大学生选修课论文范文
选修课自然科学论文
自然科学概论论文经过这段时间对自然科学的学习，我增长了很多知识。
我感受到了大自然的美妙。
现在我来浅谈一下我对自然科学的看法。
自然科学是研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学。
是人类生产和自然科学实验的知识概括和总结。
它以自然界、自然现象为研究对象，其目的在于提示自然界各种现象的本质，认识它的运动规律，并遵循自然规律，利用和改造自然，为人类造福。
自然科学来自生产实践，并为生产实践服务，它随着生产的发展而发展，并积极推动生产的发展。
自然科学是知识形态的生产力。
自然科学具有继承性和非阶级性的特点。
现代自然科学一般分基础科学、技术科学和应用科学三大类。
基础科学是研究自然界物质的本质和各种不同运动形式的基本规律的科学，是技术科学与应用科学的理论基础，包括数学、天文学、地理学、物理学、化学、生物学等。
技术科学是研究技术理论性质的科学，如电子技术、激光技术、能源技术、空间技术等等。
应用科学是直接应用于生产和生活的技术和工艺性质的科学。
基础科学、技术科学、应用科学互为条件，互相促进，相辅相成。
在社会主义建设事业中，自然科学工作占有重要的地位。
为生产服务，为社会主义建设服务，是我国自然科学工作的根本方针。
根据马克思主义的原理，自然科学的发展依赖于生产实践，又反过来指导生产实践。
当今世界，科学技术是第一生产力，它推动着社会的发展，作为二十一世纪的学生，掌握自然科学的基础知识是很有必要的。
现在学好自然科学，可以为以后建设社会储备必要的知识。
自然科学无处不在，在我们的日常生活中也处处用到自然科学。
在我国第一部诗歌总集诗经中就反映了很多自然科学知识。
《诗经》所反映的历史时期其社会的主要生产部门是农业，从《诗经》中我们看到：经过周人长期的经验积累，这一时期人们已经具有了比较科学的农业知识。
世界上任何事物的发展都遵循着一定的客观规律,自然科学的发展也不例外.我们通过对古今中外,自然科学发展史的研究,认识到自然科学的发展有如下一些规律:自然科学发展的循序渐进规律,科学理论与科学实验相互促进的规律,不同学术观点和不同学派相互争鸣的规律,在继承基础上创新的规律,科学的不断分化与不断综合、相互渗透与不断交融的规律.这些规律推动着自然科学不断发展,永不止息,以至无穷.在漫长的自然科学发展史上，近代曾出现了三次严重的危机，并由此也带来了三次重大的突破，从而推动自然科学向前进一步发展。
大学语文选修课论文范文怎么写
大学语文选修课论文范文怎么写大学语文是高校的一门选修课，主要是为了培养学生文化传承的自觉意识而开设的。
下面是店铺为大家整理的大学语文论文，供大家参考。
大学语文论文篇一：《大学语文教育与思想政治教育》一、大学语文教育的特点分析(一)工具性大学语文不仅是培养学生听说读写能力的工具，也是其他学科和科学的基础，对其他学科具有支撑作用，同时作为一门重要的人文社会学科，是人们进行交流思想的主要工具，另外，大学语文还能有效地对学生的创造性思维能力、分析问题、解决问题的能力等进行创造性地开发，这对于帮助学生培养优秀的道德品质以及促进学生综合能力的提高具有重要意义。
(二)引导性大学语文课程是通过感官的、形象的、直觉的方式开展教学工作，它更注重对学生思想和情感上的影响和感化，因此更具有感染力和说服力，能够让学生在耳濡目染的环境下按照语文课程中的道德规范和行为标准对自己的行为进行指导。
二、思想政治教育的特点分析随着社会经济的不断发展，我国大学生教育事业也在不断地进行改革和发展，在新的市场形势下，我国学校教育面临着巨大的挑战，社会对人才的需求从原来的知识型人才开始转向高素质创新型人才，这就迫使我国大学生教育的发展方向也必须要做出转变。
在这种情况下，我国提出新课程改革标准，对传统的应试教育进行改革，而逐渐开始重视对学生全面发展的素质教育，在这个过程中，大学生的思想政治教育开始受到教育工作者的关注。
思想政治教育具有思想性、政治性、主体性和渗透性的特点，其中思想性主要体现在其思想转化和交流活动中;政治性主要体现在其教育的目标上，它是以一定的阶级关系为依托的，为统治阶级的利益服务的，是实现政治任务的重要手段;主体性主要表现在其具有民主的特点，能够使客体产生主体性，并进行自我教育;渗透性则主要体现在它在人们的实际生活以及社会实践中所产生的作用和效果。
三、大学语文教育与思想政治教育的目标具有共通性大学语文的教育目标是通过引导、启发和感染等形式对学生思想、情感和精神方面进行塑造和培养，这也是思想政治教育的教学目标，这就为思想政治教育融入大学语文教学奠定了良好的基础。
大学生心理健康教育选修节课论文
读《大学生心理健康教育》有感《大学生心理健康教育》一学期的课程即将结束，通过这一学期的学习，我才真正知道什么是心理健康，怎样才能做一名心理健康的大学生。
通过对教材的学习，并结合自己两年来的大学生活经历，我有以下看法：就像1946年第三届国际心理卫生大会认为：“心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳状态”。
还有心理卫生学者阿可夫（Abr Arkoff）认为：心理健康是指具备：“有价值心质”的人，即：①有幸福感；②和谐（指在情绪平衡，以及欲望与环境之间协调）；③自尊感（包含自我了解，自我认同，自我接纳与自我评价）；④个人成长（潜能充分发展）；⑤个人成熟（个人发展达到该年龄应有的行为）；⑥个人统整性（能有效发挥其理智判断力及意识控制力，积极主动，能应变）；⑦保持与环境的良好接触；⑧从环境中自我独立（独立自主，自由而自律）；⑨有效适应环境。
而现在我们认为：心理健康指的是能够充分发挥个人的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间，人与社会环境之间的相互关系。
