教案、作业、记录检查记录表
学校教案作业检查记录表-汇总表
王店镇中心小学学生作业检查记录表
评价说明
1、作业保管情况是否完好。
2、布置的作业学生是否全部完成。
3、作业批改情况是否全批全改。
作业类别：汇总人：检查日期：
作业类别：汇总人：检查日期：
王店镇中心小学教师教案检查记录表
评价说明
1、每周备课5节，每节只少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
3、按照“学·导·练”模式备课，环节完整。
（流程参考）
语文：初读课文，整体感知→品读重点，深入感悟→学用结合，多元训练。
数学：学一学→做一做→议一议→练一练。
英语：创设情境，趣味导入→复习旧知，引出新知→示范引领，讲练新知→角色操练，巩
王店镇中心小学教师听课记录检查记录表
备注：
评价说明
1、每节听课记录至少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：。
教案、作业、记录检查记录表新版
教学方法是否得当
10
□得当□较好□一般□差
文、图及书写是否工整
10
□美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理 □有较好的安排□有安排
□无安排
是否有教学反思
5
□是□偶尔有□否
是否超周备课
10
□是 □否超 节
合 计
简要评语
亮点、存在问题及建议：
检查人： 年 月 日
石桥杨小学作业检查情况反馈表
10
作业批改评语： □丰富 □一般 □很少 □没有
10
作业批改漏错批： □无 □一般 □较严重 □严重
10
作业批改是否及时： □是 □否
10
作业是否有纠错： □是 □否
10
作业批改的整体评价： □优 □良 □中 □差
100
合 计
亮点、存在问题及建议：
(2018
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石桥杨小学教师教案检查记录表
（
授课教师
班级
检杳科目
教研组别
检查项目
简要记录
实得分
备注
教案环节备写是否完整齐全
15
□完整□较完整 □一般□差
备课是否认真详细
10
□认真详细 □较认真详细 □一般□差
教学目的是否明确
10
□明确□较明确 □一般□差
是否有计划，总目标等
10
□是 □否
重点难点是否突出
10
□突出□较突出 □一般□差
任课教师姓名
作业类别
检杳班级
检杳人
检杳时间
教研组别
教案、作业检查记录表
教案、作业检查记录表一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度，课堂纪律良好。
存在问题及建议：暂无。
教师姓名：教学内容与教学标准不符，教学目标不够明确，教学过程缺乏细节，教学方法不得当，教学效果不佳，学生参与度低，教师掌控教学进度不够，课堂纪律有待提高。
存在问题及建议：建议教师根据课程标准重新设计教学内容和目标，注重细节，采用更合适的教学方法，提高学生参与度，加强课堂管理。
教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，但教学效果不够显著，学生参与度有待提高，教师掌控教学进度不够，课堂纪律一般。
存在问题及建议：建议教师加强与学生的互动，提高学生参与度，注重课堂管理，更好地把握教学进度，提高教学效果。
教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度得当，课堂纪律良好。
存在问题及建议：暂无。
作业检查情况表学校名称：xxXXX任课教师姓名：检查人姓名：时间：科目：检查班级：作业量：适中/超量/过少作业书写格式：规范/一般/不规范作业批改符号：规范/一般/不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：是/否作业批改方式：精细批改/全批全改/只批不改/只改不批作业批改是否实行等级制：是/否作业批改是否有创新之处：是/否作业批改是否及时：是/否作业批改的整体评价：XXX存在问题及建议：以上是作业检查情况表，记录了学校的作业检查情况。
建议在检查过程中，更加注重作业的质量，对不规范的作业及时指出问题并提出改进意见。
同时，建议作业批改方式更加灵活，根据不同学生的实际情况采取不同的批改方式。
最后，希望能够加强作业批改的及时性，及时反馈学生的作业情况，帮助学生提高研究效果。
反馈表受检老师姓名。
教案、作业、记录检查记录表
