2021家庭教育状况调查报告
2021关于留守儿童家庭情况调查报告范文
2021关于留守儿童家庭情况调查报告范文留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题下面是店铺为大家整理的2021关于留守儿童家庭情况调查报告范文，欢迎阅读。
2021关于留守儿童家庭情况调查报告范文篇1根据省人大会内司工委的要求，我们结合未成年人保护法律法规的执法调研，对全市留守儿童的现状及关爱工作开展情况进行了调研，现将有关情况报告如下：基本情况随着改革开放的深入和城市经济的快速发展，近年来我市已有163万农民进城务工，其中不少务工人员由于家庭经济负担较重、子女异地入学入托困难等原因，无奈将孩子留在了家中，从而形成了大量留守儿童。
据有关部门统计，全市未成年人总数为1473436名，留守儿童约有41万名(约占未成年人总数的27.8%)，其中处于义务教育阶段的约有31万名(小学阶段的约有三分之中学阶段的约有三分之一)，处于学龄前的约有10万名。
据某县统计，在留守儿童中，由单亲监护的约占26.5%，由祖辈监护的约占62.1%，由亲友监护的约占9.86%。
此外,还存在部分留守儿童独自生活的情况，其中小学阶段有1048名，初中阶段有4069名。
通过调研，我们认为我市留守儿童的成长主流是好的，但也存在不少令人堪忧的突出问题：一是身体健康问题。
有的留守儿童特别是监护人家庭生活仍比较困难的儿童，有时温饱得不到保证，部分留守儿童营养严重不良，并缺乏必要的卫生、保健、医疗条件。
二是心理健康问题。
留守儿童往往会表现出内心封闭、情感冷漠、自卑胆怯、行为孤僻、情绪消极等特征。
三是学习成绩问题。
由于心理问题的存在和农活、家务活的增多，往往学习成绩下降甚至逃学辍学。
四是习惯养成问题。
留守儿童极易受到不良生活和行为习惯的影响，再加上一些在外打工的家长以多给钱作为爱的补偿，养成了部分留守学生我行我素、自私自利、乱花钱、比阔气的坏习惯以及吸烟、迷恋网吧、打架、早恋等不良行为，甚至走上违纪违法的道路。
五是安全保障问题。
由于缺乏家庭管护和自我保护能力不强，留守儿童又很容易成为各类犯罪侵犯的高危人群，容易酿成许多伤害事故。
关于农民工子女教育问题的调查报告
关于农民工子女教育问题的调查报告篇一：农民工子女教育问题调查报告农民工子女教育问题调查报告摘要近年来部分农民外出打工，将孩子留给家中的老人或亲戚代养，由于缺失正常的家庭教育，出现了一些问题，主要体现在心理问题增多，学习成绩下降等方面。
农民工留守子女的权益得不到保障，尤其是品德，心理健康成长发面存在的问题正日益凸显，成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题，极待引起政府及相关部门的高度重视。
本文通过调查问卷分析农民工留守子女教育的主要问题，并提出自己的意见看法及相应的解决办法。
关键字农村农民工留守子女家庭教育弱势群体引言在我国城乡之间，每天流动着上亿农民，农民工已经作为一个特殊的群体存在于大中城市的角角落落。
而在这些农民工的身后，有着数千万未成年的子女。
这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题也是这些流动农民的心头之痛。
农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。
农民工子女的教育上存在哪些问题，如何解决问题，也是党和政府高度关注并着力解决的问题。
并且随着市场化、工业化及城市化的发展，我国将有越来越多的农民从农业转到非农业，从农村转到城镇，流动农民及农民工子女的数量将不断增加。
农民工子女是一个数量庞大且不断增加的群体，其权益保护不容忽视。
我们对汉中市城固县原公镇部分农民工子女及家长展开问卷调查，以了解农民工自己怎样看待这些问题。
冰冻三尺，非一日之寒，农民工子女教育问题的产生，有一个随农民工规模不断扩大而日渐积累的过程。
进入二十一世纪，中国经济加速发展，农民工的规模更加壮大，据国家统计局资料显示，20xx年农村外出务工劳动力11823万人，随同父母进入城市的6至14岁义务教育阶段适龄儿童达到700万人，留守在家的儿童2200多万。
于是，农民工留守子女的教育问题成为城市中的热点社会问题，市民也高度关注。
我们的调查问卷主要涉及几个问题：农民工子女的家庭教育情况；农民工子女在学校中的受教育情况；留守子女的教育中所遇到的困难和阻碍；家长对学校和社会的期待等。
家长调查作文450
家长调查作文450标题：关于家庭教育方式的家长调查报告在当今社会，家庭教育是孩子成长过程中的重要环节，其方式方法直接影响到孩子的性格塑造、价值观形成以及未来发展。
为了更深入地了解当前家庭教育现状，我们进行了一次针对家长的家庭教育方式的实地调查，以下为本次调查的主要内容及结果分析。
首先，我们设计了一份涵盖家庭教育理念、亲子沟通、学习辅导、品格培养等多个方面的问卷，共收集了400份有效样本。
数据显示，大部分家长对家庭教育持重视态度，其中超过80%的家长认为家庭教育对孩子人格发展具有决定性影响。
在教育理念方面，以鼓励和引导为主的积极教育方式逐渐被广大家长接纳，占比达到75%，而坚持严格管教的传统教育方式则有所下降，占20%左右。
这表明现代家长对于尊重孩子个性、注重情感交流的家庭教育观念有了更深的认识。
在亲子沟通方面，尽管90%的家长表示经常与孩子进行沟通，但实际效果却参差不齐。
约有30%的家长反映，在处理孩子情绪问题或解决冲突时感到力不从心，显示出我们在亲子沟通技巧和策略上仍有待提高。
在学习辅导方面，大部分家长在日常生活中会参与并指导孩子的学习，但也有近15%的家长过度干涉孩子学习，导致孩子自主学习能力的培养受到一定影响。
在品格培养方面，家长们普遍重视诚实守信、独立自主等品质的培育，但在如何通过日常生活实践来落实这些品格教育上，还存在一定的困惑和挑战。
