磁场对通电导线的作用力ppt课件
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2.工作原理：当音圈中有电流通过时， 就会受到磁场力的作用而运动。由于扬 声器工作时通过音圈的电流大小和方向 是反复变化的，所以音圈就要前后往复 运动，从而带动纸盆来回振动，就发出 了声音。
若改变通电导线在磁场受力的方向，可 采用的方法（ ） A.改变通电导线中的电流大小 B.只改变电流方向或只改变磁感线方向 C.同时改变电流方向和磁感线方向 D.改变电流大小和磁场强弱
3.通电导体在磁场中受力的方向跟电流方 向和磁场的磁感线方向有关。这个力的方 向既与电流方向垂直，又与磁感线方向垂 直。
伸开左手，使大拇 指与四指在同一平面 内并跟四指垂直，让 磁感线垂直穿入手心， 使四指指向电流方向。 这时，拇指所指的方 向就是通电导线在磁 场中所受磁场力的方 向。
1.组成：音圈、永磁体、锥形纸盆三个 主要部分。
25
30
25
人口占全国总人口（％） 40
55
4
1
世界屋脊
（点击图片观看录像）
思考
我国地势分为 哪几级阶梯？ 青藏地区位于 哪个阶梯上？ 青藏地区的海 拔大致多少？
不同海拔的气温差异
夏季
青藏地区的地形特征
雪峰连绵，冰川广布 湖泊众多，大河源头 长江、黄河、雅鲁藏布江
青海湖、纳木错
青藏地区与长江中下游地区气温差异
高原农牧业
－耐寒
• 有利条件
– 日照强 – 温差大 – 晴天多 – 大气洁净
• 不利条件
– 气温低 – 降水少
思考
青藏地区发展农牧业的有利及不利条件分别是什么？
高寒气候
• 冬寒夏凉 • 太阳辐射强 • 降水少
高原种植业
喜温凉农作物： 青稞、小麦、豌豆
5000m 4500m 4000m 3000m
若改变通电导线在磁场受力的方向，可 采用的方法（ ） A.改变通电导线中的电流大小 B.只改变电流方向或只改变磁感线方向 C.同时改变电流方向和磁感线方向 D.改变电流大小和磁场强弱
3.通电导体在磁场中受力的方向跟电流方 向和磁场的磁感线方向有关。这个力的方 向既与电流方向垂直，又与磁感线方向垂 直。
伸开左手，使大拇 指与四指在同一平面 内并跟四指垂直，让 磁感线垂直穿入手心， 使四指指向电流方向。 这时，拇指所指的方 向就是通电导线在磁 场中所受磁场力的方 向。
1.组成：音圈、永磁体、锥形纸盆三个 主要部分。
25
30
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人口占全国总人口（％） 40
55
4
1
世界屋脊
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思考
我国地势分为 哪几级阶梯？ 青藏地区位于 哪个阶梯上？ 青藏地区的海 拔大致多少？
不同海拔的气温差异
夏季
青藏地区的地形特征
雪峰连绵，冰川广布 湖泊众多，大河源头 长江、黄河、雅鲁藏布江
青海湖、纳木错
青藏地区与长江中下游地区气温差异
高原农牧业
－耐寒
• 有利条件
– 日照强 – 温差大 – 晴天多 – 大气洁净
• 不利条件
– 气温低 – 降水少
思考
青藏地区发展农牧业的有利及不利条件分别是什么？
高寒气候
• 冬寒夏凉 • 太阳辐射强 • 降水少
高原种植业
喜温凉农作物： 青稞、小麦、豌豆
5000m 4500m 4000m 3000m
【课件】磁场对通电导线的作用力(课件)-2022-2023学年高中物理选择性必修第二册人教版
2. 在图1.1-10中画出通电导体棒ab所受的安培力的方向。
3．图 1.1-11 所示为电流天平，可以用来 测量匀强磁场的磁感应强度。它的右 臂挂着矩形线圈，匝数为 n，线圈的水平边长为 l，处于 匀强磁场内，磁感应强 度 B 的方向与线圈平面 垂直。当线圈中通过电流 I 时，调节砝码使两 臂达到平 衡。然后使电流反向，大小不变。这 时需要在左盘中增加质量为 m 的砝码，才 能使 两臂再达到新的平衡。 （1）导出用 n、m、l、I 表示磁感应强度 B 的表达式。 （2）当 n ＝9，l＝10.0 cm，I＝0.10 A，m＝8.78g 时， 磁感应强度是多少？
