笔墨丹青ppt(岳麓版必修3)
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岳麓版必修三高二历史第8课笔墨丹青课件(共29张PPT)
八大山人《孤禽图》
眼看天下的神情。身为明末遗民，他在 书画中寄寓国破家亡之痛。
清代郑板桥时常借竹抒发自己的胸襟，如他在一幅墨竹中题诗云： “咬定青山不放松，立根原在乱岩中，千磨万折还坚劲，任尔颠狂 四面风。”他以竹子坚劲挺拔，不屈不挠的精神，倾吐他一生屡遭 打击的不平和他刚正不阿、孤傲倔强的性格，表现他对现实的反抗 心情。
•民间风情——木刻版画（小说插图）
明清时 期，小说成 为雅俗共赏 的文学读物 为了使小说 剧本读来更 为有趣，刻 书坊开始使 用木刻版画 作为插图。 明万历年间刊本《全像三国演义》
•民间风情——年画
年画是一种古老的民间艺术，反映了人民大众的风 俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。年画和春联 一样起源于门神。全国出现三个重要产地：苏州桃 花坞，天津杨柳青和山东潍坊，形成了三大流派。
B、西汉 D、隋唐
3、山水画作为独立画种开始于（ ）
A、魏晋 C、宋朝
B、隋唐 D、元朝
4、反映民间风情的风俗画是宋朝以后绘 画艺术的突出特点，产生这一特点的根 本原因是（ ）
A、城市工商业的发展和市民阶层的出现。
B、民间文化的发展。
C、画家的性格。
D、统治者的提倡。
《
态和雄健的活力。中部为人间，在接
轪
近“天厥”的华盖下面，一年老的妇
侯 妻 墓
人拄杖而行，即墓主人生前的形象， 前后有男女侍从。最下段画一怪人，
帛
赤裸着身体蹲在两条大鱼的背上，用
画
头和手支撑着地面，竭尽全力托举着
》
现实世界。
二、发展 （从顾恺之到吴道子）
1、魏晋: 开始出现凸显个性的文人画
文人画：强调表现个性，讲究借物 抒情，追求神韵意趣的画。
岳麓版高中历史必修3第2单元第8课笔墨丹青(共36张PPT)
总结巩固
岩画陶图
毛笔帛画
社会动荡； 士人追求
文
人
政治统一；经济繁荣 画
文人壮大 理学兴起
封建专制； 商品经济；
文人 山水 画
稚拙 简朴 神秘 浪漫
凸显个性 以形写神
创制法度
独立画种 注重意境
风格独特 不拘成法
顾恺之 《女史箴图》
吴道子
马远、夏圭 八大山人 扬州八怪
商业城市繁荣 风俗画 描绘市井风情 小说盛行百姓需要 版画、年画、剪纸画
自宋代以后： 描绘民间题材的画作和民间绘画 发展起来。
【本课结构】
•起源：新石器时代到汉代—质朴与浪漫 •发展：魏晋南北朝到唐代—从顾恺之到吴道子
•繁荣：宋代到明清——文人意趣（文人画）
民间风情（世俗画）
•小结：中国古代绘画艺术的特点
汉长沙相第一代轪侯利巷妻之墓，是
我国现存最古老的绢类画迹。作品以
祈颂墓主人飞升为主题。这件帛画也
叫非衣，或“T”字型，自上而下分
汉
成3个部分，上段绘 “天界”，人首
代 帛 画
蛇身的女姻居中，周围有日、月、升 龙、神仙、怪兽等，充满飞动的意态
《
和雄健的活力。中部为人间，在接近
轪
“天厥”的华盖下面，一年老的妇人
统绘画则重视人体美；中国传统绘画呈现出哲学化的审美倾向，
西方传统绘画呈现出科学化的审美倾向。中国画的审美基点在于
“意味”，西方绘画的基点从属于“再现”。
小结：中国古代绘画艺术的特点
1、宫廷和民间绘画注重写实，文人画注 重写意，融诗、书、画、印为一体。
2、中国画讲求神似、意境和气韵， 注重个人主观性情的抒发，表现手 法灵活、自由。