综上所述，当前我国家庭教育总体趋势向好，但依然存在需要改进和完善的地方。
建议家长在关注孩子学业的同时，更加注重情感沟通和品格教育，采取科学合理的教育方式，让孩子在和谐、开放的家庭环境中健康快乐成长。
同时，学校和社会也应加大对家庭教育的支持力度，提供更为丰富多元的家庭教育资源和指导服务。
中国青少年对家庭教育方式的满意度调研报告
中国青少年对家庭教育方式的满意度调研报告1. 背景介绍中国青少年的成长离不开家庭的培养和教育，而家庭教育方式的不同可能会对青少年的发展产生巨大影响。
为了了解中国青少年对家庭教育方式的满意度，本次调研报告对不同的家庭教育方式进行了调查和分析。
2. 方法本次调研采用问卷调查的方式，共有1000名中国青少年参与，年龄范围在15至18岁之间。
问卷涵盖了家庭教育方式、家庭环境、父母关注程度等多个方面的问题。
问卷采用匿名方式填写，以确保调查结果的真实性和客观性。
3. 调研结果3.1 家庭教育方式的种类调查显示，中国青少年面临五种主要的家庭教育方式：民主式教育、权威式教育、溺爱式教育、放任式教育和忽视式教育。
3.2 家庭教育方式的满意度调查结果显示，绝大多数中国青少年对民主式教育和权威式教育表示满意，认为这两种方式能够促进他们的健康成长和全面发展。
而对于溺爱式教育、放任式教育和忽视式教育，青少年的满意度较低，认为这些方式对他们的成长产生了负面影响。
4. 分析与讨论4.1 民主式教育与权威式教育的优劣民主式教育强调家庭成员间的平等和尊重，培养了孩子们的独立思考和自我管理能力，受到青少年的青睐。
而权威式教育强调父母的权威和纪律，对青少年产生了一定的约束力，让他们能够更好地规划和管理自己的学习和生活。
两者相比较而言，民主式教育更能够提升青少年的自主能力，同时权威式教育也能够在一定程度上保护青少年不受不良影响。
4.2 溺爱式教育、放任式教育与忽视式教育的风险溺爱式教育使得青少年缺乏对自己行为的正确判断和自我约束能力，对他们未来的发展产生了阻碍。
放任式教育和忽视式教育则会导致青少年缺乏父母的关心和指导，使得他们在成长过程中容易走偏。
这三种教育方式对青少年的发展产生了负面影响，应引起家长和社会的重视。
5. 结论与建议本次调研结果表明，中国青少年对民主式教育和权威式教育较为满意，而对溺爱式教育、放任式教育和忽视式教育持较低满意度。
家庭教育调查报告3篇
家庭教育调查报告3篇一、调查的基本情况(一)调查形式与内容本次调查，本人选取了大岗镇的12所小学作为调查样本，在这些学校召开师生座谈会、发放调查问卷，并深入到部分农村学生家庭进行访问。
调查中，共召开座谈会12场，发放调查问卷1200份，回收1158份，访问农户50户。
调查内容主要为：家庭教育中父母对子女的教育态度，家长的言行举止，教育方法，教育投入等方面。
(二)调查的结果1.家庭教育弱化。
调查分析发现，我镇有相当部分学生家长对家庭教育的认识模糊，他们片面地认为：孩子上学了，其思想、学业等方面的责任已转移到学校老师，老师是孩子的成长责任人，从而忽略了对子女的家庭教育。
殊不知，即使孩子上学了，子女的大部分时间仍然是在家中度过，况且，只有学校教育和家庭教育相互结合，才能提高教育效果。
2.教育态度欠妥当。
从访问的50户学生家庭来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30%;放任型的25户，占50%;封闭型的7户，占14% ;教育修养型的只有3户，6%。
可见，农村家庭对子女的教育偏向于放任型、溺爱型，约占80%。
3.家长不注重个人言行举止。
据调查了解,一些家长无视自己对子女的榜样作用，在家中不注重个人言行举止, 家庭缺少情感交流，导致家庭气氛、家庭环境、家庭习惯差,对子女的成长十分不利。
4.教育内容与方式、方法有待改进。
在调查中发现，一些学生家庭中，家长只注重给予子女物质上的满足，而忽视了对子女的思想品德、政治认识水平的教育，忽视对子女的意志品格的培养。
在教育方式方法上，普遍采用反诘、讥讽、用别家孩子优点与自家孩子缺点进行比较，甚至实施粗暴教育办法来教育孩子，教育效果差，损伤孩子的自尊心、破坏家长在孩子心目中的威信。
5.对子女教育投入比较重视。
调查发现，不少农村学生家长为了子女教育舍得投资，对子女学习需求尽量给予满足，他们心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个：一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子日后能够出人头地。
2021年中国家庭教育调查报告
2021年中国家庭教育调查报告教育子女的路上，许多家长都会不时有彷徨和疑惑，那这份中国教育科学研究院的家庭教育调研，或许能给你一些梳理和反思：对孩子教育的物质经济投入能多大程度收获成效?家庭氛围又对孩子的成长有多重要?家有男孩，在沟通的时候需格外注意什么?做好孩子的老师，首先需要的是家长的自我成长和树立榜样。
中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名家长和2万名小学生，一共4万人的调查结果揭示了很多家庭教育的秘密，颠覆了以往家长们习以为常的那些常识，值得各位家长关注。
家庭教育最关注孩子什么?除了学习成绩，是不是还是学习成绩?有多少家长关注过孩子最好的朋友是谁?关注过孩子最近的情绪变化?关注过孩子的兴趣爱好?事实上，后面这些发展性因素，才是决定孩子未来人生质量的关键因素。
调查结果显示，很多家长最关心孩子的健康安全、学习成绩等现实性因素，对兴趣爱好、性格养成等发展性因素的关注度较低。
从高到低依次为：健康安全(65.95%)、习惯养成(55.47%)、日常学习(53.58%)、人际交往(37.89%)、自理能力(33.75%)、性格养成(28._%)、兴趣爱好(_.47%)、情绪情感(_.93%)。
由此可见，家长更关心成才而忽视子女成人。