2.（指向目标1）如图所示，条形磁铁放在光滑斜面上，用平行于斜面的轻弹簧
拉住而平衡，A为水平放置的直导线的截面，导线中无电流时磁铁对斜面的压力
为FN1；当导线中有垂直纸面向外的电流时，磁铁对斜面的压力为FN2，则下列
关于磁铁对斜面压力和弹簧的伸长量的说法中正确的是(
)
A．FN1<FN2，弹簧的伸长量减小 B．FN1＝FN2，弹簧的伸长量减小 C．FN1>FN2，弹簧的伸长量增大 D．FN1>FN2，弹簧的伸长量减小
考点一：安培力作用下导体运动情况的判定
【例1】（指向目标1）如图所示，把轻质导线圈用绝缘细线悬挂在磁铁
N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直线圈平面。当线圈内通以图
中方向的电流后，线圈的运动情况是(
)
A．线圈向左运动
B．线圈向右运动
C．从上往下看顺时针转动
D．从上往下看逆时针转动
方法总结：
等效分析法:环形电流可等效为小磁针或小磁
特殊位置分析法：根据通电导体在特殊位置所受安培力 的方向，判断其运动方向。然后推广到一般位置。
北师大版物理九年级14.5《磁场对通电导线的作用力》课件1(共15张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
北师大版九年级物理全一册
14--5 磁场对通电导线的作用力
实验探究
将一根通电导线放入磁场中，会 出现什么现象呢？
自主探究
通电导线在磁场中所受力 的大小和方向与哪些因素有关 呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 通电导体在磁场中受到力的作用。
2.通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向和磁 场的磁感线方向有关。
若使电流方向或磁感线方向与原来相反，则通 电导体在磁场中受力的方向也将与原来的相反；
生活中电动机的基本构造
电动机 转子
定子
电动机的应用
电钻
散热扇
水泵
我能做 ---回归生活
通电跳舞的小人
【材料】 一节干电池、 一根长铁钉 、 一块钕铁硼磁铁 、 一根 导线
【做法】 1、将磁铁吸在铁钉帽上，使铁钉尖部与电池底部
北师大版九年级物理全一册
14--5 磁场对通电导线的作用力
实验探究
将一根通电导线放入磁场中，会 出现什么现象呢？
自主探究
通电导线在磁场中所受力 的大小和方向与哪些因素有关 呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 通电导体在磁场中受到力的作用。
2.通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向和磁 场的磁感线方向有关。
若使电流方向或磁感线方向与原来相反，则通 电导体在磁场中受力的方向也将与原来的相反；
生活中电动机的基本构造
电动机 转子
定子
电动机的应用
电钻
散热扇
水泵
我能做 ---回归生活
通电跳舞的小人
【材料】 一节干电池、 一根长铁钉 、 一块钕铁硼磁铁 、 一根 导线
【做法】 1、将磁铁吸在铁钉帽上，使铁钉尖部与电池底部
磁场对通电导线的作用力课件-高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册
水平 向右
水平 向左
水平 向左
F F F
学习任务一
学习任务一 安培力的方向
[科学探究]按照如图所示进行实验 (1)上下交换磁铁磁极的位置 会 改变磁场方 向,导体棒受力的方向 会 改变.(均选填“会”
或“不会”).
(2)改变导体棒中电流的方向,导体棒受力的方向 会 (选填“会”或“不会”)改变.
学习任务一
意要让磁感线垂直于电流方向的分量垂直进入掌心.
