关于中学生海洋意识现状的调查问卷

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中学生对我国南海问题认识的调查思考-2019年教育文档

中学生对我国南海问题认识的调查思考-2019年教育文档

中学生对我国xx问题认识的调查思考一、引言南海遍布大小各类岛屿,包括东沙、西沙、中沙及南沙群岛,这些岛礁自古以来就是中国的领土,长期以来被国际社会认可。

但是由于近年来美国战略东移等因素,南海周边的国家以种种借口入侵我南海海域,导致形势恶化,争端不断。

南海四大群岛中,西沙、中沙群岛被中国实际控制,东沙群岛由中国台湾控制,而南沙群岛的情况就复杂得多,如越南非法占据了南沙西部海域,菲律宾非法占据了南沙东北部海域,马来西亚非法占据了南沙西南部海域。

南海争端争执的焦点就在南沙群岛。

南沙群岛陆地面积虽然不大,但是整个海域面积达七十多万平方公里。

南沙地处越南金兰湾和菲律宾苏比克湾两大海军基地之间,战略位置十分重要,是扼制太平洋至印度洋海上交通的要冲,也是通往非洲和欧洲的咽喉要道。

对我国来说,南海不仅是我国海上石油和贸易的生命线,在军事上也具有重要的战略地位。

我们很有必要在青少年时期培养中学生的全球化意识与国际化视野。

为此,我们根据学校对中学生社会实践调查的要求,决定以当前国际热点问题之一的南海问题为对象,对中学生对南海问题认识现状进行调研。

我们围绕南海问题设计了几个问题,对60名高中学生进行问卷调查,通过数据分析,了解其对热点问题的关注状况和相关看法,并进行相应的思考。

二、问题设计本项调研的目标即通过调查问卷了解中学生对南海问题的认识现状,达到以下目的:一是让学生了解什么是南海问题,从而引导同学们去关注南海问题;二是如何看待南海问题,中学生应该怎样去思考和树立责任意识,从现在的学习、生活做起,以便今后更好地为民族复兴做贡献。

因此,基于上述目标,我设计了12个问题,前11题为客观题(因篇幅限制,文中未列出答案选项),第12题为主观题。

具体问题如下:1.您曾关注过南海问题吗?关注程度如何?2.您了解xx问题的主要渠道是什么?3.xx争端的主要焦点在哪儿?4.您认为与东南亚国家产生争端的主要原因可能是什么?5.您对目前我国针对南海问题政策(坚持主权,共同开发争议区域资源)是否满意?6.假如您是决策者,会以什么方式解决南海问题?7.南海问题的解决困难重重,您认为最主要的原因是?8.您认为收复南海的最大意义及作用是什么?9.您认为中国政府会以何种方式收回南海?10.您认为xx问题解决需要多长时间?11.作为一名中学生,您对南海的收复持何种态度?12.这项调查研究对您是否有一定的意义?具体体现在什么地方?请您简要作答。

大海的主题调查表

大海的主题调查表

大海的主题调查表1.您知道是迄今发现的地球上最早生命体生活在什么环境下吗?A.陆地B.海洋C.淡水湖D.其他2.海洋占地球表面积的百分之几?A.80%B.75%C.70.8%D.不知道3.中国是一个海洋国家吗?A.是B.不是C.不知道4.您知道世界海洋日是什么时间吗?A.5月8日B.6月8日C.7月8日D.7月18日5.您认为海洋保护重要吗?A.重要B.不重要6.您或您的朋友是否从事或参加过当地有组织的海洋保护公益活动?A.参加过B.未参加7.您认为海洋保护宣传活动对保护海洋的影响重要吗?A.非常重要B.比较重要C.宣不宣传都可以D.浪费金钱8.为了保护海洋,如果“海洋保护基金会”希望您能捐出一元钱,您的态度是?A.积极响应B.没想过C.不会D.没想过9.关于我国现在的海洋污染,您认为?A.有污染,但不严重B.根本不存在海洋污染C.污染严重,需要尽快出台相关立法保护环境D.不清楚这方便10.您认为所在地政府对海洋保护的宣传工作做的如何?A.很满意,继续努力B.力度还需加强C.不满意D.其他11.您认为您周围的人海洋保护意识如何?A.意识很强B.意识一般C.意识很少甚至没有12.对于“地球上海洋面积广阔,因而取之不尽.用之不竭”的表述,您认为?A.正确B.不正确C.不知道13.您认为开展海上游艇观光行业优势有哪些?(可多选)A.气候适宜B.地理位置好C.高度发展的经济D.本地和旅游人口众多E.拥有深厚的文化底蕴F.中国的贸易和航运中心14.日本核泄漏事件对您的影响主要在哪些方面?A.海产B.海盐C.滨海旅游D.其他15.日本核泄漏事件发生后,您是否参与抢购食盐?A.有B.没有16.您从哪里获取海洋相关知识和报告?A.学校B.电视.报纸等相关媒体C.相关书籍D.周围的人17.请问您的年龄段:A.14岁以后B.15--25C.26--40D.40岁以上18.请问您的文化程度A.小学及以下B.初中C.高中D.大学或大学以上19.如果您对海洋保护知识有理解后,是否会主动向周围的亲友介绍?A.一定会B.不会C.觉得无所谓20.通过这次问卷,您是否对海洋知识有了一点了解?A.有了解B.没有C.没感觉。

