东师幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1答案东北师范大学40687

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东北师范-幼儿园班级管理与环境创设22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案1

幼儿园班级管理与环境创设22秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.智障儿童最典型的发展特点是（）。

【A.项】认知能力低下
【B.项】感知迟钝落后
【C.项】有语言表达障碍
【D.项】社会适应能力低
【此题正确选项是】:A
2.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。

是中班幼儿参加（）的要求。

【A.项】参观
【B.项】上课
【C.项】体育活动
【D.项】操作
【此题正确选项是】:C
3.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

【A.项】合作化
【B.项】秩序化
【C.项】游戏化
【D.项】社会化
【此题正确选项是】:D
4.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是（）。

【A.项】结构游戏
【B.项】角色游戏
【C.项】表演游戏
【D.项】戏剧游戏
【此题正确选项是】:B
5.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。

这体现了大班班级的（）。

【A.项】集体感增强
【B.项】使命感增强
【C.项】荣誉感增强
【D.项】责任感增强
【此题正确选项是】:A
6.3岁-5岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠（）块积木。

【A.项】12。

东师幼儿园班级管理与环境创设21春在线作业2【标准答案】

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.性别B.年龄段C.性格D.家庭答案:B2.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A.思维方式B.行为方向C.思维方向D.行为方式答案:B3.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是（）。

A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.戏剧游戏答案:B4.（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

A.幼儿管理B.班级管理C.教师管理D.家长管理答案:B5.等级法评价、评定法、评语法等评价方法属于（）。

A.定量评价B.非定量评价C.他人评价D.自我评价答案:B6.3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠（）块积木。

A.11B.12C.9D.10答案:C7.使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。

这体现了幼儿园的（）生活功能。

A.身体锻炼功能B.认知发展功能C.卫生保健实施功能D.一日生活引导功能答案:D8.安静就寝，独立、有次序、迅速地穿脱衣服和鞋袜，分清左右鞋，会系鞋带，会整理床铺等，是（）的生活习惯。

A.小班B.所有班组C.大班D.中班答案:C9.培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感，属于（）适应。

A.生活B.习惯C.社会性D.学习答案:C10.教师通过班级（）逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，有助于形成新的教育理论。

A.工作计划B.工作总结C.工作评估D.工作实施答案:B二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.幼儿园班级的基本结构主要有（）。

A.组织结构B.人员结构C.物质要素D.精神要素答案:ABC12.幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领有（）。

东师幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1答案东北师范大学40708

10.混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是()。 A.锻炼组织领导能力 B.可做跨越年龄的学习 C.提高社会性 D.获得了再学习的机会答案：D
多选题 1.三龄班，是指在一个班里有三个年龄段的幼儿，以下不属于三龄班的是()。 A.小大班混合 B.小中大班混合 C.小中班混合 D.中大班混合答案：ACD
19.情感激励法是指对他人在某一特殊情境中情绪情感体验的理解和分享。() A.正确 B.错误答案：B
20.生活管理是保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事管理工作。() Aபைடு நூலகம்正确 B.错误答案：A
8.对特殊儿童进行教育的工作小组法实施中的要求小组成员 ()。 A.目标一致 B.相互信任 C.保持警惕 D.尊重彼此意见答案：ABD
9.幼儿园班级工作计划的依据是()。 A.教师能力 B.家长要求 C.班级实际情况 D.园务工作计划答案：ACD
10.对特殊儿童进行教育的工作小组法实施中的要求小组成员 ()。 A.保持警惕 B.尊重彼此意见 C.目标一致 D.相互信任答案：BCD
16.小班老师在制定学期工作计划的时候，应遵循“观察在前，目标在后”的原则。() A.正确 B.错误答案：A
17.大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节仍没有改善。() A.正确 B.错误答案：B
18.混龄班的幼儿有较少的团体建构及团体扮演游戏，沟通行为较少。() A.正确 B.错误答案：B
10.制定班级工作计划的目标和内容时，无需与园务工作计划保持一致。() A.正确
B.错误答案：B
11.幼儿园班级管理是通过计划、组织、实施、调整等环节来实现的。() A.正确 B.错误答案：A
12.幼儿园班级管理是由人去实施的，即管理的主体是人，班级管理的主体是一个人。() A.正确 B.错误答案：B

