初中生物中考识图作答题的解题策略与技巧

初中生物中考识图作答题的解题策略与技巧

图解的学习方法最简单、最实用、最科学、最高效的学习方法。《图解新教材》将带领广大学子运用最便捷的方法思考问题，站在更高的层面上分析问题，运用最恰当的方式解决问题。

初中生物中考识图作答题的解题策略与技巧

初中生物学教材中插图量很大，有许多图片或者反映某一生物学事实，或者是展示某一生物体结构，或者是展示某一生物学过程。图形的种类很多，有解剖图(如耳的结构图)、模式图(如反射弧模式图)、示意图(如小肠绒毛示意图)、光路图(如近视眼、远视眼及其矫正图)、曲线图、流程图、概念图、柱形图、剖面图、模型图等。从大小上分有宏观的，也有微观的。要准确把握图形所提供的各种信息，如何引导学生识图，培养学生识图能力。本人就此类题型的解题策略和技巧进行例析。

一、识图是要注意图与实物的关系

例1：右图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题。(1)在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫[ ] 。 (2) 植物细胞与人体细胞相比，人体细胞没有的特殊结构是[ ] 、[ ] 和[ ] 。

解析：对比是区别和掌握图形特征的重要方法，学习时，首先要说明细胞图与细胞实物的关系，动植物细胞图是在光学显微镜下看到的，实际上细胞非常小，是立体结构，以免学生错误认为细胞是平面的，有图中那么大，而形成错误观点。如对比植物细胞和动物细胞图就可知二者的共有结构和特殊结构;对比表皮细胞、叶肉细胞和保卫细胞便会明白表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体可以进行光合作用，以免学生误认为植物细胞都含叶绿体。

答案：⑴[2]细胞膜; (2)[1]细胞壁，[3]叶绿体，[5]液泡。

二、识图是要注意图的整合

图的整合是指把几个相关知识的图集在一起，使其成为一个表达某一知识的系列图，增加了知识的整合力度和信息容量，图的整合有利于学生对知识的加工、迁移和应用，有利于从多种途径考察学生获取信息和掌握知识的情况。

例2：右图是玉米种子、菜豆的种子和幼苗，据图回答问题。

(1)丙图中结构a由甲图中[ ] 所示的结构发育而来;丙图中结构b由甲图中[ ] 所示的结构发育而来;丙图

中结构c由甲图中[ ] 所示的结构发育而来;戊图的玉米苗是由丁图中[ ] 所示的结构发育而来。

(2)玉米种子与菜豆种子相比，二者在结构上的区别是。

解析：把菜豆种子结构图与萌发的菜豆幼苗图整合在一起，按照发育顺序把胚个部分与幼苗个部分联

系在一起可以让学生清楚胚是种子的主要部分，是新植物的幼体及胚四部分(胚芽、胚轴、胚根、子叶)的

功能。把玉米种子结构图与菜豆种子幼苗图放在一起，利于区别玉米种子与菜豆种子的异同点。

答案：(1)[4]胚芽，[1]胚轴，[2]胚根，[7]胚;(2)玉米种子有一片子叶，营养储存在胚乳中，有胚芽鞘、胚根鞘;菜豆种子有2片子叶，肥大，无胚乳，无胚芽鞘和胚根鞘。

三、注重学科知识整合，引导学生构建知识网络图

利用流程图或概念图引导学生对所学知识进行归纳和整理，使学生学会学习，学会认知，准确把握知

识的内在联系，促进所学知识构成网络，形成有机整体，提高综合运用知识的能力和知识迁移能力。同时

有效促进教师注意改进教学方法，加强对学生学习方法的指导和尽力帮助学生构建知识体系。

例3：要求学生在下图1至6处填上最合适的概念，构建绿色开花植物生活方式概念图。使学生将植

物光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用五种生活方式等知识点用概念图联系起来形成知

识网络。

1. ，

2. ，

3. ，

4. ，

5. ，

6. 。

评析：构建概念图促使学生整合新旧知识，浓缩知识结构，建构知识网络，提高学生从整体上把握知

识的能力，使学生将所学知识理性化。选择应用“概念图”组织学习植物光合作用、呼吸作用、吸收作用、

蒸腾作用、运输作用五种生活方式，不仅能高效的达到上述目的，还可以增强学生学习的主动性、兴趣性

和积极性，提高学生的自学能力、自我反思能力，以及应用知识解决问题的能力。

答案：1水， 2筛管， 3导管， 4根， 5叶绿体， 6线绿体。

四、认识曲线图中各段曲线的变化趋势及意义

分析坐标曲线的形变，即变化趋势及其含义，联系相应的知识点，分析出横、纵坐标所示的变量之间

的内在联系，或者分析内在原因。生物坐标图的曲线是生物体某一生命活动或一种生理过程的反应，如何

对某一生理过程有一个正确而全面的理解和掌握，需要我们对曲线就要作全面地分析。

例4：农业生产中，在保证水、肥等条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积的

产量。图(2)示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系(叶单位面积指数是指单位面积

上植物的总叶面积;叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大)。

请据图回答下列问题：

(1)叶面积指数为时，对农作物的增产最有利。

(2)通过对图(2)曲线的分析，你得出的结论是。

解析：如图2， a点为光合作用面积的饱和点;oa段表明叶面积指数从0→6时，光合作用实际量随叶面积的不断增大而增大;当叶面积指数大于6时，光合作用实际量不再随叶面积的增大而增大，因为有很多叶子被遮挡在光补偿点以下;ob段表明干物质量随光合作用的增加而增加;由于a点以后光合作用量不再增加，而叶片随叶面积的不断增加其呼吸量也不断增加(直线oc),所以干物质积累量不断降低，如bc段。答案：(1)6 ;(2)有效提高单位面积产量，需要合理密植(其他答案若意思表达正确亦可)。

坐标图是物质间量变规律的重要表达形式，其主要特征是：体现两个生物学现象间的量变(或逻辑)函数关系：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减少;超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少或增加，或者达到某种平衡状态，或者说明了“横轴”对“纵轴”的什么影响，或者是教材中的结论性的语言。解题方法是要抓住“二标一线一名称”。“二标”，即横、纵坐标的表达含义、刻度和单位;“一线”，即曲线的变化走势，特别应抓住曲线的三点：起点、转折点、终点;“一名称”，即要准确命名“坐标曲线图”。

真题演练：

1.以下是人体部分生理活动示意图，请据图回答：

(1)a物质从小肠进入组织里毛细血管的过程叫。

(2)赵爷爷感到身体不舒服，到医院进行血常规检查，测得血红蛋白含量为100.5克/升(正常值范围是120克/升—160克/升)，他应该注意多吃的食物是。

(3)图中所示与外界相连的4条途径中，属于排泄的是。(填数字)

(4)某人患肠胃炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶经过心脏的顺序是。(填字母)