2016年综合实践活动工作总结
2016学年第一学期综合实践活动科工作总结
鸿图苑小学2016学年第一学期综合实践活动科工作总结在这一学期中，我校认真贯彻区教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、本学期教研工作目标完成情况。
1、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕学习生活中的实际问题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。
2、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。
二、本学期教研活动具体实施情况。
1、课时安排、落实制度我校综合实践活课时安排是每周2节，各班级本学期都根据班级实际，制定活动主题。
其中三年级统一制定《西关美食》这个主题活动，四年级统一制定以《快乐的假日》为主题的活动。
五年级是《遨游汉字王国》活动主题。
六年级是《荔湾风情》的主题活动。
所有活动都由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结。
在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。
三—六年级老师也按照区要求，根据本学期的综合实践活动，对本年级学生作综合性评价。
2、听评课制度：本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
隔周进行教研活动，做好研耕活动。
3、给学生提供自由学习的空间综合实践活动课不要用“上课”或“教”的方式，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。
综合实践活动的工作总结(优秀8篇)
综合实践活动的工作总结（优秀8篇）综合实践活动总结篇一为了更好调动初一学生学习英语的积极性，培养学习英语兴趣，也为了更好的提高学生们的英语口语能力，一年级的学生，12月22日上午在多媒体教室举行了第一次英语综合实践活动——演讲比赛。
此次的演讲在两个班级同学的大力支持和配合下，取得了圆满成功。
现就此次演讲比赛总结如下：比赛之前老师布置了演讲题目——《MyFamily》《Myself》《MyRoom》等，同学可以任选其一，也可以自拟题目。
然后确定了参赛人选范围。
参赛同学积极准备，没有参赛的同学积极配合，提前布置比赛现场，并且比赛中的各个环节分工细致，为比赛的顺利进行奠定了基础。
在此次的比赛中，我们设定了严格的评分标准，并且抽签选定了十位评委。
每位选手的分数都是现场公布，做到了“公开、公平、公正”的原则。
虽然初一学生刚刚步入初中几个月的时间，但是，看到同学们认真的准备，富有表情的演讲，给了自己很多欣慰。
这次演讲比赛不但给了同学们一个综合能力锻炼的好机会，也是对我“听、说”教学的一次检验。
同时也给自己的英语教学提供了反思的机会。
通过同学们的演讲，希望自己在今后的英语教学中注意以下几个方面：1、真正落实新课标所提到的“真正转变师生关系，课堂教学突出学生的主体地位”，充分发挥学习小组的作用，调动学生的积极性和潜能，训练学生的听，说，读，写的能力。
2、鼓励学生多听英文磁带，多看英文节目等熟悉且较纯正的英语口语，培养和训练用英语思维的能力，训练同学多提问，从容应答。
3、教学中多用英语组织课堂教学，创造语言学习的环境，让学生在真实的语言环境中锻炼口头表达能力，有话可说，有话会说。
4、在课外，建立学习小组或合作伙伴，建立英语学习园地，创办英语小报和英语角等，使学生有更多运用英语的空间，克服说英语的惧怕感，锻炼学生的胆量和心智。
总之，这场演讲比赛让我们收获颇多，为今后的教学也起了一定指导作用。
综合实践活动总结篇二综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文一：在本学期的综合实践活动中，我参与了社会实践团队。
通过这次活动，我不仅对实际社会的运作有了更深刻的了解，还提高了自己的实践能力和团队合作能力。
我参与了一次为期一周的社会调查活动。
我们小组选择了一个社区作为调查对象，通过问卷调查和访谈的方式，了解社区居民的生活状况和他们对社区建设的意见和建议。
在这个过程中，我亲身感受到了社会调查的重要性和困难之处。
有时候，我们需要与陌生人进行沟通和交流，这需要一定的勇气和谈判能力。
但通过这次活动，我学会了如何与他人建立良好的沟通和合作关系，同时也收获了许多宝贵的调查数据和信息。
我参与了一次社区服务活动。
我们小组组织了一次义卖活动，筹集善款支持一个贫困学生的教育费用。
在这个过程中，我学会了如何团结合作，分工合作，高效完成任务。
我负责活动的宣传和筹备工作，通过社交媒体和宣传海报，吸引了很多人参与我们的义卖活动。
最终，我们成功筹集了一笔可观的善款，帮助了一个有需要的学生。
我还参与了一次社区文化活动。
我们筹划了一个社区文化节，展示社区居民的特色文化和才艺表演。
我负责活动的节目策划和组织工作。
通过这次活动，我感受到了文化的力量和社区凝聚力。