东北师范大学《幼儿园班级管理与环境创设》在线作业1

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。

，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的（）。

A:晨间人园B:安全意识C:行为习惯D:喝水常规正确选项：B在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。

这体现了区域活动布局的（）。

A:固定与临时分区B:独立与整合分区C:干湿分区D:动静分区正确选项：C目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A:行为方式B:思维方向C:行为方向D:思维方式正确选项：C目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A:行为方向B:行为方式C:思维方式D:思维方向正确选项：A在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行（）的作息制度。

A:与正常儿童同样B:比正常儿童灵活C:比正常儿童宽松D:比正常儿童严苛正确选项：A使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。

这体现了幼儿园的（）生活功能。

A:卫生保健实施功能B:一日生活引导功能C:认知发展功能D:身体锻炼功能正确选项：B幼儿园划分班级的主要依据是（）。

A:性格B:性别C:家庭住址D:年龄正确选项：D幼儿进入中班以后，生长速度（），进入一个相对平稳的增长阶段。

A:明显加速B:缓慢减速C:缓慢加速D:明显减速正确选项：D良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

A:合作化B:秩序化C:游戏化D:社会化正确选项：D幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。

这体现了环境创设的（）。

A:经济性原则B:环境与教育目标一致的原则C:适宜性原则D:开放性原则正确选项：B幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的（）。

A:适度性B:适用性C:适当性D:适时性正确选项：A,C,D。

东师幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2答案东北师范大学40672

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2
单选题
1.混龄班也称混合班,是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.家庭
B.性别
C.年龄段
D.性格
答案：C
2.与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数()。

A.相同
B.视具体情况而定
C.更频繁
D.更少
答案：C
3.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。

是中班幼儿参加()的要求。

A.体育活动
B.上课
C.参观
D.操作
答案：A
4.个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于()。

A.中度障碍
B.重度障碍
C.超常儿童
D.轻度障碍
答案：D
5.培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感，属于()适应。

A.社会性
B.学习
C.生活
D.习惯
答案：A
6.大班幼儿动作发展很快，能连续行走()分钟，跑、跳、钻爬、攀登等动作更加灵巧。

A.30——40
B.40——50
C.10——20
D.20——30
答案：D
7.在大班阶段一日活动安排上要适当增加()活动的比重，以发展幼儿的思维能力。

A.游戏。

东师-《幼儿园班级管理与环境创设》23秋学期在线作业2-辅导资料(答案)1

幼儿园班级管理与环境创设23秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第一题，良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

[A]选项.秩序化
[B]选项.游戏化
[C]选项.社会化
[D]选项.合作化
[本题选择]:C
第二题，（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

[A]选项.教师管理
[B]选项.家长管理
[C]选项.班级管理
[D]选项.幼儿管理
[本题选择]:C
第三题，大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。

这体现了大班班级的（）。

[A]选项.使命感增强
[B]选项.荣誉感增强
[C]选项.责任感增强
[D]选项.集体感增强
[本题选择]:D
第四题，在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。

这体现了区域活动布局的（）。

[A]选项.动静分区
[B]选项.固定与临时分区
[C]选项.独立与整合分区
[D]选项.干湿分区
[本题选择]:D
第五题，混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

[A]选项.年龄段
[B]选项.性格。

东师-《幼儿园班级管理与环境创设》23秋学期在线作业1-辅导资料(答案)1

幼儿园班级管理与环境创设23秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第一题，智障儿童最典型的发展特点是（）。

[A]选项.认知能力低下
[B]选项.感知迟钝落后
[C]选项.有语言表达障碍
[D]选项.社会适应能力低
[本题选择]:A
第二题，学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。

是中班幼儿参加（）的要求。

[A]选项.参观
[B]选项.上课
[C]选项.体育活动
[D]选项.操作
[本题选择]:C
第三题，良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