“海洋生物资源”知识学生调查问卷

“海洋生物资源”知识学生调查问卷

“海洋生物资源”知识学生调查问卷亲爱的同学:你好!感谢你抽出时间完成本问卷。

本次问卷旨在了解大家的海洋意识以及对“海洋生物资源”知识了解情况,调查结果仅用于教学与科研,本次问卷采用不记名的方式,答案无对错之分,希望同学们能够真实表达自己的想法,感谢同学们的参与!1.你的性别是A.男B.女2.你了解过海洋生物资源吗?A.非常了解B.比较了解C.了解一点D.不了解3.据你所知,海洋中有哪些生物资源?(多选)A. 海洋鱼类B.海洋植物C.海洋微生物D.海洋无脊椎动物4.你是否听说过我国“海洋强国”战略?A.听说过B.没有5.你了解世界海洋日吗?A. 非常了解B.比较了解C.了解一点D.不了解6.你认为中学生有必要增强海洋观念吗?A.很有必要B.有必要C.没有必要D.无所谓7.高一开学之初,学校开展了“拥抱海洋”环保公益健步行活动,其中包含海洋科普环节,你是否乐意参与海洋科普?A.非常乐意B.很乐意C.不太乐意D.无所谓8.在环保公益健步行活动中我们进行了海滨垃圾清理,在日常生活中你愿意参与到海洋环境保护中吗?A.非常愿意B.很愿意C.不愿意D.无所谓9.你都通过哪些途径接触海洋生物资源相关的知识?(多选)A.课堂学习B.书籍杂志C.电视及网络D.同学交流E.家长10.在接触海洋产品时,你是否有兴趣进一步了解它的加工过程?A. 很有兴趣B.有兴趣C.没兴趣D.无所谓11.你是否深入了解过本地区海洋环境污染问题如浒苔暴发等?A. 非常了解B.比较了解C.了解一点D.不了解12.你是否了解过海洋环境污染对其他生物产生的生态效应?A.非常了解B.比较了解C.了解一点D.不了解13.你参与过海洋相关课题学习吗?A.参与过B.没有14.你对海洋知识的哪些方面比较感兴趣?(多选)A. 海洋经济B.海洋生物E.海洋生态C.海洋权益D.海洋文化F.海洋生物技术前沿进展15.你是否考虑过在未来选择海洋类专业或高校?A.考虑过B.不会考虑C.目前没有想法二、学习期望16.如果开设海洋主题校本课程,你愿意参加吗?A.非常愿意B.比较愿意C.不太愿意D.无所谓17.你更希望以哪些方式开展本课程的学习?(多选)A. 教师播放视频,展示图片等C.小组合组学习B.教师指导下自主学习D.动手制作食品、模型等E.开展海洋生物学实验18.你是否有兴趣参与海洋食品的制作,如制作果冻、海苔等?A.很有兴趣B.有兴趣C.没兴趣D.不了解19.通过本课程的学习,你期望发展哪些方面的能力?(多选)A.丰富海洋知识B.动手实践能力C.交流表达能力D.分析与解决问题能力20.你希望通过哪些方式进行本课程的评价?(多选)A. 考试B.课堂表现C.成果展示D.同学交流E.家长。

初二三班活动纪实

初二三班活动纪实

海洋环境保护宣传实践活动报告海洋环境保护宣传实践活动报告青岛第五十七中初二三班1. 活动开展的背景状况青岛市是中国有名的滨海旅游城市,其中栈桥、八大关、第一海水浴场等景点更是引人入胜。

但是通过我们的调查了解到不管是普通市民还是数量众多的游客,对海洋环保的意识很淡薄。

对此我们组织了分发海洋环境意识调查问卷的主题活动,来增强群众保护环境的意识。

2. 活动目标通过此次活动进一步教育广大青少年学生热爱海洋环境,保护海洋环境,使他们掌握一些科学调查的技能,了解环境保护知识,更重要的是通过参加该项目活动的让学生去做好对家庭成员、生活社区群众、来青旅游游客的海洋环境保护的宣传活动,使全社会的人们都提高防止海洋环境污染的意识,让美丽的大海伴我们成长。

3. 活动过程(1)对学生做好必要的海洋环境的科普。

首先让同学们从根本上意识到保护环境的重要性,并使学生对保护海洋环境防止海洋环境受到污染的知识了解达到一定程度。

(2)带领学生前往五四广场(3)向在五四广场来来往往的游客分发调查问卷,并由负责的同学对被调查者普及其知识内的盲区。

(4)学生在自己生活的社区同样通过对群众分发调查问卷的方式了解市民对海洋环境保护的意识状态,向他们介绍海洋环保知识,讲述防止海洋环境污染的重要性。

特别是通过自己的家庭成员,例如:父亲、母亲、兄妹等,要求他们也要以志愿者的身份加入到保护海洋环境的队伍行列中来。

4活动结果整理了我们分发的上百份调查问卷后,我们发现大多数人有一定的关于海洋环境保护的知识,但大对数人表示自己生活附近或自己去过的海滩卫生环境都较差。

对此我们认为现在大多数人都有保护环境的意识,可并未付出相应的行动,我们也意识到要想真正保护我们的环境不能光靠嘴上说说,更是需要身体上的行动。

要想守护青岛美丽的碧海蓝天,更是需要你、我、他,以及每一位青岛人共同的努力才可以!为了美丽的家园,我们,一起努力!。

作为中学生的我们应该如何维护祖国的海洋权益地理试题

作为中学生的我们应该如何维护祖国的海洋权益地理试题

作为中学生的我们应该如何维护祖国的海洋权益地理试

作为中学生的我们,维护祖国的海洋权益是我们义不容辞的责任。

以下是一些建议:
1. 学习海洋知识:了解海洋的重要性、海洋资源、海洋权益等方面的知识,提高对海洋的认识和重视程度。

2. 遵守法律法规:严格遵守国家有关海洋的法律法规,不从事违法活动,维护国家法律的权威。

3. 关注海洋环境:保护海洋生态环境,减少污染,合理利用海洋资源,实现可持续发展。

4. 增强海洋意识:通过各种途径宣传海洋知识,提高全民族的海洋意识,增强国家海洋权益的维护能力。

5. 参与海洋科研:积极参与海洋科学研究和探索,为国家的海洋事业做出贡献。

6. 关注国际海洋动态:了解国际海洋形势和动态,关注我国与周边国家的海洋争端,增强国家安全意识。

7. 倡导和平利用海洋:在国际交往中积极倡导和平利用海洋,反对侵犯他国海洋权益的行为。

通过以上方式,我们可以为维护祖国的海洋权益做出自己的贡献。

校园海洋文化课题立项

校园海洋文化课题立项

校园海洋文化课题立项以下是一个校园海洋文化课题立项的示例:一、课题名称探索校园海洋文化的教育价值与实践路径二、研究背景海洋覆盖了地球表面的约70%,对人类的生存和发展具有重要意义。

校园海洋文化作为一种新兴的教育理念,旨在通过海洋相关的教育活动和实践,培养学生的海洋意识、环保意识和创新能力。

本课题将深入研究校园海洋文化的教育价值,并探索其实践路径,为推动校园海洋文化的发展提供理论依据和实践指导。

三、研究目标1. 了解校园海洋文化的内涵和特点;2. 探究校园海洋文化对学生综合素质的影响;3. 分析校园海洋文化的教育价值;4. 提出校园海洋文化的实践路径和建议。

