爱我中华资料
爱我中华资料
爱我中华资料《爱我中华》爱我中华，是一种情怀，是一种责任，更是一种使命。
中华大地上，凝聚着无数具有深厚历史积淀和文化底蕴的民族，他们共同的心愿就是爱我中华。
中华文明源远流长，孕育了伟大的诗文、哲学思想、科学技术等，成为了人类文明的瑰宝。
我们应该自豪地向世界展示中华文化的博大精深，传承和弘扬中华文化，让中华文化在世界范围内持续发光发热。
中华大地上，生活着56个民族，他们有着不同的语言、风俗和习惯，他们是中华民族的一部分，共同构成了中华民族的多彩风景。
我们应该学会欣赏和尊重不同民族的多样性，加强民族交流交融，共同构建一个和谐的中华家园。
中华大地上，自然风光秀美，山川壮丽，水墨画般的江南水乡、雄伟壮观的黄山、神奇秀丽的桂林山水等等，都是中华大地上的宝藏。
我们应该心存感激，保护我们的环境和资源，让这片土地永远美丽生机勃勃。
中华大地上，生活着14亿人民，他们辛勤努力，奋发向前，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
我们应该珍惜这份来之不易的幸福生活，传承勤劳勇敢的中华民族精神，为自己的梦想努力奋斗。
爱我中华，就是要站在自己的位置上，发挥自己的作用，为中华民族的繁荣富强贡献自己的力量。
我们可以从小事做起，比如遵守交规，爱护公共设施，尊重他人等等，通过自己的行为来践行中华民族的优秀传统和价值观。
爱我中华，就是要保护中华文化，传承先辈智慧。
我们可以通过学习中华传统文化，研究中华经典著作，了解中华历史，来感受中华文明的博大精深，传承中华文化的瑰宝。
爱我中华，就是要关心社会，关爱他人。
我们可以关注弱势群体，给予他们关怀和帮助；我们可以主动参与公益事业，为社会做出贡献；我们可以发扬中华民族的团结互助精神，积极参与社区活动，建设和谐社会。
爱我中华，就是要热爱我们的家乡。
无论是大城市还是小乡村，每一片土地都有其独特的风景和故事。
我们可以爱护我们的家乡环境，让家乡更美好；我们可以为家乡发展贡献力量，让家乡富强繁荣。
爱我中华，是中华儿女的共同心声。
爱国主义手抄报素材
爱国主义手抄报素材篇一：爱国主题板报(手抄报)内容标题：爱我中华内容：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。
在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。
爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。
在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。
封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民。
社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。
这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。
每一个市民做好自己，提倡文明，在各行各业做出成绩，尊重他人，实现自我，不粗暴，不盲从，这才是最好的爱国方式。
爱国是一种态度，不是一双拳头；爱国是一种理性，不是一根铁棍；爱国是让自己的国家变得更好，不是去伤害自己的人民；爱国不是泄愤，而是要先爱法治，是要让我们的基本公民权利得到尊重与捍卫。
暴力不是我们爱国的通行证，它并不会让那座美丽的岛屿离我们越来越近。
人民的好总理1910年春天，2岁的周恩来进银冈书院读书，一次,校长在课问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道：“为了中华之崛起！”这一誓言，此后贯彻在他的一生中，他为中华民族解放做出了巨大的贡献。
华罗庚毅然回国大数学家华罗庚，在“七?七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。
1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
爱国英雄杨靖宇杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。
日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。
残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。
在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。
四年级语文上册《爱我中华》课文及教案
四年级语文上册《爱我中华》课文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确掌控教材的重点与难点。
