幼儿园小班数学ppt课件
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《2、3的形成》PPT课件小班数学
《2、3的形成》PPT课件小班 数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字2的形成与认知 • 数字3的形成与认知 • 数字2、3的比较与关系 • 数字2、3的应用与拓展 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学启蒙教育
本课程作为小班数学的一部分，旨在 通过生动有趣的教学活动，引导幼儿 初步接触和理解数字2和3的概念， 为日后的数学学习打下基础。
习惯。
情感态度与价值观目标
培养幼儿的数学好奇心和 探究欲望，使其感受到数 学学习的乐趣；引导幼儿 形成初步的数学思维和解
决问题的能力。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括数字2和3的认识、书写、加减法运算等内容 。通过形象的图片、动画和游戏等形式，帮助幼儿理解数字2 和3的概念和意义。
教学方法
本课程采用游戏化教学、情境模拟、实践操作等多样化的教 学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，注重个体差 异，根据幼儿的不同特点和需求进行有针对性的教学。
和良好的学习习惯。
谢谢您的聆听
THANKS
02
数字2的形成与认知
数字2的概念及表示方法
数字2的概念
数字2表示的是数量上的“两个” 或“第二”，是自然数序列中的 第二个数字。
数字2的表示方法
在数学中，数字2可以用阿拉伯数 字“2”来表示，也可以用汉字“ 二”或“两”来表示。
数字2的实物展示与操作
实物展示
教师可以准备两个相同的物品，如两个苹果、两个玩具等，让幼儿观察并理解 “两个”的概念。
04
数字2、3的比较与关系
数字2、3的大小关系
2小于3
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字2的形成与认知 • 数字3的形成与认知 • 数字2、3的比较与关系 • 数字2、3的应用与拓展 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学启蒙教育
本课程作为小班数学的一部分，旨在 通过生动有趣的教学活动，引导幼儿 初步接触和理解数字2和3的概念， 为日后的数学学习打下基础。
习惯。
情感态度与价值观目标
培养幼儿的数学好奇心和 探究欲望，使其感受到数 学学习的乐趣；引导幼儿 形成初步的数学思维和解
决问题的能力。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括数字2和3的认识、书写、加减法运算等内容 。通过形象的图片、动画和游戏等形式，帮助幼儿理解数字2 和3的概念和意义。
教学方法
本课程采用游戏化教学、情境模拟、实践操作等多样化的教 学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，注重个体差 异，根据幼儿的不同特点和需求进行有针对性的教学。
和良好的学习习惯。
谢谢您的聆听
THANKS
02
数字2的形成与认知
数字2的概念及表示方法
数字2的概念
数字2表示的是数量上的“两个” 或“第二”，是自然数序列中的 第二个数字。
数字2的表示方法
在数学中，数字2可以用阿拉伯数 字“2”来表示，也可以用汉字“ 二”或“两”来表示。
数字2的实物展示与操作
实物展示
教师可以准备两个相同的物品，如两个苹果、两个玩具等，让幼儿观察并理解 “两个”的概念。
04
数字2、3的比较与关系
数字2、3的大小关系
2小于3
《学习5以内的序数》PPT课件小班数学
《学习5以内的序数》PPT课件 小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识序数概念 • 学习5以内序数方法 • 巩固练习与拓展活动 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
数学教育的重要性
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和 解决问题的能力具有重要意义。
析和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信