教案、作业、记录检查记录表一、教案编写的基本要求1.1 教案的定义和作用1.2 教案的编写原则1.3 教案的结构与内容二、教案设计的关键环节2.1 教学目标的设计2.2 教学内容的设计2.3 教学方法的设计2.4 教学评价的设计三、教案实践与反思3.1 教案实施的基本步骤3.2 教案实施中的注意事项3.3 教案的反思与修正四、学生作业的设计与布置4.1 作业的设计原则4.2 作业的类型与结构4.3 作业的布置与反馈五、教学记录的检查与分析5.1 教学记录的作用与类型5.2 教学记录的方法与技巧5.3 教学记录的检查与分析六、课堂管理策略6.1 课堂管理的重要性6.2 课堂纪律的维护6.3 学生行为的激励与矫正6.4 课堂突发事件的处理七、教学评价与反馈7.1 教学评价的原则与方法7.2 学生学习成果的评价7.3 教学反馈的技巧与时机7.4 评价结果的应用与改进八、教学资源的整合与利用8.1 教学资源的概念与分类8.2 教学资源的整合策略8.3 现代教育技术在教学中的应用8.4 网络教学资源的利用与注意事项九、跨学科教学与合作学习9.1 跨学科教学的意义与挑战9.2 跨学科教学的设计与实施9.3 合作学习的原则与方法9.4 合作学习的组织与管理十、专业发展与终身学习10.1 教师专业发展的内涵与意义10.2 教师终身学习的重要性10.3 教师专业发展的途径与方法10.4 教师职业规划与成长策略十一、教学研究与合作11.1 教学研究的意义与目的11.2 教学研究的方法与步骤11.3 教师合作的模式与机制11.4 教学研究成果的分享与应用十二、多元智能理论在教学中的应用12.1 多元智能理论的基本概念12.2 多元智能理论在教学中的实践应用12.3 针对不同智能特点的学生进行教学策略设计12.4 多元智能理论在评价学生学习成果中的应用十三、特殊教育需求与差异化教学13.1 特殊教育需求的识别与评估13.2 差异化教学的原则与策略13.3 特殊教育学生学习支持系统的构建13.4 特殊教育教师的专业素养与技能要求十四、家庭教育与学校教育的协同14.1 家庭教育的重要性与影响14.2 学校教育与家庭教育的联系与差异14.3 家庭教育与学校教育协同的策略与方法14.4 家长参与学校教育的形式与作用十五、教育政策与教育法规15.1 教育政策的概念与作用15.2 我国教育政策的发展与现状15.3 教育法规的制定与实施15.4 教师在教育法规下的权利与义务重点和难点解析一、教案编写的基本要求重点：教案的定义、作用、编写原则、结构与内容。
初中教案作业检查记录表
教案作业检查记录表教案名称：_______检查日期：_______检查人：_______一、教案内容检查1. 教学目标：（1）是否明确、具体，符合课程标准和学生的实际情况。
（2）是否具有可操作性和可评估性。
2. 教学内容：（1）是否全面、准确，与课程标准和教学大纲相符合。
（2）是否有利于学生掌握知识点，提高学生的综合素质。
3. 教学方法：（1）是否具有创新性，能够激发学生的学习兴趣。
（2）是否有利于学生主动参与，提高学生的动手能力和思维能力。
4. 教学评价：（1）是否具有科学性，能够全面、客观地评价学生的学习效果。
（2）是否具有激励性，能够鼓励学生不断提高。
二、作业内容检查1. 作业难度：（1）是否适中，符合学生的实际情况。
（2）是否有梯度，能够让学生逐步提高。
2. 作业量：（1）是否合理，能够保证学生完成作业的同时，也有时间进行自主学习和休息。
（2）是否有利于学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。
3. 作业布置：（1）是否具有针对性，能够针对学生的薄弱环节进行强化。
（2）是否具有启发性，能够激发学生的思考和创造力。
4. 作业批改：（1）是否及时，能够及时反馈学生的学习情况。
（2）是否具有指导性，能够引导学生正确理解和掌握知识点。
三、检查结果1. 教案：（1）教学目标明确，具体，具有可操作性和可评估性。
（2）教学内容全面、准确，有利于学生掌握知识点，提高学生的综合素质。
（3）教学方法具有创新性，能够激发学生的学习兴趣，有利于学生主动参与，提高学生的动手能力和思维能力。
（4）教学评价具有科学性，能够全面、客观地评价学生的学习效果，具有激励性，能够鼓励学生不断提高。
2. 作业：（1）作业难度适中，符合学生的实际情况，有梯度，能够让学生逐步提高。
（2）作业量合理，能够保证学生完成作业的同时，也有时间进行自主学习和休息。
（3）作业布置具有针对性，能够针对学生的薄弱环节进行强化，具有启发性，能够激发学生的思考和创造力。
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格1白道坪小学教课设计检查记录表科目：检查时间：年月检查人：项目有教课内容，教课目注明确适合，符 知识教授正确，能要点设计突出，难教课环节合理，教教师姓名目的，教课重难 合课程标准，切合 互动活动充足，教学程序清楚，教课力培育合理，浸透点设计合理，要点点，教具准备，教学生实质，激发学学方法合理，学生过程详尽，有反省感情教育 设计适合，有创新学过程，作业部署习兴趣主体突出与心得与特点板书设计精当，文字表述畅达，作业部署合理亮点以及改良建议缺交教课设计、迟交教案记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查状况表检查时间：年月检查人：任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅次数：（）次存在问题及建议：小学“减负”状况自查表任课教师：班级：年季内容自查状况纲要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其余的考试家庭作业能否按减负要求部署（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超出半小时）晨间活动、午间活动能否安排文化课补习能否按课程表设置课程上课，有无挤占其余课程状况作