现代文阅读之：梳理文章思路
人教部编版九级语文上册现代文阅读教学 考点十九 - 梳理论证思路、划分文章结构 答题模板及模板示例
具体分析思路如下：
• 贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。 • 首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈
的重要（1分）； • 江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐
观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是 一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈 佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑 ”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑” 时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的 社会主义新农村的典型。
牙关，下定决心，拿出一天时间陪孩子上回游乐场。玩了第一个 游戏，孩子挺高兴。妈妈就问好玩吗？孩子说好玩。“那回去就可以 写篇作文了吧？”孩子的脸当场就拉下来，然后垂头丧气去玩第二个 游戏。玩完第二个游戏，妈妈又过来问好不好玩，孩子说好玩。“那 可以写一篇精彩的作文了吧？”孩子说：“妈妈我不玩了。”一天的玩 耍时间都不给孩子，就盯着他的作文，理由是不能让孩子输在起跑线 上。那我想请问：人生的终点线在哪儿？殡仪馆。可从上到下，从教 育行政部门到家长，全都是望子成龙。所以现在我旗帜鲜明地提出来 ，我反对“励志”，反对培优，反对成功学，反对望子成龙。
例1：请简要分析选文第2段的论证过程。
贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能 成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生 起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅 成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年 初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她 入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩 的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时 也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲 一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人 是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线 上的输”最终转变为“终点上的赢”。
现代文阅读之文思有路,遵路识真,精准分析思路结构
任务一文思有路，遵路识真，精准分析思路结构全国著名特级教师李卫东如是说：阅读散文就要缕析作者情感流淌的脉绪，体会新鲜的命意和意境。
[走进任务]“文章思有路，遵路识斯真。
”能够精准分析散文思路结构，既是散文阅读的关键能力，又是高考散文思路结构考查的重要内容。
分析散文思路结构，就是要弄清散文的线索，材料安排的顺序和特点，弄清段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。
为此，复习就是要强化对散文思路结构的把握能力，顺利地解答线索、构思、句段作用三种主要题型。
一、思路结构文章结构是文章内容的组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排；结构是思路的外在形式，思路是结构的内在脉络。
所以，思路与结构是一个整体中的两个侧面。
分析文章结构是把握文章内在脉络的手段，分析文章思路是把握文章外在结构的基础。
1．结构类型分类特点思路静赏式定点定景，多方写景；联想深化景点概述——景点静赏——景点2.结构关系文章内部结构关系有三种：3．行文构思技巧以小见大以平凡细微的事物反映重大、深刻的主题，为读者提供广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
开门见山、卒章显志叙事：直接切入场景，引人入胜。
议论：直接表明观点，让读者一目了然。
在全篇结尾点明文章的主旨或作者的思想感情。
4.如何梳理行文思路(1)寻找关键词句。
画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路脉络。
(2)捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的思路脉络。
(3)逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。
(4)依据文体特征来理清思路结构。
不同形式的散文，其行文思路是不同的。
请见下表：类别行文思路写景状物散文引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨叙事散文写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟议论散文对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实，议论升华(升华点)依据上述文体思路，也可以较快地理清文章的思路脉络。
散文阅读之理清文章的思路
散文阅读之理清文章的思路思路是作者按照一定的条理由此及彼、由浅入深表达思想的路径、脉络。
思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。
所谓的理清文章思路就是要通过分析文章的选材取材、结构层次、线索脉络、详写略写、过渡照应等探索作者定型的思维过程。
在中考试题中，对文章思路的考查主要侧重于对局部思路的考查，对整体思路的考查也偶有涉及。
