试论创业文化对大学生价值观的影响

试论创业文化对大学生价值观的影响

在经济全球化、信息技术普及化和中国高等教育大众化的影响下,中国正面临难得的创业契机,创业文化也已经成为许多大学校园文化的有机组成部分。通过对创业学生抽样的调查访问,剖析创业文化对大学生价值观正反两方面的影响,形成创业背景下大学生应该该树立的正确的价值观体系,并探索出创业背景下大学生价值观教育的有效方法。

标签：创业文化大学生价值观影响

随着我国市场经济的不断发展,创业文化越来越渗透到社会的各个角落,我国高等教育的各个方面也受到了冲击和挑战,并直接影响了当代大学生的价值观。越来越多的大学坚持开放式办学,创业文化已经成为许多大学校园文化的有机组成部分,创业文化对大学生价值观的影响更加强烈。因此,研究创业文化对当代大学生价值观的影响,在此基础上引导、实现以及形成大学生正确的人生价值观,已经成为当前高校思想政治工作的一项重要任务。

1 创业文化的内涵

创业文化是關于创业意识形态、知识体系,以及与之相适应的精神风貌、文化氛围和制度体系。创业文化包括人们在追求财富、创造价值、促进经济发展发展过程中所形成的思想观念、价值取向、心理意识和行为方式,是一种与创业有关的特定的群体心理素质以及社会意识形态和文化氛围。大学创业文化是师生表现出来的思想观念、行为方式以及学校管理制度的文化,是全体师生敢于开创事业的思想意识以及相应的价值观念和鼓励创业的社会心理之总和。

2 创业文化对大学生价值观的积极影响

2.1 创业文化有助于提高学生的自主学习能力

在校大学生要想具备良好的创业素质,除了专业课的学习之外,还必须及时了解国内外经济发展形势、新技术革命内容、企业管理知识、市场营销知识以及一些企业家成功的经验等相关知识,这些都是创业成功的知识保证。这就要求学生通过自主学习来充实自身的创业知识,提高自身的科学素质和人文素养。

2.2 创业文化有助于提高学生的社会能力

大学生开展创业活动,参加商业经营,有利于树立竞争观念、效率观念,培养合作意识、创新精神和创造能力,有利于及早认识社会、适应社会,适应自己未来的社会角色。通过创业,他们学会对消费者的审美观、价值取向、生活追求以及消费心理进行分析,能在第一时间捕捉到准确的商机。

2.3 创业文化有助于学生实现人生价值

创业活动的开展,让学生的生活变得忙碌而有意义。他们不再沉溺于网络、游戏,而是牺牲双休日、节假日投入到创业活动当中。在这过程中他们发现创业更容易体现人生的自主性,更容易创造更多的财富。通过创业,不少学生获得了一定的商业利润,有效地改善了拮据的生活状况,保障了自己能顺利的完成学业。更有不少学生不仅让自己过上了富足的生活,还为国家缴纳了大量的税,为社会创造了大量的就业岗位。

3 创业文化对大学生价值观的消极影响

3.1 重视商业利润,对学习产生浮躁情绪

当学习与创业活动不可避免地产生冲突时,许多学生常会为了蝇头小利,选择逃课,因而大多成绩较差,挂科现象严重。校园浓厚的商业气息,还助长了部分学生的功利思想,造成了学生重视商业利润,对学习产生浮躁情绪现象的蔓延。

3.2 重视个人利益,忽视集体利益

在创业文化背景下,西方经济学中的“经济人”假设大行其道。一些大学生认为人的本质是自私的,他们选择个人主义为自己立身行事的准则,一事当前,先为自己打算,把个人利益放在国家利益、集体利益之上。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系,时时从“利己”出发,对同学漠不关心,对集体活动毫不热情,不关心国家大事,缺乏社会责任感。

