班级活动策划书防校园欺凌主题班会_0267文档
校园欺凌主题班会活动方案及准备
校园欺凌主题班会活动方案及准备一、活动背景校园欺凌是近年来社会广泛关注的问题，它不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，也对校园的和谐氛围造成破坏。
为了提高学生的法制意识，增强自我保护能力，构建和谐校园，学校决定开展校园欺凌主题班会活动。
二、活动目的1. 让学生了解校园欺凌的定义、特点和危害，提高对校园欺凌的认识。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的品质，营造和谐校园氛围。
3. 提高学生面对校园欺凌时的自我保护能力，学会正确处理冲突。
4. 增强学生的法制观念，树立正确的价值观。
三、活动时间2023年4月15日（星期五）下午第二节课四、活动地点各班教室五、活动对象全校学生六、活动内容1. 班会主题：拒绝校园欺凌，共建和谐校园2. 班会形式：班级讨论、案例分析、情景模拟、法制教育等3. 班会流程：（1）主持人介绍班会主题及目的（2）观看校园欺凌案例视频，引发学生思考（3）学生代表发言，分享对校园欺凌的看法和经历（4）班主任进行案例分析，讲解校园欺凌的定义、特点和危害（5）邀请法制副校长或法律专家进行法制教育，讲解如何预防和应对校园欺凌（6）进行情景模拟，让学生学会正确处理冲突（7）学生讨论如何共建和谐校园，提出建议和措施（8）班主任总结发言，强调法制意识和团结友爱的重要性（9）班会结束，学生签写承诺书，承诺拒绝校园欺凌，共建和谐校园七、活动准备1. 提前一周通知学生，让学生了解班会主题及目的2. 准备校园欺凌案例视频，用于引发学生思考3. 准备相关法律法规资料，用于法制教育4. 准备情景模拟剧本，让学生参与表演5. 准备承诺书模板，让学生签写6. 提前与法制副校长或法律专家沟通，邀请他们进行法制教育7. 提前与班主任沟通，确保他们了解班会内容和流程8. 提前与学生代表沟通，确保他们准备发言八、活动评估1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的发言和互动情况，了解他们的参与程度。
2. 学生认知：通过问卷调查或访谈，了解学生对校园欺凌的认识和防范意识。
完整word版反校园暴力主题班会策划书
★精品文档★反校园暴力主题班会策划书反校园暴力主题班会策划书【篇一】：教育目的：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8 / 1．★精品文档★1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。
“防校园欺凌”主题班队会活动方案
一、活动主题：
防范校园欺凌，构建和谐校园。
二、活动背景及目的：
背景：近几年媒体曝光的校园欺凌事件频发，为了保证在校学生健康快乐的成长，提高学生的防范意识，杜绝校园欺凌事件的发生，特组织此次班队会。
目的：通过组织这次班队会使同学们更加明礼守法，更好地认识什么是校园欺凌，校园欺凌的危害性，如何预防和抵制校园欺凌，能与校园欺凌做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动时间：
2月27日－3月3日各班的安全/心理课时间，保证完整一节课。
四、活动流程：
1.以班级为单位开展班队会。
（1）走近认清校园欺凌。
（2）分析校园欺凌产生的原因（同学讨论）
（3）校园欺凌带来的危害。
（4）如何预防校园欺凌。
（展开讨论）
（5）“防校园欺凌”承诺。
3.主题班队会上，班主任老师通过 PPT 中的对学生详
4.完成《校园欺凌现象调查表》，班主任整理并调查解决，在有欺凌现象调查表后说明调查解决的措施和结果。
五、班队会成果提交
1.
