平面镜成像ppt49 人教版优秀课件
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第3节_平面镜成像_课件 (共26张ppt) 人教版八年级物理上册
第四章 光现象
第 3 节 平面镜成像
新课导入
水面好像镜面，国家大剧院和它在水中的倒影相映成 趣，宛如一个巨大的蛋壳。
镜子中有一个一模一样的“小猫”，镜子中的“小猫” 称为像。
像有什么特点？又是如何形成的呢？
物
像
问题情境 观察，平面镜中所成的像的位置和大小与物体有什么关系？
新知探究
一、平面镜成像特点 提出问题 问题 1：平面镜所成像的像距与物距有什么关系？ 问题 2：平面镜所成像的像高与物距有什么关系？ 问题 3：平面镜所成像的像高与物高有什么关系？
演示实验
平面镜后面的像真实存在吗？
我们在平面镜后面没有看到像。
演示实验
在实验中，我们用光屏并没有承 接到蜡烛的像，这样的像叫作虚像。
演示实验
我们怎么确定像的位置和大小？
演示实验 用薄玻璃板代替平面镜垂直放在水平桌面上，发光体 A 放
在镜前，另一个发光体 B 与像 A′ 的位置完全重合， B 的位置 就是像的位置。
学生实验
探究 3：平面镜所成像的像高与物高有什么关系？
结论 3：平面镜所成 像的像高与物高相等。
物高 h/cm 10 11 12 13 14 15 像高 h′/cm 10 11 12 13 14 15
发现问题 平面镜成像特点： 1. 平面镜所成像的像高与物高相等。 2. 平面镜所成像的像距与物距相等。
确定像的位置
演示实验
将发光体 B 放到像的位置，调节 B 的高度，直到与像 完全重合，B 的高度即是像的高度。
确定像的大小
实验器材
薄玻璃板，两个完全 相同可以调节高度的发光 体 A、B，坐标纸，直角三 角板，刻度尺，笔。
实验设计
探究 1：平面镜所成像的像距与物距有什么关系？
第 3 节 平面镜成像
新课导入
水面好像镜面，国家大剧院和它在水中的倒影相映成 趣，宛如一个巨大的蛋壳。
镜子中有一个一模一样的“小猫”，镜子中的“小猫” 称为像。
像有什么特点？又是如何形成的呢？
物
像
问题情境 观察，平面镜中所成的像的位置和大小与物体有什么关系？
新知探究
一、平面镜成像特点 提出问题 问题 1：平面镜所成像的像距与物距有什么关系？ 问题 2：平面镜所成像的像高与物距有什么关系？ 问题 3：平面镜所成像的像高与物高有什么关系？
演示实验
平面镜后面的像真实存在吗？
我们在平面镜后面没有看到像。
演示实验
在实验中，我们用光屏并没有承 接到蜡烛的像，这样的像叫作虚像。
演示实验
我们怎么确定像的位置和大小？
演示实验 用薄玻璃板代替平面镜垂直放在水平桌面上，发光体 A 放
在镜前，另一个发光体 B 与像 A′ 的位置完全重合， B 的位置 就是像的位置。
学生实验
探究 3：平面镜所成像的像高与物高有什么关系？
结论 3：平面镜所成 像的像高与物高相等。
物高 h/cm 10 11 12 13 14 15 像高 h′/cm 10 11 12 13 14 15
发现问题 平面镜成像特点： 1. 平面镜所成像的像高与物高相等。 2. 平面镜所成像的像距与物距相等。
确定像的位置
演示实验
将发光体 B 放到像的位置，调节 B 的高度，直到与像 完全重合，B 的高度即是像的高度。
确定像的大小
实验器材
薄玻璃板，两个完全 相同可以调节高度的发光 体 A、B，坐标纸，直角三 角板，刻度尺，笔。
实验设计
探究 1：平面镜所成像的像距与物距有什么关系？
平面镜成像光现象PPT优秀课件
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
3.如图所示，S′
A
是S在平面镜中成
O
的像，画出平面镜
的位
4，作图方法
１、作垂线 ２、取等距离 ３、画虚像（画虚线）
阅读教材第二、三框思考：
5，平面镜成像的原理： 光的反射
6，实像和虚像的区别: 实像是实际光线形成的,能用光屏显示;虚像不是实际光线形成的,不 能用光屏显示.