•民间风情——商业兴盛、城市发展、文化普及
高中历史岳麓版 必修三 第二单元 第8课 笔墨丹青课件 (共47张PPT)
造。文人画是画中带有文人情趣，画外流露着文人 思想的绘画。
它不与中国画：山水、花鸟、人物并列，是这 些画的一个交集。
笔墨丹青
第8 课
笔墨丹青
为什么魏晋南北朝时
期会产生“文人画”？
4、魏晋南北朝时期的绘画：
①开始出现凸显个性的文人画；
特征
论 原因 ①魏晋以来的社会动荡黑暗； ②佛教、道教的盛行 ③一些崇尚气节的文人追求道德情操和理 想人格；
描写贵妇梳妆，宫廷女子美丽娴雅的形象 画中人物面目衣纹无纤媚象的精神气质 充分体现了顾恺之所提倡的“以形写神”的法则，
顾恺之《洛神赋（第一卷）》（局部）
洛 神 赋 图
曹植所爱的女子甄氏，在他的父亲曹操的决定下， 为他的哥哥曹丕夺去。甄氏在曹丕那里，没有得到稳 固的爱情死得很惨。曹植一天经过洛水，夜晚梦见了 甄氏来会他，悲痛之余作了一篇《感甄赋》，后被魏 明帝改名为《洛神赋》。 这幅图表现的主要是洛神的美貌、以及她和曹植 若即若离的关系。画中顾恺之巧妙地把诗人的幻想在 造型艺术上加以形象化，衣带飘飘，含情脉脉。
笔墨丹青
绘画知多少？
“中国画”，又称“国画”, 历史源远流 长。 题材：人物画、山水画、 花鸟画 表现手法：工笔、写意、兼工带写 用色方面：水墨画、重彩画 画家阶层：宫廷画、文人画、民间画 下面就让我们走进国画，了解历史……
第8 课
笔墨丹青
笔
墨
纸
砚
文房四宝
基 本 线 索
一、中 国 绘 画 艺 术 发 展 历 程 1、新石器时代 2、战国时期 3、秦汉时期 4、魏晋南北朝 5、隋唐时期 6、宋元时期 7、明清时期 阶段特征、成因、代表成就
内蒙阴山人面纹 岩画
★从下列的两幅画？你能获取哪些历史信 3、秦汉时期的绘画： 绘画的发展
它不与中国画：山水、花鸟、人物并列，是这 些画的一个交集。
笔墨丹青
第8 课
笔墨丹青
为什么魏晋南北朝时
期会产生“文人画”？
4、魏晋南北朝时期的绘画：
①开始出现凸显个性的文人画；
特征
论 原因 ①魏晋以来的社会动荡黑暗； ②佛教、道教的盛行 ③一些崇尚气节的文人追求道德情操和理 想人格；
描写贵妇梳妆，宫廷女子美丽娴雅的形象 画中人物面目衣纹无纤媚象的精神气质 充分体现了顾恺之所提倡的“以形写神”的法则，
顾恺之《洛神赋（第一卷）》（局部）
洛 神 赋 图
曹植所爱的女子甄氏，在他的父亲曹操的决定下， 为他的哥哥曹丕夺去。甄氏在曹丕那里，没有得到稳 固的爱情死得很惨。曹植一天经过洛水，夜晚梦见了 甄氏来会他，悲痛之余作了一篇《感甄赋》，后被魏 明帝改名为《洛神赋》。 这幅图表现的主要是洛神的美貌、以及她和曹植 若即若离的关系。画中顾恺之巧妙地把诗人的幻想在 造型艺术上加以形象化，衣带飘飘，含情脉脉。
笔墨丹青
绘画知多少？
“中国画”，又称“国画”, 历史源远流 长。 题材：人物画、山水画、 花鸟画 表现手法：工笔、写意、兼工带写 用色方面：水墨画、重彩画 画家阶层：宫廷画、文人画、民间画 下面就让我们走进国画，了解历史……
第8 课
笔墨丹青
笔
墨
纸
砚
文房四宝
基 本 线 索
一、中 国 绘 画 艺 术 发 展 历 程 1、新石器时代 2、战国时期 3、秦汉时期 4、魏晋南北朝 5、隋唐时期 6、宋元时期 7、明清时期 阶段特征、成因、代表成就
内蒙阴山人面纹 岩画
★从下列的两幅画？你能获取哪些历史信 3、秦汉时期的绘画： 绘画的发展
岳麓版高中历史必修三：第8课 笔墨丹青 PPT