下面作者给大家带来关于四年级语文上册《爱我中华》课文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
《爱我中华》课文五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!”爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，中华雄姿英发。
爱我中华!五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!”《爱我中华》教案教学目标：1、正确流利有感情地朗诵课文，背诵课文。
2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情。
3、课文中六次显现了“爱我中华”，引导学生读后交换朗诵的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技能。
重点难点：1、知道课文内容，体会“爱我中华”这句歌词表达的感情。
2、引导学生读后交换朗诵的感想，体会歌词表达感情的技能。
教学进程：一、情形导入，揭题质疑1、板书单元主题：民族之花。
读了“民族之花”这几个字，你想到了什么?2、播放歌曲《爱我中华》(同学们可以听，也能够边听边唱。
)3、请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。
4、介绍创作背景和作者乔羽。
这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解?请同学们来交换交换。
教师适时补充介绍。
二、初读感知，自主学习1、自由朗诵歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情形。
4、指名朗诵。
5、从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。
三、合作探究，精讲点拨1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交换。
(1)多处提到“五十六”。
(2)多处提到“爱我中华”一句。
2、指名朗诵，想想：从这句话中你读懂了什么?(1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。
指导有感情地朗诵。
爱我中华作文400字
爱我中华作文400字
爱我中华。
爱我中华，是每一个中国人的责任和使命。
作为中华民族的一员，我们应该热爱我们的祖国，珍惜我们的文化传统，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
首先，爱我中华意味着热爱我们的祖国。
中国是一个拥有五千年文明历史的国家，我们有着丰富的文化遗产和悠久的历史传统。
我们应该尊重我们的祖先，传承和发扬中华民族的优秀传统，努力维护我们的国家形象，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
其次，爱我中华也意味着热爱我们的文化传统。
中华文化是世界上最古老、最辉煌的文化之一，我们有着丰富多彩的文化遗产和传统习俗。
我们应该珍惜我们的文化传统，传承和弘扬中华民族的优秀文化，让我们的传统文化在现代社会中绽放光彩。
最后，爱我中华也意味着为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
中国是一个伟大的国家，我们有着无数的英雄人物和杰出的成就。
我们应该为中华民族的伟大复兴而努力奋斗，为实现中华民族的伟
大复兴贡献自己的力量。
总之，爱我中华是每一个中国人的责任和使命。
我们应该热爱我们的祖国，珍惜我们的文化传统，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
让我们共同努力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量，让我们的祖国更加繁荣昌盛。
爱我中华黑板报资料
爱我中华黑板报资料
爱我中华黑板报内容1：
中华人民共和国国旗即五星红旗。
中华人民共和国国旗——五星红旗
五星红旗由上海市政协曾联松先生设计，长和高的比例为3:2，国旗的旗面为红色，象征革命。
旗上的五颗五角星为黄色，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，象征共产党领导下的革命人民大团结。
五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，在形式上也显得紧凑美观。
国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
爱我中华黑板报图片1
