对接商务英语课程的资格证书考试比较研究

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商务英语考试BEC报考各级别对比

商务英语考试BEC报考各级别比照(BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE)，简称BEC，指的是剑桥商务英语资格考试。

是剑桥系列考试中专为学习者提供的国际商务英语资格证书考试，考察真实工作环境中英语交流能力，被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可，将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。

以下是网的关于商务英语考试BEC报考各级别比照，供大家阅读参考。

注：BEC报考，不是考完一个级别才能考另一个级别的。

只要根据自己的英语水平选择对应的BEC级别报名参加考试即可。

举例：大学500分，有3个月复习时间的同学，可以直接报考BEC中级，不需要报考BEC初级。

BEC初级分Pass with merit、Pass、N、F四等;BEC中级分A、B、C、N、F五等;BEC高级分A、B、C、N、F五等。

BEC Preliminary听、说、读和写四个局部。

每一局部各占25%，总分为100%。

通过成绩(Passing Grades)有2个：优秀(Pass with Merit)和通过(Pass)未通过成绩(Failing Grades)有2个：LEVEL A2和不及格(Fail)BEC初级(BEC P)考试成绩说明：通过等级：D、M、P;D为Pass with Distinction(优异)，M为Pass with Merit (优秀)，P为Pass(通过)未通过等级：A2：未通过BEC初级，但获得A2级剑桥英语证书、F：F为Fail(未通过)缺考：X (局部缺考)、Z(全部缺考)成绩未到：Q，VBEC中级(BEC V)考试成绩说明：通过等级：A、 B、 C未通过等级：B1：未通过BEC中级，但获得B1级剑桥英语证书、F：F为Fail(未通过)缺考：X (局部缺考)、Z(全部缺考)成绩未到：Q，VBEC高级(BEC H)考试成绩说明：通过等级：A、B、C未通过等级：B2：未通过BEC高级，但获得B2级剑桥英语证书、F：F为Fail(未通过)缺考：X (局部缺考)、Z(全部缺考)成绩未到：Q，V(假设同批次其他考生成绩已出，但你的成绩仍然是Q或V，那么需要迅速联系考试中心询问详细情况)。

对三种商务英语证书的介绍及考试分析

ＣＥ）门为我国设计的英语水平考试。它是根据英语为ＬＳ专非母语国家的人员进行国际商务活动的需要而设计的，为适应中国改革开放的需要，国家教委考试中心与剑桥大学考试委员会商定，１９从９３年起在中国合作举办剑桥英语考试。ＢＣ属专门用途英语考试，Ｅ主要考查考生在商务方面的英语实际运用能力。它主要为以下人员设计的：商务 ① 管理人员； ②办公室工作人员；准备从事商务工作的青年 ③ 学生。剑桥商务英语证书（Ｅ）ＢＣ考试根据商务工作人员业务水平的需要，对考生在经济贸易和商务活动的一般工作
作为基本商务英语语言要求，以使公司准确评估应聘人可员的真实商务英语运用水平；ＥＢＣ中级证书适用于中级管理层的雇员，为鉴定具有中级商务英语水平雇员的工具；作
Ｃｒｆｅｔ，国伦敦工商总会考试局举办的以英文进行的ｅｉａｅ英ｔｉ）ｌ职业资格鉴定的证书考试ＬＣＥＣＩＢ或ＬＣ（ｏｄｎＣａｅＣＩＬｎｏｈｍｂｒ
孙恒
（哈尔滨金融高等专科学校商务英语教研室，龙江哈尔滨１０３）黑５００
摘
要：目前社会上流行的几种商务英语考试作了介绍，对并从其考试形式、考试目的、试人群、可程度及未来发应认
展等方面进行了分析，读者提供了有益的见解。为关键词：务英语证书；ＣＩＢＢＣＢＴＷＯ商ＬＣＥ；Ｅ；Ｆ；Ｔ

国际人才英语考试与剑桥商务英语考试（BEC）对比初探

国际人才英语考试与剑桥商务英语考试（BEC ）对比初探摘要：国际人才英语考试（国才考试）和剑桥商务英语考试（BEC ）都侧重于商务沟通能力考查，两种考试均从听说读写四个方面对考生的知识和能力体系进行考查。

