爱国教育课程纲要
三爱三节教育班会教案(精选12篇)
三爱三节教育班会教案（精选12篇）三爱教育班会教案一、班会主题:“做好三爱三节，争当文明中学生”二、班会时间:17日。
四、班会背景:为贯彻“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召，开学以来，学校和老师以班级为单位，利用班会课开展了以“做好三爱三节，争当文明中学生”为主题的班会，用于强化学生的思想观念以及对“三爱三节”的理解与重视。
五、班会目标:。
1.让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。
2.教导学生如何践行“三爱三节”。
3.通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。
4.利用班会普及“三节”小知识。
六、班会准备:。
1.班长负责班会黑板装饰，主要体现“做好三爱三节，争当文明中学生”的主题。
2.提前通知学生通过上网查询等其他方式，收集节水、节电、节粮的小妙招。
3.班级分为8个小组，选出小组发言人，便于班会进行过程中汇总小组意见发言。
4.准备“三爱三节”相关材料，制作ppt幻灯片，在班会进行过程中展开分析讨论。
七、班会过程。
1.主持人(班长)致辞，班会开始。
2.班主任讲解何为“三爱三节”以及其意义。
3.小组分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。
4.汇总各小组意见，总结分析，突出“三爱三节”的重要性。
5.小组举例分析“三爱”:爱学习、爱劳动、爱祖国。
6.小组展示“三节”:节水、节电、节粮的小妙招。
7.班主任发言。
8.各小组学生代表发言。
八、班会延伸:。
班会最后班主任提议每位学生向学生家长发出倡议，建议家长和孩子共同参与到“三爱三节”行动中，让”三爱三节“活动走出校园，走向家庭，走进社会。
开学教育班会教案安全教育重在安全意识的培养，如何让安全教育深入学生心中，我们开展了这次主题班会，旨在让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识，利于他们的健康成长。
1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。
幼儿园爱国之旅：爱国主义教育计划表
幼儿园爱国之旅：爱国主义教育计划表1.概述在幼儿园教育中，爱国主义教育一直被认为是非常重要的一环。
幼儿园作为孩子们教育的起点，承担着培养未来国家栋梁的使命。
设计一份合理的爱国主义教育计划表对幼儿园来说尤为重要。
本文将就幼儿园爱国主义教育计划表进行全面评估，并提出具体的计划内容和建议。
2.对爱国主义教育的理解爱国主义教育是指通过各种途径和形式，引导和培养孩子们热爱祖国、珍视民族传统、传承中华文化的思想和情感品质。
幼儿园是孩子们的第一所学校，是教育的开始，也是爱国主义情感培养的关键期。
我们需要为幼儿园制定一份全面的爱国主义教育计划表，以帮助孩子们在潜移默化中接受爱国主义教育。
3.爱国主义教育计划表的设计3.1 爱国主题日活动在幼儿园教育中，可以设置爱国主题日活动，比如“祖国的花朵”、“我爱你我国”等。
可以邀请父母参与，通过亲子互动的方式，让孩子们深刻体验到爱国情感。
3.2 参观纪念馆和革命历史地点可以组织幼儿园的孩子们去参观纪念馆、革命历史地点，让他们亲身感受祖国的伟大历史，增强爱国情感。
3.3 传统文化节日活动在各个传统文化节日，可以组织一些有关爱国主题的活动，比如制作国旗、学习国歌等，让孩子们在欢乐的氛围中感受爱国情怀。
4.对爱国主义教育计划表的反思在制定爱国主义教育计划表时，需要深入思考如何通过生动活泼的活动引导孩子们树立正确的爱国主义思想。
要注重活动形式的多样化，让孩子们在参与中收获快乐，树立深刻的爱国情感。
5.个人观点和理解在我看来，幼儿园爱国主义教育计划表的制定至关重要。
爱国主义教育不仅仅是口号，更要通过具体的活动和形式进行引导。
幼儿园的爱国主义教育计划表应该注重实效性和趣味性，让孩子们在玩中接受教育。
6.总结制定一份高质量、深度和广度兼具的幼儿园爱国主义教育计划表，对幼儿园的教育工作至关重要。
通过多样化的活动形式，引导孩子们热爱祖国，树立正确的爱国主义情感。
爱国主义教育计划表的设计要贯彻“从简到繁、由浅入深”的原则，让孩子们在不同阶段接受到合适的爱国主义教育。
《国学讲堂》课程纲要
2014年6月份：诵读《国学》第3单元第7课《子以四教》及复习本学期所学内容。
评价活动/成绩评定
1、评价主体多维化：首先是改变目前占主流的单一评价主体的现状，指导学生自评、互评。由于古诗文的学习还常常在课余进行，还可请家长共同参与，使评价成为教师、学生、家长共同交互的活动。
理解并积累成语“克己复礼”、“巧言令色”。
结合“神奇汉字”，了解“目”古今含义的变迁。并理解其在本文中的含义。
理解后，再读一读，请同学们跟你一起读一读。
（3）第三则：读一读，谈自己的理解。最好先说说自己平常是怎么做的，知不知道父母的年龄，读了这一则论语后，你有什么新的感悟？