爱我中华黑板报图片2
爱我中华黑板报图片3
爱我中华黑板报内容2：
1、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
——歌德
2、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。
——奥斯特洛夫斯基
3、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
4、死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游
5、一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游
6、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。
——聂鲁达
7、国耻未雪，何由成名?——李白
8、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
——詹天佑
9、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。
——吴玉章
10、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
——林耐。
爱我中华资料
爱我中华资料《爱我中华》是一部纪录片，以展现中华民族的独特魅力和丰富多彩的文化遗产为主题。
本文将以纪录片的形式，从不同方面介绍中华民族的历史、文化、传统建筑、美食、民俗等内容，来展现中华的多样性和博大精深。
第一部分：历史与文化我们首先带领观众回到中华民族的起源。
中华民族源远流长，拥有悠久的历史和灿烂的文化。
从传统的华夏文明到诸多少数民族的独特传统，中华文化丰富多元。
在历史上，中华民族经历了许多重要的时期和事件，比如夏、商、周等朝代的兴衰，中华文明的独特发展道路。
同时，中华民族还保留了许多传统节日和重要文化活动，比如春节、端午节等，这些节日体现了中华民族的团结和传统价值观。
第二部分：传统建筑与艺术中国传统建筑可以追溯到几千年前，是中华民族智慧的结晶。
我国古代建筑的代表作之一是长城，作为世界七大奇迹之一，代表了中华民族的智慧和勇气。
另外，我们还有明清古建筑，如故宫、颐和园等，它们展现了中国文化的瑰丽和精确建筑技术。
中国艺术也是中华文化的瑰宝。
中国传统绘画、剪纸、瓷器、丝绸等艺术形式，在世界上享有盛名。
其中，白瓷、彩陶、蜀绣、京剧等，都是中华文化的重要组成部分，展示了中华民族的独特审美观和创造力。
第三部分：美食与民俗中国拥有丰富多样的美食文化，各地的特色菜肴让人垂涎欲滴。
从川菜、粤菜到鲁菜、闽菜等，每一道菜都有着独特的风味和制作工艺。
同时，中式茶文化也是中国重要的独特文化传统之一。
我们可以品尝到龙井茶、普洱茶、红茶等各种芳香诱人的茶叶。
中国民俗是中华文化的重要组成部分。
比如，中国的婚礼习俗、庆典活动等非常丰富多彩。
每年农历新年时，人们打破红白蓝的瓷碗，祈求幸福和好运，这是中国独有的传统习俗之一。
在这部纪录片中，我们将以生动的影像、精彩的解说，向观众展示中华民族的历史文化、传统艺术和独特魅力。
通过展示中华民族从古至今的发展历程，我们向观众传递中华文化的博大精深和多样性。
希望通过《爱我中华》，能够让更多的人了解和喜爱中华民族的文化，从而推动中华文化的传承和发展。
爱我中华歌词完整
爱我中华歌词完整歌手：群星Verse 1:我知道，这个世界很大山川河流穿梭在中华繁华城市催人奋进古老文明传承万年Chorus:爱我中华，情系九州大地爱我中华，血脉相连的亲人爱我中华，举头望百年树人爱我中华，传统文化灿烂辉煌Verse 2:千姿百态的山水画卷碧波荡漾着明月光秀丽自然诗意绵长美景撩拨心中梦乡Chorus:爱我中华，情系九州大地爱我中华，血脉相连的亲人爱我中华，举头望百年树人爱我中华，传统文化灿烂辉煌Bridge:大地孕育智慧的种子繁花盛开谱写华章昔日辉煌永不忘记激励前行的动力Chorus:爱我中华，情系九州大地爱我中华，血脉相连的亲人爱我中华，举头望百年树人爱我中华，传统文化灿烂辉煌Verse 3:五千年文明的底蕴流传至今代代相传儿女情长捧在心间家国情怀深埋于我心Chorus:爱我中华，情系九州大地爱我中华，血脉相连的亲人爱我中华，举头望百年树人爱我中华，传统文化灿烂辉煌以上为歌曲《爱我中华》的完整歌词。
这首歌表达了我们对中华大地的深深热爱和敬意。
中华大地饱含着九州之美，山川河流、溪水草木都诉说着历史的长河。
无论是繁华城市还是秀丽的自然风光，都让我们为之自豪。
这首歌唤起了我们对久远的中华文明的敬仰。
千百年来，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，其中包括传统艺术、文学、音乐等各个方面。
这些文化的根基深深植根于我们的心中，永远不会忘记。
