(一)战术基础教案(持枪动作)
战术持枪教学设计
战术持枪教学设计战术持枪教学是一种培训和教育措施，旨在教授人们在战斗环境下如何正确和有效地使用枪支。
这项培训涵盖了各种战术技巧和策略，以及安全操作和射击准则。
以下是一个1200字以上的战术持枪教学设计。
一、教学目标：1.了解战术持枪的概念和背景；2.学习枪支的基本部件和功能；3.掌握枪支的正确握持和姿势；4.学习基本的射击技巧和准备；5.了解如何在战斗环境下运用不同的射击技术。
二、教学流程：第一部分：介绍战术持枪的概念和背景（30分钟）1.战术持枪的定义和用途；2.战术持枪的重要性和它在战场上的作用；3.介绍一些成功的战术持枪案例。
第二部分：枪支的基本部件和功能（60分钟）1.各种类型的枪支：手枪、步枪和霰弹枪；2.枪支的基本部件：枪管、瞄准器、扳机、枪托等；3.讲解各部件的功能和作用。
第三部分：正确的握持和姿势（60分钟）1.握持和姿势对于稳定和准确射击非常重要；2.示范正确的握持和姿势；3.通过实践演习来帮助学员熟练掌握正确的握持和姿势。
第四部分：基本的射击技巧和准备（120分钟）1.瞄准和击发的基本原理；2.指导学员如何正确进行瞄准和击发；3.模拟射击环境，让学员练习射击技巧；4.指导学员如何准备和处理不同的射击场景。
第五部分：战斗环境下的射击技术（90分钟）1.介绍战斗环境下的射击策略和技巧；2.讲解如何运用掩体和障碍物进行瞄准和射击；3.模拟战斗场景，让学员进行实战练习，提高应对战斗环境下的射击技巧。
第六部分：复习和总结（30分钟）1.复习已学内容；2.解答学员提出的问题；3.总结教学内容，强调战术持枪的重要性和应用。
三、教学资源和评估：1.教学资源：-各种类型的枪支和相关的教具；-模拟射击环境和场景的装备和设施；-教学PPT和教材；-示范视频和实战案例。
2.教学评估：-通过学员的书面测试，检测对于基本知识的掌握程度；-实践演习和模拟战斗场景的表现评估；-对学员反馈和提问的回答情况进行评估。
单兵战术基础动作教案
单兵战术基础动作教案一、教学目的通过本次教学，使学员了解和掌握单兵战术基础动作的要领和方法，提高学员在战斗中的生存能力和作战效能。
二、教学要求1、学员要认真听讲，仔细观察示范动作，积极参加练习。
2、严格遵守训练场纪律，听从指挥，确保训练安全。
三、教学内容（一）持枪姿势1、立姿持枪（1）动作要领：双脚分开与肩同宽，身体正直，右手握住枪托，左手握住护木，枪身自然下垂，贴于身体右侧，枪口朝上。
（2）动作要点：保持身体平衡，持枪稳固，手指自然弯曲，不得扣动扳机。
2、跪姿持枪（1）动作要领：单膝跪地，左膝着地，右脚脚尖着地，身体重心落在左脚上，右手握住枪托，左手握住护木，枪身自然下垂，贴于身体右侧，枪口朝上。
（2）动作要点：跪姿要稳固，身体重心分配合理，持枪动作准确。
3、卧姿持枪（1）动作要领：身体侧卧，双脚并拢，右手握住枪托，左手握住护木，枪身贴于身体右侧，枪口朝前。
（2）动作要点：卧姿要低，身体与地面贴合紧密，持枪稳定。
（二）行进姿势1、直身前进（1）动作要领：身体正直，目视前方，步伐均匀，手臂自然摆动。
（2）动作要点：保持身体平衡，脚步轻盈，注意观察周围情况。
2、屈身前进（1）动作要领：上体前倾，两腿弯曲，步伐小而快，手臂贴于身体两侧。
（2）动作要点：降低身体高度，减少暴露面积，动作迅速。
3、侧身前进（1）动作要领：身体侧对前进方向，左腿弯曲，右腿伸直，步伐小而稳，手臂自然摆动。
（2）动作要点：利用地形掩护，侧身幅度适中，保持身体平衡。
4、滚进（1）动作要领：身体侧卧，双手抱头，双腿弯曲，向前进方向滚动。
（2）动作要点：选择合适的时机和地形，滚动迅速，起身动作敏捷。
（三）利用地形地物1、利用墙壁（1）动作要领：靠近墙壁时，身体紧贴墙壁，观察周围情况，利用墙角进行掩护射击。
（2）动作要点：注意隐蔽身体，选择有利射击位置。
2、利用土坎（1）动作要领：跨越土坎时，采用低姿或侧姿，利用土坎掩护身体。
（2）动作要点：动作迅速，保持身体稳定。
战术基础动作教案49661【精品】
战术基础动作科目：单兵战术训练目的：通过训练，使同志们熟悉熟练掌握单兵战术基础动作的要领，为以后的训练、执勤打下坚实的基础。
内容：一、持枪姿势二、卧倒与起立三、运动姿势四、利用地形地物时间：49课时方法：理论提示、动作示范、讲解要领、组织训练、小结讲评地点：战术训练场要求：一、严格要求，刻苦训练，熟练掌握动作要领。
二、树立练为战的思想，使训练更加贴近实战。
三、互帮互学，能者为师，共同提高。
四、严格遵守武器使用规定，爱护武器装备，严防事故发生。
作业进程作业准备……………………………………………………………10分钟⒈清点人数，验枪，整理着装（护具），向在场首长报告；⒉组织活动身体，进行适应性训练；⒊宣布作业提要；⒋提示有关理论。
作业实施持枪姿势持枪是士兵在战斗中为了便于运动，便于观察，便于射击而采用的一种携带武器方法。
在不同的地形和距离条件下，士兵应根据敌情和任务采用不同的持枪动作。