2.某人站在穿衣镜前１m处，他在镜 中的像到镜面的距离是__1_m．当他 向镜面前进０.５m时，人与像间的 距离是__1__m．
1米 1米
0.5米 0.5米
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜 成像的特点作图。
M
A
A′
B
B′
N
2．画出下图在平面镜中的像．
O′ A′
学习活动６：尝试自己照镜子时光的传播示意图：
现已知两条反射光线是由同一个点光源射出经平面镜 反射后的光线，请找出点光源S 的位置及其在镜中的 像。
S
S1
3.图中MN 是块平面镜，S为发光点，P为镜前一点，请作出从S 点 射出，并经过平面镜反射后恰能通过P点的光路。
S
M o
平面镜成像PPT课件(人教版)
第四章 光现象
4.3 平面镜成像
1 课时讲授 2 课时流程
平面镜成像特点 平面镜成虚像 平面镜的应用 凸面镜和凹面镜
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 平面镜成像特点
知1－讲
1. 平面镜成像特点 像与物体的大小相等；像与物体到平 面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直，即像跟 物体关于平面镜对称。
感悟新知
知1－讲
2. 探究平面镜成像的实验技能 (1)准确确定像的位置：实验中用平板玻璃代替平面镜， 是因为玻璃板既可反射光(如同平面镜，故可代替平 面镜)，又可以透过光(可以透过玻璃板看到其后面的 物体，便于确定像的位置)。
感悟新知
(2)准确比较物体和像的大小
知1－讲
①实验中使用两支完全相同的蜡烛，是为了让未点燃的
感悟新知
知2－练
解题秘方：利用平面镜成像特点中“像和物体到平面镜距 离相等”的知识作图。利用平面镜成像特点 作图，实质上就是利用数学中的轴对称的知 识进行作图。
解析：连接AA′、BB′，作AA′、BB′的中垂线，即平面镜 的位置。
感悟新知
解：如图8 所示。
知2－练
感悟新知
知2－练
技法解析：任知物、像和平面镜三个要素中的两个， 就可以利用平面镜成像特点进行作图， 找到第三个要素。
深度理解： 平行光线经凸面镜反射后，反射光线的反向延长线
交于一点，这一点叫凸面镜的焦点。平行光线经凹面镜反 射后，反射光线交于一点，这一点叫凹面镜的焦点。
感悟新知
2．凸面镜和凹面镜的比较 凸面镜
定义 反射面是凸面的镜子 作用 对光有发散作用
知4－讲
凹面镜 反射面是凹面的镜子
4.3 平面镜成像
1 课时讲授 2 课时流程
平面镜成像特点 平面镜成虚像 平面镜的应用 凸面镜和凹面镜
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 平面镜成像特点
知1－讲
1. 平面镜成像特点 像与物体的大小相等；像与物体到平 面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直，即像跟 物体关于平面镜对称。
感悟新知
知1－讲
2. 探究平面镜成像的实验技能 (1)准确确定像的位置：实验中用平板玻璃代替平面镜， 是因为玻璃板既可反射光(如同平面镜，故可代替平 面镜)，又可以透过光(可以透过玻璃板看到其后面的 物体，便于确定像的位置)。
感悟新知
(2)准确比较物体和像的大小
知1－讲
①实验中使用两支完全相同的蜡烛，是为了让未点燃的
感悟新知
知2－练
解题秘方：利用平面镜成像特点中“像和物体到平面镜距 离相等”的知识作图。利用平面镜成像特点 作图，实质上就是利用数学中的轴对称的知 识进行作图。
解析：连接AA′、BB′，作AA′、BB′的中垂线，即平面镜 的位置。
感悟新知
解：如图8 所示。
知2－练
感悟新知
知2－练
技法解析：任知物、像和平面镜三个要素中的两个， 就可以利用平面镜成像特点进行作图， 找到第三个要素。
深度理解： 平行光线经凸面镜反射后，反射光线的反向延长线
交于一点，这一点叫凸面镜的焦点。平行光线经凹面镜反 射后，反射光线交于一点，这一点叫凹面镜的焦点。
感悟新知
2．凸面镜和凹面镜的比较 凸面镜
定义 反射面是凸面的镜子 作用 对光有发散作用
知4－讲
凹面镜 反射面是凹面的镜子
平面镜成像ppt课件
虚像
像与物体不在同一直线上，且不是实际光线的交点，因此是虚像。
03
可以用光屏接收
