2014年专业技术人员职业发展与规划-全册
2014年专业技术人员职业发展与规划-第三章
第三章职避生涯规则本章重点提示本章重点介绍职业生涯规划的制定、基本内涵、理论基础，做好职业生涯规划的基础、以及职业生涯规划的具体方法。
第一节职业生涯规划的定制一基本内涵职业生涯规划是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。
职业生涯规划也可叫职业生涯设计。
主要包括做出个人职业的近期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等一系列计划与行动。
职业生涯设计的目的绝不只是协助个人按照自己资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向，进一步详细估量内外环境的优势和限制，在“衡外情，量己力”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向。
职业生涯规划既包括个人对自己进行的个体生涯规划，也包括组织对员工进行的职业规划管理体系。
职业生涯规划不仅可以使个人在职业起步阶段成功就业，在职业发展阶段走出困惑，到达成功彼岸；对于组织来说，良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能，给优秀员工一个明确而具体的职业发展引导，从人力资本增值的角度达成组织价值最大化。
借助教育测量学、现代心理学、组织行为学、管理学、职业规划与职业发展理论等相关科学经典理论，结合中国特色的管理实践和个人性格特征，形成了比较成熟、完善的职业生涯规划体系。
二~理论基础理性决策理论——源于经济学的决策论在职业发展方面的应用，认为职业规划的目的在于培养和增进个体的决策能力或问题解决能力。
职业发展理论——是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。
心理发展理论——用心理分析的方法研究职业选择过程，认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。
心理发展理论主张职业指导应着重“自我功能”的增强，因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第十章
第十章职业生涯规划动态发展与管理本章重点提示本章的主要内容是阐述职业生涯规划动态发展与管理，介绍职业生涯规划的主要步骤，阐明职业生涯发展与规划的重要意义，将职业生涯发展与规划融入到个人生活幸福和人生理想当中，为每个人职业生涯规划与发展奠定良好基础。
第一节终身动态的职业生涯规划与发展、职业测评与修正法国人巴斯德说，立志是一件很重要的事情。
工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。
立志，工作，成功，是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂人室的旅程。
这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
职业生涯指的贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的组合。
美国组织心理学教授施恩将职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。
外职业生涯指的是经历一种职业的通路，包括职业的各个阶段，招聘、提拔、解雇、退休等；而内职业生涯更多注重于所取得的成功或满足的主管感情以及工作事物与家庭义务、个人消闲等其他需要的平衡。
目前组织对于专业技术人员职业生涯的管理多注重于外生涯，即以既定的职业阶梯作为专业技术人员职业生涯管理的主要手段，通过静态的方式对专业技术人员的职业发展进行管理。
一、职业生涯规划教育的动态性西方发达国家高校就业指导教育发展较早，也较为成熟，基本已经形成一套比较完备的就业指导体系。
例如，美国的“大学生就业指导中心”、“职业介绍与就业辅导中心”；加拿大的“学生顾问处”、“就业办公室”；澳大利亚的“就业服务中心”；日本的“就职科”、“就职指导部”等等。
虽然称谓不一，但实质上都是高校就业指导的专门机构。
它们对促进高校毕业生更好就业发挥了充分的作用。
特别是19世纪末20世纪初，美国人口急剧膨胀，城市化进程速度加剧以及外国移民的大量涌入，使得青年人的就业问题困难重重。
在这种情况下，就业指导就应运而生，并且在经过了4个阶段的发展之后，进入成熟和完善阶段。
美国社会当时的情况，与中国当前社会发展状况有类似性，所以具有一定的借鉴意义。
2014级_职业生涯规划
财经大学成人高等教育毕业生职业生涯规戈I」姓名 _______________________学号________________________年级2014 级____________________学习形式________________________专业________________________层次________________________教学站__________________________2016年04月10日一、自我分析（一）自然条件: ，性别：女，年龄：35岁，身体条件：良好，健康状况：健康，居住城市：。
我是一名35岁的女性，身材适中，健康状况良好，无重大疾病及各类慢性疾病。
我的个人条件及身体状况满足会计及相关职业的要求，有充沛的体力胜任会计行业繁重、繁琐的工作。
