初三作文之初三议论性小作文

初三议论性小作文【篇一：初三议论性片段小作文练习】初三议论性片段小作文练习1．阅读下面的材料，按要求作文：某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。

这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。

女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。

记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。

”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。

女士说：“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。

7秒钟内5只小球全部拽出。

这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。

她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。

中国的小朋友了不起!”要求：①根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；②题目自拟，100字左右.2、一种杂志、一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术??都是学习语文的天地。

请选择其中之一或你自己生活中感受最深的一个方面，写一篇100字左右的小短文，告诉大家它给予你学习语文的帮助。

3、阅读下面材料，然后写一篇一事一议的小作文，字数在100字左右.题目自拟。

19世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙实验”。

实验人员先把一个油锅加热煮沸，然后把一只青蛙扔进油锅，在这生死存亡的关头，这只青蛙的反应相当敏捷，它双腿一蹬，一跃而起，竟逃出了锅外，安然逃生。

隔了半个小时，实验人员架起另一只锅，注入满满的清水，然后把那只青蛙扔进锅里。

这一回，青蛙游得并不在意，仍然一副悠哉样。

等到水不断升温，青蛙感到难以忍受时，它再也没有一跃而起的力量，只得葬身锅底。

【篇二：初三作文】【作文题目及要求】精彩无处不在：它可以是一本书，给你启迪；可以是一场球赛，给你激情；可以是一次辩论，给你睿智；可以是一个微笑，给你温暖??观察回味成长的点滴，让生活的精彩在我们笔下熠熠生辉。

请以“精彩”为话题写一篇作文。

文体不限，不少于600字。

【写作指导】所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。

话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

话题作文一般由四个部分组成，即：材料 + 提示语 + 话题 + 要求。

古人云：“意犹帅也。

”这里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。

立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。

因此，立意的“有无”和“高下”，是一篇文章成功的关键。

我们如何才能从“人人心中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的主题来呢？相信下面的方法对同学们会有所启示。

1.大题小作显真情。

作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。

有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。

“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。

2.变换角度见新意。

常言道：“文似看山不喜平。

”我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等”。

3.反面着笔求深刻。

在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。

【学生优秀作文】四季精彩皆驻我心272班梁慧静指导老师：贾灵仙柳絮依依,扬起春的衣角。

蝉声鸣鸣,奏响夏的乐章。

红叶翩翩,勾勒秋的唯美。

白雪皑皑,擦拭冬的尘埃。

春之精彩：飘扬清晨,第一滴清泉的迸溅,第一缕鸟鸣的啾唧.柳影婆娑,魅惑地轻轻柳絮吐,在风的抚摸下,飘扬,飘扬!漫步,宛如仙境中明月清风冷看人般,注视着这因灵魂而狂舞的柳絮.漫天飞舞的白色把天空霸气地侵占,如梦如幻.飞絮飞絮,为谁留下潇湘去?莫舞莫舞，玉环飞燕皆尘土，且住且住，怎经得春流到冬？飞絮，思绪，飘扬，飘扬！夏之精彩：轰响雨也倾盆，风也横吹，鸣蝉唱响起悲怆的挽歌，声声凄，耳耳随，雨点的暴戾，鸣蝉的嘶声，轰响，轰响！不撑伞，在狂暴的雨中接受洗礼。

蝉儿在这刻还会淋漓尽致的呼喊吗？还会用生命歌唱这个盛夏吗?不要有疑惑，让雨把一切都彻底冲走。

蝉鸣，雨鸣，轰响，轰响！秋之精彩：落寞望着最后一片黄叶的飘落，夕阳把枫叶映的更红，勾勒出一道胭脂粉红的天。

沉静，悄然，没有生命的伴行，只有脚下踩碎的树叶的轻响，万物，落寞，落寞！拾起红叶，轻启朱唇。

唯美的画面，往往在这样的意境下诞生。

红叶，飘落，落寞，落寞！冬之精彩：静谧大地被茫茫的一片所包裹，我也被厚厚的冬装所包裹。

一切与一切之间，都隔着无声的空气。

天空也被擦的明亮起来，静谧，静谧！随意地坐在雪地上，很自然地与天地融为一体。

大地安静，听闻的胎动，新的一切。

白雪，新生，静谧，静谧！尾声:人生步履匆匆，踏过春夏秋冬。

依稀着过往云烟，已淡如烟罗，恍然不觉已千年??精彩，在浮华上沉淀下来，和着烟尘，陈铺在未变的碧落之上。

推荐语:本文结构清晰，将四季的精彩娓娓道来，为我们展现了一个亦幻亦真的梦境。

优美的词句，散文诗的结构，使本篇文章的一大亮点。

细微之处的精彩273班任剑指导教师：薛红红“太精彩了”，我们常会不由自主的发出这样的惊叹，也许是一场盛大的足球比赛，也许是电影中的主人公的一次绝境逢生……其实，在我们微不足道的一言一行中，也能创造出精彩。

又是一个炎热的夏天，并不大的图书馆中更是热得让人发闷，我坐在座位上，右手中早已不凉的冰镇饮料不断向口中送去。

我坚信心静自然凉，于是乎，我手中把着一本书。

“叮当”这是饮料铝罐撞击地面的声音，一个将要出门的青年不知道从哪个角落把它踢到了走道上。

我瞥了一眼罐子，继续翻我的书。

干净的走道上，那个罐子似乎很不招人待见，不一会儿就被人踢得叮当响了好几次。

被打扰读书兴致得我不禁有些气恼，但又不好意思说别人，只好继续忍受叮当声的骚扰。

这时，似乎也有人受不了了，那是一个刚进来的青年，他径直走到罐子前，轻轻地拾了起来，似乎是想耍帅，他瞄准了垃圾桶，手中一个三分的动作，“唰”罐子在空中完成了一个优美的抛物线，飞向了垃圾桶。