学习任务二
学习任务二 安培力大小的计算
[科学推理]
当导线（电流I）与磁场B方向夹θ角时:
B1
思路：变不垂直成垂直
法一：分解磁感应强度B
B
F = B2IL＝BILsinθ
B2
(θ为B与I的正向夹角)
法二.投影导线
F = BIL1＝BILsinθ
(θ为B与I的正向夹角)
载流导体长度相同,通过的电流大小也相同,导体受到的磁场力最大且方向沿着
纸面的情况是 ( C )
A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丁 D.乙、丙 [解析]对于甲图,磁场力F=BILcos 30°,方向垂直纸面向里;对于乙图,磁场力 F=BIL,方向沿纸面向下;对于丙图,磁场力F=0;对于丁图,磁场力F=BIL,方向垂 直导体沿纸面斜向上.故选项C正确.
素养提升
线框通电后,ab、bc、cd边均受到安培力的作用.根据左手定则可知,ab、cd边 受到的安培力等大反向,互相抵消,bc边受到的安培力方向竖直向上,从而使天 平平衡被破坏.通过在右盘中加砝码可使天平重新平衡,根据所加砝 码的质量可以推知线框所受安培力的大小F.再根据F=nBIl,由线框的匝数n、 bc边长度l、电流I可求磁场的磁感应强度B的大小.
1.1磁场对通电导线的作用力(课件)高二物理(人教版2019选择性)
②L是有效长度，匀强磁场中弯曲导线的有效长度L，等于连接 两端点直线的长度，相应的电流沿L由始端流向末端。
(2) 安培力F＝BILsinθ的适用条件 导线所处的磁场应为匀强磁场；在非匀强磁场中，公式仅适用
于很短的通电导线。
(2) 安培力F＝BILsinθ的适用条件 导线所处的磁场应为匀强磁场；在非匀强磁场中，公式仅适用于很 短的通电导线。 ①B对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度，不必考虑导线自身 产生的磁感应强度的影响； ②L是有效长度，匀强磁场中弯曲导线的有效长度L，等于连接两 端点直线的长度，相应的电流沿L由始端流向末端。
考点二 安培力的大小 3.(2023·山西运城高二校联考阶段练习)如图所示，水平放置的U形导线 框中接有电源，电流为I，导线框垂直于匀强磁场放置，磁感应强度大小 为B，导线框间距为d，一导体棒与竖直虚线成θ角放置，则导体棒所受 安培力的大小和方向分别为 A.BId，方向水平向右 B.sBinIdθ，方向水平向右 C.BId sin θ，方向垂直导体棒向左
现象：导体棒由静止开始滚动，表明它受到了安培力。
磁场对通电导线的作用力称为安＿培＿力＿。
思考：安培力的方向与哪些因素有关系？
FF
F
F
01
安培力的方向
导学探究
如图所示，同向电流相互吸引，请利用安培力方向的知识 解释？
答案 导线A在B处产生磁场BA，导线B在A处产生磁场BB， 由左手定则判断，A导线对B导线作用力FAB和B导线对A导 线的作用力FBA方向如图所示，由图可知两导线相互吸引。
将 n＝9，l＝10.0 cm，I＝0.10 A，m＝8.78 g 代入 B＝2mngIl，得 B≈0.49 T。
课堂小结
一. 安培力的方向：左手定则 二. 安培力的大小（匀强磁场）
(2) 安培力F＝BILsinθ的适用条件 导线所处的磁场应为匀强磁场；在非匀强磁场中，公式仅适用
于很短的通电导线。
(2) 安培力F＝BILsinθ的适用条件 导线所处的磁场应为匀强磁场；在非匀强磁场中，公式仅适用于很 短的通电导线。 ①B对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度，不必考虑导线自身 产生的磁感应强度的影响； ②L是有效长度，匀强磁场中弯曲导线的有效长度L，等于连接两 端点直线的长度，相应的电流沿L由始端流向末端。