历史:
社会动荡不安; 佛、道教流行; 文人追求道德情 操与理想人格。
魏晋的凸显个性
西晋顾恺之《洛神赋图》（局部）
唐朝时期的绘画
第8课 笔墨丹青
唐代 吴道子《送子天王图》摹本
唐代 阎立本《步辇图》
唐朝 韩滉的《五牛图》
特点:创制法度;画家众多、题材丰富、手法创新的繁荣时代;展现盛唐气象 历史:政治统一、经济繁荣、文化发展
2009年,匡时春 拍卖行成交价 为8400万元。
朱耷的《仿倪云林山水》
枯木寒鸦图
朱耷(八大山人)
明清时期的绘画:民间风情
民间画
《水浒传》插图 剪纸画
杨柳青 年画《五子夺莲图》
布帖画
特点: 木刻版画成为小说、剧本插图; 年画、布贴画与剪纸画等百姓绘画流行
历史: 明清小说兴盛,成为百姓读物。……
诚然毕加索过于谦虚了,但大师的评价足以 说明中华文化的博大精深,尤其是独具风采的中 国书法绘画,更是古代中国艺术的大宗,取得了最 高的艺术成就。
第8课 笔墨丹青
一、中国绘画 艺 术的历程
起源——魏晋往常 形成与繁荣——魏晋隋唐 鼎盛——宋元明清(文人意趣、民间风情)
一、中国绘画艺术的历程
第8课 笔墨丹青
■文人意趣： 中国绘画艺术的鼎盛
■民间风情：
（宋代－明清）
总结
中国书法与绘画是中国传统文化的重要组成部分, 在世界文化宝库中独树一帜。
笔墨丹青
谢谢
【练习巩固】
C 1、中国古代帛画最早出现是在( )
A、远古的新石器时代 B、商周时期
C、春秋战国时期
D、两汉时期
2、下列有关东晋画家顾恺之的叙述,不正确的是 A、最先提出“以形写神”的绘画理论 B、中国画史上第一位有作品可考的大画家
社会动荡不安; 佛、道教流行; 文人追求道德情 操与理想人格。
魏晋的凸显个性
西晋顾恺之《洛神赋图》（局部）
唐朝时期的绘画
第8课 笔墨丹青
唐代 吴道子《送子天王图》摹本
唐代 阎立本《步辇图》
唐朝 韩滉的《五牛图》
特点:创制法度;画家众多、题材丰富、手法创新的繁荣时代;展现盛唐气象 历史:政治统一、经济繁荣、文化发展
2009年,匡时春 拍卖行成交价 为8400万元。
朱耷的《仿倪云林山水》
枯木寒鸦图
朱耷(八大山人)
明清时期的绘画:民间风情
民间画
《水浒传》插图 剪纸画
杨柳青 年画《五子夺莲图》
布帖画
特点: 木刻版画成为小说、剧本插图; 年画、布贴画与剪纸画等百姓绘画流行
历史: 明清小说兴盛,成为百姓读物。……
诚然毕加索过于谦虚了,但大师的评价足以 说明中华文化的博大精深,尤其是独具风采的中 国书法绘画,更是古代中国艺术的大宗,取得了最 高的艺术成就。
第8课 笔墨丹青
一、中国绘画 艺 术的历程
起源——魏晋往常 形成与繁荣——魏晋隋唐 鼎盛——宋元明清(文人意趣、民间风情)
一、中国绘画艺术的历程
第8课 笔墨丹青
■文人意趣： 中国绘画艺术的鼎盛
■民间风情：
（宋代－明清）
总结
中国书法与绘画是中国传统文化的重要组成部分, 在世界文化宝库中独树一帜。
笔墨丹青
谢谢
【练习巩固】
C 1、中国古代帛画最早出现是在( )
A、远古的新石器时代 B、商周时期
C、春秋战国时期
D、两汉时期
2、下列有关东晋画家顾恺之的叙述,不正确的是 A、最先提出“以形写神”的绘画理论 B、中国画史上第一位有作品可考的大画家
岳麓版高中历史必修三第二单元第8课《笔墨丹青》优质教学课件(32张)(共32张PPT)
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
民间绘画 实用性强
基本特点