在国际化背景下，文章通过对比研究，探讨两种考试在测试形式、内容等方面的差异，以及它们对英语教学、社会需求、人才选拔培养的双向反拨效应，试图提出新形势下国际商务沟通人才培养和测试的新范式。

关键词：国才考试；剑桥商务英语考试（BEC ）；差异；反拨效应中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）08-0272-02收稿日期：2019-12-10作者简介：王诗诗（1990-），女，上海人，硕士，讲师，主要研究方向：外国语言文学、翻译等。

一、引言随着经济全球化背景下国与国间联系日益紧密，不同语言和思想之间的沟通日趋频繁。

中国作为世界上最大的发展中国家，正积极参与国际合作。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要适应国家经济社会对外开放的要求，我国需要培养大批具有国际视野，能够参与国际事务的国际化人才。

为了适应外企人才需求，BEC 考试于1993年进入中国，考查考生在一般工作环境和商务活动中使用英语的能力。

因其信度和效度合理，被国内众多高校和用人单位接受和认可。

随着国际化发展，BEC 的模式和测试要求已无法完全适应我国国际化人才培养的目标，北外测评中心适机推出了国才考试———考查国际人才所应具备的英语沟通能力的测试，其旨在评价、认定考生在各类国际交流活动中的英语沟通能力。

文章参照两种测试的官方指南和样题，探讨两项考试在测试形式、内容等方面的差异，以及它们对英语教学、社会需求、人才选拔培养的双向反拨效应。

二、测试形式和内容的比较BEC 共分三个等级：BEC 初级、中级、高级，考查考生在商务沟通方面的听说读写技能。

考试分两个阶段进行。

第一阶段为笔试，包括阅读、写作和听力；第二阶段为口试。

解惑：四六级过后考BEC商务英语哪个

解惑：四六级过后考BEC商务英语哪个级解惑：四六级过后考BEC商务英语哪个级别异，相信会给你选择合适的BEC级别考试提供一些帮助！解惑：大学英语四六级分数是怎么算出来的？2012年08月22日11:24来源：沪江英语网字号:T|T0人参与0条评论打印转发2012年6月英语四六级成绩查询已经开始，查到分数后，很多同学看着各项成绩分布可能会很疑惑，四六级分数是怎么算出来的？自己考试中的正确率到底如何？一起来看看下面的分数解释吧！大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。

大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。

四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。

大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。

四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。

每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。

四、六级考试报道总分为710分，计算公式为：公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD 表示常模标准差。

