中班民间游戏计划
幼儿园中班传统民间游戏活动设计与指导
幼儿园中班传统民间游戏活动设计与指导咱们中国的传统民间游戏，那可真是丰富多彩，趣味无穷。
作为幼儿工作者，咱们可得利用这些宝贵的资源，给孩子们带来欢乐的同时，传承民间文化。
下面我就来和大家分享一下，如何设计和指导幼儿园中班传统民间游戏活动。
一、丢沙包丢沙包可是小时候咱们最喜欢的游戏之一。
咱们得准备几个沙包，然后让孩子们分成两队，相对站立，距离适中。
游戏开始后，两队轮流丢沙包，接到沙包的小朋友要迅速传给队友，没接到的就要退出游戏。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的手眼协调能力，还能培养团队协作精神。
二、捉迷藏捉迷藏这个游戏，相信大家都不陌生。
孩子们分成两队，一队捉人，一队躲藏。
捉人的小朋友要蒙上眼睛，原地转几圈后，开始寻找躲藏的小朋友。
找到后，被找到的小朋友就要加入捉人的队伍。
这个游戏能锻炼孩子们的观察力和应变能力，还能让他们体验到躲藏和寻找的乐趣。
三、跳房子跳房子可是咱们小时候最爱的游戏之一。
在地上画好几个大方格，编号1到N。
孩子们轮流跳房子，按照编号顺序，单脚跳进方格，再跳出来。
如果跳错了，就要重新开始。
这个游戏能锻炼孩子们的平衡能力和协调性，还能提高他们的身体控制能力。
四、老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡这个游戏，相信大家都很熟悉。
孩子们分成两队，一队扮演老鹰，一队扮演小鸡。
老鹰捉小鸡时，小鸡要迅速跑动，躲避老鹰的追捕。
被捉到的小鸡要加入老鹰的队伍。
这个游戏能锻炼孩子们的反应速度和团队协作能力，还能让他们体验到追逐和躲避的乐趣。
五、设计与指导1.游戏前的准备在游戏开始前，我们要做好充分的准备工作。
要确保游戏场地安全，避免孩子们在游戏中受伤。
要准备好游戏道具，如沙包、方格等。
要向孩子们讲解游戏规则，确保他们了解游戏的要求。
2.游戏中的指导在游戏过程中，我们要密切观察孩子们的表现，及时给予指导和鼓励。
对于表现优秀的小朋友，我们要给予表扬，激发他们的积极性。
对于遇到困难的小朋友，我们要耐心指导，帮助他们克服困难。
同时，我们要注意调整游戏难度，让每个孩子都能在游戏中找到适合自己的挑战。
民间游戏中班教案（通用3篇）
民间游戏中班教案（通用3篇）民间游戏篇1活动目标：1、通过玩布毽子，发展幼儿的创造力、协调能力。
2、体验民间游戏的快乐活动准备：布毽子人手一个活动过程：一、热身运动（价值取向：伸展各关节，防止在活动中受伤）1、今天的天气真好，我们一起来做做运动吧。
（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
）二、自由探索（价值取向：发挥幼儿的想象与创造力。
）1. 今天，我们要和布毽子一起做游戏。
你想和他怎么做游戏呢？2. 请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼儿，请个别幼儿进行演示，你是怎么玩的？其他幼儿向他学习一起玩一玩，试一试。
4. 用刚才没用过的方法再去玩一玩。
三、游戏“打怪兽”（价值取向：体验民间游戏的快乐）1. 现在我们一起来玩一个打怪兽的游戏好不好？2. 游戏规则：幼儿走过小路（头顶毽子），骑马过草地（双腿夹住布毽子），背起石头（布毽子放在背上），用石头打怪兽。
（布毽子扔出去）3. 游戏可反复进行多次。
4. 游戏结束，请幼儿收拾整理。
民间游戏中班教案篇2一、活动目标1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐二、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小辫子》三、活动过程1.让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法2.教师演示跳牛皮筋的方法小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线3.游戏规则1用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）2在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作3跳错的小朋友就要去拉绳4.游戏开始四、活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
民间游戏中班教案篇3游戏目标：1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、能遵守规则玩游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
游戏玩法：1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》
中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》《民间跳竹竿》是一项传统的中国游戏，它是一种非常有趣的身体协调性游戏，适合中班幼儿进行体育活动。
本篇教案将详细介绍如何设计一堂优秀的《民间跳竹竿》游戏课程。
一、教学目标：1. 通过参与《民间跳竹竿》游戏活动，培养幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 帮助幼儿了解传统中国游戏文化，增强对传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 通过与同伴的合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、准备工作：1. 准备一根长竹竿，高度约为幼儿身高的两倍。