心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括序数的定义、表示方法、大小比较等内容。通过具体实例和形象的图表展示，使幼儿能够直观地 理解序数的概念。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解和示范，引导幼儿观察和思考；通 过幼儿的自主练习，巩固所学知识并提高实际操作能力。同时，结合游戏、竞赛等活动形式，激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
序数概念在幼儿数学中的地位
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握序数概念有助于他们理解 数的顺序和大小关系，为后续数学学习打下基础。
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识并理解5以 内的序数，掌握序数的基
本概念和表示方法。
能力目标
通过观察和操作，培养幼 儿的观察力、思维力和动 手操作能力，提高他们分
引导学生将所学的序数知 识与其他数学知识相结合 ，提高数学应用能力和解 决问题的能力。
谢谢您的聆听
THANKS
等方面进行点评。
分享三
老师对每个小组的表现进行点评 和总结，肯定孩子们的努力和成 果，同时提出改进意见和建议， 帮助孩子们在下次活动中更好地
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识序数概念 • 学习5以内序数方法 • 巩固练习与拓展活动 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
数学教育的重要性
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和 解决问题的能力具有重要意义。
析和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信
心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括序数的定义、表示方法、大小比较等内容。通过具体实例和形象的图表展示，使幼儿能够直观地 理解序数的概念。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解和示范，引导幼儿观察和思考；通 过幼儿的自主练习，巩固所学知识并提高实际操作能力。同时，结合游戏、竞赛等活动形式，激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
序数概念在幼儿数学中的地位
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握序数概念有助于他们理解 数的顺序和大小关系，为后续数学学习打下基础。
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识并理解5以 内的序数，掌握序数的基
本概念和表示方法。
能力目标
通过观察和操作，培养幼 儿的观察力、思维力和动 手操作能力，提高他们分
引导学生将所学的序数知 识与其他数学知识相结合 ，提高数学应用能力和解 决问题的能力。
谢谢您的聆听
THANKS
等方面进行点评。
分享三
老师对每个小组的表现进行点评 和总结，肯定孩子们的努力和成 果，同时提出改进意见和建议， 帮助孩子们在下次活动中更好地
《认识数字6和7》PPT课件小班数学活动
寻找生活中的数字6和7
鼓励幼儿在日常生活中寻找数字6和7的身影，如电话号码、门牌号、价格标签等，增强对数字的敏感 性。
运用数字6和7解决问题
引导幼儿运用所学知识解决生活中的实际问题，如数数、比较大小、简单加减运算等，提高数学应用 能力。
家长参与，共同促进幼儿数学能力发展
家庭数学游戏
鼓励幼儿自主探索和发现
05
互动环节：数字6和7的游戏 与活动
游戏一：寻找生活中的数字6和
游戏目的
通过寻找生活中的数字6和7，帮 助幼儿将抽象的数字与具体的事 物联系起来，加深他们对数字的
理解和记忆。
游戏准备
在教室或家里布置一些包含数字 6和7的物品或图片，如钟表、日
历、价格标签等。
游戏过程
引导幼儿在教室或家里寻找数字 6和7，并鼓励他们说出找到的数 字与什么物品或场景有关。对于 找到的数字，可以用PPT课件进 行展示和讲解，帮助幼儿更好地
数字7在生活中的应用举例
时间
数字7在时钟和手表上表示7点钟 或7分钟。
计数与排序