每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。

四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。

各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。

各单项报道分之和等于报道总分。

每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。

下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。

举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。

例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。

高职商务英语专业核心课程与职业资格证书的衔接性分析

一
、
ห้องสมุดไป่ตู้
外贸行业通用的主要资格证书介绍以及与课程衔接性分
析
（一）外销员从业资格证书考试性质：外销从业人员资格证书考试。主考部门：国家商务部，国家人力资源与社会保障部。证书介绍：外销员是在进出口企业中具有进出口业务对外联系权和合同签约权的关键业务人员。其工作内容包括对外联系、对外报价、联系船运、银行、保险、货代，商检等，对商务英语水平，综合业务基础能力，和客户打交道的经验，综合协调能力等要求较高。外销员资格证书是各类外贸从业人员证书中含金量最高的种，也是日后进入企业中高级管理阶层的通行证。由于该证书需要一定的企业积累和实战经验，属于外贸从业人员资格证书中岗位能力要求较高的一种，因而不适合直接作为课程内容列入商务英语专业的课程体系。（二）国际商务单证员证书考试性质：行业人员从业资格证书。主考部门：中国对外经济贸易企业协会。证书介绍：国际商务单证员是外贸企业中非常重要的岗位。外贸单证员主要工作内容包括出口制单、议付、结汇、办理银行融资、办理出口退税、办理进出口外汇核销等。单证员的价值和作用在中小微外贸企业中体现得较为明显：一个中小微外贸企业的效益和利润，往往取决于骨干单证员的业绩。高职商务英语专业的定位是培养高素质技术技能型外贸人才，这就决定了中小微外贸企业是其主要的专业面向。因此国际商务单证员证书的内容宜与商务英语的核心课程 “ 进出口单证制作”等进行有机衔接。（三）外贸跟单员资格证书主考部门：中国国际贸易学会。考试性质：行业人员从业资格证书。证书介绍：跟单员是指 “ 在国际贸易出口业务过程中，根据外销员已签署的商务合约中有关出口商品的相关要求，代表本公司选择生产加工企业，确定供货价格，指导、监督其完成生产进度，安排境内包装、运输事宜以及港口码头装船事宣和其他出口交货前的其他业务事宜，以确保出口外销合同如期履约的企业业务人员”（李振海，２０１．０，８）。与单证员，外销员等岗位相比，跟单员更侧重一个 “ 跟 ”字：如跟踪出口产品去向、督促出口产品加工、生产落实等，更多的是与出口产品的生产加工企业和物流企业建立业务联系。大型现代外贸企业，一般均设有跟单员岗位。高职商务英语专业可以根据不同的培养方向，结合本校实际设立 “ 外贸跟单实务 ”等课程，与该职业资格证书衔接。（四）国际货运代理岗位专业证书主考部门：中国国际货运代理协会。考试性质：行业人员从业资格证书。证书介绍：国际货运代理指专门提供为进出口企业提供国际货运服务的企业。国际货运代理员的主要工作内‘ 容是为外贸企业安排订舱，拖车，报关以及目的港的清关派送等相关运输服务。由于国际货代本质上属于物流业范畴，不直接参与国际贸流程，

BEC or TOEIC

BEC or TOEIC[摘要]经济发展和办公环境的国际化使得职业领域对于英语的要求越来越高。

而随着求职的压力越来越大，大学生们纷纷参加各种技能培训与测试，努力提高自己各方面的竞争能力。

这两种发展趋势相结合，就造就了今天人们对于职业英语水平考试的关注。

本文对BEC和TOEIC这两种主流职业英语水平考试进行对比与分析，目的在于帮助广大考生做出适合自己的选择。

[关键词]职业英语水平考试BEC TOEIC中国的英语考试品种繁多。

有以衡量英语学习效果、考察英语能力为主的，包括大学生非英语专业四、六级考试(CET)、英语专业四、八级考试(TEM)、托福(TOEFL)、雅思(IELTS)等；也有以衡量语言交流能力和运用能力为主，强调现代工作环境中的综合语言能力的，包括剑桥商务英语(BEC)、托业(TOEIC)、托普(TOPE)、博思(BULATS)等。

其中，第二类的职业英语水平考试引起了越来越多的外企和高校毕业生的关注，正在成为毕业生进入外企的敲门砖之一。

而现有职业英语水平考试中认可度最高的莫过于BEC和TOEIC，本文将从以下几方面比较分析这两种考试。

一、来源与历史BEC(Business English Certificate，商务英语证书)是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1993年起举办的考试。

英国剑桥大学地方考试委员会负责命题，颁发证书。

中国教育部考试中心负责组织考试、阅卷。

该系列考试是一项语言水平考试，根据公务或商务工作的实际需要，对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。

该证书由于其颁发机构的权威性，在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可，成为确认证书持有者英语能力证明的首选证书，同时也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。

目前已有28个亚洲和欧洲国家或地区，包括一些经济发达国家，已开始举办BEC考试，全球每年有一百多万人参加考试。

“国际人才英语考试”与剑桥商务英语考试比较研究

“国际人才英语考试”与剑桥商务英语考试比较研究“国际人才英语考试”（International Business English Examination，以下简称IBE）和剑桥商务英语考试（Cambridge Business English Certificate，以下简称BEC）是目前国际上比较知名的商务英语考试。

