
（1）分组研究：让学生分组研究一个亚洲国家的自然环境特点，深入了解该国家地形、气候、河流等方面的知识。
（2）实地考察：组织学生进行实地考察，观察身边的自然环境特点，如山脉、河流、气候等，并撰写考察报告。
（7）实践活动：鼓励学生参加与环境相关的实践活动，如植树造林、环保志愿者等，提高他们的环保意识和实践能力。
教学反思与总结
在今天讲授《亚洲自然环境》这一课时，我以案例分析法和小组讨论法为主，辅以多媒体教学和实践活动，力图让学生在掌握知识的同时，提高观察、分析和解决问题的能力。从学生的反馈来看，他们对于亚洲的地形、气候和河流分布有了更直观的认识，但在理解某些复杂知识点上仍存在困难。
答案：亚洲的气候类型包括热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、沙漠气候等。这些气候类型对亚洲人口分布的影响主要表现在以下几个方面：
1.热带季风气候对人口分布的影响：热带季风气候地区，气候温暖湿润，适合人口居住。亚洲的印度半岛和东南亚地区属于热带季风气候，这些地区人口分布较为密集。
【人教版】七年级下地理《第六章 我们生活的大洲---亚洲 第二节 自然环境》优质课教案
【人教版】七年级下地理《第六章我们生活的大洲—亚洲第二节自然环境》优质课教案一. 教材分析本节课是人教版七年级下册地理《我们生活的大洲—亚洲》的第二节,主要介绍亚洲的自然环境。
教材从亚洲的地形、气候、河流、湖泊等方面入手,深入浅出地介绍了亚洲的自然环境特点及其对人类活动的影响。
通过本节课的学习,学生可以更好地了解亚洲的自然环境,认识人类活动与自然环境之间的关系,提高环保意识和可持续发展观念。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前,已经对地理学科有了初步的了解和认识。
但是,对于亚洲的自然环境,他们可能还存在着一些认知上的盲点和误区,如认为亚洲的全部地区都是沙漠、草原等。
因此,在教学过程中,需要针对学生的实际情况进行引导和纠正,让学生真正理解和掌握亚洲的自然环境特点。
三. 教学目标1.知识与技能:(1)说出亚洲的主要地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点;(2)分析人类活动与自然环境之间的关系;(3)提高环保意识和可持续发展观念。
2.过程与方法:(1)通过观察、分析、比较等方法,掌握亚洲自然环境的特点;(2)运用所学的知识,解决实际问题。
3.情感态度价值观:(1)认识人类活动与自然环境之间的关系,增强环保意识;(2)树立可持续发展观念,为保护地球家园做出贡献。
四. 教学重难点1.亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点;2.人类活动与自然环境之间的关系;3.环保意识和可持续发展观念的培养。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、地图、视频等素材,引导学生观察、分析亚洲自然环境的特点,激发学生的学习兴趣和探究欲望;2.案例教学法:通过实际案例,让学生了解人类活动与自然环境之间的关系,提高学生的环保意识和可持续发展观念;3.小组合作学习:通过小组讨论、分享等方式,促进学生之间的交流与合作,提高学生的综合素养。
六. 教学准备1.图片、地图、视频等教学素材;2.教学PPT;3.小组讨论话题及分享模板。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、地图、视频等素材,引导学生观察亚洲的自然环境特点,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
人教版初中地理七年级下册第六章-我们生活的大洲――亚洲第二节-自然环境(3)PPT课件
第二节 自然环境（第一课时）
2021
1
比较项目
亚洲
东西半球的位置 东半球
南北半球的位置 北半球
濒临的大洋
北冰洋 太平洋 印度洋
面积
4400 万平方千米
纬度范围
11°S~81°N
经度范围
26°E~170°W
海陆位置特点 温度带
面积最大，跨纬度最广 东西距离最长的大洲 热带 温带 寒带