（二）性格分析性格方面，我为人稳重大方、独立自主、对工作认真负责、吃苦耐劳、生活中乐于助人、积极乐观，同时具有女性所独有的细腻的特点，细心谨慎，自我人为非常适合从事会计这个职业。
另外我为人踏实，可以很好地遵守会计严谨的职业道德操守。
（三）教育与学习经历财经大学自考会计专业专科毕业，会计中级。
在会计专业知识和技能方面得到了良好的教育与训练，在企业有10年的实践学习经历。
（四）工作与社会阅历1、2005-2008年房地产出纳、总账会计（1）全面负责财务部日常管理，独立核算财务会计全盘账务的处理、财务制度编制，报表编制及汇报、工程及销售核算等一系列工作，将前期存在的问题妥善解决，针对公司现存问题给上层提出有效整改方案及建议。
（2）制定预算，负责编制项目现金流及盈利预测，及时分析项目现金流情况，预计项目盈利情况，为管理层决策提供数据支持。
（3）定期分析监督预算执行情况，制定现金流计划，定期分析现金流实际执行情况，协调公司资金调度及使用，协助上层完成项目各期银行融资事宜，处理公司同银行、税务、财政等外部单位的作关合系。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第九章
第九章经济全球化与职业发展本章重点提示本章重点阐述经济全球化的概念、经济全球化带来的机遇与挑战、经济全球化的成因和经济全球化带来的各种影响。
结合职业生涯发展理论，介绍经济全球化背景下职业发展的变化特征，国内外职业发展的相关理论、分类等。
第一节经济全球化一、经济全球化的定义经济全球化(Economic Globalization)，是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。
是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动。
简单来说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。
经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
“经济全球化”这个词最早是由T.莱维于1985年提出的，至今没有一个公认的定义。
国际货币基金组织(IMF)认为：“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”。
而经济合作与发展组织( OECD)认为，“经济全球化可以被看作～种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少”。
为此，可从三方面理解经济全球化：一是世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高；二是各国国内经济规则不断趋于一致；三是国际经济协调机制强化，即各种多边或区域组织对世界经济的协调和约束作用越来越强。
总的来讲，经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融合的过程。
二、经济全球化的机遇与挑战经济全球化，有利于资源和生产要素在全球的合理配置，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果。
职业生涯规划书2014
职业生涯规划书2014一、自我认知与分析在制定职业生涯规划之前，首先需要对自身的兴趣、能力、价值观和个性进行深入的了解和分析。
通过职业兴趣测试、能力评估和自我反思，明确自己的职业倾向和发展方向。
二、职业目标设定根据自我认知的结果，设定短期和长期的职业目标。
短期目标可以是提升某项技能、获取某种资格认证或者达到某个职位。
长期目标则可能是成为某个领域的专家或管理者。
三、职业路径规划明确了职业目标后，需要规划实现这些目标的具体路径。
这包括选择合适的行业、公司、职位以及发展阶段。
同时，考虑到职业生涯的不确定性，应准备备选方案。
四、能力提升计划为了实现职业目标，需要制定相应的能力提升计划。
这可能包括参加专业培训、获取更高学位、学习新技能或者提高人际沟通能力等。
五、实践经验积累实践经验是职业发展中不可或缺的部分。
可以通过实习、兼职、志愿服务或者参与项目等方式，积累与职业目标相关的实践经验。
六、职业发展策略制定职业发展策略，包括如何建立职业网络、如何进行职业转换、如何应对职业危机等。
同时，要关注行业动态，把握职业发展的机会。
七、风险评估与应对职业生涯中难免会遇到风险和挑战，需要提前进行风险评估，并制定应对策略。
这可能包括职业发展的瓶颈、行业衰退、技术更新等。
八、个人发展与生活平衡在追求职业发展的同时，也要关注个人生活的质量。
制定合理的工作与生活平衡计划，确保身心健康，享受工作与生活。
九、持续评估与调整职业生涯是一个持续发展的过程，需要定期对自己的职业规划进行评估和调整。
根据市场变化、个人发展和生活需求，适时调整职业目标和计划。
十、结语职业生涯规划是一个系统工程，需要长期的努力和坚持。
通过不断的自我提升和实践积累，实现个人价值和职业目标。
2014年专业技术人员职业发展与规划-各章学习思考题
1.兴趣与价值观对职业选择地影响是什么？2.职业的内涵及分类是什么？3.职业兴趣调查常用的方法有哪些？4.职业选择的步骤是什么？5.什么是职业生涯规划？第二章学习思考题1.当代职业发展的新特点有哪些？2.无边界职业生涯与易变性职业生涯有哪些不同？3.你在就业过程中可能出现的心理偏差有哪些？4.这些心理偏差可能或已经给你带来怎样的困惑？最终你如何解决这些心理偏差？5.通过本章的学习，你认为在职业定向的过程中需要注意哪些方面？第三章学习思考题1.职业生涯制定的原则是什么？2.职业生涯早期的任务是什么？3.职业生涯中期的任务是什么？4.职业生涯晚期的任务是什么？5.职业生涯发展过程中的问题有哪些？对策是什么？第四章学习思考题1.对于专业技术人员和组织而言，应该如何应对知识经济时代全然不同的发展道路和生存环境，这对于职业生涯发展意味着什么？2.专业技术人员在职业生涯发展过程中所面临的挑战包括哪些，你觉得应该如何去应对？3.谈谈你对于专业技术人员职业素质和能力的认识。