即使不着眼于回答具体的题目，理清思路也应成为我们阅读现代文的一种基本能力，所以掌握一些理清思路的方法对我们来说还是有好处的。
一、基础知识理清文章思路可以从以下几个角度入手：（一）从文章线索、脉络入手理清文章思路。
在记叙性的文章里，常常有一条路线贯穿在整篇文章的情节发展和思想感情发展中，这条路线就是线索。
线索和脉络不是思路，而只是一条主线，但线索和脉络却能作为作者思路的航标。
在以记叙、抒情为主的文体中，可以以主题为线索、以人物为线索、以中心事件为线索、以感情为线索。
文章的内容是由线索或脉络将其有机地组织成为一个整体的，那我们就可以沿着线索或脉络去探寻作者的思维过程。
如在鲁迅先生的小说《孔乙己》中，作者以小伙计的所见所闻为线索。
要探寻作者的思路，我们就可以沿着这条线索走下去。
在小说的开头，先介绍了咸亨酒店这一人物活动的场所，通过咸亨酒店的格局来反映当时的社会背景。
在特定的社会背景下，人物出场了，接下来作者通过对孔乙己语言、动作、肖像（神态）的描写及侧面描写，着力刻画了他迂腐、自命清高、虚伪、善良等鲜明的性格特征。
正是这样一个可有可无、处处被人嘲笑的人物，由于自身性格的弱点和丁举人这样的封建统治者的摧残，他的结局只有死路一条。
这一系列故事都是在小伙计的见证下发生、发展的，所以沿着文章的这条线索，我们不难理清作者的整体思路：交代背景→刻画人物、展示人物性格→矛盾冲突（被丁举人毒打）→结局（死去）。
文章的线索有以下几种：1、时空连“线”。
在许多游记类散文中，常有一些表示时空转换的词语，学生阅读时如果把这些词语连接起来看，就能领悟、把握文章的线索。
现代文阅读如何分析文章结构,把握文章思路
现代文阅读如何分析文章结构，把握文章思路李慧琴考点解读：文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。
分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。
具体来说，就是划分文章的结构层次。
对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。
把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。
所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。
技巧点拨：一、分析文章结构1. 分析文章的总体结构即总体组织安排。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考江西卷）17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。
（6分）答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③—⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
最后两段总结全文，点明主题，照应标题。
【解题指导】常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。
考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。
然后注意过渡句、中心句等。
最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。
2．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考北京卷）18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
高考语文现代文阅读答题技巧一览
高考语文现代文阅读答题技巧一览高考语文现代文阅读答题技巧一览1一、把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
二、认真审题做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的`一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
中考语文现代文阅读 类型一 散文阅读 第2课时 理清思路,分析文章结构
1.(2019·衡阳第 25 题 D 项)本文以作者的感情变化为线索， 采取“概括—具体—概括”的结构模式，表达出了对真善美 湖 南 设 的热切追求。 问 2．(2018·衡阳第 24 题 C 项)“弟弟”的“长风衣”是贯穿 全文的一个线索，在文中多次出现，对推动情节、塑造人物、 表现主题都起到了重要作用。
第2课时 理清思路，分 析文章结构
考点3 句段作用
1.有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？ 简要说明理由。(七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”) 2．本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤 野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？ 教材探源 (八上《藤野先生》“思考探究”) 3．①文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描 写高原景象。这样安排有什么好处？ ②文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？ (八上《白 杨礼赞》“思考探究”)
3．提取标志性词语。按事情发展顺序行文的文章，在文中 都会出现一些标志性的词语，抓住这些关键词，就可以判断 出文章采用的记叙顺序。 方法指导 第三步：明确此部分的主要内容与全文的联系。 第四步：明确所使用的记叙顺序的作用。详见本专题“文体 知识梳理”。
考点 5 文章线索 1.文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句， 想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？ (七下《老王》“思考探究”) 教材探源 2．小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结 构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安 排有什么好处？ (九上《智取生辰纲》“思考探究”)