子曰：“刚、毅、木、讷近仁。”
二、简介第二单元——仁爱的主要内容。
该单元由4课组成：本元分4课：第3课《克己复礼》，第4课《仁以为己任》，第5课《推己及人》，第6课《不违仁》，展示了《论语》关于“仁”的丰富内容，包括仁者所应具有的德行和品性、“仁”的重要地位、实践“仁”的方法以及要立志去追求“仁”等。让我们一起开始学习吧。
三、大致了解第3课，导入新课学习。
背景分析
（500字内）
目的和意义：
徜徉在经典文化的圣殿，你将结识慈祥的孔子、雄辩的孟子、智慧的老子、幽默的庄子，他们微笑着一路走来，和我们一起认识自然，探讨人生。我们将目睹一幅幅历史兴衰的画卷，惊叹帝王将相的功业，仰慕古圣先贤的风采，并走进他们的内心世界，和他们一起领略祖国的灵山秀水，品味生活的美好庄严。尚友先贤，耳濡目染，我们将会逐渐拥有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的胸襟与气度！
《课程纲要》全册
3、在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
4、了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
（三）实施对策
1、以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，正确阐释人类社会发展的历史，并做出客观评价；历史的阐释要真实准确。
2、创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。
3、重视学习兴趣的培养和爱国主义思想的渗透。
4、引导学生从不同角度观察和思考历史问题，以利于学生的探究式学习；提供多种辅助性教学参考资料，为学生进行探究性学习提供良好的条件。
3、进行一次作业展览，对学生的书写情况进行评比，要求书写规范，班内评比。
（三）教师教学行为评价
1、超前备课，一课一案，上课时要带教案。
2、上课教师要在铃声结束前准时进入教室，不离堂拖堂，不接待客人。在课堂内必须关闭手机等通讯设备。
3、上课要做到，教态得体，语言规范，板书工整合理，学法指导到位。
4、上课期间，不得以任何理由将学生赶出教室，未经主管部门批准，任何人无权将学生带离教室。
石壕小学红色乡土教育校本教材开发方案
石壕小学“红色乡土特色教育”校本课程教材开发的实施方案（初稿）校本课程是红色教育的载体，而红色文化是红色教育的灵魂。
为宏扬红色乡土文化，打造红色特色教育学校，构建学校红色乡土文化教育校本课程，特拟定此方案。
一、课程设置（指导思想）：编辑校本教材《红色的土地》，把革命传统教育揉进学生的思想教育中，通过引导学生对中国革命、家乡红色历史的熟悉和学习，使学生感受到革命精神的和厚重的历史文化内涵，让学生不忘历史，学会感恩，增进学生人文素质的提高，增进学生的正确的世界观、人生观、价值观的养成。
培育少年儿童以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的理想信念和养成良好的道德品质，为学生的可持续发展打下良好的思想基础。
二、课程目标：一、知识与技术目标：（1）、通过学习让学生了解家乡历史、革命英雄人物的事迹及红色文化，从而加深对家乡人文社会和红色文化的了解。
（2）、用通俗易懂、生动有趣、时尚动人的节目解读红色文化。
（3）、通过学生分组活动，提高搜集资料、处置信息、综合表达的能力，发展合作、分享的个性品质。
二、进程与方式目标：（1）、组织学生通过上网，查阅图书，走访等形式搜集家乡红色文化历史、革命英雄人物事迹、红色诗词，丰硕课堂内容。
（2）、引导学生亲近家乡的红色文化，关注时期的发展，沟通课堂内外、讲义内外和学校内外的联系。
（3）、创建并运用品牌节目，把丰硕的声、像导入综合实践课，激活学生的多种感觉器官，从而激发起学生的热情，以期取得事半功倍的效果。
3、情感态度与价值观目标：（1）、通过参与组织规画、合作活动等形式，让学生学会与人协调，明白和谐的人际关系是做好事情的前提。
（2）、从本土生活实际动身，关注身旁的环境、社会、风土人情。
通度日动的组织与参与、感悟与反思，在使学生在取得知识的同时，激发学生的爱校热情，教育学生关注生活，进而树立酷爱家乡、酷爱祖国的道德情感和建设家乡的美好愿望，使学生在活动进程中及活动结束后自发把自己打造成具有红色“性格”、红色“气质”的人。
高中思想政治校本课程纲要《时事政治》课程纲要
《时事政治》课程纲要一、课程目标1、知识目标通过学习，帮助学生了解和掌握一些国内外的重大时事，并了解这些时事发生原因和其重要影响。
2、能力目标通过学习，指导学生在网络环境或其他开放性的环境中，搜集，提取反映与所要研究的重大国内外时事相关的信息，并对之进行归类、分析，培养其综合归纳和分析信息的能力；指导学生进行角色扮演与辩论，培养其论证、辩驳等创新能力，提高学生的口头表达能力。
3、功效目标通过学习，开拓学生的视野，扩大学生的知识面，有助于学生培养理论联系实际能力，尝试用所学的知识分析解决实际问题的意识与能力，深刻理解人类文明的发展进程。