2021
北美洲
西半球
北半球
北冰洋 大西洋 太平洋
2400万平方千米 10°N ~ 81°N 20°W ~ 170°W
跨纬度广， 南北距离长 热带 温带 寒带
2
2021
3
按照地理方位，把亚洲分为6个地区
东亚 ______ _______ _______ 东南亚 ______ _______ _______ 南亚 ______ _______ _______ 西亚 ______ _______ _______ 中亚 ______ _______ _______ 北亚 ______ _______ ______
亚热带季风气候 温带海洋性气候
温 带 温带大陆性气候 温带季风气候
地中海气候 高原山地气候
寒 带 寒带气候
2021
32
热带气候特点：
热带雨林气候：全年高温多雨 热带草原气候：全年高温，分干湿两季 热带季风气候：全年高温，分旱雨两季 热带沙漠气候：终年炎热，干旱
热带雨林气候 热带沙漠气候 热带季风气候 热带草原气候
雅加达
40
热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 读季风气候的降水量柱状图，分析季风气候的降水特点？
6.2我们生活的大洲——亚洲 自然环境 课件(共33张PPT) 人教版地理七年级下册
【认识】气候与景观的联系
活动：在图6.14中 写出不同景观
对应的气候类型、气候特点。
寒带气候 寒冷
热带雨林气候 高温多雨
图6.13 亚洲的气候类型
热带沙漠气候 炎热干燥
地中海气候 夏季热干，冬季暖湿
高原山地气候
图6.14 亚洲不同气候类型景观举例
（三）亚洲的气候以及总体特征
1.气候 复杂多样 .
【阅读-认识】 亚洲各地的气候差异
图6.13 亚洲的气候类型
（三）亚洲的气候以及总体特征
2. 大陆性气候 散布广.
A. 从四周流向中部 B. 自东向西流 C. 自南向北流 D. 从中部流向周边的海洋
3. 由图6－2－2可知，亚洲的地势特征是( C ) A. 中部低，四周高 B. 西高东低 C. 中部高，四周低 D. 南高北低
【基础巩固】亚洲的地形地势、河流水系特点
4. [易错题]小明向他的美洲朋友介绍亚洲的“世界之最”，其中错 误的是( B ) A. 亚洲有世界上最高的大高原——青藏高原 B. 亚洲有世界上最大的平原——西西伯利亚平原 C. 亚洲有世界上最深的湖泊——贝加尔湖 D. 亚洲有世界上最大的半岛——阿拉伯半岛
2.河流 湖泊
【读图-归纳】 亚洲的水系特点：大河多发源于 中部 的高原、山地， 呈 放射状 流向 周边 。
塔里木河
恒河
图6.8
（二）亚洲的地形地势、河流水系特点
2.河流 湖泊
地势起伏大，长河众多。
【阅读-比较】 亚洲河流的数量、长度特点： 长河众多 。
图.世界主要河流散布
【方法小结】大洲的地形地势、河流水系特点
【基础巩固】亚洲的地形地势、河流水系特点
5. 读图6－2－5，回答下列问题。 (1)写出图中字母代表的地形区 的名称： 山脉：A___喜__马__拉__雅__山__脉___， B_____昆__仑__山__脉_____； 高原：C_____青__藏__高__原_____， D____伊__朗__高__原______； 平原：E__西__西__伯__利__亚__平__原__， F_____恒__河__平__原_____。
七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境教案设计(新版)新人教版
3.运用地图和图表等资料，解读亚洲自然环境的信息，提高地理观察能力。
4.理解亚洲自然环境的变化和地理现象，例如地震、火山等。
5.培养团队合作和沟通能力，通过小组讨论和报告，共同探究亚洲自然环境的问题和解决方案。
6.增强对地理学科的兴趣和好奇心，激发对亚洲自然环境进一步学习的动力。
-学生具备一定的基础知识，能够进行简单的地理分析和综合。
-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过实践操作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能对亚洲的自然环境特点理解不够深入，需要通过实例和图片等资料进行辅助。
