拿来主义优质课教案语文ppt模板
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4、尼采究竟不是太阳，他发了疯。
与送去主义类比，进行揶揄（耍笑、嘲弄、戏弄、侮辱之 意； 是对人的一种戏弄，嘲笑时用语。 ）与嘲讽
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对比与类比
对比：
• 是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用 比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。运用对比， 能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和 启示。
类比：
是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相 同或相似的一种推理形式。就是是比较它们的相同之处，通过两个不同类事 物某方面的相似处比较，由此及彼地做出推论。
区别：
• 1、比较的对象不同，对比是指把两个相反的事或物或人拿来比较，达到赞扬 或贬低的目的。类比证论是一种通过已知事物与跟它有某些相同特点的事物 进行比较类推从而证明论点的论证方法。2、对比是一种修辞手法。类比不是 修辞手法。类比主要用于说明和论证。
见血地指出了“送去主义” 的实质是___崇__洋__媚__外____,
最后又形象的揭示了“送
去主义”的危害:一是导
致经_济__衰__败______,二是导致 _主__权__丧__失_____.
表现 实质 危害
闭关主义
表 现 自己不去，别人也不许来 实 质 惧外、排外
后 果 大门被枪炮打破（鸦片战争） 碰了一串钉子（割地赔款） 导致送去主义
如今社会，面对来势汹汹的“韩潮”、美剧等大量 外国文化的进入中国的形势，有专家就指出这是文化侵 略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问 题的？
拿来主义
——鲁迅
拿 来 主 义
鲁 迅
——
关于杂文
杂文是一 特点：
种文艺性政论
文，主要指 1、短小、活泼、犀利、隽永。
“五四”以来， 以鲁迅为代表
送去主义
表现 只是送出去，送古董， 送古画新画，送梅兰芳
实质 媚外、卖国
后果 祸延子孙（子孙沦为乞丐）
送来主义
表现 英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉
美国电影，日本小东西
实质 帝国主义向中国倾销剩余物资进行文 化经济侵略的政策（毒害、侵略）
后果 大受其害，对外国文化一概排斥
提问：说说“抛来”、“抛给”、“送 来”“拿来”各指什么意思。 抛来：是随意的,把无用的东西送人，是中性词。 抛给：是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。 送来：是特意的,是“抛给’的冠冕的说法,即侵 略者按其心意送来,怀有不良动机。 拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有 用的东西。
语句分析
1、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
“进步”实为倒退——反语
2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂 过去，叫做“发扬国光”。
一“捧”一“挂”，既写出了他们的媚外求荣的 丑态，又写出了他们的寒伧。-----讽刺
3、一者见得丰富，二者见得大度。
讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。
作者是怎样批判“送去主义”的?
作者先指出了“送去主义” 产生的根源是_闭__关__主__义___,
其实,两者是一脉相承的.
然后列举了“送去主义”
的表现有___送__古__董_______ 和_送__古__画__新__画______,以及
闭关 主义
送去 主义
_送__梅__兰__芳__.接着,作者一针
著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上， 外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊 敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西， 你们就不担心变成资本主义吗？”冯先生回答：“不！ 人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”他幽 默机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主 义的东西，不会变成资本主义。
背景介绍
２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖 国主义政策,实行反革命文化“围剿”, 主张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中, 一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文 化,造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这 篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主 义”.
掌握下列生字的读音：
guān miǎn
冠冕堂皇
sè xuán
2、既有议论性，又有文艺性。
的那种精辟、 犀利，带有浓
3、题材广泛，形式多样。
烈的文艺色彩 的议论文章。
4、大中取小，小中见大。
鲁迅最 杰出的是杂 文创作。其 杂文“象投 枪,象匕首, 直刺向黑暗 势力”。
鲁迅（１８８１-１９３６） 中国现代伟大的文学家和新文学运动 的奠基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍 兴人。
散文集：《 朝花夕拾 》
散文诗集：《 野草 》
杂文集：：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》 《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》 《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》 《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》（16部）
《且介亭杂文》缘起
有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国 主义越界筑路的区域，这个地区有“半租 界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字 各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且 介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭 子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下 半殖民半封建的黑暗现实。
吝啬 玄虚
bié
蹩进
gēng zhì
残羮冷炙
suǐ
脑髓
càn
孱头
xǔ
自诩
阅读课文1—7段思考： 作者在论述“拿来主义”之前，还论述了
什么问题？这几种主张有什么特点？ 实质是什么呢？有什么利弊？
作业检查
文章多处运用反语，讽刺、幽默、犀利, 诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表，
——“嬉笑怒骂皆成文章”。
（请举例说明）
●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为 笔名，发表中国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》。
●１９２１年１２月发表的中篇小说 《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上 杰出的作品之一。
他的作品是
一部记录着 对黑暗的愤 懑和对光明 渴慕的民族 启示录
主要作品：
小说集：《呐喊 》《彷徨 》《故事新编 》（历史小说
抛来≠抛给 抛给＝送来 送来≠拿来
综上所述
闭关主义
送去主义
因果论证
送来主义
丧权辱国 沦为乞丐 国将不国
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
梳理思路
先破后立，先原因后结果，因果论证 为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张, 作者先从反面-----“送去主义”做文章,把 “送去主义”批得体无完肤.所以,文章可分 为明显的两部分.请划分.