[A]选项.合作化
[B]选项.秩序化
[C]选项.游戏化
[D]选项.社会化
[本题选择]:D
第四题，幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是（）。

[A]选项.结构游戏
[B]选项.角色游戏
[C]选项.表演游戏
[D]选项.戏剧游戏
[本题选择]:B
第五题，大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。

这体现了大班班级的（）。

[A]选项.集体感增强
[B]选项.使命感增强。

[东北师范大学]2019年秋季《幼儿园班级管理与环境创设》离线考核辅导资料答案

离线作业考核
《幼儿园班级管理与环境创设》
满分：100分
一、名词解释（每题5分，共10分。

）
1、个别活动安置形态
[提示：仔细阅读题目，并作答]
参考答案:是指将残障儿童放在正常班中,在跟随正常儿童学习的同时,对其进行特殊教育,也就是我们通常所讲的“随班就读”。

2、保育
[提示：仔细阅读题目，并作答]
参考答案:是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。

二、简答题（每题10分，共40分。

）
1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？
[提示：仔细阅读题目，并作答]
参考答案:主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。

3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。

对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。

2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？
[提示：仔细阅读题目，并作答]
参考答案:1、自我服务能力进一步增强
2、游戏蓬勃发展
3、任务意识和责任意识开始萌芽
3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？
[提示：仔细阅读题目，并作答]。

东师《幼儿园保教活动的设计与指导》19秋在线作业1

东师《幼儿园保教活动的设计与指导》19秋在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A.行为方式B.行为方向C.思维方式D.思维方向答案:B2.幼儿园划分班级的主要依据是（）。

A.性格B.性别C.年龄D.家庭住址答案:C3.人的一生所接受的教育中，（）是长久性教育。

A.社会教育B.幼儿园教育C.家庭教育D.义务教育答案:C4.在幼儿园中，对幼儿进行（）管理，能使其养成良好的生活习惯、生活态度，提高幼儿的生活自理能力。

A.社会B.生活C.教育D.制度答案:B5.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A.行为方式B.行为方向C.思维方式D.思维方向答案:B6.检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是（）的工作。

A.学期末B.学期前C.学期初D.学期中答案:D7.由于残障儿童发展异常，在教育目标、教学要求与学习内容上，与正常儿童必然有差别。

这体现了特殊儿童班级的（）。

A.差异性B.层次性C.多样性D.个别性答案:A8.检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是（）的工作。

A.学期末B.学期前C.学期初D.学期中答案:D9.智障儿童最典型的发展特点是（）。

A.认知能力低下B.社会适应能力低C.有语言表达障碍D.感知迟钝落后答案:A10.使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。

这体现了幼儿园的（）生活功能。

A.身体锻炼功能B.认知发展功能C.卫生保健实施功能D.一日生活引导功能答案:D二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.幼儿园班级工作评价的原则有（）。

A.相对评估B.日常评估C.整体评估D.个体评估答案:ABC12.幼儿园班级的教育功能主要有（）。

东北师范-幼儿园班级管理与环境创设22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案2

幼儿园班级管理与环境创设22秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。

【A.项】教师与活动
【B.项】教师与教师
【C.项】幼儿与幼儿
【D.项】幼儿与教师
【此题正确选项是】:C
2.混龄班的目标管理主要是对（）的管理。

【A.项】课程目标
【B.项】游戏目标
【C.项】活动目标
【D.项】教学目标
【此题正确选项是】:A
3.幼儿喜欢由比自己（）岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。

【A.项】小1——2岁
【B.项】大2——3岁
【C.项】大1——2岁
【D.项】小2——3岁
【此题正确选项是】:B
4.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

【A.项】合作化
【B.项】秩序化
【C.项】游戏化
【D.项】社会化
【此题正确选项是】:D
5.在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。

【A.项】情感沟通法
【B.项】互动指导法
【C.项】榜样激励法
【D.项】规则引导法
【此题正确选项是】:D
6.幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。

