幼儿园小班数学《比高矮》ppt课件(1)
2024年小班数学活动《比高矮》课件
2024年小班数学活动《比高矮》课件一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比较与排序》中的第二节“比高矮”。
具体内容包括：理解高矮的概念，能够通过观察、比较，区分物体的高矮；掌握比较高矮的方法，并能用语言进行简单描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和认识高矮概念，提高观察能力和比较能力。
2. 培养幼儿用语言描述物体高矮的能力，提高表达交流能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解高矮概念，掌握比较高矮的方法。
教学重点：通过实践活动，让幼儿能够观察、比较、描述物体的高矮。
四、教具与学具准备教具：高矮不同的玩具、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的高矮不同的物品，引导幼儿发现高矮现象，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示高矮不同的玩具，通过提问、引导、讨论等方式，让幼儿理解高矮概念，并掌握比较高矮的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片、卡片等材料，让幼儿进行高矮比较练习，鼓励幼儿用语言进行描述。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以“比高矮”为主题的作品，培养幼儿合作、分享的品质。
六、板书设计1. 板书比高矮2. 内容：高矮概念比较高矮的方法作品展示七、作业设计1. 作业题目：找一找，比一比请幼儿回家后，观察家里的物品，找出三件不同高矮的物品，用语言描述它们的高矮关系。
2. 答案示例：妈妈的鞋子比我的鞋子高。
爸爸的杯子比我的杯子矮。
我的书本比玩具小车高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对高矮概念的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿在家庭、学校等环境中，继续比较高矮现象，巩固所学知识。
同时，可以开展相关的主题活动，如“小小测量员”，让幼儿在实践中进一步掌握比较高矮的方法。
小班数学《比长短比高矮》PPT课件
生活中的应用价值
长短、高矮是比较常见的数学概念，在儿童日常生 活中经常接触。通过本课程的学习，可以帮助儿童 更好地理解和运用这些概念。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握长短、高矮的基本概 念，能够识别和比较不同 物体的长短、高矮。
能力目标
培养儿童的观察、比较和 判断能力，以及运用数学 知识解决实际问题的能力 。
Байду номын сангаас
06
总结回顾与课堂表现评价
Chapter
关键知识点总结回顾
长短概念的理解
学生能够明确长短的概念，能够 在不同物体之间进行比较，识别 出长短差异。
测量方法的掌握
学生学会了使用简单的测量工具 （如直尺、卷尺等）进行长度和 高度的测量，并能够准确地读取 和记录数据。
01 02 03 04
高矮概念的理解
学生掌握了高矮的概念，并能够 在日常生活中应用，如比较身高 、建筑物高度等。
问题解决能力的培养
通过本课程的学习，学生提高了 解决问题的能力，能够运用所学 知识解决实际生活中的问题。
学生课堂表现评价及建议
积极参与课堂活 动
学生能够积极参与课堂活动 ，认真听讲，积极思考和回 答问题。
小组合作能力
在小组活动中，学生能够与 同学友好合作，共同完成任 务，体现了良好的团队合作 精神。
间接测量
利用已知长度的物体作为参照，通过比较得出待测物体的长 度或高度。
排序比较法
排列法
将多个物体按照长短或高矮的顺序排 列起来，从而直观地看出它们之间的 差异。
逐一比较法
每次取两个物体进行比较，然后根据 比较结果将它们放入相应的位置，直 至所有物体都比较完毕。
幼儿园小班数学《比高矮》课件
幼儿园小班数学《比高矮》课件一、教学内容1. 让幼儿通过观察、比较，掌握比较高矮的方法。
2. 培养幼儿运用比较方法解决生活中的实际问题，如比较高矮、选择合适高度的物品等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握比较高矮的方法，能够正确区分高矮。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高数学逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较高矮的方法。
教学重点：培养幼儿运用比较方法解决生活中的实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：不同高度的玩具、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请两名幼儿到讲台前，比较他们的身高，引导幼儿观察、讨论谁高谁矮。
2. 例题讲解（10分钟）使用PPT课件展示不同高度的玩具，引导幼儿比较高矮。
讲解比较方法，如“我们可以站在同一个地方，比较谁的头更高”、“我们可以用手指比较，看谁的手指更长”等。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行实践活动，让幼儿互相比较身高，并记录结果。
教师巡回指导，解答幼儿在比较过程中遇到的问题。
强调比较方法在生活中的应用，如选择合适高度的椅子、桌子等。
5. 课后作业布置（5分钟）让幼儿在家长的帮助下，观察家里的物品，比较高矮，并记录下来。
六、板书设计1. 《比高矮》2. 内容：高矮比较方法：站在同一个地方比较、用手指比较等。
生活应用：选择合适高度的物品。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，比较高矮，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，正确比较高矮，并记录结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较高矮的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试比较其他物品的大小、长度等，拓展比较方法的应用。
组织户外活动，让幼儿在游戏中运用比较方法，提高解决问题的能力。
《比高矮》PPT课件
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
小班数学：
比高矮
• 活动目标： • 1．掌握比较物体高矮的正确方法。 • 2．能用三个高矮不同的物体进行排序。 • 3．愉快参与活动，敢于大胆表述自己的想
法。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
Байду номын сангаас想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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2024年幼儿园小班数学《比高矮》课件课件
2024年幼儿园小班数学《比高矮》课件课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材《比高矮》，涉及第三章第二节的内容，详细讲解了比较高矮的方法，通过实践活动让孩子们掌握高矮的比较技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解高矮的概念，并能够用语言描述。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较高矮的方法。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：人偶、尺子、比较高的物体（如书本、积木等）。
学具：每组一份人偶、尺子、比较高的物体。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教室里的物品，如书本、积木等，引导幼儿观察、比较高矮。
2. 例题讲解（10分钟）选用教材中的人偶，通过比较人偶的高矮，讲解比较高矮的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用教具进行比较，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）设计一个比较高矮的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
六、板书设计1. 板书《比高矮》2. 内容：高矮概念比较高矮方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起比较高矮，并将结果记录下来。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述清楚比较过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在比较高矮过程中的表现，了解他们的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的高矮现象，如建筑物、植物等，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿用所学知识解决问题，如家庭中分配座位等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握比较高矮的方法。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点解析1. 掌握比较高矮的方法（1）直观演示：利用教具人偶、尺子等，进行现场演示，让幼儿直观地了解高矮概念。
（2）语言描述：引导幼儿用语言描述比较过程，如“这个小朋友比那个小朋友高”、“这本书比那本书矮”等。
2024年小班数学活动《比高矮》课件
