最新人教版小学一年级数学上册加法
2021人教版一年级数学上册《加法》精品课件
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
。2021年2月4日星期四2021/2/42021/2/42021/2/4
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/42021/2/4February 4, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021 4:30:02 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/42021/2/42021/2/4Feb-214-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/42021/2/42021/2/4Thursday, February 04, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/42021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
人教版一年级数学上册《加法》PPT课件
你能很快说出得数吗？ 2＋3＝ 5 3＋1＝ 4 2＋2＝ 4 1＋4＝ 5 1＋2＝ 3 1＋1＝ 2
通过本节课的学习你有什么收获？
1～5的认和加减法
加法
数一数图中事物的数量是多少。
3
2
5
1
4
把下面的数字按顺序排一排。
123 4 5 543 2 1
看图说图意。
右手拿着3个气球 左手拿着1个气球
两只手共拿着4个气球
…
3和1组成4
3＋1＝ 4
加号 读作：3加1等于4 。
一共有多少个气球？怎样列算式？
3＋1＝4
把两部分数合起来，用加法算。
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
4＋1＝5
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
看图列式，说说你是怎样想出得数的。
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
看图列式，比较有什么不同。
4＋1＝5
1＋4＝5
2023人教版一年级数学上册教案加法
202X人教版一年级数学上册教案加法一堂好的职教课必须突出能力目标，一门好的职教课程一定有明确的任务，在教师的指导下，学生能够完成这些任务，并练出办事和解决问题的能力，练出自学的能力，学到相干知识，获得实际成果。
今天作者在这里整理了一些202X最新人教版一年级数学上册教案加法，我们一起来看看吧!202X最新人教版一年级数学上册教案加法1教学内容：教科书第111—112页的例1和例2，第111页、113页上面“做一做”中的题目和练习二十六的第1—2题。
教学目的：1.使学生知道小数加、减法的意义，初步掌控运算法则，能够比较熟练地笔算小数加、减法。
2.培养学生的迁移类推的能力。
教学进程：一、复习1.少先队采集中草药。
第一小队采集了1250克，第二小队采集了986克。
两个小队一共采集了多少克?让学生先解答，再说一说整数加法的意义和运算法则。
2.笔算。
4.67十2.5= 6.03十8.47= 8.41—0.75=让学生列竖式运算，指名说一说自己是怎样算的，并注意检查学生竖式的书写格式是否正确。
二、新课1.教学例l。
(1)通过旧知识引出新课。
教师再出示一次复习的第l题，把已知条件和问题稍作改动，变成例l。
让学生读题, 知道题意。
(2)引导学生比较整数加法和小数加法的意义。
教师：“例1与复习中的第1题有什么相同的地方?例1应当用什么方法运算?为什么要用加法算?”引导学生通过比较说出：从复习的第1题可以看出整数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算;从例1可以看出小数加法的意义和整数加法的意义相同.也是把两个数合并成一个数的运算。
由于要把两个小队采集中草药的千克数合起来，所以要用加法运算。
(3)引导学生知道小数点对齐的道理。
教师板书横式以后，让学生说一说怎样写竖式，并提问：“为何要把小数点对齐?”然后把以千克作单位的小数改写成以克作单位的整数，列出竖式，并提问：“整数加法应当怎样算?”引导学生说出运算时要把相同数位上的数对齐，再从个位加起。
最新人教版小学一年级数学上册20以内进位加法《凑十法》优质教学课件
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
人教版一年级上册数学
有9个男生，6个女 生，一共要买多 少张车票呢？
124 35 Nhomakorabea67 8
9 10
11 12 13 14 15
10 11 12 13 14 15
凑十法：
凑大数，拆小数 凑成十，加余数
数一数
想：9凑十，还少1
列式算一算