我们通过舞蹈、音乐、戏剧等形式，展示了社区居民的多样性和文化魅力。
我也学到了很多组织和协调活动的技巧和方法。
通过这次综合实践活动，我不仅获得了实践经验，还提高了自己的综合素质。
我学会了如何与他人合作，如何解决困难和挑战，如何在实践中学习和成长。
我相信这些经历将对我未来的学习和工作有着积极的影响和帮助。
我将继续积极参与各种综合实践活动，提高自己的实践能力和综合素质。
在大学期间，我参加了一系列综合实践活动，不仅拓宽了我的视野，增加了我的社会经验，还提高了我的综合能力。
我参加了社会实践活动。
通过和社区居民的交流和互动，我深入了解了他们的生活状况和需求。
我帮助他们解决了一些实际问题，例如填写表格、办理手续等。
综合实践活动工作总结范文(精选22篇)
综合实践活动工作总结范文（精选22篇）1. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中，我作为团队的一员，深刻体验到了合作的力量和自己的不足之处。
通过团队合作，我与其他成员分工协作，积极投入工作，最终完成了各项任务。
在活动中，我们有许多困难和问题需要克服。
例如，我们在一开始并没有很好地安排和分配任务，导致工作出现了一些混乱。
后来，我们意识到了这个问题，并及时调整了工作计划，使得各项工作有了更好的进展。
在接下来的工作中，我认真完成了分发资料、组织会议、安排工作等任务，也积极参与了讨论和决策过程，为团队的整体贡献尽了自己的力量。
通过这次活动，我也得到了很好的锻炼和提高。
我发现，只有充分发挥自己的优势，才能更好地完成任务；只有在工作中认真思考、不断反思，才能不断提高自己的工作水平。
在未来的工作中，我将一如既往地保持积极的工作态度，继续努力学习和提高自己的能力，为实现团队的共同目标而努力。
2. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中，我担任了团队的组长，让我深刻地感受到了领导者的责任和使命。
在工作过程中，我充分发挥了自己的优势，与其他成员紧密合作，共同完成了各项任务。
在活动中，我们需要完成很多任务，例如市场调研、项目策划、方案设计等。
在分工的过程中，我发现了同学们的不同优势，合理安排了他们的工作，并及时协调各项工作的进展。
通过团队协作，我们顺利完成了任务，成功发展了我们的项目。
在这个过程中，我积极参与讨论和决策，认真负责地完成了各项工作，并充分发挥了自己的领导能力和组织能力。
同时，我也意识到了自己在领导能力、组织能力等方面的不足之处，这为我未来的发展提供了很好的启示。
通过这次活动，我还了解了团队合作的重要性，并学会了在工作中如何与他人协作，并充分发挥各自的优势，共同完成任务。
我相信，在未来的学习和工作中，这些经验一定会帮助我更好地完成各项工作。
3. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中，我作为团队的一员，体验到了团队协作所带来的有力支援和鼓舞。
综合实践活动工作总结（5篇）
综合实践活动工作总结在我校领导的关心指导下，我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践中发展”为宗旨，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，注重学生主动参与实践的过程，扎扎实实开展工作，全面提高学生的素质。
以下就研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与信息技术教育等方面总结一些做法。
一、开发综合实践活动的资源1、开发学校资源。
一是学校的图书室进一步发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
２、开发社区资源。
一是与生活区挂钩，定期带领学生进行参观、考察；二是与某些机构挂钩，定期组织学生进行采访、调查；三是与青少年校内实践基地挂钩，定期带领学生参加学习、活动。
二、安排好综合实践活动的时间。
在时间安排上，我校主要利用双休日的弹性安排和每周2课时研究性学习时间的固定安排相结合，尽量体现新课程的计划性和灵活性。
在选题上，我们提出“三要”。
要贴近学生生活实际和本校实际；课题范围要小，切入口要小；要可操作，易结题。
例如：《我们的学校》《请到我家来做客》《访问居委会》《从学校周围看身边的污染》《中国传统节日及风俗的调查与研究》《我和神舟一起飞》等课题的确定，都是____了这样的原则，在操作性方面占了优势，取得了较为满意的成果。
在组织形式上，我们以班级或小组专题性研究为基础，逐步走向打破班级、同一年级以相同或同类兴趣为基础编成活动小组，主要以小组合作研究、个人独立探究为基本形式有序开展活动。
基于课题探究的研究性学习是综合实践活动最重要的学习活动方式，我校倡导学生把生活中最感兴趣的内容作为课题进行研究，鼓励学生亲历实践、深度探究。
例如，五年级的研究性学习小组，他们确立了《小学生的近视原因及预防措施》的研究性课题，为了寻求解决问题的答案，他们到因特网、图书馆查阅了大量的资料，尽管有关近视成因的资料不是很多，但却获得了许许多多有环保、绿色种植方面的资料和知识。