第六章学习思考题1.什么是维权素养，应该从哪些方面来培育专业技术人员的维权素养？2.怎样理解知识产权，知识产权与物权、债权之间的关系和区别是怎样的？3.请简要说明知识产权法的法律特征。
4.法律一般可以分为哪几类，其重要特征是怎样的？5.请简要谈谈对于宪法和民法的理解。
民事法律关系的主体又包括哪些？6.职业道德的内涵与基本特征是怎样的？7.结合实际工作和生活谈谈如何践行职业道德，社会主义职业道德规范对你的启示是什么？8.知识素养的内涵与特征是什么？如何理解科学知识素养与人文知识素养，两者对于专业技术人员而言哪个更为重要？9.结合实际谈谈如何培育提高自身的知识素养。
第七章学习思考题1.继续教育的含义及特点是什么？2.专业技术人员继续教育的内容是什么？3.专业技术人员继续教育在职业生涯发展中的重要作用和意义有哪些？4.专业技术人员继续教育实施重点是什么？5.专业技术人员继续教育的方式方法有哪些？第八章学习思考题1.现代社会的主要时代特征是什么？2.工作环境与职业生涯面临的主要时代特征是什么？3.组织应对工作生活平衡的职业生涯管理策略有哪些？1.简述经济全球化的机遇与挑战。
2014专业技术人员职业发展与规划全电子稿含条例资料
《专业技术人员职业发展与规划》第一章职业选择与职业理想本章重点提示本章重点介绍兴趣、价值观的含义及其与职业选择的关系和影响因素，阐述职业类型与个人职业理想选择，介绍职业生涯规划、职业生涯发展的基本内涵。
重点是概括职业选择与职业理想相关的基础知识，为后面章节莫定基础。
第一节兴趣、价值观与职业选择在职业选择过程中，对某种职业需要的情绪表现就是职业兴趣。
职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，兴趣占主导地位，有时甚至比能力更重要。
人们能够积极地从事某方面的实践活动，是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。
另外，人们选择职业时会依据自己的职业价值观进行评价。
一、兴趣与职业选择1.兴趣的含义兴趣是人对客观事物的选择性态度，是人对需要的情绪表现，是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
人们的兴趣是多种多样、各有特色的。
在实践活动中，兴趣能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。
12，兴趣对职业选择的作用兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用，这种作用主要表现在以下几个方面。
第一，对未来活动的准备作用。
例如，对于一名中学生来说，对化学感兴趣，就可能激励他积累各种化学知识，研究各种化学现象，为将来研究和从事化学方面的工作打基础，做准备。
第二，对正在进行的活动起推动作用。
兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。
美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说:“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫:……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜。
甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。
”“正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得巨大的成功。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第七章
2014年专业技术人员职业发展与规划-第七章第一篇：2014年专业技术人员职业发展与规划-第七章第七章专业技术人员职业发展与职业继续教育本章重点提示本章的主要内容阐述职业继续教育在专业技术人员职业素质与能力提升、职业发展等方面所发挥的作用，介绍职业继续教育的基本内容和类型，说明不同类型职业继续教育所具有的不同功能。
第一节职业继续教育提升专业技术人员职业素质与能力一、职业教育的一般含义职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
通过职业教育，受教育者获得从事某种职业所必需的知识与技能，因此职业教育亦称职业技术教育。
职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。
职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。
而且是发展到某个特殊时期的产物。
职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
二、职业继续教育1.含义职业继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。