在计数和排序时，数字7表示第 七个或一组中的第七个元素。
年龄
人们经常用数字7来表示年龄， 比如7岁、17岁、27岁等。
电话号码
在电话号码中，数字7经常出现 ，作为号码的一部分。
04
数字6和7的比较与关联
数字6和7的异同点比较
制数110的十进制表示。
03
数字7的认知与理解
数字7的形状与特征
形状
数字7的形状像一个横放的镰刀，由一条横线和一个斜线组成 。
特征
数字7的横线表示数量，斜线表示增加的方向，整体形状简洁 明了，易于辨认。
数字7的读法与发音
读法
鼓励幼儿在日常生活中寻找数字6和7的身影，如电话号码、门牌号、价格标签等，增强对数字的敏感 性。
运用数字6和7解决问题
引导幼儿运用所学知识解决生活中的实际问题，如数数、比较大小、简单加减运算等，提高数学应用 能力。
家长参与，共同促进幼儿数学能力发展
家庭数学游戏
鼓励幼儿自主探索和发现
05
互动环节：数字6和7的游戏 与活动
游戏一：寻找生活中的数字6和
游戏目的
通过寻找生活中的数字6和7，帮 助幼儿将抽象的数字与具体的事 物联系起来，加深他们对数字的
理解和记忆。
游戏准备
在教室或家里布置一些包含数字 6和7的物品或图片，如钟表、日
历、价格标签等。
游戏过程
引导幼儿在教室或家里寻找数字 6和7，并鼓励他们说出找到的数 字与什么物品或场景有关。对于 找到的数字，可以用PPT课件进 行展示和讲解，帮助幼儿更好地
数字7在生活中的应用举例
时间
数字7在时钟和手表上表示7点钟 或7分钟。
计数与排序
在计数和排序时，数字7表示第 七个或一组中的第七个元素。
年龄
人们经常用数字7来表示年龄， 比如7岁、17岁、27岁等。
电话号码
在电话号码中，数字7经常出现 ，作为号码的一部分。
04
数字6和7的比较与关联
数字6和7的异同点比较
制数110的十进制表示。
03
数字7的认知与理解
数字7的形状与特征
形状
数字7的形状像一个横放的镰刀，由一条横线和一个斜线组成 。
特征
数字7的横线表示数量，斜线表示增加的方向，整体形状简洁 明了，易于辨认。
数字7的读法与发音
读法
幼儿园小班数学课件ppt认识数字3
8
学习用数字3表示数量
观看课件
展示用数字3表示不同物品 数量的例子，如3本书、3 块饼干等。
2024/1/29
讲解表示方法
介绍如何用数字3来表示不 同物品的数量，强调数字 与物品数量的一一对应关 系。
实践操作
提供一定数量的物品，让 幼儿尝试用数字3来表示物 品的数量。
9
通过实例掌握数与量的对应关系
提供一组打乱顺序的数 字，让幼儿按照从小到 大的顺序重新排列，并 指出数字3的位置。
2024/1/29
进行数字比较练习
给出两个数字，让幼儿 比较大小并指出哪个是 数字3。
制作数字卡片
让幼儿动手制作数字卡 片，并按照从小到大的 顺序排列，加深对数字 排序的理解。
22
06
数字3的空间认知与方位感培养
2024/1/29
观察和描述物体的位置关系
引导幼儿观察周围环境中物体的位置关系，并鼓励他们用 语言描述出来，培养他们的观察力和语言表达能力。
25
通过游戏和活动提高空间认知能力
2024/1/29
数字3拼图游戏
准备一些数字3的拼图块，让幼儿尝试拼凑出完整的数字3 形状，提高他们的空间想象能力和手眼协调能力。
数字3涂色游戏
提供一张数字3的涂色图纸和颜料，让幼儿按照图纸上的指 示进行涂色，培养他们的色彩感知能力和精细动作能力。
数字3创意手工活动
鼓励幼儿利用废旧材料制作与数字3相关的创意手工品，如 数字3挂饰、数字3贴画等，激发他们的创造力和想象力。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
幼儿园小班数学课件ppt认识数字3
2024/1/29
1
contents
学习用数字3表示数量
观看课件
展示用数字3表示不同物品 数量的例子，如3本书、3 块饼干等。
2024/1/29
讲解表示方法
介绍如何用数字3来表示不 同物品的数量，强调数字 与物品数量的一一对应关 系。
实践操作
提供一定数量的物品，让 幼儿尝试用数字3来表示物 品的数量。
9
通过实例掌握数与量的对应关系
提供一组打乱顺序的数 字，让幼儿按照从小到 大的顺序重新排列，并 指出数字3的位置。
2024/1/29
进行数字比较练习
给出两个数字，让幼儿 比较大小并指出哪个是 数字3。
制作数字卡片
让幼儿动手制作数字卡 片，并按照从小到大的 顺序排列，加深对数字 排序的理解。
22
06
数字3的空间认知与方位感培养
2024/1/29
观察和描述物体的位置关系