与送去主义类比，进行揶揄（耍笑、嘲弄、戏弄、侮辱之 意； 是对人的一种戏弄，嘲笑时用语。 ）与嘲讽
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对比与类比
对比：
• 是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用 比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。运用对比， 能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和 启示。
类比：
是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相 同或相似的一种推理形式。就是是比较它们的相同之处，通过两个不同类事 物某方面的相似处比较，由此及彼地做出推论。
区别：
• 1、比较的对象不同，对比是指把两个相反的事或物或人拿来比较，达到赞扬 或贬低的目的。类比证论是一种通过已知事物与跟它有某些相同特点的事物 进行比较类推从而证明论点的论证方法。2、对比是一种修辞手法。类比不是 修辞手法。类比主要用于说明和论证。
见血地指出了“送去主义” 的实质是___崇__洋__媚__外____,
最后又形象的揭示了“送
去主义”的危害:一是导
致经_济__衰__败______,二是导致 _主__权__丧__失_____.
表现 实质 危害
闭关主义
表 现 自己不去，别人也不许来 实 质 惧外、排外
后 果 大门被枪炮打破（鸦片战争） 碰了一串钉子（割地赔款） 导致送去主义
如今社会，面对来势汹汹的“韩潮”、美剧等大量 外国文化的进入中国的形势，有专家就指出这是文化侵 略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问 题的？
拿来主义
——鲁迅
拿 来 主 义
鲁 迅
——
关于杂文
杂文是一 特点：
种文艺性政论
文，主要指 1、短小、活泼、犀利、隽永。
“五四”以来， 以鲁迅为代表
送去主义
表现 只是送出去，送古董， 送古画新画，送梅兰芳
实质 媚外、卖国
后果 祸延子孙（子孙沦为乞丐）
送来主义
表现 英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉
美国电影，日本小东西
实质 帝国主义向中国倾销剩余物资进行文 化经济侵略的政策（毒害、侵略）
后果 大受其害，对外国文化一概排斥
提问：说说“抛来”、“抛给”、“送 来”“拿来”各指什么意思。 抛来：是随意的,把无用的东西送人，是中性词。 抛给：是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。 送来：是特意的,是“抛给’的冠冕的说法,即侵 略者按其心意送来,怀有不良动机。 拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有 用的东西。
语句分析
1、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
“进步”实为倒退——反语
2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂 过去，叫做“发扬国光”。
一“捧”一“挂”，既写出了他们的媚外求荣的 丑态，又写出了他们的寒伧。-----讽刺
3、一者见得丰富，二者见得大度。
讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。
作者是怎样批判“送去主义”的?
作者先指出了“送去主义” 产生的根源是_闭__关__主__义___,
其实,两者是一脉相承的.
然后列举了“送去主义”
的表现有___送__古__董_______ 和_送__古__画__新__画______,以及
闭关 主义
送去 主义
_送__梅__兰__芳__.接着,作者一针
著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上， 外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊 敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西， 你们就不担心变成资本主义吗？”冯先生回答：“不！ 人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”他幽 默机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主 义的东西，不会变成资本主义。
背景介绍
２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖 国主义政策,实行反革命文化“围剿”, 主张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中, 一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文 化,造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这 篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主 义”.
掌握下列生字的读音：
guān miǎn
冠冕堂皇
sè xuán
2、既有议论性，又有文艺性。
的那种精辟、 犀利，带有浓
3、题材广泛，形式多样。
烈的文艺色彩 的议论文章。
4、大中取小，小中见大。
鲁迅最 杰出的是杂 文创作。其 杂文“象投 枪,象匕首, 直刺向黑暗 势力”。
鲁迅（１８８１-１９３６） 中国现代伟大的文学家和新文学运动 的奠基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍 兴人。
散文集：《 朝花夕拾 》
散文诗集：《 野草 》
杂文集：：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》 《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》 《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》 《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》（16部）
《且介亭杂文》缘起
有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国 主义越界筑路的区域，这个地区有“半租 界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字 各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且 介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭 子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下 半殖民半封建的黑暗现实。
吝啬 玄虚
bié
蹩进
gēng zhì
残羮冷炙
suǐ
脑髓
càn
孱头
xǔ
自诩
阅读课文1—7段思考： 作者在论述“拿来主义”之前，还论述了
什么问题？这几种主张有什么特点？ 实质是什么呢？有什么利弊？
作业检查
文章多处运用反语，讽刺、幽默、犀利, 诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表，
——“嬉笑怒骂皆成文章”。
（请举例说明）
●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为 笔名，发表中国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》。
●１９２１年１２月发表的中篇小说 《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上 杰出的作品之一。
他的作品是
一部记录着 对黑暗的愤 懑和对光明 渴慕的民族 启示录
主要作品：
小说集：《呐喊 》《彷徨 》《故事新编 》（历史小说
抛来≠抛给 抛给＝送来 送来≠拿来
综上所述
闭关主义
送去主义
因果论证
送来主义
丧权辱国 沦为乞丐 国将不国
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
梳理思路
先破后立，先原因后结果，因果论证 为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张, 作者先从反面-----“送去主义”做文章,把 “送去主义”批得体无完肤.所以,文章可分 为明显的两部分.请划分.