主要在运动当中采用。
一、单手持枪单手持枪通常是在受敌直接威胁，需要快速机动、迅速占领或转移位置等时机采用的持枪方式具有携枪方便、机动快速等优点。
口令：“单手持枪，停”。
右臂微屈，右手虎口正对上护木握枪，用五指的握力将枪身固定，枪身轴线与地面略成45度，枪身距身体约10厘米（持95式自动步枪时，右手也可握提把卡槽，使枪身与地面略呈水平，右大臂轻贴身体）。
左臂自然下垂，运动时自然摆动（大步前进）。
持班用轻机枪和四0火箭筒时，右手握提把，右大臂轻贴身体，运动时随身体自然运动。
1．练习方法：个人体会、集体练习、模仿练习、互助练习（以集体练习和模仿练习为主）。
2．容易出现的问题及纠正方法：持枪不稳，枪身不能与地面成45度角。
纠正的方法：把握好枪的重心，虎口用力大小适当。
同时要求战士养成挑握背带的习惯。
二、双手持枪双手持枪通常是指与敌近距离接触，需要迅速、准确抢占有利位置，快速出枪射击和沿堑壕搜索等时机采用的持枪方式（如冲击前进、沿壕搜索等时机），具有机动迅速、射击及时准确等优点。
基础战术动作——持枪
基础战术动作——持枪在上一节中提到的基础战术动作中的持枪，今天我们来详细了解一下，如果有不同意见和看法，也可以在下面评论。
持枪，是士兵在战斗中携带枪支的动作和方法（这里讲的持枪是指战斗行动中的持枪）。
持枪时要做到：便于运动、便于卧倒、便于观察、便于射击。
在不同的地形条件下，士兵根据敌情和任务可灵活采取不同的持枪动作。
手枪的持枪动作和步枪持枪动作，有极大的区分。
一、手枪单手持枪和射击姿势：今天在这里只说持枪相关的内容，至于射击姿势在速射、精度射、指向性射击的运用等问题，我们以后再说。
1、单手持枪法：手臂挺直，使枪、手臂在一条直线，并垂直于身体，左手顺势插握自己身体左侧部，右手虎口抓握枪柄，食指轻轻扣动扳机成待击发状态。
瞄准准备击发时，右手抓握枪时力度要适中，不能过度用力死板，也不能任随枪击发时跳动，自我感觉合适即可，同时右眼、准星、枪身成一条直线直指目标，做到有意瞄准，在无意识中扣动扳机将子弹射击。
由于此姿势需达到射击稳定的时间长，在运动过程中射击的稳定性差，一般用于实战中紧急自卫射击、极近距离射击、概略射击等情况。
2、双手握枪持枪和射击姿势：利手持枪的肩膀后拉，持枪一侧的脚退后一小步，身体侧转约30度至45度；举枪时上身前倾，双肘关节微弯，持枪的手将枪向前推出，另一手掌轻轻包覆持枪手的指节，向后拉回；注意双肘关节仍然微弯，非持枪手的手掌并不用来支撑持枪手的掌缘（也就是说不置于握把下方）。
这种射姿兼具了有效控制后座力和能快速攫取目标的双重优点，是现代常用的手枪射姿之一。
根据个人的训练和习惯，双手持枪又有两种姿势（茶杯式、推拉式）。
a、茶杯式双手持枪法：利手持枪的肩膀后拉，持枪一侧的脚退后一小步，身体侧转约30度至45度；举枪时上身前倾，双肘关节微弯，持枪的手将枪向前推出，另一手掌轻轻包覆持枪手的指节，向后拉回；注意双肘关节仍然微弯，非持枪手的手掌并不用来支撑持枪手的掌缘（也就是说不置于握把下方）。
战术基础动作教案
批准人：-作业提要课目：战术根抵动作容：一、持枪二、卧倒、起立三、前进标准： 1掌握战术根抵动作要领，动作正确、协调、联贯。
成卧倒姿式，先从低姿、高姿和侧身匍伏前进中确定 2 种姿式各前进 10 米，再屈身前进 15 米，自下达"前进〞口令起，男军人 30 秒、女军人 40 秒连续完成全部动作。
2.会结合战斗情况运用战术根抵动作。
时间： **小时方法：理论提示、讲解示、组织训练、小结讲评要求： 1.树立以练为战的思想，把训练场当做战场，做到既练战术、技术又练思想作风。
2.善于动脑，勤于思量，做到苦练，巧练相结合。
3.严格遵守训练场纪律，保护武器装备，严防各种事故的发生。
地点：战术训练场器材：自动步枪、携行具〔装四个弹匣、四枚手榴弹〕、防毒面具、捺包〔装笔记本、钢笔〕、水壶〔装满水〕、指挥手旗。
作业进程作业准备1.清点人数，整理着装、装具，组织验枪。
2.宣布作业提要：课目、容。
3.组织活动身体。
4.判定方位，介绍有关地形和训练场地设施。
5.发展编组。
6.理论提示战术根抵动作是在实战中总结出来的战斗技能，是一切战术训练的根抵，战场上单兵能否在敌火威胁下很好地发扬火力，隐蔽自己，泯灭敌人，战术根底动作运用的好坏起着至关重要的作用。
作业实施-持枪是士兵在战斗中为了便于运动、便于观察、便于射击，携带武器的方法。
在不同的地形和距离条件下，根据敌情和任务应采用不同的持枪动作。
其容包括：单手持枪、单手擎枪、双手持枪、双手擎枪。
〔一〕单手持枪口令： "单手持枪〞。
〔通常在肩枪的根抵上发展，听到持枪的口令后，右手迅速握提把，背带自然下落〕右臂微屈，右手虎口向前抓握提把，背带顺肩自然下落，用五指的握力将枪身固定，枪身轴线与地面略成 45 度，枪身距身体约 10 厘米。
左臂自然下垂，运动时自然摆动。