含义有二：①无心理疾病（低层次的心理健康）；②具有一种积极发展的心理状态，身心潜能得到充分发挥（高层次的心理健康）。
大学生心理健康应该包括：一、健全的人格大学生应该拥有健全的人格，健全人格包括：自我悦纳、接纳他人；人际关系和谐；独立自尊；能够发挥自己的潜能。
同时我觉得大学生健全人格可采取以下方法和途径：1、丰富知识，提高素养。
2、树立积极向上的人生观，建立符合自身能力的奋斗目标。
3、面向社会，勇于实践。
4、从小事做起，培养良好习惯。
5、建立良好的人际关系，融入集体。
二、良好的学习心理学习乃学生的天职，无论什么时候学习都是我们的主题曲，但在学习的过程中可能会遇到不少心理困扰。
比如说：学习缺乏自信、考试焦虑、记性不好等。
三、稳定的情绪心理情绪是指高兴、快乐、痛苦、悲哀等，一般发生时间短暂、表面，而且容易变化。
以选修课为题的作文
以选修课为题的作文嗯...说起选修课啊，哇，那可真是有好多话想说呢！我记得我上大学那会，选修课就像是摆在面前的一堆宝藏，每个都闪着诱人的光，可把我给纠结坏了。
你想啊，有那么多选择，什么艺术鉴赏啦，电影史啦，还有什么心理学入门之类的。
我当时就像个走进糖果店的小孩，眼花缭乱的。
我这人吧，就是好奇心特别重，啥都想试试。
我舍友就老说我：“你呀，别啥都想选，到最后啥都学不好。
”我就哼了一声，心里想：“你懂啥，我这叫广泛涉猎。
”我最开始选了一门摄影选修课。
为啥选这个呢？其实就是看那些摄影师拿着相机，咔嚓咔嚓的，感觉特别酷。
上课的时候，老师是个有点小胡子的中年男人，叫李老师。
他一上来就给我们讲相机的构造，那些什么光圈啊，快门速度啊，听得我是云里雾里的。
我就想：“这咋跟我想象的不一样呢，我还以为一上来就能出去拍照呢。
”唉，当时那个懊恼啊。
不过呢，随着课程的深入，我发现这里面的学问可大了去了。
我记得有一次，我们出去实践拍照，在学校的小花园里。
那时候是春天，花园里各种花的香味混在一起，可香了。
我拿着相机，对着一朵盛开的牡丹花，想要拍出那种娇艳欲滴的感觉。
我调了半天光圈，拍了一张，一看，糊得像个鬼一样！旁边有个同学就笑了，说：“你这拍的啥呀？”我那个脸啊，刷地就红了。
但是呢，我这人就是不服输。
我就缠着李老师问这问那的。
李老师也挺好，他就跟我说：“你呀，别着急，这摄影就像炒菜，火候不到，菜就不好吃。
”你还别说，他这个比喻还挺形象的。
后来我就慢慢掌握了技巧，拍出的照片也像模像样了。
在选修课里啊，还能听到不少行业八卦呢。
我就听说啊，摄影界有个传说，说是有个摄影师为了拍一张绝美的日出照片，在山顶上蹲了三天三夜，最后差点被冻成冰棍。
也不知道是真的还是假的，不过听起来就很厉害的样子。
现在想想，选修课就像是一扇扇通往不同世界的小窗户。
你可以透过这些窗户看到不一样的风景，学到不一样的东西。
而且啊，它也让我明白了一个道理，就是不要被一开始的困难给吓倒。
大学生心理学选修论文范文
大学生心理学选修论文范文现如今，心理学取得了飞速的发展和长足的进步，大学也纷纷开设有心理学课程。
下面是店铺为大家推荐的大学生心理学论文，供大家参考。
大学生心理学论文篇一：《试谈新形势下女大学生就业心理因素》自我国的高等教育模式实现从精英教育到大众教育的转变，高校大学生的就业问题就逐渐由一个令“学生担心、家长关心、高校重视”的教育问题，膨胀到一个令“社会关注、政府关切”的民生问题。
大学生能否顺利就业，不仅仅关系着学生本人及其家庭的幸福，关系着高校的稳定运行、建设发展，还对构建和谐社会具有十分重要的影响。
如今，随着高招门槛的逐年降低和扩招规模的不断增大，经历了金融海啸、经济衰退后的大学毕业生，就业之路困难重重，女大学生就业艰难尤为凸显。
2009年2月23日，河北一女大学生刘某因不堪就业压力自杀身亡。
她生前写有一本密密麻麻近10万字的日记，字里行间渗透着蛰伏在就业压力之中的心灵挣扎:在别人看来，大学生都可以找到一份舒适的工作，有一个美好的未来，而真正上了大学才知道远非如此，工作如此难找，未来如此渺茫，一切都是个未知数!早知如此，我宁愿做一个普普通通的乡村女孩，过一辈子平平淡淡的农村日子，也就知足了!为什么非要走这上学路，注定要吃更多的苦，受更多的罪。
其实，远非一个刘某，很多在校女大学生，甚至包括一些社会公众，都对“上大学”持起了怀疑态度。
一时间，“读书无用论”、“大学生贬值”“学得好不如嫁得好”，以及“民工化就业”，成了这个时代关于大学生的“流行新语”。
中华勵志网笔者拟从女大学生就业的层面，对当前女大学生就业的若干心理因素进行分析，旨在探索减轻女大学生就业之痛的思想途径。
1 女大学生择业时难以抛开的几种“情结”2.1 “都市情结”较之男大学生，女大学生往往具有更为强烈的“都市情结”:不愿搞西部开发，不肯下农村基层，就业观念中渗透着极强的“唯地区论”——“宁要都市一张床，不要西部一套房”，扎堆涌进北京、东南沿海等发达城市。
大学体育选修课论文[1]
![大学体育选修课论文[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0f970fde84254b35eefd34ad.png)
羽毛球在现代社会，体育的社会化功能越来越受到人们的重视。
身体教育和运动教育不仅是传授生活技术、技能、认知体育文化、增进身体健康的重要手段，而且体育运动还向人们提供了认识社会、尝试社会角色、了解和体现自己在群体中的地位和价值的机会，即提供了参与社会生活所需求的行为能力、行为方式和行为规范．二十一世纪社会对人才培养的规格要求越来越高，仅仅只有一定的专业知识和专业技能，而没有良好的生理、心理和人文素质，尤其是缺乏一定的社会交往能力就不能适应社会的需要．羽毛球作为一项聚竞技比赛、身体锻炼、休闲娱乐、社会交往于一体最赋人文气息的体育项目，它之所以得到了普偏群众的认同和积极参与，正是因为羽毛球具有极强的健身价值，它兼具体育功能、文化功能和艺术审美功能，是实现终身体育的一项优秀锻炼项目。
