如何锻炼孩子的口才表达能力

如何锻炼孩子的口才表达能力

在湖北武汉有一个小女孩，胖乎乎的，这天上学迟到了，她气喘吁吁的来到班级门口，小心翼翼的和老师说：不好意思老师，我迟到了。

老师瞟了她一眼，说：赶快回坐去，经常迟到，你说你胖的跟猪一样，能跑的快才怪。

全班同学哄堂大笑，小女孩憋得满脸通红。回到座位上，这一节课，她如坐针毡，她觉得所有人都在嘲笑她，她为什么这么胖？为什么老天对她如此不公平，她很绝望，45分钟后，她做了人生当中最后一个决定：从无楼一跃而下，当场死亡。

同样的一个案例，发生在黑龙江哈尔滨，胖女哈迟到后，老师嘲笑她，她问老师：老师，我能唱一句歌吗？老师很好奇，说你想唱什么歌？小女孩唱到：哦，你有什么资格来说我胖，你请我吃过饭还是喝过汤？

全班同学哄堂大笑，老师也憋不住的笑了。小女孩蹦蹦大大的回到了座位上，觉得她给所有人都带来了欢乐。

为什么同样的事情，发生在不同的人身上，会有不同的结果？

因为每个人的心态不同，关注点不同收获不同。说白了，就是一个人是骨子里的自信，还是骨子里的自卑，决定了她的心态。

而一个孩子的自信心，对于孩子一生的影响，都是至关重要的。如何练就孩子的自信心，最快，最简单的方式，就是训练孩子的口才表达能力。

一位爸爸带着孩子走在大街上，正在和孩子说说笑笑，对面张叔叔迎着走过来，孩子见状，就躲在爸爸身后，爸爸说：快，叫张叔叔，孩子怯懦懦的很小声的说：叔叔好。张叔叔刚想伸手抚摸孩子的头，孩子蹭一下的躲开了。

爸爸说：这孩子，太完蛋了，一点都不懂礼貌，我得好好教育一下。孩子听了更低下了头。

生活中，处处都会出现这种场景。

而我们换个角度想一下，如果，孩子很主动的迎上去，对张叔叔说：张叔叔您好！我叫小童，今年6岁了。您有空一定要去我家玩啊，我给您做我最拿手的水果沙拉。

那么，又是怎样的一种场景，又会留给张叔叔什么样的印象呢？

其实，我们很多孩子并不善于表达，也不愿意表达，遇到机会，不敢表达，而错失机会，遇到厉害的人，不敢表达，而未能结交。遇到问题，有想法不敢表达，而错过了出谋划策的机会。失去表达能力的人，就好像茶壶煮饺子，有嘴道不出。

美国总统竞选，除了实力，就是靠演讲获得民众投票，唱歌比赛，两个歌手分数相当，评委也会给每人几分钟演讲拉票，孩子相当班长，竞选学生会，要演讲，大学毕业步入社会，找工作，面试也要表达，做公司老板，吸引人才，吸引资金，都需要过人的表达能力。

如何训练孩子的表达能力，第一个关键点

让孩子形成表达习惯

有的孩子在家里不爱说话，在学校不爱说话，在公共场合也不爱说话。这种孩子步入社会，也不可能因为工作需求，突然就具备表达能力了。

那么平时，孩子除了吃饭睡觉学习写作业，还应该有专门训练表达能力的时间。曾经有一位家长把孩子送到我们学校的时候，对我们老师说，孩子特别不爱说话，我们发现，这个孩子的爸爸和妈妈都不爱说话，孩子内向不爱表达，是自然的。

她爸妈说，这个孩子特别胆小，别人一批评她，她就哭了，在学校也不敢和老师说话，有的时候，明明这个问题知道答案，因为紧张，都说不出话来，而且因为孩子这种比较内向的性格，没什么朋友，所以有时候还会爱欺负。

短短不到3个月的时间，这个孩子，已经非常外向了，在学校积极举手回答问题，上台做展示。有一天他的妈妈兴奋的说，孩子正在竞选班长，让她非常吃惊。她说本以为孩子只要敢开口讲话就行，没想到孩子会变化这么大。

那么为什么如此自卑的一个孩子，可以这么绽放呢？重点在于，在我们的口才课堂上，所有的孩子，都在表达，不管敢说不敢说，孩子都需要完成训练任务，第一次突破之后，再加上每一次的加强训练，久而久之，表达就变成了习惯，所以，一个良好的训练环境，对于孩子的成长和改变，是非常重要的。如果孩子只是在家里训练，就会出现，面对家人的时候，可以讲的很好，因为熟悉啊，但是面对陌生人，孩子就会出现内心恐惧，所以，真正的训练，一定是要在一个全新的环境中的。有的时候，我们还会安排孩子在学校门口，面对来来往往熙熙攘攘的陌生人，大胆开口，突破自我，而孩子如果从小就有这种体验，未来，就不会因为紧张，而掉链子。你无法想象，孩子一生当中，有可能会出现多少次机会，而是否大胆把握，确实应该从小就开始训练。

训练孩子的第二个关键点，就是激发孩子表达的欲望。

很多孩子即便会说，也不想说，可能在平时，父母并不一定尊重他们的想法，经常，也不给他们表达的机会。前几天，有一个男孩子和我聊天，讲述了他小时候的故事，曾经他的同学说他爸爸坏话，孩子特别生气，于是和同学打起来了，因为同学长的比较壮，他比较弱小，打架的时候还吃了亏，但是孩子一想到，谁让同学说他的爸爸呢。于是就勇敢的往上冲。结果老师找了家长，在他爸爸并不知情的情况下，劈头盖脸的给他一顿批评，孩子刚想张嘴说出原因，他爸爸就开始大声批评他。从那以后，他特别恨爸爸，并且，很长一段时间，不爱和爸爸说话。

孩子的表达欲望，就这样被一点点淹没了。在我们的口才课堂中，我们经常遇到这种不想开口讲话的孩子，我们会先与孩子做朋友，听他表达他的想法，并且听得很认真，孩子被人尊重后，就越说越来劲，最开始，她愿意和老师说，说的多了，就愿意和同学说，就愿意上台说。而且，每一次孩子的自我突破，好的表现，都将得到一定的奖励。

这种即时奖励让孩子也充满了动力，信心倍增而且持久，。我们也发现，很多不善于表达的孩子往往不善于写作，因为他不善于表达的原因是他脑袋里面没有东西，所以在我们的课堂上，我们经常让孩子通过想象力发挥他的口才，比如说我们会给孩子假设一个场景，或者是给孩子看一张。发挥他的想像。把他的感受淋漓尽致的表达出来，而这种表达能力的不断加强，就会让孩子也拥有了写作能力，语文分数提升的也是非常的明显

第三点就是我们要培养孩子表达的方法和技巧，有的孩子会觉得自己的讲话的声音不好听，有的孩子站在讲台上，双手无处安放，有的孩子站在那里没有任何气场，其实这都是没有经过专业训练的表现。是有一些孩子非常。但是他们说的并不一定中。有意义。有的孩子说话的时候声音很大，但是没有气场，给人的感受并不是很好，这都比较正确的口才能力。在我们的口才课程当中，我们会训练孩子的发音，会训练孩子的肢体语言，训练孩子的眼神，表情，他的站姿如何上台，如何下台，每一次演讲的全部流程都将得到一次又一次的训练，而孩子就因为这样，举手投足之间尽显领袖魅力