业批阅采纳百分制仍是等级制或其余方法所任教课科目有无要修业生购置或一致购置除配套练习之外的其余练习资料所任教的学科有没有展开兴趣班、提升班、尖子班等对学习有困难的学生采纳如何的指导方式、方法平常有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何建议或建设小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格小学20年春天教课惯例检查状况反应表（月）受检检查结果状况反应评论老师基本状况结果姓名长处及不足任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格检查人推优人选此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
教研组教案及作业检查记录表
组教案检查记录表
内容 班级
六年级
按 时 完 学习 目标 及 教学过程与
成情况 重难 点的 确 学习过程的
(10 分) 立 (20 分)
设计 (50 分)
教学 反思 (10 分)
书写 规范 (10 分)
总分
七一 七二
七三 八一
Байду номын сангаас
八二 八三
九一 九二
商丘市第十七中学 年 月日
.
精品文档
组作业检查记录表
内容 班级
课堂作业 60 分
作业设 计情况 (20 分)
学生作 业情况 (20 分)
教师批 学 生 交 改情况 送情况 (10 分 ) (10 分 )
其他 40 分
作业种类 作业质量
六年级
总分
七一 七二
七三 八一
八二
八三
九一
九二
商丘市第十七中学 年 月日
.
教案、作业检查记录表
作业批改符号
□适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差 □适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差 □适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差 □适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差 □适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差 □适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差 □适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差 □适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差 □适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差 □适中 □超量 □规范 □一般 □规范 □一般 □精批细改 □全批全改 □优 □良 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □过少 □不规范 □不规范 □只批不改 □只改不批 □中 □差
小学作业检查记录表_小学教案检查记录表
是还根财同层次学生布置不同类型的作业：口是□否
作业批改是：口精细批改 □全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：口是□否
作业批改是否有创新之处：口是□否
作业批改是否及时：口是□否
作业批改次数：（）次
存在问题及建议：
小学“减负”情况自查表
任课教师： 班级： 年 季
内容
白查情况摘要
除学校规7E的期末要期中单兀考试外，教师有无白仃
组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一一年级无家庭作业， 三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练 习以外的其他练习资料
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间：年 月检查人:
教师姓名
项目
有教学内容，教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程，作业布置
目标明确恰当，符 合课程标准，符合 学生实际，激发学 习兴趣
知识传授准确，能 力"合理，渗透 情感教育
重点设计突出，难 点设计合理，关键 设计恰当，有创新 与特色
互动活动充分，教 学方法合理，学生 主体突出
一一听课次数一一（）美术作业批改）……任教年级：—科目：技能蚩识科目：
语数作业批改次数
()教案课时数()
听烦数一.(
)美术作业批改次数()
任教年级：
科
目：
诂能凿诅科曰•
—
作业批改次数」)____
一一教案课时数」)
……听课一次数一一.(
教务处教案作业检查记录表
作业本的数量 批改次数 作业格式要规
改，得 10 题批改， 得 10 分。
或激励性得语 业不能用中性笔、涂改液 当，内容合理适 以
以上课进 范，尺子画横
分
无错批、
言等方式得 或修正贴
中，给学生以思 班级人数为
度为准， 线等，否则酌
漏批得