考点二 安培力的大小 3.(2023·山西运城高二校联考阶段练习)如图所示，水平放置的U形导线 框中接有电源，电流为I，导线框垂直于匀强磁场放置，磁感应强度大小 为B，导线框间距为d，一导体棒与竖直虚线成θ角放置，则导体棒所受 安培力的大小和方向分别为 A.BId，方向水平向右 B.sBinIdθ，方向水平向右 C.BId sin θ，方向垂直导体棒向左
现象：导体棒由静止开始滚动，表明它受到了安培力。
磁场对通电导线的作用力称为安＿培＿力＿。
思考：安培力的方向与哪些因素有关系？
FF
F
F
01
安培力的方向
导学探究
如图所示，同向电流相互吸引，请利用安培力方向的知识 解释？
答案 导线A在B处产生磁场BA，导线B在A处产生磁场BB， 由左手定则判断，A导线对B导线作用力FAB和B导线对A导 线的作用力FBA方向如图所示，由图可知两导线相互吸引。
将 n＝9，l＝10.0 cm，I＝0.10 A，m＝8.78 g 代入 B＝2mngIl，得 B≈0.49 T。
课堂小结
一. 安培力的方向：左手定则 二. 安培力的大小（匀强磁场）
物理人教版(2019)选择性必修第二册1.1磁场对通电导线的作用力 课件(共26张ppt).ppt
检
例1. 如图所示，把轻质导电线圈用绝缘细线悬挂在磁铁 N极附 近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面，当线圈内 通入如图方向的电流后，则线圈( A ) A．向左运动 B．向右运动 C．静止不动 D．无法确定
例2、如图所示，蹄形磁体用悬线悬于O点，在磁铁的
正下方有一水平放置的长直导线，当导线中通以由左向右
硬铁被外在磁场磁化后, 可以保留较大的磁性。 而软铁去掉外部磁场后 就没有多少磁性了。
.
铁芯、线圈和指针是一个整体可以转动。
评 磁电式电流表的应用
M安 nBIS
M 弹 k
线圈转动使螺旋弹簧被扭动，产生一个阻碍线圈转动的力矩，其大小随线圈转动的角度增大而增大， 当这种阻碍力矩和安培力产生的使线圈转动的力矩相平衡时，线圈停止转动。
检
例2. 如图所示，将通电导线圆环平行于纸面缓慢地坚直向下放
入水平方向垂直纸面各里的匀强磁场中,则在通电圆环完全进入
磁场的过程中，所受的安培力大小变化是 ( B )
A. 逐渐变大
B. 先变大后变小
I
C. 逐渐变小
B
D. 先变小后变大
检
例3：如图所示，直角三角形ABC组成的导线框内通有电流I＝1A，并
处在方向竖直向下的匀强磁场B＝2T中，AC=40cm，a 30o，求三角
形框架各边所受的安培力。
C
Fbc 0N Fab Fac 0.69N
Ia
A
B
B
第一章 安培力与洛伦兹力
导
思 安培力作用下导体的运动
1、直线电流
观看视频， 并尝试解释现象
③不平行电流______________________
特殊位置法
通过转动通电导线到某个便于分析的特殊位置，判断其所受安培力的方向，从而确定 其运动方向
人教版选修313.4磁场对通电导线的作用力ppt课件
三、磁电式电流表
1、磁电式电流表由哪些基本部分组成？最基 本的是哪些部分？ 2、这些基本组成部分哪些是可以动的？哪些 是固定的？ 3、各个部分起到什么作用？ 4、你可以简述磁电式电流表的工作原理吗？
•
1、磁电式电流表的构造：刻度盘、指针、蹄形磁 铁、极靴（软铁制成） 、螺旋弹簧、线圈、圆柱形 铁芯（软铁制成）。 最基本的是磁铁和线圈。
电流方向相同时，将会吸引;
? 电流方向相反时，将会排斥。
演示：
分析：
F
I
I
F
电流方向相同
电流方向相反
FI
F I
二、安培力的大小：
问题：在匀强磁场B中，通电直导线与磁场方向垂直 的情况下，导线上的电流为I，导线所受安培力F应 怎样求？
（1） 在匀强磁场中，在通电直导线与磁场方向垂 直的情况下，导线所受安培力F等于磁感应强度B、电 流I和导线的长度L三者的乘积。 即： F=ILB
安培力：通电导线在磁场中受到的力
一、安培力的方向
按照右图所示进行实验。
1、改变导线中 电流的方向，观察 受力方向是否改变。
2、上下交互磁场的位置以改变磁 场的方向，观察受力方向是否变化。