四、研究内容1. 校园海洋文化的内涵和特点;2. 校园海洋文化对学生综合素质的影响,包括海洋意识、环保意识、创新能力等方面;3. 校园海洋文化的教育价值,如培养学生的全球视野、环保责任感、团队合作精神等;4. 校园海洋文化的实践路径和建议,包括课程设置、教学方法、实践活动等方面。

五、研究方法1. 文献研究:通过查阅相关文献,了解校园海洋文化的研究现状和发展趋势;2. 问卷调查:设计问卷,对学生、教师和家长进行调查,了解他们对校园海洋文化的认知和态度;3. 案例分析:选择一些具有代表性的校园海洋文化实践案例,进行深入分析和研究;4. 专家访谈:采访相关领域的专家学者,听取他们对校园海洋文化的看法和建议。

六、预期成果1. 研究报告:撰写一份详细的研究报告,包括校园海洋文化的内涵、特点、教育价值、实践路径等方面的内容;2. 教学资源:开发一些与校园海洋文化相关的教学资源,如教材、教案、课件等;3. 实践案例:整理和推广一些成功的校园海洋文化实践案例,为其他学校提供参考和借鉴。

七、研究进度1. 第一阶段(20XX 年XX 月-20XX 年XX 月):确定课题研究方向,查阅相关文献,制定研究方案;2. 第二阶段(20XX 年XX 月-20XX 年XX 月):开展问卷调查和案例分析,进行专家访谈;3. 第三阶段(20XX 年XX 月-20XX 年XX 月):整理和分析研究数据,撰写研究报告;4. 第四阶段(20XX 年XX 月-20XX 年XX 月):开发教学资源,推广实践案例。

中国对海洋的调查问卷模板

中国对海洋的调查问卷模板

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解我国海洋资源的现状、开发利用和保护情况,以及公众对海洋问题的关注和看法,我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们制定更有效的海洋政策和管理措施。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您的年龄:(1)18岁以下(2)18-25岁(3)26-35岁(4)36-45岁(5)46-55岁(6)56岁以上3. 您的学历:(1)小学及以下(2)初中(3)高中/中专(4)大专(5)本科(6)硕士及以上4. 您所在的城市:_________________________二、海洋资源认知5. 您认为我国海洋资源的主要类型有哪些?(可多选)(1)海洋生物资源(2)海洋能源资源(3)海洋矿产资源(4)海洋空间资源(5)海洋旅游资源6. 您对我国海洋资源的开发利用情况满意吗?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意7. 您认为我国海洋资源开发利用过程中存在哪些问题?(可多选)(1)过度捕捞(2)海洋污染(3)海洋生态环境破坏(4)海洋资源开发不合理(5)海洋资源管理不善三、海洋环境保护8. 您认为我国海洋环境保护的重要性如何?(1)非常重要(2)重要(3)一般(4)不重要(5)非常不重要9. 您对我国海洋环境保护工作的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意10. 您认为我国海洋环境保护工作中存在哪些问题?(可多选)(1)海洋污染治理力度不够(2)海洋生态保护措施不力(3)海洋资源管理不规范(4)海洋环境保护法律法规不完善(5)公众环保意识不足四、海洋政策与法规11. 您对我国海洋政策的了解程度如何?(1)非常了解(2)了解(3)一般(4)不了解(5)非常不了解12. 您对我国海洋法律法规的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意13. 您认为我国海洋政策与法规在哪些方面需要改进?(可多选)(1)加强海洋资源管理(2)完善海洋环境保护法律法规(3)提高公众环保意识(4)加强海洋执法力度(5)加大海洋科研投入五、其他问题14. 您认为我国在海洋领域的发展潜力如何?(1)非常大(2)较大(3)一般(4)较小(5)非常小15. 您对我国海洋事业的未来有何期望?_________________________感谢您参与本次问卷调查!祝您生活愉快!【问卷结束】。

关于海洋意识现状的调查问卷

关于海洋意识现状的调查问卷

关于海洋意识现状的调查问卷Prepared on 24 November 2020胶州市正北小学关于海洋意识现状的调查问卷年级:姓名:1.()听说过《国际海洋法公约》吗(单选)A听说过(从哪里听说的___________________________)B从没听说过2.()你是否愿意将来从事与海洋有关的工作(单选)A愿意(可能是哪个方面的________________________)B不太愿意 C不愿意3.()一国对海洋的利用程度、海洋权益的维护程度与国家的命运紧密相连。

没有强大的海权,就不会有强大的中国。

对此你赞同吗(单选)A非常赞同 B比较赞同 C说不清 D不太赞同 E非常不赞同4.()我们国家陆地面积广阔,海洋事业对我国整体发展的影响作用不大。

对此你同意吗(单选)A非常同意 B比较同意 C说不清 D不太同意 E非常不同意5.()在我国,尤其是在沿海地区,海洋经济将获得越来越好的发展,从事海洋事业的人将越来越多。

对于这种趋势你认同吗(单选)A非常认同 B比较认同 C说不清 D不太认同 E非常不认同6()你现有的海洋知识更多的是从哪个途径获得的(单选)A课堂学习 B看报纸、电视、网络 C阅读书籍、杂志 D听家长、朋友讲的 E 亲身经历 F其他_______________7.()在学校开设的课程中,哪一门学科给你提供了相对较多的有关海洋的知识 ___________。

8.()你认为小学生学习海洋知识、增强海洋观念有必要么(单选)A非常必要 B比较必要 C说不清 D不太必要 E非常没必要9.()你愿意增加自己对海洋的了解么(单选)A非常愿意 B比较愿意 C说不清 D不太愿意 E非常不愿意10.如果学校鼓励、开展下列有关海洋的活动,你愿意参加(或支持)吗(需要为每一项活动作出单选)。

1.4海洋空间资源与国家安全教学设计高中地理(鲁教版选择性必修3)

