小学教师培训工作总结 (2016-上)
小学教师培训总结5篇
小学教师培训总结5篇第1篇示例：小学教师培训总结在本次培训中，我学到了很多关于课堂教学的新方法和技巧。
在教学内容设计方面，我学会了更加注重学生的实际需求和兴趣爱好，让课堂更加生动有趣；在教学方式上，我也学会了更多互动式教学的方法，促使学生积极参与，提高课堂效果。
这些都为我今后的教学工作提供了很好的指导。
在课程设置方面，培训也为我提供了很多有益的建议。
作为小学教师，我们需要根据学生的学习特点和发展需要，设计符合他们发展的课程。
通过培训，我了解到了如何根据学生的认知水平和学习兴趣来合理设置课程内容和目标，以提高学生的学习效果和积极性。
这对于我调整课程设置，提高教学质量是非常有帮助的。
在教学评价方面，培训也为我提供了很多启示。
教学评价是教学工作中不可或缺的一环，通过评价可以了解学生的学习情况，及时调整教学方向和方法。
在培训中，我学会了更科学有效地评价学生的学习情况，通过多角度、多元化的评价方法，全面了解学生的学习进步和困难，为教学提供有针对性的帮助。
参加这次小学教师培训使我受益匪浅。
通过培训，我不仅学到了很多新知识和技能，还深刻认识到了自身的不足，激励我不断努力提高自己的教学水平，为学生更好地服务。
希望通过今后不断的学习和提升，成为一名更加优秀的小学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【总字数：464】第2篇示例：小学教师培训是提高教师教育教学水平的重要手段，通过培训可以帮助教师不断提升自身的专业能力，提高教学质量，实现学校的教育目标。
在过去的培训中，我学到了很多知识和技能，也收获了很多成长和提升。
下面我将结合自身经历，分享一下我对小学教师培训的总结和体会。
首先要说的是培训的内容。
小学教师培训内容丰富多彩，包括教育心理学、课程设计、教学方法、教学管理等方面的内容。
在培训中，我们学习了如何发现学生的心理障碍，如何调动学生的学习兴趣，如何制定一篇合理有效的教学计划，如何在课堂上运用多种教学方法，如何管理好课堂秩序等等。
小学2016年教师培训工作总结
小学2016年教师培训工作总结教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
通过开展多种形式的培训工作，对教师产生了极大的激励作用。
二、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。
在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。
组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。
在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。
这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。
学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。
并提倡教师自学。
利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。
三、抓好校本研修，组织好学科活动。
以校本研修，促进教师专业化发展学校抓好骨干教师培训工作。
重视教师业务能力的提高，想。
小学师资培训工作总结优秀（三篇）
小学师资培训工作总结优秀一、工作背景为了促进小学教师专业发展和提高教育质量，我校积极开展了小学师资培训工作。
经过一年的实施，我们取得了一定的成绩和经验。
现通过本文对小学师资培训工作进行总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
二、工作目标我们的工作目标是：通过培训提高小学教师的教育素质和教学技能，提高学校整体教育质量，实现学生全面发展。
三、工作内容1. 制定培训计划：根据学校的教育发展目标和小学教师的需求，制定了一年的培训计划，包括学科教学培训、教育教学理论培训、教师个人发展培训等。
2. 选择培训方式：根据不同的培训内容和对象，我们采取了多种培训方式，如集中培训、分组培训、个别指导等。
通过集中培训，可以提高师生互动，培养团队合作精神；通过分组培训，可以根据不同老师的特点和需求来开展培训；通过个别指导，可以针对教师个体差异提供有针对性的培训。
3. 确定培训内容：我们依托学校的资源，邀请了一些知名学者和教育专家为教师讲座，分享他们的教育经验和教学方法；我们还邀请了一些有经验的教师和校内专家进行内部培训，分享最新的教学发展理念和方法。
4. 开展实践活动：为了让教师能够将培训知识运用到实际教学中，我们组织了一些实践活动，如观摩课、教学设计大赛等。
通过观摩课，教师可以学习到其他老师的优点和特长，从而提升自己的教学水平；通过教学设计大赛，可以激发教师的创造力和热情，推动他们改进教学方法和教学内容。
四、工作成效1. 教师素质提高：经过一年的培训和学习，小学教师的教育素质和教学技能有了显著的提高。