引导幼儿观察周围环境中物体的位置关系，并鼓励他们用 语言描述出来，培养他们的观察力和语言表达能力。
25
通过游戏和活动提高空间认知能力
2024/1/29
数字3拼图游戏
准备一些数字3的拼图块，让幼儿尝试拼凑出完整的数字3 形状，提高他们的空间想象能力和手眼协调能力。
数字3涂色游戏
提供一张数字3的涂色图纸和颜料，让幼儿按照图纸上的指 示进行涂色，培养他们的色彩感知能力和精细动作能力。
数字3创意手工活动
鼓励幼儿利用废旧材料制作与数字3相关的创意手工品，如 数字3挂饰、数字3贴画等，激发他们的创造力和想象力。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
幼儿园小班数学课件ppt认识数字3
2024/1/29
1
contents
幼儿园小班数学课件：感知3以内的数(ppt)-优质(绘本)课件
感知3以内的数
执教:黄晶
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察，感知3以内的数。 2.培养幼儿动手、动脑的能力。 3.体验参与数学活动的乐趣以及合作的快乐。
动物王国联欢会
动物王国联欢会
Hale Waihona Puke 聪明的宝宝找一找:下面哪种物体的数量是3
123
动物王国联欢会
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
执教:黄晶
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察，感知3以内的数。 2.培养幼儿动手、动脑的能力。 3.体验参与数学活动的乐趣以及合作的快乐。
动物王国联欢会
动物王国联欢会
Hale Waihona Puke 聪明的宝宝找一找:下面哪种物体的数量是3
123
动物王国联欢会
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
幼儿园小班数学完整ppt课件
•数学基本概念与技能•数的运算初步认识•图形与空间进一步探索•时间观念培养及运用目录•测量与数据收集初步了解•数学游戏与趣味活动设计数学基本概念与技能通过图文结合的方式，帮助幼儿认识0-10的数字，并理解每个数字所代表的数量。
认识数字数数练习数字与数量的对应提供丰富的数数场景和实物，让幼儿在游戏和活动中掌握1-10的数数能力。
引导幼儿理解数字与数量之间的关系，能够进行简单的数字与数量的对应。
030201数字认知与数数能力通过展示不同形状的图形和实物，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
认识基本形状引导幼儿观察不同形状的特征，如边数、角度等，加深对形状的理解。
形状的特征通过游戏和活动，帮助幼儿理解上下、前后、左右等空间方位概念。
空间方位形状与空间感知大小、长短、高矮比较大小比较提供不同大小的物品或图形，让幼儿进行比较和排序，理解大小的概念。
长短比较引导幼儿观察不同长度的物品或线段，进行比较和排序，理解长短的概念。
高矮比较通过比较不同高度的物体或人物，帮助幼儿理解高矮的概念。
提供不同颜色、形状、大小的物品或图形，让幼儿按照一定规则进行排序，锻炼逻辑思维能力。
排序练习引导幼儿根据不同特征对物品或图形进行分类，如颜色、形状、大小等，培养分类思维。
分类练习通过一些具有挑战性的排序和分类问题，激发幼儿的思维灵活性和创造性。
思维拓展排序与分类思维训练数的运算初步认识通过具体物品或图形进行加法演示，如使用水果、积木等。
引导孩子观察、思考和操作，理解加法的含义和运算规则。
设计简单的加法游戏或活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习加法。
同样使用具体物品或图形进行减法演示，让孩子直观感受减法的概念。
通过举例和讲解，帮助孩子理解减法的含义和运算规则。
设计减法游戏或活动，如“摘果子”、“分糖果”等，让孩子在实践中掌握减法。
通过讲解和演示，引导孩子理解题目意思和解题方法。
鼓励孩子独立思考和尝试解决问题，培养其解决问题的能力。
小班数学《认识3和4》ppt课件
数字3在生活中的应用
时间
数字3可以表示时间中的 小时、分钟或秒钟，如3 点、3分钟、3秒钟等。
计数
数字3可以用来表示数量， 如3个苹果、3本书等。
年龄
数字3可以表示年龄，如3 岁、30岁等。
其他
数字3还可以用于各种编 码、排序等场合，如电话 号码、身份证号码等。
03
数字4的认知与理解
数字4的形状与特征
02
数字3的认知与理解
数字3的形状与特征
形状