〔二〕单手擎枪口令： "单手擎枪〞右手正握握把，食指微接扳击，将枪置于身体的右侧，枪口向上，提把末端贴于肩窝，枪身微向前倾，枪面向后，右大臂里合，枪托贴于右胁，背带自然下垂，目视前方，左手自然下垂或者攀扶，运动时自然摆动。
单警战术训练教案
单警战术训练教案教学内容：一、持枪姿势原地警戒持枪，非警戒持枪和方位变换出枪（左、右、前、后）二、持枪运动搜索非警戒持枪搜索和警戒持枪搜索三、合理利用各种障碍物及各种运动姿势教学对象分析：队员来自公安院校和部队军人，都从事过技能战术训练，具有一定理论和实战经验。
教学目的：一、通过本课程训练，使队员学会单警基础战术动作要领和方法。
二、提高队员战术综合运用能力，切实加强自我保护的安全意识和防备。
三、了解各地战术训练课程和教学情况，听取队员在训练中的体会，帮助分析他们在实际训练中遇到的困难和建议，互相研讨，做到共同提高和进步。
教学重点和难点：一、教学重点：1、队员的正确持枪姿势和出枪路线。
2、合理利用各种障碍物的出枪。
二、教学难点1、战术动作要领的掌握及学以致用的问题。
2、合理教学，利用各种方法使队员迅速掌握并合理利用。
教学方法：理论提示、讲解示范、个人体会、检查指导、课后点评教学时间：两周教学场地：篮球场教学要求：一、严格遵守训练纪律，严禁嬉笑打闹、杜绝各类安全事故的发生。
二、仔细听讲，看示范，认真体会、刻苦训练。
三、爱护枪支和训练道具。
四、上课时间严禁接打电话。
教学分工：主讲教官：（各负责编写教案，组织实施教学）辅助教官：3名，负责教学器材保障，配合示范演练，训练时指导学员技术动作，辅助主讲教官教学。
第二部分：教学进程教学准备一、队员集合整队，清点人数并向大队值班员报告。
二、教官宣布本次课程的训练概要、任务、目的、重点、方法、要求。
三、进行热身运动1、慢跑：400米2圈2、徒手活动：头部、颈部、扩胸、肩关节、腰部、膝关节、手腕、脚踝、弓步压腿、扑步压腿等关节的活动。
训练内容一：持枪姿势一、讲解示范（边讲边做）示范兵出列（一）持枪姿势1、非警戒持枪动作要领：队员在原地，成下持枪姿势，当听到指挥员下达成非警戒持枪姿势时，队员迅速抬枪，枪托顶肩，枪口45度角向下，双腿微弯、收腹，两脚前后分开与肩同宽，身体微向右后倾斜，目视正前方，左手握住下护木，右手握住扳机。
战术基础动作教案(精选5篇)
战术基础动作教案（精选5篇）第一篇：战术基础动作教案批准人：2021年4月1日战术基础动作教案编写人：刘发荣编写单位：鸭池镇武装部编写时间：二〇二一年三月一日作业提要课目：战术基础动作目的：使同志们学会单兵在战斗中各种基础动作的要领，培养英勇顽强、机智灵活的战斗作风。
内容：一、持枪二、卧倒、起立三、前进时间：×小时地点：战术训练场方法：讲解示范、组织练习、小结讲评要求：1.严格要求，严格训练，把练思想、练作风同练战术、练技术紧密结合起来；2.遵守训练场纪律，爱护武器装备，防止事故发生。
器材保障：战斗装具，轻武器、指挥旗、笔记本、笔、皮尺、石灰、小红旗、秒表、申报表。
作业进程作业准备1.检查场地，接收队伍，清点人数，组织验枪，检查着装、装具，视情报告；2.判定方位，介绍地形及场地设置；3.组织活动身体；4.宣布作业提要（课目、目的内容、时间、方法及要求）；5.提示有关理论：战术是指导战斗的方法，俗话说：万丈高楼平地起，讲的是一个基础性的道理，同样，只有练好基础动作，才能为学好其它战术课目打下坚实的基础，因此，大家应当端正态度，提高认识，树立吃苦的思想准备，扎扎实实地搞好本课训练。
一、单手持枪［讲解示范］右臂微屈，右手虎口对正上护木握枪（背带上挑压于拇指下），用五指的握力将枪身固定，枪身轴线与地面略成45度，枪身距身体约10厘米，左臂自然下垂，运动时自然摆动。
常犯毛病：枪身轴线与地面的角度过大或过小，持枪费力。
纠正方法：身体保持自然放松状态，可将枪面稍向左。
［组织练习］班长讲一动，战士做一动，班长轮流检查纠正，可进行肩枪换持枪的练习，其要领：左脚向前迈一步（略比肩宽）的同时，右手顺背带下滑，移握护木，左手顺势接握护木，右手将背带理直后压于拇指下，尔后将枪交于右手成持枪姿势。
［小结讲评］（略）二、单手擎枪［讲解示范］枪口向上，右手正握握把，食指微接扳机，将枪置于身体右侧，机匣盖末端帖于肩窝，枪身微向前倾，枪面向后，大臂里合，枪托帖于右胁，（枪托折叠出外），背带自然下垂，目视前方，左手自然下垂或攀扶，运动时自然摆动。
正确的持枪姿势教学教案
正确的持枪姿势教学教案教案标题：正确的持枪姿势教学教案教学目标：1. 学生能够理解正确的持枪姿势对于射击准确性和安全性的重要性。
2. 学生能够正确地采取和维持持枪姿势。
3. 学生能够应用正确的持枪姿势进行基本射击动作。
教学准备：1. 射击场地或合适的安全训练场地。
2. 射击靶子和相关设备。
3. 合适的射击器材（空气枪、气枪等）。
4. 视频或图片资源，展示正确的持枪姿势。
5. 课堂投影设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生思考和讨论正确的持枪姿势对于射击的重要性。