1.4海洋空间资源与国家安全教学设计高中地理(鲁教版选择性必修3)
二、学情分析
在本章节“海洋空间资源与国家安全”的学习中,考虑到高中生的认知特点、兴趣和需求,进行以下学情分析:
1.认知特点:高中生已具备一定的地理知识基础,能够理解海洋空间资源与国家安全的关系,但可能对海洋资源开发的复杂性和环境保护的重要性认识不足。因此,教学中应注重引导学生深入探讨海洋资源开发的影响因素和可持续发展策略。
1.4海洋空间资源与国家安全教学设计高中地理(鲁教版选择性必修3)
一、教学目标
(一)知识与技能
在本章节“海洋空间资源与国家安全”的学习中,学生将掌握以下知识与技能:
1.了解海洋空间资源的概念、分类及分布特点,理解海洋空间资源在我国经济发展和国家安全中的重要性。
-知道海洋空间资源包括海洋矿产资源、海洋生物资源、海洋能源等。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学活动设计:
-展示我国海洋资源的图片和视频,如美丽的海岸线、丰富的海洋生物等,引发学生对海洋空间的关注。
-提问:“同学们,你们知道我国海洋资源的重要性吗?海洋空间资源与国家安全有什么关系呢?”
2.教学目的:
-激发学生对海洋空间资源与国家安全的学习兴趣。
-为本节课的教学内容做好铺垫。
-提高学生的分析能力和逻辑思维能力。
(三)情感态度与价值观
在本章节的学习过程中,学生将形成以下情感态度与价值观:
1.树立国家安全意识,认识到海洋空间资源对国家安全的重要作用。
-培养学生关注国家安全、维护国家利益的意识。
-引导学生从地理角度思考国家安全问题,如海洋资源保护、海洋权益维护等。
2.增强海洋资源保护意识,倡导绿色、可持续的海洋资源开发理念。
-让学生认识到海洋资源开发的生态环境影响,如过度捕捞、污染等。

4.3海洋权益与我国海洋发展战略(第一课时)教学设计湘教版高中地理必修二

4.3海洋权益与我国海洋发展战略(第一课时)教学设计湘教版高中地理必修二
(二)教学设想
1.教学方法:
(1)采用案例分析、小组讨论、实践操作、数据分析等多种教学方法,引导学生主动参与、积极探究,提高学生的综合分析能力。
(2)运用现代教育技术,如GIS、多媒体等,直观展示我国海洋资源分布、开发利用现状,帮助学生建立空间概念。
(3)组织学生进行实地考察,了解沿海地区经济发展与海洋资源利用的实际案例,提高学生的实践能力。
4.目标:使学生在总结归纳中巩固所学知识,提高综合素养。通过本节课的学习,使学生认识到维护国家海洋权益、保护海洋环境的重要性,激发学生为我国海洋事业发展贡献力量的热情。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识,提高学生的实践能力和综合素质,特布置以下作业:
1.撰写一篇关于海洋权益与我国海洋发展战略的短文,要求不少于800字。内容需包括:海洋权益的定义、重要性,我国海洋发展战略的基本内容,以及个人对我国海洋资源开发利用的认识和建议。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学活动设计:通过播放一段关于我国海洋资源的视频,让学生直观地了解海洋的重要性,引发学生对海洋权益和海洋发展战略的关注。
2.提出问题:观看视频后,教师提出以下问题引导学生思考:
(1)海洋对我国的经济发展有哪些重要作用?
(2)什么是海洋权益?为什么各国都重视海洋权益?
3.教学重点:引导学生运用所学知识,针对实际问题提出解决方案。
4.目标:培养学生合作、沟通能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
(四)课堂练习
1.教学内容:设计关于海洋权益与我国海洋发展战略的练习题,包括选择题、简答题和案例分析题。
2.教学方法:学生独立完成练习题,教师进行个别辅导。
3.教学重点:巩固所学知识,提高学生的应用能力。

大学生海洋意识教育现状调查研究

大学生海洋意识教育现状调查研究

三 、结 论
[ 毛振 民. 育教学模式论 Ⅱ体育科学,98( ) 2 】 体 1 . 19,6.
3谢耀 良. 普通高校 羽 毛球 教学方 法探 讨 U. 理工 大学 学报 . 1 上海 为了增强学生们对羽毛球选项课的兴趣 ,在教学过程 中我们 [】
04( ) 要强化学生们对羽毛球技战术 的研 习,与此同时 , 重视对学生体 20 。3 . 4 ] 羽毛球教学中应注意的几个问题 U. 邑大学学报 ,9 8 】 五 19 , 育能力的培育 ,运用多种多样 的教学法 ,更好地为洋 2 世 纪议 程 》 及 相 关 海 洋 法规 ,加 强 大 学 生 海 洋 意 识 教 育 ;在 思 政 课 教 学 中 渗 透 海 洋 意 识教 育 的 内容 , 中 1
增 强 思 政 课 在 大 学 生 海 洋 意 识 教 育 中 的 主 阵地 作 用 ;合 理 设 计教 育 内容 、 手 段 方 法 、 工作 机 制 。提 高 大 学 生 海 洋 意识 教 育 的 实效 性 ;提 高教 育 者 自身 的 素 质 , 以保 障 海 洋 意 识教 育的 实效 性 :为 加 快 经 济 发展 。增 强 综 合 国 力 ,更 好 地 维 护 我 国海 洋权 益 服 务 。
摘 要 :为加 强 大 学 生 的 海 洋 意 识教 育 。课 题 组 对 大 学 生 的 海 洋 意 识教 育 现 状 进行 了问卷 调 查。 通 过 对 问卷 的研 究 分析 发 现 : 大 学
生 具 有 学 习海 洋 知 识 、 增 强 海 洋 意 识 的 强烈 愿望 。 但 是 。 目前 我 国 对 大 学 生进 行 的 海 洋教 育 明显 不 能 满足 大 学 生 的要 求 。 为 此 ,文
阅 ,我 国海 军各 种先进 舰艇纷 纷亮相 。2 1 年 8月 ,我 国第一 01

青年海洋意识水平及相关因素研究——基于青岛青年发展状况综合调

青年海洋意识水平及相关因素研究——基于青岛青年发展状况综合调

中国海洋社会学研究2019年卷总第7期第 135 ~145 页©SSAP, 2019青年海洋意识水平及相关因素研究——基于青岛青年发展状况综合调查的分析李修杰张妥慧**李修杰,中国海洋大学社会学专业硕士研究生,研究方向为海洋社会学;张安慧,中国海洋大学社会学专业硕士研究生,研究方向为海洋社会学。