它不仅锻炼身体，建立友谊，陶冶情操，而且兼有文化娱乐内涵和竞技体育的双重特点，有很强的观赏性和技艺性，能给人们带来享受，达到终身体育的锻炼目的，同时对增进国际文化交流起到促进作用。
本文探讨了羽毛球运动的价值，羽毛球运动的社会价值既包含有形价值,又包含无形价值;既具有显现价值,也具有潜在价值;既有经济价值,又有精神价值。
羽毛球运动的社会价值所体现的内涵相当丰富,本文从健身、健美、娱乐、教育、经济、精神几个方面进行诠释。
一、健身价值1全身锻炼效果好羽毛球项目无论是进行有规则的比赛或是作为一般性的健身活动, 打球时都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、挥拍、转体, 合理地运用各种击球动作和步法将球击到对方场区, 从而增大了上、下肢和腰部肌肉的力量, 加快全身血液循环, 增强了心血管系统和呼吸系统的功能。
2老少皆宜球龄长羽毛球运动适合男女老少, 可持续运动球龄长, 这一独特现象在其他运动项目是难以比拟的。
青少年可将该项运动作为促进生长发育、提高身体机能的有效手段进行锻炼, 运动量宜为中强度,活动时间以40～50 min为宜, 适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高, 能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质; 老年人和体弱者可作为保健康复的方法进行锻炼, 运动量宜较小, 运动时间20～30 min为宜,达到弯弯腰出出汗, 舒展关节的目的, 从而增强心血管和神经系统的功能, 可以预防和治疗老年心血管和神经系统方面的疾病; 儿童可作为活动性游戏来进行锻炼, 让他们在阳光下奔跑跳跃, 并要求他们能打到球,培养不畏困难, 不怕吃苦, 不甘落后的品质, 同时增强身体素质, 为今后成为现代化建设需要的合格人才打下良好的身体基础。
大学上选修课作文
大学上选修课作文在大学的课程表里，除了那些让人头疼的专业课，选修课就像是一场别开生面的冒险。
每学期选选修课时，那场面简直比双十一抢购还激烈。
大家都瞪大了眼睛，在选课系统里寻找着自己感兴趣的课程，生怕手慢无。
我记得有一次，我好不容易抢到了一门叫做“电影鉴赏”的选修课。
当时心里那个美啊，想着能在课堂上舒舒服服地看电影，多惬意。
第一堂课，满怀期待地走进教室，发现教室里已经坐得满满当当。
老师走上讲台，一脸严肃地说：“同学们，这门课可不是让你们单纯来享受看电影的。
”听到这话，我心里“咯噔”一下，感觉事情没那么简单。
果不其然，老师开始滔滔不绝地讲起电影的历史、拍摄手法、导演风格等等一系列复杂的东西。
我听得云里雾里，心里暗暗叫苦：“这和我想象中的选修课不太一样啊！”不过，既来之则安之，我还是硬着头皮听下去。
有一次课上，老师放了一部黑白老电影，名字叫。
那画质模糊得哟，感觉就像是隔着一层雾在看。
而且还是没有字幕的版本，里面的人物叽里咕噜地说着外语，我只能靠猜来理解剧情。
老师却在一旁讲得津津有味，什么镜头的运用啦，演员的表演啦，我只盼着赶紧下课，好逃离这个“折磨”。
可没想到，随着课程的推进，我竟然慢慢对这门课产生了兴趣。
有一回，老师让我们分组自己拍摄一段小短片。
我们小组那叫一个积极，每天下课后就凑在一起讨论剧本。
有人说要拍爱情故事，有人说要拍悬疑片，争得面红耳赤。
最后，我们决定拍一个校园搞笑短片。
拍摄的过程那叫一个艰辛。
为了找一个合适的拍摄场地，我们几乎把整个校园都跑遍了。
好不容易找到了一个没人的角落，准备开拍，结果旁边突然传来一阵施工的噪音，没办法，只能换地方。
演员也不好当，有个同学老是忘词，一个简单的镜头拍了十几遍，大家都有点不耐烦了。
我这个“导演”更是急得上火，一边要指导表演，一边还要操心拍摄角度和光线。
终于，短片拍完了，进入剪辑阶段。
这又是一个大工程，我们几个对着电脑，一帧一帧地剪，眼睛都快要看花了。
不过，当看到最终的成品时，那种成就感简直无法形容。
选修课论文
选修课论文引言选修课是大学教育中的重要组成部分。
它们为学生提供了一个拓宽知识领域、培养兴趣爱好、发展技能的机会。
每个学生在大学期间都要选择一些选修课程，以满足个人兴趣和学业发展的需要。
选修课的选择对学生的学习和未来职业生涯都有一定的影响。
本论文将讨论选修课对学生的影响，以及如何正确选择选修课程。
首先，我们将介绍选修课的重要性，然后探讨选修课对学生个人发展和学术成就的影响。
最后，我们将提供一些建议，帮助学生正确选择选修课程。
选修课的重要性选修课在大学教育中扮演着重要的角色。
它们不仅帮助学生拓宽知识领域，还提供了一个培养兴趣爱好、发展技能的平台。
通过选修课，学生可以选择自己感兴趣的主题，深入研究并学习。
选修课还可以帮助学生发展终身学习的能力。
通过接触不同学科领域，学生可以培养自己的跨学科思维和综合能力。
这对于学生未来职业生涯的发展至关重要，因为现代社会对综合能力的需求越来越大。
选修课对学生个人发展的影响选修课对学生个人发展具有积极的影响。
首先，选修课提供了一个自由学习的环境，学生可以根据自己的兴趣选择课程。
这种学习方式鼓励学生主动参与，并激发他们的学习动力。
学生可以在选修课程中发现自己的兴趣爱好，并深入探索。
其次，选修课可以帮助学生发展专业技能和实践经验。
许多选修课程提供实践机会，学生可以运用所学知识解决实际问题。
这些实践体验对于学生的个人成长和职业生涯的发展具有重要意义。