他们对教育教学理论有了更深入的了解，教学能力和效果都得到了提升。
2. 教育质量提升：通过培训，我们改变了传统的教学方式，促进了教师们的探究精神和创新能力的发展。
同时，通过教师之间的互相学习和互相交流，形成了良好的教育合作氛围，提高了学校整体的教育质量。
3. 教学成果丰富：小学教师的教学成果也得到了明显的提升。
他们通过学习和培训，不断改进课堂教学方法，注重培养学生的综合素质，使学生的学习成果得到了更好的体现。
小学教师培训工作总结(优选四篇)
小学教师培训工作总结(优选四篇)随着社会的发展和教育改革的不断深化，小学教师的培训工作越发重要。
优质的教师培训可以提升教师的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源。
在过去的一段时间里，我们小学开展了一系列的教师培训工作，通过不断的总结和改进，我们取得了一些成效。
在此，我将对这段时间内的教师培训工作进行总结，希望能够为今后的教师培训工作提供一些借鉴和参考。
一、培训内容优化针对小学教师的实际需求，我们对培训内容进行了优化。
我们强调了教师教育教学理论知识的传授，包括现代教育理论、学科教学理论等；我们注重了教师实践技能的培养，包括如何利用多媒体进行教学、如何进行教学设计等；我们还注重了教师心理素质的培养，包括如何与学生进行有效沟通、如何处理学生的心理问题等。
通过这些内容的优化，我们确保了培训内容的全面性和实用性，让每位教师都能够从中受益。
二、培训方式创新为了使培训工作更加有效，我们还对培训方式进行了创新。
我们采用了多种形式的教学方式，包括讲座式教学、案例分析、小组讨论等，在不同的培训环节中，我们尽量采用互动性强、参与性高的教学方式，让教师不仅是培训的接受者，更是培训的参与者和建构者。
我们还利用了现代化的教学手段，如微信群、在线视频等，将培训的内容和资源传递给每一位教师，让培训工作更加便捷和高效。
三、培训效果评估培训工作的效果评估是培训工作的关键环节。
我们对培训的效果进行了多方面的评估，包括教师的满意度调查、学生的学习成绩等。
通过这些评估，我们了解到教师对于培训的满意度较高，学生的学习成绩也有了一定的提高，这说明我们的培训工作在一定程度上取得了一些成效。
我们也在评估中发现了一些问题和不足，比如培训内容的深度还有待提高，培训方式还可以进一步创新等。
这些问题和不足将会成为我们今后改进工作的重点。
四、培训成果分享为了让培训工作取得更大的效果，我们还进行了培训成果的分享。
在培训结束后，我们邀请优秀的教师代表进行了培训成果的分享，让更多的教师能够受益。
小学教师培训工作总结(优选四篇)
小学教师培训工作总结(优选四篇)第一篇：本学期小学教师培训工作已经结束，通过对这段时间的总结和回顾，我认为本学期的培训工作取得了一定的成果。
在培训工作中，我注重培养教师的专业能力和教学技巧，同时也关注培养教师的教育情操和职业素养。
以下是我对本学期小学教师培训工作的总结：在专业能力培养方面，我组织了多场针对小学教师的专题讲座和研讨会，让教师能够系统、全面地学习和了解最新的教育理论和教学方法。
针对教师的不同层次和需求，我精心策划了各种培训课程，包括教学设计、教学评价、学科知识和教学技巧等方面的内容。
通过这些培训活动，教师们的教学水平有了一定的提高，他们的教学观念也得到了更新和改进。
在教育情操和职业素养培养方面，我组织了一系列的教师交流活动和班主任工作培训，帮助教师们更好地处理学生的心理问题和班级管理工作。
我还通过鼓励教师们参加教育研讨会和教育实践活动，提升他们的教育情操和发展他们的职业素养。
这些活动不仅促进了教师之间的交流和合作，也提升了他们的整体素质和教育能力。
我还注重培养教师的反思和自我发展能力。
在培训活动中，我鼓励教师们进行教学反思和案例分析，帮助他们从教育实践中积累经验和思考问题。
我也组织了一些课堂观摩和教学讲评活动，让教师们相互学习和共同进步。
通过这些训练，教师们的自我发展能力和教学能力得到了一定的提高。
在培训工作中，我也关注了教师的日常工作环境和生活质量。
我积极组织了一些文体活动和户外拓展训练，提高教师们的身心健康和团队合作能力。
我也加强了对教师的关心和帮助，尽力为他们解决工作和生活中的困难。
通过这些工作，教师们的工作积极性和生活幸福感得到了提升。
本学期小学教师培训工作在专业能力培养、教育情操和职业素养培养、反思和自我发展能力培养以及师德和生活质量关怀方面取得了一定的成果。
但同时也存在一些问题和不足，例如培训内容的深度和广度不够，培训形式和方法有待改进等。
希望在下学期的工作中能够进一步优化培训工作，提高教师培训的效果和质量。
小学教师培训工作总结6篇
小学教师培训工作总结6篇小学教师培训工作总结篇1教师培训是一个反思、进步的过程。
在我十几年的教学生涯中，我渐渐感到倦怠。
我不知道从何时开始，自己变得除了抱怨，别无他能。
抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，繁重的任务，难缠的家长，愚笨的学生，不理解的领导，这一切都让我感到沉重，沉重到窒息。
我已经像一台机器，没有了灵感。