由年级组长上交钉钉德育处群。
2.各班上交《校园欺凌现象调查表》纸质版，各班装订一本，把有欺凌现象的表格放上面。
年级组长收取，并汇报给各级部校长，调查表资料上交德育处。
（本周五3月3日完成上交）
备注：未尽事宜另行通知
XXX学校
2023 年 2月 27日。
预防校园暴力班会策划书3篇
预防校园暴力班会策划书3篇篇一预防校园暴力班会策划书一、班会主题“拒绝校园暴力，共建和谐校园”二、班会目的1. 增强学生对校园暴力的认知，了解校园暴力的危害。
2. 引导学生掌握应对校园暴力的方法和策略，提高自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作精神和责任感，共同营造和谐安全的校园环境。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（3 分钟）由班主任介绍班会主题和目的，强调校园暴力的严重性和危害性，引出班会的主要内容。
2. 观看视频（10 分钟）播放有关校园暴力的视频，让学生更直观地了解校园暴力的形式和后果。
3. 主题讨论（15 分钟）你身边是否有校园暴力现象？你认为校园暴力会带来哪些危害？如果你遇到校园暴力，你会怎么做？4. 案例分析（10 分钟）分析一些校园暴力的典型案例，引导学生从案例中吸取教训，学会正确应对校园暴力。
5. 应对策略（10 分钟）请同学们分享应对校园暴力的方法和策略，如保持冷静、避免单独行动、及时报告老师等。
6. 角色扮演（15 分钟）安排学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，让学生在实践中掌握应对技巧。
8. 结束班会（2 分钟）班主任宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集有关校园暴力的案例和视频资料。
2. 制作 PPT 课件，展示班会内容。
3. 提前安排学生准备应对校园暴力的方法和策略。
4. 准备一些小礼品作为奖励。
八、注意事项1. 班会过程中要注重引导学生积极参与讨论和互动，鼓励学生发表自己的看法和感受。
2. 尊重学生的意见和隐私，不嘲笑、不歧视任何学生。
3. 班会结束后，可以将学生分成小组，进行长期的预防校园暴力宣传和教育活动。
篇二预防校园暴力班会策划书一、班会主题“拒绝校园暴力，共建和谐校园”二、班会目的1. 增强学生对校园暴力的认识，了解校园暴力的危害。
2. 引导学生掌握预防校园暴力的方法，提高自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进班级和谐氛围的形成。
预防校园欺凌主题班会方案（精选12篇）
预防校园欺凌主题班会方案预防校园欺凌主题班会方案（精选12篇）为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的预防校园欺凌主题班会方案（精选12篇），欢迎大家分享。
预防校园欺凌主题班会方案1一．教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二．教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
三．教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
四．教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴五．教学准备：六．教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
七．学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
八．教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。
拒绝校园欺凌的主题班会方案篇策划书.doc
拒绝校园欺凌的主题班会方案【3篇】_策划书校园欺凌的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端!希望对大家有所帮助,欢迎阅读，仅供参考!校园欺凌主题班会【范文一】:活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
２、播放几则校园欺凌记实录像片。
３、准备一句反欺凌口号。
活动过程：1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则，对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
校园欺凌主题班会【范文二】：为认真贯彻落实国务院印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神,治理发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为，为学生提供一个良好的学习、成长环境,郯城县第五中学召开“专项治理校园欺凌”主题班会。
主题班会首先以近期各地发生的“校园欺凌事件”为实例，让学生明确“校园欺凌事件”的概念,告诫学生“以大欺小”、“倚强凌弱”其实质就是欺凌;其次学校安全办配合政教处要求全体班主任进班收缴竹棍、水果刀、火机等危险物品,将校园安全事故扼杀在萌芽中;接下来加强对学生文明上网的教育，要求全体学生文明上网,网上聊天时不说脏话、不骂人，杜绝因网上聊天引发打架斗殴事件的发生;最后，开放学校心理辅导室，由专业教师对学生进行心理辅导,引导学生向健康积极的方向发展。
《防校园暴力》主题班会教案(精选6篇)
《防校园暴力》主题班会教案（精选6篇）防校园暴力主题班会教案（精选6篇）
文档简介
这份文档主要收集了防校园暴力主题班会教案的精选，旨在提
供给教师们教学参考。
每篇教案都围绕防止校园暴力展开，通过不
同的视角和方法引导学生认识并预防校园暴力的发生。
教案1：树立正确的人生观
教案简介：通过树立正确的人生观和价值观，引导学生培养积
极健康的心态，从而减少校园暴力的发生。
教案2：建立友善校园文化
教案简介：通过创建友善、和谐的校园文化，促进同学之间的
友爱与尊重，从而减少校园暴力事件的发生。
教案3：加强沟通技巧培养
教案简介：通过激发学生表达自己的需求和情感的能力，以及培养积极倾听他人的能力，加强学生之间的正面沟通，减少误解和冲突。
教案4：建立有效的冲突解决机制
教案简介：通过研究解决问题和处理冲突的方法，培养学生的解决问题的能力，避免冲突升级为暴力事件。
教案5：提升心理健康教育水平
教案简介：通过加强心理健康教育，培养学生正确认知、理解和应对负面情绪的能力，从而减少校园暴力的发生。
教案6：加强家校合作
教案简介：通过与家长保持密切沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的心理健康与成长，减少校园暴力事件的发生。