2. 展示一段视频或图片资源，演示正确的持枪姿势，并引导学生观察和分析。
理论讲解（10分钟）：1. 介绍正确的持枪姿势要点，包括手部、肩部、眼睛和腰部的位置。
2. 解释每个要点的作用和影响，强调准确性和安全性的重要性。
3. 回答学生可能有的问题，确保学生对理论知识有基本的理解。
示范与实践（15分钟）：1. 示范正确的持枪姿势，并强调每个要点的重要性。
2. 让学生按照示范的方式，尝试采取正确的持枪姿势。
3. 逐个纠正学生的姿势，确保每个学生都能正确理解和采取持枪姿势。
练习与反馈（20分钟）：1. 学生分组进行练习，每个学生轮流扮演射击者和观察者的角色。
2. 观察者观察射击者的持枪姿势，并提供反馈和建议。
3. 教师在练习过程中巡视并提供指导，纠正学生可能存在的错误。
总结与评价（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调正确的持枪姿势的重要性。
2. 鼓励学生在日常练习中坚持正确的持枪姿势。
3. 对学生的表现进行评价，并提供个别指导和建议。
拓展练习（10分钟）：1. 鼓励学生在课后继续进行持枪姿势的练习。
2. 提供额外的练习资源，如在线教学视频或练习题。
3. 鼓励学生参加相关比赛或活动，以进一步提高持枪姿势的准确性和稳定性。
教学延伸：1. 针对不同年龄和教育阶段的学生，可以调整教学内容和方法，以适应他们的学习需求。
2. 结合实际射击训练，让学生在实践中不断熟悉和改进持枪姿势。
军队战术教案模板范文
一、教案名称：单兵战术基础训练教案二、教学目标：1. 使官兵熟悉并掌握单兵战术基础动作要领，提高在实战中的生存能力和作战效率。
2. 培养官兵的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高官兵的心理素质，增强面对敌情时的冷静应对能力。
三、教学对象：全体官兵四、教学时间：共XX课时五、教学内容：1. 持枪姿势2. 卧倒与起立3. 运动姿势4. 利用地形地物5. 通讯联络6. 防御动作六、教学准备：1. 自动步枪、携行具（内装四个弹匣、四枚手榴弹）、防毒面具、急救包（内装笔记本、钢笔）、水壶（装满水）、指挥手旗。
2. 战术训练场七、教学过程：第一课时：1. 导入：教官简要介绍战术基础训练的重要性，强调掌握基础动作对实战的影响。
2. 理论讲解：讲解持枪姿势、卧倒与起立、运动姿势、利用地形地物等基本战术动作。
3. 示范与讲解：教官现场示范，讲解动作要领，强调注意事项。
4. 分组练习：将官兵分成若干小组，进行分组练习，互相纠正错误动作。
5. 总结讲评：教官对本次训练进行总结，指出优点与不足，提出改进措施。
第二课时：1. 复习上节课内容：复习持枪姿势、卧倒与起立、运动姿势等动作。
2. 新内容学习：讲解通讯联络、防御动作等战术动作。
3. 示范与讲解：教官现场示范，讲解动作要领，强调注意事项。
4. 分组练习：将官兵分成若干小组，进行分组练习，互相纠正错误动作。
5. 总结讲评：教官对本次训练进行总结，指出优点与不足，提出改进措施。
第三课时：1. 复习上节课内容：复习通讯联络、防御动作等动作。
2. 实战模拟：组织官兵进行实战模拟演练，检验学习成果。
3. 总结讲评：教官对本次训练进行总结，指出优点与不足，提出改进措施。
八、教学评价：1. 观察官兵在训练中的表现，了解掌握程度。
2. 对官兵进行考核，检验学习成果。
3. 收集官兵反馈意见，不断改进教学方法。
九、教学反思：1. 分析教学过程中存在的问题，找出原因。
2. 不断优化教学方法，提高教学效果。
教案—战术基础动作
批准人：（仿宋字体四号）年月日战术基础动作教案教学目的：训练使同学们了解和掌握战术基础动作，增强基本战术意识拓展学习方式，培养坚韧不拔的意志品质课型：新授课课时：4课时教学重点：1、锻炼孩子意志品质，培养良好的作风2、敢于挑战自己、释放新动力教学难点：1、学习战术认识不够深入，体现在学习态度不认真2、畏难情绪严重，不能够突破自己教学过程：室外现地教学作业处理：新授课教学内容：一、持枪姿势二、卧倒与起立三、运动姿势四、利用地形地物教学要求：一、严格要求，刻苦训练，熟练掌握动作要领。
二、互帮互学，共同提高，共同探讨学习心得，拓展孩子学习思维三、严格遵守武器使用规定，爱护武器装备，严防事故发生教学方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评学习方法：集中组织学习教学准备：模拟训练枪、战术背心、护膝、护肘、护掌、橡胶皮筋、铁管、伪装网、模拟障碍物(铁丝网、三角锥、火力点、地雷、小红旗、)作业实施：一、持枪姿势持枪是士兵在战斗中为了便于运动，便于观察，便于射击而采用的一种携带武器方法。
在不同的地形和距离条件下，士兵应根据敌情和任务采用不同的持枪动作。
主要在运动当中采用。
(一)、单手持枪单手持枪通常是在受敌直接威胁，需要快速机动、迅速占领或转移位置等时机采用的持枪方式具有携枪方便、机动快速等优点。