在这样的价值取向下，孩子的课业学习成为大多数家庭的`重点，超八成小学生放学后有额外作业，近五成家庭将学习作为亲子沟通主要话题，四成学生回家后没有户外活动时间，近半学生回家后主要的娱乐活动为看电视、玩电脑或手机。
子女成绩的好坏成为父母互相评价的标尺，甚至引发夫妻矛盾。
学前班、择校有用吗?调查显示80%的小学生都上过学前班。
但是大数据却告诉我们，早点上学，提前抢跑，并不能让孩子赢在起跑线上。
在成绩优秀的小学生中，没上过学前班比上过学前班的多_.89%，而成绩较差的小学生中，上过学前班的比没上过学前班的多_%。
这就告诉我们，学前班不仅没能帮助小学生赢得任何学业优势，反而因为让孩子过早学习引发挫败感，降低孩子学习的自信心和兴趣，从而产生了学业上的倦怠和松懈。
2021家庭教育状况调查报告
2021家庭教育状况调查报告2021家庭教育经济状况调查报告家庭教育，是大教育的组成部分之一。
本文将介绍2021家庭教育状况调查报告。
2021家庭教育现状调查报告(1)五年来，在xxxx市委、市政府的高度重视和社会各界的大力支持下，市妇联、市教育局、市人口与计生局、市卫生局、市关工委等部门通力合作，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设，以促进儿童身心健康为目标，以不断提高家长素质为主线，以特色活动为载体，全面深入地开展家庭教育工作，取得了显著成效。
一、xxxx期间xxxx地市家庭教育的现状1、全面普及科学家庭教育基本知识。
广泛宣传流行起来家庭教育和科学育儿知识，使全市0-18岁儿童家长家庭教育知识知晓率逐年提高，到xxxx0年达到98%。
2、家庭教育的阵地比例逐年增加，规模不断扩大。
加强数十种家长学校建设，以村区、村屯、中(小)学校、幼儿园为依托，大力发展多元化、多类型、满足不同群体需求的家长学校。
目前，我市现有各类家长学校290所。
其中，中(小)学校、幼儿园家长学校82所，建设率达到100%;社区家长学校48所，建设率达到90.6%;村屯家长学校160所，建设率达到60.2%。
3、重视特殊群体的家庭教育工作。
加强农村留守流动儿童、单亲贫困家庭儿童、春蕾群体女童等特定群体的家庭教育。
目前，我省共建立留守儿童之家93个，其中，杨家满族乡中心小学和得利寺镇中心小学被xxxx市农村留守儿童之家，赵屯乡河洼村留守儿童之家被城乡选为辽宁省农村留守儿童之家。
4、发挥示范带动的辐射作用。
大力提高家长学校办学质量，加大对家长学校的评选和表彰力度，发挥优秀家长学校的示范和带动作用，建立xxxx市社区、大寨优秀家长学校26所，推广家长学校成功经验。
市教育局、老虎屯小学、太阳中心校、义勇小学、四初中、十六初中、幼儿园国家教育委员会被评为中国教育学会家庭教育专业委员会全国家庭教育研究实验基地。
xxxx市第四初级中学、xxxx市太阳中心校、义勇小学、xxxx市老虎屯小学和29中被评为首批xxxx地市中小学示范性家长学校5、加强家庭教育队伍推进。
中国家庭育儿方式调研报告
中国家庭育儿方式调研报告
《中国家庭育儿方式调研报告》
调研目的：了解中国家庭在育儿方面的方式和习惯，探讨现实问题和未来趋势。
调研方法：采用问卷调查和访谈的方法，覆盖全国各地的家庭。
调研结果：
1. 家庭教育观念逐渐多元化
在调研中发现，越来越多的家长在教育孩子的方式上趋向于尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们自主学习和探索，强调情感教育和生活技能的培养。
2. 家长越来越重视孩子的心理健康
调研显示，有超过70%的家长表示会关注孩子的情绪和心理
健康，重视孩子的成长环境和心理辅导。
3. 家族教育传承仍是重要方式
尽管现代社会快节奏的生活方式，家族教育的传承依然是一种重要的育儿方式。
祖父母的教育经验和爱心对孩子成长有着积极的影响。
4. 父母之间教育观念的融合
调研发现，现代家庭中，父母之间的教育观念融合的现象越来越普遍，共同制定教育方针和策略。
结论：
中国家庭育儿方式正在呈现多元化和变革的趋势，强调尊重孩子个性、关注心理健康、重视传统和家族教育，以及注重父母之间的教育观念融合。
这些都是积极的育儿方式，也反映了家庭教育观念的进步和变化。
未来，家庭育儿方式将继续向更加多元化和健康的方向发展。
家庭教育调研报告
家庭教育调研报告
《家庭教育调研报告》
近年来，家庭教育受到越来越多的关注和重视。
为了更全面地了解家庭教育的现状和问题，我们进行了一项调研。
调研结果显示，大部分受访者认为家庭教育对孩子成长的重要性不言而喻。
家庭是孩子最早的学习场所，父母的教育方式和家庭氛围对孩子的成长产生了深远的影响。
然而，调研也揭示出一些问题。
首先，部分父母对于家庭教育的重要性认识不足。
他们往往只注重学校教育，忽视了在家中的教育。
这可能导致孩子在学习和性格发展方面存在问题。
其次，一些家庭教育存在着教育方式单一、缺乏耐心等问题。
父母可能过分强调成绩，导致孩子产生学习压力和心理问题；又或者父母缺乏耐心，往往以命令和惩罚为教育手段，而忽视了引导和沟通。
最后，调研中也显示出了一些成功的家庭教育案例。
这些家庭注重灌输正确的人生观和价值观，提倡与孩子保持良好的沟通，尊重孩子的选择，让孩子在家庭中感受到真正的关爱和支持。
针对以上问题，我们提出了一些建议。
首先，加强家庭教育意识，提倡家长们注重家庭教育的重要性。
其次，父母应该学会更多的家庭教育技巧，注重与孩子的沟通，尊重孩子的个性和
选择。
同时，学校和社会应该加强对家庭教育的指导和支持，为家长提供更多的教育资源和帮助。
通过这次调研，我们深刻地了解到了家庭教育的现状和问题，也为今后完善家庭教育提供了一些建议和思考。
希望家庭教育能够得到更多的重视和关注，让每个孩子都能在温暖的家庭中茁壮成长。
2021年小学学生家庭教育状况调查报告
