10以内数的加减法教学设计

1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10 的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系

3. 使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。

教学重点：操作计算10 以内数的加减法。

一、认识学具，用学具摆出10 以内数

请同学们打开学具盒，看一下学具盒里的卡片尺有几种颜色，长短一样吗？卡片尺上的竖线把卡片

（1）找出有 3 个方格的卡片，它是什么颜色的？找出 5 个方格的卡片，它是什么颜色的？再分别

个方格的卡片，把这 5 个方格卡片按从小到大顺序排列起来，并下边对齐竖放在桌面上。

（2）找出红色 6 个方格卡片，这个卡片与前 5 个卡片有什么最大不同？（双层，能抽拉长短）把

再改抽成9 个方格、10 个方格。

（3）看一看学具盒中的卡片哪几个还有这种功能？把它们都找出来。它们分别是什么颜色的？

（4）把白色的双层卡片抽成7 个方格、绿色抽成8 个方格、黄色抽成9 个方格、红色抽成10 个方成6 个方格，并按顺序排在 5 个方格卡片后面。

（1）请同学们先拿出 5 个方格卡片，再找出3 个方格卡片。然后把5 个和3 个拼接在一起，看看它

（2）5 个方格与 3 个方格合并拼接后，与有8 个方格数的卡片同样长，我们就说 5 加3 等于8。记作： 5 + 3 = 8 读作：5加3 等于8。

（3）根据上面的例子同学们你会用方格卡片操作

（1）请同学们拿出7 个方格的卡片，从中去掉 3 个方格，看还剩几个？

（大家讨论）怎样去掉？（方法：1、划去法2、用手或纸遮盖法3、用3 个方格卡片反盖）

（2）从7 个方格中去掉 3 个方格的操作叫做减法操作，把它用式子表示就是：

7 －3 = 4 读作：7 减3等于4。

（3）同学们根据7 －3 = 4 的操作你会用方格卡片操作 6 －2 、9 －5 、10 －4 吗？（请同学们作出结果，并把算式写在练习本上）

10 的加减法，通过讨论学会了不