本文将从考试内容、考试形式、考试难度以及考试认可度等角度比较和研究这两个考试。

首先，对于考试内容来说，IBE主要包括商务英语听力、口语、阅读和写作四个方面。

考试重点关注在商务场景下的语言应用能力，考察考生在各种商务场景中运用英语进行交流的能力。

相比之下，BEC 考试的内容更加全面，除了听说读写四个方面，还涉及商务文化、商务沟通技巧等方面的知识。

BEC更注重考察考生的商务素养和跨文化交际能力。

其次，两个考试的考试形式也有所不同。

IBE的考试形式主要包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作四个部分，其中口语部分一般是面试形式。

而BEC则分为四个不同级别的考试，包括初级（BEC Preliminary）、中级（BEC Vantage）、高级（BEC Higher）和专业级（BEC Business Higher）。

每个级别的考试形式都有所不同，但主要包括听力、阅读、写作和口语四个方面。

再次，考试的难度也有所差异。

IBE的难度相对较低，注重考察考生对基本商务英语的掌握程度，难度较低。

而BEC考试则根据不同级别设置了不同的难度，高级别考试的难度相对较高，考察的内容和技能要求更加深入和复杂。

最后，两个考试的认可度也有所不同。

IBE作为一个国际人才招聘和选拔的语言考试，在一些国际企业和机构中具有一定的认可度。

而BEC则由剑桥大学开发和管理，作为一系列职业英语考试，享有较高的国际认可度。

很多高校、企事业单位以及各类培训机构都承认和接受BEC考试成绩作为对商务英语能力的评估。

综上所述，IBE和BEC是两个不同的商务英语考试，考试内容和形式有所不同，难度和认可度也存在差异。

bec高级和catti 口语二级

bec高级和catti 口语二级
BEC高级和CATTI口语二级是两种不同的语言考试资格认证。

BEC高级是商务英语证书（Business English Certificate）的高
级水平考试，旨在测试考生在商务环境中应用英语的能力，包括写作、口语、听力和阅读等方面。

通过BEC高级考试可以证明考生具
备高水平的商务英语能力，有助于提升在国际商务领域的竞争力。

CATTI口语二级是中国翻译专业资格水平考试（China Accreditation Test for Translators and Interpreters）的口译
水平考试之一，主要测试考生在口译方面的能力，包括对外语的理
解和表达能力。

通过CATTI口语二级考试可以证明考生具备一定水
平的口译能力，有助于在翻译和口译领域获得相关资格认证。

从考试内容来看，BEC高级注重商务英语的实际运用能力，包
括商务写作和口语表达能力；而CATTI口语二级主要测试口译能力，要求考生具备较高水平的外语口译能力。

从职业发展角度来看，通过BEC高级考试可以提升在国际商务
领域的竞争力，有助于从事涉外工作的专业人士或者希望在国际企
业中工作的人士；而通过CATTI口语二级考试可以在翻译和口译领
域获得资格认证，有助于从事口译工作或者翻译相关工作的人士。

总的来说，BEC高级和CATTI口语二级是两种不同的语言考试资格认证，分别注重商务英语能力和口译能力的测试，对于不同的职业发展路径和专业领域有着不同的意义和作用。

希望我的回答能够帮助你对这两种考试有更全面的了解。

“国际人才英语考试”与剑桥商务英语考试比较研究

2.2 BEC 考试的设计理念与测试目标
BEC 考试从听、说、读、写四个方面全面考查考生对外交流中英语应用的实际能力，其测试目标在于考查考生不仅要有较好的英语语言知识水平，而且要具备熟练运用英语来解决问题的能力，例如：BEC 的笔试命题材料均出自公务、商贸等交往中的真实材料和场景。
3 国才考试与 BEC 考试异同对比
BEC 剑桥商务英语是专为职场或即将进入职场的英语学习者所设计的国际商务英语资格证书考试，旨在考查应试者在真实工作环境中的英语交流能力。具体来看，BEC 初级用于测试职场或即将进入职场的英语学习者在日常工作范围内理解并传达口语及书面材料信息、起草简单指令，表达个人基本观点的能力等。BEC 中级重点考查较短时间内理解并记录口头书面材料中有效信息的能力、评价建议和根据已获得信息撰写报告的能力。BEC 高级用于测试英语学习者在超出工作范围内理解工作文件的能力。
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“国际人才英语考试”与剑桥商务英语考试比较研究
1.2 剑桥商务英语考试简介
英国剑桥商务英语证书考试( Business English Certificate 简称：BEC)是国家教委考试中心和剑桥大学考试委员会为适应中国改革开放的需要在中国合作举办的第一个合作项目,深受社会各方面的注目和欢迎（1993. 魏葆霖）。自 1993 年进入中国以来，BEC 的权威性和高含金量使其成为中国影响力最大的职业类英语证书，是“职场英语”“商务英语”的代名词。作为一项语言水平测试，BEC 系列考试根据公务或商务工作的实际需要，对考生在一般商务工作环境和活动中使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。BEC 考试是参照性水平考试，考试设有三个级别：初级(BEC Prelimi⁃ nary)、中级(BEC Vantage)和高级(BEC Higher)。分为纸笔考试 (阅读、写作和听力)和口语考试(两个考生和两个考官面对面的形式)。