最后，选修课还可以培养学生的批判思维和问题解决能力。
大多数选修课程都需要学生进行研究和分析，这促使他们学会提出问题、寻找解决方案，并进行批判性思考。
这些能力对于学生未来的学术研究和职业发展至关重要。
如何正确选择选修课程选择合适的选修课程对于学生的学习和未来职业生涯至关重要。
以下是一些建议，帮助学生正确选择选修课程：1.深入了解课程内容：学生应该仔细阅读课程描述，了解课程的内容和要求。
选择与个人兴趣相关的课程，有助于保持学习动力和积极性。
选修课作文
选修课作文选修课作文一：《音乐欣赏课的收获》我选修了音乐欣赏课，这门课给了我很多收获。
音乐是一门令人陶醉的艺术，通过学习音乐欣赏，我更加深入地了解了音乐的魅力。
首先，通过音乐欣赏课，我学会了欣赏不同类型的音乐。
在课堂上，我们通过听取各种不同的音乐作品，从古典到流行，从西方音乐到中国音乐，我们了解了不同类型音乐的特点和历史背景。
这让我对音乐的世界有了更广阔的了解，也让我能够更自如地欣赏不同类型的音乐。
其次，音乐欣赏课让我学会了分析和表达自己对音乐的感受。
在课堂上，我们经常会听老师播放一首音乐，然后通过讨论和写作的方式来表达我们对音乐的理解和喜爱。
这让我逐渐培养了对音乐的感知能力，并且激发了我更多地去欣赏和思考音乐的激情。
最后，音乐欣赏课培养了我对音乐的审美品味。
通过课堂上的欣赏和分析，我学会了辨别音乐中的旋律、节奏和和声，也学会了欣赏和理解不同的音乐表达方式。
这不仅仅提高了我对音乐的欣赏水平，也培养了我对美的敏感和追求。
总的来说，选修音乐欣赏课是我在课余时间中做的一项明智的选择。
这门课让我更加深入地了解了音乐的世界，培养了我对音乐的爱好和欣赏能力。
通过这门课的学习，我深刻地感受到了音乐给人们带来的快乐和魅力。
选修课作文二：《心理学的启迪》我选修了心理学课，这门课给了我很多启发。
心理学是一门关于人类思维和行为的科学，通过学习心理学，我更加了解了自己和他人。
首先，通过心理学课，我学会了如何更好地了解自己的思想和行为。
课堂上，我们学习了自我意识、自我调节、情绪管理等心理学的基本概念和方法。
通过这些学习，我能够更加深入地探索自己的内心世界，了解自己的优点和缺点，从而更好地提高自我管理能力。
其次，心理学课让我学会了更好地理解他人。
通过学习心理学的不同理论和实验，我了解到了人类思维和行为的复杂性。
这让我更加理解他人的行为和想法，并且能够更加包容和理解别人的不同。
这对于人际关系的建立和维持，以及团队合作具有很大的帮助。
选修课议论文
选修课议论文选修课，学生，发展，兴趣，专业，探索，提高，素质，发掘，发扬，拓展，多元化，增长，开阔视野，培养，应对，未来，竞争力，创新。
范文：现代教育不再只是传递知识，更是要培养学生的综合素质。
而选修课就是一种多元化、开阔视野、提高素质的重要途径。
选修课，不仅能够让学生提高自己的综合素质，更能够拓展学生的眼界，让他们有更多的探索与发掘机会，发扬自己的特长，培养应对未来竞争的能力。
首先，选修课能够开拓学生视野。
不同于专业课，选修课程的内容更加多元化，涉及广泛，可以让学生接触到不同领域的知识，了解各种文化，拓展学生的视野。
比如，选择学习一门语言课程，不仅能够让学生掌握一门新的语言，还能够了解该语言所在的国家或地区的文化，增强对各种文化的理解与尊重。
其次，选修课可以提高学生的综合素质。
在学习选修课程的过程中，学生不仅需要掌握知识点，而且需要掌握学习方法，提高自己的综合素质。
比如，选择一门音乐课程，不仅需要学生掌握音乐知识，还需要学生通过合作创作等活动提高团队协作、沟通交流的能力。
另外，选修课程也能够发掘学生的潜力，培养学生的兴趣特长。
学生在学习选修课程时，可以自由选择自己感兴趣的课程，发掘自己的特长，通过专业的辅导和指导，将其发扬光大。
比如，选择一门艺术类选修课程，能够让学生发掘自己的艺术天赋，提高艺术素养。
最后，选修课可以帮助学生应对未来的竞争。
随着社会的发展，竞争也越来越激烈，只有综合素质全面、能够不断学习的人才能够胜出。
而选修课就是为了培养学生的综合素养，提高学生的学习能力和适应能力，让学生能够在未来的竞争中处于优势地位。
综上所述，选修课是一种多元化、开拓视野、提高素质的重要途径。
通过学习选修课程，学生可以拓展眼界，提高综合素质，发掘特长，应对未来的竞争。
因此，学校应该加强选修课的开设，让学生能够有更多的选择。
同时，学生也应该认真对待选修课程，充分利用学习的机会，不断提高自己的能力。
选修课精选作文
选修课精选作文篇一：晚上的选修课梦里花落两不知，晚上无事三宝殿。
今年的课程突然减少许多，导致这学校的生活更加无聊，于是选修课便选在了晚上，这样做可以适当减少无聊的时间，让我在晚上不至于无事可做。
生活，这就是生活啊！查看课程表的时候才发现今晚我要去上选修课，于是在这个无聊的时候准备去那里了！夜晚的风有几分清凉，夜幕下的校园也是十分迷人的。
我也不知道名字的树木在路途两边，在轻轻的摇曳着，川流不息的学生们都往5号楼聚集。
我发现自己的地方居然不熟悉，不过还不至于说惊慌失措，大致的位置还是可以找到的！静静的等待着教师的到来，原本心中有几分期待。
但是，当教师踏进教室，走上讲台时，我突然发现自己对这个教师有几分熟悉，还叫上我的同学看看，只听见他说话了。
我惊讶的说：“假的吧！这个教师居然就是上学期的物理教师！”“看来，他的物理学教的不行，只能过来教教选修！”我的同学解释道。
“哎！太倒霉了，居然是他，早知道就换一个。
”“反正就是选修课，谁是教师都一样！”……接下来，教师就像机器人一样，宣布了几条课程的手册，就是关于旷课，请假，病假的处理方法，以及对期末考试成绩的问习题。
但他居然会布置作业，我这么多同学都没有写过一篇文章在选修课上。