2016最新综合实践活动工作总结
2016最新综合实践活动工作总结2016最新综合实践活动工作总结本学期，我校综合实践活动是按班级为单位开展。
密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在"做"、"考察"、"实验"、"探究"、"设计"、"创作"、"想象"、"反思"、"体验"等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。
可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
学校综合实践活动工作总结（5篇）
学校综合实践活动工作总结一、引言综合实践活动是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
近年来，我校在实践活动方面开展了一系列工作，努力提升学生的实践能力和综合素质。
下面就我校综合实践活动工作进行总结和反思。
二、综合实践活动的开展情况1. 实践活动类别丰富在过去的一年中，学校开展了丰富多样的实践活动，包括社会实践、科技创新、公益志愿等各类活动。
这些活动涵盖了不同领域的知识和能力，使学生在实践中获得了全面发展。
2. 活动组织形式多样为了提高实践活动的效果和质量，学校采用了多种组织形式。
除了传统的课堂教学外，还组织了实地考察、学术研讨、竞赛和实习等形式。
这些活动丰富了学生的学习体验，提高了他们的实践能力。
3. 实践活动成果显著通过实践活动，学生获得了较好的成果。
在社会实践中，学生深入社区、企事业单位进行调研，了解了社会的运行和发展；在科技创新中，学生研发了各类创新产品，取得了优异的成绩；在公益志愿中，学生积极参与社会公益事业，传递了爱心和温暖。
三、存在的问题1. 实践活动与教学脱节由于实践活动与教学并未很好地结合起来，学生在实践中获得的知识与学校教育的目标并不吻合。
学校应该更加注重实践活动与教学的融合，让学生在实践中得到教学的指导和扶持。
2. 实践活动评价缺乏科学性目前，学校对实践活动的评价主要依据活动成果和学生的参与度。
这种评价方式过于简单，无法全面反映学生的实际能力和学习成果。
学校需要建立科学的评价体系，根据学生的实际表现评估其综合素质和实践能力。
3. 实践活动组织的步骤繁琐在组织实践活动时，学校通常需要经过多个环节，包括立项、申请、筹备和总结等。
这些步骤繁琐，给实践活动的开展带来了不少困扰。
学校应该简化组织步骤，提高活动的效率和质量。
四、改进措施1. 强化实践与教学结合学校应该将实践活动与教学有机结合起来，将实践活动纳入教学计划和课程体系中。
通过实践活动，促进学生对知识的理解和应用，培养学生的实践能力。
综合实践活动课教师个人工作总结
综合实践活动课教师个人工作总结综合实践活动课是一门注重学生实际操作和动手能力培养的课程。
作为一名综合实践活动课教师，我在这一学期的工作中经历了许多挑战和成长。
在此，我想通过对这一学期的工作总结，回顾我的教学成果、问题和进步。
首先，我认为我在本学期的课堂教学中取得了一定的成绩。
在教学设计方面，我注重了学生的实际需求和兴趣，根据他们的实际情况进行了合理的教学设计。
我设计了一系列的实践活动，包括实地考察、实验和工程大赛等，使学生能够亲自动手操作，提高解决问题的能力。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神，在这个过程中，学生不仅能够学到知识，还能够培养良好的人际关系技巧。
其次，我在学生管理方面也有了一些进步。
在学生报名阶段，我注重了与学生家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和需求。
在课堂管理中，我注重与学生的互动，及时解答学生的问题，并对学生的学习情况进行适当的评价和鼓励。
我还举办了一些小组活动，让学生互相交流和学习，增加了他们的学习动力。
然而，我也意识到了一些问题存在。
首先，由于课程内容较为复杂，一些学生对课程感到较为困惑。
我没有及时发现并解决这个问题，导致他们的学习积极性下降。
其次，在实践活动的组织方面，我还存在不足。
有时候，我没有事先准备好所需的材料和设备，导致实践活动进展缓慢。
另外，我在学生管理中也存在一些问题。
有时候，我对学生的要求过高，导致他们过度紧张，在实践活动中出现失误。
针对这些问题，我制定了一些改进措施。
首先，我会更加关注学生的学习与情感需求，关注他们的困惑，并及时提供指导和支持。
其次，我会提前准备好所需的材料和设备，并进行有效的组织和安排，以确保实践活动能够顺利进行。
另外，我还将加强与同事和学生家长的沟通，在他们的支持和帮助下改进自己的教学工作。
总的来说，本学期是我作为一名综合实践活动课教师的成长过程。
通过实践与反思，我在课堂教学和学生管理方面有了一些进步，但仍存在一些不足之处。
我将继续努力，进一步提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
综合实践活动工作总结(6篇)