A man is afraid of his parents being filial and his wife is true love.精品模板助您成功！（页眉可删）小学学生家庭教育状况调查报告小学学生家庭教育状况调查报告1【学校基本情况】第三小学，是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学，学生__余名，学校现有寄宿学生__余名。
除少数周围小区的居民子女外，大多数属于留守儿童、进城务工人员子女，学生________复杂，家长素质参差不齐。
且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，希望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状，追求学生更加美好的未来。
【调查的目的意义】父母是孩子的第一任老师。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是一个孤立的、封闭的社会活动，而是开放的、全方位的、多方合力共同作用的。
为了充分了解我校学生的家庭教育情况，帮助学校指定合理的家校沟通措施，充分了解到家长及学生需求，向家长传授先进的教育理念和方法，协助家长破解家庭教育难题，促进良性互动的家校关系构建，形成巨大的教育合力，渭南市首批认定的家庭教育专家仵艳红老师在学校德育处的配合下，对我校部分的学生的家庭教育状况进行了抽样调查。
【调查过程】一、学生的抽样选取情况。
2、进城务工人员子女10名；3、特殊家庭（孤儿、单亲、残疾）子女10名；4、公寓寄宿生10名；5、父母在县城行政事业单位工作的学生10名。
同时，全校220名教师有30名参与了教师问卷的调查，其中包括班主任10名，科任教师10名，保育教师10名。
二、问卷试题设计情况本次调查设计问卷3份，分别为家长问卷、学生问卷、教师问卷，每份问卷共15道题目，题目类型分别为选择题5道，判断题5道，填空题4道，简答题1道；题目内容涉及学生家庭状况、家长对子女的期望值、家庭教育方法、学生的心理需求、家长对待教师联系的态度、教师家校沟通的目的和方法等。
学校家庭教育自查分析报告
学校家庭教育自查分析报告背景本报告旨在对学校的家庭教育工作进行自查分析，以评估当前的家庭教育状况，并提出改进措施。
通过自查分析，我们可以更好地了解学校在家庭教育方面的优势和不足，为提高家庭教育质量提供有针对性的建议。
自查内容1. 家校合作程度- 学校与家长之间的沟通频率和方式- 家长参与学校活动的情况- 学校提供的家庭教育指导和支持措施2. 家庭教育课程- 学校开设的家庭教育课程及其内容- 家庭教育课程的教师素质和教学效果- 学生和家长对家庭教育课程的反馈和评价3. 家庭教育资源- 学校提供的家庭教育资源，如书籍、宣传资料等- 家庭教育资源的数量和质量- 家长对学校提供的家庭教育资源的利用情况4. 家庭教育活动- 学校组织的家庭教育活动种类和频率- 家庭教育活动的参与度和效果- 家长对学校组织的家庭教育活动的满意度自查结果1. 家校合作程度- 学校与家长之间的沟通频率和方式良好，但仍有进一步加强的空间。
- 家长参与学校活动的积极性较高，但仍有一部分家长参与度较低。
- 学校提供的家庭教育指导和支持措施需要进一步完善。
2. 家庭教育课程- 学校开设的家庭教育课程内容丰富，但教师素质和教学效果有待提高。
- 学生和家长对家庭教育课程整体评价较好，但仍有一些课程需要改进。
3. 家庭教育资源- 学校提供的家庭教育资源数量较多，但质量有待提高。
- 家长对学校提供的家庭教育资源利用较为广泛，但仍有一些家长未充分利用。
4. 家庭教育活动- 学校组织的家庭教育活动种类丰富，但频率不够高。
- 家庭教育活动的参与度较高，但效果有待进一步提升。
- 家长对学校组织的家庭教育活动整体比较满意。
改进措施1. 加强家校沟通- 提高学校与家长之间的沟通频率，建立定期沟通机制。
- 多种沟通方式并用，如家长会议、在线平台等，以满足不同家长的需求。
- 设立家庭教育，提供家长咨询和支持。
2. 提升教师素质- 加强家庭教育课程教师的培训，提高其教学水平和专业知识。
2021年家庭教育状况调查报告
2021年家庭教育状况调查报告2021年家庭教育状况调查报告1俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。
前苏联教育家苏霍林姆斯基曾说过,孩子五岁以前在一定程度上就决定了他的今生，由此可见家庭教育的重要性，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，不合拍，使我们产生了许多困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”?为什么有的孩子说什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢?为什么现在许多孩子整天口口声声说要珍惜父母血汗钱，但一进校门就大肆挥霍钱财糟蹋浪费衣物和饭菜呢?笔者结合长期观察，并翻阅大量资料进行实践研究，对此提出以下观点，以求教各位家长。
一、家庭教育现状和分析。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，老师们常常会发出这样的感慨—学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
甚至难以抵制家长朋友的一句消极的话语呢。
现状之一：教子方法有失偏颇。
笔者通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：(一)“望子成龙”型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。
家庭教育家访实训报告范文
一、实训背景随着社会的发展和科技的进步，家庭教育在儿童成长过程中的重要性日益凸显。