由于世界经济社会对职业继续教育提出了更高的要求，职业继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对职业继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。
第一，职业继续教育是一种成人教育。
第二，受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平。
第三，职业继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第二章
第二章专业技术人员职业认知与职业定向本章重点提示了解新兴职业的产生极其特征，了解当今热门的新兴职业，了解当今职业发展趋势，掌握无边界职业生涯和易变性职业生涯的概念，理解无边界职业生涯和易变性职业生涯与传统职业生涯的不同之处，了解当今职业生涯理念的新发展，了解职业定向的含义以及专业技术人员职业定向的意义，了解专业技术人员职业定向的步骤，了解专业技术人员职业定向的策略，了解职业定向的心理偏差及其调整方法。
第一节传统职业、新兴职业与热门职业一、传统职业与新兴职业的更替1.新兴职业的产生及其特点随着历史的前进，新技术的诞生，人们开始从事一些新的职业，也有一些职业的从事者越来越少，逐渐退出了历史舞台。
随着工作世界的变化，让人们去做那些事先确定好的工作上的任务已变得非常困难，因而人们开始创造新的职业。
技术仅仅是驱使新的职业产生的力量之一。
消费者需求和口味的转变、商业趋势、新研究、高水平教育、移民的增加再加上其他的一些因素导致了新类型职业的出现。
2.怎样界定新兴职业职业研究者试着将已经存在的职业同相对新的、正在出现和形成的职业区分开来。
但是模糊的定义使得对二者的区分变得困难。
新职业指的是新近出现的，有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业，这些职业不包括在最通用的职业分类系统之中d最近的例子是人工智能专家、雇员协调员、伦理官员和信息技术专家。
从事新出现的职业工作者较少，但在未来预计有所增长。
这些职业很容易辨认，因为研究者们注意到了这些正在增长的职业。
但是增长需要很长的一段时间。
比如，理疗师在20世纪40年代就已经形成了一个专业协会，但由于数十年后才鉴定其为新兴职业，因而直到2000年它才成为美国标准职业分类中的一个专有名词。
正在形成的职业指的是那些任务以及技能要求正在发生极大改变的现存职业。
所有的职业都有某些程度的改变，但正在形成的职业变化得尤为剧烈。
比如当前动画制作员正从二维的纸笔工作转换成三维的电脑模拟，其他职业方面的例子有数据安全工作师、财务管理专家、健康质量安全主管等。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第四章
第四章专业技术人员职避生涯发展本章重点提示了解专业技术人员职业发展过程中的种种挑战，理解专业技术人员的职业素质和能力，了解“人职匹配”理论的来源、流派与主要内容，认识“人职匹配”理论的拓展所涵盖的具体内容。
随着经济全球化和劳动力市场不断发生的各种变化，现代组织既有义务最大限度地激发员工的潜能，又有必要为员工提供不断成长的机会。
专业技术人员作为组织中人力资源的重要组成部分，其职业生涯的成功发展与个人幸福的获得和组织绩效的提升息息相关。
然而，在当今这样一个时刻变化的时代，专业技术人员在实际的职业发展过程中，会遭遇到各种的问题和挑战。
具体来说，这些挑战是什么，意味着什么，专业技术人员和组织又应该如何去应对这些困难和挑战？上述问题都是值得关注的，尤其是在这样一个日新月异的时代，这是本章在第一节中所要介绍的。
应该说，组织绩效与组织中员工的个人绩效联系紧密，而员工个人的绩效又取决于员工的职业素质和能力，所以在第二节会详细探讨专业技术人员的职业素质和能力与其职业发展之间的关系。
进一步地，职业教育是员工提升职业素养和能力的重要途径之一，那么职业教育与专业技术人员的职业发展之间又存在着怎样的关联，针对专业技术人员应该怎样更好地开展职业教育，这是本章第三节的重点内容。
第一节专业技术人员职业发展中的种种挑战世界正在经历着巨变，来自政治、经济、文化、社会、技术等方面的变化对于专业技术人员职业的顺利发展有着意义深远的影响。
上述种种变化带来了很大的不确定性，打乱了专业技术人员的职业生涯和生活，并且已经触及了职业生涯发展过程中的核心部分。
社会的巨变波及专业技术人员，影响到他们的工作时间、方式、地点和原因，进而影响到职业生涯的规划和追求。
一~来自环境变化的挑战（一）职业基本性质的变化过去专业技术人员进入到组织中并工作很长时间的模式已经在悄然发生着改变。
各种兼职、临时与弹性的工作方式在不知不觉中应运而生，同时也使得职业生涯发展的复杂性日益增加。
2014年继续教育满分题《专业技术人员职业发展与规划》
2014年继续教育满分题《专业技术人员职业发展与规划》1( C)是社会政治文明进步的重要标志，是政治文明建设的内在要求，也是世界各国政治民主化进程的基本走向。
(单选 ) A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本2( C)指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。
(单选 ) A.自我形象B.社会角色 C.动机 D.人格特质3( D)的任务包括调整心态，迎接变化；学会和接受权力、责任和中心地位的下降；培养年轻人，着手退休准备。
(单选 ) A.职业生涯早期阶段 B.职业生涯中期阶段 C.职业生涯中后期阶段 D.职业生涯后期阶段4 ( D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。