3.3 重视金钱实惠,轻视诚信、质量

大学生的校园创业活动多是无照经营,缺乏商业、税务等部门的有效监管,商品质量参差不齐,价格随意性强。其销售或推销产品,往往是通过网络来进行的。因此,个别学生为了金钱实惠会在网上发布一些与产品实际不符的图片,以次充好,甚至出售一些假冒伪劣产品,完全忽视了诚信、质量的商业道德。

4 创业背景下加强大学生价值观教育的对策与思考

4.1 加强大学生创业活动的引导和安排

学校应该加强校园整体创业活动的规范管理,加大大学生从事创业活动的引导。这就要求学校加强校外商业企业进入校内的审批和监督管理,把握好商家介入校园的“度”。创业活动中要注重校园文化底蕴的铺垫,营造良好的校园文化氛围。帮助大学生认识创业活动的目的,始终把握“学习”这一主业,决不能顾此失彼,本末倒置。

通过创业活动使学生对社会的了解不致过于狭隘,对自身思想中过于单纯的不切实际的因素或内容经过比较、碰撞、成型的过程之后,进而改变他们自身那些不切合实际的,不能顺应时代发展要求的价值观。这样,他们在毕业之后,才能更

好地走向社会、适应社会。

4.2 发挥高校思想教育主阵地作用,宣传主流文化

面对创业文化对大学生价值观带来的挑战,高校要旗帜鲜明地宣传主流文化,这是一个不容动摇的原则。要从德育角度对大学生的利己价值观加以引导,通过道德教育和法制教育使他们明白个人主义不利于社会整体向前发展。

高校要重视思想政治教育的主渠道和主阵地作用,自觉地去建构自身所在专业的宏观、微观的校园文化,而不能受创业文化中一些不良因素的影响而自发地形成一些低俗的小文化圈,使整体校园文化低俗化。

4.3 充分发挥家庭教育的优势实现对大学生价值观教育

对大学生而言,在进入大学之后,虽然在情感心理上由于社会环境的扩大,教化者的逐渐增多而逐渐弱化了父母教育。然而由于当代中国大学生在经济上仍然很大程度地依靠父母,从而使得父母在大学生社会化过程中仍起着十分重要作用。另外家庭向子女实施家庭教育机会多,利用这一家庭教育优势,通过情感和理性教育,对子女身上存在不良现象给予及时批评与教育,同时采取科学的家庭教育方法并要求家长做到洁身自好,以自身榜样感染子女,使他们在潜移默化,长期行为中树立正确的人生价值观。

4.4 全社会应从各方面对大学生价值观进行正确引导

社会传导人们价值观是以各种方式进行的,或有意或无意,或正式或非正式,或直接或间接。社会不仅通过法律手段、社会舆论和学校教育,有目的有计划地把某种价值观灌输给成员,而且通过文化传统、风俗习惯、社会心理等,在潜移默化中将社会的价值观传递给成员,并使他们的个人价值观和社会价值观统一。任何社会都承担着对大学生进行价值观教育的重任,同时,每一位大学生都无法抗拒社会主导价值观的影响。全社会应积极营造育人环境。尤其是加强社会舆论力量,强化大众传播管理,减少负面宣传,增多正面教育宣传,广泛宣传典型现实意义的人、先进事迹,构造良好的社会风气氛围及一支有力精神支柱,使当代大学生能够健康成长。

同时,正确的人生观和价值观,可以规范创业学生的创业行为,让他们在合法合理的条件下进行创业活动。大学生也只有树立了科学的人生观和价值观,才能够明确自己的个人发展方向,并树立积极、乐观、理性的人生态度,把为社会作贡献作为人生目标,把为社会创造财富作为人生的追求,把国家、集体的大利和个人的小利结合起来,把满足国家、社会的需求和发挥个人才能结合起来,并真正实现个人的人生价值。

参考文献:

[1]胡忠玲.多元文化背景下大学生价值观教育[J].当代青年研究,2008(1).