最新高中语文选修中外传记作品选读《马克思献身于实现人类名师编辑资料
马克思
摒弃bìng qì 摈bìn除 摒弃 除 饥肠辘辘 jī cháng lù lù
酝酿yùn niàng 直截了当 直截了当zhí jié liǎo dàng 酝酿 亟待解决jí 亟待解决 daì jiě jué 沉湎chénmiǎn 沉湎 屡次） 亟（qì屡次）来问讯 屡次 囿于yòu yú 囿于
迄今qì 迄今 jīn
节选的这一部分评述了马克思在布鲁塞尔期间的思想建设和革命活动。 节选的这一部分评述了马克思在布鲁塞尔期间的思想建设和革命活动。 请总结一下马克思这段经历。 请总结一下马克思这段经历。 1. 划出标示时间的语句 月马克思被驱逐出巴黎， ⑴1845年2月马克思被驱逐出巴黎，迁到比利时的布鲁塞尔。 年 月马克思被驱逐出巴黎 迁到比利时的布鲁塞尔。 月中旬马克思和恩格斯动身前往英国， ⑵7月中旬马克思和恩格斯动身前往英国，在伦敦和正义者同盟的几个 月中旬马克思和恩格斯动身前往英国 领导成员会晤。其后到曼彻斯特作了数周的考察旅行， 领导成员会晤。其后到曼彻斯特作了数周的考察旅行，充分熟悉了英国工人 运动的思想财富和实际经验。 运动的思想财富和实际经验。 其后马克思和恩格斯创作了《德意志意识形态》一书， ⑶其后马克思和恩格斯创作了《德意志意识形态》一书，创立了历史唯 物主义，在哲学上基本拟定了科学社会主义的基础。 物主义，在哲学上基本拟定了科学社会主义的基础。 月马克思和恩格斯在布鲁塞尔创立共产主义通讯委员会。 ⑷1846年2月马克思和恩格斯在布鲁塞尔创立共产主义通讯委员会。 年 月马克思和恩格斯在布鲁塞尔创立共产主义通讯委员会 ⑸3月30日马克思和恩格斯在布鲁塞尔共产主义通讯委员会会议上尖锐 月 日马克思和恩格斯在布鲁塞尔共产主义通讯委员会会议上尖锐 地批判了威廉•魏特林的 地批判了威廉 魏特林的 几个星期之后马克思和恩格斯批判了“真正的社会主义者” ⑹几个星期之后马克思和恩格斯批判了“真正的社会主义者”的错误思 想。 年春， ⑺1847年春，马克思和恩格斯加入正义者同盟。 年春 马克思和恩格斯加入正义者同盟。 月马克思集中精力从事《 ⑻1月—6月马克思集中精力从事《反蒲鲁东论》的著述，论证了蒲鲁东 月 月马克思集中精力从事 反蒲鲁东论》的著述， 的哲学观点的反科学性。 的哲学观点的反科学性。 夏共产主义者同盟第一次代表大会在伦敦召开。 ⑼夏共产主义者同盟第一次代表大会在伦敦召开。马克思和恩格斯为这 个革命的工人政党草拟了一个新的章程，但因经济困难未能参加大会。 个革命的工人政党草拟了一个新的章程，但因经济困难未能参加大会。 月初在布鲁塞尔成立了共产主义者同盟的支部和区部。 ⑽8月初在布鲁塞尔成立了共产主义者同盟的支部和区部。马克思当选 月初在布鲁塞尔成立了共产主义者同盟的支部和区部 为支部主席和区部委员会委员。 为支部主席和区部委员会委员。
高二语文人教选修中外传记选读教师用书第6课马克思献身于实现人类理想的社会Word含答案2
第六课马克思：献身于实现人类理想的社会〈一〉卡尔·亨利希·马克思(1818—1883)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。
(一)求学时期1830年10月，马克思进入特利尔中学。
中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却在哲学和历史上。
1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位，并因得到委员会一致认可，顺利获得耶拿大学哲学博士学位。
(二)婚姻家庭1843年6月马克思与苦等了他7年之久的、生于1814年的出身德国贵族(男爵)家庭的燕妮结婚。
同年10月底，马克思和燕妮一起来到巴黎，拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。
由于马克思对地主、资产阶级的无情揭露和批判，使得一切反动势力驱逐他。
他不得不携带家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。
马克思和燕妮共生了四女二子，由于上述原因，只有三个女儿长大成人。
燕妮除了母亲和主妇的责任，还担负起了许多其他工作：比如，马克思的几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社以前，总得由她誊写清楚。