登时感到非常大的争论，不过一会儿就没有了！……选修课就是让大家可以放松心情的，所有人都是在这里混时间，当我环顾四周发现这过百的学生们，只有几个人在抬头听课；与教师互动的也只有少数几个。
无聊的我只能写写精选作文打发时间！篇二：选修课星期一的晚上的时候我有一节课，这是一件选修课，但是由于过两天就是国庆长假，所以这一节课受到很大的影响！当夜幕降临到的时候，我知道这又是意味着我就要去这个教室里了，我与舍友两个人一起选择了这一门课程，因为有一个同伴随着还是比自己一个人有意思多了，因此在上半学期期末的时候我们选择了这个！实话实说真的不想去这里，过几天就是国庆放假了，我的心已经不想再上课了，都已经是准备回家了。
以选修课为题的作文
以选修课为题的作文朋友们！今天咱就唠唠选修课这事儿。
嗯...选修课啊，就像是学校这个大超市里的特色小摊位，五花八门的，可有意思啦！我记得我上学那会哦，那选修课的种类可不像现在这么多。
那时候就那么几样，什么书法啦，绘画啦，还有手工课。
我当时啊，就像个没头的苍蝇似的，在选课表前晃悠了好久。
我这纠结的毛病又犯了！我想选这个，又想选那个，感觉就像站在两堆宝藏面前，不知道该先拿哪个好。
就说书法课吧，我当时觉得能写出一手漂亮的字可酷了，就像古代那些大书法家一样，挥毫泼墨的，哇，那感觉肯定超棒！可是呢，我又对绘画课充满了好奇。
我看着那些花花绿绿的颜料，就想象着自己能像梵高一样，画出那种充满激情的向日葵。
唉，我这贪心的家伙！结果啊，我就开始犯错喽。
我总是握笔姿势不对，写出来的字歪歪扭扭的，像喝醉了酒的小虫子在纸上爬。
老师就老敲我的桌子，说：“你这小子，怎么就不听呢？”我还不服气呢，心里想：“我觉得这样写也挺舒服的呀。
”嘿现在想起来，我可真是个倔强的小笨蛋。
不过呢，随着时间的推移，我慢慢地发现了书法的乐趣。
每一笔每一划都像是有生命的，你得用心去感受它们。
我也从这个过程中吸取了教训，那就是做事情得遵循规律，不能由着自己的性子来。
现在啊，我听说学校里的选修课可丰富了。
什么编程课、摄影课、甚至还有什么动漫鉴赏课。
哇，这要是搁在我上学那会，估计我得高兴得蹦起来！我还听说啊，在有些学校，有个传说，说是如果能在摄影选修课上拍出一张惊艳全校的照片，就能得到神秘的奖励呢。
也不知道是真是假，哈哈。
现在的学生可真幸福啊，能接触到这么多新鲜的东西。
不像我们那时候，选修课就那么几样。
不过呢，我觉得不管时代怎么变，选修课的意义都是一样的，那就是让我们去探索自己感兴趣的领域，去发现自己不知道的世界。
你们呢？有没有什么特别有趣的选修课经历啊？或者你们正在为选什么选修课而纠结呢？嗯...如果让你们现在去选选修课，你们会选什么呢？我这就好奇得很呢！我这东拉西扯的，也不知道有没有把选修课这事儿说清楚。
我的选修课作文
我的选修课作文选修课可以是很多种不同的课程，比如音乐、美术、编程、体育等等。
以下是六篇关于我的选修课的作文，涵盖了不同的选修课程。
我的选修课-音乐课音乐课是我最喜欢的选修课之一。
在音乐课上，我可以学习各种乐器的演奏技巧，比如钢琴、小提琴和吉他。
我喜欢弹奏钢琴，因为它的声音优美动听。
我每天练习弹钢琴，提高我的技巧和音乐理解能力。
在音乐课上，我还学习了音乐的历史和理论知识，了解音乐对人们的情绪和心灵的影响。
音乐课让我感到愉快和放松，我希望可以继续学习音乐，为自己的人生增添更多美好的音符。
我的选修课-美术课美术课是我非常喜欢的选修课程之一。
我喜欢用画笔和颜料创作各种各样的绘画作品。
在美术课上，我学习了色彩的搭配和运用，学会了选择合适的调色板和画布。
我喜欢画自然景观，比如山水和花园。
我也喜欢画人物肖像，通过画笔表达人物的情感和特征。
在美术课上，我的创造力得到了充分的释放，我能够自由地表达自己的想法和感受。
美术课让我感到愉快和满足，我希望未来可以成为一名优秀的艺术家。
我的选修课-编程课编程课是我最近选择的一门选修课程。
在编程课上，我们学习了计算机编程语言和算法的基础知识。
我学会了如何使用编程语言来创建简单的游戏和应用程序。
编程课让我思维更加清晰，培养了我的逻辑推理和问题解决能力。
我喜欢编程课，因为它可以让我动手实践，创造出属于自己的作品。
编程课开拓了我的眼界，让我对计算机科学产生了浓厚的兴趣。
我希望可以在编程领域取得更多的成就。
我的选修课-体育课体育课是我每周最期待的一节课。
在体育课上，我们进行各种各样的运动，比如足球、篮球、乒乓球和田径。
体育课让我变得更加健康和强壮，培养了我的团队合作和领导能力。
我喜欢足球，因为它是一项充满激情和活力的运动。
在足球比赛中，我学会了与队友合作，制定战术，并努力奋斗到最后一刻。
体育课让我更加自信和积极，我希望可以继续保持运动的习惯，享受体育的乐趣。
我的选修课-英语课英语课是一门我非常热爱的选修课。
大学选修美学的论文3000字
大学选修美学的论文3000字以下是关于大学选修美学的论文：一、美学与日常生活的渊源美学是关于审美现象的综合性的人文学科。
自美学思想产生至今两千余年来，美学与生活一直有着很深的渊源。
文化研究者们认为，文化的发展大致经历三个时期:口传文化时期、印刷文化时期和电子文化时期。
在不同的文化时期，审美与生活由合一到分离，最后再次走向融合。
在口传文化与手写文化前期，审美与生活曾经是混沌一体、不分彼此的，那时审美是生活的一部分，譬如渔猎时代的弓箭既是工具也是心爱的审美艺术品(如果当时有所谓的“审美”观念的话)。
审美与生活的界限是模糊的，或者说当时审美还没有从生活中分娩，人的审美意识还萌动在生活实践的母胎中。
譬如中国古代的玉壁以及佩戴的各种美玉，既是当时的审美艺术品，同时也是祭祀用品和某种观念的象征物，具有原始宗教、伦理道德、政治活动的实用意义。
即使到了孔子那个时代，，审美仍然很难同生活分得那么清，诗、乐、舞，并不是后来人们观念中的纯粹艺术。