2. 准备软垫或垫子，用于幼儿跳下时的保护。
3. 设置游戏区域，确保安全，没有易碎物品和尖锐物品。
4. 准备音乐，用于配合活动进行。
三、教学过程：1. 介绍游戏规则和注意事项：- 说明游戏的目的和规则：幼儿需要跳过竹竿，在不碰到竹竿的情况下保持平衡。
- 强调安全第一：跳跃时要小心，不要碰到竹竿，并且跳下时要注意不要受伤。
- 强调合作精神：在游戏中，要互相鼓励、合作，共同完成任务。
2. 分组活动：- 将幼儿分成几组，每组5-6人。
- 每组中选出一人作为“首跳者”，其他人作为“观察员”。
- 首跳者站在竹竿的一边，观察员站在另一边，观察首跳者的表现并提供帮助和鼓励。
3. 开始游戏：- 播放音乐，首跳者可以开始跳竹竿。
- 首跳者可以根据自己的能力和信心选择跳的高度，逐渐增加难度。
- 观察员可以在旁边鼓励和帮助首跳者，确保他们不受伤，保持平衡。
4. 轮换角色：- 每个首跳者跳完后，观察员可以轮流成为下一轮的首跳者。
- 其他观察员成为下一轮首跳者的观察员。
- 每轮游戏后可以给幼儿一些休息时间，让他们轮流参与游戏。
5. 结束游戏：- 根据时间安排，适时结束游戏。
- 可以在结束时给幼儿一些奖励或称赞，鼓励他们的参与和表现。
- 教师可以和幼儿一起总结游戏的过程和体验，回顾他们在游戏中的表现和收获。
四、延伸活动：1. 观看相关视频或图片，了解更多关于《民间跳竹竿》的信息。
中班民间游戏教案
中班民间游戏教案一、教学目标1. 了解民间游戏的基本玩法和规则。
2. 通过参与民间游戏，培养幼儿的合作意识、团队精神和动手操作能力。
3. 传承和弘扬我国优秀的民间文化，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
二、教学内容1. 民间游戏介绍：介绍几种适合中班幼儿的民间游戏，如跳皮筋、丢沙包、弹珠等。
2. 游戏规则讲解：讲解游戏的基本规则和玩法。
3. 游戏实践：分组进行游戏，让幼儿在实践中掌握游戏技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解并掌握几种民间游戏的基本玩法。
2. 难点：培养幼儿在游戏中遵守规则，与他人合作。
四、教学准备1. 教具：民间游戏相关图片、视频、道具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，向幼儿介绍几种民间游戏，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解游戏规则：详细讲解游戏的基本规则和玩法。
3. 游戏实践：分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 总结与反思：游戏结束后，组织幼儿交流心得，总结经验。
5. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起玩民间游戏，传承文化。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对游戏规则的掌握程度和合作意识。
2. 通过幼儿的口头表达和同伴评价，了解幼儿对民间游戏的喜好程度。
3. 结合家长的反馈，评估幼儿在家庭中民间游戏的参与情况和家长的态度。
七、教学拓展1. 开展民间游戏主题班会，让幼儿分享自己喜欢的民间游戏。
2. 组织民间游戏比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
3. 邀请家长参与民间游戏活动，增进亲子关系，共同传承民间文化。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学策略。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予个别化的指导和关爱。
九、教学资源1. 网络资源：收集各类民间游戏的视频、图片等资料。
2. 图书资源：整理关于民间游戏的图书，供幼儿阅读。
中班民间游戏计划3篇
中班民间游戏计划3篇（276字）4、5岁幼儿精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、爬、钻等各种活动。
基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。
我们这次共收集的30多种体育类民间游戏，从中我们精检出10余种户外游戏作为我们中班的主要研究方向，以更好进行民间游戏探索性研究，传承民间传统游戏，服务于孩子。
九月份老鹰捉小鸡跳房子跳绳十月份丢手绢 123木头人、我们邀请一个人打包子十一月份打垒纸飞机黑白哭笑夹沙包十二月份占四角踢毽子打弹珠石头、剪子、布中班民间游戏计划三：叶甸中心幼儿园民间游戏特色活动计划（2678字）一、指导思想民间游戏是中华民族的一枝奇葩，他使我们在物质生活匮乏的年代，能够享有了快快乐乐的童年。
它以其简洁生趣的民谣，多姿多彩的游戏形式，魅力无穷的游戏内容深深吸引着孩子们，使幼儿的德、智、体、美各方面得到全面的发展。
实践证明，民间素材蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值，积极的开发会丰富教育活动内容，培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。
我们地处农村，开展民间游戏有着得天独厚的自然条件。
近年来，我园注重内涵发展，努力彰显办园特色；我园地处里下河农村，本地区有着丰富的民间传统游戏文化资源，因此我园将传承里下河地区传统游戏文化作为特色活动贯穿于各班级保教活动过程之中，目前已逐步形成了以“民间传统游戏”为主的体育运动特色。