二、课程简介1、课程性质时事教学是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育，是透视社会热点，把握时代特征，正确认识形势的一种教学。
它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事，而且能理论联系实际，提高教学质量，增强教育效果，帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平。
本课程是当今时代发展的需要、是素质教育的需要、是落实新课程计划的需要。
2、课程特点本课程学习时数相对较短，涉及面广，资料容易查找和获取，与政治学科有密切联系，所运用的教学设备少，与学习知识有着紧密联系，只要学生能关心和有兴趣，就能达到很好的效果。
3、课程的实效性本课程是高中政治学科的校本课程，课程的学习对象为高中学生，他们已经或正在完成相关的政治，地理、历史等学科相关内容的学习。
在此基础上，培养他们获取信息、总结归纳、分析说明等能力，对于扩大其知识面，完善其认知结构，培养其综合能力具有重要促进作用。
同时也为学生在将来的高中会考和高考中打下坚实的基础。
三、课程实施意见1、课程内容本课程的内容涉及国内外重大政治、经济、文化等方面发生的时事。
国际国内时事中，以国内为主；各个重大时事中，以政治、经济、热点问题为主。
2、课程开设要求本课程在我校高一年级的学生中开设，要求关心时事、对时事感兴趣的学生均可参与。
每周一课时，共6课时。
2024年班级少先队工作计划（4篇）
2024年班级少先队工作计划1. 严谨执行爱国主义教育，通过引导学生阅读爱国书籍、观看爱国影片、学唱爱国歌曲等多种形式，以激发学生的爱国热情。
2. 致力于构建一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生进入班级时能感受到如同归家般的舒适与温暖。
3. 着重培养学生的生存技能、人际交往能力，以及付出、关爱与尊重他人的美好品质。
4. 利用晨会、集会、黑板报、图片展等多种渠道，深入开展安全知识教育，确保学生对安全知识有充分的理解，并明确哪些危险行为是应当避免的。
5. 关爱每一位学生，深入了解他们的内心世界，成为他们真正意义上的朋友，为他们解决难题，树立信心。
6. 确保每一节班队课的高质量进行，并严格管理课堂纪律，以维持班级的活力、积极性和向上的氛围，力争在各方面都取得优异成绩。
四、工作安排____月份1. 启动五项竞赛活动。
____月份1. 庆祝国庆节。
2. 组织建队节活动。
3. 开展老人节慰问活动。
____月份1. 对五项竞赛进行阶段性小结。
2. 举办一至三年级学生的讲故事比赛。
3. 组织野炊活动。
4. 出版第三期校报（涉及二1至一3年级）。
____月份1. 筹备并举行迎元旦大合唱比赛。
____月份1. 庆祝元旦佳节。
2. 安排寒假相关工作事宜。
2024年班级少先队工作计划（二）一、指导思想本学期，学校少先队工作将继续以____为引领，深入贯彻上级教育部门的工作精神，紧密围绕学校工作的总体部署，牢牢把握少先队组织的根本任务与属性。
我们将致力于灌输培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素情感，全面加强少先队基础建设，深入实施《少先队活动课程纲要》，推动辅导员队伍的职业化、专业化发展，积极培养学生的创造精神和实践能力，以进一步提升少先队工作的整体水平。
二、具体工作目标及要求（一）提升少先队员思想素质我们将严格遵循《公民道德建设实施纲要》的指导思想，切实加强少年儿童的思想道德教育。
以爱国主义为核心，持续开展爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，从宏观视角出发，关注细节落实，从做人与做事的层面，以及国家社会对人才的要求高度，强化行为养成教育、纪律法制教育和中华民族传统美德教育。
《视听课》课程纲要
《视听课》课程纲要校本课程——视听课就是组织学生收看并参与由学校电视台精心编制的视听节目，向学生及时传输国内外最新科技、经济、文化、思想道德和时事政治信息，传播民族精神、人文精神和科学精神的课程。
以全校学生为授课对象。
一、视听课课程目标1、适应基础教育发展和课程改革，拓展学生的视野。
根据国家基础教育课程改革的精神，课程应根据不同地区经济、文化发展的需求以及学生发展多样化需求，具有较大的个性和选择性。
而地处农村的学校由于学生主要来自农村，信息闭塞，知识面狭窄，没有看报阅读的习惯，同时，对世界科技发展的新信息缺乏了解，综合素质较差。
而随着现代科学的发展和知识经济时代的到来，知识的更新越来越快，对人的综合素质的要求越来越高，必然要求学生时代要有广泛的兴趣，多方面摄取知识，为将来的专业发展打下扎实的基础。
而视听课提供的内容十分广泛既有政治、经济、文化又有自然科技等方面的内容，能让学生占有大量的信息、广泛的知识，培养他们广泛的兴趣。
正好能有效弥补农村学生的弱点。
因此，开设校本课程是基础教育发展和课程改革的必然要求。