综合实践活动工作总结一、活动主题确定的自主性二、活动计划制定的有序性无规矩不成方圆，计划的制定有助于学生全程实践活动的有序开展：分工合作，逐层深入，有的放矢，张弛有度。
先做什么，该怎么做，接着做什么，可能会遇到什么问题，该怎样解决。
特别是某些细节，需要制定更详细的计划，这就需要老师细心的指导，比如学生计划去采访某个人，师应提醒学生采访前要先把准备采访的时间，采访的问题预设好。
三、活动过程开展的灵活性当然，在活动开展的过程中也遇到许多客观和主观的困难：如何选定主题搜集到的资料繁多，从何入手归纳实践活动开展的时间跨度太长，如何合理安排活动的时间如何应对来自家长方面的阻力……总的来说，本学期综合实践活动的开展还是取得了可喜的成果，但这还只是一个开头，一个源头。
今后我们会把综合实践的触角伸向更多的角落，与更多的学科融合，沟通课堂内外，糅合学科知识，增强学生的实践运用能力。
综合实践活动工作总结（二）小学综合实践课"回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间;面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。
那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。
联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。
其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。
引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
2016小学综合实践活动总结
2016小学综合实践活动总结篇一综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。
在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。
通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。
综合实践活动课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。
学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。
在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。
我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。
活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
一、加强理论学习，提高认识综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正的落实素质教育目标的重要措施。
活动课面向学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景，自然资源以及现实生活的需要和问题，不断变化着。
这样一门创造性强的课程，对于习惯于教现成教材的教师来说，具有较大的挑战性，为了激发教师工作的内驱力，保证课程实施的实效性，开学初，就组织相关老师认真学习和研究《走进新课程》，重点学习和讨论综合实践活动课程开设的方案。
二、合理安排师资、课时，确保课程有效实施在综合实践活动课程中，教师的角色发生了很大的变化，将由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者转变，成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者、领导者、协调者、评价者。
鉴于三升四的教师曾开展过综合实践活动，具有一定的教学经验，而刚升三年级的老师对综合实践活动还较陌生，他们对课程的认识仅是书本上的理论。
综合实践活动的总结3篇
综合实践活动的总结综合实践活动的总结精选3篇（一）综合实践活动的总结在参与综合实践活动的过程中，我学到了许多实际应用的技能和知识。
这些活动包括实地考察、志愿服务、社会调查、创新创业等。
首先，在实地考察中，我深入实地了解了各种不同的场所，例如工厂、学校、农田等。
通过亲身体验，我对这些场所的运作和特点有了更深入的了解。
在实地考察中，我还学到了如何正确使用仪器设备，如何进行数据采集和分析等技巧。
其次，参与志愿服务活动让我意识到了社会责任的重要性。
通过为社区居民提供帮助和支持，我感受到了自己的力量和影响力。
同时，志愿服务也让我深刻认识到了社会问题的存在与解决的重要性。
通过参与志愿服务活动，我也培养了自己的团队合作能力和组织管理能力。
此外，社会调查活动让我学会了如何进行有效的数据收集和分析。
通过问卷调查和访谈，我了解了不同人群的观点和态度，对一些社会问题有了更深入的了解。
社会调查活动也培养了我的调研能力和数据整理能力。
最后，创新创业活动让我有机会将学到的知识应用到实际中。