在“运动”特色研究探索的过程中，我园收集整理了舞龙、挑花担、撑旱船等多项民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了教材的改编、创编。
在此基础上开发积累了六十多课时的民间幼儿体育活动教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。
通过研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质，我园已把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把“民间传统游戏”为主的体育运动打造成了我园的特色，进一步丰富了我园的教育特色内涵，目前特色已逐渐彰显并得到了社会、家长的认可，办园品位逐步提升。
中班民间游戏教案
中班民间游戏教案一、教学目标1. 让学生了解和体验民间游戏的魅力，培养对民间文化的兴趣。
2. 通过民间游戏，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生遵守游戏规则，养成公平竞争的好习惯。
二、教学内容1. 民间游戏的基本类型和玩法。
2. 民间游戏的历史和文化背景。
3. 团队协作和沟通在民间游戏中的重要性。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握民间游戏的基本玩法，体验游戏的乐趣。
2. 难点：培养学生团队协作能力和沟通能力，以及遵守游戏规则的意识。
四、教学准备1. 民间游戏教具：如跳绳、沙包、毽子等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 教学音频、视频资料：民间游戏的介绍和玩法演示。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解或演示，让学生对民间游戏有一个初步的了解，激发学生的兴趣。
2. 基本玩法教学：教师示范民间游戏的基本玩法，引导学生积极参与，体验游戏的乐趣。
3. 团队协作游戏：教师组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 游戏总结与反思：教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，培养学生遵守游戏规则，养成公平竞争的好习惯。
5. 课后拓展：教师布置课后作业，让学生深入了解民间游戏的文化背景，提高对民间文化的认识。
六、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评估其对民间游戏的理解和掌握程度。
2. 通过学生间的交流和合作，评估其团队协作能力和沟通能力。
3. 搜集学生对民间游戏的反馈意见，了解其在文化认知和兴趣方面的提升。
七、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，展示民间游戏的基本玩法。
2. 互动教学法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成游戏。
3. 情境教学法：教师创设游戏情境，让学生在真实的环境中体验游戏。
八、教学策略1. 游戏化教学：将民间游戏与教学内容相结合，使学生在游戏中学习。
2. 差异化教学：针对不同学生的兴趣和能力，提供多种游戏选择，满足个体需求。
3. 激励性教学：通过表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
幼儿园民间游戏主题活动方案中班5篇
幼儿园民间游戏主题活动方案中班5篇幼儿园民间游戏活动方案中班1活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。
为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。
孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。
孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。
在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。
孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。
通过此活动加深了孩子们之间的感情。
孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。
在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。
整个活动充满生机，充满激情。
欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。
幼儿园民间游戏活动方案中班2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
2024年幼儿园民间游戏活动方案中班
2024年幼儿园民间游戏活动方案中班一、活动目标：1. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 增强幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的体育意识和运动技能。
5. 培养幼儿的协调能力和自信心。
二、活动内容：1. 传统游戏活动：(1) 捉迷藏：通过捉迷藏游戏，培养幼儿们的动手能力和观察力，并提高幼儿们的团队合作精神。
(2) 跳皮筋：通过跳皮筋游戏，锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性，并培养他们的竞争意识。
