二年级下册科学教案-2.1我们来造纸大象版

2.1我们来造纸

学习目标:

1.能了解手工造纸的简单步骤。

2.通过造纸的实践活动，能简要讲述造纸过程与体会，并与同伴交流。

3.通过手工造纸活动和阅读，体会科技带给人们的进步，感受科技带来的便利、快捷和舒适。

教学重点：

了解造纸的过程，掌握信息传递的记录和传递的方式。

教学难点：

了解造纸的过程，掌握信息传递的记录和传递的方式。

教学准备：

废纸、水杯、木棒、水槽、纱网、干毛巾

教学过程：

一、导入新课

（一）激发学生兴趣，导入课题。

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，看看谁最先猜出来。出示谜语“四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。”这是什么生活用品呢？

我们每天生活、学习、看书、写字都离不开纸。纸这么重要，你们知道是谁发明的吗？

蔡伦的造纸术是中国古代的“四大发明”之一。

蔡伦生活的汉代，距离今天将近2000年了，你们想知道那时候的人是怎么造纸的吗？(出示ppt：古代造纸过程图)

向学生逐步讲解古代的造纸过程经历了破碎（麻黄、竹子、稻草、树皮等原料）、蒸煮（把这些破碎后比较简易的造纸材料经过蒸煮后使它变软，成糊状）搅拌（把这些糊状的造纸原料和水混合在一起在大缸里搅拌成纸浆）、抄纸（把纸浆倒入大水槽里用抄纸网抄起来，使抄纸网面上均匀地附着一层薄薄的纸浆）、晒干（把抄好的纸浆放在阳光通风地地方晾晒，干后从纱网上轻轻揭下来，一张张纸就做好了）

这种造纸技术很快就传到了朝鲜、越南、日本，后来又传到了欧洲、美洲和澳洲、

风靡世界！中国的造纸术为世界文明的发展做出了巨大的贡献，同学们是不是为我们祖先的这项发明感到骄傲和自豪！

二、讲授新课

(一)设计制作手工造纸

其实，现代的手工造纸工艺仍然沿用着这种方法，大家想不想体验一下手工造纸？今天我们就一起学习“我们来造纸”。（板书《我们来造纸》）

首先请大家看一看老师在实验室做的手工造纸视频，看看手工造纸需要哪些步骤？怎样才能造出一张纸呢？（播放造纸视频）

大家看得真认真！老师要考考你们了，谁能来讲讲手工造纸分哪几步？都要怎么做？

（根据图片回忆造纸步骤）

板书：

（1）浸泡捣碎

将废纸撕碎，浸泡5分钟，然后捣碎。

（2）搅拌细腻

搅拌成纸浆。

（3）抄纸均匀

用纱网抄起一层纸浆，再用干毛巾吸去纸浆里的水分。

由于这个步骤对于孩子们来说有难度，老师现场示范讲解操作要领。（抄纸网倾斜进入盆底，让纸浆在网面上均匀着落，如果没有铺匀可以轻轻晃动一下抄纸网，待纸浆铺匀抄纸网后双手持平端出水面，让水控一下再把抄纸网放在干毛巾上，然后用另一条干毛巾铺在抄纸网上，用手按压毛巾，吸去纸浆里的水分，越干越好）

（4）晾干轻揭

轻轻揭干成形的纸，放在阴凉通风处晾干。

师示范讲解第四步晾干(从一角揭开个口，然后顺着这个口揭开一个边，双手捏着两个角把整张纸的提起来。)

真棒！你们说的真完整！老师今天已经给大家准备好了造纸所用的废纸、水杯、木棒、水槽、纱网、干毛巾（出示PPT实验材料图片）

在实验之前提出要求：首先组长分好工，每个同学都要参与其中的一个环节。大家看到了，我们造纸要用到水，还有废纸，所以、老师提醒大家实验中注意桌面、地面整洁、不要把水洒出来。成为“整洁小能手”，造纸完成后把工具摆放成原来的样子，纸放在教室内的窗台上晾干。

（二）学生分小组活动，感知造纸的过程。

（学生实验，教师巡视指导，控制进度，帮助学生将制成的纸转移到晾晒的地方。）

（三）表现交流

我们已经利用废纸再造了新纸，现在等纸晾干就可以了。那么，在刚才的造纸过程中，你有什么感受？小组交流、讨论，然后谈其中的体会。

学生1：手工造纸很有趣！。每一个环节都很重要。学生2：手工造纸就是有些麻烦。抄纸需要技术。

学生3：手工造纸速度也很慢。……

现在人们对纸张的需求越来越大，如果用传统的手工造纸已经远远不能满足人们日常生活的需要，我们每天用的纸是在现代化的造纸厂造出来的，我们看看现代的造纸过程（PPT）现代的造纸产量很大,但是造成的环境污染也很严重,所以,我们要节约用纸。(ppt显示废纸垃圾和造纸厂排放污水图片)

（四）阅读：信息的记录和传递

纸很重要，最初的功能是用来记录信息的，那么在造纸技术发明之前,人们在哪里记录信息呢?

最开始人们只能把文字或者图片刻在龟甲上，（出示龟甲照片），可龟甲难找，写的字也少，很不方便。后来人们发明了竹简（出示竹简图片）把砍下来的竹条用绳子穿起来记录信息，比龟甲好用了很多，可是竹简很重也很厚，一卷竹简也记录不了多少信息，而且制作竹简也需要很多工艺。过了很多很多年，人们发现某些植物经过处理后可以做出纸浆，然后用纱网抄纸，再晾干，就做成了纸。谁能说说，纸出现以后，相比之前的龟甲和竹简，有哪些好处？

（纸轻，而且一张纸可以写很多字，用纸做成一本书也没有多重。）现在人们对纸张的需求越来越大，造成的环境污染也很严重。随着科技的进步，人们发明了电脑，有了电子书，比纸更方便了，薄薄的一个电子书可以存储成千上万本书，

甚至可以存下一个图书管的书。

（出示由龟甲到竹简到纸到电子书的图片）看，从写在龟甲上，到存储在电子书里，科技的进步带给我们的是什么？

你们说的都很对！我们再来看看，随着科技的进步，从古至今，信息记录的方式又有怎样的变化？（出示刻字---书写---打字---语音输入的图片）

（学生根据图片讲述信息记录方式的变化，教师加以补充和完善，并追问分别有什么好处）

看来，科技给我们的记录方式也带来了巨大的改变。再来看看信息传递的方式（出示驿马传信---电报---电话---网络通信的图片）谁来说一说？

舒适！足不出户，可知天下事。

（学生根据图片讲述信息记录方式的变化，教师加以补充和完善，并追问分别有什么好处）

看了这么多的变化，大家有什么感想吗？科技改变了人们的生活。

科技的发展会让人们的生活更方便！科技的发展会让人们的生活更快捷！科技的发展会让人们的生活更舒适！

课堂小结：

这节课我们体验了整个手工造纸的过程。还了解到科技产品的进步使我们的生活发生了很大的改变。这些产品的开发都是科学家经过艰辛的劳动发明出来的，我们应该感谢他们，向他们学习！人类对科学的追求也是永无止境的，相信将来还会有更好的科技产品来到我们的生活中，希望同学们好好学习，将来也能成为科技产品的研发者，为整个人类的生活提供更好的、更健康的科技产品，使我们的生活更美好！

三、板书设计

我们来造纸

造纸步骤：

信息的记录和传递：

1、浸泡捣碎

记录媒介：方便

2、搅拌