歌词中提到了中华大地的诗意和美景。
山水画卷中的碧波、明月都为我们带来无尽的诗意和浪漫。
这些美景直接触动着我们心中的梦乡，激发了我们对家园的情感。
我们爱中华，因为我们是中华的儿女。
无论是奋进的都市、拼搏的乡村，还是传统的乡土文化，我们都心怀感激和自豪。
这首歌的歌词给人们带来了积极向上的力量。
它提醒我们，我们的文化底蕴源远流长，这种力量将激励我们不断前行，为中华民族的复兴贡献自己的力量。
让我们一起唱起这首歌，爱我们的中华，传承我们的文化，为中华大地的繁荣昌盛而努力。
爱我中华作文
爱我中华作文爱我中华。
中华，是一个历史悠久、文化灿烂的民族。
我们生在这片土地上，长在这片土地上，我们深深地热爱着这片土地。
爱我中华，这不仅是一种情感的表达，更是一种责任和担当。
作为中华儿女，我们应当怀着一颗赤诚的心，传承和发扬中华优秀传统文化，努力为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
爱我中华，首先要热爱祖国的大好河山。
中华大地，山川秀丽，风景如画。
我们要保护好这些美丽的自然资源，珍惜每一寸土地，让我们的子孙后代也能够享受到这片美丽的家园。
同时，我们也要积极参与环境保护，倡导绿色出行，减少能源消耗，共同守护我们的家园。
爱我中华，其次要热爱中华优秀传统文化。
中华五千年的文明史，留下了丰富的文化遗产。
我们要学习中华优秀传统文化，弘扬中华民族的传统美德，传承中华民族的优秀传统。
在日常生活中，我们要做一个有礼貌、有修养、有情怀的中华儿女，传播中华文化的正能量，让中华文化在世界上发光发热。
爱我中华，还要热爱祖国的发展。
中国是世界上最大的发展中国家，我们要为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
在学习上，我们要努力学习知识，提高自己的综合素质；在工作上，我们要勤奋努力，为祖国的经济建设和科技进步做出贡献；在生活中，我们要遵纪守法，积极参与社会公益事业，让社会更加和谐美好。
爱我中华，更要热爱中华民族的团结和友谊。
中华民族是一个大家庭，我们要珍视民族团结，不分彼此，共同发展。
同时，我们也要热爱世界各国的人民，传播友爱，促进世界和平。
在国际交往中，我们要以开放的心态，包容的胸怀，展现中华民族的优雅和自信。
爱我中华，是每个中华儿女应尽的责任和义务。
只有每个人都热爱中华，才能让中华民族更加团结，祖国更加繁荣昌盛。
让我们怀着对祖国的深深热爱，共同书写中华民族的美好未来！。
经典曲目爱我中华简谱
经典曲目爱我中华简谱
导语：歌曲的力量往往能够打动人心，给人以力量，而爱我中华正是这样一首能够激起我们心中爱国热情的好歌。
歌曲介绍：《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。
谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调。
歌曲原是二段体。
第一乐段曲调较活泼，节奏跳跃，音域较窄。
这首脍炙人口的歌曲多次在中央电视台的春晚中歌唱，还被编入初中生音乐教材，并名列31首被“嫦娥一号”搭载的歌曲之中。
该歌曲歌词深刻，充满了爱国主义情怀，受全球华人所喜爱。
2009年《爱我中华》进行了重新编曲，宋祖英曾多次在个人演唱会及国家大型演出中演唱过这首歌曲。
歌手资料：宋祖英，1966年8月出生，湖南省吉首市古丈县人，中共党员，中国著名女高音歌唱家，国家一级演员。
现为中国人民解放军海军政治部文工团副团长，中国音乐家协会副主席，代表作品《小背篓》《辣妹子》《好日子》《大地飞歌》《爱我中华》《送你一朵东方茉莉》《天蓝蓝》等，其作品广为流传。
曾在世界各地举办多场个人演唱会。
词条标签：歌曲民族团结
1。
《爱我中华》PPT课件
歌词分析
①“嗨啰呢啰嗨啰嗨 嗨啰呢啰嗨啰嗨 嗨啰呢啰嗨啰呢啰 嗨啰”属于衬词，带有鲜明的少数民族语言特色，并具有 舞蹈音乐的性质。
②五句“爱我中华”一句比一句激昂，一句比一句热烈。 歌曲倒数第二小节出现休止符的作用------积蓄力量推向 高潮。
想
这首歌曲的演唱形式是
独唱：由一人独立演唱。 齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。 轮唱：由两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一曲调。 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。 领唱：由一人或数人引领众人齐唱或合唱。
通过本节课的学习，你们都有 什么感想？
课堂小结
同学们，我们的国家由五十六个民族组成，五十 六个民族的发展关系到整个国家的命运，各个民族一 定要相互帮助，团结一心。大到我们的国家，小到我 们的班级体，我们都应该团结友爱，热爱祖国，振兴 中华！
爱我中华
年 级：七年级上册
-.