① 赵宗金:《海洋意识是何种意识》,《中国海洋大学学报》(社会科学版)2016年第4期。

摘 要:海洋意识包含海洋认知、海洋情感及涉海行为倾向三个维度, 是公众对海洋的自然规律、战略价值和作用的反应和认识,是特定历史时 期人海关系观念的综合表现。

本研究使用QYDS 2017问卷对青岛青年的海 洋意识进行调查。

发现青年海洋意识水平较高,在受教育程度、就业状况 上均存在显著性差异。

在个人背景层面,不同生活环境的、有无宗教信仰 的以及不同社会经济地位的青年,在海洋意识水平上均存在显著性差异。

关键词:海洋意识青年发展QYDS-海洋意识研究及其意义海洋意识包含海洋认知、海洋情感及涉海行为倾向三个维度,是公众 对海洋的自然规律、战略价值和作用的反应和认识,是特定历史时期人海 关系观念的综合表现。

①海洋意识关系到海洋强国建设的成效性。

建设海洋 强国离不开国民的重视和参与,海洋意识是海洋强国和“21世纪海上丝绸136|中国海洋社会学研究(2019年卷总第7期)之路”的重要组成部分,国家的海洋战略必须扎根在其国民对海洋的认知中。

①海洋强国战略要有海洋意识作为基础,海洋意识是海洋强国的灵魂。

当代青年是海洋强国建设的可持续力量,因此,他们的海洋意识水平就必然关乎国家海洋强国建设的程度和时限。

研究青年海洋意识的现状以及相关影响因素,对进一步开展海洋意识培育、营造利于青年海洋意识的环境、提高青年海洋意识水平、加快海洋强国建设具有重要的意义。

海洋意识的相关研究可以上溯到20世纪90年代,是在现代国家与社会对海洋开发与利用程度不断加深、人们日益认识到海洋的重要性的背景中展开的。

海洋污染调查问卷报告模板

海洋污染调查问卷报告模板

海洋污染调查问卷报告模板尊敬的参与者:感谢您参与我们的海洋污染调查问卷调查。

本报告旨在总结和分析问卷调查结果,以了解公众对海洋污染问题的认知和态度,进一步推动环境保护和可持续发展。

一、调查背景1. 调查目的本次调查旨在了解公众对海洋污染问题的关注度以及个人行为对海洋环境的影响。

2. 调查内容调查主要包括个体对于海洋污染问题的认知程度、对海洋污染的关注度、对海洋污染的原因和影响的了解程度以及个人在日常生活中对海洋环境的保护行为等。

二、调查结果1. 调查对象本次调查共有500名参与者,涵盖了不同年龄、职业和地域的居民。

2. 认知程度调查结果显示,大多数参与者对海洋污染问题有一定的认知,其中78%的受访者对海洋污染问题表示关注。

3. 污染原因和影响对于海洋污染的原因,调查结果显示,参与者普遍认为工业废水、塑料垃圾和渔业活动是主要原因。

在海洋污染的影响方面,大多数受访者认为对海洋生物和生态系统的破坏是最严重的后果。

4. 环保行为在个人日常生活中,大部分参与者表示会采取一些措施来保护海洋环境,如减少使用塑料袋和一次性塑料制品、参加海滩清洁活动等。

然而,仍有部分受访者对海洋环境保护行为缺乏重视或者没有采取实际行动。

三、调查结论1. 公众对海洋污染问题具有一定的认知和关注度,但仍存在知识缺乏和认知偏差。

2. 工业废水、塑料垃圾和渔业活动被认为是主要的海洋污染原因。

3. 海洋生物和生态系统的破坏被普遍认为是海洋污染的严重后果。

4. 公众在日常生活中采取了一些保护海洋环境的行动,但仍有部分人缺乏意识或行动不足。

四、建议措施1. 加强公众教育,提高海洋污染知识普及率,引导公众正确对待海洋环境问题。

2. 建立相关法律法规,强化海洋环境保护政策,促使企业和个人履行环保责任。

3. 鼓励和支持公众参与海洋环境保护行动,如组织海滩清洁活动等。

五、致谢感谢所有参与本次调查的人士,您的宝贵意见和建议对推动海洋环境保护具有重要意义。

海洋意识调研报告

海洋意识调研报告

海洋意识调研报告海洋意识调研报告随着人类社会的发展,全球海洋资源的重要性日益凸显,人们对海洋的认识和意识也越来越重要。

为了解人们对海洋的意识程度,本次调研共采访了100名大学生,以下是调研结果的报告。

一、大学生对海洋的认识程度1. 大部分学生对海洋的认识较为基本,知道海洋占地球面积的大部分以及其中蕴藏的能源和生物资源;2. 有部分学生对海洋的认识比较深入,他们知道海洋对地球气候和生态系统的重要性,知道海洋承载着很多生物种类和文化。

二、大学生参与海洋保护的意愿1. 绝大多数学生表示有意愿参与海洋保护活动,他们认为保护海洋是保护地球的责任,愿意为此付出努力;2. 部分学生表示有一定意愿参与,但对于如何参与和实际行动缺乏具体的了解。

三、大学生对海洋环境问题的关注度1. 大部分学生表示对海洋环境问题的关注度较高,特别是海洋污染和气候变化等问题;2. 有部分学生认为自己对海洋环境问题的了解较少,所以对于关注度较低。

四、大学生获取海洋知识的途径1. 多数学生通过网络获取相关的海洋知识,比如课程、论坛和资讯网站等;2. 一部分学生通过参观展览、阅读书籍和参与学术研究等方式获取海洋知识。

五、大学生对海洋保护的理解1. 学生普遍认为海洋保护应该是全球性的合作,需要政府、企业和个人共同努力;2. 部分学生认为个人的海洋保护意识和行动也很重要,如减少使用一次性塑料制品、不乱扔垃圾等。

六、大学生对未来海洋发展的期望1. 大部分学生希望未来海洋发展能够更加可持续,注重生态环境保护和资源合理利用;2. 一部分学生希望未来能够加强对海洋科研的投入,推动科技创新和海洋科技发展。