9＋6= 15
＋1 5
想： 9凑（ 1 ）得10
10 ＋
只有9的算式能用凑十法计算吗
8
7
一共有多少根木棒？
8＋ 7 =15（根）
想： 八凑十 ，还少2
25
＋
10 ＋
凑十歌
一九一九好朋友，二八二八手拉手， 三七三七真亲密，四六四六一起走，
五五凑成一双手。 凑大数，拆小数，凑成十，加余数。
同学们，你们都学会了吗？
1. 看图列式计算。
空白演示
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
再见
《20以内的进位加法：整理和复习(共3课时)(教案)-一年级上册数学人教版(2024)
人教版（2024）小学数学一年级上册《20以内的进位加法：整理和复习》教学设计及反思课题：《20以内的进位加法：整理和复习》科目：小学数学年级：一年级上册版本：人教版（2024）课时安排：3课时一、教材分析（一）内容定位《整理和复习》是对《20 以内的进位加法》这一单元的系统回顾和总结。
通过整理，帮助学生梳理本单元所学的知识，包括“9 加几”“8、7、6 加几”“5、4、3、2 加几”等内容，进一步巩固计算方法，提高计算能力。
复习过程中注重引导学生发现知识之间的联系和规律，培养学生的归纳整理能力和思维能力。
（二）教材特点以问题引导的方式呈现复习内容，激发学生的思考和探索。
提供多样化的练习形式，包括填空、计算、解决问题等，全面考查学生对知识的掌握程度。
强调知识的综合运用，通过实际问题的解决，让学生体会数学在生活中的应用价值。
二、教学目标（一）知识与技能目标系统回顾和整理20 以内进位加法的计算方法，能正确、熟练地进行计算。
进一步理解凑十法、交换加数位置等计算策略，提高计算的准确性和速度。
能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
（二）过程与方法目标通过自主整理、小组合作和交流讨论等活动，培养学生的归纳整理能力和合作学习能力。
在解决问题的过程中，引导学生分析问题、寻找解决问题的方法，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标培养学生的学习兴趣和自信心，让学生在复习中体验成功的喜悦。
增强学生对数学的热爱和探索精神，培养学生的数学素养。
三、教学重难点（一）教学重点整理和归纳20 以内进位加法的计算方法，提高计算能力。
运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
（二）教学难点引导学生发现知识之间的联系和规律，培养学生的归纳整理能力和思维能力。
解决较为复杂的实际问题，提高学生的综合运用能力。
四、教学准备1、教师准备多媒体课件、练习题单、计数器、小棒等教具。
一年级上册加法表
一年级上册加法表一、加法表（人教版一年级上册）1. 10以内加法表（横式）- 0 + 0=0.- 0 + 1 = 1，1+0 = 1.- 0+2 = 2，1 + 1 = 2，2+0 = 2.- 0+3 = 3，1+2 = 3，2+1 = 3，3+0 = 3.- 0+4 = 4，1+3 = 4，2+2 = 4，3+1 = 4，4+0 = 4.- 0+5 = 5，1+4 = 5，2+3 = 5，3+2 = 5，4+1 = 5，5+0 = 5.- 0+6 = 6，1+5 = 6，2+4 = 6，3+3 = 6，4+2 = 6，5+1 = 6，6+0 = 6.- 0+7 = 7，1+6 = 7，2+5 = 7，3+4 = 7，4+3 = 7，5+2 = 7，6+1 = 7，7+0 = 7.- 0+8 = 8，1+7 = 8，2+6 = 8，3+5 = 8，4+4 = 8，5+3 = 8，6+2 = 8，7+1 = 8，8+0 = 8.- 0+9 = 9，1+8 = 9，2+7 = 9，3+6 = 9，4+5 = 9，5+4 = 9，6+3 = 9，7+2 = 9，8+1 = 9，9+0 = 9.- 0 + 10=10，1+9 = 10，2+8 = 10，3+7 = 10，4+6 = 10，5+5 = 10，6+4 = 10，7+3 = 10，8+2 = 10，9+1 = 10，10+0 = 10.2. 加法表规律。
- 相同得数的算式规律。
- 例如得数是3的算式有0+3、1+2、2+1、3+0。
可以发现一个加数依次增加1，另一个加数依次减少1。
- 竖着看的规律。
- 以第一列为例，都是一个数加0，结果就是这个数本身。
- 从左往右看，每一列的第一个加数相同，第二个加数依次增加1，结果也依次增加1。
- 横着看的规律。
- 每一行算式的得数相同，并且从左到右，第一个加数依次增加1，第二个加数依次减少1（除了像3+3这种两个加数相同的情况）。
2024秋季新教材人教版一年级上册数学第一单元第2课第1课时--加法-教学课件
加法算式： 3 ＋ 1 ＝ 4 读作：3加1等于4。
…
加号
用“＋”表示合并。
试一试
果果怎么做，就可以使自己的
我再摘1个，就和 花花的同样多了。
和花花的同样多?