我把教师当成了一种谋生的职业，对工作充满厌倦之情，心中充满不平之念，境界黯淡无光。
然而，通过这次培训，我走进了教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心的心弦，触及到了我思想的深处。
我不禁问自己，我该怎样做？怎样成为一名优秀的教师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。
这次培训对我来说是一次难忘的充电机会。
它不仅让我能以更宽阔的视野看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，也让我明白了“爱”是教育永恒的主题。
我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康成长。
我更加懂得，只有当教师是一个幸福并快乐着工作的人，才能让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
小学教师培训工作总结篇2作为一名执教于___的教师，今年暑假我很荣幸参加了xx市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅。
无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。
通过网上的一场场不同风格名师的精彩讲座，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
1、在教育博客平台上加强教师自我反思，结合个人工作经历和学校现有资源，集体备课、评课、研究、反思、改进。
通过内省式反思、交流式反思、研究式反思、研究式反思等方法，引导教师以教学后记、反思日记、成长自传、观摩交流、理论对照等形式加强教学前、教学中、教学后的自我反思。
小学教师培训工作总结大全(通用6篇)
小学教师培训工作总结大全(通用6篇)第一篇：小学教师培训工作总结大全它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。
通过培训，更进一步地认识到，做为一名教师，只有不断充电学习，努力具备丰富的知识内涵，扎实的数学专业知识。
努力拥有宽厚的数学文化，了解数学的核心知识。
进一步研读新课标，新教材，清晰的认识各年级教材的编排体系，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度，体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法；掌握数学知识与其他知识之间的关系，要对知识点的生长点及延伸点有清楚的认识，建立知识树，从较高的观点认识数学知识的发生、发展过程，了解形成这些知识的数学思想方法。
因为，要给学生一杯水，自己不仅仅要有一桶水，而且要有源源不断的自来水；做为一名教师，必须象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：学习科学的教育思想，树立先进的教育理念，拥有渊博的学识，掌握令人佩服的教学艺术，培养较强的人格魅力，具备不断开拓创新的精神。
让自身专业发展的过程，成为一个持续学习、深刻理解数学学科知识的过程；成为一个数学教学能力不断提高的过程；成为一个数学教育观念不断形成和发展的过程；成为一个数学教学能力不断提高的过程。
第二篇：小学教师培训工作总结大全从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。
它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。
这样从事教学活动，我们可称之为经验型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。
小学教师培训工作总结范文6篇
小学教师培训工作总结范文6篇小学教师培训工作总结范文 (1) （一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。
狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。
1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2.认真落实了《xx区铜川一幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3.组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4.组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。
（二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。
1.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。
合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。