通过这两种情况的分析，我们实际 上已经了解了导线受力的方向与磁 场方向、电流方向的关系。你能用 简洁的方法表示这个关系吗？
2、磁场对电流的作用力与电流成正比，因而 线圈中的电流越大，安培力产生的力矩也越 大，线圈和指针偏转的角度也越大，因而根 据指针的偏转角度的大小，可以知道被测电 流的强弱。 3、当线圈中的电流方向发生变化时，安培力 的方向也随之改变，指针的偏转方向也发生 变化，所以根据指针的偏转方向，可以知道 被测电流的方向。
0o
F 0
磁场对通电导体的作用力PPT课件
【例3】 实验室经常使用的电流表是磁电式仪 表．这种电流表的构造如图甲所示．蹄形磁铁和
铁芯间的磁场是均匀地辐向分布的．当线圈通以 如图乙所示的电流，下列正确的是（ ）
A．线圈转到什么角度，它的平面都跟磁感线平行 B．线圈转动时，螺旋弹簧被扭动，阻碍线圈转动 C．当线圈转到如图乙所示的位置， 端受到的安培力方向向上
30°
30°
例：在如图所示各图中，表示磁场方向、电流方向 及导线受力方向的图示正确的是 ( )
F
F
F
F
A
B
C
D
例2、利用左手定则判断下列通电导体在磁 场中所受的安培力方向（画侧视图）B Nhomakorabeab
a
Bb α
a
b B
a
θ
例3 画出图6中各磁场对通电导线的安培力的方向.
图6 无论B、I是否垂直，安培力总是垂直于B与I决定的平面，且满足左手 定则.
B.(2＋
3 2 )BIl
D.4BIl
安培力作用下通电导体的平衡
和高一力学平衡问题比较，只是受力分 析时多了一个安培力，安培力是性质力， 注意画出通电导线受力的平面图（正视 图或侧视图）必要时结合闭合电路欧姆 定律等进行分析．
例5、在图3中，匀强磁场磁感应强度为B，有一 段长L，通有电流为I的直导线ab，电流方向从a 到b，则导线所受磁场力大小和方向如何？并将 立体图改画为平面图。
A．磁铁受到向左的摩擦力，磁铁对桌面的压力减 小
B．磁铁受到向右的摩擦力，且对桌面的压力减小 C．磁铁受到向左的摩擦力，且对桌面的压力增大 D．磁铁不受摩擦力，对桌面的压力不变
N
S
磁通量（φ） 1.定义: φ=BS(条件:当B⊥S，匀强磁场)
1.1磁场对通电导线的作用力(第1课时)课件高二下学期物理人教版选择性
通过导体棒 ML 和 LN 的电流大小为 I,如图所示,依题意有 F=IlB,则导体棒 ML 和 LN
的等效长度为 l,则所受安培力的合力为 F1= IlB= F,方向与 F 的方向相同,故选 C。
N与直流电源两端相接。已知导体棒MN受到的安培力大小为F,则线框ML和LN两
根导体棒受到的安培力的合力的大小和方向为( C )
A.F,方向与F的方向相同
B.1.5F,方向与F的方向相同
C.0.5F,方向与F的方向相同
D.F,方向与F的方向相反
二、安培力的大小
解析:设三角形边长为 l,通过导体棒 MN 的电流大小为 I,则根据并联电路的规律可知,
培力方向.
B
B
a
θ
F
a
F
θ F
b
b
甲
磁场垂直水平面
乙
磁场与水平面成θ角
θ
丙
磁场垂直于斜面
一、安培力的方向
①在适用对象上：
右手（安培）定则
作用
具体情况
内
容
具体操作
结果
判断电流的磁场方向
通电直导线中的电流
环形电流或通电螺线管
大拇指指向电流的方向
四个手指弯曲的方向指向电
四个手指弯曲的方向表
示磁场的方向
大拇指指向轴线上的磁
二、安培力的大小
公式 F = I L B 的理解 有效长度L：电流从起点到终点的长度
闭合线圈L=0
线圈所受安培力的矢量和一定为零
二、安培力的大小
[即时训练2] (2022·湖北武汉期末)如图,等边三角形线框LMN由三根相同的导
体棒连接而成,固定于匀强磁场中,线框平面与磁感应强度方向垂直,线框顶点M、
磁场对通电导线的作用 课件
,它又处在 磁场中,在磁场力的作用下,它就会转动起来;要想改变铝盘的转动方向, 也就是通电导体的受力方向,有两种方法:可以改变铝盘中的电流方向, 也可以改变磁场的方向.