高职院校MOOC“商务英语”课程的设计与教学实践研究

新课程研究2021.09MOOC是大规模在线公开课程（Massive Open Online Course）的简称，它为学习者提供了大量的、开放性的线上课程资源，其以学生规模的“巨型化”，学生身份的“多元化”和教学模式的“人本化”设计引起了社会各界的广泛关注。

[1]MOOC改变了传统学校教师传授知识的模式，在教育观念、教育体制、教学方式等方面都有着深刻影响。

不同于传统课堂的教学模式，MOOC课程对教师的“教”与学生的“学”都带来了全新的机会和挑战。

笔者通过对中南财经政法大学袁奇老师的国家精品MOOC“商务英语”课程（以下简称“精品MOOC 课程”）的研究，并结合广东建设职业技术学院所教授的“商务翻译实务”课程，从课程的设计与开发、课程教学的实施、课程教学效果、实施教学所遇到的问题及针对课程教学的启示等五个方面探讨精品MOOC课程在具体教学中的实践与应用。

一、课程的设计与开发精品MOOC课程自开设以来，认可度较高。

此实践研究吸收和借鉴了MOOC课程模式，秉承翻转课程的教学理念，采用线上和线下相融合的教学方式，应用于作者所教授的“商务翻译实务”课程教学。

课程教学周期为二十周，每周两课时，授课对象为商务英语专业大二（五个班级）共200人。

授课内容分十五个教学单元，主要涵括翻译概论、名片、公示语、组织结构、企业简介、企业网站、广告、产品介绍、商标、公关文稿、商务电子邮件、商务合同、技术术语、商务报告、商务文摘，主要目的是让学生了解和掌握商务英语的背景知识、语言特点以及翻译标准。

参照精品MOOC课程设置，“商务翻译实务”教师根据各教学单元的重点和难点每周发布2次课程教学视频，每个视频教学时间为6-10分钟，学生通过观看互动教学视频、学习教材课件并参阅参考书籍进行自学、相互讨论，高质量地完成每周测试题。

测试题主要包括实践试题与应用试题两个部分，要求学生在规定的时间内提交作业，教师随后发布相关的作业评分标准，并根据学生的作业完成情况进行相应的计分考核。

国际人才英语考试(ETIC)与剑桥商务英语证书考试(BEC)初级口语测试的对比研究

English TeachersVol.21No.4国际人才英语考试(ETIC)与剑桥商务英语证书考试(BEC)初胡微【摘要】以国际人才英语考试(ETIC)和剑桥商务英语证书考试(BEC)初级为例，从量化标准、题型设置及考查形式等方面对两种考试的口语测试部分进行对比研究。