其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动；二是落实部分教师技能培训工作。
通过培训促使教师在原有基础上有显著提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动；三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。
2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。
3.邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。
具体有：师德培训、亿童体能、二次培训、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。
4.为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长，具体培训：参加上海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等。
小学教师培训工作总结范文6篇
小学教师培训工作总结范文6篇小学教师培训工作总结范文 (1) 在校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。
现结合工作具体总结如下：一、以师德师风建设为抓手促进研修培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。
学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织教师学习各种法规;利用学校网络，组织讨论，谈感想、谈体会;组织大家进行了征文活动。
二、分层次、有重点地进行研修我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教师，在于教师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失。
为此，我们组织教师进行了“现代教育技术”的培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。
由教导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并积极挖掘骨干教师的引领作用。
每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。
三、在课堂教学实践中进行培训先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，必须在课堂教学的实践中才能得以实现。
我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开课，起到一个引领的作用;再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等;最后全体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师的听课、评课的能力。
小学第一学期师训工作总结8篇
小学第一学期师训工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校的师训工作紧紧围绕“提高教师素质，促进学校发展”这一中心，按照“整体推进、突出重点、注重实效”的原则，以新课程改革为切入点，以加强师德师风建设为抓手，以提高教师的教育教学能力和水平为核心，开展了形式多样、内容丰富的师训活动。
本学期师训工作的重点是加强教师的师德师风建设，提高教师的教育教学能力和水平。
通过开展各种形式的师训活动，使广大教师进一步解放思想，更新观念，掌握先进的教育理念和教育方法，提高教育教学质量和效益。
二、加强师德师风建设本学期，我校继续把师德师风建设作为师训工作的重点。
我们组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等法律法规，加强教师的职业理想、职业纪律、职业责任教育，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。
同时，我们还开展了“爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教”等主题教育活动，引导教师树立正确的价值观和职业观。
通过师德师风建设活动，广大教师的师德素养得到了进一步提升，学校的师德师风建设取得了显著成效。
三、提高教师的教育教学能力和水平1. 开展教学基本功培训。
本学期，我校继续开展教学基本功培训活动。
通过组织教师进行三笔字、简笔画、普通话等基本功比赛，提高了教师的教育教学技能。
同时，我们还开展了课堂教学评比活动，促进了教师课堂教学水平的提高。
2. 开展专题培训。
本学期，我校针对新课程改革中的热点和难点问题，开展了专题培训活动。