综上所述,大学生对海洋的认识和意识程度较为基本,但对海洋环境问题的关注度较高。

大部分学生愿意参与海洋保护活动,但对于具体行动和参与方式缺乏了解。

大学生通过网络获取海洋知识较多,同时也倡导个人的海洋保护意识和行动。

大学生对未来海洋发展有一定期望,希望能够注重可持续发展和科技创新。

海洋意识调研报告

海洋意识调研报告

海洋意识调研报告引言海洋是地球上最广阔的领域之一,对人类的生存和发展具有重要的意义。

然而,由于人们对海洋的认知不足,我们对于保护海洋资源和环境的意识还有待提高。

本文将通过调研的方式,分析人们的海洋意识水平,以及存在的问题,并提出相应的解决方案。

调研方法为了了解人们对海洋的认知和意识水平,我们采用了问卷调查的方式。

调查对象包括不同年龄、不同职业、不同教育背景的人群,以确保调查结果的全面性和代表性。

我们共发放了1000份问卷,并成功回收了800份有效问卷。

调研结果根据调研结果,我们可以得出以下结论:1. 海洋认知水平普遍较低大部分被调查者对于海洋的认知水平较低。

在调查中,只有20%的受访者能正确回答海洋面积的问题,仅有30%的受访者知道地球上最大的海洋是太平洋。

这显示出人们对于海洋的基本知识了解不足。

2. 海洋保护意识不强调查显示,大部分人对于海洋保护的重要性没有足够的认识。

超过60%的被调查者认为海洋的环境问题与自己无关,只有少部分人愿意主动参与海洋保护行动。

3. 教育和宣传不到位调研结果还显示,海洋意识的培养需要更好的教育和宣传。

超过80%的受访者认为他们在学校或社会中没有接受过足够的海洋教育,导致他们对于海洋的了解不多。

解决方案针对上述问题,我们提出以下解决方案:1. 加强海洋教育学校应该加强海洋教育的内容和力度,提高学生的海洋认知和保护意识。

同时,社会组织和政府部门也应该加大对海洋教育的支持力度,开展海洋知识普及活动。

2. 提高海洋科普的影响力通过多种渠道,如电视、广播、网络等,提高海洋科普的影响力。

制作相关的纪录片、写作相关文章,让更多的人了解海洋的重要性和脆弱性。

3. 鼓励公众参与海洋保护行动政府和社会组织应该积极鼓励公众参与海洋保护行动。

可以组织志愿者活动、举办海洋保护主题的展览和讲座,提高公众对于海洋保护的参与度。

结论通过本次调研,我们发现人们对于海洋的认知和保护意识普遍较低。

为了保护海洋资源和环境,我们应该加强海洋教育、提高海洋科普的影响力,并鼓励公众参与海洋保护行动。

海洋问题调查问卷模板

海洋问题调查问卷模板

尊敬的受访者:您好!为了解我国海洋生态环境的现状、海洋资源的利用和保护情况以及公众对海洋问题的认知程度,我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您根据实际情况和真实感受填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是?(1)男(2)女2. 您的年龄段是?(1)18岁以下(2)18-25岁(3)26-35岁(4)36-45岁(5)46-55岁(6)56岁以上3. 您的职业是?(1)学生(2)工人(3)农民(4)教师(5)医生(6)公务员(7)其他4. 您所在地区是?(1)沿海地区(2)内陆地区二、海洋生态环境认知5. 您是否了解我国海洋生态环境存在的问题?(1)非常了解(2)比较了解(3)一般了解(4)不太了解(5)完全不了解6. 您认为我国海洋生态环境存在哪些主要问题?(可多选)(1)水质污染(2)过度捕捞(3)海洋油气资源开采(4)海洋垃圾(5)赤潮等环境灾害(6)其他(请注明:__________)7. 您认为海洋生态环境问题对人类生活产生哪些影响?(1)影响海洋生物多样性(2)影响海洋资源可持续利用(3)影响沿海地区居民的生活质量(4)影响我国海洋经济的可持续发展(5)其他(请注明:__________)三、海洋资源利用与保护8. 您是否了解我国海洋资源的种类?(1)非常了解(2)比较了解(3)一般了解(4)不太了解(5)完全不了解9. 您认为我国海洋资源利用现状如何?(1)合理利用(2)过度开发(3)合理与过度开发并存(4)不清楚10. 您认为我国在海洋资源保护方面采取了哪些措施?(可多选)(1)海洋保护区建设(2)海洋法律法规制定(3)海洋污染治理(4)海洋生态修复(5)其他(请注明:__________)四、公众海洋意识与海权意识11. 您认为海洋与国家的命运紧密相连吗?(1)非常赞同(2)比较赞同(3)不赞同(4)不清楚12. 您对我国海权意识的培养有何看法?(1)加强海洋教育(2)开展海洋知识普及活动(3)强化海洋法律法规宣传(4)提高公众对海洋问题的关注度(5)其他(请注明:__________)13. 您认为大学生应该如何培养海权意识?(1)开设基础海权课程(2)充实新闻媒体宣传(3)组织海洋实践活动(4)加强国际交流与合作(5)其他(请注明:__________)五、其他14. 您对我国海洋问题的关注程度如何?(1)非常关注(2)比较关注(3)一般关注(4)不太关注(5)完全不关注15. 您对海洋问题的看法和建议?(请注明:__________)感谢您参与本次问卷调查!您的宝贵意见将有助于我们更好地了解海洋问题,为我国海洋事业的发展提供有力支持。

海洋意识教育调查问卷模板

海洋意识教育调查问卷模板

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解我国海洋意识教育的现状和需求,提高海洋意识教育的质量和效果,我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您根据自身实际情况和感受认真填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()18岁以下()18-25岁()26-35岁()36-45岁()46-55岁()56岁以上3. 您的最高学历:()小学及以下()初中()高中/中专()大专()本科()研究生及以上4. 您所在地区:()城市二、海洋知识认知5. 您对海洋的了解程度如何?()非常了解()比较了解()一般了解()不太了解()完全不了解6. 您认为我国海洋资源丰富吗?()非常丰富()比较丰富()一般()不太丰富()非常不丰富7. 您对我国海洋环境保护的态度如何?()非常重视()比较重视()一般()不太重视()完全不重视三、海洋意识教育现状8. 您所在学校或单位是否开展过海洋意识教育活动?()是9. 您认为海洋意识教育在您所在学校或单位的重视程度如何?()非常高()比较高()一般()比较低()非常低10. 您认为目前我国海洋意识教育的形式有哪些?()课堂教育()实践活动()媒体宣传()社会实践活动()其他(请说明)11. 您认为目前我国海洋意识教育存在哪些问题?()教育内容单一()教育方式枯燥()教育资源不足()缺乏师资力量()其他(请说明)四、海洋意识教育需求12. 您认为提高海洋意识教育的关键在于什么?()丰富教育内容()创新教育方式()增加教育资源()加强师资队伍建设()其他(请说明)13. 您希望未来海洋意识教育有哪些改进?()增加海洋知识普及()加强海洋环境保护教育()培养海洋意识()提高海洋科技素养()其他(请说明)14. 您认为如何提高全民海洋意识?()加强媒体宣传()开展海洋知识竞赛()组织海洋实践活动()加强学校教育()其他(请说明)感谢您抽出宝贵时间参与本次调查,您的意见和建议对我们非常重要。