研究结果表明，ETIC和BEC考试各有其特点，不同的题型设置及考查形式反映了不同的核心理念，评分标准均较为具体详细，但侧重点有所不同。

【关键词】国际人才英语考试;剑桥商务英语证书考试；口语测试；对比研究一、国际人才英语考试与剑桥商务英语证书考试概述(一)国际人才英语考试简介“国际人才语考试”(English Test for International Communication,以下简称ETIC)是北京外国语大2017进入新时代，“一带一路”大步推进,各层次国际交往日趋频繁，我国参与全球治理能力不断提升，国际影响力不断增强的背景下研发的英语沟通能力认证体系，旨在为国家和用人单位培养、选拔具有国际视野,熟练运用外语，通晓国际规则，精通国际谈判的“国际人才”(国家中长期教育改革和发展规2010ETIC关、国际组织、跨国公司、外资企业、国内大型企事业单位管理层及人力资源部门的认可与支持，真正贴近职场需求,服务职场,是评价国际化人才英语ETIC级、中级、咼级、咼端、咼翻),包含口头沟通和书面沟通两类典型任务，重点考查国际化人才应具备的核心素养——英语沟通能力，主要包括国际视野与协商合作能力、跨文化理解与表达能力、分析问题与解决问题的能力等三个维度(杨莉芳2018)。

(二)剑桥商务英语证书考试简介剑桥商务英语证书考试(BusinessEnglishCertificate, BEC考试委员会合作，专为非英语母语国家的人员进行国际商务活动的需要而设计的全球求职英语能力证明的证书考试，旨在考查应试者在真实工作环境中的英语交流能力。

历经几十年的发展,BEC考试体系已经相对比较成熟,被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可，素有“外企通行证”“外企绿卡”的美誉。

长三角地区主要高职院校商务英语及相关专业情况对比研究——基于九所院校的网络调研

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基于九所院校的网络调研
周樱
（苏州工业职业技术学院，江苏苏州２１５００９）
［摘
要］商务英语及相关专业目前在高职院校开办十分普遍。通过对长三角地区９
所有代表性的高职院校的网络调研，分析了这些专业的开设情况、课程设置情况、考职院校新一轮发展的重要起点，是教学质量工程的基石。也是专业建设的基础。其目的一方面是为了完善现有专业的人才培养方案，另一方面也是为申报新专业（方向）寻求依据，并寻求同类院校错位发展的空
２０１３年４月
普洱学院学报
Ｊｏｕｍ￣ｏｆＰｕｅｒＵｎｉｖｅ￣ｉｔｙ
Ａｐｒ．２０１３Ｖｏ１．２９ＮＯ．２
第２９卷
第２期
长三角地区主要高职院校商务英语及相关专业情况对比研究
站：江苏经贸职业技术学院、无锡商业职业技术学院、苏州经贸职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、江苏财经职业技术学院、常州信息职业技
术学院、无锡职业技术学院、苏州职业大学和健雄职业技术学院。这９所学校位于长三角区域，地
理位置优越，专业历史悠久，师资力量比较强，实
验实训条件与设施可以满足学校的专业教学及一定数量的社会培训与考证的需求。

国际商务英语二级证书

国际商务英语二级证书摘要：一、国际商务英语二级证书简介1.国际商务英语的概念2.国际商务英语二级证书的含金量3.证书的权威性和广泛认可度二、国际商务英语二级证书考试内容1.考试等级及难度2.考试科目和题型3.考试合格标准三、国际商务英语二级证书考试报名及备考1.报名条件与方式2.备考策略与建议3.备考资料与辅导课程四、国际商务英语二级证书对职业发展的影响1.提升就业竞争力和职业发展空间2.增加跨文化交流和商务沟通能力3.拓宽国际商务合作渠道正文：国际商务英语二级证书是在全球化背景下，针对商务英语沟通能力的权威认证。