口令：“单手持枪，停”。
右臂微屈，右手虎口正对上护木握枪，用五指的握力将枪身固定，枪身轴线与地面略成45度，枪身距身体约10厘米（持95式自动步枪时，右手也可握提把卡槽，使枪身与地面略呈水平，右大臂轻贴身体）。
左臂自然下垂，运动时自然摆动（大步前进）。
持班用轻机枪和四0火箭筒时，右手握提把，右大臂轻贴身体，运动时随身体自然运动。
1．练习方法：个人体会、集体练习、模仿练习、互助练习（以集体练习和模仿练习为主）。
2．容易出现的问题及纠正方法：持枪不稳，枪身不能与地面成45度角。
纠正的方法：把握好枪的重心，虎口用力大小适当。
战术基础教案模板范文
一、课程名称：战术基础训练二、课程目标：1. 使学员掌握基本的战术动作要领，提高战斗技能。
2. 培养学员的团队协作精神，增强战斗力。
3. 增强学员的心理素质，提高应对突发情况的能力。
三、课程内容：1. 持枪姿势2. 卧倒与起立3. 运动姿势4. 利用地形地物5. 简易战术动作四、课时安排：共分为5课时，每课时90分钟。
五、教学方法：1. 理论讲解：通过PPT、视频等形式，对战术基础动作进行讲解。
2. 动作示范：由教练员进行动作示范，学员跟随模仿。
3. 组织练习：分组进行实战演练，提高学员的实战能力。
4. 小结讲评：课后进行总结，对学员的表现进行点评。
六、教学步骤：第一课时：1. 理论讲解：持枪姿势、卧倒与起立、运动姿势。
2. 动作示范：教练员进行动作示范，学员跟随模仿。
3. 组织练习：分组进行实战演练，教练员巡回指导。
第二课时：1. 理论讲解：利用地形地物、简易战术动作。
2. 动作示范：教练员进行动作示范，学员跟随模仿。
3. 组织练习：分组进行实战演练，教练员巡回指导。
第三课时：1. 理论讲解：战术动作的连贯性与协同性。
2. 动作示范：教练员进行动作示范，学员跟随模仿。
3. 组织练习：分组进行实战演练，教练员巡回指导。
第四课时：1. 理论讲解：实战中应注意的问题。
2. 动作示范：教练员进行动作示范，学员跟随模仿。
3. 组织练习：分组进行实战演练，教练员巡回指导。
第五课时：1. 理论讲解：总结本次课程内容，强调实战技巧。
2. 动作示范：教练员进行动作示范，学员跟随模仿。
3. 组织练习：分组进行实战演练，教练员巡回指导。
七、教学要求：1. 学员需提前准备好训练所需的装备，如枪支、护具等。
2. 学员需严格遵守训练纪律，确保训练安全。
3. 学员需认真听讲，积极模仿教练员动作，提高实战能力。
4. 学员需互相帮助，共同提高。
八、教学评价：1. 学员对战术基础动作的掌握程度。
2. 学员在实战演练中的表现。
3. 学员对战术训练的认识和理解。
部队战术基础持枪动作教学法教案
部队战术基础持枪动作教学法教案教案标题：部队战术基础持枪动作教学法教案教案目标：1. 使学生了解部队战术基础持枪动作的重要性和正确性。
2. 培养学生正确的持枪姿势、瞄准和射击技能。
3. 培养学生在战术环境下运用持枪动作的能力。
教学内容：1. 持枪姿势的介绍和示范。
2. 瞄准和射击技巧的讲解和实践。
3. 在战术环境下运用持枪动作的模拟训练。
教学准备：1. 模拟战术环境的教室或训练场地。
2. 模型枪或空气枪。
3. 靶子和射击靶标。
4. PowerPoint或其他多媒体工具。
教学步骤：引入：1. 使用多媒体工具展示部队战术基础持枪动作的重要性和正确性。
2. 引发学生对持枪动作的兴趣和学习的动机。
教学主体：1. 持枪姿势的介绍和示范：a. 讲解正确的持枪姿势，包括站立姿势、手臂和身体的位置、握持枪的方式等。
b. 示范正确的持枪姿势，并要求学生模仿练习。
2. 瞄准和射击技巧的讲解和实践：a. 讲解瞄准和射击的基本原理和技巧，包括目标锁定、呼吸控制、扳机控制等。
b. 示范正确的瞄准和射击技巧，并要求学生模仿练习。
3. 在战术环境下运用持枪动作的模拟训练：a. 将教室或训练场地布置成模拟战术环境，设置靶子和射击靶标。
b. 分组进行模拟训练，要求学生在战术环境下运用持枪动作进行瞄准和射击。
c. 观察和指导学生的持枪动作，并提供反馈和改进建议。
总结：1. 总结部队战术基础持枪动作的重要性和正确性。
2. 强调学生在日常训练中持续练习和巩固持枪动作的必要性。
拓展活动：1. 组织学生参观部队训练基地或与军事专家进行座谈，进一步了解和体验持枪动作的实际应用。
2. 鼓励学生参加相关的射击比赛或训练课程，提高持枪动作的技能水平。
评估方法：1. 观察学生在模拟训练中的持枪动作表现，并提供个别指导和反馈。
2. 组织小组或个人演示持枪动作，评估学生的技能掌握程度。
教案反思：1. 教学内容是否符合学生的年龄和认知水平？2. 教学步骤是否清晰明确，能够有效引导学生学习？3. 是否提供了足够的练习和实践机会，以巩固学生的持枪动作技能？4. 是否及时提供了反馈和改进建议，帮助学生提高持枪动作的准确性和效率？注：此教案仅为示例，实际教案应根据具体教学需求和学生特点进行调整和优化。