通过邀请专家讲座、组织教师研讨交流等方式，帮助教师解决了新课程改革中的困惑和问题。
3. 加强校本教研。
本学期，我校继续加强校本教研活动。
通过组织教师开展集体备课、观摩教学、教学反思等活动，促进了教师之间的交流与协作，提高了教师的教学水平和能力。
四、总结与反思本学期，我校的师训工作取得了一定的成效。
广大教师的师德素养得到了进一步提升，教育教学能力和水平也得到了相应提高。
但是，我们也应该看到，在师训工作中还存在一些问题和不足。
2016年小学教师培训工作总结
2016年小学教师培训工作总结2016年小学教师培训工作总结小学教师远程培训总结一、研修工作目标明确本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的可行性和可操作性;通过一线教师与专家的互动、专题的讨论，助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升;通过参与体验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推广和实行积累经验。
全员远程研修工程利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高我校教师素质和教育教学质量，促进我校教育教学发展。
二、确定方案思路清晰四方实验小学语文、数学、英语学科全体教师参加了XX 年小学教师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。
此次远程研修主要采取集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了6小时的网上研讨与学习，提交作业;分散研修：6月20至24日，分散研修5天，学员每天进行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。
三、领导管理组织周密(一)领导参与高度重视。
本次推演情况(老师们的作业，网上研讨、简报等等)时间紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关注我区我校教师研修情况进行研究，所以校领导学校高度重视，亲自参加区组织的四次推演研修工作会议。
6月2日四方区教科研中心第一次召开了“XX年山东省远程研修”推演工作会议。
四方实验小学立即行动，在第一时间召开了学校干部会议，经过商讨，迅速成立了以校长为组长的“四方实验小学XX年小学教师全员远程研修推演工作领导小组”，职责分工明确，责任到人，以三效——“有效、高效、实效”和三实——“真实、充实、确实”为目标，制定了必要的规章制度和注意问题，加强了组织管理。
确保圆满完成推演任务。
(二) 细化过程扎实有效。
合理分工效果显著制定制度管理完善。
小学第一学期师训工作总结7篇
小学第一学期师训工作总结7篇第1篇示例：小学第一学期师训工作总结一、工作回顾本学期是我校小学师训工作的开始阶段。
经过精心策划和组织，我们邀请了来自教育部门和各学科专业的专家，为全校小学教师进行了系统全面的培训。
师训内容涵盖了课程设计、教学方法、班级管理等多个方面，取得了显著的效果。
通过本学期的师训工作，提高了教师们的教学水平和专业素养，为学校的教育教学工作奠定了良好基础。
二、工作亮点1. 针对性强：我校在师训内容的选择上，充分考虑了学校实际情况和教师们的需求，对每一个环节进行了细致的安排和设计，确保每位教师都能够获得专业化的培训。
2. 效果显著：通过本学期的师训工作，教师们的教学水平得到了明显提升，教学质量和效率也得到了显著提高，取得了良好的效果。
3. 实践结合：在师训过程中，我们注重理论与实践相结合，通过小组讨论、实际操作等方式，让教师们更好地掌握和运用所学知识，提升教学质量和效果。
三、工作不足1. 师训内容有待完善：本学期的师训内容还存在一定局限性，未能覆盖到每个教师的需求，希望在未来的师训工作中能够进一步完善。
2. 教师参与度有待提高：部分教师对师训工作的重要性认识不足，导致参与度不高，希望在未来的师训工作中能够加强教师的参与意识。
3. 持续性不足：本学期的师训工作结束后，部分教师未能将所学知识有效应用到实际教学中，希望在未来的师训工作中能够加强对教师的跟踪指导，确保培训效果的持续性。
四、工作展望在未来的师训工作中，我们将进一步完善师训内容，提高教师参与度，加强对教师的跟踪指导，确保培训效果的持续性。
我们将继续邀请更多专业领域的专家，为教师们提供更专业、更全面的培训，努力为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
小学第一学期师训工作总结到此结束。
让我们共同努力，为学校的发展和教育事业的进步而努力奋斗！谢谢！第2篇示例：小学第一学期师训工作总结随着时间的推移，小学第一学期的师训工作也已经接近尾声。
小学第一学期师训工作总结6篇
小学第一学期师训工作总结6篇篇1本学期，我校的师资培训工作紧紧围绕“提高教师素质，促进学校发展”这一中心，充分体现了“校本性、研究性、创新性”等特点。