数字3的形状像一个半圆形的耳朵， 由两个弯曲的线段组成。
特征
数字3的线条流畅，没有尖锐的角， 整体形状圆润。
数字3的读法与写法
读法
数字3的读法为“sān”，在拼音中表 示为“san”。
写法
数字3的写法为先写一个半圆，再写一 个竖线，最后连接半圆和竖线的顶端。
家长意见反馈及建议
孩子学习表现 家长对孩子在认识数字3和4方面的学习表现进行了客观评 价，包括孩子的学习兴趣、学习态度和学习成果等。
教师教学表现 家长对教师的教学方式、教学态度和教学效果等方面进行 了评价，并提出了宝贵的意见和建议。
家校合作建议 家长和教师共同探讨了如何更好地促进孩子数学学习的家 校合作方式，如加强沟通、共同制定学习计划、鼓励孩子 多进行实践应用等。
谢谢您的聆听
THANKS
数字4在数学运算中扮演着重要角色，如加法、 减法、乘法等。它帮助我们理解和解决数学 问题，培养逻辑思维能力。
04
数字3和4的比较与区分
数字3和4的相似之处
1 2
都是自然数
3和4都是自然数，自然数是从1开始的正整数。
都有实际意义 在日常生活中，我们经常使用3和4来表示数量或 顺序，比如“三个苹果”、“第四名”等。
幼儿园小班数学找规律课件
自然界中的生物生长
如按照一定的时间规律安排作息时间 ，保持身体健康。
动植物的生长和繁殖遵循一定的生长 规律，如植物的开花结果等。
音乐和舞蹈
音乐和舞蹈中的节奏和旋律遵循一定 的规律，给人以美的享受。
01
数字中的规律
数字顺序的规律
总结词
理解数字的顺序和排列
详细描述
通过观察数字的顺序，如从小到大或从大到小的排列，帮助幼儿理解数字的顺 序和排列规律。
音乐中的规律
要点一
总结词
音乐中的规律是指音符按照一定的节奏和旋律排列组合的 方式。
要点二
详细描述
音乐中的规律性表现在节奏和旋律上。音符按照一定的节 奏排列组合，形成了不同的旋律和曲调。这种规律性的排 列组合使得音乐具有了美感和动感，能够打动人的心灵， 引起人们的共鸣。在幼儿园小班的数学找规律课件中，可 以通过音乐中的规律来引导幼儿发现和感受生活中的规律 性现象，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
常见的规律模式
包括颜色、形状、数字等简单的规律模式。通过这些模式，孩子们可以 初步了解什么是重复、顺序和变化。
03
实际应用
找规律的概念在日常生活中非常常见，如四季的更替、星期的循环等。
通过引导孩子们发现这些规律，可以帮助他们更好地理解和适应周围的
世界。
学生自我评价与反馈
自我评价
在课程结束前，鼓励孩子们对自己的学习情况进行简短的自我评价。例如，他们可以反思 自己是否能够找出不同的规律模式，是否理解了找规律的概念等。
帮助幼儿理解简单的 数学概念，如大小关 系、加减法等。
教学内容
通过生动有趣的课件，引导幼 儿认识数字的概念。
通过游戏和互动，让幼儿在轻 松愉快的氛围中学习加减法。
幼儿园小班数学PPT课件《逛超市》
加减法
在购物过程中，教孩子简 单的加减法，例如计算找 零等。
十进制
通过货币单位，教孩子认 识十进制，了解小数和整 数的关系。
空间概念
方向认知
通过超市的布局，教孩子 认识前后左右等基本方向。
距离概念
通过商品摆放的距离，教 孩子认识远近的概念。
位置关系
教孩子了解物品之间的相 对位置关系，例如某个商 品在另一个商品的左边或 右边。
详细描述
超市里的商品按照不同的分类方式进行摆放，如食品、日用品、文具等。同时， 商品还有按照价格、品牌等进行排序的。通过观察这些分类与排序，幼儿可以初 步了解分类与排序的概念，提高对事物的归纳和整理能力。
03
逛超市中的数学活动
数字教育
01
02
03
数字认知
通过超市中的商品价格标 签，教孩子认识数字，了 解数字的大小关系。
详细描述
在ppt课件中，可以设计一些与空间关系相关的题目，如“请找出离门口最近的饮料货 架”等。通过引导孩子们观察和思考这些空间关系问题，让他们逐渐了解空间的概念，
并能够进行简单的空间推理。
超市中的购物预算
总结词
在逛超市时，孩子们可以学习如何制定 购物预算，这有助于培养他们的理财意 识和规划能力。
感谢您的观看
THANKS
在ppt课件中，可以设计不同类别的商品区域，如食品、日用品等。通过引导孩子们观察和辨别这些区域，让他 们了解分类的概念。同时，还可以让他们按照一定的顺序排列商品，如按照从大到小的顺序，让他们了解排序的 概念。
超市中的空间关系
总结词
在逛超市的过程中，孩子们可以观察到商品摆放的位置和空间关系，这有助于培养他们 的空间感知能力。
逻辑思维
幼儿园小班数学课《连在一起》PPT课件