通过创新创业活动，我了解到了创业的过程和困难，更加重视创业的创新性和可持续性。
创新创业活动也锻炼了我的创新思维和实际操作能力。
综合实践活动不仅仅是课堂上的理论学习，更是将知识与实践相结合的重要途径。
通过这些活动，我不仅学到了许多实际应用的技能和知识，还培养了自己的团队合作能力、创新思维和社会责任感。
这些经验对我未来的学习和工作都有着重要的意义。
综合实践活动的总结精选3篇（二）综合实践活动课程是我国全日制高中阶段的一门新课程，旨在培养学生的实践能力、创新思维和综合素质。
经过一学期的学习和体验，我对这门课程有了一些深入的思考。
首先，综合实践活动课程丰富了学生的学习内容和学习方式。
传统的课程设置主要侧重于知识的灌输和应试技巧的训练，而综合实践活动课程则注重培养学生的实践能力和综合素质。
通过开展各种各样的实践活动，学生们能够接触到更广泛的知识领域和实践场景，培养自己的动手能力和创新思维。
综合实践活动工作总结(精选23篇)
综合实践活动工作总结（精选23篇）1. 综合实践活动工作总结经过一段时间的综合实践活动，我收获颇丰。
我觉得在这段时间里我做到了以下几点：首先，我学会了团队合作。
在团队中，我学会了聆听别人的建议和意见，有时候也学会了妥协。
我们团队虽然有时候会出现一些小摩擦，但我们都能够通过沟通协商解决问题。
其次，我学会了自主学习。
在这个过程中，我遇到了许多问题，但是我们并没有被告知具体的解决方案。
而我通过多方面的问询和查阅资料，最终做到了很好的成果。
最后，我学会了比较好的时间管理。
在这个综合实践活动当中，我们经常遇到一些时间紧迫的任务，需要我们快速高效地完成。
因此，我们必须合理地分配时间，制定好任务完成的计划。
2. 综合实践活动工作总结在这次综合实践活动中，我得到了很多锻炼与感悟。
有以下几点体会：首先，我认识到团队协作的重要性。
在这个过程中，我与我的同伴一起完成了一些任务。
我们之间互相借鉴、互相帮助，共同完成了团队所分配的任务。
其次，我学会了专业技能。
在这个过程中，我通过询问导师并学习相关资料，学习到了许多从未接触过的知识和技能。
我们也在实践中摸索解决方法与技巧。
最后，则是学会了团队管理和时间管理。
我们团队组织性和管理能力得到了提高。
此外，我们都更加珍惜每一个时间点，尽可能利用每一秒，以便更好地完成我们的任务。
3. 综合实践活动工作总结在参加这次综合实践活动中，我收获颇丰。
首先，我认识到团队合作的重要性。
这次活动要求我们团队协作完成任务。
因此，我们必须互相协作，倾听别人的意见并且将它们合并为一。
其次，我学到了很多新的技能和知识。
在这个过程中，我必须熟练掌握许多新的软件和硬件工具。
因此，我花费很多时间和精力学习这些技能和知识。
最后，则是对团队管理和时间管理进行了提高和学习。
我们团队在此过程中不仅学会了如何有效地管理任务，能够快速高效地完成任务，而且我们也掌握了合理分配时间的方法，提高效率和减轻压力。
4. 综合实践活动工作总结这段时间里我参加了一次综合实践活动，我感到非常充实和有成就感。
综合实践活动工作总结范文（4篇）
综合实践活动工作总结范文综合实践活动是在校学生接触社会的有效途径，综合实践活动使参与实践的成员在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，在实践中了解社会、认识国情、奉献社会、锻炼毅力、培养品格。
是促进学生素质拓展、全面参与素质教育、加强和改进青年学生思想政治工作、服务和引导学生健康成长的重要举措，是培养和提高学生创新能力、实践能力的重要途径。
为深化课程改革，促进综合实践活动实施，规范教师在教学中指导行为，我校____开展了综合社会实践活动。
经开展多年教学工作的指导，对综合社会实践活动有一些经验总结：一、高度重视认真负责____开展综合实践活动教学成果评选活动____。
各班团支部积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，广大同学都以认真的姿态对待综合实践实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
二、紧密结合实际，自身专业特色开展社会实践活动今年我校综合社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践的实际情况，个人因地制宜，根据实际需求开展不同的实践活动。
(一)从种类上看有以下几种：1.发展兴趣小组，绘画，书法，摄影….有的同学积极热情，参加了学校的各项综合实践活动，尽己所能，绘画作品启到了宣传作用，同时也努力实践着青少年志愿者的精神。
2.开展书法的义务写对联。
不少同学热情高涨，写的对联群众络绎不绝，得到当地群众的热烈称赞和好评，一方面了解社会，另一方面也增强了学生们的自信心。
3.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动，摄影宣传活动，同学们有的深入生活，有的调查小学生，当地群众…..就将这些集中起来，对他们进行作业辅导之类的。
效果甚好。