-学生可能对亚洲的自然环境变化和地理现象的解读能力有限，需要通过观察和实践活动来提高。
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：第1课时（45分钟）
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.理解并描述亚洲的自然环境特点，包括地形、气候、河流等。
2.运用地图和图表等资料，分析亚洲的自然环境对人类活动的影响。
3.培养地理观察能力，观察并解释亚洲的自然环境变化和地理现象。
4.培养团队合作和沟通能力，通过小组讨论和报告，共同探究亚洲自然环境的问题和解决方案。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的亚洲自然环境内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的亚洲自然环境内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.描述亚洲的自然环境特点，包括地形、气候、河流等。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
人教版七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲6.2 自然环境 课件
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第二节 自然环境 （第2课时）
二、复杂的气候
学生自主学习：
1.亚洲有几种气候类型？ 2.为什么亚洲有如此多样 的气候类型？
寒带： 温带： 亚热带： 热带： 高原山地气候
亚洲北纬30°附近地区的气候
1 23
45
亚洲的气候特征
亚洲跨 热带 、 温带 ， 和 寒带 ，北临北冰洋、 东临太平洋、南临印度洋， 中西部深居 亚欧 大陆腹地。 受纬度位置、海陆位置和地 形的综合影响,气候具有 复杂多样 的特点。
二、河流 1、河流：发源于中部山地、高原。 2、特点：呈放射状流向周边的海洋。
练 习：
1、世界上面积最大和最小的洲是 ( A ）
A. 亚洲和大洋洲
B. 亚洲和欧洲
C. 大洋洲和亚洲
D. 亚洲和南极洲
2. 亚洲的地势特点是（ B ）
A. 中间高、两边低
B. 中间高、四周低
C. 东西低、南北高
D. 中国高、伊朗低
亚洲大陆沿300N地形 剖面图
它反映了亚洲地势东西方向变化的哪中些间特高点，？东西低
练一练
北美洲沿400N地形剖 面图
它反映了北美洲地势东西方向变化的东哪西些高特，点中？间
世界最高大的山脉——喜马拉雅山脉
世界第一高峰——珠穆朗玛峰
世界最大的高原——青藏高原
世界陆地最低点——死海湖面
世界最大的湖泊——里海
D．红海
6.世界最高的大高原是（ A ）
A.青藏高原
B.蒙古高原
C.伊朗高原
D.巴西高原
地理之最：
世界最高大的山脉：喜马拉雅山脉 世界最高峰：珠穆朗玛峰 世界最高大的高原: 青藏高原 世界最大的湖泊、咸水湖：里海 世界最深和蓄水量最大的淡水湖：贝加尔湖 世界陆地最低点: 死海 世界最大半岛：阿拉伯半岛 世界最大的群岛: 马来群岛 亚洲最大的平原：西西伯利亚平原
新人教版七年级地理下册《六章 我们生活的大洲──亚洲 第二节 自然环境》课件_5
演练：北美洲的地形及河流
3．读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势 的变化特点。
北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面示意
北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势是西部高、中部 低、东部较高，总体上呈现出东西部高、中部低的格局。 综上所述归纳北美洲地形特点是：
演练：北美洲的地形及河流
1．找出海岸山脉、 内华达山脉、落基 山脉、大平原、密 西西比河平原、拉 布拉多高原、 阿巴 拉契亚山脉，分别 指出它们在北美洲 的位置和大致的海 拔。