3、大象和大象。 (1)这是一头大象，这也是一头大象，大象和大象是一家人，它们会连在一起吗? (2)它们怎样连在一起呢?大象和大象是一家人，伸出长鼻子，连在一起了。 4、猴子和猴子。 (1)猴子和猴子怎样连在一起呢?(幼儿猜测。) (2)猴子和猴子是一家人，伸长两条手臂连在一起了。 5、妈妈和宝宝。 (1)他们是谁? (2)宝宝和妈妈可以怎样连在一起呢?(.来源快思老师教案网)(宝宝和老师用动作表 示。) (3)还有爸爸，也连幼儿的特点就是喜欢重复，并在重复中练习和巩固正在发展着的行为模 式。这种反复的句式，孩子自然地看图跟读，融人到阅读情景中，并且能快速学 会固定的句式。尽管绘本中的文字朗朗上口，但是为了提升活动的教育价值我们 稍作改编。将原先的“金鱼和金鱼，连在一起了”改为“金鱼和金鱼是一家人， 鼻子和鼻子连在一起了”。这样的改编更凸显浓浓的亲情，也进一步引导幼儿仔 细观察并描述身体的部位。完整的诵读就是一首儿歌，我们有意识地引导幼儿去 感知其中蕴含的规律，帮助幼儿积累儿歌中排列的规律性，有助于幼儿在创作儿 歌的过程中进行运用。儿歌中蕴含着丰富的数学知识，通过儿歌促使幼儿在看看 说说的过程中积累、丰富相关的集合经验。在发展幼儿数学能力的同时推动幼儿 语言能力的发展，两者相得益彰。
二、阅读故事 提问：为什么金鱼和金鱼、鸭子和鸭子、大象和大象、猴子和猴子、妈 妈宝宝爸爸连在一起了? 小结 因为它们是一家人，一样的东西可以连在一起。
三、找找讲讲 1.找找一家人的图片，把他们连在一起。 2.用故事中的句式交流分享。 活动反思： 1.情感的升华，体验学习乐趣 各种不同的动物用各自不同的方式连在一起，表现出了一种相连的快乐。在绘 本的最后，爸爸妈妈还有宝宝一起脸贴脸连在一起，再次让孩子们在情感上获得了 满足。于是孩子们和老师一起模仿绘本中的各种方式连在一起：头和头连在一起;鼻 子和鼻子连在一起;手和手连在一起还有脸和脸连在一起等等。各种各样有趣的肢体 连接，让孩子们感受了无限的乐趣，也增强了与老师的亲密感，从而提高对绘本的 阅读兴趣。
长和短幼儿园小班数学PPT课件
出示图片“耳朵长和短”，引导幼儿用目测的 方法直接比较长短。
——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，谁的耳朵长， 谁的耳朵短。 ——你们是怎么知道的？ 小结：物体长短差异明显，就可直接用目测的方法知道谁长 谁短。
谁的耳朵长？你是怎么知道的？
备课页
发放纸面教具《长和短》，教师操作课件，引导 幼儿尝试用一头对齐的方法比较物体的长短。
鼓励幼儿想一想教室的哪些物品可以用来比较长短（如玩具、书本等）， 并尝试比较。
感谢您的聆听
长和短
小班 数学
活动目标 1.愿意参与比较活动。 2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。 3.初步感知物体长短的相对性。 活动准备 1.经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。 2.课件准备：“耳朵长和短”图片。 3.纸面教具：《长和短》。 4.材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。
备课页
单击3次进行比较
两把小花伞能用目测的法看出谁长谁短吗？
备课页
发放材料“三种长度的绳子”，鼓励幼儿比 较绳子的长短并初步感知长短的相对性。
1.幼儿第一次比较绳子长短。 ——老师这有许多条绳子，你们一人拿一条，然后找一个 小伙伴比一比你们的绳子。注意比较长短的时候要将绳子 的一头对齐。 ——你们的绳子一样长吗？ ——谁的绳子长？谁的绳子短？
1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。 ——这两支笔能直接看出哪支长哪支短吗？ ——目测的方法比较不出长短，还有什么方法可以知道哪支笔 长哪支笔短？（将两支笔一头对齐进行比较） ——请你们用一头对齐的方法比一比两支笔吧。
单击3次进行比较
两支笔能直接看出谁长谁短吗？有什么方法可以知道谁长谁短？
备课页
2.幼儿第二次比较绳子长短。 ——现在请你们换一个小伙伴比一比，你的绳子还是长 /短的吗？ ——为什么长/短绳子变成短/长绳子了？ 小结：比较的对象不同，结果也会不同。和短绳子相比， 较长的绳子就是长绳子；但较长的绳子和更长的绳子相 比，较长的绳子就成短绳子了。
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