以上是《防校园暴力》主题班会教案的精选内容。
这些教案将引导学生从多个角度认识校园暴力，并提供实用的方法和策略来预防暴力事件的发生。
希望这些教案能帮助教师们更好地开展校园暴力预防工作，创造一个安全和谐的学习环境。
2024年预防校园欺凌安全教育主题班会
2024年预防校园欺凌安全教育主题班会一、活动背景与目标随着社会的快速发展，校园安全问题日益凸显，特别是校园欺凌问题逐渐受到社会的关注。
作为教育工作者，我们有责任和义务为学生创造一个安全、和谐、友爱的学习环境。
本次主题班会旨在提高全班同学对校园欺凌的认识，加强自我保护能力，同时倡导班级内团结互助、关爱他人的良好风气。
二、活动策划2.1 主题设定本次班会的主题为“预防校园欺凌，共建和谐校园”。
通过这一主题，我们希望引导同学们认识到校园欺凌的危害性，掌握预防和应对欺凌的方法，共同营造一个温馨和谐的校园环境。
2.2 内容设计知识普及：通过讲解校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施，让同学们全面了解校园欺凌的相关知识。
案例分析：结合真实案例，分析校园欺凌产生的原因、过程和后果，让同学们深刻认识到校园欺凌的严重性。
情景模拟：组织同学们进行情景模拟，模拟遇到校园欺凌时如何正确应对，提高同学们的自我保护能力。
主题演讲：邀请专家或老师进行主题演讲，分享预防校园欺凌的方法和经验，增强同学们的安全意识。
互动讨论：鼓励同学们发表自己的看法和建议，共同探讨如何预防校园欺凌，增强班级凝聚力。
2.3 班级特点体现在活动策划中，我们将充分考虑班级特点，结合班级文化和同学们的实际情况，设计适合本班的主题班会活动。
例如，我们可以利用班级内部的才艺展示，编排与主题相关的文艺节目，增强班会的趣味性和吸引力。
三、时间安排3.1 前期准备确定主题：提前一周确定班会的主题和内容，确保同学们有充足的时间准备。
分工合作：将班级同学分成若干小组，分别负责知识普及、案例分析、情景模拟、主题演讲和互动讨论等环节的准备工作。
收集资料：各小组根据分工，收集相关的资料和信息，为班会做好充分的准备。
3.2 班会流程开场致辞：由班主任或班长致辞，介绍本次班会的主题和目的，引导同学们进入主题。
知识普及：由负责知识普及的小组向同学们介绍校园欺凌的相关知识。
案例分析：由负责案例分析的小组结合真实案例，分析校园欺凌的危害性。
远离校园欺凌主题班会方案设计(精选5篇)
远离校园欺凌主题班会方案设计（精选5篇）远离校园欺凌主题班会方案设计【篇1】活动目标：1认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2能够正确处理生活中的各种冲突；3掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二思考：1什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1是索要钱物，不给就拳脚相加；2是以大欺小，以众欺寡；3是为了一点小事，大打出手；4是同学之间因“义气”之争；5是不堪长期受辱，以暴制暴。
（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。
对于学生而言，以下几个方面可参考：）①不能“怕”字当头。
在遇到勒索敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
②要及时报告。
我们也要认识到勒索敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。
因此，在遇到勒索敲诈后要及时向学校家长报告。
第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。
无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索敲诈和殴打事件的发生。
防止校园欺凌教育主题班会方案
防止校园欺凌教育主题班会方案防止校园欺凌教育主题班会方案（通用20篇）防止校园欺凌教育主题班会方案篇1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。
欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
反对校园欺凌主题班会教案策划
反对校园凌辱主题班会教案筹划五篇为使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害，不少学校相继举办反对校园凌辱主题班会，下面由我给大家带来反对校园凌辱主题班会教案五篇，一起来看看吧!反对校园凌辱主题班会教案筹划 1教育目的：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害。
2.使学生把握面对校园凌辱时应当实行的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害，学会正确面对校园凌辱，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的梦想，但是，假设这片圣洁的土地上因充满着暴力而失去生命，将是何等的哀痛啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命安全。
今日我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园凌辱的事例近些年来我们国家发生了多起校园凌辱引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起安康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5 名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成 10 级伤残。
2.多人围殴女生大事11 月 23 日下午，QQ 空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的 6 分多钟视频里，被打女生遭 38 次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力 3 分钟小学女生被扇 25 巴掌6 月 29 日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
防止校园欺凌事件主题班会教案（精选6篇）
防止校园欺凌事件主题班会教案防止校园欺凌事件主题班会教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的防止校园欺凌事件主题班会教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
