第7课差半车麦秸教案语文九级上2

《差半车麦秸》教案
知识目标：理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。

过程目标：掌握小说的相关知识，了解小说的基本要素和表现手法。

理解情感目标：“差半车麦秸”人物形象的典型意义。

教学重难点：细节描写的作用，人物形象的典型性。

教学方法：阅读、探讨、分析
第一课时
教学过程：
一、导入——1、作者简介：姚雪垠（1910－1999），现、当代作家，原名姚冠三，字汉
英，河南邓县人，其作品《李自成》1976 年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。

另有作品长篇小说《戎马恋》《新苗》、《春暖花开的时候》、《长夜》等。

2、写作背景——《差半车麦秸》写于1938 年4 月，同年5 月发表于茅盾主编的《文艺
阵地》第一卷第三期。

小说描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。

参加游击队前，他憨厚，质朴，善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私观念和习气；参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，他从昏睡中觉醒并奋起抗争，成为一名勇敢干练的革命战士。

二、检查预习：1 .字音字形--- 喷嚏（t i）擤（x m g）麦秸（ji总）歼（ji m）灭绰
（chu b）号拭（sh i）分泌（m i）颤（ch m）抖毡（zh o n）帽枪毙（b i）瘫痪（tai hu
m）冷峻（j un）掘（ju e）发瘪（bi e）凹（a o）碍（a i）事倒霉（m百）舐（sh i）
饱嗝（g e）噙（q m）瞟（pi a o）谩（m m）骂忌讳（hu i）规矩（ju）患（hu m）难羞涩（xi u s e）窘（ji eng）诌媚（ch an m召）胆怯（qi e）茶盅（zh mg）感慨（k a
i）享（xi fing）福掠（I ue）过弧（h d）线哽咽（g e g y e）霹雳（p 1 l i）
2、词语注释枯燥——单调，没有趣味。

[绰号] 外号。

[心不在焉] 思想不集中。

[ 抱
怨] 心中不满，数说别人不对，埋怨。

[哽咽] 哭时不能痛快地出声。

[谩骂] 用轻慢、嘲
笑的态度骂。

诌媚：用卑贱的态度向人讨好。

三、学生阅读小说，把握小说故事情节。

第二课时教学过程：一、导入——复习有关小说的三要素：人物、情节、环境二、分析并研读课文：（一）、阅读课文，梳理小说的故事情节，理清小说的脉络。

讨论并归纳：全文分为四个部分。

第一部分（从开头到“不由地想起一段动人的故事来” ）：写游击队员用“差半车麦秸” 这个绰号打趣，以及由小烟袋引出的生活片断。

第二部分（从“一个寒冷的黄昏”到“点着灯我睡不惯，啊，你抽烟吧！” ：写“差半车麦秸”的身份，身世及刚参加革命的情景。

第三部分（从“可是他对于集团生活渐渐习惯了” 到“他就受了沉重的枪伤了” ）写“差半车麦秸”参加游击队后受到的教育和锻炼（改掉坏习惯，思想不断进步）。

第四部分（从“一个约瑟苍茫的夜晚”到结束）写“差半车麦秸”为革命差点牺牲。

（二）、分析课文——1、“差半车麦秸” 出场之前，课文先写游击队员用” 差半车麦秸” 这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处时什么？归纳：制造悬念，引起阅读的兴趣：（这“差半车麦秸” 到底是谁？为什么有这么怪的绰号？他为什么离开我们？他有哪些奇特的经历？游击队员们为什么还这么想念他？等等。

）也是为了说明“差半车麦秸” 给队友们留下了深刻而美好的印象。

前面的叙述为后面人物的出场做了铺垫。

2、“差半车麦秸” 初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了哪些变化？讨论归纳：初到游击队时给人的感觉是憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私的观念和习气。

小说通过这几件事来表现，当我问他：“你为什么加入我们游击队？”他说：
“为啥不加入呢？你们都是好人啊，鬼子不打走，庄稼做不成！”他有着朴素的民族感情。

如“他不习惯集体的生活，晚上睡觉要熄灯” ；为了节省一点香油，弄出了乱子，表现了他的质朴善良和愚昧。

他认为，干革命总可以为自己捞点好处，拿了老百姓家的一根牛绳这件事表现了他有着自私的观念和习气。

“差半车麦秸” 参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，使他从昏睡中觉醒并奋起抗争，他改掉了说土匪黑话的恶习，习惯了“同志”这个称呼，从有些胆怯到主动要求当探子。

从一字不识到会认三十个字，最后成为一名勇敢干练的革命战士。

3．提问：“差半车麦秸”的含义以什么?“差半车麦秸”在本文具体指什么? 回答教师的问题：“差半车麦秸”表示不够数，不够聪明的意思；本文具体指工人游击队里的一个队员。

4．本篇小说的三要素各是什么?(即本篇小说的塑造的人物形象、小说的环境和故事情节) 思考回答：本文塑造了“差半车麦秸”——王哑巴为代表的游击队员的形象；小说发生在抗日战争时期的敌后战场上；本文主要说明了“差半车麦秸”的成长经历。

5．思考并分析王哑巴这一人物形象。

总结学生发言：王哑巴参加游击队前，憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私观念和习气；他参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，从昏睡中觉醒并奋起抗争，成为一名勇敢干练的革命战士。

6．提问：作者塑造王哑巴这一人物形象的目的是为了说明什么?这反映了当时怎样的社
会情况?让学生结合本文的写作背景加以分析。

引导学生深入分析本文“以小见大”的特点以及作品深刻的社会内涵。

思考并回答：说明在日本不断侵略的情况下，人们的反抗精神被进一步激起；说明日本侵略者已经陷入了人民战争的汪洋大海之中，中国人民的胜利是必然的。

三、分析并找出文章中的细节描写，说说这样描写的作用？
讨论并归纳一一1、“他拭去了眼角上的白色分泌物……这地是一脚踩出油的好地”分析: 从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出”差半车麦秸”对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往。

2、“差半车麦秸”就擤了一把鼻涕，，一弯腰抹在鞋尖上……干的地方微微发亮。

““他吃的又快又多……葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。

”分析:这两段读起来是有点令人恶心，但又非常的真实，表现了他是个土生土长的农民，举止粗俗，不讲卫生。

正是这样的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼，成为了出色的革命战士。

3、“在我的肩上轻轻拍了一下...像小孩子似的笑了起来”分析：这个细节把” 差半车麦秸”的质朴，憨厚的特征表现的很充分，表明了他慢慢的开始接受新思想新观念新称呼，只是开始时显得有些不习惯，先试探的叫一叫“同志” 。

(4)、“我看见他噙着小烟袋默默的坐了半天……把小烟袋放到枕的东西下面就倒下去了”分析：他费劲了心思，只是为了把灯火吹灭，真令人捧腹，但对于一个曾是贫穷的农民来说，他时十分心疼那些香油的，因为他闹不明白，睡觉点灯不是白费油吗？这个问题一直困扰着他，令他坐卧不安，他又不敢直截了当的把火吹灭，而是采用了迂回的办法，这表现出主人公的质朴而又无知。

四、小结： 1 、本文语言风趣幽默。

2、精彩的细节描写，六、课后作业：细节描写训练——
描写某一个的具体动作或语言。