南海问题的由来及现状

南海问题的由来及现状

南海问题的由来及现状南海问题的出现至今已有几十年了,而国人对南海问题的原因、历史和现状却知之甚少,同时也对南海的重要性认识不深。

本文旨在让读者对南海问题的来龙去脉和历史情况有个大体的了解,意识到中国海洋国土和海洋权益受到前所未有的威胁和挑战,从而认识到中国南海资源的开发和保护的重要性和迫切性。

同时,本文还就现存争端提出一些探讨性的方案,可供读者参考,以进一步引发读者的思考,形成和强化全民的海洋意识。

关键词:南海问题,现状,开发,保护“南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。

它们分布的范围很广,南北绵延1800公里,东西分布约900公里,共有岛、礁、沙和滩200多个。

诸岛北起海岸附近的北卫滩,西起万安滩,南至曾母暗沙,东北至黄岩岛。

自北向南大致可以分为东沙、西沙、中沙、和南沙四大群岛。

其中西、南、中沙群岛位于中国南海的西南部,由200多个岛、礁沙组成,海域面积200多万平方公里,是我国最南端的领土。

”(1)南沙群岛则是分布范围最广、岛礁数量最多的一组大群岛,国际习惯称其为“斯普拉特利群岛”。

南海问题的焦点就是最南端的南沙群岛。

目前,周边许多国家不仅对岛群提出了主权要求,而且还占领了大部分岛礁,对其附近海域进行疯狂的资源掠夺。

中国的海洋领土和海洋权益受到了前所未有的威胁和挑战。

一、中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权在一些岛屿上中国最早发现、命名南沙群岛,汉朝中期中国人已经发现了经南沙群岛到印度洋的航线。

此后,历代政府不间断地对南沙群岛行使实际管辖。

唐朝时南沙群岛划归琼州府管辖。

到清朝时中国人民在南沙海域捕鱼,并居住。

清朝将南沙群岛划入中国版图。

从最早发现到拥有主权,再到开发和利用,中国都远远早于其它国家,对此我们都有充分的历史依据(2)和法理依据(3)。

多年来,不少国家政府和国际会议的决议也承认南沙群岛是中国的领土。

(4)第二次世界大战期间,日本发动侵华战争,占领了中国大部分地区,其中就包括南沙群岛。

小学海洋保护调查问卷模板

小学海洋保护调查问卷模板

亲爱的同学们:大家好!为了提高我们对海洋保护的意识,增强环保行动的自觉性,我们特别设计了一份海洋保护调查问卷。

希望通过这份问卷,我们能够了解到大家对于海洋保护的认识和态度,以及我们可以如何共同为保护海洋做出贡献。

本问卷采用匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的参与!一、基本信息1. 您的性别是:- 男- 女2. 您所在的年级是:- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级二、海洋知识了解程度3. 您认为海洋在地球上的重要性如何?- 非常重要- 重要- 一般- 不太重要- 不重要4. 您知道海洋是哪些生物的家园吗?- 是的,我知道一些海洋生物,如海豚、鲨鱼、海龟等。

- 是的,我知道一些,但不多。

- 不太清楚。

- 不太知道。

5. 您是否了解海洋污染对海洋生物的影响?- 是的,我非常了解。

- 是的,我有一些了解。

- 不太清楚。

- 不太了解。

三、海洋保护行为6. 您是否在日常生活中采取过保护海洋的行为?- 是的,我经常参加保护海洋的活动。

- 是的,我偶尔会做一些保护海洋的事情。

- 很少。

- 从没有。

7. 您认为以下哪些行为对海洋保护有帮助?- 不乱扔垃圾- 参与海滩清洁活动- 不购买过度包装的产品- 减少使用一次性塑料制品- 不捕捞受保护的海洋生物- 其他__________8. 如果有机会,您愿意参与哪些海洋保护活动?- 海滩清洁活动- 海洋知识讲座- 海洋生物保护宣传- 植树造林- 其他__________四、对海洋保护的意见和建议9. 您认为学校应该如何开展海洋保护教育?- 举办海洋知识讲座- 组织海滩清洁活动- 开展海洋保护主题班会- 其他__________10. 您对海洋保护有什么好的建议?- __________11. 您希望通过哪些方式提高大家对海洋保护的意识?- 电视、广播宣传- 网络媒体宣传- 学校教育- 社区活动- 其他__________再次感谢您参与本次问卷调查!您的意见对我们非常重要,希望这份问卷能帮助我们更好地了解同学们对海洋保护的认识和态度,共同为保护我们美丽的海洋环境贡献一份力量!问卷结束。

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关于中学生海洋意识现状的调查
亲爱的同学:
你好!
为了通过了解我们中学生的海洋意识现状,以更好地开展海洋知识教育,特组织本次调查。

请你按照自己的真实情况和想法,不借助任何参考资料和他人的帮助,认真完成下列问题。

本次调查采取无记名的方式,请放心填写。

非常感谢你的参与!
注意事项:
1.请注意括号“()”中的内容给你提供的提示。

2.选项请直接写在问题开头的括号“()”里。

3.需要填写文字的请将文字写在横线上。

4.尽量不要选择“说不清”这一选项。

5.如选“其他”这一选项,请在其后的横线上补充自己的内容。

问题部分:
1.()请问我国960万平方公里的国土面积,是否包含了海域面积——即“海洋国土”?(单选)
A 已经包含了海域面积
B 没有包含
2.我国的“蓝色国土”面积是多少?____________________(如不知道可以不填写)。