第一步：通读全文，理清文章思路，把握主要内容，体会作 方法指导 者的态度、观点、情感。切忌只阅读题干要求句子(段落)
的内容或只看位置就急于答题。
现代文阅读之分析文章结构,把握文章思路
现代文阅读之分析文章结构，把握文章思路作者：卞锦周来源：《作文周刊(高考版)》2015年第29期【解题钥匙】“作者思有路，遵路识斯真”。
文章的思路是靠文章的结构来体现的，只有正确地分析文章的结构，才能准确地把握文章的思路。
一、考点梳理“分析文章结构”着眼于文章的各个构成部分之间的组合方式、结构特征，具有外显性和客观性。
“把握文章思路”常常是围绕中心话题，立足于整体，着眼于词、句、段、层，部分与整体之间的关系，分析作者的动机，具有内隐性和主观性。
“分析文章结构，把握文章思路”这一考点常考题型有：本文的论述思路是怎样的，本文围绕某观点是怎样展开论证的，本文在结构安排上有什么特点，等等。
做这类题时，要根据论述类文本的特点，首先整体感知、了解文章所谈论的问题，然后细读文段，掌握文段大意，琢磨疑难语句，把握作者的观点、态度。
最后严格按照题干要求答题。
要迅速而准确地从材料中获取有用的信息，仔细揣摩，学会用自己的语言简明扼要地加以概括，但也要防止因简而损意。
所以考生在平时学习中要注意扩大视野，培养广泛的阅读兴趣而不是浅尝辄止。
二、答题方法1.从论述类文本的特征、观点和材料的关系、文本内容入手。
分析文章结构，把握文章思路，首先要清楚开头的引论部分作者提出了什么论题，中间的本论部分使用了哪些材料，结尾如何收束、解决问题。
这样考生才能大致理清整篇文章的行文思路。
其次要弄清材料与材料之间、观点与材料之间的关系：同一关系取其一，种属关系取其“种”，并列关系取其“和”，主次关系取其“主”。
再次从文章的各小段内容入手，弄清每一段的意思。
最后分析段落中每句话的意思。
这样，考生理清了文章的结构、思路，也就把握了全文的内容。
2.从能体现结构思路的标志性词语入手。
很多论述文往往使用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系，找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构、思路进行分析。
一般来说，可以作为标志性的词语有：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。
《梳理文章思路》
题型示例
1、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行
当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。
⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上
的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众
弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。
⑧齐白石谦，谦如空谷。
⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常
④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。……
⑤齐白石痴，痴如顽石。
⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝
神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人
看， 一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，
复习目标
掌握梳理文章思路的方法
考点聚焦
“理清文章思路”是现代文阅读中整体 感知的第一步。它要求将文章最重要的内 容梳理出来并用简明的语言加以表述。
主要考点有：1、在文学作品的阅读 中、找出文章线索、梳理故事情节、理清 人物的情感变化、概括某一内容要点、根 据语境和表达方式的要求，补写出恰当的 内容等；2、在科技作品的阅读中，根据全 文的内容要点，概括相关段落层次的内容 要点；3、在议论文阅读中，表现在对： “观点与材料之间的联系”的考查上。
现代文阅读怎样分析文章结构,把握文章思路
现代文阅读怎样分析文章结构，把握文章思路
现代文阅读怎样分析文章结构，把握文章思路要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章结构入手，从归纳各段段意入手。
给文章划分层次，理清段与段以及一段之内句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。
具体操作如下：
1．从整体上把握全文，这是解答阅读题必经的第一步。
在做题时，应该在整体把握住文章内容的基础上，逐段逐层弄清文章段意、层次，只有如此，才有可能理清文章的思路。
2．把握不同文体的结构特点。
记叙文的结构：看时间的变化，看空间的变化，看感情的变化，看故事情节的变化，看文章内容的变化，看事物发展阶段的进展……
议论文：内容有三部分（引论—提出问题，本论—分析问题，结论—解决问题），结构体式有四种（并列式、对照式、层进式、总分式）。
说明文：抓住时间顺序、空间顺序、事理（逻辑）顺序等特点。
3．注意语言的标志。
比如，结构上有“第一”“第二”“第三”之类序数；层次有“首先……其次……最后……”“一方面……另一方面……”“不仅如此……”“此外”“同时”等。
4．注意找出中心句。
一篇文章，找到中心句，就意味着大致把握了文章的中心，把握了文章的主旨。
一个段落，抓住了中心句，就意味着大致可以弄清这个段落的层次结构。
文章中还有一些过度、总结句和提挈下文的句子，也是我们解答问题、分析段内层次之间相并、相承、相属关系时的重要依据，要充分利用。
搜集整理仅供参考。
语文现代文阅读方法和技巧
语文现代文阅读方法和技巧
1.理解文章大意：要求读者在阅读文章之前，先通读文章的标题、摘
要及文章的结构框架，以熟悉文章的大意和主题，帮助提供阅读的全局视野;。
2.注意文章细节：要求读者细心阅读，仔细体会文章每一句话表达的