演练：北美洲的地形及河流
2．按照“相对 一致、空间上连 续”的原则，将 北美洲按照地形 划分成西部、中 部 和东部三个 区域，说出这三 个区域主要的地 形类型。
2.分析这些河流的流向 与地形的关系。
因为北美洲东西 部为地势较高的山地 高原，中部是地势较 低的平原，南部是地 势更低的平原，这使 许多河流发源于东西 部向中部流，汇集形 成密西西比河，最终 向南流入海洋。
请您欣赏
抢摘胜利果实！
珠穆朗 最高玛山峰峰 阿最拉大伯半半岛岛
马最来大群群岛岛
青藏高原 最高高原
亚洲的自然环境
新课导入
点此播放微视频
目标导航
1．运用地形图和地形解剖面图及相关资料，归 纳亚洲地形特征与河流特征，简要分析亚洲河 流流向与地形的关系。 2．归纳认识一个大洲地形和水系特征的方法， 以此去分析北美洲的地形及其对河流的影响。
学习环节
01 亚洲的地形特征 02 亚洲的河流特征 03 北美洲的地形及河流特征
地形多样，地势东西部高、中部低
演练：北美洲的地形及河流
1.在图中找出密西西比 河及其主要支流，并用 箭头标出它们的流向。
七年级地理下册 6.2 自然环境课件 (新版)新人教版
世
界
最
珠
高 的
穆山
朗峰
——
玛
峰
世
界
喜最
马
高 的
拉山
雅脉
——
山
脉
蓄世
水界
量最
最深
大
贝的
加
淡 水
尔湖
——
湖
世
界
马最
来
大 的
群群 岛岛
——
（ 局 部 ）
世亚 界洲 第第 三一 河河
长
江
——
亚
洲
最
西
大 的
西平
伯原
——
利
亚
世 界 最 咸大 水的 湖湖 泊
里
海
——
世
界 陆
地
死
最 低
海点
（
——
-415
• 7、读下面的“亚洲地区图”，回答问题
• （1）亚洲地域广大，是世界第一大洲，其东面和南面分别频临 太平和洋 印_度_洋____，南北所跨纬度大，东西距离长。
• （2）将图中序号所代表的地理事物名称填写在下面的横线内：
山脉： A 乌拉尔山脉；
•
B 昆仑山脉；
• C 喜马拉雅；山脉
• 河流： D 恒河 ；
认识亚洲地势特点
沿北纬30度，从西向东做一次亚洲之旅
请沿途记录所 经地形区，所 见到的地貌环 境和地形特征 （地名、海拔、 景观等）。
认识亚洲地势特点
从剖面图可以看出：
中部高，东西低
亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意
进一步证实了亚洲地势特点：
中部高，四周低
P8 活动 分析北美洲的地形及其对河流的影响
人教版地理七下第六章第二节《我们生活的大洲—自然环境》课件 (共22张PPT)
种 植 业
死海视频
初 二 地 理
地形剖面图
种 植 业
亚洲大陆沿30°N的地形剖面
北美洲沿40°N的地形剖面
初 二 地 理
想一想
种 植 业
俗语说：人往高处走，水
初 二 地 理
往低处流。亚洲中部高四 周低的地形对其河流的流 向会产生什么影响？
２.河流：
种 植 业
初 二 地 理
连 世界陆地的最高点？ 线
种 植 业
３.亚洲之最：
P5阅读材料
喜马拉雅山脉 珠穆朗玛峰
世界陆地的最低点？ 世界最高的大高原？ 世界最高大的山脉？ 世界最大的湖泊？ 世界最深的湖泊？ 西西伯利亚平原 阿拉伯半岛 马来群岛
青藏高原 死海 贝加尔湖 里海
世界最大半岛
世界最大的群岛
初 二 地 理
亚洲最大的平原
种 植 业
纬度位置
海陆位置
初 二 地 理
地形
种 植 业种 植Βιβλιοθήκη 业1 欧洲5 北冰洋
4
初 二 地 理
太平洋位于亚洲的东面，印 度洋位于亚洲的南面，北冰 练一 洋位于亚洲的北面。 亚洲被哪些大洲和大洋包围？活动2
练
2 6 非洲 7 太平洋 印度洋 3 大洋洲
亚 洲
北美洲
描述亚洲与周围其他大洲的界线
２.大小：
种 植 业
面积最大
跨纬度最广 东西距离最长
初 二 地 理
气候复杂多样 季风气候显著 大陆性气候分布广
初 二 地 理
利用以上方法，说出非 洲的气候分布有什么特点？ 主要的影响因素是？ 非洲气候分布的特点是：（1）以热 带气候为主，热带沙漠和热带草原气 候分布很广 .（2）由于赤道穿过非洲 中部，所以非洲气候类型南北对称， 以赤道为对称轴。影响因素：主要是 纬度位置.