2、弘扬和培育民族精神、人文精神和科学精神。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
是凝聚炎黄子孙的精神纽带，是中华民族生存、发展和繁荣的重要精神支柱和强大的精神动力。
《中华传统美德》、《成语故事》、《中华古代诗歌散文赏析》、《百年科技启示录》、《载人航天科技专题》等系列电视节目是对学生进行弘扬和培育民族精神教育好素材，利用视听课对学生进行弘扬和培育民族精神教育就是要激励年轻一代树立共同理想、为实现全面建设小康社会的目标、为中华民族的伟大复兴而发奋努力。
知识经济社会不仅要求人要有扎实的基础知识和基本技能更要有较高科学精神和人文精神，有正确的情感、态度和价值观。
现代课程的设置必须要使学生在获得基础知识与基本技能的同时培养科学精神和人文精神，形成正确的情感、态度和价值观，实行全人教育，满足未来社会对人的全面发展的要求。
校本课程《国防教育》课程纲要
6
中国人民解放军的通信设备
初步认识人民解放军的通信设备
7
中国人民解放军的常规武器装备
了解中国人民解放军常规的武器装备
8
少年军校的野营训练
了解少年军校的野营训练
9
空袭作战
了解历史上的一些空袭典型案例
10
生物武器的性能及其防护
了解生物武器的性能及其防护
11
“情报”和“间谍”
初步认识“情报”和“间谍”
课程目标
1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。帮助学生了解国防，关心国防，树立居安思危的国防观念，增长知识，培养生活自理能力，养成良好生活习惯。
2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
主要参考文献
学生的《国防教育》读本、来自网络的国防教育常识
备注
选择是难，更何况是心灵选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间选择，他们是这样做
校本课程《国防教育》课程纲要
课程名称
国防教育
姓名
刘加仕
学校
兴联学校
适用年级
小学6年级
总课时
18
课程类型
拓展类
课程简介（200字内）
“国无防不宁，民不防不安”，对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。本课程为适应目前小学高年级学生国防教育的需要而开设。
12
奇妙的信息化武器
《古诗词欣赏》校本课程开发课程纲要
《古诗词欣赏》校本课程开发课程纲要以课程纲要为指导，根据学生需求和学校现有资源，努力开发课程资源,充分发挥校内外教育资源的作用，拓展教育面，促进学生全面发展。
让孩子诵读经典美文已成为大家公认的拓宽语文学习天地,打下终身发展基础的最佳途径。
实施经典文学作品诵读的校本课程，将为发展学生的人文素养，丰厚学生的文化底蕴,为学生的终身发展打下坚实的基础。
一、课程目标1、让学生了解我国古代一些著名的诗人及著名的诗句。
2、学生能够熟练地背诵所学古诗词并理解诗词中所蕴含的深意.通过古诗对学生进行爱国主义教育3、通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平.4、通过古诗词的阅读和欣赏，培养健康的审美情趣，提高审美能力。
5、学生能够在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的名句，实现积累基础上的适当运用。
二、课程内容《古诗词欣赏》朗读、背诵理解古诗词的诗意以及了解古诗词的作者等。
借助读物中的图画阅读和生活实际了解诗文的意思；阅读浅近的古诗词，展开想象，获得初步的情感体验，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流，感受语言的优美.三、活动安排为了保证古诗词学习真正落到实处,又不加重学生的学业负担，不影响国家规定的学校教学任务，通过访谈了解到,一般的学生学习一首古诗(律诗、绝句)，一般情况下只要一节课就足够了.所以根据学校实际情况，安排每星期一学生可以在国旗下进行诵读展示，星期四由老师指定学生在黑板的边角书写2 到3首古诗词让学生诵读，循序渐进,由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，提高学生诵读的信心.以后根据活动实施情况,及时调整充实内容。
四、课程实施建议1、自主性：课程考虑学生的现实基础和需要，尊重学生的主体地位,尊重学生独特的思维方式和活动方式,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精，尽量让学生多读、多背，给学生尽可能多的时间加强诵读，引导想象，给学生更充分的思维空间。
论对少先队员进行爱国主义教育的重要性
Little Learner Magazine Teaching Practice April 2019———2019·04教学实践Teaching Practice 小学生 教学把脉论对少先队员进行爱国主义教育的重要性?刘璐【摘要】爱国主义教育是少先队教育的主旋律和重要组成部分，少先队员作为祖国的未来和民族的希望，承担着中华民族伟大复兴的重任。