含义，注意文章中的事实、细节、推理等内容，并加以概括总结;。
3.感悟文章主旨：运用总结、概括、把握主旨的技巧，深入了解文章
表达的主题，勾勒出文章意义所在;。
4.加深理解：充分发挥想象力，运用心理学原理，增强对文章的理解，并运用自己掌握的知识去深入理解文章的内容;。
5.多种角度解读：多角度解读文章，并尝试从不同的视角去理解文章，有利于更好的了解文章的内涵;。
6.思路整理：在阅读的过程中对文章中的内容进行归纳整理，加深对
于文章的理解，并进行讨论和问答辩论，思路明晰，思考全面。
梳理现代文行文思路的方法
梳理现代文行文思路的方法
梳理现代文行文思路的方法可以参考以下步骤：
1. 阅读理解：首先，仔细阅读文章，理解文章的主题、目的和要点。
注意文章的逻辑结构和段落之间的关系。
2. 思维导图：使用思维导图的方法将文章的内容进行分类和组织。
将主题、要点和支持细节等信息以图形化的方式进行呈现，可以帮助你更好地理清文章的逻辑结构。
3. 梳理逻辑关系：分析文章中各段落之间的逻辑关系，例如因果关系、对比关系、并列关系等。
将这些关系梳理清楚，有助于理解作者的观点和论证方式。
4. 梳理论证结构：分析文章的论证结构，包括作者的论点、论据和论证方法。
将这些要素梳理清楚，可以帮助你理解作者的意图和思考方式。
5. 总结归纳：对文章的内容进行总结归纳，概括出作者的观点和论证结构。
这有助于你在写作或讨论时准确表达对文章的理解和评价。
6. 批判性思考：对文章的内容进行批判性思考，分析其中的逻辑漏洞、偏见或不足之处。
这有助于你形成自己的观点，并能够更好地与他人进行讨论和辩论。
通过以上方法，可以帮助你更好地梳理现代文行文思路，提高阅读理解和写作能力。
七年级现代文阅读 阅读技巧十六 理清思路,确定文章说明顺序 附参考答案
阅读技巧十六理清思路，确定文章说明顺序说明顺序是说明文材料的组织顺序。
常见的说明顺序有三种，即时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
要在理解文章内容的基础上明确文章的说明顺序,理清文章思路。
同时,还要注意以下两点:1.看内容定顺序。
介绍事物及事物发展变化类的文章,往往采用时间顺序或空间顺序;介绍事理类的文章,往往采用逻辑顺序。
2.抓标志性词语。
时间顺序,往往采用表示时间变化的词语；空间顺序,往往采用表示空间方位变化的词语；逻辑顺序,往往采用表示逻辑层次的词语,如“首先”“其次”等。
名题引航风景名胜鼎湖山鼎湖山林壑幽深，泉溪淙淙，飞瀑直泻，自然风光十分迷人，包括鼎湖、三宝、凤来等10多座山峰。
原来山顶有湖，本名顶湖山。
西南坡西溪龙泉坑有水帘洞天、白鹅潭、葫芦潭等8处瀑布。
山南麓有庆云寺，西南隅有白云寺山腰建有日僧容睿大师纪念碑。
鼎湖山是一个旅游胜地。
早在清康熙年间，鼎湖山风景区就分东西两片，有"十景"的名目。
解放后，经逐步开发、修茸，形成现在的二十景。
东区为天溪--天湖景区，包括小歇群峰、碑亭凝谊、曲径云封、庆云环翠、龙潭飞瀑、幽谷奔雷、双虹飞堑、艺苑飘香、远眺砚洲、天湖探险等十景；西区为云溪--老鼎景区，包括鹤亭小憩、伏虎听泉、葫芦妙迹、白鹅戏水、圣水浴佛、水帘洞天、三昧幽胜、古潭潜龙、跃龙古庵、白云怀古等十景。
鼎湖山又是佛教圣地。
早在唐高宗仪凤三年（678年），禅宗六祖惠能高弟智常禅师在此创建龙兴寺（宋改白云寺），并建有招提三十六所。
从此，前来朝拜和游览的香客游人日众，不久，便兴旺起来，成为佛家圣地。
明崇祯六年(1633年)，当时有个名号在犙的和尚来到三宝峰，发觉这里众山环抱，面临谷地，峰峦起伏，状若莲花，"山灵之气全聚于此"，便结草为庵，号称莲花庵。
后来，在犙和尚请栖壑和尚作住持，大兴土木，重建山门，并按地势倚山筑殿，改莲花庵为庆云寺，几百年来香火不断，被誉为岭南四大名刹之一。
现代文阅读之分析文章结构,把握文章思路
四川省宣汉中学汪芒阅读技法讲解思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。
这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到多个方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。
文章结构是指对材料的组织和安排的方法，包括叙述顺序、层次梳理、过渡照应、开头结尾、文章线索等因素，它是思路外在形式的表现。
文章结构体现文章的思路，文章思路靠文章的结构体现出来，近几年高考通常从以下三个角度设题。
①概括文章的主要情节情节，是小说的三要素之一。
分析情节要善于把握故事开端、发展、高潮、结局等环节，概括各部分的要义。
高考中涉及的小说一般人物较少，常常通过人物某一动作或行动片断，“闪现”人物性格、心理、情感。
答题时不能用“1+1模式”――把各段的段意简单的相加。
首先看题目，其次看人物，然后概括事件，最后综合简化。
例如2009年安徽卷《董师傅游湖》：“这篇小说的主要情节是什么？”标题是“董师傅游湖”，不过文中还有个次要人物――小翠，所以情节可以概括为“董师傅领小翠游湖”。
②简要梳理行文思路首先分析每段各写了什么，然后看哪几段组成了一个层次（一般从每段的头、尾一句话入手），最后将各层大意归纳概括出来即可整理出全文的思路。
例如2010年高考江苏卷《谈静》：文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。
文章第一段开头“人生乐趣一半得之于活动，还有一半得之于感受”，结尾“反应不同，都由于感受力有强有弱”；第三段开头“能处处领略到趣味的人决不至于沉寂，也决不至于烦闷”；第四段开头“领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。
大约静中比较容易见出趣味”。
抓住这些句子，便可大致理清思路。
答案可以归结为：先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自感受；再阐述感受力有强有弱，感受力强能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。
高考语文现代文阅读答题技巧要点
高考语文现代文阅读答题技巧要点历年高考现代文阅读答题情况来看，无论试题难易，学生得分普遍不高。
下面是小编为大家带来的高考语文现代文阅读答题技巧要点大全，希望大家能够喜欢！1.要注意对文章题目的把握文章题目往往会对揭示文章主旨有帮助。