随着我国对外经济贸易合作的不断深化，越来越多的企业和员工需要具备国际商务英语沟通能力。

国际商务英语二级证书不仅证明了持证者具备较高的商务英语水平，还能为其职业发展带来诸多益处。

国际商务英语二级证书具有很高的含金量，是由我国教育部考试中心与国际贸易学会联合颁发的。

该证书在全球范围内具有广泛的认可度，对于求职者来说，拥有这张证书意味着拥有了在国际商务环境中脱颖而出的能力。

要获得国际商务英语二级证书，需要参加由教育部考试中心组织的统一考试。

考试共分为三个等级，二级证书是其中的中高级证书，难度适中。

考试科目包括听力、阅读、写作和口语四部分，全面考查考生的商务英语能力。

合格标准为总分达到60分，且各部分成绩均不低于15分。

报考国际商务英语二级证书的条件相对宽松，只要具备一定的英语基础，均可报名参加考试。

为了顺利通过考试，考生需要制定合理的备考计划，并选择适合自己的备考资料和辅导课程。

在此过程中，考生应注重提升实际商务场景中的英语应用能力，而不仅仅是应试技巧。

国际商务英语二级证书对于职业发展的影响不容忽视。

首先，拥有这张证书的人将在求职市场上具备更强的竞争力，为自己争取到更多的发展机会。

其次，这张证书有助于提高持证者在实际工作中跨文化交流和商务沟通的能力，使其在国际商务环境中更加游刃有余。

最后，国际商务英语二级证书还能拓宽持证者的国际商务合作渠道，为个人和企业创造更多商机。

全国国际商务英语与剑桥商务英语之比较分析

全国国际商务英语与剑桥商务英语之比较分析全国国际商务英语考试是我国商务行业内继国际商务从业资格(外销员)、国际货代员、国际商务单证员、外贸跟单员和外贸业务员职业资格培训考试后的又一个培训与认证考试。

本文来源:恒星英语网本认证考试是对国际商务英语交际能力的测试。

考试结果可作为相关企事业单位人员招聘的参考和国际商务从业人员英语水平的评价依据。

本考试旨在统一测试标准和操作规范，促进相关的教育和培训工作，提高国际商务从业人员的专业英语水平。

来源：为规范相关培训和考试工作，根据《中华人民共和国行政许可法》的有关规定及国家商务部人事司的指示精神，从2007年起商务部中国国际贸易学会在全国范围内组织开展“全国国际商务英语认证考试”工作，旨在通过培训和认证使大多数的国际商务从业人员取得上岗资格证书，并逐步在全国范围内推行持证上岗制度，从根本上促进整个国际商务领域的健康发展。

为了切实做好这项工作，特别成立“全国国际商务英语培训认证考试中心”，考试中心设深圳职业技术学院。

来源：由深圳职业技术学院应用外国语学院院长徐小贞教授担任考试中心主任。

考试中心在中国国际贸易学会的直接领导下，具体负责全国国际商务英语培训认证考试工作，随时掌握商务部、中国国际贸易学会关于开展全国国际商务英语培训和认证考试的最新政策及要求；负责各地培训中心、考试点申请的初审工作；承担考试的命题、阅卷、成绩登录、成绩统计分析、题库建立与管理等项工作；承担“全国国际商务英语培训师”的培训和组织工作；组织实施并指导各省的试卷运送、考场安排、维护考场秩序和保密工作等。

一、权威认证全国国际商务英语由中国商务部认证，在商务领域高度认可，凡通过该考试的商务英语专业学生均能顺利找到理想工作。

二、适合国情恒星英语论坛全国国际商务英语由中国商务部负责，更贴近中国商务环境，对在中国国情下商务英语应用能力的佐证更具说服力。

三、费用低廉全国国际商务英语考试中级报名费160元，教材费80元，而剑桥商务英语考试中级报名费为450元，加上剑桥文员会指定教材费（至少需要150元），报名费和教材费至少共需600元。

商务英语专业适合考的证书

商务英语专业适合考的证书
商务英语专业学生适合考取以下几个证书：
1. BEC商务英语证书：由剑桥大学考试委员会组织的商务英语考试，共分为初级（BEC Preliminary）、中级（BEC Vantage）和高级（BEC Higher）3个等级。