战术教案讲稿模板范文
一、教案标题《战术基础训练》二、教学目标1. 让学生掌握战术基础动作的要领，提高战术意识。
2. 培养学生的团队协作精神和实战能力。
3. 增强学生的安全意识，预防训练事故。
三、教学内容1. 持枪姿势2. 卧倒与起立3. 运动姿势4. 利用地形地物四、教学过程一、导入1. 教师简要介绍战术训练的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。
二、持枪姿势1. 教师讲解单手持枪的动作要领，强调握枪姿势、枪身轴线与地面的角度、枪身距离身体的位置等。
2. 学生跟随教师示范，反复练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
三、卧倒与起立1. 教师讲解卧倒与起立的动作要领，强调卧倒时的姿势、起立时的时机等。
2. 学生跟随教师示范，反复练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
四、运动姿势1. 教师讲解运动姿势的动作要领，强调跑步时的步伐、呼吸等。
2. 学生跟随教师示范，反复练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
五、利用地形地物1. 教师讲解利用地形地物的技巧，强调隐蔽、侦察、支援等。
2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正动作错误。
六、总结与评价1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
七、布置作业1. 学生回家后，复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。
2. 教师检查学生的复习情况，及时发现问题并进行辅导。
五、教学要求1. 学生要严格遵守训练纪律，听从指挥，确保训练安全。
2. 学生要刻苦训练，熟练掌握战术基础动作的要领。
3. 学生要注重团队协作，共同提高战术水平。
六、教学反思1. 教师要及时总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学内容和进度。
3. 教师要加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，为学生提供更好的学习环境。
以上为战术教案讲稿模板范文，具体内容可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的实战能力，确保训练安全。
（一）战术基础教案（持枪动作）
（一）战术基础教案（持枪动作）第一篇：(一)战术基础教案(持枪动作)战术基础教案课目：战术基础目的：通过训练使同志们学会战术基础的基本动作要领，为下步的综合战术训练打下良好基础。
内容：手枪基本持枪动作时间：一小时地点：本训练场方法：理论讲解，动作示范，个人体会，分组练习，集体合练，评比验收。
要求：1．严格训练，严格要求，严格遵守训练场纪律，2．积极开动脑筋，苦练加巧练，互相学习，互帮互助，共同提高。
3．严格遵守安全规则和武器操作规程，严禁自行摆弄枪支，严禁枪口对人。
以上要求同志们能不能做到？（以上要求希望同志们在训练中贯彻执行）器材保障：64(92)式手枪，枪套着装：训练服，特警小帽，腰带，511特警靴理论讲解：同志们，基本持枪动作在我们特警的日常训练工作中经常使用，它通常是射击综合动作与战术综合动作的基础，熟悉掌握基本持枪动作，能够提高队员在以后的射击训练和战术训练的基础，同时减少发生意外的机率。
一般分为高姿持枪和低姿持枪。
在平常的训练工作中，手枪的动作通常为高姿持枪动作。
其动作的口令下达为“高姿持枪！枪入套！”。
为了使大家有一个完整、直观的印象，大家看我示范（教练员做一遍示范动作）其动作要领，下面由我边讲边做。
当听到“高姿持枪”的口令后，在立正的基础上，双手取捷径靠近枪套，左手打开枪套扣，右手将枪从枪套里取出，取出枪后，左手恢复立正姿势，右手单手持枪，肘部弯曲约45度，大臂自然下垂夹紧身体肋部，与身体平行，小臂与身体成90度，枪面与小臂平行，枪口45度朝上，枪体约与人头同高，食指放于扳机护圈外。
当听到“枪入套”的口令后，双手取捷径靠近枪套，左手打开枪套，右手将枪放入枪套并扣好。
然后恢复立正姿势。
刚才讲解的就是高姿持枪的动作要领。
组织练习：1．个人体会（调整队伍；进行个人体会；纠正个别错误动作；集合队伍讲评体会情况）2．分步细训（高姿戒备的分解练习；低姿戒备的分解练习）3．分组练习（进行编组：规定几个人一组，指定地点和小组长，提出要求：互相检查。
战术基础
单兵战术基础动作士兵要想在战场上有效地躲避敌火力杀伤和消灭敌人，就必须熟练掌握和能够灵活地应用战术基础动作。
本节主要介绍几种最基本的单兵战术动作。
一、持枪持枪，是士兵在战斗中携带枪支的动作和方法（这里讲的持枪是指战斗行动中的持枪）。