中国古代绘画的历程与特点
阶段 时期 作品名称 代表人物
起源
原始社 会
战国、 汉代
《人物龙凤 图》
形成、 繁荣
魏晋 唐代
宋元 鼎盛
明清
《女史箴图》 顾恺之
《送子天王 图》
吴道子
《山径春行 马远、夏 图》、《山 圭 水十二景》、
《清明上河 图》
张择端
八大山人
画种
绘画风格
基本特点
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午6时42 分55秒 下午6 时42分1 8:42:55 21.8.11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
岳麓版历史必修三 第二单元 第8课 笔墨丹青(共44张PPT)
4、凸显个性的文人画的出现（魏晋南北朝）
A、人物画、宗教画、早期山水画
B、代表：顾恺之《洛神赋图》、《女史箴图》 开创“以形写神”的绘画理论
女史箴图
一、中Байду номын сангаас画
二、中国古代绘画的起源与发展脉络
1、起源（原始社会） 2、从萌芽走向成熟（夏商周-春秋战国） 3、进一步发展（秦汉）
4、凸显个性的文人画的出现（魏晋南北朝）
第8课 笔墨丹青
大家谈“画”
一、中国画
从美术史的角度讲，民国前的都统称为古画。国画在古 代无确定名称，一般称之为丹青.
主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。汉 族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种 画种被称为“中国画”，简称“国画”。
工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可 分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意。
A、人物画、宗教画、早期山水画
B、代表：顾恺之《洛神赋图》、《女史箴图》 开创“以形写神”的绘画理论
C、特点：单幅卷轴画、注重写意传神、总结绘画理论 D、时代背景：社会动荡、政治混乱、佛教和道教对 儒学的冲击，士人将自己的道德情操和理想人格融入 绘画创作中。
二、中国古代绘画的起源与发展脉络
1、起源（原始社会） 2、从萌芽走向成熟（夏商周-春秋战国） 3、进一步发展（秦汉） 4、凸显个性的文人画的出现（魏晋南北朝） 5、“灿烂而求备”（隋唐） A、人物画、花鸟画、山水画、壁画 B、代表：画圣吴道子《送子天王图》、敦煌壁画
C、特点：表现雍容华贵的盛唐气象、吸收印度等外来 美术风格.
D、时代背景：政治统一，经济繁荣，推动了文化的 繁荣。
二、中国古代绘画的起源与发展脉络
1、起源（原始社会） 2、从萌芽走向成熟（夏商周-春秋战国） 3、进一步发展（秦汉） 4、凸显个性的文人画的出现（魏晋南北朝） 5、“灿烂而求备”（隋唐） 6、转折点（两宋时期） A、代表：北宋张择端《清明上河图》
A、人物画、宗教画、早期山水画
B、代表：顾恺之《洛神赋图》、《女史箴图》 开创“以形写神”的绘画理论
女史箴图
一、中Байду номын сангаас画
二、中国古代绘画的起源与发展脉络
1、起源（原始社会） 2、从萌芽走向成熟（夏商周-春秋战国） 3、进一步发展（秦汉）
4、凸显个性的文人画的出现（魏晋南北朝）
第8课 笔墨丹青
大家谈“画”
一、中国画
从美术史的角度讲，民国前的都统称为古画。国画在古 代无确定名称，一般称之为丹青.