因此，加强少先队员的爱国主义教育非常重要，文章从政策文本方面、理论研究方面和实践发展需求方面进行了阐述。
【关键词】少先队员；爱国主义教育；重要性一、政策文本方面党和国家历来把对少年儿童进行爱国主义教育放在首要位置。
2005年6月，中国少年先锋队第五次全国代表大会审议通过了《中国少年先锋队章程修正案》，其中指出要教育青少年儿童听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的人才，做共产主义事业的接班人。
2015年9月，全国少工委组织修订形成了《少先队活动课程纲要》，提出要教育引导少年儿童从小学习立志，把自己的志向同祖国和人民联系在一起，时刻把祖国和人民放在心中，从小听党的话、跟着党走，努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人。
2017年，由共青团中央、教育部、全国少工委共同下发的《少先队改革方案》中明确提出少先队员应该牢记队的使命，以思想引导为灵魂，少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，教育引导少年儿童听党的话、跟党走，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
少先队员是少年儿童和小学生的另一重要身份，从有关的政策文件中我们可以发现少先队员作为未来社会主义的可靠接班人和建设者，国家对他们的爱国主义教育和爱国意识的培养十分重视。
少先队员是祖国的未来，把握正确的政治方向十分重要。
爱国教育课程纲要
2、过程和方法：采取知识讲解、英雄人物介绍、讲故事、做游戏、知识竞赛、演讲比赛等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用视频、黑板报、宣传橱窗、等阵地开展丰富多彩的爱国主义教育活动，逐步了解爱国主义在现实生活中的不同表现。
1、介绍小英雄雨来的英勇事迹。
2、让学生从雨来身上感受小战士的机智与顽强，并思考当今和平幸福生活来之不易，要更加珍惜。
第十二周
1、讲述狼牙山五壮士的英勇事迹，以及五壮士的生平。
2、让学生感受五壮士为掩护主力和群众的转移不惜牺牲自己生命的大无畏的精神。
第十三周
1、了解《草船借箭》的故事以及诸葛亮的生平事迹、草船借箭胜利的原因、相关的歇后语。
2、通过“我对雷锋的了解”来交流对“雷锋精神”的认识，让大家明白“雷锋精神”永不过时，使大家树立向雷锋同志学习的决心。
第五周
1、介绍邓小平的生平、事迹，以及关于他的故事，他对改革开放、对新中国的发展所做的贡献。
2、让学生了解一代伟人的事迹，树立努力学习、报效祖国的信心。
第六周
1、介绍周恩来的生平、事迹、人物语录，以及他勤奋好学、从小立志“为中华崛起而读书”的故事。
4、。
第十八周
1、介绍杨靖宇的生平事迹和关于他的故事。
2、感受英雄人物不畏牺牲的革命精神。
5、
第十九章
1、了解郑成功的生平和收复台湾的英雄事迹。
2、感受郑成功的伟大，让学生明白台湾自古就是祖国不可分割的一部分。
6、
评价活动/成绩评定
1、对教师的课程实施评价。
学校领导小组通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对教师进行考核，主要包括爱国主义课程的教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价，以教师自我评价为主，在课程实施中领导小组将综合考虑多方面的因素，最终形成对课程实施过程的科学评价。
新时代全国国防教育大纲
新时代全国国防教育大纲
一、前言
国防教育是国家安全的重要组成部分，是国民素质教育的核心内容。
加强国防教育，有利于提高国民的国家安全意识，有利于增强国家的凝聚力和战斗力。
本大纲旨在指导全国的国防教育工作，提升全社会的国防意识和素养。
二、国防教育的目标
1.增强公民的国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念。
2.培养公民的爱国主义精神，激发民族自豪感和荣誉感。
3.提高公民的国防素养，增强履行国防义务的责任感和能力。
4.促进国防和军队现代化建设，为维护国家安全和发展提供有力保障。
三、国防教育的内容
1.国家安全形势教育：介绍当前国际国内安全形势，分析国家安全面临的挑
战和威胁。
2.国防知识教育：普及国防历史、国防法规、军事科技等知识，提高公民的
国防素养。
3.爱国主义教育：弘扬爱国主义精神，传承红色基因，培养公民的爱国情怀。
4.实战化训练：组织学生进行军事训练，提高学生的军事技能和应急反应能
力。
四、国防教育的实施方式
1.学校教育：各级各类学校要将国防教育纳入课程体系，确保国防教育的普
及和深入。
2.社会宣传：利用媒体、网络等渠道，开展形式多样的国防宣传活动，提高
公民的国防意识。
3.家庭教育：家长要加强对孩子的国防教育，培养孩子的国家意识和爱国情
怀。