果果
花花
3 ＋ 1＝4
2Leabharlann 树上有3只小松鼠，又跑来2只。
说你一能说提，出你一从个图数中学知问道题了吗哪？些信息？
树上有3只小松鼠，又跑来2只。
义务教育人教版一年级上册
一 5以内数的认识和加、减法
2 1~5的加、减法
第1课时 加 法
复习导入
开小火车啦！
4
12 32
3 1
5 123 4 43 21
探究新知
1
小朋友一手拿着3个橙气球， 把3个橙气球和1个蓝气球
一手拿着1个蓝气球。
合并在一起了。
仔细观一察共，有说多一少说个你气看球到？了什么。
小朋友一手拿着3个橙气球， 一手拿着1个蓝气球。
把3个橙气球和1个蓝气球 合并在一起了。
把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起， 一共有4个气球。
拿出准备好的小圆片，照样子摆一摆，说一说。
把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起，一共有4个气球。 把3个圆片和1个圆片合并在一起，一共有4个圆片。
把两部分合并在一起，求一共有多少，用加法计算。
现在一共有几只小松鼠？ 3 ＋ 2＝
2
3
4
1
5
3 ＋ 2＝ 5
3 ＋ 2＝ 5 从3后面接着数，4、5，一共5只。
32 5
快乐应用
【教材P25 T1】
1.看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
4＋1＝5
【教材P25 T2】
小学数学新人教版一年级上册第五单元《20以内的进位加法》整理和复习教学课件3(2024秋)
三、复习解决问题
【课本101页 练一练 第4题】
一共用了多少块积木？ 78 + 98 ＝ 16（块）
四、练习应用，强化提高
1.【课本101页 练一练 第1题】 3 + 9 = 12 6 + 7 = 13 5 + 8 = 13 2 + 9 = 11 3 + 7 = 10 7 + 5 = 12 10 + 4 = 14 8 － 3 = 5 6 + 6 = 12 7 + 7 = 14 8 + 8 = 16 9 + 9 = 18
R·一年级上册
整理和复习
一、复习计算，揭示课题
算一算。 9＋1＝10 8＋2＝10 6＋4＝10 5＋5＝10
7＋3＝10 4＋6＝10
3＋7＝10 2＋8＝10 1＋9＝10
你有什么发现？
二、整理 20 以内的进位加法算式表
你能写出和是 11 的所有进位加法算式吗？ 怎样写才能不重复也不遗漏？
2.【课本101页 练一练 第3题】
5+8 =
6+ 7 4+ 9 3 + 10
7+4=
8+ 3 5+ 6 2+ 9
5 + 8 “= 6＝+”7 右边它只它们能们的写有得算什数式么在的关哪得系里数？？吗？
3. 在
里填上“+”或“-”。
【课本101页 练一练 第6题】
8 + 5 = 13
10 - 5 = 5
9+6 8+7 7+8 6+9
9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9
2024年小学数学一年级上册加法教案
2、出示整理好的20以内进位加法表，小组合作计算出答案。
设计意图：使学生进一步熟练计算20以内进位加法，引导学生主动参与数学知识的整理过程，用自己的喜欢的方法进行计算，学生是复习的主人。
二、观察表格，发现规律。
1、师：竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。引导生回答：
四、小结与质疑
提问：今天我们学习了什么？你有什么不懂的问题或新的想法吗？
六、 教学后：1 学生基本上能掌握本节课的内容。
2 学会通过数的分合来学习新知识。
3 对于利用加法求减法，还有一部分学生不能利用。
4 计算的时间太长，有一部分学生不能快的反应出来
小学数学一年级上册加法教案2
教学内容：
教科书第24、25页例题及做一做。
如果这一幅图制作成课件，配以动态展现，效果就更好了。
二、探究新知
1.引题。
师：请同学们注意观察，这时的情况发生了什么变化?(老师反复操作活动片，如右图)
生1：小狗和小猫赶上了小兔。
生2：现在小狗、小猫和小兔排在一起跑。
生3：原来小兔跑在最前面，现在小狗、小猫和小兔一起跑在最前面。
师：同学们观察得真仔细! 1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起，就是合起来的意思 (老师一边说一边用手势表示合起来)。
五、课堂检测
课堂检测（a）
课堂检测（b）
小小设计家—————我的快乐周末
你们自己设计一个周末活动方案：在儿童乐园里，如果你的爸爸妈妈给你20元钱，让你自己玩，你准备怎么去玩？
项目 票价 我想玩
过山车 9元
旋转木马 8元
海盗船 7元
转盘 6元
急流勇进 5元
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认识加法
一、复习旧知
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
514Fra bibliotek二、探究新知
（一）感知“加法”意思
3＋1＝4
加号
1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？ 4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
3+ 2 = 5
5
32
小结：不看图， 不数手指，我们 可以用数的组成 来计算，得出结 果。
5
5
2.摆一摆，填一填。
1＋3＝□4
3＋1＝□4
先画一画，再填得数。
2+3= 5 1+1= 2
1+4= 5
绿色圃中小学教育网
你能帮助小星星回到天上去吗？
1+4=5 3+2=5 1+1=2 2+2=4 2+3=5 2+1=3
动动脑，想一想。
看谁写的加法算式又多又快
＋
=
里可以填几?
＋
5
=
四、布置作业
作业： 第25页，做一做第1题、第2题。完
成练习后同学之间相互评价。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？