为了更好地了解家庭教育的现状，提升自身的家庭教育素养，我于近期参加了家庭教育家访实训。
此次实训旨在通过实地走访家庭，了解家庭教育的方法和经验，为今后开展家庭教育工作提供参考。
二、实训时间与地点实训时间：2021年9月1日至2021年9月10日实训地点：XX市不同区域的家庭三、实训目的1. 了解家庭教育的现状，掌握家庭教育的基本方法。
2. 学习优秀家庭教育案例，提升家庭教育素养。
3. 为今后开展家庭教育工作提供实践经验和理论支持。
四、实训内容1. 家庭教育现状调查在实训期间，我们走访了XX市不同区域的家庭，共调查了100户家庭。
调查内容包括家庭结构、家庭教育观念、家庭教育方式、家庭教育效果等方面。
2. 家庭教育案例分析通过对优秀家庭教育案例的学习，我们选取了10个典型案例进行分析。
这些案例涉及亲子沟通、习惯培养、学业辅导、心理健康等多个方面。
3. 家庭教育方法研讨结合调查和案例分析，我们针对家庭教育中存在的问题，进行了深入研讨，总结出以下几种家庭教育方法：（1）亲子沟通法：通过倾听、理解、尊重、鼓励等方式，增进亲子关系，提高家庭教育效果。
（2）习惯培养法：从日常生活入手，培养孩子良好的学习、生活习惯，为健康成长奠定基础。
（3）学业辅导法：关注孩子的学业需求，提供针对性的辅导，提高学习成绩。
（4）心理健康教育法：关注孩子的心理需求，培养孩子良好的心理素质，促进全面发展。
五、实训成果1. 完成了一份关于家庭教育现状的调查报告。
2. 总结了10个优秀家庭教育案例，并撰写了分析报告。
3. 形成了家庭教育方法研讨的成果，为今后开展家庭教育工作提供了理论支持。
六、实训心得1. 家庭教育的重要性：通过此次实训，我深刻认识到家庭教育在儿童成长过程中的重要性。
家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的性格、习惯、学业等方面具有重要影响。
家庭教育质量检查报告
家庭教育质量检查报告一、引言家庭教育作为儿童成长的第一课堂，其教育质量对孩子的全面发展具有重要意义。
为了全面了解我国家庭教育现状，提高家庭教育质量，我们受相关部门委托，特制定本检查报告。
本报告通过数据分析、案例研究等方法，对家庭教育现状进行评估，并提出相应的改进建议。
二、家庭教育现状分析1.家庭教育资源分布我国家庭教育资源整体呈现东多西少的分布特点，城市与农村之间也存在较大差距。
在家庭教育资源丰富的地区，家长可获得多种形式的教育支持，如亲子活动、教育讲座等；而在资源较少的地区，家长往往难以获得专业、系统的教育指导。
2.家庭教育内容与方法当前，我国家庭教育内容主要集中在学业辅导、生活自理和道德品质教育。
但在教育方法上，部分家长过于注重成绩，忽视孩子兴趣培养；还有的家长缺乏耐心，采取过于严厉的教育方式，对孩子的身心健康产生不利影响。
3.家庭教育参与度家庭教育参与度方面，大部分家长能够关注孩子的成长，积极参与孩子的学习和生活。
但也有部分家长因工作繁忙等原因，无法充分履行家庭教育责任，导致孩子缺乏必要的关爱和引导。
三、家庭教育质量评估为了评估家庭教育质量，我们采用以下指标：1. 亲子关系：良好的亲子关系是家庭教育的基础，表现为家长与孩子之间的沟通顺畅、相互尊重和支持。
2. 学业成绩：孩子在学习过程中的成绩变化，一定程度上反映了家庭教育效果。
3. 兴趣爱好：培养孩子的兴趣爱好，有助于丰富其精神世界，提高综合素质。
4. 生活习惯：良好的生活习惯有助于孩子形成独立自主的人格，提高生活质量。
5. 道德品质：孩子的道德品质教育，是家庭教育的核心内容。
通过数据分析、访谈等方式，我们对上述指标进行评估，得出以下结论：1. 亲子关系方面，大部分家庭能够建立良好的亲子关系，但也有部分家庭存在亲子关系紧张的问题。
2. 学业成绩方面，家庭教育质量较高的家庭，孩子的学习成绩普遍较好；而质量较低的家庭，孩子成绩往往不佳。
3. 兴趣爱好方面，家庭教育质量较高的家庭，孩子往往拥有丰富的兴趣爱好；而质量较低的家庭，孩子往往缺乏兴趣爱好。
中国家长教育焦虑指数调查报告2021
标题：解读我国家长教育焦虑指数调查报告2021概述近年来，随着社会竞争的加剧和教育体制的不断改革，我国家长教育焦虑问题备受关注。
2021年的家长教育焦虑指数调查报告再次引起了广泛关注。
本文将从多个角度对这一报告进行全面评估，并就家长教育焦虑问题展开深入探讨。
一、调查结果分析1. 教育焦虑的定义和特点（重点观点1）教育焦虑指的是家长由于对子女教育的担忧和压力而产生的一种情绪状态，其特点包括焦虑感强烈、持续时间长、影响范围广。
2. 我国家长教育焦虑指数调查结果概述（重点观点2）调查显示，我国家长的教育焦虑指数整体呈上升趋势，其中小学生家长的焦虑程度最高，其次是初中、高中生家长。
3. 教育焦虑的成因分析（重点观点3）家长教育焦虑的成因复杂多样，包括社会环境的变化、教育资源不均衡、学校教育压力过大等。
孩子的成长阶段也会影响家长的焦虑程度。
二、家长教育焦虑的影响1. 家长教育焦虑对子女的影响（重点观点4）在家长教育焦虑下，家长往往会对子女的学业成绩过分关注，导致家长与子女之间的关系紧张，甚至出现家庭矛盾。
另外，过高的教育压力也会影响子女的身心健康。
2. 家长教育焦虑对家庭的影响（重点观点5）家长的教育焦虑还会对整个家庭带来负面影响，增加家庭矛盾与压力，甚至影响夫妻之间的关系。
三、缓解家长教育焦虑的途径与建议1. 社会层面的解决途径（重点观点6）社会应该加大对教育资源的投入和分配，减轻学校教育压力，提高教育公平，以缓解家长教育焦虑。
2. 家庭层面的解决途径（重点观点7）家长需理性看待子女的教育问题，均衡关注学业成绩与身心健康，倡导和谐的家庭教育氛围。
结语我国家长教育焦虑问题并非一朝一夕形成，需要社会各界的共同努力来解决。
家长需要调整自己的心态，理性对待子女的教育问题，学校需要减轻学生的学习压力，社会需要加大对教育的投入。
