小学美术浙美版一年级上册《17动物身上的斑点》教学设计

17 动物身上的斑点教学设计

1教学目标

1、观察动物身上的斑点、感受斑点之美。

2、学习各种斑点的形状、大小、颜色变化及排列组合关系,尝试进行点的表现,提高学生的观察力和造型表现能力。

3、培养学生善于观察、热爱动物、保护动物的情感。

2学情分析

一年级的美术课主要就是对点、线、色彩的认识和掌握,在前面的课程学习中,学生对点、线、色的装饰掌握的较好,这节课是对点的教学进行分析诠释,学生们还是比较容易掌握。3重点难点

重点:观察动物身上的斑点,并尝试进行形状、大小、颜色排列组合点的表现。

难点:大胆、自由地用不同的点来表现动物身上的斑点。

4教学过程

活动1【导入】情境导入

小朋友,今天森林里发生了一个大新闻你知道吗?原来是一只斑马它身上的斑点突然不见了,我们一起去看看他吧。一只斑点狗知道这个消息马上跑到斑马身边安慰斑马让他不要伤心,他有很多动物朋友他们身上都有美丽的斑点,我们可以请他们来帮助你。揭题《动物身上的斑点》

活动2【讲授】认识动物的斑点

1、哪些动物身上都有斑点呢,现在我们一起来看看,他们来了吗?

(奶牛、豹、梅花鹿)他们身上的斑点是怎么样的呢?(大小)请小朋友上台在白板上画动物身上的斑点。

2、又有些动物来了(七星瓢虫、长颈鹿、乌龟)它们身上的斑点有什么不同?形状不同(三角形,正方形、圆形等、以及还有两种图形叠加在一起的)请小朋友上白板画形状。

3、有两条热带鱼来了,你喜欢它们谁身上的斑点?一条鱼身上斑点凌乱、不规则、有变化。另一条鱼身上的斑点排列整齐。(变化的美感、整齐的美感)

4、最后来到的动物(蝴蝶、树蛙、变色龙、热带鱼等)它们身上的斑点给你什么感觉?(色彩鲜艳、五颜六色)

斑马觉得刚才来的的动物它们的斑点都很美,我们中国也有位画家他也觉得动物身上的

斑点很美特别是豹身上的斑点,他是吴冠中创作了一幅《母子豹》请小朋友说说他画的怎么样?画家画的斑点是怎么样的?把他的斑点放到斑马的身上会是怎么样的呢?(出示图片) 小朋友觉得好看吗?

活动3【活动】给斑马设计斑点

在斑马身上,给它画上你喜欢的动物的的斑点并注意大小、形状、色彩的排列组合变化。活动4【作业】展示作业，评价

展示作品,互相评价

请小朋友根据自己画的斑点进行分类、将自己画的斑点粘贴到大小、形状、色彩、整齐、变化、组合的下面。

请小朋友说说谁画的斑点最美?

将小朋友挑选的优秀作品在展台上展示并放上不同动物的镂空图案,让小朋友讲讲感受。