一、安培力
活动与探究 如图所示,用两根细铜丝把一根直导线悬挂起来,放入蹄形磁铁形
三、电动机
电动机在生产、生活中有着广泛的应用,其原理就是通电导线在磁
场中受到安培力作用工作的.各种电动机都由定子和转子组成.
预习交流 3
如图所示,把一个可以绕水平轴转动的铝盘放在蹄形磁铁之间,盘 的下边缘浸在液态水银中,把转轴和导电液体水银分别接在一直流电 源的两极上,铝盘就会转动起来.为什么?用什么方法可以改变铝盘的转 动方向?
例 1如图所示,放在台秤上的条形磁铁两极未知,为了探明
磁铁的极性,在它中央的正上方固定一导线,导线与磁铁垂直,给导线通 以垂直纸面向外的电流,则( )
A.如果台秤的示数增大,说明磁铁左端是北极 B .如果台秤的示数增大,说明磁铁右端是北极 C .无论如何台秤的示数都不可能变化 D .以上说法都不正确
答案:可以类似地引入物理量“磁感应强度”,但定义时不能引入试 探电荷.
解析:因为磁场对静止的电荷没有作用,所以无法通过其受力来定
义物理量,但磁场对电流有力的作用,因此可以通过引入直线电流,根据
其受力来定义磁感应强度.
迁移与应用
例 2关于磁感应强度,下列说法正确的是( )
A.磁场中某处的磁感应强度大小,就是长度为 L、所通电流为 I 的一 段直导线放在该处时,通电导线所受安培力 F 与 I、L 乘积的比值
答案:这个实验说明通电导线在磁场中会受力,受力的方向与磁场 方向以及电流的方向有关.
二、磁感应强度 1.一段通电直导线垂直放在磁场里所受的安培力与导线中的电流
一、安培力
活动与探究 如图所示,用两根细铜丝把一根直导线悬挂起来,放入蹄形磁铁形
三、电动机
电动机在生产、生活中有着广泛的应用,其原理就是通电导线在磁
场中受到安培力作用工作的.各种电动机都由定子和转子组成.
预习交流 3
如图所示,把一个可以绕水平轴转动的铝盘放在蹄形磁铁之间,盘 的下边缘浸在液态水银中,把转轴和导电液体水银分别接在一直流电 源的两极上,铝盘就会转动起来.为什么?用什么方法可以改变铝盘的转 动方向?
例 1如图所示,放在台秤上的条形磁铁两极未知,为了探明
磁铁的极性,在它中央的正上方固定一导线,导线与磁铁垂直,给导线通 以垂直纸面向外的电流,则( )
A.如果台秤的示数增大,说明磁铁左端是北极 B .如果台秤的示数增大,说明磁铁右端是北极 C .无论如何台秤的示数都不可能变化 D .以上说法都不正确
答案:可以类似地引入物理量“磁感应强度”,但定义时不能引入试 探电荷.
解析:因为磁场对静止的电荷没有作用,所以无法通过其受力来定
义物理量,但磁场对电流有力的作用,因此可以通过引入直线电流,根据
其受力来定义磁感应强度.
迁移与应用
例 2关于磁感应强度,下列说法正确的是( )
A.磁场中某处的磁感应强度大小,就是长度为 L、所通电流为 I 的一 段直导线放在该处时,通电导线所受安培力 F 与 I、L 乘积的比值
答案:这个实验说明通电导线在磁场中会受力,受力的方向与磁场 方向以及电流的方向有关.