持枪时要做到：便于运动、便于卧倒、便于观察、便于射击。
在不同的地形条件下，士兵根据敌情和任务可灵活采取不同的持枪动作。
（一）单手持枪动作要领：右臂微曲，右手虎口正对上护木握枪（背带上挑压于拇指下），用五指的握力将枪身固定，枪身轴线与地面略成45度，枪身距身体约10公分。
左臂自然下垂，运动时自然摆动(图8-1)。
持95式自动步枪、班用轻机枪和四O火箭筒时，右手握提把，右大臂轻贴身体，运动时随身体自然运动。
（二）单手擎枪动作要领：右手正握握把，食指微接扳机，将枪置于身体的右侧，枪口向上，机匣盖末端贴于肩窝，枪身微向前倾，枪面向后，右大臂里合，枪托贴于右胁（枪托折叠时除外），背带自然下垂，目视前方，左手自然下垂或攀扶，运动时自然摆动(图8-2)。
（三）双手持枪动作要领：左手托握下护木或握弹匣弯曲部，右手握握把，食指微接扳机，将枪身置于胸前，枪口向前，枪身略成水平，背带自然下垂或挂在后颈上。
（四）双手擎枪动作要领：在单手擎枪基础上，左手托握下护木或弹匣弯曲部，枪身略低，枪口对向前上方，背带自然下垂或压于左手下，身体与射向略成30度。
二、卧倒、起立（一）卧倒在战场上，士兵如突遭敌火力袭（射）击，应迅速卧倒，防止火力杀伤。
卧倒分三种基本动作：双手持枪卧倒、单手持枪卧倒和徒手卧倒。
1．双手持枪卧倒的动作要领卧倒时，左脚向前一步，上体前倾，重心前移，按左膝、左肘、左小臂的顺序着地。
然后转体，在全身伏地的同时两手协力将枪向目标方向送出(图8-3)。
地面松软时也可按双膝、双肘、腹部的顺序扑地卧倒。
2．单手持枪卧倒的动作要领卧倒时，左脚（也可右脚）向前迈出一大步，同时身体前倾，按手、膝、肘的顺序卧倒，右手同时将枪向目标方向送出，左手接握下护术或弹匣弯曲部，全身伏地据枪射击。
战术基础动作持枪动作要领
战术基础动作持枪动作要领
持枪动作要领：
持枪是军事训练中必备的基本动作之一，它需要高度的专注和准确性。
下面是持枪动作的要领。
1. 握持：正确的握持枪支非常重要。
应该用手掌紧紧握住枪把，食指放在扳机上方，其余四指环绕把手，使得手臂和手腕能够保持稳定。
2. 姿势：站立时，双脚与肩同宽，身体保持稳定。
将枪口指向目标，上半身微微前倾，保持平衡。
3. 瞄准：将眼睛对准瞄准器，通过瞄准器将目标对准。
双眼保持开放，专注于目标，确保瞄准的准确性。
4. 呼吸：在扣动扳机之前，要控制好呼吸。
吸气时，集中注意力，稳定身体。
吐气时，保持肌肉放松，提高射击的稳定性。
5. 扣动扳机：在瞄准目标后，用食指扣动扳机。
要尽量避免抖动，保持手臂和手腕的稳定。
6. 连续射击：在进行连续射击时，要保持稳定的姿势和准确的瞄准。
每一次扣动扳机都要保持一致的力度和速度，避免影响射击的准确性。
7. 保持安全：持枪是一项危险的动作，必须时刻注意安全。
在射击
结束后，要将枪口指向安全方向，将枪支放置在安全的地方。
以上是持枪动作的基本要领。
持枪需要不断的练习和精确的动作控制，只有通过不断的训练和实践，才能达到高水平的持枪技巧。
在任何情况下，都要牢记安全第一，遵循军事纪律和规范，确保持枪动作的正确性和稳定性。
持枪是一项严肃的任务，需要严格的训练和专注力，只有这样，才能完成各项任务并保护自己和他人的安全。
战术基础动作持枪擎枪教案
战术基础动作持枪擎枪教案教案：战术基础动作，持枪、擎枪一、教学目标：通过本节课的教学，学生将能够掌握战术基础动作，持枪、擎枪的正确姿势和动作要领，具备基本的持枪、擎枪技巧，并能灵活运用于实战训练中。
二、教学内容：1.持枪基本姿势2.持枪动作要领3.擎枪基本姿势4.擎枪动作要领三、教学过程：1.引入（5分钟）通过播放与本课相关的影视片段或图片，引起学生对持枪、擎枪动作的兴趣，激发学习的积极性。
2.理论知识普及（10分钟）通过屏幕或黑板的展示，向学生介绍持枪、擎枪的基本概念，并解释其在战术训练中的重要性。
3.持枪基本姿势（15分钟）a.身体稳定：双脚分开与肩同宽，重心下沉，保持平衡。
b.手部位置：一只手握住枪托，食指扣动扳机，拇指握住枪栓，另一只手扶住枪管，保持稳定。
c.视线集中：目光聚焦在靶标上，保持专注。
4.持枪动作要领（20分钟）a.上膛与瞄准：将子弹逐一装入弹匣，推入枪内，瞄准目标，调整姿势，保持稳定。
b.手眼协调：站稳后，用力握紧枪托，扳动扳机，同时保持稳定视线。
c.射击与复原：随着射击声音，枪后坐力挺紧，视线沿枪身回收，复原第二组射击准备。
5.擎枪基本姿势（15分钟）a.身体姿势：双脚站立与肩同宽，身体微微前倾，使重心向前。
b.手臂动作：一只手握住枪托，食指扣动扳机，拇指握住枪栓，另一只手放在枪管底部，保持稳定。
6.擎枪动作要领（20分钟）a.瞄准目标：用视线集中在目标上，保持专注。
b.手眼协调：用力握紧枪托，扳动扳机，同时保持稳定视线。
c.快速复原：射击后，立即快速复原，为下一次射击做准备。
7.操练与实践（15分钟）由教师组织学生进行操练，根据持枪、擎枪的基本动作要领进行实践训练，逐步熟练掌握技巧。