虚像不能用光屏接收，而实像可以。
03 平面镜成像的应用
生活中的应用
日常化妆
女性在化妆时常常使用镜子来检 查和调整妆容，而平面镜则是最 佳选择，因为它能够真实地反射
出面部的影像。
服装搭配
在试穿新衣服时，人们会使用镜 子来查看整体效果，以确保搭配
02
平面镜成像的特点是像与物体大 小相等、方向相反，且到平面镜 的距离相等。
平面镜成像的特点
1 2
像与物体大小相等
当光照射到物体上并经过平面镜反射后，形成的 像与原物体大小相等。
像与物体方向相反
由于光的反射，像相对于物体来说是左右颠倒的 。
3
像与物体到平面镜的距离相等
像与物体到平面镜的距离相等，即像距等于物距 。
像的缩放与物体到镜面的距离无关
02
无论物体靠近或远离平面镜，像的大小始终与物体大小相等。
可以用其他物体来比较
03
通过比较物体和像的大小，可以验证像与物大小相等的规律。
像的虚实
01 02
实像
当物体发出的光经平面镜反射后，反射光线进入人眼，人眼逆着反射光 线看去，因为感觉上是直线传播，所以会在反射光线的反向延长线的交 点处形成虚像。
详细描述
考察学生对平面镜成像基本概念的理解，包括成像原理、像的性质等。
练习题
总结词
考察成像规律
详细描述
考察学生对平面镜成像规律的掌握，如物像等距 、物像等大等。
总结词
考察实际应用
练习题
• 详细描述：考察学生如何运用平面镜成像知识解决实际问 题，如调整镜子角度、确定像的位置等。
像与物体不在同一直线上，且不是实际光线的交点，因此是虚像。
03
可以用光屏接收
虚像不能用光屏接收，而实像可以。
03 平面镜成像的应用
生活中的应用
日常化妆
女性在化妆时常常使用镜子来检 查和调整妆容，而平面镜则是最 佳选择，因为它能够真实地反射
出面部的影像。
服装搭配
在试穿新衣服时，人们会使用镜 子来查看整体效果，以确保搭配
02
平面镜成像的特点是像与物体大 小相等、方向相反，且到平面镜 的距离相等。
平面镜成像的特点
1 2
像与物体大小相等
当光照射到物体上并经过平面镜反射后，形成的 像与原物体大小相等。
像与物体方向相反
由于光的反射，像相对于物体来说是左右颠倒的 。
3
像与物体到平面镜的距离相等
像与物体到平面镜的距离相等，即像距等于物距 。
像的缩放与物体到镜面的距离无关
02
无论物体靠近或远离平面镜，像的大小始终与物体大小相等。
可以用其他物体来比较
03
通过比较物体和像的大小，可以验证像与物大小相等的规律。
像的虚实
01 02
实像
当物体发出的光经平面镜反射后，反射光线进入人眼，人眼逆着反射光 线看去，因为感觉上是直线传播，所以会在反射光线的反向延长线的交 点处形成虚像。
详细描述
考察学生对平面镜成像基本概念的理解，包括成像原理、像的性质等。
练习题
总结词
考察成像规律
详细描述
考察学生对平面镜成像规律的掌握，如物像等距 、物像等大等。
总结词
考察实际应用
练习题
• 详细描述：考察学生如何运用平面镜成像知识解决实际问 题，如调整镜子角度、确定像的位置等。
平面镜成像人教版精品PPT课件
那么镜中的像大小将_不__变____。
课堂练习
5.指出下面各句话中的“影”所说明的 光在传播过程中所遵从的物理规律，
（1）手影
(光沿直线传播 )
（2）水中倒影 (光的反射 )
（3）立竿见影 （4）杯弓蛇影
(光沿直线传播 ) (光的反射 )
本课所学的内容：
• 一、平面镜成像的特点（规律）
• 1）成正立的等大的虚像。
4、实验表格
物到平面 像到平面 像与物大小比
次数 镜的距离 镜的距离 较（放大，缩
/cm
/cm
小或等大）
1 2 3
5、实验结论
说一说
1.像与物体的大小相等 2.像与物体到平面镜的距离相等 3.像与物体对应点的连线与镜面垂直 4.平面镜所成的像是虚像
二、平面镜成像的原理
Hale Waihona Puke 虚像：它不是由实际光线汇聚，平面镜 成像是由反射光线的反向延长线 相交而形成。由于平面后面并不 存在光源S′,进入眼睛的光并非真 正的来自那里，所以把S′叫做虚像 。
要测距先定位，那如 何确定像的位置呢？
要比大小，那如何选 取蜡烛呢呢？
3.实验装置
薄的好还是厚的好？
实验操作步骤
垂直立
