正规版教学设计《亚洲音乐》

亚非音乐的神韵

——历史悠久的亚洲传统音乐

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教材分析：

本课学习内容，旨在引导学生探究亚洲的音乐文化。亚洲音乐是世界音乐文化的重要组成部分，作为中国高素质的社会主义年轻人应该学习一切对提高自身科学文化素质有益的东西，真正做到弘扬民族文化、尊重多元文化。

《欢迎》是印度拉贾斯坦的一首著名民间乐曲，具有鲜明的印度音乐特色。乐曲演奏以萨朗吉为主，伴以笛子、西塔尔、鼓和铃等乐器。乐曲分为引子和两个乐段。

《星星索》是一首印度尼西亚情歌，表达对心爱姑娘的深切思念之情。曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。全曲以固定音型“星星索”为伴唱。

《四岁红鬃马》运用了蒙古独特的“呼麦”演唱形式。

《巴雅提木卡姆》是流行于阿塞尔拜疆的一首木卡姆。全曲由A、B两个对比性音乐主题和华彩乐断构成。

一、教学目标：

1、《四岁的红鬃马》、《欢迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等几首具有代

表性的民族、民间音乐，让学生感受，体验亚洲传统音乐的地域特色和风

格特点，激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐作品的热情。

2、自学亚洲音乐的概况,了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教

等因素的密切关系,加深对亚洲传统音乐风格的理解。

3、观看印度影片片段、分两个声部学唱《星星索》,认识蒙古的呼麦、印度的

萨朗吉和印度尼西亚的克隆钟的音乐特点。

二、教学重点：掌握亚洲音乐特点，特别是印度和印度尼西亚音乐的风格。主要欣赏《星星

索》和《欢迎》。

教学难点：分两个声部演唱印尼民歌《星星索》并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点；欣赏《欢迎》后，用手划出体现印度音乐旋律特点的线条和

理解印度音乐的特点。

三、教学方法：

1、教学中采用设问的方式，引起学生的思维发散，并将听、讲、练结合起来，

注重学生学习的趣味性和知识性。推动教学，使教学充满活力，刺激学生

的学习兴趣。

2、学生自学、预习本节课的“导言”即“音乐知识部分”，课上再通过聆听

音乐感受和体验之。

3、本课将使用聆听法、比较法、讨论法、探究法、表现法。

四、教学准备：

1.多媒体课件；

2.教学音响；

3.书籍资料。

五、课时：1课时

亚非音乐的神韵

——历史悠久的亚洲传统音乐

单位：黑龙江省五常市

拉林第一中学

姓名：费春红