【人教版】七年级下地理《第六章 我们生活的大洲---亚洲 第二节 自然环境》优质课教学设计
【人教版】七年级下地理《第六章我们生活的大洲—亚洲第二节自然环境》优质课教学设计一. 教材分析本节课的主题是《我们生活的大洲—亚洲第二节自然环境》，教材以亚洲的自然环境为主题，通过介绍亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征，让学生了解亚洲的自然环境特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对亚洲的基本情况有了初步的了解，具备一定的地理知识基础。
但对于亚洲的自然环境特点，还需要进一步的学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从实际出发，认识亚洲的自然环境特点。
三. 教学目标1.让学生了解亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征。
2.培养学生对亚洲自然环境的认识，提高学生的地理素养。
3.引导学生运用地理知识，分析和解决实际问题。
四. 教学重难点1.亚洲的地形特点。
2.亚洲的气候特点。
3.亚洲的河流和湖泊特点。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究亚洲自然环境的特点。
2.运用案例分析法，让学生通过实际案例，了解亚洲自然环境的特点。
3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备亚洲地形、气候、河流、湖泊的相关图片和资料。
2.准备亚洲自然环境的相关案例。
3.准备课堂讨论和小组合作的相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示亚洲的自然风光图片，引导学生关注亚洲的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征，让学生了解亚洲的自然环境特点。
3.操练（10分钟）让学生结合教材，分析亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征，加深对亚洲自然环境特点的理解。
4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生讨论亚洲自然环境的特点，并运用地理知识，分析和解决实际问题。
5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活实际，举例说明亚洲自然环境的特点，提高学生对亚洲自然环境的认识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调亚洲自然环境的特点，提醒学生注意地理知识在生活中的应用。
人教版地理七下第六章第二节《我们生活的大洲—自然环境》课件[共18张PPT]
![人教版地理七下第六章第二节《我们生活的大洲—自然环境》课件[共18张PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/d65f31aca6c30c2259019ef5.png)
冬季风 东北季风
西北季风
夏季风 西南季风
东南季风
人教版地理七下第六章 第二节《我们生活的大 洲—自然环境》课件[共
18张PPT]
2020/8/26
知识回顾
78°N
26°E
地理位置
11°S
169°W
知识回顾 地形特点
地形以高原、山地为主 地面起伏大，高低悬殊 地势中部高，四周低 大陆东侧和东南侧有大规模的岛弧带
亚洲的气候类型
读图思考
1. 阅读图6 – 9找出亚洲所有的气候类型 2. 亚洲缺少哪种气候类型
温带大陆性气候 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 热带雨林气候 热带沙漠气候 高原山地气候 地中海气候 寒带(苔原)气候 热带草原气候
温带大陆性气候
大陆性自然景观
温带大陆性与海洋性气候
气候 类型
温带 大陆性
气候特征
气温
降水
分布
成 40°-60°大 陆内部和南 美洲东南部
深居内陆， 海洋水汽 难以到达
温带 冬温夏凉 海洋性 年较差小
降水分 配均匀
南、北纬 40°-60° 大陆西岸
终年受西 风带控制
温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候
什么是 季风？
在大陆和海洋之间大范围的、 风向随冬夏季节不同而完全 相反的风
新人教版七年级地理下册《六章 我们生活的大洲──亚洲 第二节 自然环境》教案_2
我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境（第一课时）1. 教学目标知识与技能初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特点;理解河流分布与地形之间的关系。
初步掌握运用地图和相关资料，归纳大洲地形和河流特点的方法。
学会分析自然环境要素之间的相互关系。
情感、态度与价值观通过对亚洲地形、河流的学习，培养学生热爱我们所居住的大洲---亚洲，热爱大自然的情感。