防止校园欺凌事件主题班会教案1教学目标:通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害.教学重点:如何防范和应对暴力伤害。
教学难点:如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教具: 图片、课件学生分析:七年级的学生，已经知道一些社会、家庭、校园的暴力伤害，具有一定的防范意识和应对能力。
但他们的防范意识和应对能力有限, 因此，采用小组讨论的形式，总结出当遇到暴力伤害时，如何进行防范，保护自身安全。
教学过程一、组织教学二、导入新课1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题.2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.3展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
2、小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。
它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。
这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。
那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。
目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。
这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果。
四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀，她是为你好，才这样做的。
2024年拒绝校园欺凌的主题班会方案
2024年拒绝校园欺凌的主题班会方案主题：拒绝校园欺凌，共创和谐校园一、前言校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的问题，需要我们共同努力来予以根治。
本次主题班会旨在通过教育引导，增强学生对校园欺凌的认识和对待问题的态度，激发广大学生关注他人的情感和责任心，共同营造和谐、友爱的校园氛围。
二、班会内容1. 引入部分（1）播放一段真实校园欺凌事件的视频，展现校园欺凌对受害者产生的严重影响，提高学生的关注度。
（2）观看完视频后进行简短的讨论，引导学生思考欺凌行为对受害者和整个校园的负面影响。
2. 分析校园欺凌的成因（1）介绍校园欺凌的定义和分类，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。
（2）分析校园欺凌的成因，如自卑不安、追求权力、群体效应等，并引导学生思考自己是否曾参与或见过校园欺凌行为。
3. 讨论校园欺凌对受害者的伤害（1）通过案例讲解和小组讨论，引导学生了解校园欺凌对受害者的身心伤害，如焦虑、抑郁、自杀等。
（2）鼓励学生积极表达对校园欺凌受害者的同情和支持，增加他们的共情能力。
4. 探讨预防与应对校园欺凌的策略（1）介绍预防校园欺凌的方法，如建立积极的班级文化，培养学生感情交流的能力，鼓励学生多参加团队活动等。
（2）引导学生思考面对校园欺凌事件时应该如何应对，如争取帮助、寻求支持、报告给老师等。
5. 角色扮演和情景讨论（1）组织学生分成小组，进行校园欺凌情境的角色扮演，让学生体验到不同角色的感受，增强对校园欺凌问题的认识。
（2）开展情境讨论，让学生思考如何理解他人、如何帮助他人，培养学生的同理心和友善行为。
6. 总结与倡议活动（1）总结本次主题班会的主要内容，强调拒绝校园欺凌的重要性以及每个人的责任。
（2）发起倡议活动，让学生以小组为单位制定校园欺凌防范计划，如开展主题宣传活动、举办公益讲座等，共同营造和谐的校园环境。
三、班会延伸活动1. 班级主题宣传活动组织学生以班级为单位，设计和制作校园欺凌宣传海报，展示在教室、学校的公共区域，提醒所有人拒绝校园欺凌，传播正能量。
预防欺凌教育主题班会(5篇)
预防欺凌教育主题班会（5篇）预防欺凌教育主题班会篇1一、活动目标:1.自觉抑制校园暴力, 能与校园暴力进行斗争。
2.能够正确处理生活中的各种冲突, 能够勇敢地与校园暴力做斗争。
3.认识校园暴力的危害性, 掌握与校园暴力做斗争的方法。
二、教学重难点:掌握与校园暴力做斗争的方法, 学会自我保护。
学会巧妙地处置校园暴力。
三、教学准备1.教师准备: 教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文, 思考怎样正确处理校园暴力。
四、教学过程一、观看《校园暴力》视频, 引入新课。
二、思考:1.什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?学生结合观看的视频和及生活实际回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切, 以多欺少, 以大欺小, 以强凌弱等现象, 校园暴力是个全球性的问题。
(板书)。
2.学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论: 校园暴力有什么危害?学生回答并归纳:校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害, 使受害者产生不安全感, 产生恐惧和焦虑。
(板书)。
3.校园施暴者的构成主要是些什么人?学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制, 无处发泄的学生……4.社会、学校、我们对校园暴力的态度?校园暴力必须被制止。
想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?学生回答。
(一)对策一: 从受害者的角度想:◆不要忍着不吭声: 你首先要做的就是告诉家长或者老师。
◆尽量不要一个人待着: 尽量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人冲你喊, 让你交出你的午饭钱, 不要理睬他, 装做没听到, 继续走自己的路。
小讨论:◆暴力容易发生的时间: 上学或放学学生回家途中。
◆暴力容易发生的地点: 偏僻地角落。
◆容易遭阅读下列材料, 回答问题：师: 读完这些材料你想说些什么?学生回答:二、面对校园暴力怎么办?据有关部门调查: 在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历, 却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。