甚至中古时期(如魏晋)的佛教和石窟壁画、雕像，很难说当初有多少人是带着审美意识把它们当作“艺术品”去塑造的。
西方亦如是，古希腊戏剧当初也是酒神节祭祀仪式的一部分。
在手写文化后期，纸张出现了，审美意识逐渐“独立”了，此时审美与生活开始疏远。
这对审美艺术的独立发展是一个重大促进，特别是印刷时代的到来，为审美的独立发展提供了可能。
此时，它以“精英化”、“贵族化”甚至“神圣化”姿态与“生活”拉开距离，审美被供奉在高高的奥林匹亚山顶上。
人们认为，正因为审美与生活不同，它才是审美艺术，而且，似乎离普通老百姓的生活越远，越是高高在上，就越是好的审美艺术。
与那时的社会状况和精神理念相应，审美活动被认为是高于生活的创造。
审美艺术品被认为是出乎其类、拔乎其萃的产物，是超越凡俗的圣果。
审美艺术活动因为是精英者的活动，是人上人的活动，是高雅人的高雅活动，审美艺术作品也就被看作与凡俗生活不同的高雅、特殊、精贵之物。
选修课论文模板_范例
观赏鱼的鉴赏及养殖——xx大学选修课《观赏鱼类鉴赏》结课论文指导老师：学院：年级：姓名：学号：时间：目录一、内容提要 (2)二、关键词 (2)三、观赏鱼的定义 (2)四、观赏鱼的种类 (2)（一）温带淡水观赏鱼 (2)（二）热带淡水观赏鱼 (3)（三）热带海水观赏鱼 (3)五、观赏鱼的鉴赏 (3)六、观赏鱼的养殖 (5)（一）喂食 (5)（二）生存空间 (5)（三）挑选 (6)七、结语 (7)一、内容提要观赏鱼是指那些具有观赏价值有鲜艳色彩或奇特形状的鱼类。
通常有三大品系组成，即温带淡水观赏鱼、热带淡水观赏鱼和热带海水观赏鱼。
温带淡水观赏鱼主要有红鲫鱼、中国金鱼、日本锦鲤。
热带淡水观赏鱼有三大系列，一是灯类品种，二是神仙鱼，三是龙鱼。
海水观赏鱼主要来自印度洋、太平洋中珊瑚礁水域，品种多、体彩怪异，具有一种原始古朴神秘的自然美。
观赏鱼的喂食和养殖都是有很多讲究的，需要饲养者充分了解所饲养鱼的习性，生长周期等知识才能保证观赏鱼的生存，他们很美丽同样也很脆弱。
二、关键词观赏鱼、三大品系、鉴赏、饲养三、观赏鱼的定义观赏鱼是指具有观赏价值的有鲜艳色彩或奇特形状的鱼类。
它们分布在世界各地，品种不下数千种。
有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的来自温带地区，有的来自热带地区。
有的以色彩绚丽而著称，有的以形状怪异而称奇，有的以稀少名贵而闻名。
在世界观赏鱼市场中，通常由三大品系组成，即温带淡水观赏鱼、热带淡水观赏鱼和热带海水观赏鱼。
四、观赏鱼的种类（一）温带淡水观赏鱼温带淡水观赏鱼主要有红鲫鱼、中国金鱼、日本锦鲤等，它们主要来自中国和日本。
红鲫鱼的体形酷似食用鲫鱼，依据体色不同分为红鲫鱼、红白花鲫鱼和五花鲫鱼等，它们2主要被放养在旅游景点的湖中或喷水池中，如上海老城隍庙的“九曲桥”、杭州的“花港观鱼”等。
中国金鱼的鼻祖是数百年前野生的红鲫鱼，它最初见于北宋初年浙江嘉兴的放生池中。
公元1163年，南宋皇帝赵构在皇宫中大量蓄养金鲫鱼。
学科选修总结作文范文
时光荏苒，转眼间，我在学校度过了充实而难忘的一年。
在这一年中，我参加了丰富多彩的学科选修课程，拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素质。
今天，我想借此机会，对自己一年来的学科选修之旅进行一次总结和反思。
首先，我选择了与自己专业相关的选修课程。
作为一名理工科学生，我深知理论知识的重要性。
因此，我选择了《高等数学》、《线性代数》等课程。
通过这些课程的学习，我对数学有了更深入的了解，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
同时，我还选修了《大学物理》和《化学实验》等课程，使自己在实践中提高自己的动手能力。
其次，我选择了拓宽知识面的选修课程。
为了丰富自己的知识储备，我参加了《文学鉴赏》、《历史与哲学》等课程。
这些课程让我领略了人类文明的瑰宝，提高了自己的审美能力和人文素养。
在学习过程中，我学会了从不同的角度去看待问题，培养了独立思考的能力。
此外，我还选择了锻炼自己能力的选修课程。
为了提高自己的沟通能力和团队协作能力，我参加了《演讲与口才》、《辩论与技巧》等课程。
在这些课程中，我学会了如何表达自己的观点，如何与他人进行有效沟通。
同时，我还参加了《社会实践》和《志愿服务》等活动，锻炼了自己的组织协调能力和责任感。
回顾这一年的学科选修之旅，我感慨万分。
以下是我的一些总结和感悟：1. 学科选修课程让我认识到，知识是无穷无尽的。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
2. 学科选修课程让我明白，兴趣是最好的老师。
只有找到自己感兴趣的领域，才能在学习中保持热情。
3. 学科选修课程让我体会到，团队合作的重要性。
在团队中，每个人都是不可或缺的一员，只有团结协作，才能取得更好的成果。
4. 学科选修课程让我意识到，实践是检验真理的唯一标准。
只有将所学知识运用到实践中，才能真正掌握。
总之，学科选修之旅让我受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断丰富自己的知识储备，提高自己的综合素质。
我相信，在这次旅程中，我收获了成长，收获了友谊，更收获了人生。
选修课小论文
在得知选修课的一些资料时，我便对现代交际礼仪这一课产生了极大的兴趣。
也许是直觉上就觉得这门课比较有用吧。
在得知好多人都想选而没有选上的时候，我既对他们表示遗憾也为自己的幸运而开心。
众所周知，中国是个礼仪之邦。
而如今的许多中国人对一些礼仪的认识已经变得越来越浅薄甚至有些浅陋。