1.在桌面上铺一张大纸，纸上立一块玻璃板作 为平面镜，用笔划线记下其位置。 2.在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，看到在玻璃 板后有一个像。再在玻璃板后 放一支完全相同 的未点燃的蜡烛B，移动蜡烛B，直到B与A的像 完全重合，从前面看这支蜡烛B好像在点燃着一 样，并在纸上记下这两个位置。 3.改变点燃蜡烛到镜面的距离，重做多次试验。 4.移走蜡烛B，在B的位置放一个光屏，观察光 屏上能否看到A的像
人教版八年级物理（上册）
课堂练习
5.指出下面各句话中的“影”所说明的 光在传播过程中所遵从的物理规律，
（1）手影
(光沿直线传播 )
（2）水中倒影 (光的反射 )
（3）立竿见影 （4）杯弓蛇影
(光沿直线传播 ) (光的反射 )
本课所学的内容：
• 一、平面镜成像的特点（规律）
• 1）成正立的等大的虚像。
4、实验表格
物到平面 像到平面 像与物大小比
次数 镜的距离 镜的距离 较（放大，缩
/cm
/cm
小或等大）
1 2 3
5、实验结论
说一说
1.像与物体的大小相等 2.像与物体到平面镜的距离相等 3.像与物体对应点的连线与镜面垂直 4.平面镜所成的像是虚像
二、平面镜成像的原理
Hale Waihona Puke 虚像：它不是由实际光线汇聚，平面镜 成像是由反射光线的反向延长线 相交而形成。由于平面后面并不 存在光源S′,进入眼睛的光并非真 正的来自那里，所以把S′叫做虚像 。
要测距先定位，那如 何确定像的位置呢？
要比大小，那如何选 取蜡烛呢呢？
3.实验装置
薄的好还是厚的好？
实验操作步骤
垂直立
1.在桌面上铺一张大纸，纸上立一块玻璃板作 为平面镜，用笔划线记下其位置。 2.在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，看到在玻璃 板后有一个像。再在玻璃板后 放一支完全相同 的未点燃的蜡烛B，移动蜡烛B，直到B与A的像 完全重合，从前面看这支蜡烛B好像在点燃着一 样，并在纸上记下这两个位置。 3.改变点燃蜡烛到镜面的距离，重做多次试验。 4.移走蜡烛B，在B的位置放一个光屏，观察光 屏上能否看到A的像
人教版八年级物理（上册）
初中物理 平面镜成像48 人教版优秀课件
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
哪一个？
（C ）
A
B
C
D
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
应用:太阳灶
可以把焦点处发出的光 变成平行光 应用:手电筒,汽车灯, 探照灯的反光装置
1.下面不是利用凹面镜的是( A )
哪一个？
（C ）
A
B
C
D
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
应用:太阳灶
可以把焦点处发出的光 变成平行光 应用:手电筒,汽车灯, 探照灯的反光装置
1.下面不是利用凹面镜的是( A )
平面镜成像PPT课件(人教版)
实验步骤： 用一块较薄的玻璃板作为平面镜，点燃的蜡烛在平面
镜前成像，把一支完全相同，没有点燃的蜡烛放在 平面镜的另一侧，使之与像重合，视察物、像到镜 面的距离关系和物的大小关系，改变点燃蜡烛镜面 的距离，重做几次实验，多次测量。
模拟实验验证结论
1.“像与物大小相等”
2.“像到镜面的距离等于物到镜面的距离”
• 三、凸面镜：使光线发散
•
凹面镜：使光线会聚
（3）吹糠见米 ( 光的直线传播 )
（4）杯弓蛇影 ( 光的反射
)
本课所学的内容：
• 一、平面镜成像的特点（规律）
• 1.平面镜所成像是虚像
• 2.像和物到镜面的距离相等 • 3.像和物大小相等, • 4.像和物左右相反 • 5.像和物的连线与镜面垂直
• 二、虚像 ：反射光线反向延长线会聚而成的像
2.实验中，为什么要用两根完全相同的蜡烛？
为了比较物体与像的大小关系
3.平面镜成的像与小孔成的像有什么不同 ？
平面镜成正立、等大的虚像，小孔成倒立，
可大可小的实像（成像原理不同）
平面镜成虚像的原理
S’
S O
它不是由实际光线汇聚，平面镜成像是由反射光线的反向延 长线相交而形成。由于平面后面并不存在光源S′,进入眼睛的 光并非真正的来自那里，所以把S′叫做虚像。
大家知道这是什么故事吗？
猴子捞月亮
为什么猴子没有捞着月亮？
这就是我们今天学习的内容
第四章 光现象
塔在水中的倒影
平面镜里的像有何特点的？
一、平面镜成像的特点：
提出问题： 平面镜成像有什么特点呢?
