小学四年级综合实践活动《“限塑令”后塑料袋的使用及处理》活动设计

小学四年级综合实践活动《“限塑令”后塑料袋的使用及处理》
活动设计
课题提出背景：
2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。

这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。

“限塑令”后，各大正规超市都能严格执行“限塑令”。

但在一些个体超市或农贸市场“限塑令”只是一个口头“令”。

各种各样的塑料袋仍然在肆无忌惮地使用。

一、研究目标：
1、通过调查了解市民对塑料袋的处理方法及对塑料袋的污染的认识情况，从而了解人们使用塑料袋现状。

2、通过调查宣传不合格塑料袋危害，探讨限塑令在不同超市或市场的使用情况及其原因。

3、通过调查、宣传，使每个公民意识到自己在保护生态环境方面应尽的责任。

二、研究方法：
1、问卷调查、走访调查
2、资料分析
3、统计分析
（教师点评：研究方、法研究目标的制定是由学生集体讨论后总结制定的，老师进行了指导补充。

由学生制定活动目标、方法，不仅可以培养学生严密的思维能力还能提高学生实践探究的内驱力。

）
三、研究过程：
（一）研究准备阶段：（第一周）
由全班同学商讨制定调查问卷，内容涉及：使用塑料袋优点，塑料袋的使用率，各种塑料袋的颜色、生产厂家，各种塑料袋的达标情况。

对塑料袋污染环境的认识程度、废旧塑料袋的处理情况。

（二）研究收集阶段：（第二周）
第一组：选择一个正规超市、一个农贸市场、一个居民区发放调查问卷，了解市民对塑料袋的处理方法及对塑料袋污染的认识情况，从而了解使用塑料袋现状。

第二组：选择教师、学生、工人，农贸市场业主调查访问：限塑令的了解情况、对于限塑令的执行情况、塑料袋的使用情况，了解人们对“限塑令”看法级做法。

第三组：收集资料：学生分组分别从图书馆、网络、求助科学老师得到有关塑料袋的相关资料
第四组：由老师牵头，学生电话采访了市环保局、垃圾处理厂，了解塑料袋处理办法。

（在学生研究的准备阶段和收集阶段，指导老师要及时对学生的准备情况做到了解并给予相应指导，帮助学生研究顺利进行。

）
（三）总结交流阶段：对材料分析、总结，提出意见或建议。

（第三周）各组汇报自己的实践活动得出的结论。

（小组代表做发言）
第一组：通过调查3个不同地区，了解市民对塑料袋的使用及污染的认识情况，从而了解人们使用塑料袋的现状。

总结内容：通过对不同地区居民对塑料袋的使用及污染的认识调查汇总表得知，对塑料袋的使用及污染的认识有接近50%人不了解或了解甚少，对废旧塑料袋的处理绝大多数人中当垃圾扔掉。

第二组：通过对不同人群的调查访问人们对“限塑令”的了解情况、对于限塑令的执行情况、塑料袋的使用情况，经过老师协助，总结出人们对“限塑令”看法及做法。

总结内容：通过对教师、学生、工人，农贸市场业主等人的调查访问，了解到，人们大都知道“限塑令”，但是在执行时，有10%的人主动携带购物袋，10%的人在农贸市场主动提出不要一次性塑料袋，50%的人知道使用塑料袋的污染性但塑料袋太方便，有关部门也没有强行禁止，所以一直使用。