(3) 投掷游戏：通过投掷游戏，培养幼儿们的准确性和团队合作精神，并提高他们的运动技能。
(4) 踢毽子：通过踢毽子游戏，锻炼幼儿的腿部力量和身体协调性，并激发幼儿们对体育运动的兴趣。
2. 制作玩具活动：(1) 手工玩具制作：通过手工制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力，并提高他们的想象力。
(2) 搭建积木：通过搭建积木活动，锻炼幼儿的空间想象力和手眼协调能力，并培养他们的耐心和细致性。
(3) 画画游戏：通过画画游戏，发展幼儿的艺术审美能力和创造力，并培养他们对美的追求。
3. 戏剧表演活动：(1) 角色扮演：通过角色扮演活动，培养幼儿的表达能力和想象力，并提高他们的团队合作精神。
(2) 故事演绎：通过故事演绎活动，培养幼儿的语言表达能力和情感理解能力，并激发他们对文学艺术的兴趣。
(3) 剧场观赏：带领幼儿观看剧场表演，培养幼儿的艺术欣赏能力和情感体验能力，并提高他们的注意力和集中力。
4. 音乐游戏活动：(1) 音乐舞蹈：通过音乐舞蹈活动，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调性，并促进他们的表达能力和情感体验能力。
(2) 手指操：通过手指操活动，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，并提高他们的音乐节奏感。
(3) 唱歌游戏：通过唱歌游戏，培养幼儿的音乐表达能力和语言表达能力，并提高他们的听觉敏感性和记忆能力。
三、活动形式：1. 小组活动：将幼儿分成小组，进行捉迷藏、跳皮筋、投掷游戏等游戏，培养幼儿们的团队合作精神和协调能力。
中班民间传统游戏教案30篇
中班民间传统游戏教案30篇《中班民间传统游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班民间传统游戏教案30篇！（1）中班民间游戏教案《夹粽子》含反思活动目标：1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
活动准备：人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。
活动过程：1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。
”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。
2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。
例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。
3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊?;文章出自.快思老师.教,案网'幼儿人手一个沙包，一一探索沙包的多种玩法。
4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。
用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。
教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来?”总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。
5、运沙包回家教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先送完为胜。
先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。
6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。
”活动反思：在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习如何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。
在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。
（2）中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思设计意图：中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。
中班民间体育游戏计划
中班民间体育游戏计划引言：民间体育游戏是我国丰富多样的文化遗产之一。
这些游戏不仅可以增加儿童的体质素质，还能开发他们的智力和交际能力。
在中班儿童的成长过程中，适当引入一些民间体育游戏是非常有益的。
本文将介绍一些适合中班儿童的民间体育游戏，并提供一个简单的游戏计划，以帮助幼儿园教师组织这些活动。
一、游戏介绍1. 拔河拔河是一种团体对抗性的游戏，可训练儿童的团队合作能力和肌肉力量。
在游戏中，参赛者分为两队，各自站在一条绳子的两端，目标是用尽全力将对方队拉到自己这一边。
2. 跳房子跳房子是一种在绘有方框的地面上进行的游戏。
参赛者需要准确地跳进或跳出方框，并按照指定的顺序完成一系列动作。
这种游戏可以训练儿童的协调性和空间感知能力。
3. 跳绳跳绳是一种简单又经典的游戏，可以锻炼儿童的身体协调性和爆发力。
幼儿园可以组织跳绳比赛或跳绳节目，让中班儿童展现自己的才艺和控制绳的能力。
4. 投掷游戏投掷游戏是一种经典的民间体育游戏，可以训练儿童的手眼协调能力和准确性。
幼儿园可以设置不同的投掷目标，让中班儿童通过投掷物体来达到目标。