猜想与假设: 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相等。
设计实验
镜前成像，把一支完全相同，没有点燃的蜡烛放在 平面镜的另一侧，使之与像重合，视察物、像到镜 面的距离关系和物的大小关系，改变点燃蜡烛镜面 的距离，重做几次实验，多次测量。
模拟实验验证结论
1.“像与物大小相等”
2.“像到镜面的距离等于物到镜面的距离”
• 三、凸面镜：使光线发散
•
凹面镜：使光线会聚
（3）吹糠见米 ( 光的直线传播 )
（4）杯弓蛇影 ( 光的反射
)
本课所学的内容：
• 一、平面镜成像的特点（规律）
• 1.平面镜所成像是虚像
• 2.像和物到镜面的距离相等 • 3.像和物大小相等, • 4.像和物左右相反 • 5.像和物的连线与镜面垂直
• 二、虚像 ：反射光线反向延长线会聚而成的像
2.实验中，为什么要用两根完全相同的蜡烛？
为了比较物体与像的大小关系
3.平面镜成的像与小孔成的像有什么不同 ？
平面镜成正立、等大的虚像，小孔成倒立，
可大可小的实像（成像原理不同）
平面镜成虚像的原理
S’
S O
它不是由实际光线汇聚，平面镜成像是由反射光线的反向延 长线相交而形成。由于平面后面并不存在光源S′,进入眼睛的 光并非真正的来自那里，所以把S′叫做虚像。
大家知道这是什么故事吗？
猴子捞月亮
为什么猴子没有捞着月亮？
这就是我们今天学习的内容
第四章 光现象
塔在水中的倒影
平面镜里的像有何特点的？
一、平面镜成像的特点：
提出问题： 平面镜成像有什么特点呢?
猜想与假设: 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相等。
设计实验
《平面镜成像》多彩的光PPT优秀课件
总结
知2－讲
作平面成像的两种方法：(1)利用平面镜的成像原理作图。 如图所示，步骤如下：①从发光点S引出两条光线，射到 平面镜上；②作两条入射光线的法线；③根据光的反射定 律，作两条入射光线的反射光线；④作反射光线的反向延 长线，交点S′即为发光点S的像点。
总结
知2－讲
(2)用对称法作图如图所示，步骤如下：①过S点作平 面镜的垂线(像与物的连线跟镜面垂直)；②取S′点， 让S′到镜面的距离等于S到镜面的距离(像到镜面的 距离与物到镜面的距离相等)；③画出像点S′(像与 物大小相等)。
（来自《典中点》）
5 根据平面镜成像特点，根据物体在平面镜成的像 A′B′C′在图中画出物体ABC。
（来自《典中点》）
1. 请完成教材习题 T1、3、4、5 2. 补充：请完成《典中点》剩余部分习题。
(2)白纸上不能承接到蜡烛A在平面镜中成的像， 说明平面镜成的是虚像。
知1－练
1 如图所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前 欣赏自己的像。此时，它从镜中看到的自身像 应该是图中的( B )
（来自《典中点》）
知1－练
2 (中考·贵港)检查视力的时候，视力表放在被测 者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的 像，如图所示，视力表在镜中的像与被测者相距 _____5___m，若视力表全长为0.8 m，则视力表在 镜中的像的长度为____0_.8___m。
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．不变
D．无法确定
（来自《典中点》）
3 (中考·兰州)如图是被水环绕的国家大剧院的照 片。从远处观看，大剧院和水中的倒影形成了 一个完整的“鸭蛋”，这是光的__反__射____现象， 所成的像是一个____虚____(填“虚”或“实”)像。
人教版八年级物理上册《平面镜成像》光现象PPT优秀课件
3.52
90
5.34
90
6.49
90
等大
等距
垂直
实验结论
1、平面镜所成像与物体左右相反（镜面对称） 。2、平面镜所成像的大小与物体的大小相等。 3、像和物体到平面镜的距离相等。 4、像与物体的连线与镜面垂直。
练习
一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时 它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ C ）
A
B
C
D
例题