8.总结与评价（10分钟）让学生总结本节课所学到的持枪、擎枪的基本动作和要领，并进行评价。
教师可以提出问题、进行讨论，加深学生对学习效果的认识。
四、教学资源：1.影视片段或图片2.屏幕或黑板3.手枪模型五、教学评价：1.教学过程中观察学生的参与程度和表现，对有困难的学生进行指导和帮助，及时给予反馈。
单警战术训练教案
单警战术训练教案教学内容：一、持枪姿势原地警戒持枪，非警戒持枪和方位变换出枪（左、右、前、后）二、持枪运动搜索非警戒持枪搜索和警戒持枪搜索三、合理利用各种障碍物及各种运动姿势教学对象分析：队员来自公安院校和部队军人，都从事过技能战术训练，具有一定理论和实战经验。
教学目的：一、通过本课程训练,使队员学会单警基础战术动作要领和方法。
二、提高队员战术综合运用能力,切实加强自我保护的安全意识和防备。
三、了解各地战术训练课程和教学情况，听取队员在训练中的体会,帮助分析他们在实际训练中遇到的困难和建议，互相研讨，做到共同提高和进步.教学重点和难点：一、教学重点:1、队员的正确持枪姿势和出枪路线。
2、合理利用各种障碍物的出枪。
二、教学难点1、战术动作要领的掌握及学以致用的问题。
2、合理教学，利用各种方法使队员迅速掌握并合理利用。
教学方法：理论提示、讲解示范、个人体会、检查指导、课后点评教学时间：两周教学场地：篮球场教学要求:一、严格遵守训练纪律,严禁嬉笑打闹、杜绝各类安全事故的发生。
二、仔细听讲，看示范，认真体会、刻苦训练。
三、爱护枪支和训练道具。
四、上课时间严禁接打电话.教学分工：主讲教官:（各负责编写教案,组织实施教学)辅助教官：3名,负责教学器材保障,配合示范演练，训练时指导学员技术动作，辅助主讲教官教学.第二部分：教学进程教学准备一、队员集合整队，清点人数并向大队值班员报告。
二、教官宣布本次课程的训练概要、任务、目的、重点、方法、要求。
三、进行热身运动1、慢跑：400米2圈2、徒手活动:头部、颈部、扩胸、肩关节、腰部、膝关节、手腕、脚踝、弓步压腿、扑步压腿等关节的活动。
训练内容一:持枪姿势一、讲解示范（边讲边做）示范兵出列（一）持枪姿势1、非警戒持枪动作要领:队员在原地，成下持枪姿势，当听到指挥员下达成非警戒持枪姿势时，队员迅速抬枪，枪托顶肩,枪口45度角向下，双腿微弯、收腹，两脚前后分开与肩同宽，身体微向右后倾斜,目视正前方，左手握住下护木,右手握住扳机。
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战术基础教案
课目：战术基础
目的：通过训练使同志们学会战术基础的基本动作要领，为下步的综合战术训练打下良好基础。
内容：手枪基本持枪动作
时间：一小时
地点：本训练场
方法：理论讲解，动作示范，个人体会，分组练习，集体合练，评比验收。
要求：
1．严格训练，严格要求，严格遵守训练场纪律，
2．积极开动脑筋，苦练加巧练，互相学习，互帮互助，共同提高。
3．严格遵守安全规则和武器操作规程，严禁自行摆弄枪支，严禁枪口对人。
以上要求同志们能不能做到？
（以上要求希望同志们在训练中贯彻执行）
器材保障：64(92)式手枪，枪套
着装：训练服，特警小帽，腰带，511特警靴
理论讲解：
同志们，基本持枪动作在我们特警的日常训练工作中经常使用，它通常是射击综合动作与战术综合动作的基础，熟悉掌握基本持枪动作，能够提高队员在以后的射击训练和战术训练的基础，同时减少发生意外的机率。
一般分为高姿持枪和低姿持枪。
在平常的训练工作中，手枪的动作通常为高姿持枪动作。
其动作的口令下达为“高姿持枪！枪入套！”。
为了使大家有一个完整、直观的印象，大家看我示范（教练员做一遍示范动作）
其动作要领，下面由我边讲边做。
当听到“高姿持枪”的口令后，在立正的基础上，双手取捷径靠近枪套，左手打开枪套扣，右手将枪从枪套里取出，取出枪后，左手恢复立正姿势，右手单手持枪，肘部弯曲约45度，大臂自然下垂夹紧身体肋部，与身体平行，小臂与身体成90度，枪面与小臂平行，枪口45度朝上，枪体约与人头同高，食指放于扳机护圈外。
当听到“枪入套”的口令后，双手取捷径靠近枪套，左手打开枪套，右手将枪放入枪套并扣好。
然后恢复立正姿势。
刚才讲解的就是高姿持枪的动作要领。
组织练习：
个人体会
（调整队伍；进行个人体会；纠正个别错误动作；集合队伍讲评体会情况）
2．分步细训
（高姿戒备的分解练习；低姿戒备的分解练习）
3．分组练习
（进行编组：规定几个人一组，指定地点和小组长，提出要求：互相检查。
逐组进行检查。
然后，每个小组抽一名同志出列做动作，动作做完后各小组代表发言讲评动作进行评比。
讲评分组练习的情况，进行正误对比，表扬好的方面，指出存在的不足。
）
讲解常犯的毛病及纠正的方法
4．集体合练
同志们：为使全部队员的动作达到准确一致，下面进行集体合练。
（教官要根据训练中存在的问题认真纠正）
讲评练习情况：表扬好的方面，指出存在的不足。
5．评比验收（小组、个人）
讲评练习情况：表扬好的方面，指出存在的不足6．讲评。