幼儿园小班教案《镜子里的我》

幼儿园小班教学计划《镜子里的我》

小班教学计划《镜子里的我》适合小班科学主题的教学活动，让孩子们看着镜子里的镜子，参加镜子游戏，在镜子里感知我，了解镜子的基本特征，了解镜子的目的镜子，知道镜子可以照亮我愿意照镜子的人或物体，并积极参加镜子游戏活动。我对使用镜子观察周围的物体很感兴趣。快来看看幼儿园班级《镜子里的我》的教学计划。

[活动]

1.了解镜子的用途，并知道镜子可以照亮人或物体。

2.照镜子照我，并通过照镜子并参加镜子游戏来了解镜子的基本特征。

3，愿意照镜子，积极参加镜子游戏活动，有兴趣使用镜子观察周围的事物。

4.激发孩子们的好奇心和探索镜子的愿望。

5.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。

[活动准备]

1.经验准备：幼儿在生活中已经看到并使用过镜子。

2，材料准备：手镜侧。

【活动步骤】

1.照镜子，引起孩子的兴趣。

老师：嘿！这是什么？是什么感觉

2.自由玩转镜子，以探索和感知镜子的特征。

让孩子们自己玩耍并谈论它：您找到了什么？引导孩子用各种感官去触摸，看着，谈论自己对镜子的理解。

3，“照镜子”来感知你的面部特征和表情。

老师：镜子里有什么？移动镜子时您看到了什么？

老师：你在镜子里长什么样？

让孩子们照镜子做各种各样的表情和动作。激发孩子谈论：照镜子时您会发现什么？

4.了解镜子在生活中的广泛用途。

老师;你在哪里看镜子？还有谁用镜子？

5.指导孩子们进行“观察镜”游戏活动。

6.我希望孩子们介绍“看镜子”游戏的玩法，激发幼儿思考：老师是镜子里的人，孩子是镜子里的人，老师做什么？怎么办，孩子应该怎么办？

鼓励幼儿模仿老师的动作，随着老师的动作而变化，感知镜子里的人和镜子里的人的动作的一致性，并体验照镜子的快乐。

小百科全书：镜子是光滑的表面。最初，古人使用抛光的青铜镜面并具有反思光的能力。