2.重点难点亚洲主要地形区的名称与分布；亚洲地势的特点；主要河流名称与分布难点地形与河流的关系3. 教学准备多媒体课件、地图册、查阅有关亚洲的相关资料，讲学生分为两组4. 教学过程〖情景导入〗这一学期老师主要是带大家环游世界，第一站就是从我们所居住的大洲开始,我们亚洲的地形、地貌、河流是怎么样的呢？今天我们就和大家一起来走走看看。
接下来我们就搭乘今天的飞机，请大家系好安全带飞机开始起飞了。
大家看你们看到了什么？（打开高空俯瞰青藏高原的视频，让学生看青藏高原的感受）引入亚洲的自然环境世界屋脊：青藏高原世界最高高原雄踞亚洲的中部世界最高峰：珠穆朗玛峰（世界第一高山喜马拉雅山的主峰，喜马拉雅山以青藏高原为中心向四周延伸，所以亚洲中间的地势是比较高的。
）亚洲整个的地势怎样？这样高的地势对河流有怎样的影响呢？今天我们一起一探究竟【讲授】一·地势起伏大,长河众多〖合作探究〗比一比，赛一赛地形组：读图观察总结亚洲的地形、地势特征河流组：读图观察总结亚洲的河流特征地形组（读图合作讨论小组回答）引导:请同学们在课本P7页图6.8“亚洲的地形”它圈起来。
1、观察分层设色地形图判断不同的颜色各代表什么地形类型?说说亚洲都有哪些地形区2、找出主要的地形区：（1）青藏高原、帕米尔高原；蒙古高原；（2）喜马拉雅山、昆仑山脉、阿尔泰山脉（3）印度河平原、西西伯利亚平原、华北平原.说说这三组的大致海拔及分布特点。
3、参照图中的高度表，观察分层设色地形图，说说亚洲地势高低起伏的大致趋势。
新人教版七年级地理下册《六章 我们生活的大洲──亚洲 第二节 自然环境》教案_32
亚洲的自然环境——地形与河流教材处理：教材的地位和前后衔接：本课是人教版2011版地理七年级下册第六章《我们生活的大洲----亚洲》的第二节《亚洲自然环境》，内容包括地势起伏大，长河众多和复杂的气候两个部分，本课主要学习前部分——地形与河流。
课程要求学生学习亚洲地形、河流的特点，把握归纳一个地区地形、河流特点的一般方法；通过阅读地图，领会归纳分布特征的一般过程。
并能将所学方法迁移到其他大洲。
本课的学习对于其他大洲地形、河流的分析是有着非常重要意义的。
学情分析七年级的学生对于地理学科的学习方法有所了解。
但学生对地图的阅读、综合分析地理现象的能力还在养成之中。
因此我们必须在教学过程中注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，积极引导他们去读图、识图，增强他们学习地理的信心以及主动分析思考问题的能力。
本节课的教学，试图通过视频、读图、分析讨论的方式，激发学生的兴趣和动机、提高学生分析问题、解决问题的应用能力。
培养良好的自主学习习惯，进而为夯实基础知识，逐步形成较为完善的知识体系打下基础。
教学目标：（一）知识技能：学习亚洲地形、河流分布的特点。
（二）过程和方法：1、运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳一个大洲地形、河流的特点及方法，分析一个大洲的地形对河流的影响；2、通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
（三）情感、态度与价值观：通过对亚洲自然环境的认识，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
重难点：重点：运用图文资料，归纳亚洲的地形、地势和河流特点，并能简要分析地形、地势与河流之间的关系，初步掌握并归纳某一个区域地形、地势特征与河流特征的方法。
难点：通过对亚洲自然环境的学习，初步学会分析各自然地理要素之间的相互关系。
教学过程：(一)激趣导入“看一看”导入新课：学生观看亚洲土地上一些让人震撼惊叹的亚洲自然环境的视频或图片。
【设计意图：学生根据自己的喜好选择观看视频的前后顺序，以激发学生兴趣、集中学生注意力。
人教版地理七年级下 第六章《我们生活的大洲》第二节 亚洲的自然环境(第1课时：地形和河流)精品课件
一 地形和地势
活动
请一位同学上台，用讲台上的若干“低”字和“高”字
分别粘贴在亚洲地形图上，并说说你对亚洲地势的看法。
一 地形和地势
知识回溯
地形剖面图可 以更直观地表示地 面上沿某一方向地 势的起伏和坡度的 陡缓。
一 地形和地势
我们沿着北纬30度线剪开亚洲地形图 30°N
蒙古高原
高
帕米尔高原
原
伊朗高原
组
青藏高原
德干高原
一 地形和地势
圈一圈
山 地 组
东西伯利亚山地
喜马拉雅山脉
大兴安岭
一 地形和地势
说一说
通过刚才的活动，同学们能说一说亚洲的地形有什么特点吗？ （从地形类型方面）
亚洲地形复杂多样
平原
高原
盆地
山地
东北平原
青藏高原
塔里木盆地 喜马拉雅山脉
一 地形和地势
说一说
3.以密西西比河为例，解释北美洲 地形对河流流向的影响。
海岸山脉
落基山脉 阿巴拉契亚山
1.亚洲地势的特点是（ A.西部高、东部低 C.中部高、四周低
） B.东部高、西部低 D.中部低、四周高
2.世界陆地最低点是（ ） A.里海 B.死海 C.地中海
D.黑海
3.有“世界屋脊”美称的高原是（ ）
A.巴西高原
B.青藏高原
C.蒙古高原
D.黄土高原
亚洲的自然环境
地形和地势 河流
地形类型复杂多样 地形以山地高原为主 地势中间高，四周低 地势起伏大
河流呈放射状流 向周边海洋
再见
一 地形和地势
说一说
亚洲沿着北纬30°方向的地势特征
人教七年级地理下册第六章 我们生活的大洲-亚洲 第二节《自然环境》精品教案