在教育局和学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校师资培训工作取得了显著的成效。
现就本学期师训工作总结如下：一、加强学习，更新观念，提升教师理论素养本学期，我们继续加强教师的理论学习，通过集中学习和自学相结合的方式，使教师掌握《新课程标准》的理念和要求，了解最新的教育动态，不断更新教育观念。
同时，我们还组织教师学习了《小学生心理学》、《教育心理学》等书籍，并要求每位教师撰写读书笔记和心得体会。
这些学习活动不仅提升了教师的理论素养，也为教师们在实际教学中提供了有力的理论支持。
二、开展教学研讨，提高教师教学水平本学期，我们继续开展教学研讨活动。
通过观摩课、公开课、研讨课等多种形式，为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台。
在这些活动中，教师们能够认真准备、积极参与，不仅展示了自己的教学风采，也汲取了别人的教学精华。
此外，我们还组织了教师进行教学反思和总结，使教师们在实践中不断总结经验，提升自己的教学水平。
三、加强校本培训，提升教师专业技能本学期，我们继续加强校本培训工作。
通过开展讲座、培训、考核等多种形式，提升了教师的专业技能。
我们还针对教师在教学中遇到的问题和困惑，开展了专题培训和指导，使教师们能够更好地解决实际问题。
此外，我们还鼓励教师参加各级各类培训和学习活动，为教师提供更多的学习和成长机会。
四、注重师德师风建设，提高教师职业道德素养本学期，我们继续注重师德师风建设。
通过开展师德演讲、师德故事会等活动，弘扬了尊师重教的良好风尚，提高了教师的职业道德素养。
我们还要求每位教师撰写师德自我鉴定和反思，使教师们能够在自我审视中不断提升自己的职业道德水平。
五、存在的问题和不足尽管本学期的师训工作取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。
首先，部分教师对师训工作的重要性认识不足，参与积极性不高。
小学教师培训工作总结(优选四篇)
小学教师培训工作总结(优选四篇)
一、培训工作总结
在过去的一年里，我们学校对小学教师进行了系统的培训工作，主要包括教学理论知识、教学技能、教育心理学等方面的培训。
通过这些培训，老师们对自己的教学能力和专
业知识有了更深入的了解，能够更好地指导学生，提高了教育教学质量。
我们主要通过以下几个方面对小学教师进行了培训工作：
1.教学理论知识的培训：包括教学原理、教学方法、教学策略等方面的知识培训，帮
助教师们全面掌握教学的理论知识，提高教学水平。
2.教学技能的培训：包括教学设计、教学评价、教学方法等方面的技能培训，让教师
们具备更加灵活多样的教学技能，能够更好地适应不同学生的需求。
3.教育心理学的培训：通过对教育心理学知识的培训，帮助教师们更好地了解学生的
心理特点，更好地开展教育教学工作。
通过培训工作，我们取得了以下成效：
1.教师的专业素养得到了提高，教学能力有了明显的提高。
2.学校的教育教学质量得到了提高，学生成绩稳步提升。
3.学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性明显提高。
4.学校教师团队的凝聚力得到了增强，团队合作意识明显增强。
通过这一年的培训工作，我们不仅进一步提升了教师的教育教学水平，更重要的是增
强了学校教师团队的凝聚力和战斗力。
希望未来我们可以继续加强教师培训工作，为学校
的教育事业做出更大的贡献。
五、展望未来
1.教学理论知识的培训：通过讲座、研讨会等形式，向教师们传授最新的教学理论知识，帮助他们更好地理解教学原则和方法。
2.教学技能的培训：通过课堂观摩、教学设计比赛等形式，帮助教师们提高教学技能，丰富教学方法，提高教学效果。
小学教师培训工作总结四篇
【推荐】小学教师培训工作总结四篇【推荐】小学教师培训工作总结四篇光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经完毕了，回忆这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的缺乏和问题，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是精心的小学教师培训工作总结4篇，欢迎大家分享。
1、在培训范围内的全体教师进展教学业务能力培训，特别是进展五步六动教学模式的推广应用研究，使教师整体素质明显提高，适应实施课堂改革的需要。
2、建立以教研组为单位的研究体，在教学实践中不断探索，不断总结，在教学实践与探索中不断提升教师的教育教学能力。
2、选拔部分骨干教师外出培训、学习，不断提升他们的教学品位，充分发挥他们的示范辐射作用。
4、以蔷薇工作室为载体，以青蓝结对活动为纽带，做好新教师的培养工作，使新教师尽快适应我校教育教学工作，为我校的开展积蓄力量。
（一）逐步实现培训标准化管理本学期，我校的培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。