(三)伟大的友谊1844年9月，恩格斯到访巴黎，两人并肩开始了对科学社会主义的研究，并结下了深厚的友谊。
由于马克思先后被法国、比利时等国驱逐，在颠沛流离的生活中，他常常囊空如洗，衣食无着。
1851年至1869年，马克思总共收到了恩格斯的汇款3 121镑，使马克思勉强维持生计，得以长期地专心从事科学著述。
恩格斯成为马克思家中的一名“编外”成员。
马克思一家人对恩格斯的健康，更是牵肠挂肚。
恩格斯和马克思的崇高友谊，为人类树立了光辉的典范。
(四)巨大贡献(1)发现了人类社会发展的规律。
人类社会开始所经历的是漫长的原始社会，之后是文明时代。
代替文明时代的将是无阶级的、全社会公有制时代。
高中语文《马克思：献身于实现人类理想的社会》文本素材 新人教版选修中外传记作品选读
一、整体把握1、阅读《从文自传》《沈从文传》，把握基本事实，了解沈从文的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考和判断。
2、阅读文本，理解沈从文的写作心理，注意文中的细节描写，鉴赏他清新、朴实的语言风格，了解其作品的特色。
3、阅读沈从文的其他作品，了解沈从文的创作思想，从而全面地认识沈从文。
4、学习自传的基本写法，尝试自己写自传。
二、专题研究1、文本研读本文是略读课，阅读时应着重培养学生的整体把握课文思想内容的能力，揣摩重点词句含义的能力，体会文本的表达方法的能力，自己设题自己答疑的能力。
在整体把握的前提下，通过阅读，着力于情景再现，进入沈从文在湘西的童年和青年的生活。
本文节选部分是《从文自传》的第三、五、十五、十八章。
记录作者童年和一般少年时代的蜕变与成长，既有天真好奇的乡野童年，也有胸怀抱负与经历坎坷的青年生涯，真实而生动的再现了作者早年的生活，同时以湘西为背景，展示了湘西的人民性情的强悍与民风的淳厚，从中可以感受到一种充满诗情画意的氛围和神秘新奇的情趣。
本文属于文学性传记，用散文笔法写成，表达与描写并重，故事性较强，阅读时应多留意其取材的用心与文字的质朴。
这一特点在节选部分的第一节和第二节表达得更为明显，可以参照题型设计中的[能力训练]来理解。
为了更进一步理解文章，最好能自己“读出问题〞，通过阅读文本，了解沈从文对待人生的态度，寻找其在文中的暗示，并试着摘引文中相关语句来分析。
如：⑴、文本“保靖〞部分最末一自然段说：“我们各人都知道行将有一个机会要来的，机会来时我们会改造自己变更自己的，会尽我们的一份气力去好好做一个人的。
应死的倒下，腐了烂了，让他完事。
可以活的，就照分上派定的忧乐活下去。
〞这段话表现了作者怎样的人生信念？此时的沈从文离开沅州，他在常德无所事事的呆了一段时间后，又跟着熟人到了保靖呆了大半年，后来仍是投身到军营，在自称“湘西王〞的湘西巡防统领陈渠珍身边做书记。
曾经有过做将军的理想，这时候理想在沈从文身上大概已经消蚀殆尽，只抱有将来能做什么就做什么的念头。
《中外传记作品选读》《马克思：献身于实现人类理想的社会》
Байду номын сангаас
第二次是几个星期后，对“真正的社会 主义者”的批判。 马克思针对他们的观点，指出一切社会祸 害的根源并不像“真正的社会主义者”所说 的那样，在于人们的利己主义，而应该从资 本主义生产关系中去寻找。任何掩盖阶级对 抗的做法，都必然会把无产阶级引上邪路。
第三次是对蒲鲁东主义的斗争，论证了蒲 鲁东哲学观点的反科学性。
马克思： 献身于实现 人类理想的 社会
文章内容: 1、共产主义者同盟创建的经过。 2、《共产党宣言》的产生。
思考与探究 一、总结马克思在布鲁塞尔期间的思想建设 和革命活动的经历。 1845年2月马克思被驱逐出巴黎，迁到比 利时的布鲁塞尔。
7月中旬马克思和恩格斯动身前往英国， 在伦敦和正义者同盟的几个领导成员会晤。 其后到曼彻斯特作了数周的考察旅行，充分 熟悉了英国工人运动的思想财富和实际经验。
三、 第一次在1846年3月，马克思和恩格斯在布鲁 塞尔共产主义通讯委员会会议上尖锐地批判 了威廉·魏特林的空想共产主义思想。 马克思指出，无产阶级需要的是科学的 理论，而不是单纯诉诸他们的感情和朴素阶 级本能的宣传，需要的是由一个政党领导的 政治运动，而不是自发的起义和宗派主义的 密谋策略。
三、