主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。汉 族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种 画种被称为“中国画”，简称“国画”。
工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可 分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意。
A、人物画、宗教画、早期山水画
B、代表：顾恺之《洛神赋图》、《女史箴图》 开创“以形写神”的绘画理论
C、特点：单幅卷轴画、注重写意传神、总结绘画理论 D、时代背景：社会动荡、政治混乱、佛教和道教对 儒学的冲击，士人将自己的道德情操和理想人格融入 绘画创作中。
二、中国古代绘画的起源与发展脉络
1、起源（原始社会） 2、从萌芽走向成熟（夏商周-春秋战国） 3、进一步发展（秦汉） 4、凸显个性的文人画的出现（魏晋南北朝） 5、“灿烂而求备”（隋唐） A、人物画、花鸟画、山水画、壁画 B、代表：画圣吴道子《送子天王图》、敦煌壁画
C、特点：表现雍容华贵的盛唐气象、吸收印度等外来 美术风格.
D、时代背景：政治统一，经济繁荣，推动了文化的 繁荣。
二、中国古代绘画的起源与发展脉络
1、起源（原始社会） 2、从萌芽走向成熟（夏商周-春秋战国） 3、进一步发展（秦汉） 4、凸显个性的文人画的出现（魏晋南北朝） 5、“灿烂而求备”（隋唐） 6、转折点（两宋时期） A、代表：北宋张择端《清明上河图》
岳麓版高中历史必修三第二单元第8课《笔墨丹青》优质课件(38张)(共38张PPT)
课标解读
1、了解中国绘画的发展历程，并分析作 品特点与时代的关系 2、区分文人画和风俗画的特点和形成的 时代背景 3、理解中国画的基本特征
自主学习
第8课 笔墨丹青
精读课本，梳理中国绘画的发展概况
朝代 画种
战国 魏晋 唐代 宋代 明清
绘画风格
代表人物及 其特点
第8课 笔墨丹青
练习巩固 对中国古代绘画发展历程的表述，不正确的是 () A.绘画艺术的源头可追溯到新石器时代 B.魏晋南北朝时期顾恺之的绘画理论是中国古 代绘画的开创之作 C.宋代绘画只有山水画较为著名 D.明清时期，既有正统画风，也有奇特不拘一 格的绘画风格
不再梅2是、，单宋冲纯代寒的重斗文自雪，然文，景人玉物阶骨而层冰是壮肌大君，子孤的高化自身赏。； 兰3、，理清学雅的幽兴香起 ，使芳文人草更自注怜重，内洁心身的自修养好； 竹，虚心劲节，直竿凌云，高风亮节； 菊凌霜而荣，孤标傲骨； 山水、渔隐则不问世事，淡漠名利。”
北宋的阳刚豪迈——国家统一第8课 笔墨丹青
转折：宋
第8课 笔墨丹青
风俗画
风俗画是人物画的一种，是以 社会生活习俗为题材的人物画 。始 于汉代，兴于宋代，明清时期得到 进一步的发展。
风俗画兴起的背景
第8课 笔墨丹青
探究 欣赏《清明上河图》的局部并结合课本所 学知识，思考风俗画兴起的背景？
商业繁荣 城市发展
风俗画兴起的背景
第8课 笔墨丹青
北宋王希孟《千里江山图》（局部）
《千里江山图》展示祖国锦绣山河的神奇美丽。全图 长12米，画面视野开阔，境界幽深，色调爽秀明快， 展卷观赏，意境雄浑壮阔，气势恢宏，充分表现了自 然山水的秀丽壮美。