二、中班民间体育游戏计划为了帮助幼儿园教师有系统地组织中班民间体育游戏，以下是一个简单的游戏计划，可根据实际情况进行调整。
1. 周一：拔河比赛在宽阔的操场上，分成若干个拔河小组，每个小组由5-10名儿童组成。
教师对每个小组进行简单的示范和讲解，然后开始比赛。
根据比赛结果，给予儿童相应的奖励或称赞。
2. 周二：跳房子游戏将地面上绘制好的方框分成若干个站点，每个站点上都有不同的动作要求。
教师逐个指导儿童完成跳房子的动作，并记录每个儿童的表现。
根据表现给予儿童鼓励和认可。
3. 周三：跳绳比赛教师引导儿童学习跳绳的基本动作，并在跳绳比赛中进行展示和比赛。
根据儿童的表现，给予奖励和鼓励，同时提醒儿童注意安全。
4. 周四：投掷游戏在操场上设置不同的投掷目标，如圆形目标、篮球框等。
教师引导儿童学习正确的投掷动作，并进行实际投掷练习和比赛。
中班民间游戏教案100篇
中班民间游戏教案100篇《中班民间游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班体育游戏优质教案《顶物》含反思第1篇、中班民间游戏活动《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目标：1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程：（一）尝试自由探索“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
（二）学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3.教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
（三）第二次探索“顶物”1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
第2篇、中班音乐游戏：摘果子幼儿园中班音乐游戏：摘果子作者：尹召霞来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园【设计意图】秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。
为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。
【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
中班民间体育游戏教案7篇
中班民间体育游戏教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班_民间游戏教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解跳皮筋的起源和玩法，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 通过跳皮筋活动，锻炼幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿之间的团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 教授跳皮筋的基本动作和技巧。
2. 引导幼儿进行团队合作，共同完成游戏。
教学难点：1. 让幼儿掌握跳皮筋的节奏和速度。
2. 培养幼儿之间的默契配合。
教学准备：1. 皮筋一根。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏场地。
教学过程：一、导入1. 教师向幼儿介绍跳皮筋的起源和玩法，激发幼儿的兴趣。
2. 通过图片或视频展示跳皮筋的精彩瞬间，让幼儿对游戏有更直观的了解。
二、基本动作教学1. 教师示范跳皮筋的基本动作，如：踩、跳、绕等。
2. 幼儿跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 分组练习，让幼儿熟悉基本动作。
三、游戏规则讲解1. 教师讲解游戏规则，如：比赛形式、得分标准等。
2. 幼儿提问，教师解答，确保幼儿理解规则。
四、分组比赛1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一组代表进行比赛。
2. 教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏跳皮筋。
3. 比赛过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛结束后，评选出优胜小组，颁发奖品。
五、总结与反思1. 教师对本次游戏进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
2. 幼儿分享自己在游戏中的感受，教师引导幼儿反思自己的不足。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多参与民间游戏，传承传统文化。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行跳皮筋比赛，提高幼儿的竞技水平。
2. 在家庭中，鼓励家长与幼儿一起玩跳皮筋，增进亲子关系。
3. 教师可以收集更多民间游戏，丰富幼儿的游戏生活。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，如：动作熟练程度、团队合作精神等。
2. 收集幼儿对游戏的反馈意见，改进教学方法。
3. 定期组织游戏活动，检验教学效果。
第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解民间游戏《丢手绢》的玩法，激发幼儿参与游戏的兴趣。
民间游戏教学工作计划中班