相信在大家共同努力下，我国家长教育焦虑问题一定会得到缓解，为孩子们创造更健康、快乐的成长环境。
中国家长教育焦虑指数调查报告2021
我国家长教育焦虑指数调查报告2021一、我国家长教育焦虑现状近年来，我国家长教育焦虑问题备受关注。
根据我国家长教育焦虑指数调查报告2021显示，超过70%的家长表示他们存在教育焦虑，这一数字较往年呈现上升趋势。
1. 家长的教育焦虑来源教育资源分配不均、升学压力大、家长与孩子的关系等因素，是导致家长教育焦虑的主要原因。
在当前我国教育体制下，普遍存在的竞争加剧、升学压力和教育资源分配不均等问题，使得家长们在孩子的教育问题上倍感压力，从而产生教育焦虑。
2. 家长教育焦虑的表现家长教育焦虑表现为对孩子学业成绩、升学问题的过度关注，甚至演变为因孩子的教育问题而导致焦虑症状的出现。
这种焦虑状态不仅影响了家长自身的心理健康，也在一定程度上影响了孩子的成长和发展。
3. 教育焦虑对孩子的影响家长的教育焦虑往往会传导给孩子，造成孩子的心理压力增加，影响其健康成长。
在这种情况下，孩子可能会因为家长的期望过高而丧失自信，甚至出现学习和行为问题。
二、如何理解家长的教育焦虑1. 从家庭教育的角度看家长的教育焦虑是家庭教育问题的一个缩影。
家长对孩子教育的焦虑，反映了现代家庭教育的一些问题。
随着社会的发展和变革，家庭结构和教育观念都发生了转变，这些变化也带来了新的教育焦虑问题。
2. 从社会教育问题的角度看家长教育焦虑还反映了当前我国社会教育问题的严重性。
在竞争激烈的社会环境下，教育资源的分配不均和学校教育质量参差不齐，导致了家长对孩子教育前途的担忧，从而产生了教育焦虑。
三、如何缓解家长的教育焦虑1. 家庭教育家长可以通过提升自身的教育水平和教育理念，正确引导孩子学习，建立合理的家庭教育制度，减轻家长的教育焦虑。
2. 政策保障政府和社会应该加大对教育的投入，完善教育体系，提高教育资源的公平分配，减轻家长的升学压力。
3. 孩子身心健康家长应该顾及孩子的身心健康，让孩子在繁重的学业压力下也能保持快乐和幸福感。
四、我的观点家长的教育焦虑是一个复杂的问题，需要从家庭教育、社会教育和政策保障等多个层面来解决。
中国教育财政家庭调查2021 全文
我国教育财政家庭调查20211.调查背景我国作为世界上人口最多的国家之一，教育一直是社会关注的焦点。
教育体系的完善和家庭对教育的投入直接影响着国家未来的发展。
对于我国教育财政家庭状况的调查显得尤为重要。
2021年，我国教育部门开展了一项全面的教育财政家庭调查，旨在了解当前家庭对教育的投入情况，为未来教育政策的制定提供依据。
2.调查范围和方法本次调查覆盖全国各地，涉及城乡不同地区的家庭。
采用了问卷调查、访谈和数据统计等多种方法，确保了调查结果的客观真实性。
3.调查结果3.1 家庭教育投入情况根据调查结果显示，我国家庭对教育的投入近年来呈现逐渐增加的趋势。
在家庭支出中，教育支出占比逐年递增，尤其在一线城市和发达地区，家庭教育投入更是高达家庭总支出的30以上。
然而在一些贫困地区，尤其是农村地区，由于教育资源匮乏和家庭经济状况的限制，家庭对教育的投入相对较低。
3.2 家庭影响教育的因素调查结果显示，家庭对孩子教育的影响因素主要有以下几点：家庭经济状况、家长教育程度、家庭教育观念等。
家庭经济状况是影响教育的重要因素之一，相对富裕的家庭能够更好地保障孩子接受优质的教育资源；而家长的教育程度和家庭教育观念也决定了孩子教育的质量。
3.3 教育支出的结构在教育支出的结构方面，调查显示，学杂费、培训班费用、学材费和课外活动支出占据了家庭教育支出的主要部分。
这也反映出了当前我国教育体系中存在的问题，学杂费和培训班费用的高昂导致了家庭教育财政的不均衡，家庭在经济上面临不小的压力。
4.调查分析与展望我国教育财政家庭调查的结果，为教育体制的改革提供了有力的数据支撑。
应该加大对教育资源的投入，尤其是在农村地区和贫困地区，加大对教育设施、教师队伍和教育培训的投入，让更多孩子都能接受到公平优质的教育。
应该加强家庭教育观念的普及，提高家长的教育水平，让更多家庭意识到教育的重要性，增加对教育的投入。
应该健全教育财政体制，减少学杂费、培训班费用等支出，让家庭在教育方面不再有过重的负担。
中国家庭教育对中小学生心理健康影响状况调查报告
2023年第3期本刊视点（总第369期）The Family Education of China中国家庭教育对中小学生心理健康影响状况调查报告任萍陈嘉慧梁意婷魏一李思蒙杨柳王泉泉摘要：中国共产党第二十次全国代表大会报告关于加强家庭家教家风建设的论述彰显了新时代做好家庭教育的重要性，《家庭教育促进法》更是以法规的形式明确了家庭教育的重要作用。
家庭是孩子的第一个课堂，良好的家庭教育是保证中小学生心理健康的关键。
本调研于2021年在全国范围内抽取69 665名四年级、八年级学生，从家庭教育视角考察了不良家庭氛围等单个家庭风险因素以及多个家庭风险因素的累积对中小学生积极心理品质（心理弹性）和心理问题（情绪问题）的影响。
结果发现，消极的家庭因素（如父母冲突、亲子冲突、父母不良教养行为、父母期望过高、父母施压过多）会导致中小学生心理弹性水平下降，情绪问题的发生比例上升。
相比之下，积极的家庭因素（如亲子亲密水平高、父母支持水平高）会提升中小学生心理弹性水平，减少情绪问题。
此外，随着家庭风险因素的累加，中小学生心理弹性高的比例呈现下降的趋势，而情绪问题的比例呈现上升的趋势。
这些发现提示家长应高度重视家庭氛围建设，构建和谐家庭关系，掌握正确家庭教育方法。
要持续开展全国家庭教育状况调查，健全学校家庭社会协同育人机制，形成强大的教育合力，促进中小学生健康成长、全面发展。