因此，各有关部门出面干预“限塑令”的执行是必要的。

第三组：收集资料：通过从图书馆、网络、求助科学老师得到塑料袋的相关资料总结内容：通过从图书馆、网络、求助科学老师得到塑料袋的相关知识。

⑴限塑令的好处？一方面减少高速消耗的石油资源。

另一方面可以加快科学家研究出新的替代品。

为什么要限制使用塑料带？
塑料带在自然界的降解能力非常差，动物很容易误食而死亡。

石油资源从国际上看是越来越紧缺了。

这个从不断上涨的油价大家可以看的出来。

只能说明开采难度非常大，和资源日见枯竭了。

寻求新的替代品是我们的必经之路。

巴西现在已经研究出用象草就是大象吃的那种，制造新的能源。

真正在造成污染和环境威胁的就在这短短的人类科技飞速发展的几百年，太多问题值得我们人类深思！
⑵“限塑令”可以测出一个超市的经营理念。

⑶“限塑令”的实施情况
限塑根本的目的是环保。

那么我们如何真正做到限塑呢？我们认为最简单的就是规定不能使用塑料袋。

而不是要消费者买塑料袋。

现在在各大农贸市场，限塑令仅是一纸空文而己。

因为现在就有许多的小商贩小超市在免费提供塑料袋。

因为要他们向自己的老主顾们收一毛两毛的袋子钱他们在面子上也是过不去的。

最简单的方式就是只能使用环保袋。

不允许生产塑料袋。

这样从源头上真正实现了以环保为目的的限塑。

否则只是为商家提供了一次更好地从消费者口袋里挣钱的机会，对环保却是没有任何现实意义的。

⑷限塑已成世界共识
无论是在经济较为发达的美洲、欧洲，还是在发展中国家和地区较多的亚洲和非洲，许多国家和地区都已经出台各种政策法规限制使用塑料购物袋。

限制塑料袋的使用以减少“白色污染”、减轻环境压力，已逐渐成为世界的共识。

德国的大多数商店让消费者自行选择是使用塑料袋还是帆布或棉布购物袋—当然
要花钱。

塑料袋根据大小来收费，从0.05欧元到0.5欧元不等；帆布袋或棉布袋售价不到1欧元。

此外，所有向消费者提供塑料购物袋的商店都要缴纳回收费。

美国旧金山市议会2007年3月通过了禁止超市、药店等零售商使用化工塑料袋法案，从而成为通过此类环境法案的第一个美国城市。

法案规定，当地零售商只允许向顾客提供纸袋、布袋或以玉米副产品为原料生产的可降解生物塑料袋，化工塑料袋被严格禁止。

第四组：走访市环保局和垃圾处理中心，了解废旧塑料袋处理办法。

总结内容：目前，我市对处理及回收方面有一定措施措施，，但也只是流于形式。

（1）现在消费后塑料的处理方法有几种途径：填埋、焚烧、堆肥化、回收再生。

在环保的理念下，垃圾中的塑料袋大都将被分离，批量销售给回收企业循环利用，将塑料袋作为垃圾埋入地下的处理方式将会逐渐减少。

废旧塑料袋的回收利用
（2）治理“白色污染”是一项社会系统工程，应采取积极对策，运用行政、科技、经济手段综合治理。

当前应在加强管理、制订有关政策法规，扶植有利于环保的企事业发展，提高人们环保意识和抓好舆论的正确导向前提下，借鉴国外的减量、回收再用、再生利用、降解材料的治理对策，实施省资源化(减容、减量)、再资源化(回收利用)、无害化(可降解)等多法并举、防治结合的对策和措施。

（3）在北郎中村文体活动中心，人们把他们在家中积攒了一个季度的废旧塑料袋拿到这里，换洗衣粉。

以前村民对于废旧塑料袋往往很不在意，四处乱扔，这样不仅使自己家中的环境无法改善，对于北郎中村的村容村貌也有一定的影响，对此，村委会经过研究决定，开展“废旧塑料袋换洗衣粉”活动。

“一斤废旧塑料袋就可换一袋洗衣粉，废物利用，而且还能得到实惠”，此活动从开展到现在，已经将近两年，村民对此活动积极性很高，活动取得了非常理想的效果，每季度村民都可以凭借自己平时积攒的废旧塑料袋换取洗衣粉，大家在合理处理废物的同时，又得到了实惠。

在此次活动实施的两年多时间里，村中环境有了明显改善，村民的环保意识也在逐渐增强。

作为北郎中村的一项传统活动，“废旧塑料袋换洗衣粉”活动将在北郎中村的不断改进下继续发挥它良好的作用，为北郎中村的绿色发展贡献应有的力量。

（4）废旧塑料袋的回收利用
治理“白色污染”是一项社会系统工程，应采取积极对策，运用行政、科技、经济手段综合治理。

当前应在加强管理、制订有关政策法规，扶植有利于环保的企事业发展，提高人们环保意识和抓好舆论的正确导向前提下，借鉴国外的减量、回收再用、再生利用、降解材料的治理对策，实施省资源化(减容、减量)、再资源化(回收利用)、无害化(可降解)等多法并举、防治结合的对策和措施。

（在学生发言的同时，调查录音、图片说明、实物展示也纷纷登台同时显示报告的内容及生动的背景，增强了汇报的直观性。

）
2、跨组讨论、交流，分析问题背后的解决办法（让学生畅所欲言，允许他们自由辩论，
（1）针对对人们对“限塑令”了解不够，对于不达标塑料袋危害认识不够深刻，环保意识薄弱。

应该制作了精美的宣传单，配上通俗易懂的语言和简单明了的卡通图片，使市民们对不达标塑料袋的危害有一个较全面的认识，从而提高人们的环保意识。

（2）建议环保局在设置统一收集、回收。

（3）国家对该项领域的研究要引起重视，培养专业科技人才，解决塑料袋的原料问题。

（4）采取各种宣传手段，提高人们的环保意识，
（教师对学生观点及时进行点评，肯定正确的地方，指出错误与不足）
四、课程的归纳引伸：
1．学生们提议，向全校师生发出如下倡议：（将活动推向高潮）。

（1）用各种形式向人们宣传“限塑令”及有关环保知识，提高人们的环保意识。

（2）全校师生注意在家不适用不达标塑料袋。

（3）学校加强教育，提高不达标塑料袋危害性的认识，提高环保意识；
2．教师加以点评、补充：
（1）肯定学生们参与活动的热情，并对每一组的研究报告给予了高度评价，同时也指出存在的问题。

对在研究中表现突出人加以表扬，增强他们的自信。

（2）抛出问题：目前我能为环保做些什么，将来能不能从事有关环保的职业？（引发学生新一轮的思考）。