我个人觉得现代交际礼仪的课程应该在较大的范围内开展，不仅仅限于把知识教给同学们，也要提高全民的交际礼仪方面的素养。
虽然只上了短短的十节课，但我在那里学到了很多，不仅有生活中的礼仪，也涵盖了社交、工作、与同学老师相处等各方面的礼仪。
万老师用自己的一些切身经验来为我们讲述礼仪，将知识穿插在案例之中，语言风趣幽默，真正做到了寓教于乐。
我们也在形似娱乐的过程中不知不觉地得到了成长，懂得了许多方面的礼仪。
虽然老师讲的每一种礼仪都很精道，但其中令我印象最深刻的便是关于人际交往方面的礼仪。
虽然老师说有些只是她自己个人的观点，但我觉得其实都不无道理。
就比如说老师讲到人际交往应该遵循4个原则。
我就觉得一个人如果能够真正地做到以下四点，那他的人际交往绝对可以称得上成功了。
第一点是要有教养；我觉得教养就像一根神奇的荧光棒，它可以使一个平凡的人闪现出不一样的光芒。
做个有教养的人、和有教养的人交往，会收获到不一样的友谊，这友谊也许平平淡淡，但这绝对弥足珍贵。
第二点是要有品味；一个人的品味往往可以从他的穿着打扮、行为方式中看出来，就像也许并不高档的装饰却也可以显示出十足的韵味。
品味高雅的人结交的必定也是志同道合的高雅之士，因为他们追求的是精神上的一种满足，而避免了金钱的铜臭味的腐蚀。
第三点是要懂礼貌；自古以来，礼貌都是成功社交场上不变的定律。
礼貌是现代的讲法，在古时则被称为礼节。
三国时期的刘备三顾茅庐的故事一直被人们所称颂，成为一段佳话。
其中我觉得刘备的礼节为他之后能顺利请诸葛亮出山，帮助自己立下伟业提供了先机。
虽然多次未能见到诸葛亮本人，但刘备却能始终保持着那种谦卑有礼的态度，这使得孔明先生看到了他的诚意与心意。
大学生职业生涯规划选修课结课论文
大学生职业生涯规划选修课结课论文随着社会的不断发展，大学生职业生涯规划越来越受到人们的重视。
因此，越来越多的大学生选择了参加职业生涯规划选修课来帮助自己更好地规划自己的未来。
在这篇结课论文中，我将分享我在大学生职业生涯规划选修课中所学到的知识和体会。
1. 了解自己在职业生涯规划的过程中，了解自己是至关重要的。
我们需要清晰地认识自己的个性、兴趣、优点和不足，并以此为基础进行职业生涯规划。
这个过程需要我们认真审视自己，包括对自己优点的发掘和对自己缺点的排除。
在选修课中，我们学习了多种方式去了解自己，例如心理测试、职业性格测试、兴趣爱好测试等。
这些测试也给我们提供了一些反思的机会，帮助我们更好地关注和发掘自己的长处和潜力。
2. 明确职业目标在选择职业时，我们需要充分考虑自己的兴趣、优势以及市场需求等因素，并为自己设定一个明确的职业目标。
对于大多数大学生来说，他们对未来的职业发展并没有明确的规划和抱负。
学校的职业生涯规划选修课程正是为了帮助大学生确定自己的职业规划目标。
在课程中，我们通过分析市场需求和个人特点，确定自己的职业发展方向，尝试去了解自己将来需要学习哪些技能。
3. 提高职业素养在就业市场中，职业素质和职业技能同样重要。
为了提高自己的职业素养，我们需要学习一些职业技能，例如沟通能力、团队合作能力、时间管理能力等。
在选修课中，老师鼓励我们积极参加各种实践活动，以提高自己的职业素养。
这让我们在校内、社区和企业等场合，有机会锻炼自己的职业素质。
4. 编写职业生涯规划最后，我们需要为自己编写一份职业生涯规划。
这可以帮助我们在未来的职业生涯中有一个清晰的发展方向、时间计划以及实现目标的步骤。
在选修课中，老师指导我们如何编写职业生涯规划，并给我们提供了一些模板。
通过课程，我们能够明确自己的职业发展目标、职业素养、职业技能等方面的补足，以及如何在未来实现这些目标。
总之，参加大学生职业生涯规划选修课程对我们的职业生涯规划具有极大的意义。
选修课小论文new
大学生面对就业应该怎样保护自己的合法权益2010年我来到了西南民族大学这个民族融合的大家庭，转眼间我已经快度过大三，即将迎接我的将是大四的实习以及毕业后的就业等问题，我想现在是应该考虑就业问题的时候了，面对就业我们应该怎样保护自己的合法权益以呢？通过对本课程的学习加之对就业问题的关注，我得到如下体会。
首先我认为要在就业环境中保护自己的合法权益，应该对劳动者和其应当享有的合法权益作一个基本的认识。
劳动者作为人力资源的所有者，在劳动关系中，凭借从事劳动或从事过劳动这一客观存在获得的应享有的权益，包括平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利等。
在清楚劳动者及合法权益基本知识的情况下，我们才能进一步保护自身的合法权益。
在当代社会，劳动者往往通过应聘的方式进入到企业中，成为企业的一员，成为劳动者的一员。
在应聘的时候，我们就应当学会审时度势，善于对自己有一个深刻的认识，自己喜欢从事哪一行业，自己有能力从事哪一行业？同时对各企业也得有一个清楚的了解，这样一来，才能知己知彼百战百胜。
从这个角度来说，就是从步入职场的时候就学会保护自己的合法权益。
值得提出的是，和企业建立劳动关系签订劳动合同是保护自身合法权益的关键。
《劳动合同法》之相关规定明确要求，企业应当在劳动者入职后一个月之内与劳动者签订劳动合同。
因此，为了保障劳动者的合法权益，劳动者在入职时就应当要求企业与其签订劳动合同，并为自己购买基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险，如果可能的话还可以要求企业为自身提供住房公积金等。
在了解劳动者应当享有的合法权益之后，我们还应当认识到当我们的合法权益被侵害时应该通过什么途径来维护被侵害的合法权益。
在这个经济利益刺昏头脑的社会，企业侵犯劳动者合法权益的现象屡见不鲜。
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文化之于人类的意义