2024年小班数学活动《比高矮》课件一、教学内容本节课选自《小班数学活动手册》第七章第二节“比较高矮”，详细内容涉及认识高矮概念，学会用比较的方式判断物体或人物的高矮，并能用语言进行描述。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解高矮的概念，掌握比较高矮的方法。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握比较高矮的方法。
教学重点：学会用语言描述物体或人物的高矮。
四、教具与学具准备教具：高矮不同的玩具、图片、尺子。
学具：每人一张高矮比较表格、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教室内的物品，如铅笔、书本等，让学生观察并比较它们的高矮，引导学生用语言描述。
2. 讲解概念（10分钟）通过展示高矮不同的玩具，让学生认识高矮概念，讲解比较高矮的方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生观察、分析，并示范解题步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成高矮比较表格，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，互相交流比较高矮的方法和心得。
7. 课堂小结（5分钟）强调高矮概念和比较高矮的方法，鼓励学生在生活中运用。
六、板书设计1. 板书《比高矮》2. 内容：（1）高矮概念（2）比较高矮方法（3）语言描述七、作业设计1. 作业题目：完成高矮比较表格，描述教室内的物品高矮。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对高矮概念的理解程度，以及对比较高矮方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的高矮现象，学会用数学的眼光观察世界。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 随堂练习的设置与指导5. 小组讨论的组织与交流6. 作业设计的内容与答案7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点解析（1）难点解析：理解并掌握比较高矮的方法。
《比长短比高矮》PPT课件数学
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
《比长短比高矮》PPT 课件数学
谁高？谁矮？
高
矮
高
矮
如 何 比 身 高？
×
√ 同一高度
比一比 高的画 √ 矮的画 ○
√
○
√
○
√
○
√
○
哪一本书厚，哪一本书薄？
厚
薄
字典
故事书
√
√
○
○
√
○
√
√
不能
√
○
1 32 5 4
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
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十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
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十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
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十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名
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二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
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二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
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一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
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二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
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三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
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三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
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三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
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三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
小班数学：
比高矮
• 活动目标： • 1．掌握比较物体高矮的正确方法。 • 2．能用三个高矮不同的物体进行排序。 • 3．愉快参与活动，敢于大胆表述自己的想
法。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
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四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
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三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
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三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
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三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
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五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
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二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
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பைடு நூலகம்
二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
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二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅
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十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
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十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
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十六、有梦者事竟成。——沃特
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三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
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三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
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三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
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四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
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二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
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二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
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二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
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六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