关键词：心理健康 家庭教育 中小学生作者简介：任萍/北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心党委书记、副教授、博士生导师（北京 100875）陈嘉慧/北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心博士研究生（北京 100875）梁意婷/北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科研助理（北京 100875）魏一/中国儿童中心科研部研究实习员（北京 100035）李思蒙/北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科研助理（北京 100875）收稿日期：2023-03-25杨柳/北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心博士研究生（北京 100875）王泉泉/北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心助理研究员（北京 100875）家庭是儿童青少年教育启蒙和毕生发展的基石，是推进以德树人、全面育人的首要阵地。
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2021家庭教育状况调查报告2021家庭教育状况调查报告家庭教育，是大教育的组成部分之一。
本文将介绍2021家庭教育状况调查报告。
2021家庭教育状况调查报告五年来，在XXXX市委、市政府的髙度重视和社会各界的大力支持下，市妇联、市教育局、市人口与计生局、市卫生局、市关工委等部门相互配合，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设，以促进儿童身心健康为目标，以提髙家长素质为主线，以特色活动为载体，全面深入地开展家庭教育工作，取得了显著成效。
一、XXXX期间XXXX市家庭教育的现状1、全面普及科学家庭教育知识。
广泛宣传普及家庭教育和科学育儿知识，使全市0-18岁儿童家长家庭教育知识知晓率逐年提高，到xxxxO 年达到98%o2、家庭教育的阵地数量逐年增加，规模不断扩大。
加强各类家长学校建设，以村区、村屯、中学校、幼儿园为依托，大力发展多元化、多类型、满足不同群体需求的家长学校。
目前，我市现有各类家长学校290所。
其中，中学校、幼儿园家长学校82所，建设率达到100%；社区家长学校48所，建设率达到90. 6%；村屯家长学校160所, 建设率达到60. 2%o3、重视特殊群体的家庭教育工作。
加强农村留守流动儿童、单亲贫困家庭儿童、春蕾女童等特殊群体的家庭教育。
目前，我市共建立留守儿童之家93个，其中，杨家满族乡中心小学和得利寺镇中心小学被评为xxxx市农村留守儿童之家，赵屯乡河洼村留守儿童之家被评为辽宁省农村留守儿童之家。
4、发挥示范带动的辐射作用。
大力提高家长学校办学质量，加大对家长学校的评选和表彰力度，发挥优秀家长学校的示范和带动作用，建立xxxx市社区、村屯优秀家长学校26所，推广家长学校成功经验。
市教育局、老虎屯小学、太阳中心校、义勇小学、四初中、十六初中、幼儿园被评为中国教育学会家庭教育专业委员会全国家庭教育研究实验基地。
xxxx市第四初级中学、xxxx市太阳中心校、义勇小学、xxxx市老虎屯小学和29中被评为首批xxxx市中小学示范性家长学校5、加强家庭教育队伍建设。
整合社会人才资源，先后组建了由离退休教育工作者、妇联干部和热心家教工作的志愿者组成的家庭教育讲师团队伍6支。
全市共有家庭教育工作专兼职工作者、志愿者共135名,参加过业务培训的95名。
6、加强家庭教育理论研究。
联合教育局、卫生局、关工委等有关部门，深入基层、深入群众了解当前家庭的现状以及存在的突出矛盾和问题，通过调研掌握真实情况，提炼正确结论，征集家庭教育论文50余篇，及时向党委政府及有关部门反映情况、提出建议。
通过案例揭示家庭教育的内涵、方法和规律，共整理出20大类型、500 多个家教案例，并出版《xxxx市家庭教育经典案例选》，使我市的家庭教育工作更具有针对性、有效性。
目前，我市家庭教育理论研究成果、调查报告在省级以上刊物发表3篇，在市级刊物发表7篇。
二、实施《规划》以来，xxxx市家庭教育工作的新特点、新经验加强领导，健全机制，为家庭教育提供组织保证家庭教育是一项社会系统工程，需要全社会的高度重视，共同实践。
五年来，我市的家庭教育工作在市委、市政府的正确领导下，各职能部门相继成立家庭教育组织领导机构，把家庭教育工作摆上重要议事日程，并纳入我市精神主明建设和儿童发展规划，形成了党委重视、政府支持、妇联牵头、部门配合、社会参与的家庭教育工作格局, 为家庭教育工作的深入开展创造条件，提供了组织保障。
充分发挥妇儿工委办公室设在妇联的优势，把家庭教育与妇联业务紧密结合，将《规划》的实施作为重要指标进行考核评估，整体推进，在妇联内部形成了工作合力。
市妇联、市教育局负责共同牵头推进家庭教育工作, 主动与市卫生局、市关工委等成员单位联系沟通，密切合作，互相支持，有力地推进了家庭教育工作的持续健康发展。
巩固阵地，整合资源，将家庭教育工作落到实处一是建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德教育体系。
在巩固、完善中小学校、幼儿园家长学校的基础上，大力创建社区家长学校、农村留守流动儿童家长学校、早教中心等家教阵地, 制定家长学校管理制度，探索个性化、多元化的家庭教育指导模式，不断扩大家庭教育覆盖面，推动我市家庭教育工作不断向纵深发展。
市妇联坚持把社区家长学校作为重点工作来抓，并纳入年度工作目标考核。
市卫生局、市人口与计生局还发展新婚夫妇学校、孕妇学校、人口学校，举办胎教知识、早期教育等培训，开设家庭教育咨询热线, 切实从源头做好家教工作。
共开设各类讲座50余场，接待新婚孕前教育7万多人，发放预防出生缺陷、致全市青年一封信等资料20万余份，10万多人次受益。
二是实施现代家长教育工程。