二、磁感应强度 1.一段通电直导线垂直放在磁场里所受的安培力与导线中的电流
物理人教版(2019)选择性必修第二册1.1磁场对通电导线的作用力(共20张ppt)
F
F
F
F
结论：同向电流相互吸引；反向电流相互排斥。
判定以下通电导线所受安培力的方向
B B
B
无 I
无I
I
α
α
F
B
I
B
FI
B
B
F
BI
I
I
30 F
°
α
电磁小火车原理
安培力大小
（1）当B⊥I 时 F＝ILB
（2）当B∥I时 F＝0
（3）当B和I夹角为θ时 F＝?
安培力大小
当导线（电流I）与磁场B方向夹θ角时: 法一：分解磁感应强度B
安培力方向
当电流与磁场方向不垂直时， 如何判断安培力方向？
电流与磁场方向不垂直的安培力方向
当电流与磁场方向夹角为θ时:
B
F
B⊥
B
θ
I
B∥
I
F一定与B垂直，一定与I垂直；即安培力垂直于电流和磁场所在的平
面.但B与I 不一定垂直.
现在你能解释必修三中通电导线间相互作用力的实验现象了吗？
05
原因分析：
研究安培力的方向与哪些因素有关
猜想：磁感应强度方向、电流方向
实验方案： 1.实验方法：控制变量法 2.实验步骤：按照图所示，组装好器材，进行实 验，观察线圈受力方向。 （1）改变磁感应强度方向，观察线圈受力方向是 否改变。 （2） 改变线圈中电流方向，观察线圈受力方向 是否改变。
研究安培力的方向与哪些因素有关
探究序号
1
2
3
观察记录
安培力方向既与电流方向垂直又与磁场方向垂直，即垂 实验结论
直于电流和磁场所在的平面
伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让
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科学的足迹
2、日心说
哥白尼：拦住了太阳，推动了地球
观点：太阳是静止不动的，地球和其他行 星都在绕太阳做匀速圆周运动。
科学的足迹
3、日心说的进一步完善
(1)天才观察者： 第谷·布拉赫
第 谷（丹麦）
把天体位置测量的误差由10/ 减少到2/
科学的足迹
3、日心说的进一步完善
• (2) 开普勒： • 真理超出希望
力, 外加磁场的磁感应强度B的最小值为
θ
_________, 方向________.
G
mg=BIL B=mg/IL
三、磁电式电流表
1、磁电式电流表的构造：刻度盘、指针、蹄形磁 铁、极靴（软铁制成） 、螺旋弹簧、线圈、圆柱 形铁芯（软铁制成）。
最基本的是磁铁和线圈。
铁芯、线圈和指针是 一个整体可以转动。
2、磁场对电流的作用力与电流成正比，因而线 圈中的电流越大，安培力产生的力矩也越大，线 圈和指针偏转的角度也越大，因而根据指针的偏 转角度的大小，可以知道被测电流的强弱。
3、当线圈中的电流方向发生变化时，安培力的 方向也随之改变，指针的偏转方向也发生变化， 所以根据指针的偏转方向，可以知道被测电流的 方向。
1、蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐射分布的，不管通 电线圈转到什么角度，它的平面都跟磁感应线平行，当电流 通过线圈时线圈上跟铁轴平行的两边都要受到安培力，这两 个力产生的力矩使线圈发生转到，线圈转动使螺旋弹簧被扭 动，产生一个阻碍线圈转动的力矩，其大小
随线圈转动的角度增大而 增大，当这种阻碍力矩和 安培力产生的使线圈转动 的力矩相平衡时，线圈停 止转动。
3.4 磁场对通电导线 的作用力（二）
复习：
1、如何判断通电导线在磁场中受到安 培力的方向？
2、安培力的大小如何计算？ 3、在运用安培力公式时应注意什么？
课堂训练
F
F
N
S
（1）绳子拉力_变___大___
(变大,变小,不变)
（2）桌面对磁铁的支持
力_变___小___
（3）桌面对磁铁的摩擦
力__无______(有,无).