4.军事机关指导：军事机关要加强对国防教育的指导和管理，确保国防教育
的质量和效果。
五、结语
加强国防教育是全社会的共同责任。
让我们携手努力，深入开展国防教育，为维护国家安全和发展贡献力量！。
最新部编版五年级下册道德与法治课程纲要(样板)
五年级（下册）道德与法治课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：国家课程教学材料：人教版五年级下册《道德与法治》设计教师：赵国凤适用年级：五年级授课时间：30课时学校名称：滕州市西岗镇卓楼小学【课程背景】本册共划分了三个单元。
主要内容是：《我们一家人》、《公共生活靠大家》、《百年追梦复兴中华》。
第一单元“我们一家人”包括“读懂彼此的心”“让我们的家更美好”“弘扬优秀家风”三个主题；第二单元“公共生活靠大家”包括“我们的公共生活”“建立良好的公共秩序”“我参与我奉献”三个主题；第三单元“百年追梦复兴中华”包括“不甘屈辱奋勇抗争”“推翻帝制民族觉醒”“中国有了共产党”“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”“屹立在世界的东方”“富起来到强起来”六个主题。
（三）本册内容与前后内容的联系五年级处于小学高年段，学生的认知水平不断提升，同时承接上学期关于学校、社会两个生活领域的内容，在自我成长、学校生活中，学生可能会遇到的一些新问题，如自己的选择与师长的建议、学校的安排如何协调，如何进行积极有效的沟通，如何学会拒绝烟酒与毒品等等，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。
同时，学生参与管理班级事务的意识和能力也在不断提高，如何培育学生在参与管理中的民主意识、程序意识等，需要加强问题解决中的自主意识和方法引导，需要在参与管理中提高学生民主意识和管理能力。
伴随着生活领域的不断扩大，以及五年级学生认知水平和理解能力的提高，学生的视野进一步扩大到了对祖国和社会生活的认识。
因此，公共生活靠大家、百年追梦，复兴中华构成了本册教材另外两个单元的学习主题。
他们需要通过树立规则意识，依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。
整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，增加学生爱国情怀，也为六年级的学习作铺垫。
（四）学习能力(1)搜集整理资料的能力：学生能根据“学习主题”的提示，课前进行信息搜集，并对搜集的资料进行归纳、整理。
新时代爱国主义教育新探索——以广东广雅中学为例
綁寸代爱国主义教育新探索——以广东广雅中学为例◎陈一鸣杨秀运摘要新时代爱国主义教育是学校德育的重要内容。
学校立足实际，贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》要扎依托课余党团课、思想政治理论课、时事新闻必修课、国防军事教育、校园:舌动等载体，构建校本化党团课程，建立大思政工作思路，创设接地气传播载体，深化国家安全教育，引领学生传承红色基因，坚定理想信念，弘扬时代精神，增强责任担当，厚植爱国情怀。
关键词中图分类号文献编码文章编号新时代；爱国主义教育；大思政G41A2095-1183(2021)02-0032-04“国主义精神是中华民族精神的核心和精神基因。
”⑴中国特色社会主义进入新时代，党中央、国务院高度重视新时代爱国主义教育，印发《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
青少年是国家的未来和民族的希望，新时代爱国主义教育是学校德育工作的重要内容。
学校贯彻落实《纲要》要求，依托学生课余党团课、思想政治理论课、时事新闻必修课、国防军事教育、校园活动等，创新活动形式，切实推进新时代爱国主义教育。
一、构建校本化党团课程，传承红色基因《纲要》指出，“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。
要结合中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导人们深刻认识我们国家和民族从哪里来、到哪里去。
”国新时代爱国主义教育聚焦青少年，培养社会主义建设者和接班人，必然要坚持继承革命传统，弘扬革命精神，传承红 色基因，结合新的时代特点赋予新的内涵，使之转 化为学生健康成长的强大动力。
广雅历经百年风雨，拥有丰厚的历史底蕴和丰富的校史资源。
百年风华，投身革命上战场，抗日烽火赴延安，解放广州凯歌唱，抗美援朝过大江，建设中华担大任，改革开放谱新章……一代又一代广雅人务本求实，和谐创新，为民族的崛起奉献青春，为国家的繁荣发光发热，为社会的发展添砖加瓦，这是广雅人引以为傲、薪火相传的精神文化。
二年级语文上册第三单元课程纲要