是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整的动态过程。
(单D.职业生涯规划5 ( D)是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
(单选 )A.文化理念B.人文知识C.人文素质D.人文精神6 ( D)指在人的头脑中所实现的一系列认识活动，如利用某种知识原理解决实际问题。
(单选 ) D.心智技能 7(A )，是指一个人对某种职业的渴求和向往。
(单选 ) A.职业期望8(A )必须以保障和改善民生为重点。
要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
(单选 ) A.加强社会建设 B.加强政治建设 C.加强经济建设 D.加强生态文明建设9 (A )是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征，知识产权的其他法律特征，都以此为根据。
(单选 ) A.知识产权的保护对象是非物质性的信息 B.知识产权是对世权、支配权 C.知识产权可以分地域取得和行使 D.知识产权具有收益性10(B )是指一个人在他人面前想表现出的形象。
(单选 ) A.自我形象 B.社会角色C.内在驱动力 D.人格特质 11(D )是专门从事物流行业的工作的人员。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第六章
2014年专业技术人员职业发展与规划-第六章第六章专业技术人员职业发展与职业能力培养本章重点提示认识和了解竞争与压力产生的主要原因，掌握缓解工作活动过程中产生的种种压力的基本方式方法，了解沟通过程的要素，理解非语言沟通与语言沟通存在哪些区别与联系，理解沟通过程中的常见障碍是什么，初步掌握克服沟通障碍的途径，理解创新能力的概念与其构成要素，了解专业技术人员创新特征的表现，结合自身工作实际初步掌握提高创新能力的思路和措施，理解什么是学习与研究能力，掌握如何培养专业技术人员的学习与研究能力。
专业技术人员的职业生涯要想发展得好，必然离不开较强的职业能力。
职业能力来自于训练和培养，因此我们在这里主要来介绍竞争与压力管理能力的培养、职业沟通与协调能力的培养、想象力与创新能力的培养、学习与研究能力的培养等。
第一节竞争与压力管理能力培养工作场所之中不可避免地存在着竞争和压力，这是专业技术人员所必须要考虑的问题。
工作中的压力如果处理不当，会严重地损害个体的身体健康和精神健康，继而对个体与组织的绩效产生不良影响。
一、竞争与压力概述职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪，其含义包括3个方面的内容。
第一，职业生活中存在着激烈的竞争，专业技术人员必须完成一定数量和质量的各项工作，即存在使人感到紧张的事件或是环境；第二，职业压力是一种主观的反应和感受，它是人体内部出现的解释性的、情感性的、防御性的心理生理反应过程；第三，当事人在感受到职业竞争与压力时能够产生生理和行为上的反应。
比如长期高强度的职业压力，往往会令人全身发冷，手掌心甚至脚心会出汗，脸会发热，双手会颤抖，甚至会出现生理病变。
职业压力具有双重性。
职业压力能够把人挤压得望而生畏，压得希望渺茫，让人产生各种消极的情绪，只想敷衍了事，表现出萎靡不振，放弃信心和努力。
当然，另一方面来看，压力在一定条件下也可以将人的潜能彻底激发出来，让人变得更加坚强，更加成熟，在一定程度上摆脱浮躁和浅薄，变压力为动力。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第八章
第八章专业技术人员职业发展与现代社会本章重点提示本章主要分析现代社会主要时代发展特征，从政治、经济、社会、文化、生态文明等多个角度分析时代发展趋势，阐述在这些大背景之下，专业技术人员的职业发展情况，针对工作生活平衡的需要探讨专业技术人员如何平衡职业发展与生活的关系与矛盾，最后从国家整个社会宏观层面探讨专业技术人员职业发展与和谐社会建设的同步发展共同进步。
第一节现代社会的主要时代特征所谓时代是指人类社会发展过程中的不同的历史阶段。
所谓时代特征是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛盾所决定和反映的基本特征。
进入21世纪后，无论是世界整体发展形势还是我国的具体发展特征，均出现一定的整体发展趋势。
一、全球社会的时代特征从全球视角来看，主要有如下6个方面的整体时代特征。
1.科学技术的发展带动整个社会的发展经济的发展在一定程度上是科学技术革命的结果，科学技术也促进社会精神生活、物质生活的变革和人的全面发展，引起社会结构的重大改变。
2.经济持续而迅速的发展经济增长的首要标志是以农业为主转变到以工业为主，即工业化。
它是现代化社会的基本标志，也是同传统社会的主要区别。
20 世纪50年代后期以来，在已实现了工业化的国家中，现代经济发展结构的趋势是，第三产业的发展逐渐超过了工业，在国民经济中占据主导地位。
3.政治民主化和普遍参与社会现代化的发展，要求在最广泛的社会基础上，使更多的社会成员参与对社会生产和社会生活的管理，发挥全体社会成员的主动性和创造性。
4.社会结构日趋分化科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。
在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展，更有效地满足人们经济、政治、文化、情感的需要。