8月底马克思和恩格斯在布鲁塞尔组织 德意志工人协会。 11月15日马克思努力实现共产主义者与 资产阶级民主主义者的联盟，加入了布鲁塞 尔的民主协会，并在这一天当选为布鲁塞尔 民主协会副主席。 11月28日—12月8日左右马克思和恩格 斯来到伦敦，参加在伦敦举行的共产主义者 同盟第二次代表大会。大会委托他们起草同 盟纲领。他们向大会提出了一个党纲草案， 在其中综合论述了科学共产主义的各种原则。
二、《德意志意识形态》《共产党宣言》两 书的主要内容及其影响。
《中外传记作品选读》课件第6课-马克思献身于实现人类理想的社会(31页)
份报纸越来越鲜明地倾向于革命民主主义。1843年 4月1日《莱茵报》被反动当局查封。
• 1843年5月，他来 到莱茵省的一个小 镇克罗茨纳赫。在 这里，他与童年时 代的女友妮·冯·威 斯特华伦结婚。从 此，她成了马克思 的志同道合、患难 与共的亲密伴侣和 战友。
义。下面我们来欣赏一首与之有关的歌曲，感受这次起 义带给人们的震撼和力量！
音乐欣赏
• 1.这是一首红色的经典，一首经典中的经典，一 首让全世界人民为之振奋的歌曲，请用心倾听！
• 2.哪位同学能说出这首歌的歌名，请举手。 • 3.你听完这首歌之后的心情是怎样的，有什么感
受？(畅所欲言) • 4.在这首歌中，有一个反复唱响的词，一个意义
• 第二次是：几个星期后，对“真正的 社会主义者”的批判。马克思针对他 们的观点，指出一切社会祸害的根源 并不像“真正的社会主义者”所说的 那样，在于人们的利己主义，而应该 从资本主义生产关系中去寻找。任何 掩盖阶级对抗的做法，都必然会把无 产阶级引上邪路。
第三次是：对蒲鲁东 主义的斗争，论证了蒲 鲁东哲学观点的反科学 性。
• 1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境，2月到 了布鲁塞尔。他开始批判费尔巴哈唯物主义的局 限性，写了《关于费尔巴哈的提纲》，着重阐明 了实践在社会生活和人的认识中的作用，指出实 践是检验人的思维的真理性的标准。这个提纲是 “包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”。 接着，他又同恩格斯合写了《德意志意识形态》。 这部著作第一次系统地阐明了唯物主义历史观。 书中科学地论证了物质资料的生产是社会存在和 发展的基础，社会存在决定社会意识，生产关系 必须适合生产力的发展等一系列基本原理；提出 了无产阶级必须夺取政权的历史任务。唯物史观 是恩格斯肯定的马克思的两个伟大发现之一。
《中外传记作品选读》《马克思：献身于实现人类理想的社会》
《中外传记作品选读》马克思：献身于实现人类理想的社会【教学目标】1、知识与能力：了解马克思的革命事迹及贡献，品味他伟大的人格魅力。
2、过程与方法：巩固评传的特点，继续加深对评传文体的认识深度。
3、情感态度与价值观：马克思的革命事迹及功绩，感受他的人格力量。
【教学重点】掌握马克思的革命事迹及功绩，感受他的人格力量。
【教学难点】结合历史和实际细心领会，从而认识到马克思主义对于中国的意义。
【教学方法】研读法、探究法【教学时间】【教学时数】三课时【教学过程】一、导入新课：1848年，马克思和恩格斯为共产主义者联盟起草了《共产党宣言》，用犀利的语言解剖了资本主义社会的阶级关系，揭示了资产阶级把人和人的关系变成赤裸裸的现金交易，把人的尊严变成了交换价值，人被异化为商品。
他们提出用暴力手段推翻资产阶级的统治，实现没有阶级对立、每个人都自由发展的理想社会。
这个信念使20世纪地球上半数人口的生存状况发生了巨大的变动。
据说西方许多大学要求学生阅读世界文化代表性的经典，马克思的著作往往是最基本的选目，可见影响之大。
马克思主义毫无疑问已经成为人类文化精华中最重要的组成部分，对于我们社会主义中国而言，更是根本的指导思想。
今天，我们就来学习德国传记作家海因里斯.格姆科夫等撰写的《马克思传》的第二章。
即我们教材上的第六课——马克思：献身于实现人类理想的社会。
二、快速阅读，总体把握：1、知识回顾与巩固：这篇课文依然是一篇评传。
前面我们刚刚学过一篇评传——《贝多芬：扼住命运的咽喉》评传的主要特点——“史述与评论的紧密结合”。
2、请大家快速阅读课文，说说本文的总体特点：明确：本文在对马克思的革命事迹进行叙述的过程中，插入了大段关于马克思的两部著作《德意志意识形态》和《共产党宣言》的学术评价，还有对一些事件的历史意义的评述。