二年级语文上册第三单元《课程纲要》学校名称新密市直第二小学课程类型必修课设计教师二年级语文老师适用年级二年级总课时13-15课时左右设计日期2012、9一、课标、学材、学情及其它学习资源的分析课程标准相关陈述：教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，引导学生对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象。
多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解，提升学生的爱国主义情感。
加强对学生爱国主义的教育。
从学习内容看：本单元教材围绕“爱祖国”这个专题编写，内容包括《识字3》、四篇精读课文和一个语文园地。
从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
《识字三》的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。
朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。
整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。
从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
《北京》介绍了我国首都北京的美景。
有庄严美丽的天安门，有宽阔肃穆的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。
北京是一座令人向往的城市。
《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。
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1、学校每周一下午的班会为学生提供了充分的活动平台。
2、通过课堂教学使学生全面了解什么是“爱国主义”，充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，语文教学、品德教学中涉及爱国主义的内容要重点讲述。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》以及社会主义核心价值观的要求，结合学校日常管理，引导学生热爱祖国，做一名光荣的少先队员。
4、。
第十八周
1、介绍杨靖宇的生平事迹和关于他的故事。
2、感受英雄人物不畏牺牲的革命精神。
5、
第十九章
1、了解郑成功的生平和收复台湾的英雄事迹。
2、感受郑成功的伟大，让学生明白台湾自古就是祖国不可分割的一部分。
6、
评价活动/成绩评定
1、对教师的课程实施评价。
学校领导小组通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对教师进行考核，主要包括爱国主义课程的教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价，以教师自我评价为主，在课程实施中领导小组将综合考虑多方面的因素，最终形成对课程实施过程的科学评价。
2、学习诸葛亮神机妙算、精通天文、考虑周全的作风。
第十四周
1、了解鲁迅的生平事迹、作品、写作目的。
2、从鲁迅弃医从文的事迹里让学生感受旧中国人们思想的愚昧，启发学生要多读书、多思考。
第十五周
1、了解李大钊的生平事迹以及他为新文化运动、共产党的成立和发展所做出的贡献。
2、从李大钊的身上我们看到的是一名共产主义者大无畏的革命精神。
3、情感、态度与价值观：使学生树立热爱祖国，遵纪守法的信念，争做合格少先队员，争做合格小公民。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
时 间
训 练 内 容 及 目 标
第一周
1、学习国旗的相关知识，了解国旗的构成、象征意义。
2、通过学习国旗的相关知识，让学生对国家的标志有更清晰的认识，使学生在参加升国旗仪式时懂得衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，在升国旗时态度更加严肃、庄重。
2、对学生成长的评价。
①注重学生自我评价：
通过自我评价，帮助学生树立正确的价值观、人生观，从小就树立热爱祖国、奉献祖国的意识，促进学生自身的健康成长，提高学生的综合素质。
②注重学生相互评价
通过学生相互之间积极的评价，提高评价者主体地位，将评价变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，在积极、友好、平等、民主的气氛中，让被评价者愉快地接纳和认同评价的结果，从而使评价者和被评价者都能在这种互动的爱国教育评价中得到不断地发展。
主要参考文献
《北京教育》编辑部. 为新中国60年献礼——记"北京市百所中小学爱国主义教育成果展"活动[J]. 北京教育(普教版), 2009(9).
林文兰. 深入领悟文本 培养爱国情怀——试论如何在小学语文教学中进行爱国主义教育[J]. 空中英语教室·校本教研, 2012(6).
程合民. "语文课堂内外的爱国主义教育." 新课程·下旬 4(2013).