社会的每一个结构要素，承担着越来越专门化的功能。
5.价值观念和生活方式的变革在现代化过程中，与经济、政治等变革相适应，整个社会和全体社会成员，由落后的、愚昧的、腐朽的生活方式转变到文明的、科学的、健康的生活方式，由安于现状、惧怕变革、墨守成规的价值观念，转变到积极的、向上的、进取的精神状态。
《专业技术人员职业发展与规划》(完整修改版)
第一章职业选择与职业理想本章重点提示本章重点介绍兴趣、价值观的含义及其与职业选择的关系和影响因素，阐述职业类型与个人职业理想选择，介绍职业生涯规划、职业生涯发展的基本内涵。
重点是概括职业选择与职业理想相关的基础知识，为后面章节奠定基础。
第一节兴趣、价值观与职业选择在职业选择过程中，对某种职业需要的情绪表现就是职业兴趣。
职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，兴趣占主导地位，有时甚至比能力更重要。
人们能够积极地从事某方面的实践活动，是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。
另外，人们选择职业时会依据自己的职业价值观进行评价。
一、兴趣与职业选择1．兴趣的含义兴趣是人对客观事物的选择性态度，是人对需要的情绪表现，是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
人们的兴趣是多种多样、各有特色的。
在实践活动中，兴趣能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。
2．兴趣对职业选择的作用兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用，这种作用主要表现在以下几个方面。
第一，对未来活动的准备作用。
例如，对于一名中学生来说，对化学感兴趣，就可能激励他积累各种化学知识，研究各种化学现象，为将来研究和从事化学方面的工作打基础，做准备。
第二，对正在进行的活动起推动作用。
兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。
美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。
……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。
”正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得巨大的成功。
第三，对活动的创造性态度的促进作用。
2014年专业技术人员职业发展与规划-第五章
第五章专业技术人员职业发展与职业素质培养本章重点提示理解什么是维权素养和应从哪些方面来培育专业技术人员的维权素养，理解知识产权的概念，知识产权与物权、债权之间的关系和区别是怎样的，了解知识产权法的法律特征，了解法律的一般分类和重要特征，简要了解宪法和民法的基本内容，了解民事法律关系的主体，理解职业道德的内涵与基本特征，结合实际工作和生活掌握培养职业道德，了解知识素养的内涵与特征是什么，初步理解如何培养科学知识素养与人文知识素养，结合实际掌握如何培育提高自身的知识素养。
英国哲学家罗素曾经说过：“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。
”职业生涯发展在专业技术人员的生命历程中无疑占据着十分重要的地位，如何顺利地走过自己的职业生涯，关乎生活的意义与人生的价值。
因此，每一位专业技术人员都应当认真严谨地对待自己的职业发展问题，做好自我的职业生涯管理。
在影响专业技术人员职业生涯发展的各种因素中，职业素质作为衡量专业技术人员实际工作绩效的航标，毋庸置疑扮演着非常重要的角色。
然而，职业素质具体应该包括哪些核心部分，专业技术人员又应该通过何种方式和途径来培养自身的职业素质等问题就值得我们去深思。
具体来说，专业技术人员应当了解和培养维权、知识产权、法律等素养，了解并积极培育职业道德素养，同时掌握二善晶磊学与人文知识，从而能够更好地享受工作，获得更多的职业满足感。
第一节维权、知识产权与法律素养专业技术人员要想很好地发展职业生涯，需要去不断地探索在自己的周围和自己身上已经拥有什么，正在发生什么以及将要棼竺荐么。
专业技术人员职业生涯的发展不仅需要人格特质方面的匹配，还需要其具备一定的维权、知识产权与法律相关的素养。
一、维权素养专业技术人员在实际的工作过程中，不可避免地会遭遇到自身的合法权益受到不法侵害的状况，在这时应该如何处理，关键在于其是否具备维护自身合法权益的知识和能力，即我们在这里所要探讨的维权素养。
2014年职业生涯规划
2014年职业生涯规划
ICU 陈瑶时光荏苒，本人已进入工作的第14个年头，今年将重新进行自我定位,合理安排事业与家庭,抽出时间参加继续教育学习,扩展自己的知识面,进行适当的心理调适与休整,给自己回顾、思考、总结的机会,以维持职业工作、家庭生活和自我发展三者之间的均衡。
2014工作计划：
1.严格执行各项规章制度，切实履行岗位职责。
2.密切观察病情变化，不离开患者，监测参数及时记录、分析、综合判断，及时处理报警信号。
3.保证用药安全：用药前要认真了解用药注意事项，防止发生不良反应。
4.加强患者管道安全，各种管道要标识明确，固定合理，防止患者无意识的拔管。
5.严格执行手卫生，严格无菌操作，防止交叉感染。
6.协助护士长负责新入科护士培训，制定学习计划。
7.参加护生临床实习带教，提高授课水平。
8.认真参加院内科室组织的业务学习、三基培训，提高基础知识，认真完成科室业务学习授课。