10 分
维的时间和空
准，齐全得 5 如少于上 情扣分。
10 分。
组长检 查是否 及时
总分
（10
分）
鼓励教师布 置特色作业
加分，如没
有特色作 业，不扣不
加
如果检 查不及
时扣 5
分。
总分值
100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
2
乌鲁木齐市第 64 小学 2018---2019 学年第一学期教务处作业检查记录表
学科组
检查人
年月日
内 批改及 容 时（10
间，得 5 分，否 分。收不齐则 课进度的
则扣 1——5 分。 扣 2 分。
次数则扣
2---10 分
附加分
（10
分） 特色作业
加分
组长检
查是否 及时
总分
（10
分）
鼓励教师布 置特色作业
加分，如没
有特色作 业，不扣不
加
如果检 查不及
时扣 5
分。
总分值
100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
以上课进 范，尺子画横
分
无错批、
言等方式得 或修正贴
中，给学生以思 班级人数为
度为准， 线等，否则酌
漏批得
10 分
维的时间和空
准，齐全得 5 如少于上 情扣分。
小学作业检查记录表-小学教案检查记录表精选范本
技能常识科目：
j丿JhjLj rp\~1♦
…一…语数作业批匕改次数,）……教案课时数一上丄
.--.听课次数（）美术.作业批改次数…）
任教年级：
科目：
技能常识科目.
J乂能帀识科目：
语数作业批改次数（） 教案课时数（）
听课次数一（…）美术作一业批改次数上丄
任教年级：
1丄教年级：
科目：
技能常识口科曰.
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生米取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小堂
受检 老师 姓名
基本情况
检查结果情Leabharlann 反馈评价结果优点及不足
任教年级：
科目
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间：年 月检查人:
教师姓名
项目
有教学内容，教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程，作业布置
目标明确恰当，符 合课程标准，符合 学生实际，激发学 习兴趣
知识传授准确，能 力培养合理，渗透 情感教育
重点设计突出，难 点设计合理，关键 设计恰当，有创新 与特色
互动活动充分，教 学方法合理，学生 主体突出
内容
自查情况摘要
除学校规疋的期末要期中单兀考试外，教师有无自仃 组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一一年级无家庭作业， 三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
小学作业检查记录表_小学教案检查记录表
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
亮点以及改进建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查情况表
检查时间：年 月检查人：
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
小学作业检查记录表_小学教案检查记录表
白道坪小学教案检查记录表
科目： 检查时间： 年 月 检查人：
教师姓名
项目
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小学20年春季教学常规检查情况反馈表（月）
受检老师姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
检查人
推优人选
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数Hale Waihona Puke ）任教年级：科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
任教年级：
小学作业检查记录表_小学教案检查记录表
小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差存在问题及建议。
教案、作业、记录检查记录表