4.开展义务劳动，有的同学在家帮助缺少劳动力的军烈属、老太太，老爷爷收割庄稼提水，买菜，打扫院子……正值夏收时节，许多军烈属和独身老人因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。
2016小学综合实践活动总结
2016学年明德小学综合实践活动总结综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。
它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
这一学期，综合教研组认真贯彻学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、不断开发课程资源综合实践活动的课程资源来源于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。
本学期，我们学校开设了每周一次的主题活动，比如：绿色在我心中、安全百日行、交通安全知识大比拼，迎六一游园活动、第八届校级田径运动会，根据学生的年龄特点分别开展了环境与卫生、传统节日、交通安全、心理与健康等系列活动。
二、努力落实课程内容这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：一是在活动中提高动手能力。
我校的科技制作、无线电测向已经稳步发展。
这一学期，学校开展了多项科技活动。
纸飞机、双线花样风筝、机器人、三模等等，学生在参与的同时，大大提高了动手能力，学校因此被评为无线电测向示范基地。
学校的书画展也是每年的一项特色活动，在这活动中会涌现出一批书画人才。
二是在活动中培养社交能力。
在各类活动进行中，学生走出课堂，大胆与同学、老师沟通交流，协调合作，他们的交际活动活跃了，胆子也大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；同时，在活动中发展了探究问题的初步能力。
三、灵活评价活动方内容综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。
每次主题活动结束后，各个教师会对活动进行总结、反思和评价。
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结一在这次综合实践活动中，我担任了团队的工作总结人，负责整理团队成员的工作总结报告，并撰写了本篇工作总结。
通过这次活动，我有了更深入的认识和理解，也学到了很多宝贵的经验。
我学会了如何与不同性格类型的团队成员合作。
在团队中，我们有各种各样性格类型的成员，有些成员比较内向，有些则比较外向。
我通过与不同性格类型的成员积极沟通和合作，有效地解决了团队中出现的问题，提高了工作效率。
我学到了如何合理安排时间。
在参加综合实践活动期间，我经历了很多压力和挑战，但通过合理安排时间，我能够做好各项工作，并保持良好的心态。
我明白时间对于团队项目的成功非常关键，必须合理规划和安排时间，才能提高工作效率。
我学会了如何在团队中培养合作精神。
在这次活动中，我和团队成员紧密合作，我们相互支持、互相帮助，共同解决各种问题。
通过与团队成员的合作，我学到了合作的重要性，并深刻体会到了团队合作能够取得更好的成果。
我学会了如何制定明确的目标和计划。
在活动开始之前，我和团队成员一起制定了明确的目标，并制定了详细的计划。
这使得团队成员清楚自己的任务和责任，并能够有条不紊地完成工作。
我学到了如何充分发挥团队成员的个人能力。
在团队中，每个成员都有自己独特的专长和技能，我学会了如何合理分配任务，充分发挥每个成员的个人能力。
通过团队成员的合理分工和合作，我们成功地完成了任务。
我学会了如何有效地沟通和协作。
在与其他团队进行协作的过程中，我学到了如何与他们进行有效的沟通，并解决出现的问题。
通过良好的沟通和协作，我们成功完成了与其他团队的合作任务。
通过这次综合实践活动，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了自己的实践能力和团队合作精神。
我相信，这些经验将对我的今后发展产生积极的影响。
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结三篇_综合实践活动工作总结一、活动概况为了增强学生的综合能力和实践能力，学校组织了一系列综合实践活动，包括社会实践、科技创新和文化艺术等不同领域的活动。
通过这些活动，学生们得到了很好的锻炼和提升，也为学校的教育教学工作增添了新的亮点和活力。
二、活动内容1. 社会实践活动在社会实践活动中，学生们深入到社区、农村等地进行调研和志愿服务，了解社会的发展和变化，增强了社会责任感和使命感。
同时也通过这些活动提升了自己的社会实践能力和团队协作能力。
2. 科技创新活动学校开展了一系列的科技创新活动，包括科技竞赛、科技展览和科技讲座等，激发了学生们对科学知识的兴趣和热情，提升了他们的科学素养和创新能力。
3. 文化艺术活动文化艺术活动包括书法比赛、绘画比赛、音乐会等，学生们在这些活动中不仅展现了自己的艺术才华，也提升了自己的审美能力和文化修养。
三、活动收获通过参加综合实践活动，学生们收获了很多。