学习时，我们应在老师的指导下认真领会这种写法和特点。
3、抓住中心事件，概括段落大意：第一部分：写马克思创作《德意志意识形态》的经过、学术价值和实践指导意义；第二部分：写马克思创建第一个革命政党——共产主义者同盟的经过及历史意义；第三部分：写《共产党宣言》的诞生及其学术价值和历史意义。
高中语文 《马克思献身于实现人类理想的社会》新人教版《中外传记作品选》
高中语文《马克思献身于实现人类理想的社会》新人教版《中外传记作品选》一、学习目标：1.整体感知课文，体会马克思和恩格斯以及其他友人的真挚友情，感受马克思的人格魅力。
2.学习马克思在逆境中奋发向上，为理想执着追求，献身人类进步事业的崇高精神。
3.学习“评传”议论与叙述相结合的手法。
二、学习重点：把握“评传”注重评价，理论色彩浓，材料严谨的特点。
三、评传：评传是现代才出现的一种传记写作形式。
评传常被用来做进行学术研究和评价的手段，而其所研究和评价的对象大多是文人和学者，所以又被称为“文人传记”。
它主要是结合着生平的介绍来评价某个特定的诗人、小说家、散文家或者学者的著作，这些现代评传就其大部分来说，便是将学术评价和生平叙述结合起来的完整的人生研究。
实际上，评传可以说是一种“传记式的研究方法”。
即：一位富有创造性的作家的创作虽然不应该由他的身世来解释，但是，他们的生平事迹会有助于人们去理解其创作的独特价值。
（特点：参见课本P125）回顾学过的传记类型：1、史料性传记：杜甫特点：客观、真实2、回忆录：鲁迅特点：作者的主观情感3、口述自传：毛泽东特点：“口述”亲切、真实4、评传：贝多芬特点：传与“评”结合，史述——真实，评传——形象。
5、小说化传记：达尔文特点：传主——小说人物，生动形象，不失真实。
四、作者：海因里斯·格姆科夫德国著名的马克思、恩格斯著作和传记的研究者。
五、感悟主旨：本文采用叙议结合的方法详细论述了伟大革命导师马克思和他的战友恩格斯等人在布鲁塞尔的生活和斗争，特别是为实现共产主义而进行思想建设和革命活动，用大段篇幅评述了马克思的两部著作——《德意志意识形态》、《共产党宣言》产生的艰难过程。
面对革命理论在传播过程中遇到的各种各样的错误观念，马克思用了很大精力与之进行不屈不挠的论战与澄清。
他公而忘私、大义凛然，机智、风趣，在团结和斗争中引领我们向前去。
六、阅读思考：1、节选的这一部分评述了马克思在布鲁塞尔期间的思想建设和革命活动，请总结一下马克思这一段的经历。
高中语文选修《中外传记作品选读》课件：6-2马克思：献身于实现人类理想的社会(二)
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A．科学绝不是自私自利的享乐。有幸能够致力于科 这是马克思针对当时科学界自私自利的现状而发出的 教导和号召，号召当时的科学家们不要自私自利，而要公 而忘私地工作。
人 教 版 语 文
第六课
马克思：献身于实现人类理想的社会（二）
B．马克思激烈反对这些完全脱离实际生活的理论家，
第六课
马克思：献身于实现人类理想的社会（二）
人 教 版 语 文
第六课
马克思：献身于实现人类理想的社会（二）
人 教 版 语 文
第六课
马克思：献身于实现人类理想的社会（二）
临江仙
都城元夕
宋·毛滂 闻道长安①灯夜好，雕轮宝马②如云。蓬莱③清浅对觚 棱④。玉皇开碧落⑤，银界⑥失黄昏。 谁见江南憔悴客，端忧⑦懒步芳尘。小屏风畔冷香⑧凝。 酒浓春入梦，窗破月寻人。 【简介】 《临江仙》，词牌名。
人 教 版 语 文
【解析】
注意总结文段意思，从“鸟”的角度看是
寻找旧巢、建筑新巢，从“我”的角度看是观察、引发思 考，两者的联系是本文的线索。
第六课
马克思：献身于实现人类理想的社会（二）
【答案】
文章以“我”观察两只鸟为线索，先写两
只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜测，再写两只鸟 在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观察和思考，最后写 两只鸟把巢建在树梢引发“我”对人类自身的反省。 【命题立意】 本题考查分析文章结构、把握文章思 路的能力，能力层级为C级。
人 教 版 语 文
第六课
马克思：献身于实现人类理想的社会（二）
人 教 版 语 文
第六课
马克思：献身于实现人类理想的社会（二）