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的兴趣和发展需求为出发点，结合民间游戏的独特魅力，通过丰富多样的民间游戏活动，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的动手能力、团队协作能力和创造力。
二、工作目标1. 使幼儿了解民间游戏的起源、特点及文化内涵。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
3. 锻炼幼儿的身体素质，促进幼儿的身心健康发展。
4. 激发幼儿的创造力，培养幼儿的创新思维。
三、工作内容1. 民间游戏教学活动设计（1）根据幼儿年龄特点，选择适合中班幼儿的民间游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“跳房子”等。
（2）设计游戏规则，确保游戏公平、有趣。
（3）制定游戏流程，包括游戏热身、游戏进行、游戏总结等环节。
2. 民间游戏教学活动实施（1）教师讲解游戏规则，示范游戏动作。
（2）组织幼儿分组进行游戏，鼓励幼儿积极参与。
（3）观察幼儿游戏过程中的表现，及时给予指导和帮助。
（4）在游戏过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
3. 民间游戏教学活动评价（1）观察幼儿在游戏过程中的参与程度、表现和进步。
（2）收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的游戏表现。
（3）定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对民间游戏的认识和教学能力。
2. 丰富民间游戏资源，收集、整理和开发适合中班幼儿的民间游戏。
3. 创设良好的游戏环境，为幼儿提供充足的场地和器材。
4. 结合节日、节气等，开展具有特色的民间游戏活动。
5. 加强家园合作，引导家长关注民间游戏，共同促进幼儿身心健康发展。
五、预期成果1. 幼儿对民间游戏有了一定的了解和喜爱。
2. 幼儿的身体素质、团队协作能力和创造力得到提高。
3. 幼儿在家庭中的游戏表现得到家长认可。
4. 教师的教学能力和民间游戏资源得到丰富。
中班传统游戏教案40篇
中班传统游戏教案40篇游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，传统游戏能够帮助幼儿发展各种技能，如社交能力、注意力、反应能力等。
在中班阶段，针对幼儿特点设计的传统游戏教案可以帮助幼儿更好地参与游戏，培养他们的各种能力。
本文将分享40个中班传统游戏教案，以期增加教师们的游戏选择和活动设计。
篇一：抛沙包游戏目标：培养幼儿的精细动作和手眼协调能力。
准备工作：1. 在房间的一侧放置一个大桶。
2. 在房间的另一侧准备一些沙袋。
游戏过程：1. 让幼儿站在桶的一侧，用手抓住一个沙袋。
2. 让幼儿向着桶的方向投掷沙袋。
3. 重复以上步骤，直到所有的沙袋都被投进桶内。
注意事项：1. 沙袋投掷时，要避免伤到他人。
2. 激励幼儿发挥最佳水平，并表扬他们的努力。
篇二：跳皮筋游戏目标：培养幼儿的身体协调和平衡能力。
准备工作：1. 一条长而柔软的皮筋。
游戏过程：1. 让幼儿站在皮筋的一端。
2. 把皮筋对折，使幼儿的双脚放置在皮筋两端之间。
3. 呼吸平稳地跳着，同时保持平衡。
注意事项：1. 幼儿起跳时要保持平衡。
2. 可以为跳皮筋增加难度，例如跳得更高或连续跳多下。
篇三：拔河游戏游戏目标：锻炼幼儿的力量和合作精神。
准备工作：1. 一根长而结实的绳子。
游戏过程：1. 把绳子藏在一片幼儿无法发现的地方。
2. 把绳子从一个端点解开，让幼儿围成两个队伍拉拽绳子。
3. 两队比赛，看哪一队能够最快地把绳子拖动到自己的一侧。
注意事项：1. 确保队伍之间的力量均衡。
2. 提醒幼儿合作，避免伤到自己或他人。
篇四：踩气球游戏目标：锻炼幼儿的脚部协调能力和空间意识。
准备工作：1. 一些充好气的彩色气球。
游戏过程：1. 让幼儿将气球夹在双脚之间，踩着气球走。
2. 让幼儿尝试走直线、走曲线或绕过障碍物。
注意事项：1. 气球容易破裂，要注意安全。
2. 鼓励幼儿根据需要调整步伐和前进方向。
篇五：椅子游戏游戏目标：培养幼儿的反应能力和注意力。
准备工作：1. 准备一些长凳或椅子。
中班民间传统游戏教案30篇
中班民间传统游戏教案30篇这是中班民间传统游戏教案30篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班民间游戏活动教案：石头剪刀布教案(附教学反思)游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。
喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
第2篇、中班民间游戏活动教案：跳房子教案(附教学反思)活动目标1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3提高动作的协调性与灵敏性。
4乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
中班民间游戏实施方案
中班民间游戏实施方案中班儿童正处于身心发展的关键阶段，他们对于游戏活动有着浓厚的兴趣和需求。
因此，设计一份适合中班儿童的民间游戏实施方案就显得尤为重要。
通过游戏活动，可以促进儿童的身体协调能力、社交能力、语言表达能力等多方面的发展。
下面将从游戏活动的选择、实施方式和注意事项等方面，为老师们提供一份中班民间游戏实施方案。
一、游戏活动的选择。
1. 传统民间游戏。
选择一些具有中国传统特色的民间游戏，如跳绳、踢毽子、抓手绢等。