杜绝校园欺凌预防校园暴力主题班会方案7篇
杜绝校园欺凌预防校园暴力主题班会方案杜绝校园欺凌预防校园暴力主题班会方案7篇杜绝校园欺凌预防校园暴力主题班会方案大家准备好了吗？一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以下是小编精心收集整理的杜绝校园欺凌预防校园暴力主题班会方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
杜绝校园欺凌预防校园暴力主题班会方案【篇1】一、导入什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
二、老师引导学生进行交流（1）说说你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的“恶行”横行校园“小霸王很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
（2）交流被同学欺负了怎么办？三、引导学生学习自我防护的知识小学生该如何防止校园欺凌呢？（1）当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
（2）你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。
（3）为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
（4）当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
学会善待他人通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
人人都是平等的，我们要学会善待他人。
关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
四、老师总结在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进行了交流，并有了更进一步的重视。
学生们对安全的理解有了更进一步的认识，也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小知识。
2024文明校园拒绝欺凌主题班会
2024文明校园拒绝欺凌主题班会一、活动策划为了提高同学们的文明素质，营造文明、和谐的校园氛围，特举办“文明校园，拒绝欺凌”主题班会。
本次班会将围绕校园欺凌的危害、预防措施、应对方法等方面展开，旨在引导同学们树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌行为，共同维护校园文明。
二、时间安排班会时间定于X月X日下午X点至X点，地点为本班教室。
三、活动流程组织同学进场就坐，班主任宣布班会开始。
请同学们观看一段关于校园欺凌的视频，引导大家认识到校园欺凌的危害。
请同学分享自己身边的反欺凌故事，共同学习如何拒绝和防范校园欺凌。
请心理委员为大家普及校园欺凌的应对方法，帮助同学们在遇到欺凌时能够正确处理。
班主任对本次班会进行总结，强调文明校园的重要性，呼吁大家共同为营造和谐校园环境而努力。
班会结束，请同学们有序离场。
四、主题演讲尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们班会的主题是“文明校园，拒绝欺凌”。
校园欺凌是一种不道德、不文明的行为，不仅对受害者造成身心伤害，还会影响整个班级、学校的和谐氛围。
因此，我们要坚决对校园欺凌说“不”，共同维护文明校园。
什么是校园欺凌？校园欺凌是指在校园内，一些同学通过语言、肢体、网络等手段对其他同学进行恶意的、持续的伤害行为。
这种行为可能表现为辱骂、嘲讽、孤立、暴力等。
校园欺凌的危害校园欺凌对受害者的身心健康造成严重影响，可能导致自卑、抑郁、焦虑等心理问题。
同时，这种行为还会破坏班级、学校的和谐氛围，影响同学们的正常学习和生活。
长期受到欺凌的同学还可能出现行为问题，甚至可能走上违法犯罪的道路。
怎样预防和应对校园欺凌？首先，我们要树立正确的价值观，尊重他人、关爱他人，不以暴力解决问题。
其次，要增强自我保护意识，遇到欺凌要及时告诉老师、家长或寻求其他同学帮助。
此外，还要加强沟通和协作，形成团结互助的良好氛围。
如果发现自己或同学受到欺凌，要及时向老师或家长报告，寻求帮助和支持。
同时，我们也要学会如何应对网络欺凌，对于网络上的一些恶意攻击和诽谤，要保持冷静和理性，及时删除和举报。
预防校园欺凌主题班会教案(通用10篇)
预防校园欺凌主题班会教案（通用10篇）预防校内欺凌主题班会教案1班会主题预防校内欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。
2、使学生驾驭面对校内欺凌时应当实行的措施，教化学生遵纪遵守法律，互帮互助，共建平安校内。
班会流程一、什么叫校内欺凌？校内欺凌：校内欺凌是指同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中小学。
校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。
实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处。
二、校内欺凌的危害？1、严峻影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。
三、校内欺凌的.预防措施？1、家庭教化与预防。
2、学校教化与预防。
3、社会教化与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭受校内欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。
七、老师总结。
呼吁大家共同创建平安校内，强化学生非欺凌情感和自我爱护意识。
预防校内欺凌主题班会教案2目标：1.正确相识校内欺凌的危害。
2.英勇向校内欺凌说“不”。
流程：1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺压，而自杀。
2.核心内容：a、相识：什么是欺凌?b、损害：身心受哪些损害?C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰视星空。
一、什么是校内欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、羞辱，造成身心损害的行为。
2.主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起羞辱性外号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