身高1.6 m 的体操运动员站在平面镜前3 m 处，他在镜中的 像离镜3_____m，像高1._6____ m，这时运动员和他的像的距离 是6____m。当他后退时，他在镜中像的大小将不__变______。 (填“变大”、“变小”或“不变”)
例题
下图中是四幅关于字母“F ”经平面镜反射成像的示意图， 其中正确的是：（C ）
总结
平面镜：反射面是光滑平面的镜叫平面镜。
平面镜 成像
平面镜成 像特点
平面镜成 像原理
像和物大小_相___等___ 像和物到镜面的距离_相___等___ 像和物的连线 __垂__直___ 于镜面 平面镜成 _虚___像___
光的 _反___射__定__律___
总结
平面镜的应用：_成__像_____、__改__变___光__路____ 凸面镜：对光有 _发__散___ 作用
平面镜：反射面呈光滑平面的镜子（或者平滑的表面）。
如：生活的镜子、平静的水面、 平滑的玻璃、光滑的金属器具表面等。
平面镜成像特点
提出问题： 平面镜所成的像与物体存 在什么关系呢？
平面镜成像特点
猜想与假设： 1、像与物的大小相等。 2、像有时大，有时小。 3、像与物到平面镜的距离相等 。4、像到平面镜的距离远一些。
《平面镜成像特点》课件
02
平面镜成像的特点
像与物的大小关系
总结词：等大
详细描述：平面镜所成的像与物的大小相等，即像和物体的大小始终相等，不会 因距离的远近而有所改变。
像与物的位置关系
总结词：等距
详细描述：平面镜所成的像与物的位置关系是相对固定的，即像和物体相对于平面镜对称，它们的连线与镜面垂直，且到镜 面的距离相等。
5. 改变物体和平面镜的距离，重复步骤3 和4，记录多组数据。
05
06
6. 将实验数据记录在表格中，并根据数据 绘制图像。
实验结果分析与结论
01
1. 分析实验数据，观察 物体和平面镜的距离与 像的位置关系。
02
2. 根据实验结果，得出 物体和平面镜的距离与 像的位置之间的规律。
03
3. 对比理论上的平面镜 成像特点，验证实验结 果的正确性。
光源
提供足够的光线，使物 体在平面镜中清晰可见
。
实验步骤与操作
1. 准备实验器材，将平面镜固定在桌面上，确 保稳定不动。
01
3. 将物体放置在平面镜前的一定距离处， 观察物体在平面镜中的像。
03
02
2. 将光源放置在合适的位置，使光线能够照 射到平面镜上，并确保光线充足。
04
4. 使用尺子测量物体和平面镜的距离，并 记录下来。
检查安装
确保平面镜的安装牢固，不会因外力而倾倒 或移动。
注意反射光
避免被平面镜反射的强光直射眼睛，以免造 成伤害。
限制使用范围
在特定范围内使用平面镜，避免超出使，确保其正常 工作和安全使用。
THANKS
感谢观看
详细描述：在光学仪器中，平面镜有 着广泛的应用，如望远镜、显微镜和 照相机等设备中都需要用到平面镜来 进行光路的调整和成像。
人教版八年级物理上册4.3平面镜成像课件(共25张PPT)
这说明平面镜所成的像是真实存在的吗？
课堂探究
记录数据
课堂探究
分析论证 1、像与物大小相等； 2、像与物到镜面的距离相等； 3、像与物的连线与镜面垂直。
平面镜所成的像为虚像。
不能用光屏承 接。
课堂探究
平面镜成像的特点
1、像的大小与物的大小相 等2、像与物到平面镜的距离相等 3、像和物对应点的连线与镜 面垂直 4、平面镜成的是虚像
水中的像的虚实．它和像之间的关系，正确的说法是（ A ）
A．虚像，物与像距离变小 B．实像，物和像到湖底的距离相等 C．实像，物与像距离变大 D．虚像，物和像到湖底的距离相等
作业布置
完成能力培养与测试第51页练习题
再见
结合生活经验和昨晚的预习提出自己的猜想
课堂探究
实验器材
玻璃板
两个完全一样的蜡烛
刻度尺
课堂探究
想一想
为什么使用玻璃板而不是平面镜？
使用玻璃板成像时，可以看到后面的蜡烛是否与像完全重合。
玻璃板
等效替 代
平面 镜
课堂探究
设计和进行实 验 阅读课本第77页后三自然段，小组合作设计出 自己小组的实验步骤。
在课本中标出实验顺序的序号。
课堂探究
想一想 如何使用两个蜡烛确定像的位置？
把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，再拿另一支未点 燃的蜡烛放在成像的位置，直到看上去与像完全重合， 这个位置就是像的位置。
课堂探究
做一做
实验结束后，请大家把未点燃的蜡烛撤走，在平面 镜后放置一光屏。 观察：光屏上能出现点燃蜡烛的像吗？