第8课 笔墨丹青
北宋王希孟《千里江山图》（局部）
岳麓版必修三高二历史第8课笔墨丹青课件(共29张PPT)
2、唐朝的雍容华贵
特点：创制法度；雍容华贵，
唐代宰相阎立本《步辇图》
展现盛唐气象
原因：①政治统一 ②经济繁荣 ③开放兼容的文化政策推动了文化的全面发展
《步辇图》描绘的是唐太宗会见吐番（今西藏）赞普松赞干布派来迎亲的使者 的场景。坐在“步辇”即轿子上的唐太宗，长相不算英俊，看上去像是在闲暇 时与老友聚首，如有灵的两眼及无动于衷的神态，露出了尊贵的光亮。站在最 末端的译员因地位低下而面见皇上惶恐不安。而穿红袍的礼官有着见过世面的 老练、圆熟。禄东赞是自吐番远来的使者，他满面胡须，面露疲惫，同时庄重、 诚恳，与他面见皇上时应当保持的崇敬，及与所肩负的使命的重要性相适合。
•民间风情——木刻版画（小说插图）
明清时 期，小说成 为雅俗共赏 的文学读物 为了使小说 剧本读来更 为有趣，刻 书坊开始使 用木刻版画 作为插图。 明万历年间刊本《全像三国演义》
•民间风情——年画
年画是一种古老的民间艺术，反映了人民大众的风 俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。年画和春联 一样起源于门神。全国出现三个重要产地：苏州桃 花坞，天津杨柳青和山东潍坊，形成了三大流派。
2、唐朝的雍容华贵
盛唐画圣吴道子《天王送子图》（摹本，局部）
这幅画的内容是 描写佛教始祖释迦牟尼 降生以后，他的父亲和 夫人抱着他去朝拜大自 在天神庙，诸神向他礼 拜的故事。
吴道子改革传统 的线描，用圆润丰腴、 粗细变化的线条，将晕 染法的立体效果融入传 统线描法，又颇有动感。 被誉为“吴带当风”。
总结中国绘画的特点？
1、写实与写意的两大风格，文人画融诗、 书、画、印为一体；
2、不求形似，讲求神似，注重个人主观性 情的抒发。
3 、逐步平民化，世俗化
结论
• 一定时期的思 想文化是一定 时期政治、经 济的集中反映 。
岳麓版高中历史必修三第二单元第8课《笔墨丹青》课件(27张)(共27张PPT)
B、民间文化的发展。
C、画家的性格。
D、统治者的提倡。
4、北宋张择端《清明上河图》之所以备受 史学家关注，主要是因为它反映了（ ） Ａ、当时绘画艺术题材的广泛 Ｂ、画家技巧、风格的日趋成熟、完善 Ｃ、城市手工业、商业发展繁荣 Ｄ、人们对风俗画的喜爱程度
民间年画--------苏州桃花坞、天津杨柳青、山东
潍坊和四川绵竹，是我国著名的四大民间木刻年画产地。
恭贺新禧
春风水暖
民间风情：剪纸
这是中国按欧洲定单制作的剪纸工艺品
民间风情：布贴画
西施浣纱
貂蝉拜月
昭君出塞
贵妃醉酒
绘画： 新石器时代源头
战国绢帛
汉代帛画浪漫神秘古拙
魏晋凸显个性的文人画 （顾恺之以形写神）
盛唐画家吴道子改革传统的线描，用圆润丰腴、粗细变化的线条， 将晕染法的立体效果融入传统线描法，又颇有动感，被誉为“吴带 当风”。
风格形成原因：唐 流代 空政前治兴统盛一；；文经化济全繁面荣辉；煌中、外 博经 大济 精深文。化交
唐代吴道子《天王送子图》摹本（局部）
文人意趣——绘画艺术从注重写实转向注重意境 1、宋代，文人山水画兴起，发展成为独立的画种