9.有机会希望参加外出学习，接受新知识、提高业务水平。
10.收集资料，为发表论文做准备。
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目录第一章职业选择与职业理想……一(1)本章重点提示 (1)第一节兴趣、价值观与职业选择 (1)一、兴趣与职业选择………………一…”(1)一、职业兴趣测试……………一(2)三、价值观与职业选择………一(6)第二节职业万花筒与职业理想…一…一(9)一、职业万花筒…一…一(9)二、职业选择 (12)本章教学案例 (15)本章学习思考题 (16)第二章专业技术人员职业认知与职业定向....... . (17)本章重点提示 (17)第一节传统职业、新兴职业与热门职业.... . (17)一、传统职业与新兴职业的更替 (17)二、热门新兴职业简介...“. (21)第二节当代职业发展趋势 (24)一、关于职业生涯发展的几个新概念....... . (24)二、职业生涯理念的新发展 (28)第三节专业技术人员职业岗位分析与定向 (29)一、职业定向的含义......”. (29)二、专业技术人员职业定向的意义.......... . (30)三、职业定向的步骤........ . (30)四、专业技术人员职业定向的策略.......... . (33)五、专业技术人员职业定向的心理偏差及其调整 (34)本章教学案例…………-(38)本章学习思考题 (40)第三章职业生涯规划 (41)本章重点提示 (41)第一节职业生涯规划的定制 (41)一、基本内涵 (41)二、理论基础 (42)三、职业生涯规划分类..... . (42)四、职业生涯规划八条原则 (43)五、职业生涯规划的价值与意义 (44)六、职业生涯规划的步骤.. …………”(44)第二节做好职业生涯规划的基础与具体方法 (46)本章教学案例 (52)本章学习思考题 (53)第四章专业技术人员职业生涯发展 (54)本章重点提示………….(54) ，第一节专业技术人员职业发展中的种种挑战 (55)一、来自环境变化的挑战一 (55)二、来自知识经济时代的挑战 (58)三、来自个体意识的挑战“ (59)四、来自组织与个人职业发展契合的挑战” (60)第二节专业技术人员职业发展与职业素质和能力 (61)一、职业素质和能力概述” (61)二、影响专业技术人员职业生涯成功的因素 (65)三、成功的专业技术人员职业素质.........” (68)本章教学案例.......... (72)本章学习思考题......- (73)第五章专业技术人员职业发展与职业素质培养 (74)本章重点提示.......... (74)第一节维权、知识产权与法律素养.........” (75)一、维权素养....... (75)二、知识产权素养. (78)三、法律素养....... (85)第二节职业道德素养......“ (92)一、职业道德概述. (92)二、职业道德素养与规范 (95)第三节科学与人文知识素养.......... (98)一、专业技术人员的知识素养....... (98)二、专业技术人员知识素养的特点. (99)三、科学知识素养概述……. ..(100)四、人文知识素养概述 (101)五、培育知识素养的途径 (103)本章教学案例…….. 一(105)本章学习思考题…”“(106)第六章专业技术人员职业发展与职业能力培养 (107)本章重点提示…….. 一(107)第一节竞争与压力管理能力培养一一(107)一、竞争与压力概述………一(107)一、竞争压力产生的原因…一(108)三、培养竞争与压力管理能力……. ”(110)第二节职业沟通与协调能力培养•一(114)一、职业沟通概述 (114)一、非语言沟通…”一(116)三、人际沟通与信息技术 (118)四、沟通中的障碍 (122)第三节想象力与创新能力培养.... . (128)一、创新能力概述 (128)一、专业技术人员创新能力的特征表现 (130)三、专业技术人员创新能力的培养 (133)第四节学习与研究能力培养....... (136)一、专业技术人员的学习能力概述 (136)一、专业技术人员的研究能力概述.........一 (137)三、专业技术人员学习与研究能力的培养一 (138)本章教学案例........ (144)本章学习思考题…“一(147)第七章专业技术人员职业发展与职业继续教育 (148)本章重点提示……一..(148)第一节职业继续教育提升专业技术人员职业素质与能力 (148)一、职业教育及其特点……”(148)一、职业继续教育 (149)第二节专业技术人员继续教育崛起及其在职业生涯发展中的地位和作用…“(154)一、专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障 (154)二、继续教育是专业技术人员职业生涯发展的前提保障和持久动力。