4.3 平面镜成像
八年级上册
情境导入
想一想
为什么猴子摘不到水中的月亮呢？
情境导入
课堂探究
记录数据
课堂探究
分析论证 1、像与物大小相等； 2、像与物到镜面的距离相等； 3、像与物的连线与镜面垂直。
平面镜所成的像为虚像。
不能用光屏承 接。
课堂探究
平面镜成像的特点
1、像的大小与物的大小相 等2、像与物到平面镜的距离相等 3、像和物对应点的连线与镜 面垂直 4、平面镜成的是虚像
水中的像的虚实．它和像之间的关系，正确的说法是（ A ）
A．虚像，物与像距离变小 B．实像，物和像到湖底的距离相等 C．实像，物与像距离变大 D．虚像，物和像到湖底的距离相等
作业布置
完成能力培养与测试第51页练习题
再见
结合生活经验和昨晚的预习提出自己的猜想
课堂探究
实验器材
玻璃板
两个完全一样的蜡烛
刻度尺
课堂探究
想一想
为什么使用玻璃板而不是平面镜？
使用玻璃板成像时，可以看到后面的蜡烛是否与像完全重合。
玻璃板
等效替 代
平面 镜
课堂探究
设计和进行实 验 阅读课本第77页后三自然段，小组合作设计出 自己小组的实验步骤。
在课本中标出实验顺序的序号。
课堂探究
想一想 如何使用两个蜡烛确定像的位置？
把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，再拿另一支未点 燃的蜡烛放在成像的位置，直到看上去与像完全重合， 这个位置就是像的位置。
课堂探究
做一做
实验结束后，请大家把未点燃的蜡烛撤走，在平面 镜后放置一光屏。 观察：光屏上能出现点燃蜡烛的像吗？
4.3 平面镜成像
八年级上册
情境导入
想一想
为什么猴子摘不到水中的月亮呢？
情境导入
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AM
A’
B
B’
N
四、平面镜的应用
新知探究
平面镜用途：成像、改变光路
本课小结
本课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
平面镜： 反射面是平面的镜叫平面镜
像和物大小相等
平
像和物到镜面的距离相等
面 平面镜成像的特点 像和物的连线垂直于镜面
镜
平面镜成虚像
左右相反
生活中平面镜成像现象
随堂练习
随堂练习
1、月亮到地球的距离是 3 .8×108米，一个面盆 里水深0.2米，问：月亮 的像到盆中水面的距离 是多少？
第三节 平面镜成像
课前导入
课前导入
为什么物体在水中的像是倒立的？
学习目标
学习目标
（1）了解平面镜成像的特点； （2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形 成的； （3）理解日常生活中平面镜成像的现象。
一、平面镜
有趣的倒影
当你照镜子的时候
在平静的水面，国家大剧院和
可以在镜子里看到另外 它的倒影相映成趣，宛如一个巨大
实验器材：
设计实验
平面镜、刻度尺、蜡烛、火柴 、平板玻璃。
实验方法：等效替代法
“等效替代法”是指在效果相同的前提下，
把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、
简单的过程或现象来研究处理的方法。
新知探究
二、平面镜成像的特点 实验步骤
1、如课本所示，在桌面上铺一张白纸，用两个夹子 夹住一块玻璃板使之竖直。 2、在纸上记下玻璃板的的位置。 3、把一枝点燃的蜡烛放在玻璃板前，记下蜡烛的位 置，再拿一枝没有点燃但与点燃的蜡烛相同的蜡烛在 玻璃板后移动，直到它与点燃的蜡烛的像完全重合， 记下蜡烛的位置。实验时，注意观察蜡烛的大小和像 的大小是否相同。
75.励志签名：在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。 9.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！ 97.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 49.正是这些平凡的人生，却构成了伟大的历史。 36.大成功者，非疯，即颠。你的激情能达到那种程度，离你的成功就不会很远了。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 1.这世上最不会贬值的投资，就是为自己努力。 66.