这体现了家园合作的（）原则。

【A.项】双向反馈
【B.项】要求适度
【C.项】尊重家长。

东北师范大学“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》23秋期末试题库含答案

东北师范大学“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.情感激励法是指对他人在某一特殊情境中情绪情感体验的理解和分享。

() T.对F.错2.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿()提供了条件。

A.社会化B.合作化C.秩序化D.游戏化3.幼儿园班级管理是由人去实施的，即管理的主体是人，班级管理的主体是一个人。

()A.正确B.错误4.四岁幼儿骨骼肌肉系统还处在不停地发育过程中，骨骼富有弹性，可塑性大，肌肉的力量和耐力较差，易疲劳。

()A.正确B.错误5.混龄班也称混合班，是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.年龄段B.性格C.家庭D.性别6.3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。

A.11B.12C.9D.107.中班幼儿要学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，但不用学习整理床铺。

()A.正确B.错误8.混龄班编写教案的程序是()。

A.根据教育目标确定活动内容B.考虑教学方法和教具C.活动过程设计D.确定活动结束部分9.人的一生所接受的教育中，()是长久性教育。

A.义务教育B.社会教育C.家庭教育D.幼儿园教育10.小班老师在制定学期工作计划的时候，应遵循“目标在前，观察在后”的原则。

()A.正确B.错误11.中班幼儿要学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，学习整理床铺。

()A.正确B.错误12.幼儿园班级工作计划的依据是()。

A.班级实际情况B.园务工作计划C.家长要求D.教师能力13.班级管理中的主体性原则是指幼儿是班级的主体。

()A.正确B.错误14.混龄班也称混合班，是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.性格B.性别C.年龄段D.家庭15.幼儿园班级的教育对象是()。

A.幼儿B.保育员C.教师D.家长16.中班幼儿心理发展的特点是()。

《幼儿园班级管理与环境创设》考核试题及答案

《幼儿园班级管理与环境创设》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是幼儿园班级管理的主要内容？A. 幼儿安全管理B. 幼儿教育管理C. 教师职业道德管理D. 幼儿园环境创设答案：C2. 幼儿园班级管理的基本原则不包括以下哪项？A. 尊重幼儿的原则B. 科学管理的原则C. 家园合作的原则D. 经济效益的原则答案：D3. 以下哪个不是幼儿园环境创设的基本原则？A. 安全性原则B. 教育性原则C. 美观性原则D. 浪费性原则答案：D4. 幼儿园班级管理中，以下哪项不是教师与家长沟通的方法？A. 家长座谈会B. 家长信C. 家长学校D. 罚款答案：D5. 幼儿园班级管理中，以下哪个不是教师与幼儿沟通的方法？A. 语言沟通B. 非语言沟通C. 情感沟通D. 暴力沟通答案：D6. 以下哪个不是幼儿园班级管理中的教育资源？A. 教师资源B. 幼儿资源C. 父母资源D. 社会资源答案：B7. 幼儿园班级管理中，以下哪个不是幼儿自我管理的目标？A. 提高幼儿的自律能力B. 培养幼儿的团队协作能力C. 培养幼儿的生活自理能力D. 培养幼儿的创新能力答案：D8. 以下哪个不是幼儿园环境创设中的物质环境？A. 教室环境B. 活动室环境C. 卫生环境D. 精神环境答案：D9. 幼儿园班级管理中，以下哪个不是教师与同事沟通的方法？A. 集体备课B. 教师交流C. 教师培训D. 职称评定答案：D10. 以下哪个不是幼儿园班级管理中的教育评价方法？A. 观察法B. 调查法C. 测试法D. 罚款答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿园班级管理的基本原则。