陈庄小学教师教案检查记录表陈庄小学教师教案检查记录表（2016--20学1年7 第一学）期（2016--20学1年7第一学）期授课教师任课授课班级总分授课教师任课授课班级总分检查项目得数简要记录应得分检查项目得数简要记录应得分教案备写是否完整20 □完整□较完整□一般□差教案备写是否完整20 □完整□较完整□一般□差备课是否认真充分10 □认真□较认真□一般□差备课是否认真充分10 □认真□较认真□一般□差教学目的是否明确10 □明确□较明确□一般□差教学目的是否明确10 □明确□较明确□一般□差进度是否符合计划10 □符合□较符合□过快□过慢进度是否符合计划10 □符合□较符合□过快□过慢重点难点是否突出10 □突出□较突出□一般□差重点难点是否突出10 □突出□较突出□一般□差教学方法是否得当10 □得当□较好□一般□差教学方法是否得当10 □得当□较好□一般□差文、图是否工整10 □美观□较工整□一般□乱文、图是否工整10 □美观□较工整□一般□乱教学组织与课堂提□安排合理□有较好的安排教学组织与课堂提□安排合理□有较好的安排10 10问是否安排□有安排□无安排问是否安排□有安排□无安排是否体现教书育人10 □重视体现□体现□一般□是否体现教书育人10 □重视体现□体现□一般□差简要评语简要评语检查人：教师：年月日检查人：教师：年月日陈庄小学教师作业检查记录表陈庄小学教师作业检查记录表（2016--20学1年7第一学）期（2016--20学1年7第一学）期任课教师姓名科目时间任课教师姓名科目时间任课教师签名检查班级任课教师签名检查班级检查内容分值实得分检查内容分值实得分作业量与次数：□适中□超量□过少10 作业量与次数：□适中□超量□过少10作业书写格式：□规范□一般□不规范10 作业书写格式：□规范□一般□不规范10作业批改符号：□规范□一般□不规范10 作业批改符号：□规范□一般□不规范10作业批改：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批10 作业批改：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批10作业批改实行等级制：□是□否10 作业批改实行等级制：□是□否10作业批改有创新之处：□是□否10 作业批改有创新之处：□是□否10作业批改评语：□丰富□一般□很少□没有10 作业批改评语：□丰富□一般□很少□没有10作业批改漏错批：□无□一般□较严重□严重10 作业批改漏错批：□无□一般□较严重□严重10作业批改是否及时：□是□否10 作业批改是否及时：□是□否10根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否10 根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否10作业批改的整体评价：□优□良□中□差100 作业批改的整体评价：□优□良□中□差100存在问题及建议：存在问题及建议：检查人：检查人：陈庄小学教师计划检查记录表（2016--20学17年第一学）期科目1、有分析学生现状，主要目标1、有分析学生现状，主要目标1、有分析学生现状，主要目标1、有分析学生现状，主要目标得得得得及任务，教材重难点，提高教分及任务，教材重难点，提高教分及任务，教材重难点，提高教学分及任务，教材重难点，提高教学分姓名学质量的措施。
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科目
得分
任课教师签名
检查班级
检查内容
分值
实得分
作业量与次数： □适中 □超量 □过少
10
作业书写格式： □规范 □一般 □不规范
10
作业批改符号： □规范 □一般 □不规范
10
作业批改：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批
10
作业批改实行等级制： □是 □否
10
作业批改有创新之处： □是 □否
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在
问题及
建议
2012学年上半年魏家佐小学教案、作业检查记录
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
、
10
□突出 □较突出 □一般 □差
教学方法是否得当
10
□得当 □较好 □一般 □差
文、图是否工整
10
□美观 □较工整 □一般 □乱
!
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理 □有较好的安排
□有安排 □无安排
是否体现教书育人
10
□重视体现 □体现 □一般□差
《
简要评语
检查人： 年 月 日
前进小学作业检查情况记录表
得分
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整□Fra bibliotek般 □差□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
前进小学教师教案检查记录表
授课教师
任课
授课班级
总分
检 查 项 目
￥
分值
简 要 记 录
应得分
教案备写是否完整
20
□完整 □较完整 □一般 □差
备课是否认真充分
10
□认真 □较认真 □一般 □差
：
教学目的是否明确
10
□明确 □较明确 □一般 □差
进度是否符合计划
10
□符合 □较符合 □过快□过慢
重点难点是否突出
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
10
作业批改评语： □丰富 □一般 □很少 □没有
10
作业批改漏错批： □无 □一般 □较严重 □严重
10
作业批改是否及时： □是 □否
10
根据不同层次学生布置不同类型的作业： □是 □否
10
简要批语：
检查人： 年 月 日
乾佑镇什家湾小学听课记录检查情况反馈表
（2013----2014学年第二学期）