培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是培训执行层，教诲处的主要职责是在校长室的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
详细做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建立；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建立；三是教研组备课组根底层，组长主要职责是：①发动组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研和集体备课活动。
（二）探索教师专业化成长途径1、以教育博客为平台，加强教师自我反思。
结合自我的工作经历与经历，利用学校现有资源，借助集体力量和个人一起备课、评课，全过程地研究、反思、改进。
通过教育博客这一平台，强调内省式反思、交流式反思、学习式反思、研究式反思的方法运用，引导教师以教学后记、反思日记、成长自传、观摩交流、理论对照等形式加强教学前、教学中、教学后的自我反思。
小学2016年上学期校本培训总结
小学2016年上学期校本培训总结本学期我校组织全体教师在全面理解教师校本培训的重要性基础上，通过继续学习和实践，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，以教师校本培训计划和教师学科素养提升行动方案为导向，开展教师校本培训和校本教研活动。
下面把我校本学年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
通过校本培训博客、校园网络等形式经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、校本培训内容丰富多彩（1）、文本解读培训。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念和文本解读的认识程度直接影响课改实验的成效。
为此，本学期继续结合永教政XX233号文件精神，制定《陡门小学教师学科素养提升行动实施方案》并召开全体教师动员大会，已经启动进行各学科教学内容的文本解读和拓展，作为师资培训的重点任务来抓。
主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握文本的知识链，优化教育过程，为全面课改打实基础。
二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列：重点围绕各学科教师进行文本解读、上课、评课等活动，通过课堂教学开展校内公开课、示范课14节次。
在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
四是加强合作交流：通过校本教研活动和集体备课，教师之间互相合作交流。
16位老师有阅读教育教学理论专著，做好读书笔记，每位教师写1000字以上的读书心得一篇。
（2）、加强校本教研制度建设。
教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度，要引导教师学会理性地思考教学问题，不要小看理论思维。
第一学期小学教师培训总结（精选15篇）
第一学期小学教师培训总结（精选15篇）第一学期小学教师培训总结篇1本学期，在区教师进修辅导站的思想指导下，在学校校长室的领导下，我校对教师的培训、继续教育主要抓了以下几个方面的工作：一、聆听专家的声音，提高自己对教育的新的认识1、9月中旬，学校请来了市语文教研员许红琴老师，来校做语文教学指导。
许老师和我校30位语文教师一起听取了青年教师沈李菊老师执教的《北大荒的秋天》，课后许老师作了精彩的点评，并对我们日常教学、备课、作业中存在的问题作了精辟的分析和指正。
她告诉我们，一个好的语文教师，要有“潜游”的本领（会研读教材），要懂得“剪枝的学问”（学会洗课）。
有时要做一个渔夫（口手相传），有时还要做一个舵手（调控能力）。
短短的两个小时，却给了在座的语文老师极大的启发。
2、组织教师积极参加区教师进修辅导站组织的金阊报告厅。
本学期，老师们听取了有关电子白版的讲座；金阊实小特级教师杨建英老师的讲座——《如何做一个有效的老师》，使老师们的思想认识有了一定的提高。
3、选派一部分青年骨干教师参加了市电教馆组织的网上教师培训，每位老师都根据自己所选择学科的特点，认真完成老师布置的作业，积极参与网上研讨。
二、重视骨干教师的培养1、签定骨干教师责任书。
9月24日，我校31位骨干教师集中校会议室，签定了骨干教师目标责任书。
根据学校制定的骨干教师培养目标，教师们首先确定了自己努力的第一目标：区教坛新秀（或教学能手），已评到过的老师要力争蝉联二届、三届。
学校将为骨干教师的发展提供全面支持和帮助。
这一责任书的签定，充分显示了我校对培养骨干教师的重视程度，也为一部分中青年教师指明了努力的方向2、关注新教师的成长。
本学期，小学部新来了两位老师，一位是李琳老师，任教二年级语文；一位是顾婷婷老师，任教科学。