想 一 想
我们的祖国历史悠久、文化灿烂、 疆土辽阔、民族众多，那么我国 一共有多少个民族呢？你知道哪
些呢？ 56个
维吾尔族
藏族
土家族
蒙古族
朝鲜族
汉族
壮族
教学目标
● 1.学唱歌曲《爱我中华》，能用正确的歌唱方法，以热情、欢快、 自豪的情绪演唱歌曲。
● 2.通过欣赏、演唱、音乐知识的学习以及音乐活动的参与，感受、 体验其音乐情感及风格特点。
注意反复记号
重音记号：当重音 记号记在哪个音符 的符头上或符头下 时，这个音就要奏 的很有力。
重音记号：当重音 记号记在哪个音符 的符头上或符头下 时，这个音就要奏 的很有力。
重音记号：当重音 记号记在哪个音符 的符头上或符头下 时，这个音就要奏 的很有力。
爱我中华
《爱我中华[背景分析]: 《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式。
曲式结构为三段体，即A+B+A+C。
其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。
整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。
B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。
C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。
整首作品有张有弛，一气呵成。
[教学理念]：[案例描述]：课题：《爱我中华》教材：人音版课型：以唱歌为主的综合课授课年级：初三教学课时：一课时教学目的：一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。
三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。
教学重点：通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。
教学难点：学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。
教学设想：为学生成为课堂的主人创造条件。
给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快乐。
课前准备：多媒体课件、电子琴、竖笛德育渗透：教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。
教学过程：一、导入：师：今天很高兴和在座的同学们认识，并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友！你们愿意吗？（愿意！）谢谢同学们！首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。
二、引入新课：1、由学生的回答引入：（课件1：背景画面）师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。
铭记历史爱我中华内容
铭记历史爱我中华内容
铭记历史爱我中华，是一个充满深刻内涵和意义的口号。
它的核心是强调对历史的记忆和对祖国的热爱，以激发人们的民族自豪感和国家意识。
首先，铭记历史意味着我们要清楚地认识到我们国家的历史，包括我们的文化、传统、价值观以及过去的成就和挑战。
通过了解历史，我们可以更好地理解我们的国家是如何走到今天的，以及我们应该如何走向未来。
同时，铭记历史还可以帮助我们避免重蹈覆辙，为未来的决策提供宝贵的经验和教训。
其次，爱我中华强调的是对祖国的热爱和为国家的发展而努力奋斗的决心。
这种爱不仅仅是对祖国的地理环境和自然风光，更是对祖国文化、人民和价值观的尊重和认同。
这种爱可以激发我们的民族自豪感和责任感，使我们更加积极地投身于国家建设和发展的事业中。
在铭记历史的基础上，爱我中华还要求我们要珍惜和维护祖国的利益。
我们要时刻警惕外部势力的干涉和破坏，坚决维护国家的独立、主权和领土完整。
同时，我们还要关注国内的社会问题和民生福祉，积极参与社会公益事业，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
总之，铭记历史爱我中华是激发我们民族精神的重要口号。
通过深入了解历史和积极参与国家建设，我们可以更好地认识自己、了解祖国并为自己所爱的国家贡献力量。
让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！。
【中小学资料】九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第二框 民族平等
民族平等、民族团结、共同繁荣教材分析我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史的和地理的学习已经有一定的了解，同学们有对民族关系有一定了解。
这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，以及一些民族问题学生还不能很好分析。
教学目标【知识与能力目标】了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
【过程与方法目标】我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重难点【教学重点】处理民族关系的基本原则及相互关系。
【教学难点】处理民族关系的基本原则及相互关系。
课前准备教学课件、图表、清单。
教学过程导入新课中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。
于2010年5月1日至10月31日期间上海市举行。
此次世博会也是由中国举办的首届世博会，以“城市，让生活更美好”（Better City， Better Life）为主题，超过240个国家地区组织参展。
独特的地域风格和浓郁的民族风情使五个少数民族馆在上海世博会开园第二天，继续吸引众多游客驻足观看。
提问学生五一是否去了上海世博会，课内展示世博会图片。
宁夏馆：塞上江南展馆外观以灵动的曲线、层叠的“千年时光切片”结构，高度概括了宁夏集“山”、“川”、“沙”、“湖”于一身的多元地貌和交错融合的多元文化特征。