“惨了，这下声音一定够大……“我心里胡思乱想着。

过了一会，却没有我预料中的巨大的”叮当“声，我扭头一看，原来刚刚那个在空中还很优美的罐子，现在却乖乖地被一个中年人握在了手中，只见他轻轻一送，罐子便被无声无息的送进了垃圾桶中。

中年人对着那个青年微笑了一下，做了个噤声的动作，随后又低下头沉到了书中。

青年似乎有些尴尬，低着头走开了。

而我的心中却不知怎的闪过一个词”精彩！“，不是因为青年的抛物线，而是因为中年人那一送，那个噤声的动作。

精彩，不是只在荧屏中。

推荐语：材料紧扣中心，细节描写传神。

细微之处的精彩更令人敬佩。

用一生谱写精彩273班侯惠敏指导教师：薛红红当毛毛虫破茧成蝶，它的一生便已快耗尽了，然而又有谁能忽视它用一生所谱写出的精彩呢？边远的沙漠有一种很小的花，它为了开花耗尽了一生，虽然微小却精彩无比，为无边的沙漠增添了一丝柔情。

每个人只有几十年的生命，相比地球的生命，更是无比微小。

有人拼搏，用一生谱写属于自己的精彩；而也有人碌碌无为，用一生交给世人一份白卷；而还有人不停“努力”，让历史记住他们的邪恶，永远遗臭万年。

相比之下，我们为何不去谱写精彩，让自己好的一面记入史册呢？在中国五千年的历史中，诞生了一个又一个杰出的人物。

他们用自己的汗水和不断的付出，为后人献上佳绩，为自己谱写精彩。

一代文人骚客曹雪芹，在贫病交加中依然不忘写作，为后人留下《红楼梦》这样的长篇巨著，他的人生是精彩的；教育家孔子和孟子，一生都在致力于思想教育，为世界留下《论语》《孟子》这样的不朽名著，他们的人生同样精彩；更有弃官隐修的陶渊明，先忧后乐的范仲淹??他们的人生一样精彩。

历史永远是公正的，他在塑造英雄人物的同时，也会举一些反面人物来启发人心：高俅使梁山泊一百零八位好汉走上绝路，谁说他没有努力呢，可他努力换来的不是精彩；秦桧也同样努力，让抗金将领岳飞屈死，最终他的努力换来了回报：永远的跪在岳飞墓前，这样的人生能是精彩的吗?还有碌碌无为的人，他们的姓名自然不被史册所记载。

我想让我的人生充满精彩。

我愿用一生去谱写——属于我的精彩。

推荐语：论点明确，论据充分，正反对比鲜明，语言简洁明。

生命因挫折而精彩274班姚黎蛟指导教师邵卫红挫折，对于弱者来说，是一块绊脚石；对于强者来说，它则是通向成功的垫脚石。

战胜挫折，你会发现，生命因挫折而精彩。

———题记冬天的早晨，寒风凛冽，看着校园内许多学生都捂紧衣服，疾步往教室飞奔，而我却并未感到一丝寒意。

或许，是心中的寒冷胜过身体上的寒冷吧。

昨天，我们进行了数学测试。

由于我上课不认真听讲，可想而知，测试结果令所有人都目瞪口呆，我竟然考了人生历史上的最低分。

发下试卷的瞬间，我恨不得找个地缝钻进去，或者化作一缕烟，消失在空气中。

我的心仿佛进入了秋天，我便是那秋天捡起落叶的人，在苦笑着怀念那逝去的青翠。

我无力的走着，路仿佛格外漫长。

突然，一束阳光强烈的刺痛了我的眼睛，这是多美的一景啊！太阳挣扎着逃脱地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的是令人恐怖的阴影。

难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执着，皇天不负有心人“,阳光洋洋洒洒的洒在每一个角落，阴云屈服了！我顿时醒悟过来，自己的境遇与这景不也如此相似？原来我便是那没有认识自己的青年，应该战胜挫折，使自己成为一颗珍珠!这就是自己，真实的自己。

有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生。

还是一样的我，头顶着灿烂的阳光，奔着脚下不停的步履，勇敢的面对挫折，向前走向灿烂的人生.蓦然发现，我的生命，也因挫折而精彩！推荐语：开篇以题记的形式点题，并以自己的经历作为写作素材，真实；在自己遭受挫折后，由一缕阳光获得启示，构思巧妙。

同时在文末运用议论性的文字，再次点题。

使文章浑然一体。

拟题不落俗套，希望小作者能写出更好的文章来。

生命的精彩274班梁润指导教师邵卫红世间的万物都以自己各自不同的方式诠释着自己生命的意义，绽放着生命的精彩。

春日的阳光，温暖而充满生机活力，唤醒大地上沉睡着的万物；夏日的阳光，热烈而奔放，挥洒着傲视一切的自信；秋日的阳光，含蓄而深沉，为大地铺上金色的地毯；冬日的阳光，庄重而圣洁，为瘦骨的大地穿上了美丽的盛装。