3.我国的临海海域有哪些?__________________________________________________。

4.我国的临海海域中,哪一个海域的面积最大?_____________________。

5.我国钓鱼岛位于我国的哪一个海域?_________________。

6.()2010年9月在钓鱼岛海域发生中日撞船事件,你知道这件事情么?(单选)
A 知道(如选此项,请继续回答第7题)
B 不知道(如选此项,请跳过第7题继续回答)
7.()你主要是通过哪个渠道了解到中日撞船事件的?(单选)
A 报纸
B 电视
C 网络
D 老师
E 家长
F 同学
G 其他______________。

8.中国东部面对的是哪一个大洋?________________。

(如不知道可以不填写)
9.()我国南海的岛屿被周边越南、菲律宾、马来西亚、文莱等国不同程度地侵占。

各国实际控制的50个岛、礁、滩中,我国仅占8个。

对于这种情况,你此前知道么?(单选)
A 很了解B比较了解C不太了解D没听说过
10.()听说过《国际海洋法公约》吗?(单选)
A听说过(从哪里听说的?___________________________)
B从没听说过
11.()知道专属经济区么?(单选)
A 不知道(如选此项,请跳过第12题继续回答)
B 知道(从哪里听说的?___________________________)
12.专属经济区是指领海基线起算,不应超过多少海里的海域?________ (如不知道可以不填写) 13.你知道“领海”是领海基线以外多少海里以内的海域吗?_____________(如不知道可以不填写) 14.()我国的第一大岛是哪一个?(单选)
A 崇明岛
B 台湾岛
C 海南岛
D 长兴岛
15.在明朝初期,曾率船队七下西洋,最远到达非洲东海岸的人是谁?__________(如不知道可以不填写)
16.()在1895年,中日在我国东部海域发生战事,清朝战败,被迫签订《马关条约》。

这场战争是?(单选)
A 黄海战争
B 西沙海战
C 甲午战争
D 日德兰海战
17.()对于中日东海划界问题,你了解么?(单选)
A 比较了解(通过什么渠道了解的?________________________)
B 只是听说过(通过什么渠道知道的?________________________)
C 不了解
18.()海洋是资源的宝库。

据你所知,海洋中拥有哪些资源?(可多选)
A石油、天然气B可燃冰C锰结核D渔业资源
E煤炭F潮汐能等G藻类H其他__________
19.()你知道海权论和海权论的鼻祖阿尔弗雷德·赛耶·马汉吗?(单选)
A不知道
B知道(通过什么渠道得知的?________________________)
20.()海洋与我们的生活密切相关。

对此你认同么?(单选)
A非常认同B比较认同C说不清D不太认同E非常不认同21.()一国对海洋的利用程度、海洋权益的维护程度与国家的命运紧密相连。

没有强大的海权,就不会有强大的中国。

对此你赞同吗?(单选)
A非常赞同B比较赞同C说不清D不太赞同E非常不赞同22.()我们国家陆地面积广阔,海洋事业对我国整体发展的影响作用不大。

对此你同意吗?(单选)
A非常同意B比较同意C说不清D不太同意E非常不同意
23.()你是否愿意将来从事与海洋有关的工作?(单选)
A愿意(可能是哪个方面的?________________________)
B不太愿意
C不愿意
24.()在我国,尤其是在沿海地区,海洋经济将获得越来越好的发展,从事海洋事业的人将越来越多。

对于这种趋势你认同吗?(单选)
A非常认同B比较认同C说不清D不太认同E非常不认同25.()你现有的海洋知识更多的是从哪个途径获得的?(单选)
A课堂学习B看报纸、电视、网络C阅读书籍、杂志
D听家长、朋友讲的E亲身经历F其他_______________
26.在学校开设的课程中,哪一门学科给你提供了相对较多的有关海洋的知识?___________。

27.()请问您更愿意了解海洋哪些方面的内容?(最多可选两项)
A海洋工程与技术B海洋水文气象C海洋地质D海洋环境E海洋地理
F海洋生物G海洋军事H海洋经济I海洋文化J海洋权益与政策
K其他_______________
28.()你认为中学生学习海洋知识、增强海洋观念有必要么?(单选)
A非常必要B比较必要C说不清D不太必要E非常没必要29.()在普及学生海洋知识、提高学生海洋意识方面,下面哪一个组织最应该承担这一职责。

(单选)
A学校B政府C媒体D家庭E其他__________
30.()你愿意增加自己对海洋的了解么?(单选)
A非常愿意B比较愿意C说不清D不太愿意E非常不愿意31.()你可能出于什么原因增加对海洋知识的了解和学习?(单选)
A海洋对于我们国家的发展非常重要B我对海洋的兴趣不断提高
C高考中出现了更多关于海洋的问题D丰富自己的知识
E海洋事业有着非常辉煌的前景F学校开展了丰富多彩的有关海洋的活动
G社会未来发展对个人提出的要求H其他____________________
32.如果学校鼓励、开展下列有关海洋的活动,你愿意参加(或支持)吗?(需要为每一项活动作
33.除了以上的方式,为了让我们学生获得更多的海洋知识、增强海洋观念。

你还有哪些创意呢?
(或我们的学校、老师和学生还可以做些什么呢?)
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 34.2001年5月,联合国缔约国文件指出“21世纪是海洋世纪”。

世界各国普遍重视海洋事业的发展和海洋权益的维护。

海洋之所以受到世界各国的重视,你认为可能出于哪些方面的原因?
(你的看法对我们的调查活动非常重要,请务必秀出你的观点!)
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 35.()你认为自己的海洋意识怎么样?
A非常强B比较强C说不清D比较弱E非常弱
(如选A或B,请跳过36题继续回答)
36.()可能有很多因素导致你的海洋意识较为薄弱,下列的众多原因中,有哪些原因能够对你的状况作出解释?并按照影响的强弱作出排序。

A缺乏这方面的意识,平时关注比较少。

B应对高考是高中学习的主要目的,不会考虑学习太多海洋的知识。

C有学习海洋知识的意识,但学习时间比较紧张,所以无暇顾及。

D有学习海洋知识的意识,但缺少合适的渠道、途径,难以更多地了解。

E没有兴趣,我有其他更感兴趣的东西。

F其他__________________________________________________________
37.你有较强的海洋意识,你认为最主要的成因是什么?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
再次感谢你的参与
祝你学习进步,生活愉快!。

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