文化是人类的生存手段。
人通过发展文化而发展人的生活，发展人本身，发展人的社会。
因而，了解文化也就是了解人的存在，了解社会。
通过研究文化的创造、保存、积累、流通、传承方式，可以使我们知道一个社会的形态。
社会中成员在社会文化体系当中的地位也总是由他在文化系统中
的功能作用而决定的。
从当前社会存在的文化活动分析，一些专家学者认为“文学已经死了”，于是乎有那么些人便不再为文化而“用心劳神”了；而另有些人则顶着个文化人的帽子开始了对自己的炒作，凡此林林种种，一句话，还是要“靠山吃山，靠水吃水”。
阿玛扒珠无才，也借助文化“捞一把”，做会儿“捞佬”看看是啥滋味。
中国有着悠久的原始文化。
在原始时代，由于生产力低下，社会时间被实用劳动占满，才能维持起码的物质生活。
那时，文化的主要内容只能是事关实用的。
哪怕是非直接实用劳动的，也是紧紧围绕着实用劳动的。
诸如祭祀、巫术等都是为了与超自然建立融洽关系，以便使生产生活得以顺利进行。
与生产生活实用无关的纯精神活动与产品是极少的。
原始实用文化孕育了原始实用意识。
此后文明虽然进一步发展，但由于原始遗制得到较好保存，原始文化和原始文化中
的实用意识自然也在历史转折进行的“和平过渡”中较多地保留了下来。
原始农业文明的“实用”精神成为一种从未中断的传统。
由此，文化是一个绝大的命题。
文学不认真对待这个高于自己的命题，不会有出息。
我们这个民族是个多灾多难的民族，我们的文化也是这样。
本质的东西常被歪曲，哲学上的产生常在产生之后面目全非。
尤其是在近世，西方文明无情地暴露着我们的民生。
戊戌变法、辛亥革命、五四运动、无一不由民族生存而起，但所借之力，又无一不是借助西方文化。
中西方文化的发生与发展，极不相同，某种意义上是不能互相指导的。
哲学上，中国哲学是直觉性的，西方哲学是逻辑实证的。
东方认同自然，人不过是自然的一种生命形式；西方认同人本，与自然对立。
东方艺术是状心之自然流露，所写所画，痕迹而已；西方艺术状物，所写所画，逻辑为本。
譬如绘画，中国讲书画同源，就是认为书与画都是心态的流露痕迹，题材甚至不重要，画了几百年的竹，竹也就不重要了，无非是个媒介，以托笔墨，也就是心态在笔墨的限制下的自然流露。
这样，西方绘画的素描、透视、构图、色彩，若来批判中国绘画，风马牛不相及。
五四运动在社会变革中有着不容否定的进步意义，但它较全面地对民族文化的虚无主义态度，加上中国社会一直动荡不安，使民族文化的断裂，延续至今。
“文化大革命”更其彻底，把民族文化判给阶级文
化，横扫一遍，我们差点连遮羞布也没有了。
胡适先生扫了旧文化之后，又去整理国故，但因带了西方的逻辑实证态度，不但在“红学”上陷入繁琐，而且在禅宗的研究上栽了跟头。
逻辑实证的方法确是科学的方法，但方法成为本体，自然不能明白研究客体的本体，而失去科学的意义。
我们对自己文化的研究所缺正多，角度又有限，难免形成瞎子摸象，局部都对，但都不是象。
譬如禅宗，自从印度佛学被中国道家改造而成中国掸宗之后，已是非常高级的文化，但我们对中国文学与绘画的研究，缺少这种文化与哲学的研究，于是王维的田园诗便多避世意义，画论中的“意在笔先”也嚼成俗套。
又譬如中国的性文化，至汉唐已极其发达，反而是我们现在谈虎色变，很不文明，羞羞答答地出一些小册子，只知结构，不成文化状态。
再譬如易经的空间结构及其表述的语言，超出我们目前对时空的了解，例如光速的可超。
这些，都是因了中国哲学与文化中含有的自然的本质。
对中国文化的批判，虽可借用西方的方法论，破除例如封闭的现状，但方法不是本体，否则风马牛不相及。
须知，就其封闭来说，世界文化便封闭在地球这个星体上，中国文化不过是整体中的部分。
人类创造了文化，文化反过来又制约着人类。
闭关锁国倒还在其次，重要的是心态的封闭习惯意识。
人类的封闭意识是普遍的，只是中国文化须与世界文化封闭到一起，才是我们所要求的先进水平。
常说的知识结构的更新，对中国文
化的重新认识应该是重要的一部分。
早期农业文明并非不能产生超越实用经验范围的文化思想。
古希腊哲学和古印度佛学都是产生在农业文明的土壤上的，而中国本土的道玄之学的产生也证明了这一点。
然而，以严格的政治控制为前提的实用经验意识及其传统恰好给中国本土的这种超越实用经
验范围的文化思想赋予了“先天”的规定，使它在“超越”性思维的同时，也无法脱离自己出身的血统（当然还有别的原因，比如思维逻辑自身的“元结构”文化符号等等）。
道家顺应自然的思想，是农业社会那种依附自然、听任自然的社会生活的一种哲学化表达和凝聚成的一种人生态度。
文化是与自我密切相关的，文化是人类行为的主要决定因素之一。
文化同自然环境一起代表着塑造人类行为模式的两种主要的“外部”来源。
这两种外部来源的影响作用又同生理与心理的两种“内部”来源进行交互作用，从而构成了人类行为的基本的决定因素。
文化有内外两种表现，在外部，通过不同的社会机构（如家族、教育、政治、宗教、经济等机构）和人工制品来表现；在内部，通过不同的价值观念、信仰系统、世界观和认识论来表现。
所有这些力量同时进行交互作用，而个人在任何时候都是这些影响力的承受者和保留者。
另一方面，由于它们可以通过生理和心理调整而内化，个人又成为它们特性的反射。
一切行为——无论是正常的或反常的——都与具有某一个别群体或文化群体特征的“作为客体的自我”和“作为过程的自我”的特定模式相关系；与全部文化的连续性密切相关的个人、社团——身体、语言和心灵的泛化，无不与文化的变化、发展相关联。
因此，人类存在，文化则不死；文化不死，人类还会演化出种类繁多的行为艺术亦或行为丑恶。
换句话说，文化的发展从很大程度上推动着人类更快地走向灭亡，而不是文化先于人类消失。
商学部国贸20**04（本）***
学号1143252215****。