这些游戏既能够锻炼儿童的身体协调能力，又能够让他们了解中国传统文化，增强民族自豪感。
2. 动手制作游戏。
可以让儿童参与制作一些游戏道具，如风筝、陀螺等。
通过动手制作，可以培养儿童的动手能力和创造力，同时也可以增加游戏的趣味性。
3. 团队合作游戏。
设计一些需要团队合作的游戏，如拉绳比赛、接力赛等。
这样的游戏可以培养儿童的团队意识和合作精神，让他们学会与他人共同完成任务。
二、游戏活动的实施方式。
1. 创设游戏环境。
在室内或者室外的场地中，划定游戏区域，摆放好游戏道具，确保儿童有足够的活动空间和游戏道具，让他们可以自由地进行游戏活动。
2. 分组进行游戏。
根据游戏的性质，将儿童分成若干个小组，进行游戏比赛或者合作游戏。
老师可以根据儿童的特点和兴趣，灵活地调整小组的组成，确保每个儿童都能够参与到游戏中来。
3. 引导游戏活动。
老师可以适时地给予儿童一些游戏指导，帮助他们理解游戏规则和技巧，同时也可以在游戏中给予儿童一些鼓励和表扬，增强他们的游戏体验。
三、游戏活动的注意事项。
1. 安全第一。
在进行游戏活动之前，要确保游戏环境的安全性，检查游戏道具的完好性，避免儿童在游戏中发生意外。
2. 尊重儿童的个体差异。
在游戏活动中，要尊重每个儿童的个体差异，不强求每个儿童都达到相同的游戏目标，允许他们以自己的方式参与游戏。
3. 注重游戏体验。
在游戏活动中，要注重儿童的游戏体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感，而不是过分注重竞争和胜负。
中班民间游戏计划
中班民间游戏计划中班民间游戏计划中班民间游戏计划一：中班民间游戏计划一、指导思想以幼儿园指导纲要为依据，以经济发展幼儿创造力为目标，根据幼儿的年龄特点设计游戏。
通过民间游戏的实施，让成人喜欢民间游戏，通过合作游戏让幼儿体验合作的欢乐快乐，同时通过各类比赛观念让幼儿有一定的竞争意识。
〓、游戏目标1、享受传统民间游戏享带来的乐趣，2、增强体质、发展动手动脑能力，3、能够初步进行游戏创造，合作游戏。
4、萌生探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。
〓、具体措施：提供材料——引发幼儿战略合作的意识材料是电脑游戏幼儿教育游戏的显性元素，而投放能引发幼儿合作探索行为的材料又是教师一种隐性的指导策略。
设定规则——保障幼儿项目合作的机会首先我们设计了从玩法上应该建立在合作行为上所基础上才能实施的民间游戏，协作是游戏的关键和灵魂。
引进竞赛——幼儿体验合作的快乐通过游戏的竞赛性让幼儿知道原来几个人的游戏比一个人的游戏更有趣，一两个人的智慧比一个人的力量更强大。
只有让幼儿品味在合作的基础上体验到成功的快乐，才能激发幼儿合作的兴趣和美好愿望。
并且通过我们教师有意识的教师评比全面提高，评价反应速度哪一组幼儿合作完成的速度最快，战略合作完成的成效最好。
幼儿不仅要任务基本完成自己份内的任务，还要互相补充，互相帮助，共同夺得荣誉。
在竞争中进一步促进幼儿的项目合作，激发幼儿的团队精神和集体荣誉感。
三、活动安排中班上学期：—手绢、踩高跷、木头人、炒黄豆、跷跷板、拍纸球、挤油渣、玩竹蜻蜓、贴鼻子、击鼓传花等。
中班下学期：推小车、石头剪子布、马兰花、跳格子、七巧板、甩宝、挑梆梆、玩弹珠、顶锅盖、金锁银锁、抢椅子等。
中班民间该游戏计划二：初中中计划班民间传统游戏计划（276字）4、5岁幼儿精力充沛，他们的身体开始粗大，体力较佳，动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、爬、钻等各种活动。
基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。
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中班民间游戏计划
（276字）
4、5岁幼儿精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、爬、钻等各种活动。
基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。
我们这次共收集的30多种体育类民间游戏，从中我们精检出10余种户外游戏作为我们中班的主要研究方向，以更好进行民间游戏探索性研究，传承民间传统游戏，服务于孩子。
九月份
老鹰捉小鸡跳房子跳绳
十月份
丢手绢123木头人、我们邀请一个人
打包子
十一月份
打垒纸飞机黑白哭笑夹沙包
十二月份
占四角踢毽子打弹珠石头、剪子、布
中班民间游戏计划三：叶甸中心幼儿园民间游戏特色活
动计划（2678字）
一、指导思想
民间游戏是中华民族的一枝奇葩，他使我们在物质生活匮乏的年代，能够享有了快快乐乐的童年。
它以其简洁生趣的民谣，多姿多彩的游戏形式，魅力无穷的游戏内容深深吸引着孩子们，使幼儿的德、智、体、美各方面得到全面的发展。
实践证明，民间素材蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值，积极的开发会丰富教育活动内容，培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。
我们地处农村，开展民间游戏有着得天独厚的自然条件。
近年来，我园注重内涵发展，努力彰显办园特色；我园地处里下河农村，本地区有着丰富的民间传统游戏文化资源，因此我园将传承里下河地区传统游戏文化作为特色活动贯穿于各班级保教活动过程之中，目前已逐步形成了以“民间传统游戏”为主的体育运动特色。
在“运动”特色研究探索的过程中，我园收集整理了舞龙、挑花担、撑旱船等多项民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了教材的改编、创编。