首先是知识的收获，他们通过活动学到了更多的知识，锻炼了自己的能力；其次是经验的积累，通过活动的参与和实践，学生们积累了宝贵的经验，提升了自己的实践能力；最后是成长的收获，活动中学生们不断克服困难，提升能力，收获了成长和成就感。
四、活动反思活动中也存在一些问题和不足，比如组织不够严谨、指导不够到位、资源不够充足等。
在今后的工作中，我们需要认真总结经验，改进工作方法，完善工作机制，提高活动的质量和效果。
五、活动展望综合实践活动是学校教育教学工作中的重要组成部分，今后学校将继续加大对综合实践活动的支持力度，进一步丰富活动内容，拓展活动领域，确保活动的持续、稳定和有效开展，为学生们提供更多更好的实践机会和成长空间。
在今后的工作中，我们要进一步加强对综合实践活动的组织和管理，认真总结经验，不断完善工作机制，提高活动的质量和效果，为学生们的全面发展和成长努力奋斗。
2. 科技创新活动在科技创新活动中，学校为学生们提供了多种参与科技创新的机会，参加了各类创新比赛和展览，锻炼了学生们的动手能力和创新能力。
2016年综合实践活动课程工作总结
2016年综合实践活动课程工作总结2016年综合实践活动课程工作总结一、师德建设：全组团结协作，师德好，关心学生，不私自向学生收费，无体罚现象，无教学事故。
教师钻研意识浓厚。
能自觉学习相关理论。
二、常规管理：学期初有教研组计划，有综合实践活动课程开发方案，期中有综合实践活动基地挂牌方案，有学生外出实践活动方案；期末按要求完成总结。
每月至少一次教研活动，校内教研活动共6次，有教材开发的讨论，学生资料包设计的研讨；教师素质赛课的集体备课；课例学习；学生外出实践活动方案的制订等，根据学校计划定期对教师的备课情况进行检查，督促做好特色课程的特色备课，每位教师备课前有每一研究主题的方案设计要求、有对教师备课背景资料提供的要求等，以彰显该课程的独特性。
三、本学期所取得的成果：沈婕撰写的《调查问卷》案例在省综合实践活动课例会上交流，并载入《江苏省中小学综合实践活动课程案例集》。
黄伟华、将静霞两位青年教师参加片区青年教师素质赛取得了理想的成绩。
四、前景展望：因课程需要，教研组与学校行政商量，吸纳王琼老师加入本教研组，为我们增添活力；为进一步开发课程资源，将区文化馆、塘桥老哥饭店和，运河五号等地作为我校的综合实践活动基地，并进行了挂牌活动。
学生的主题研究资源不断扩充，形成以走近常州为抓手，配合书法校本课程做好常州书法特色研究，结合市区综合实践活动课程开发趋势进行劳科技研究的三大课程资源研究系列，将我校综合实践研究从单一走向多元。
附送：2016年综合教研组工作总结2016年综合教研组工作总结一、指导思想：以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，以本校办学目标和培养目标为依据，培养学生可持续和谐地发展。
加强教学过程的管理，抓好课堂教育主渠道，加强教研组建设，组织开展各种展示，深化竞赛活动，认真组织好教育教学研究的系列活动。
以培养学生创新精神和实际能力为目标，培养学生终身体育和可持续发展的多能的观念、方法，努力寻找培养学生可持续发展的教育。
2016年寒假学生实践活动总结
2016年寒假学生实践活动总结2016年寒假即将结束，回顾这个寒假，我参与了学校组织的一次实践活动，收获颇多。
在这篇文章中，我将总结这次实践活动的经历和所得。
活动开始前，我们接到了一份详细的实践计划，明确了活动的目标、内容和时间安排。
作为学生，我对这次实践活动怀着既兴奋又期待的心情。
首先，我们参观了当地的一家大型工厂。
这是我们学校与该工厂合作的机会，通过实地参观，我们能够更加直观地了解工厂的生产过程和管理模式。
在参观中，我们深入了解了各个生产环节，触摸到了真正的生产设备，亲眼目睹了机器的运转。
通过实践，我们不仅增强了理论知识的实际运用能力，还培养了团队合作和沟通能力。
除了参观工厂，我们还参与了一次社区志愿者活动。
我们走进当地社区，为老人们提供服务，例如帮助打扫卫生、陪伴敬老院的老人们聊天。
通过这次活动，我深刻体会到了奉献和关爱的重要性，也更加了解了社区的需求。
我们的行动带给了社区的居民许多温暖与快乐，同时也加深了我对社会的责任感。
此外，我们还参与了一次研学活动，这是一次结合实践与学习的活动。
我们分组前往一个自然保护区，学习了许多自然生态知识，并进行了一系列的野外探索和观察。
在实践中，我们锻炼了独立思考和问题解决的能力，同时也深深感受到了大自然的壮丽和它对人类的重要性。
通过这次学生实践活动，我不仅拓宽了自己的知识面，还锻炼了自己的实际操作能力和团队合作精神。
活动结束后，我深感自己的成长和收获。
通过实践，我更加明确了未来的发展方向，并对社会和环境有了更深刻的认识。
总之，2016年寒假的学生实践活动给我带来了丰富的经历和宝贵的收获。
这次活动不仅让我学到了知识，还培养了我团队合作、沟通交流的能力，让我更加关注社区、关心环境。
我相信，这次实践经历必将成为我人生中重要的一部分，对于我未来的发展将起到积极的促进作用。
让我们珍惜这次实践活动所带来的一切，继续努力，将所学所得付诸实践，为实现自己的理想贡献自己的力量！。
2016年度综合实践总结【可编辑版】