答案：幼儿园班级管理的基本原则包括：尊重幼儿的原则、科学管理的原则、家园合作的原则、持续发展的原则。

2. 简述幼儿园环境创设的基本原则。

答案：幼儿园环境创设的基本原则包括：安全性原则、教育性原则、美观性原则、适宜性原则。

3. 简述幼儿园班级管理中教师与家长沟通的方法。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案1

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.大班幼儿大脑的发育的主要特点是()。

A.抑制过程的发展B.第二信号系统发育C.神经反射功能逐渐完善D.兴奋性增强2.影响班级组织的因素有很多，很难使班级组织和管理走向规范化、科学化的轨道。

()A.对B.错3.幼儿园班级的教育功能主要有()。

A.卫生保健功能B.社会性发展功能C.认知发展功能D.情感发展功能4.幼儿园一日生活不能培养幼儿良好的生活习惯行为和时间感。

()A.正确B.错误5.保育员协调本班幼儿教育、安全、卫生保健、财物保管等工作。

()A.正确B.错误6.()是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

A.幼儿管理B.班级管理C.教师管理D.家长管理7.幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。

这体现了家园合作的()原则。

A.尊重家长B.双向反馈C.平等对待D.要求适度8.在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。

()A.正确B.错误9.在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是()。

A.情感沟通法B.互动指导法C.榜样激励法D.规则引导法10.混龄班也称混合班，是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.性别B.年龄段C.性格D.家庭11.在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。

()A.对B.错12.班级管理中的整体性原则是指班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理。

()A.正确B.错误13.幼儿园教师和保育员()暂停在幼儿园的工作。

A.有精神病史B.有犯罪记录C.有吸毒记录D.患传染病期间14.每学期结束时，全园进行班级间工作总结交流活动。

()A.正确B.错误15.对特殊儿童进行教育的工作小组法实施中的要求小组成员()。

A.相互信任B.保持警惕C.尊重彼此意见D.目标一致第2卷一.综合考核(共15题)1.中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续30分钟～40分钟。

东师幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2答案东北师范大学40651

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2
单选题
1.检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是()的工作。

A.学期初
B.学期中
C.学期前
D.学期末
答案：B
2.混龄班也称混合班,是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.性格
B.家庭
C.性别
D.年龄段
答案：D
3.幼儿园教师和保育员()暂停在幼儿园的工作。

A.有犯罪记录
B.患传染病期间
C.有吸毒记录
D.有精神病史
答案：B
4.个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于()。

A.中度障碍
B.重度障碍
C.超常儿童
D.轻度障碍
答案：D
5.在教师的引导和帮助下，中班幼儿会逐渐学着穿脱衣服、鞋袜，学着自己整理床铺等。

这体现了中班幼儿()。

A.使命感增强
B.责任意识萌芽
C.任务意识萌芽
D.自我服务能力增强
答案：D
6.幼儿喜欢由比自己()岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。

A.大2——3岁
B.大1——2岁
C.小2——3岁
D.小1——2岁
答案：A
7.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是()。

东师幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1参考答案

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于（）。

A.重度障碍B.轻度障碍C.超常儿童D.中度障碍答案:B2.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

A.秩序化B.社会化C.游戏化D.合作化答案:B3.幼儿园教师和保育员（）暂停在幼儿园的工作。

A.有精神病史B.有犯罪记录C.有吸毒记录D.患传染病期间答案:D4.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。

A.教师与活动B.教师与教师C.幼儿与教师D.幼儿与幼儿答案:D5.在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。

这体现了区域活动布局的（）。

A.独立与整合分区B.干湿分区C.固定与临时分区D.动静分区答案:B6.让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。

，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的（）。

A.行为习惯B.晨间人园C.安全意识D.喝水常规答案:C7.教师作为班级管理的主体具有自主性、创造性和主动性，同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。

这体现了班级管理的（）原则。

A.高效性B.整体性C.参与性D.主体性答案:D8.幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。

这体现了家园合作的（）原则。

A.要求适度B.平等对待C.尊重家长D.双向反馈答案:A9.人的一生所接受的教育中，（）是长久性教育。

A.社会教育B.幼儿园教育C.家庭教育D.义务教育答案:C10.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A.行为方式B.行为方向C.思维方式D.思维方向答案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.混龄班编写教案的程序是（）。

A.考虑教学方法和教具B.确定活动结束部分C.活动过程设计D.根据教育目标确定活动内容答案:ACD12.为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意（）。