有意绊倒对方等。
d、恐吓、威逼和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
2024年反校园欺凌班会活动方案
2024年反校园欺凌班会活动方案
在今年我们的班级里成立了一个反校园欺凌小组，我们将开展一系列活动来帮助提升同学们的意识，让校园变得更加友好和和谐。
首先，我们计划组织一场演讲比赛，邀请一些专业的心理辅导师和教育专家来给同学们讲解校园欺凌的危害，以及如何应对。
通过这样的活动，同学们能够了解到自己身边的问题，并且学会主动寻求帮助。
其次，我们将开展一场征文比赛，让同学们通过文字表达自己对校园欺凌的看法，以及自己的建议和想法。
文学作品是一种很好的表达方式，通过这样的比赛，同学们能够更加深入地思考这个问题，同时也可以从中发现同侪之间的共鸣和支持。
接下来，我们打算组织一次校园活动，主题是“尊重与友爱”。
在这个活动中，我们将邀请同学们一起参加各种团体游戏和互动活动，通过这样的方式来增进同学们之间的了解和沟通，促进友谊和团结。
另外，我们还计划举办一场讲座，邀请校外专业机构的专家来为同学们讲解如何预防和应对校园欺凌。
通过专业的指导和建议，同学们可以更加清晰地认识到问题的严重性，并且学会有效的解决方法。
最后，我们还计划组织一次“亮起友爱之光”的活动，邀请同学们在一定时间段内戴上蓝色的丝带，作为对反校园欺凌的支持和呼吁。
通过这样的活动，我们可以让更多的人关注这个问题，从而共同努力，共同营造一个更加友好和和谐的校园环境。
通过这些活动，我们相信能够唤起同学们对校园欺凌这个问题的关注和重视，让他们意识到自己可以做出积极的改变，共同建设一个
更加美好的校园。
在未来的日子里，我们将不断努力，帮助更多的同学加入我们的行动，让校园欺凌成为过去的事情，让友爱和尊重永远存在于我们的校园之中。
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2020
班级活动策划书防校园欺凌主题
班会_0267文档
EDUCATION WORD
班级活动策划书防校园欺凌主题班会_0267文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。
除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。
中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。
不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：
(1)放学时。
中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。
同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。
(2)考试结束时。
每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生
打架斗殴。
(3)秋季开学时。
新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨”而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。
(4)课外游乐活动时间。
不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。
由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。
(5)节假日。
由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。
这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。
此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。
有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。
在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。
这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。
(四)争风吃醋。
青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。
但由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤
甚至仇恨的心理。
小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。
青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。
国内外研究表明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。
主要原因是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、情绪情感激烈等。
在这种异常心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击性行为，给他人造成轻重不等的伤害，极端严重的可以致人死亡。
比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和注意力不集中等，比较严重地影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。
有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架和打架。
又如，少年精神分裂症表现为意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。
再如，少年躁狂症者有的经常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。
鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们给予特殊的注意。
校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。
如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。
如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。
这种由家庭、社会和学校多方造成的校园
“恶瘤”，如果不在校园内得到应有的遏制，那么以后社会将会为此付出更昂贵的代价。