备 注
2、通过“我对雷锋的了解”来交流对“雷锋精神”的认识，让大家明白“雷锋精神”永不过时，使大家树立向雷锋同志学习的决心。
第五周
1、介绍邓小平的生平、事迹，以及关于他的故事，他对改革开放、对新中国的发展所做的贡献。
2、让学生了解一代伟人的事迹，树立努力学习、报效祖国的信心。
第六周
1、介绍周恩来的生平、事迹、人物语录，以及他勤奋好学、从小立志“为中华崛起而读书”的故事。
学情分析：
当前小学生热爱祖国的意识整体较好,但“爱国”这个概念于他们有点模糊。大多数小学生热爱祖国，尊敬师长，遵守纪律，崇拜英雄人物。只是有些学生不知道今天的幸福生活来之不易，在生活中易受不良影响，其行为仍需规范，这就需要从学校来受熏陶教育了。这个阶段的学生思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流，他们对生活有所题眼与感悟，思想也开始成熟发展。这就更需要学校的正确引导，帮助他们树立正确的价值观、人生观。
课程目标
1、知识和能力：了解什么是“爱国主义”，有哪些英雄人物和爱国故事。
2、过程和方法：采取知识讲解、英雄人物介绍、讲故事、做游戏、知识竞赛、演讲比赛等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用视频、黑板报、宣传橱窗、等阵地开展丰富多彩的爱国主义教育活动，逐步了解爱国主义在现实生活中的不同表现。
第二周
1、了解国徽的构成，了解国徽的意义及出现场所。
2、通过对国旗构成的讲解，引导学生想象国徽构成要素的含义，使学生明白国徽的象征意义。
第三周
1、唱国歌、释义、历史讲解。
2、让学生明白国歌的创作历程及创作精神，使学生在今后唱国歌时能更加严肃、庄重、声音更加响亮。
第四周
1、介绍雷锋的生平、事迹以及雷锋名言、雷锋精神。
第九周
1、讲述女娲造人的传说。
2、让学生了解千古流传的神话传说，展开想象，激起学生对中国古代神话传说的兴趣以及探索的精神。
第十周
1、介绍中国国际救援队的组成、职责、资历、救援事迹以及队伍原则和精神标语。
2、从国际救援队的英勇事迹中理解其队伍原则和精神标语，激发学生树立团结协作、奉献社会的意识。
第十一周
《 爱国主义教育 》课程纲要
课程名称
爱国主义教育
适用年级
5-6年级
总课时
19
课程简介（200字内）
爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容，是教育引导学生树立正确的国家观，增强爱国情感和民族精神的重要途径，是坚定学生对中国共产党的领导、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。让学生受到爱国主义教育的熏陶，感受爱国主义思想,培育爱国主义情感, 进而培养爱国主义情操。
1、介绍小英雄雨来的英勇事迹。
2、让学生从雨来身上感受小战士的机智与顽强，并思考当今和平幸福生活来之不易，要更加珍惜。
第十二周
1、讲述狼牙山五壮士的英勇事迹，以及五壮士的生平。
2、让学生感受五壮士为掩护主力和群众的转移不惜牺牲自己生命的大无畏的精神。
第十三周
1、了解《草船借箭》的故事以及诸葛亮的生平事迹、草船借箭胜利的原因、相关的歇后语。
第十六周
1、了解詹天佑的生平事迹以及他克服重重困难修成京张铁路的故事。
2、从詹天佑的事迹中，感受归国学子报效祖国、不畏艰难的精神。
第十七周
1、了解华罗庚的生平事迹和他勤奋成才的故事。
2、通过华罗庚勤奋成才的故事中，让学生深刻理解他说的“聪明在于勤奋，天才在于积累”，坚定勤奋学习、奋发图强的决心。
3、。
2、让学生感受一代伟人的风采，要从小立志，立长志。
第七周
1、介绍李四光的生平、事迹、科研成果以及对祖国建设所做出的卓越贡献。
2、让学生感受伟人的伟，她为妇女解放事业、为世界和平、为少年儿童的文化教育福利事业所做的贡献。
2、使学生感受一名女性领导人的不平凡，培养学生树立正确的价值观。
本课程适合5—6年级的孩子，依据小学高年级学生的特点进行编制。
背景分析
（500字内）
目的和意义：
随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。与此同时，世界上的“反华”势力不断抬头，国内一些不良分子不时散步反动谣言，企图扰乱社会治安。爱国主义历来是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。通过开展爱国主义教育，使学生了解祖国的悠久文明历史，熟悉祖国的伟大成就，增强热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的意识和信念，从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大理想和抱负。