[东北师范大学]幼儿园科学教育活动及设计19秋在线作业1答卷{参考答案}

幼儿园科学教育活动及设计19春在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.不是幼儿园科学教育自身特点的是（）。

A.启蒙性
B.综合性
C.趣味性
D.真理性
答案:D
2.新中国成立后，我们主要效仿的国家是（）。

A.美国
B.德国
C.苏联
D.日本
答案:C
3.白暨豚是我国特产的珍贵稀有水生哺乳动物，主要产在（）中。

A.黑龙江
B.黄河
C.雅鲁藏布江
D.长江
答案:D
4.在一段时期内，日本幼儿院教育内容分六个领域，这六大领域不包括（）。

A.自然
B.科学
C.社会
D.健康
答案:A
5.构成生物体的基本单位是（）。

A.细胞
B.组织
C.无机体
D.器官
答案:A
6.“猫捉老鼠”、“机器人”、“老鹰捉小鸡”游戏属于（）。

A.角色游戏
B.智力游戏
C.口头游戏
D.体育游戏
答案:D。

[东北师范大学]2019年秋季《幼儿园班级管理与环境创设》离线考核参考答案

【19秋】离线作业考核
《幼儿园班级管理与环境创设》
本卷满分：100分
一、名词解释（每题5分，共10分。

）
1、个别活动安置形态
[[正确答案是]是]是指将残障儿童放在正常班中,在跟随正常儿童学习的同时,对其进行特殊教育,也就是我们通常所讲的“随班就读”。

2、保育
[[正确答案是]是]是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。

二、简答题（每题10分，共40分。

）
1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？
[[正确答案是]是]主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。

3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。

对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。

2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？
[[正确答案是]是]1、自我服务能力进一步增强
2、游戏蓬勃发展
3、任务意识和责任意识开始萌芽
3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？
[[正确答案是]是]大班幼儿大脑结构发育逐渐趋于成熟。

6岁时脑重量接近成人水平，神经纤堆完成了髓鞘化，神经纤维传递信息更快、更准确。

随着中枢神经系统发育的逐渐完善，儿童在行为和语言能力方面有了飞跃；大脑在功能方面表现为抑制能力增强，注意力持续时间延长，但注意范围较小，容易受外界环境的干扰（兴趣可增加儿童有意注意持续时间）；记忆以无意记忆、形象记忆和机械记忆为主，记忆力明显增强；语言发展变化明显，表现在语。

东师20秋《幼儿园班级管理与环境创设》在线作业2

1.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

A.秩序化B.游戏化C.社会化D.合作化参考答案：C2.（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

A.教师管理B.家长管理C.班级管理D.幼儿管理参考答案：C3.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。

这体现了大班班级的（）。

A.使命感增强B.荣誉感增强C.责任感增强D.集体感增强参考答案：D4.在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。

这体现了区域活动布局的（）。

A.动静分区B.固定与临时分区C.独立与整合分区D.干湿分区参考答案：D5.混龄班也称混合班，是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.年龄段B.性格C.家庭D.性别参考答案：A6.幼儿园教师和保育员（）暂停在幼儿园的工作。

A.患传染病期间B.有犯罪记录C.有精神病史D.有吸毒记录参考答案：A7.幼儿进入中班以后，生长速度（），进入一个相对平稳的增长阶段。

A.明显减速B.明显加速C.缓慢减速D.缓慢加速参考答案：A8.（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

A.幼儿管理B.班级管理C.教师管理D.家长管理参考答案：B9.3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠（）块积木。

A.11B.12C.9D.10参考答案：C10.在幼儿园班级管理中，需要有明确的分工，建立一个联系制度，即（），每周定期召开班会，并认真作记录。

A.薪酬制度B.班会制度C.晋级制度D.评估制度参考答案：B11.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有（）。

A.社区经济B.教师C.家长D.园领导参考答案：ACD12.对特殊儿童进行教育的工作小组法实施中的要求小组成员（）。

A.相互信任B.保持警惕C.尊重彼此意见D.目标一致参考答案：ACD13.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有（）。