在此基础上开发积累了六十多课时的民间幼儿体育活动教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。
通过研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质，我园已把研究的触角延伸到园本课程
的建设之中，把“民间传统游戏”为主的体育运动打造成了我园的特色，进一步丰富了我园的教育特色内涵，目前特色已逐渐彰显并得到了社会、家长的认可，办园品位逐步提升。
二、具体措施
（一）通过各种途径搜集、整理民间游戏素材
１、充分利用网络、报刊的便利。
应该说，民间游戏的教育价值已经被越来越多的教育工作者所认识，刊登到网络的民间游戏材料越来越多，于是，我们将进行“大拉网”，将相关的材料下载下来，进一步研究学习，然后结合自己的实际，有针对性地、有选择地“拿”来为我们所用，这样就大大缩减了我们的工作量。
２、向兄弟园学习。
在我们周围，也有个别兄弟园也对民间游戏进行了研究，我们将利用这个机会，“取人之长，补己之短”，在互相学习的过程中大大提高发挥特色的效率。
３、向家长、亲朋好友寻求帮助。
我们将充分发动教职员工、家长、社区人员、兄弟单位等人员，通过“请大家告诉大家”的形式，建立起来“亲友链”。
不断搜集民间游戏素材，争取不漏掉一个优秀的民间游戏素材。
（二）对民间游戏进行整理分类
首先，我们将组织教师对民间游戏进行了筛选和改编。
有些民间游戏内容不利于幼儿的身心健康，有些游戏对幼儿园的孩子来说难度过大，怎么办呢？我们将组织教师对所有
的民间游戏进行“过堂”，能改编的改编，不能改编的直接剔去。
其次，根据民间游戏玩法、材料等的不同进行了分类。
根据我们搜集的民间游戏资料，针对其特点，进行分类，大致分为几类：棋类游戏（如老虎吃小孩、过五棍、三六九等）、手工类游戏（如折纸、玩泥巴、草编等）、沙包类游戏（如丢沙包、量脚等）、角力游戏（如拔河、打拐、掰手腕等）、竞技类游戏（如跳绳、打瓦、挑棍儿等）、表演类游戏（如过家家、老鹰捉小鸡等）、结构类游戏（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我们对每一个游戏进行了详细的规范记录，如名字的不同叫法、游戏准备、游戏目的、游戏适合年龄、游戏玩法与规则等，这么，教师可以随时根据游戏建议来选择民间游戏内容。
如“炒黄豆”的游戏一般适合小班幼儿玩；“翻绳”“七巧板”“找东西南北”等适合在中大班玩。
而在户外体育游戏的选择上，中班可以选择培养幼儿勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班则多选择培养自主学习、激发创新欲望的“滚铁环”、“跳房子”、“打陀螺”等游戏。
最后，根据组织民间游戏的实践经验和游戏的特点，提出组织建议。
在一日活动的各个环节，如何选择民间游戏？选择什么样的民间游戏更好？通过一次次组织教师研讨的
基础上，我们在幼儿一日活动的各个环节，都给教师列出了组织建议。
例：一日活动中有许多零散的时间，可以选择一些不受时间、场地限制、容易收拢的民间游戏，如：翻绳、捉猴、冰糕化了等游戏。
通过学习探讨，我们民间游戏作为我园的特色课程，将有目的、有计划地编入园本课程中。
（三）将民间游戏渗透到幼儿园一日活动中的各个环节
1、民间游戏在区角活动中
如在益智区投放“翻绳”“七巧板”“找东西南北”各类棋盘；在科学探索区可以投放“捻捻转”“绕饶转”“滚铁环”“抽陀螺”；在美工区可以增加泥塑、剪纸、草编(如玉米皮)、刺绣；在音乐表演区可以投放彩绸、绸扇、各种民间小乐器、各种脸谱、民间表演头饰；在体育区可以投放高跷、沙包、皮筋、跳绳等。
投放了材料，那么孩子们就可以因时因地选择自己喜欢的游戏了。
如晨间活动中，幼儿一般是三三两两陆续来到幼儿园，这时候他们就可以自由选择游戏材料，可以一个人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“弹蚕豆”“东南西北”“闯井”等游戏。
这些民间游戏材料简单，人数灵活，场地自由，不但方便，而且起到发展小肌肉动作和手眼协调的能力。
２、民间游戏在户外活动中。
民间体育游戏很多，如跳像皮筋、跳绳、踢毽子、跳房、
编花篮等。
一方面教师可以组织幼儿进行集体游戏，集体教育活动中我们主要根据幼儿的年龄特点和班级实际情况按教学目标选用适当的民间游戏。
如中班上学期健康教育目标之一是“在一定范围内四散地追逐跑”，我们就选择“荷花荷花几月开”“老狼老狼几点了”“猫捉老鼠几更天”等游戏。
生动有趣的游戏，使幼儿在愉快的嬉戏中发展了跑的动作。
另一方面是让幼儿根据意愿自由寻找游戏伙伴，自选玩具、自选玩法或自己商量制定游戏规则、改变玩法。
这些游戏运动量较大，除了发展动作还可以培养幼儿交往、谦让、合作的精神。
３、民间游戏在零散间隙、过渡环节中
一日活动中有许多零散的时间，如：幼儿课间、饭前饭后、离园前等各环节过渡时，我们选择一些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的民间游戏，穿插在零散时间中进行。
如“翻绳”、“东西南北”“石头、剪刀、布”等。
这样不仅使一日活动的各个环节过渡自然，管而不死，活而不乱，同时减少了排队等待时间。
（四）让民间游戏走出幼儿园，把民间游戏返还社区
１、开展家园联手活动，做到家园共乐。
家长是我们很好的合作伙伴，家长的认可，就等于我们成功了一半。
为了让家长更好地了解我们的课程，了解民间游戏的价值，我们将通过召开家长会，发放调查问卷、专题
讲座、民间游戏展示活动等形式，让家长了解开展民间游戏的必要性和重要性，从而取得家长在民间游戏研究中的支持与帮助下。
２、走向社区，让大家都来认识民间游戏。
我们鼓励教师和家长及孩子一起来到户外，来到田野里，在大自然中玩民间游戏。
让民间游戏走进真正现代幼儿的生活，不仅是一种尝试，更是一种需要、一种新的体验，我们还将深入持续下去。