第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法教学难点：运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析其相互关系2 教学过程一、导入新课多媒体播放亚洲自然风光图片（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。
教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。
今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。
自然环境主要包括哪些要素呢？学生：自然环境包括地形、气候、水系等。
教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境【设计意图】把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。
通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
二、讲授新知活动一：亚洲之旅教师：结合图6．8和图6．9，全班分成两组做一次亚洲之旅：沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地形？1.请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。
（前后左右同学可“结伴而行”）请沿途记录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。
（组织：活动中各小组要选出同学记录所经地区的特征。
）2．每组学生依次上前指图描述所经地区名称、景观及海拔。
全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。
3．“造型活动”（教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色）以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排，交叉成十字。
（视教室空间情况而定，也可分别在讲台前一字排开，但说明一组表示的是东西方向，另一组表示的是南北方向。
）教师提出“造型要求”：各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔2000米，头部为4000米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说一说
亚洲气候特点有哪些？
气候类型多样，各地的气候差异很大 温带大陆性气候面积广大 季风气候分布面积最广、季风特点最为典型
想一想
影响气候的因 素是什么？
纬度位置的影响 海陆位置？ 亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带，地域辽阔， 东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地， 海陆间热力差异明显，地形复杂多样。
亚洲
中部高，东西低 起伏大，多样
由中部向四周流
北美洲
东西高，中部低 多样
由东西部向中部流
河流分布特点 分布最广的气候类型
气候类型特点
呈放射状分布 温带大陆性气候 多样 季风气候显著
呈扇形分布 温带大陆性气候
多样
共建知识结构导图
地形特点
自
然
环 境
气候类型多样
纬度位置的影响
温带大陆性气候面积广大 海陆位置的影响
地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、亚热带 湿润气候。
3．找出西经80°经线，说出它自南向北依次穿过的气候类 型。
寒带气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候、热带草 原气候、热带雨林气候。
综上所述归纳北美洲气候特点是 温带大陆性气候分布广，气候类型多样，地域差异大。
合作讨论 完成学案
比较项目
地势特点（东西方向） 地形特点 河流的流向
运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲
认识北美洲气候的分布
运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲
认识北美洲气候的分布
1．找出北美洲的主要气候类型；指出北美洲 分布最广的气候类型，说出它的分布范围。
分布最广的是温带大陆性气候，主要分布在 大陆内部。
了解北美洲气候类型的分布规律
2．找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候 类型。
气候特点 季风气候典型
地形的影响
自然环境—复杂的气候
教学目标
1．读图找出大洲（亚洲）主要的气候类型。 2．运用地图和图表归纳大洲（亚洲、北美洲） 气候的特点。 3．运用地图和资料分析大洲（亚洲、北美洲）
地形对气候的影响。 4．初步掌握大洲自然环境特点的分析方法。
亚洲气候类型
导学题：1．请仔细读图，找出亚洲的气候类型。 2．分布最广的气候类型是什么？