冬90天
若是匀速圆 周运动……
开普勒（德国）
第 谷（丹麦）
↓
↓
四年多的刻苦计算 → 8分的误差 ← 二十年的精心观测
↓
否定19 种假设
↓
行星轨道为椭圆
假设地球绕太阳的运动是一个椭 圆运动,太阳在焦点上,根据曲线运动的 特点，得在秋分到冬至再到春分的时 间比从春分到夏至再到秋分的时间短， 所以秋冬两季比春夏两季要短。
三、磁电式电流表的特点
1、表盘的刻度均匀，θ∝I。 2、灵敏度高，但过载能力差，容易烧坏。 3、满偏电流Ig，内阻Rg反映了电流表的 最主要特性。
高中物理新人教版 必修２系列课件
6.1《行星的运动》
教学目标
• 知识与技能 • 1．知道地心说和日心说的基本内容． • 2．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在
［问题］电流表中磁场分布有何特点呢？ 电流表中磁铁与铁芯之间是均匀辐向分布的.
所谓均匀辐向分布，就是说所有磁感线的延长线都通过 铁芯的中心，不管线圈处于什么位置，线圈平面与磁感 线之间的夹角都是零度. 该磁场并非匀强磁场， 但在以铁芯为中心的 圆圈上，各点的磁感 应强度B的大小是相 等的.
2、电流表的工作原理
开普勒行星运动三定律
[探究1] 行星运动绕太阳运动的轨道是
什么形状？
圆？
地球
年份 春分 夏至 秋分 冬至 2004 3/20 6/21 9/23 12/21 2005 3/20 6/21 9/23 12/21 2006 3/21 6/21 9/23 12/21
春92天 夏94天
秋89天
秋冬两季比春夏两季时间短
开普勒行星运动规律
开普勒第一定律：
所有行星绕太阳的轨道都是 椭圆，太阳处在椭圆的一个焦 点上。
太
●
焦阳
焦
点点
开普勒行星运动规律 开普勒第二定律：
对任意一个行星来说，它与太阳的 连线在相等的时间内扫过相等的面积。
近处速 度快
远处速 度慢
开普勒第三定律：
所有行星的椭圆轨道的半长 轴的三次方跟它的公转周期的 二次方的比值都相等。
• 教学难点 • 对开普勒行星运动定律的理解和应用，通过本节的学习
可以澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识．
• 教学方法 • 探究、讲授、讨论、练习 • 教具准备 • 挂图、多媒体课件
太阳系
古人对天体运动有 哪些看法？
科学的足迹
1、地心说
代表人物：托勒密
观点： 地球是宇宙的中心， 是静止不动的，太阳、月 亮以及其他行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都绕地球 运动。
表达式： a3 T2
半长轴
=k
行星绕太阳公转 的周期
探究2：
行星 半长轴(x106km) 公转周期(天)
水星
57
87.97
金星
108
有电流I,长为L,质 量为m的导 体棒，如 图所示,在竖直向上的磁场中静止，则 磁感应强度B为 _________.
B
N
×
F
θ mg
引申1：欲使它静止在斜面上, 外加磁场的磁感应强度B
的最小值为________,
方向________.
N
B
F
X
mgsinθ=BIL
θθ
F
B=mgsinθ/IL
G
BX
引申2：欲使它静止在斜面上,且对斜面无压
B
F
N
S
桌面对磁铁的摩擦力
_有______(有,无) 方向水___平___向_.右
例题：如图,在条形磁铁S极附近悬挂一个线圈， 磁铁水平放置，其轴线与线圈共面并通过线圈 的圆心，当线圈中的电流沿图示方向时，线圈 将会如何运动？
I
S
N
从上向下看逆时针 转动的同时向右摆动
例：在倾斜角为θ的光滑斜面上,置一通
椭圆的一个焦点上． • 3．知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周
期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关， 但与太阳的质量有关． • 4．理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理 是来之不易的． • 过程与方法 • 通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科 学家对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲 折性并加深对行星运动的理解．
• 情感、态度与价值观 • 1．澄清对天体运动裨秘、模糊的认识，掌握人类认识
自然规律的科学方法．
• 2．感悟科学是人类进步不竭的动力． • 教学重点 • 理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动．学
好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的认识，掌握人类 认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学习．