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 30.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。 42.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 52.只要学不死，就往死里学。 92.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 62.不必因昨天的眼泪，湿了今天的太阳。 82.人生是一种无法抗拒的前进。 73.十年后所有难过都是下酒菜。
一个“你”，镜子里的 的蛋壳。这个倒影实际上就是大剧
这个“人”就是你的像。 院在水中的像。
一、平面镜
新知探究
平面镜：表面是平的、光滑的反射面。
新知探究
二、平面镜成像的特点 观察与实验
实验一：观察自己 回答问题： 1、平面镜里成的像跟你的脸一样大吗？ 2、当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距 离是否变化？远离还是靠近？ 3、眨一眨你的左眼睛，观察你的像眨的是哪 只眼睛?
新知探究
二、平面镜成像的特点
4、改变蜡烛与玻璃板的距离，重做实验，记录数据。 5、用直线把每次实验中蜡烛和它的像连接起来，用 刻度尺测量它们到玻璃般的距离。填入下表：
次数
1 2
物到平面镜的 像到平面镜的 像与物大小比
距离/cm
距离/cm
较（放大或缩
小）
新知探究
二、平面镜成像的特点 实验研究中的注意事项
新知探究
小孔成像中，景物的像可 胶卷照相机中，胶片记录的就是
以呈现在塑料薄膜上
景物经过镜头所成的实像
实像：由实际光线会聚而成的像，叫做实像。
新知探究
三、平面镜成虚像
2、虚像 .S’
O1 O2
B2
.S
平
面
镜
成
N1
像
N2
原
B1
理
虚像：平面镜所成的像是虚像
新知探究
三、平面镜成虚像
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根 据平面镜成像的特点作图。
新知探究
二、平面镜成像的特点 观察与实验
实验二：观察蜡烛成像
提出问题
猜想
设计实验
进行实验
得出结论
新知探究
二、平面镜成像的特点 提出问题
平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的 位置、大小有什么关系?
猜想与假设 1、像和物体的大小可能相等 2、像和物体到平面镜的距离可能相等
新知探究
二、平面镜成像的特点
1、用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像 的位置。 2、用两个大小相同的蜡烛目的是便于比较像 和物大小。
新知探究
二、平面镜成像的特点
平面镜成像的特点 1、平面镜所成像的大小与物体的大小相等； 2、像和物体到平面镜的距离相等； 3、像和物体的连线与镜面垂直； 4、像和物体关于镜面对称。
三、平面镜成虚像 12、身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的 地方，他在镜中的像到镜面的距离（ ）1米； 当他向镜面移近０.5米时，人与像之间的距是 （ 1米）。像的高度是 （ 1.6米）。
随堂练习
3、用作图法画出物体在平面镜中的像。
A B B’
A’
27.世界上最难忘记的两件事，一是遇见，二是忘记。 73.人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 53.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 97.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 7.不怕路长，只怕志短。 63.痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。 2.人生有两条路，一条需要用心走，叫做梦想；一条需要用脚走，叫做现实。很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要 多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的决心。