注重意境的山水画在宋朝兴起，主要源于宋 朝廷重文轻武的国策，使文人阶层不断发展壮大； 加之理学的兴起，使文人更注重内心的修养。文 人山水画也从注重写实变为更加注重意境。
1）北宋的山水画 ---- 气势宏伟、阳刚豪放、心态开阔
北宋范宽《溪山行旅图》
一北 之宋 后文 的人 开山 阔水 心画 态， 。体Leabharlann 唐创制法度 （吴道子雍容华贵）
宋代文人山水画 （追求意境）
明清风格奇特的画家
民间风情：木刻版画、年画、布贴画、剪纸画
C、画家的性格。
D、统治者的提倡。
4、北宋张择端《清明上河图》之所以备受 史学家关注，主要是因为它反映了（ ） Ａ、当时绘画艺术题材的广泛 Ｂ、画家技巧、风格的日趋成熟、完善 Ｃ、城市手工业、商业发展繁荣 Ｄ、人们对风俗画的喜爱程度
民间年画--------苏州桃花坞、天津杨柳青、山东
潍坊和四川绵竹，是我国著名的四大民间木刻年画产地。
恭贺新禧
春风水暖
民间风情：剪纸
这是中国按欧洲定单制作的剪纸工艺品
民间风情：布贴画
西施浣纱
貂蝉拜月
昭君出塞
贵妃醉酒
绘画： 新石器时代源头
战国绢帛
汉代帛画浪漫神秘古拙
魏晋凸显个性的文人画 （顾恺之以形写神）
盛唐画家吴道子改革传统的线描，用圆润丰腴、粗细变化的线条， 将晕染法的立体效果融入传统线描法，又颇有动感，被誉为“吴带 当风”。
风格形成原因：唐 流代 空政前治兴统盛一；；文经化济全繁面荣辉；煌中、外 博经 大济 精深文。化交
唐代吴道子《天王送子图》摹本（局部）
文人意趣——绘画艺术从注重写实转向注重意境 1、宋代，文人山水画兴起，发展成为独立的画种
注重意境的山水画在宋朝兴起，主要源于宋 朝廷重文轻武的国策，使文人阶层不断发展壮大； 加之理学的兴起，使文人更注重内心的修养。文 人山水画也从注重写实变为更加注重意境。
1）北宋的山水画 ---- 气势宏伟、阳刚豪放、心态开阔
北宋范宽《溪山行旅图》
一北 之宋 后文 的人 开山 阔水 心画 态， 。体Leabharlann 唐创制法度 （吴道子雍容华贵）
宋代文人山水画 （追求意境）
明清风格奇特的画家
民间风情：木刻版画、年画、布贴画、剪纸画
岳麓版高中历史必修三第二单元第8课《笔墨丹青》优质课件(34张)(共34张PPT)
文人意趣
宋元的山水画
第8课 笔墨丹青
元·钱选《桃枝松鼠图》
元代南方士人的郁闷 心情更通过山水画作抒发 出来。
元·冷谦《白岳图》 元·王蒙《葛稚川 移居图》
文人意趣
宋元的山水画
第8课 笔墨丹青
明清的独特风格
清·八大山人《荷石 水禽图》
八大山人《墨鱼图》
八大山人《双鸦枯木图》
文人意趣
宋元的山水画
第8课 笔墨丹青
《历代帝王图》（局部）
文人意趣
宋元的山水画
第8课 笔墨丹青
北宋·王希孟《千里江山图》 （局部）
宋代山水画的特点及形成的社会背景 是什么？
北宋李成 《晴峦萧寺图》
1、北宋的阳刚豪迈——国家统第一8课 笔墨丹青
北宋王希孟《千里江山图》（局部）
北宋的画风含蓄深沉，气势更为宏大。如《千里江山 图》展示祖国锦绣山河的神奇美丽。全图长12米，画 面视野开阔，境界幽深，色调爽秀明快，展卷观赏， 路转峰回，美不胜收，令人有壮游千里之感。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26