例如，人物传记《笑神赵本山》从题目中我们便可以看出文章的主题是从幽默这一面来谈赵本山的。
2.要理清文章的思路章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时，学生要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
这样做往往行之有效。
归纳段意可以通过勾划关键词句来完成。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
如果没有合适的自己在每段旁边概括，用词标注。
3.要把握全文的思路读完全文后，要根据自己对每段段意的把握来给全文分层，从而把握全文的思路，从而明确的把握全文的主旨，为下文的答题做充分的准备。
笔者把这一方法总结为：先化整为零，即对全文通读，肢解每段，把握每段段意;再化零为整，即概括完每段段意后，总结全文思路，把握主旨。
一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣!2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
(客观实在)二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下_某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵” ， (指叙述两件或多件同时发生的事) 使头绪清楚，照应得体。
2023届高考语文一轮复习：现代文阅读之散文阅读之思路分析题
2023版高考语文一轮复习：现代文阅读之散文阅读之思路分析题一、阅读下面的文字，完成后面的题。
(16分)今生今世的证据刘亮程①我走的时候，还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。
我们搬去的地方会有许多新东西。
一切都会再有的，随着日子一天天好转。
②我走的时候，还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。
土墙，你站稳了，千万不能倒啊。
房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木橛和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。
③我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天会需要证明。
④有一天会再没有人能够相信过去。
我也会对以往的一切产生怀疑。
那是我曾有过的生活吗？我真看见过大地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。
我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？整个村子静静的，只有那只鸟在叫。
我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩？它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。
还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
⑤现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。
谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中。
⑥这一切，难道不是一场一场的梦？如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土，以往的生活——即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证？⑦我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
启示
• 善于抓住关键语句并贯通整合，有助于宏 观把握全文。
• 准确划分文章层次，概括层意，有助于思 路的梳理。
• 情感的变化孕育于作者行文思路变化之中， 把握了文章思路也就能清楚地把握作者情 感的变化。
• 2009年重庆高考：文章是围绕“瓷器的意 味”展开的，请梳理作者的思路。（6分）
• 2010年重庆高考：文章是围绕“我观察两 只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分）
结构？思路？
文章的结构，实际是文章段落之间和段 落内部的组合关系。
文章的思路，是作者为实现表达目的而 确定的文章内容和先后顺序。
方法指津
• 初读全文，勾画重要词句，理清此 文主要谈什么问题或者说什么事情， 以把握文章全貌。
• 以段为单位仔细阅读，用简明的语 言标示段意，以显露文章脉络。
• 分析段落之间的内在联系，划分层 次，概括层意，思路自然显现。
《瓷器的意味》
文章是围绕“瓷器的意味”展开的， 请梳理作者的思路。（6分）
• 分析结构，把握思路都不是阅读的最终目 的，而是为了更深入地理解文章的内容， 提高阅读效率。ຫໍສະໝຸດ 高考专题复习之考点突破——
现代文学作品类阅读
高考现代文阅读常涉及的考点
• 理解词语和句子的含义 • 筛选概括 • 思路梳理 • 表达技巧运用的分析 • 观点态度
思路！思路！
• 2007年重庆高考：全文渗透着作者告别三 峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。 （6分）
• 2008年重庆高考：文章是围绕人的成长与 对时间的感受来展开的，请梳理作者思路 （6分）
文章结构是思路的外在表现形式
文章的结构和作者的写作思路是密不 可分的，所以在阅读能力的要求上往 往是两者并提的，这就是“分析文章 的结构，把握文章的思路”。
《在春天里观察两只鸟》
文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请 梳理作者的思路。（6分）
文章以观察两只鸟为线索，先写两只鸟 寻找和放弃巢穴与“我”的观察和推测； 再写两只鸟在旧巢不近不远处筑新巢与 我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建 在树梢引发的“我”对人类自身的反省。