展馆以回族伊斯兰风格为形，以沿黄城市带发展为骨骼，以经济、科技、文化为血肉，以黄河水为魂，通过“朔色长天”、“凤鸣塞上”、“宁静致远”、“回民之家”等主题区，映射出黄河腹地的富饶和塞上江南的秀美，呈现一个开放、多彩、融和、富饶与充满生机活力的新宁夏。
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世界文化遗产：
明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫）1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
颐和园1998年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
长城1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
天坛1998年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
承德避暑山庄1994年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
秦始皇陵及兵马俑坑1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
莫高窟1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
布达拉宫1994年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
明清皇家陵寝 2000年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
九寨沟1992年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
泰山1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
黄山1992年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
峨眉山1997年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
武夷山1992年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
庐山1996年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
王羲之：
王羲之是我国东晋时的大书法家。
他出身士族，加上他的才华出众，朝廷中公卿大臣都推荐他做官。
他做过刺史，当过右军将军。
王羲之从小喜爱写字。
经过勤学苦练，王羲之的书法越来越有名。
当时的人都把他写的字当宝贝看待。
诸葛亮：
诸葛亮一定是个了不起的人才，诸葛亮不仅通天文，识地利，而且知奇门，晓阴阳。
更擅长行军作战中的布阵和兵势，曾被司马徽和徐庶的荐举给刘备，使刘备三顾茅庐，令周瑜自叹不如，把周瑜活活气死。
祖冲之：
祖冲之是中国古代一位伟大的数学家和天文学家。
算出了圆周率第7位，在欧洲，1100多年后才算得355/113这一数值，被称为“安东尼兹率”。
日本数学家三上义夫在1912年提出应称
π＝355/113为“祖率”。
而且他求得了球体体积公式球体积＝4/3πγ3。
在导出球体积公式的过程中，意大利数学家卡瓦列里比祖氏父子要晚1100多年。
孔子：
鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人，祖籍宋国（河南商丘）人。
中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的创始人。
孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表。
项羽:
中国古代杰出军事家及著名政治人物。
中国军事思想“勇战派”代表人物，秦末起义军领袖。
汉族，下相（今江苏宿迁市南郊1公里徐淮公路废黄河堤下）人。
秦末随项梁发动起义，在前207年的决定性战役巨鹿之战中大破秦军主力。
秦亡后自立为西楚霸王，统治黄河及长江下游的梁、楚九郡。
后在楚汉战争中为汉王刘邦所败，在乌江（今安徽和县乌江镇）自刎而死。
项羽的武勇古今无双，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价，他是中华数千年历史上最为勇猛的武将，“霸王”一词，专指项羽。
郑成功：
汉族，明末清初军事家，民族英雄。
福建省南安市石井镇人。
隆武帝赐姓朱，这也就是他俗称“国姓爷”的由来。
清兵入闽，其父郑芝龙迎降，他哭谏不听，起兵抗清。
后与张煌言联师北伐，震动东南。
郑成功一生，抗清驱荷，赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾。
李广:
汉族，陇西成纪（今甘肃静宁西南）人，中国西汉时期的名将。
汉文帝十四年（前166）从军击匈奴因功为中郎。
景帝时，先后任北部边域七郡太守。
武帝即位，召为中央宫卫尉。
元光六年（前129），任骁骑将军，领万余骑出雁门（今山西右玉南）击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。
匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。
后任右北平郡（治平刚县，今内蒙古宁城西南）太守。
匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。
元狩四年，漠北之战中，李广任前将军，因迷失道路，未能参战，愤愧自杀。
岳飞:
汉族。
北宋相州汤阴县永和乡孝悌里（今河南省安阳市汤阴县菜园镇程岗村）人。
中国历史上著名战略家、军事家、民族英雄、抗金名将。
岳飞在军事方面的才能则被誉为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅、连结河朔之谋的缔造者。
同时又是两宋以来最年轻的建节封侯者。
南宋中兴四将（岳飞、韩世忠、张俊、刘光世）之首。