.. ..(156)第三节专业技术人员继续教育的方式方法和实施重点 (158)一、专业技术人员继续教育的方式 (158)一、专业技术人员继续教育的方法…………一(158)三、专业技术人员继续教育的实施重点 (161)本章教学案例………………………. ..(164)本章学习思考题..... (168)第八章专业技术人员职业发展与现代社会 (169)本章重点提示…….. ..(169)第一节现代社会的主要时代特征. ..(169)一、全球社会的时代特征 (169)二、工作环境与职业生涯面临的主要时代特征 (170)三、我国社会的主要时代特征 (174)第二节专业技术人员职业发展与时代生活的平衡发展 (178)一、工作与家庭生活之间冲突的模型………. .(178)二、双职工家庭对专业技术人员职业生涯和工作生活平衡的影响……….( 180)三、组织应对工作生活平衡的职业生涯管理策略 (182)第三节专业技术人员职业发展与和谐社会的同步发展………一…………. .(183)一、构建社会主义和谐社会………一.(183)二、构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用………. ………. .(185)本章教学案例………一(187)本章学习思考题……一(188)搴九章经济全球化与职业发展. --(189)本章重点提示………-.(189)第一节经济全球化………. ..(189)一、经济全球化的定义……. ..(189)二、经济全球化的机遇与挑战……一一(190)三、经济全球化的形成因素.........一 (190)四、经济全球化的意义……. 一(191)第二节职业发展…一(196)一、职业发展的简介………. 一(196)一、职业发展的类别与准则.......... . (197)三、职业发展的意义 (197)四、经济全球化下的职业发展....... . (198)第三节国内职业发展与国外职业发展 (198)一、职称的含义...一. (198)二、职称的种类...“. (199)三、干部职称......“. (199)四、高校职称......“. (200)五、其他职称明细 (200)六、职称制度的沿革 (203)七、职称制度存在问题分析.......... . (205)第四节国外职业资格认证制度.... (206)一、英国国家职业资格制度人才评价体系…一(206)一、澳大利亚国家职业资格制度人才评价体系 (211)本章教学案例......“. (215)本章学习思考题. (222)第十章职业生涯规划动态发展与管理一 (223)本章重点提示……一”(223)第一节终身动态的职业生涯规划与发展、职业测评与修正......一 (223)一、职业生涯规划教育的动态性…“”(224)二、职业目标确定的动态性………“一(225)三、专业技术人员职业生涯管理的动态根源——需求的层次性......一 (227)第二节职业测评与动态修正 (229)一、职业生涯规划动态管理的必要性 (229)二、针对不同阶段采取相应的职业生涯管理策略 (233)第三节职业生涯管理的阶段与任务 (235)一、职业生涯早期管理 (235)二、职业生涯中期管理 (238)三、职业生涯后期管理 (241)第四节精彩职业精彩人生 (242)本章教学案例......一 (247)本章学习思考题...” (251)参考文献.......... (252)第一章职业选择与职业理想本章重点提示本章重点介绍兴趣、价值观的含义及其与职业选择的关系和影响因素，阐述职业类型与个人职业理想选择，介绍职业生涯规划、职业生涯发展的基本内涵。
重点是概括职业选择与职业理想相关的基础知识，为后面章节奠定基础。
第一节兴趣、价值观与职业选择，在职业选择过程中，对某种职业需要的情绪表现就是职业兴趣。
职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，兴趣占主导地位，有时甚至比能力更重要。
人们能够积极地从事某方面的实践活动，是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。
另外，人们选择职业时会依据自己的职业价值观进行评价。
一、兴趣与职业选择1.兴趣的含义兴趣是人对客观事物的选择性态度，是人对需要的情绪表现，是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
人们的兴趣是多种多样、各有特色的。
在实践活动中，兴趣能使人们工作目标明瞻，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。
2.兴趣对职业选择的作用兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用，这种作用主要表现在以下几个方面。
第一，对未来活动的准备作用。
第二，对正在进行的活动起推动作用。
第三，对活动的创造性态度的促进作用。
2.职业兴趣测试的方法常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表( Strong Vocational Inter- est Blank，SVIB)和库德兴趣记录(Kuder Preferenee Record，KPR)等。
3.斯特朗职业兴趣量表1927年，斯特朗(E.K.Strong)编制完成了第一个正式的职业兴趣量表。
这是最早的职业兴趣测验。
二、职业兴趣测试1.职业兴趣测试的含义职业兴趣测试( Vocational Interest Tests)是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么，该测试是将个人兴趣与那些在某项工作中较成功的员工的兴趣进行比较。
它是用于了解一个人的兴趣方向以及兴趣序列的一项测试。
三、价值观与职业选择俗话说，人各有志。
这个志就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。
置业专家通过大量的调查，依据价值观不同将职业分为九大类。
职业价值观的分析可以从以下三个方面展开。
第一，发展因素，第二，保健因素，第三，声望因素，第二节职业万花筒与职业理想一、职业万花筒1.职业的含义职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。