启动家庭教育大讲堂公益讲座，组建家教讲师团，有计划的组织他们深入社区、村屯、机关、学校举办家庭教育讲座，围绕家庭教育、儿童成长中突出的问题进行宣讲现代家庭教育的新理念和新知识，帮助广大家长解疑释惑，树立现代家庭教育理念，为未成年人健康成长营造良好环境。
各乡镇、街道办事处妇联还成立家教志愿者服务队伍, 广泛开展家庭教育咨询服务活动。
三是利用媒体广泛宣传。
利用电视、广播、报纸和网络等宣传阵地，开设家庭教育专栏，为广大家长提供科学的家教方法，推进家庭教育由经验育人向科学育人转变。
抓住节日契机，组织有关部门及专家开展咨询活动，发放家庭教育宣传手册上万份。
市教育局在学校的网站开辟家庭教育绿色通道，开通教师博客，家长可以通过与教师博客进行交流，及时了解和解决孩子在家庭教育中的问题，拉近了教师与家长之间的距离。
围绕主题，创新载体，增强家庭教育工作活力一是开展小公民道德建设活动。
以为国教子，以德育人为主题, 以双合格家庭教育宣传实践活动为契机，举办以构建和谐亲子关系，培育孩子健康人格、怎样培养孩子养成良好习惯等为主题的家教讲座。
开展十大孝子和优秀家长评选活动、我爱我家征文绘画活动、家庭教育音乐会、亲子运动会等实践活动，确立了以人为本，家长孩子共同参与，亲子互动等具有时代特色的家庭教育新理念，帮助孩子们进一步增强爱国情感，树立远大理想。
今年5月11 0,在我市召开了全国家庭教育现场会，还举行了xxxx市家庭教育音乐会暨示范性家长学校颁奖仪式，整场演岀家长与子女同台，艺术与教育共伴，形式与内涵互融，深受领导赞兴誉与观众一致好评。
二是不断优化家庭教育环境。
立足家庭，面向社区，把家庭教育与五好十星文明家庭、学习型家庭、平安家庭、节约环保型家庭、和谐家庭等创建活动结合起来，使得家庭教育知识走进千家万户、妇儒皆知。
开展知善恶、明荣辱教育活动，促使人们明确道德的实践方向; 开展争创品德髙、十星户活动，陶冶人们的道德情操，促使人们形成对善的执着追求精神；开展事不关己，我该怎么办研讨活动，培养人们的道德意志，锤炼人们在道德实践中坚持善良正义，形成髙尚的品德。
开展家家议、家家评、家家学、家家乐活动，使家庭与家庭之间互相学习，互相促进，改进家庭教育方法，提高家庭教育质量。
开展每日读一篇文章、每周读一本刊物、每月读一部经典、每年撰写一篇读书心得四个一读书活动，提高家庭成员的文化素质，为未成年人健康成长营造一个良好的社会环境。
三是关注农村留守流动儿童家庭教育问题。
以爱心献春蕾为主题，通过在新闻媒体开设爱心桥栏目，开设募捐热线电话，成立志愿者队伍，在全市开展代理父母助春蕾、情系春蕾、真诚献爱心、手拉手共筑爱心桥等活动，动员全社会力量投入到救助特困女童工作中去。
成立XXXX 市优秀春蕾女童奖学金，为特殊困境家庭女童提供了有效救助，使春蕾助学工作向社会化、项目化、品牌化方向发展。
以农村留守流动儿童家长学校为阵地，贯彻实施共享蓝天活动，为留守流动儿童配备法律、医疗保健、心理等志愿者，帮助留守儿童辅导功课，为他们讲授未成年人的伦理、心理和生理以及法律等方面的知识, 开设心理咨询热线，及时对留守儿童进行疏导教育，减轻他们心理压力，使他们把一些不良的心理和行为遏止住，有效维护留守流动儿童合法权益。
加大对留守流动儿童监护人的培训工作力度，开设了形势教育、法制教育、心理疏导等知识系列讲座，为监护人和家长解答关于家庭教育、家庭关系、人际关系处理、心理调节等方面的困惑，从而进一步提升了监护人和家长的家庭教育水平，解决了隔代教育存在的问题。
改善残疾儿童生活和学习条件，促进儿童的全面健康发展。
三、对策和建议1、强化政府行为，加大对家庭教育工作经费投入。
建议由上至下出台文件，把家庭教育工作经费纳入各级财政预算，设立家庭教育工作专项资金，用于开展培训、研究、宣传普及等。
2、缩小城乡差距，推进家庭教育均衡和谐发展。
加强改善农村家长学校办学条件，建议出台相关政策给予扶持，加大对农村家长学校硬件设施投入，缩小城乡差距，否则，农村家长学校发展很难。
3、加强家庭教育指导队伍建设，增强家庭教育的服务能力。
目前，家庭教育的人才培养和储备仍处于弱势状态，主要表现为：缺少家庭教育专业人才、缺少系统的理论培训、缺少制度保障和教材支撑、指导队伍年龄偏大且观念陈旧，不能满足髙层次家长对家庭教育的需求，等等。
对此，建议进一步打造专兼结合、具有较髙素质的家庭教育讲师团队伍，并对新时期的家庭教育进行深入研究，加强专题培训, 实行规范管理，建立一支专业素质过硬的家庭教育队伍。
2021家庭教育状况调查报告家庭教育是一切教育的基础。
农村家庭教育关系到农村未成年人的未来以及农村经济社会的稳定发展，对农村未成年人成长发展具有特别重要的作用。
本次调查通过深刻分析和客观评价我镇农村家庭教育的现状，并针对当前农村家庭教育存在的问题，提出更合理的途径方法和对策建议，从而将加强农村家庭教育，促进农村未成年人健康成长转化成为衬镇经济发展和社会主义新农村建设培养合格人才的内在推动力。
一、调查实施概况本次调查对象为全镇居住的居民，调查方式主要是实地考察、深度访谈、召开座谈会、发放问卷等。
调查结果：走访了120名农村妇女，发放问卷120份，回收问卷120份，回收率为100%。
被调查的120名农村妇女中，已婚妇女90人，未婚22人，离婚或丧偶的8人。
年龄结构，20岁以下的8人，2130岁的22人,3140 岁的42人，4150岁以上的48人。
文化程度，小学及以下的48人，占40%;初中的66人，占55%；高中的6人，占5%;大专的0人，；本科以上的0人。
二、农村家庭教育现状及特点从调查情况看，和镇农村家庭教育现状主要呈以下特点：农村家长重视家庭教育程度提髙，但仍过分依赖学校教育实地调查反映,95%的农村女性家长认为家庭教育对儿童成长很重要，对家庭教育的重要性和重视儿童的全面发展都给予一致肯定。
71%的农村妇女表明愿意不惜一切投入，培养子女成才。
问卷调查中显示，67.61%的农村女性家长重视孩子的学业问题，重视孩子情绪问题、交际问题以及行为问题的比例分别为11.83%. 13.80%和6. 76%。