2016年度综合实践总结2016年度综合实践总结本学期，在校领导的大力支持下，我密切联系学生的生活经验和我校综合实践活动课的特点，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“实践”、“考察”、“实验”、“探究”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
在活动中收获颇多：一、体会到了种植的快乐。
学生在真实的种植活动充满了激动和喜悦，每一个新的发现都令他们欣喜若狂；每一次问题的解决都会让他们兴奋不已；收获的时刻更是让他们心潮澎湃。
有的同学在日记里写道：收花生的时候我干了那么多，好累呀。
但是吃到那么好吃的花生，我觉得再累点我也高兴，我终于吃到自己辛辛苦苦种的花生了。
还有的同学对我说：“老师，我特别喜欢参加这样的活动，同学们也都挺爱上这样的课的。
”我的眼前再一次浮现出孩子们收获时的一张张热情洋溢的笑脸。
孩子们的这些心声也提醒我们在平时的教育方面应多注重实践和操作，尽量使学生们身临其境，激发他们的热情。
二、感受到了种植的艰辛。
您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励！！！种植也是艰苦的，播种、拔草，浇水，收获，每个环节都不轻松。
在烈日下拔草，课余时间浇水，大汗淋漓地收获……，这些都使同学们真正体会到了种植的不易，农民的辛苦，感受到了劳动成果的来之不易。
有的学生说：“唉，不知道种花生这么累呀，今天我算了解到‘粒粒皆辛苦’的真正含义了。
还有的同学说：“我们干一会活就累，农民伯伯长年累月地劳作，我真是很佩服他们。
”是的，每一项劳动都是艰辛的，我相信每个孩子都已体会到了这一点。
三、对劳动有了新的认识。
在体会了劳动的快乐与艰辛之后，学生们懂得了劳动成果的来之不易，转变了对劳动的态度。
他们在劳动中体会到了乐趣，就愿意参加到劳动中去；体会了劳动的艰辛，就会尊重劳动，珍惜劳动成果。
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新星中学2016-2017学年度综合实践活动
工作总结
我校以素质教育理论为指导，全面落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，扎扎实实开展综合实践活动，总结如下：
一、学校领导高度重视，建立完善课程实施组织网络
(一)、学校建立了一套健全的课程实施组织网络。
在这个网络中，校长负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，德育处、团委、后勤部门协助活动，各年级负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。
在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。
即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。
由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到教导处。
(二)、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕各种课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行
统一的规划安排，制定计划。
二、从实际出发，开发与探索富有本校特色的综合实践活动课题
(一)、开发社区资源。
在仔细研究学习《基础教育课程改革指导纲要》及综合实践活动课程实施的有关理论、要求，认真分析本校课程资源的基础上，结合社会、经济、文化发展的具体情况，提出了我校综合实践活动课程开发的总体思路：以“热爱家乡、走进自然”为主题，多层次、多角度地进行主题式综合实践活动。
针对这一总体思路，学校制定了切实可行的综合实践活动方案，根据方案的设计，我们充分挖掘校内外课程资源，进行富有本地区、本校特色的主题式综合实践活动。
（二）、加强教研组建设，不断提高业务水平。
学校教导处抓好教研组工作的正规化建设，向教研组要教学质量。
安排每逢单周星期四为综合实践教研组研讨活动，每学期安排展示实践课，共同研究探讨，达到共同进步的目的。
三、存在的一些问题
1、教师的业务水平参差不齐。
由于综合实践课程是一门新兴的课程，教师的业务水平也有待提高，再加上对综合实践活动课程的认识还不够，在实际操作中有一定的困难，需要在以后的教学工作中积极探索。
2、在上综合实践活动课时，由于需要外出，我校的校外活动基地又相对较少，因此在外出活动时有时不能得到保证。
此外，交通工具也是一大困难，外出活动时学生的安全也是一大隐忧。
3、综合实践活动对经济的要求也比较高，在农村家庭条件还是比较落后，因此也存在操作上的一些困难。
五、下阶段努力的方向。
进一步注重校本课程的开发，当前的综合实践活动都没有现成的教材，大家都处在一个摸索期，我们想在现有基础上自己编写出一套关于书法特色方面的校本教材，使今后在研究的程度上有一个新的提升。