学校分管教导认真听取她们的随堂课，课后及时反馈听课意见；督促她们上好新教师的校内展示课。
3、做好师徒结对工作。
学校领导通过观察、思考、讨论，选择了一部分青年教师与学校的一部分经验丰富的老教师或骨干教师结成对子，校长带头与青年教师结对，以身作则，带动起了青年教师的干劲。
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小学教师培训工作总结(2016-2017上)
work Information Technology Company.2020YEAR
教师培训工作总结
（2016—2017学年度上学期）
本学期，我校按照上级工作要求，充分发挥校本培训平台的作用，认真开展校本教研活动，努力做好教师培训工作，积极引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变；不断探索教学模式和教学方法，下面对我校本学期的教师培训工作做如下总结：
一、重视教师培训，提高教师素质
1、抓好常规学习，提高教师业务素质
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习教育教学理论知识，并提倡教师自学。
学习时集中解决教师在教学中的共性问题，指导教师对个体的个性问题通过自学和研讨进行解决。
2、培训内容丰富多彩
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的成效。
为此，我校继续把学习、实践、验证新课程理念，作为教师培训的重点任务来抓。
重点学习关于课程的教育理论、信息技术应用等内容，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化教育进程，为全面课改打实基础。
二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。
三是构成培训系列：重点围绕说课、上课、评课展开教研活动，通过课堂教学评选出校内各科优质课、示范课等，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
四
是加强合作交换：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同进步。
本学期，我校教师孙秀芳到海口参加培训，杨伟、杨希丽两位老师到哈尔滨参加培训，以及分批参加市区不同培训活动的教师们，均收获不小。
3、抓好骨干教师、青年教师的培训
学校注重对骨干教师、青年教师的培训，积极搭建交流平台，发挥骨干的专业引领作用，鼓励骨干教师、青年教师参加各学科团队研修活动，多途径促进青年教师在日常教学中积累经验，在参与活动中拓宽视野、博采众长。
二、加强教学研究，促进教师发展
1、以“上好课”为主题，扎实开展教研活动
本学期，我校以解决课堂的常态问题为教研活动的目标，开展以“上好课”为主题的教研活动，帮助教师进一步提升课堂教学能力。
学校要求以教研组为龙头，结合工作实际，提出急需解决的共性问题，然后教师带着问题上教研课，教师们围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。
十月，我校开展了“教师汇报课”活动，结合问题研究进行课堂教学研讨，不断完善课堂教学模式，促进教师专业化成长。
2、开展“语文主题学习”活动
深入开展“语文主题学习”研究，一至六年学生人手一本《语文同步阅读》，教师李俊杰、姜丽丽等积极上研讨课，全体语文教师共同听课、评课，互相学习探讨“1＋X”等的主题学习教学模式，“语文主题学习”教学活动开展顺利。
学期末，我校全体学生已经征订“语文主题学习”丛书，下学期就可以正式使用。
九月，我校的贾慧、宋艳、姜丽丽、李俊杰、孙振娟五位教师，参加了协作区组织的语文团队教学研修展示活动。
活动中，几位教师展示了我校开展“语文主题学习”的过程和收获，取得了良好的活动效果。
3、认真开展珠心算教学
学期初，我校全体珠心算教师均按时参加市区组织的培训活动，珠心算教学工作稳步开展。
学校重视新一年的珠心算教学工作，安排新一年班主任孙振娟老师担任本班的珠心算教学工作。
要求全体珠心算教师按照要求开展珠心算教学，保证课时，与数学课相结合，加强学生的珠算、心算训练，提高学生的计算能力。
省珠协的李秀江主任两次到校指导珠心算工作，对我校帮助很大。
4、开展“高效课堂”评比活动
12月初，我校积极参加龙沙区“高效课堂”示范校评比活动。
活动中，李俊杰、孙振娟、张玲杰、金华星四位老师进行教学展示，业务领导孙秀芳进行听评课的交流。
同时，接受考核组的材料检查，此次活动促进了学校教学工作的不断提高。
过去的一学期，学校的教师培训工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。
同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用技术资源应用于课堂的整合能力还要加强。
路漫漫其修远兮，教师培训工作还需不断求索!在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。