2. CET4和CET6英语考试：中国大学英语四、六级考试，是中国教育部主管的全国性英语考试，考查学生听、说、读、写等各方面的英语能力。

3. TOEIC英语能力测试：由美国教育测试服务机构（ETS）举办的英语能力测试，主要考查英语听力和阅读能力。

4. GTT全球商务英语测试：由国际商务教育与研究中心（IBER）与英国皇家文化协会联合推出的商务英语测试，旨在考查应试者在商务领域的英语交流能力。

以上证书考试均涵盖商务英语相关内容，对商务英语专业学生的英语能力提升和职业发展都有很大的帮助。

需要注意的是，不同的证书等级也往往要求不同的英语水平，考生应根据自己的实际情况和目标选择适合自己的证书，并合理规划备考时间。

对接商务英语课程的资格证书考试比较研究

（１）５５０头／２５０ｋｍ‘ ＝２．２头／ｋｍ，种群数量达到Ｋ／２时。增长速度最快，即（１Ｏ００头／２）／２５０ｋｍ ‘ ＝２头／ｋｍ。。（２）由甲种植物一乙种动物一丙种动物分析可知．由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量的增加。（３）能量流动的特点为：单向流动，逐级递减。乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。第３２题本题考查遗传系谱图中基因型的推导。以往的遗传大题往往是以遗传概率的计算、遗传方式的判断、等位基因对数的判断、遗传图解的书写等形式出现，要求学生具备较强的逻辑推理能力，难度较大。本题只需学生在草稿纸上画出遗传系谱图，写出对应的基因型，然后进行简单的推理就可以得出结论，较容易。但本题中有两空要求学生阐述判断理由．这就要求学生具备良好的语言表达能力。（１）因为女孩ＡＡ中的一个Ａ必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有Ａ，所以无法确定父亲传给女儿的Ａ是来自于祖
考试形式、内容上既有相似又有不同。从权威性和可信度来看，这三种商务英语考试都可算是

基于BEC对比,优化TBEM-4考试体系

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文艺生活ＬＩＴＥＲＡＴＵＲＥＬＩＦＥ
文教研究
பைடு நூலகம்
基于ＢＥＣ对比，优化ＴＢＥＭ一４考试体系
宋凯
（中南财经政法大学外国语学院，湖北武汉４３００００）
摘要：商务英语作为一门学科，在英语国家已发展得较为成熟。为了帮助各校和有关部门了解执行《教学要求》的情况，现有的商务英语专业学生应参加全国英语专业四、八级考试和口试，分别在第四学期和第八学期进行。四级和八
就考试对象广泛与否与是否重视商务知识而言，ＢＥＣ考试
的考试广泛程度３倍于ＴＢＥＭ一４考试，主要包括有意从事国际
析方法，找出成功模式的共性，提供可借鉴的做法和范例。最后，在取得大量相关数据的基础上，我们对这些数据资料等进行整体的演绎归纳，并最终得出结论。并请专业的老师为我们做深入的剖析和指导，得出我们此次调研的结果，找出相关问题并提出具有高度可行性的对策。
试。
访谈法是为了更深入地去探究问题。我们将采取实地访谈法。对部分大学生、相关学者、教师进行实地访谈，更深入直观地了解中外籍教师及大学生对两种考试的认识，从而使数据结论
更加具有说服性。
３．文献研究法
二、突破与创新
（一）视角独特—— 时事新点与热点相结合
日以发放问卷、走访高校教师等方式进行实地调研，共发放问卷３８０份，回收３８０份，回收率为１００％。其中，回收的有效问卷为３５８份，占回收问卷的９４．２％。

对三种商务英语证书的介绍及考试分析

对三种商务英语证书的介绍及考试分析
孙恒
【期刊名称】《金融理论与教学》
【年(卷),期】2002(000)003
【摘要】对目前社会上流行的几种商务英语考试作了介绍,并从其考试形式、考试目的、应试人群、认可程度及未来发展等方面进行了分析,为读者提供了有益的见解.
【总页数】2页(P55-56)
【作者】孙恒
【作者单位】哈尔滨金融高等专科学校,商务英语教研室,黑龙江,哈尔滨,150030【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1.基于第三方评价的高职模具专业职业教育等级证书考试分析 [J], 胡晓岳;王波群
2.以获取“证书”为导向的商务英语专业教学模式探索——以全国国际商务英语考试证书为例 [J], 文前国
3.中级商务英语证书（BEC2）考试题型介绍 [J], 左伟强
4.基于国际商务人才培养的剑桥商务英语证书考试分析 [J], 赵博颖
5.基于国际商务人才培养的剑桥商务英语证书考试分析 [J], 赵博颖
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