学生领导力结业论文
大学教育的学生领导力发展
大学教育的学生领导力发展大学教育是培养学生全面发展的重要阶段，其中之一就是学生领导力的培养。
学生领导力的发展不仅对个体学生的成长与发展具有重要意义，也对整个社会产生积极而深远的影响。
本文将探讨大学教育对学生领导力发展的重要性，并提出相关的培养方法和策略。
一、大学教育对学生领导力发展的重要性大学教育是培养学生领导力的黄金阶段。
大学作为一个开放、自由且多元化的环境，为学生提供了广阔的舞台，使他们有机会在学术、社团和社会实践等领域展示自己的领导潜力。
通过参与各种组织和活动，学生可以培养自己的组织能力、沟通能力和决策能力等重要的领导素质。
其次，学生领导力的培养有助于提高学生的综合素质。
领导力的培养要求学生在工作和学习中具备良好的时间管理能力、团队合作能力和问题解决能力等。
通过参与领导岗位，学生将面临各种复杂的情况和挑战，在解决问题的过程中，他们不断地提升自己的综合素质，为将来步入社会做好准备。
此外，学生领导力的培养对于促进学生的个人成长和发展也具有重要意义。
通过担任领导角色，学生将面临各种责任和挑战，需要不断地自我调整和提高。
在这个过程中，他们会发现自己的潜力和能力，不断超越自我，实现个人价值。
二、学生领导力发展的具体方法和策略（一）学校课程设定大学可以通过开设相关课程，如领导学、组织管理等，来帮助学生系统地学习领导力相关的理论和技巧。
这些课程可以提供学生所需的知识基础，培养他们的领导力概念和思维方式，并帮助他们了解不同领域的领导实践。
（二）社团和组织活动大学社团和组织活动是培养学生领导力的重要渠道。
学生可以通过参与学生会、社团、志愿服务等活动，担任各种职位和角色，锻炼自己的领导能力。
这些活动提供了学生与他人合作、管理冲突和解决问题的机会，同时也提供了分享和交流的平台，使学生能够加强自我认知和学习。
（三）导师和指导大学可以提供导师和指导制度，为学生提供个人导师或指导教师的帮助和指导。
导师和指导教师可以根据学生的兴趣和特长，为他们提供具体的指导和支持，帮助他们规划个人发展目标，提供机会和资源，培养他们的领导潜力。
培养领导力中学学校年度学生干部工作总结
培养领导力中学学校年度学生干部工作总结培养领导力——中学学校年度学生干部工作总结一、引言在过去的一年里，作为学校学生干部，我积极参与并负责各项工作，不仅提升了自身的领导能力，也对团队合作与组织管理有了更深入的认识。
本文将对我在学校学生干部工作中的经验与收获进行总结，并提出对未来工作的展望。
二、学生干部工作描述作为学校学生干部，我们肩负着为同学们服务、传递他们的声音和需求的责任。
我们需要负责组织各类活动、管理班级事务、协调学校与学生之间的关系等。
这些工作涵盖了组织能力、沟通能力、协调能力等多个方面的能力要求，对于培养学生的领导力具有重要的作用。
三、工作收获与成长在过去一年中，我在学生干部工作中获得了许多宝贵的经验和成长。
首先，我通过组织各类活动，提高了自己的组织能力和团队合作能力。
比如，我参与组织了班级迎新活动，学校篮球比赛等。
在这些活动中，我学会了准备工作计划、制定任务分工、组织培训等，更加注重团队合作与协调，使活动得到了良好的反响。
其次，我在管理班级事务中，加强了自己的沟通能力和解决问题的能力。
我担任班级班干部期间，积极与同学们进行沟通，了解他们的需求与问题，并及时与老师沟通反馈。
在解决问题时，我学会了听取不同的意见，协调不同的利益关系，达到了平衡和解决问题的目标。
再次，我通过代表同学们参与学校与学生之间的沟通与协商，提升了自己的协调能力和谈判能力。
比如，我作为班级学生代表参加学生代表大会，并与学校领导进行了交流与沟通。
在这个过程中，我学会了表达同学们的意愿与诉求，同时也学会了与学校领导进行协商与谈判，使得学生的声音得到了更好地传递和呈现。
四、未来发展与展望在学生干部工作中的经历，使我对自己的未来发展与规划有了更多的思考。
首先，我希望能继续担任学生干部的工作，继续锻炼和提升自己的领导能力。
通过更加专业的培训和学习，提高自己的组织能力、沟通能力和协调能力，为同学们提供更优质的服务。
其次，我希望能够参与更多的社会实践和志愿者工作，锻炼自己的责任心和社会服务意识。
培养学生的领导力
培养学生的领导力领导力是一个人在组织或团队中引导他人、影响他人的能力。
培养学生的领导力，不仅仅有助于他们今后的职业发展，更能够提高他们的综合素质和人际交往能力。
本文将探讨培养学生领导力的重要性，并提供一些实用的方法。
一、领导力的重要性1.1 未来职业发展领导力对于学生来说，是一个非常重要的职业素养。
随着社会的发展，组织和企业渴望拥有具备优秀领导能力的人才。
在职场中，领导力不仅仅是管理和指挥的能力，还包括团队合作、决策能力、沟通能力等。
培养学生的领导力可以为他们在未来的职业发展中提供更多的机会。
1.2 综合素质的提升领导力的培养可以帮助学生提升综合素质。
培养学生的领导力需要他们学会自我管理、沟通技巧、团队合作等。
通过学习和实践，学生可以提升自己的自信心、目标设定能力、协调能力等综合素质，从而更好地适应社会的发展。
1.3 人际交往能力的增强领导力的培养有助于学生提高人际交往能力。
在团队中拥有良好的领导能力，可以更好地与他人合作，并正确处理各种人际关系。
学生在培养领导力的过程中，不仅可以学到如何与他人协作，还能够培养自己的沟通技巧、倾听能力等，从而更好地与他人交流和相处。
二、培养学生领导力的方法2.1 培养自我管理能力自我管理是领导力培养的重要一环。
学生需要学会制定个人目标并做出有效的计划，同时学会合理分配时间和资源。
此外，学生还需要养成积极主动的习惯，学会自我激励并保持良好的心态。
这些能力的培养可以通过参加各类课外活动、担任学生干部或志愿者等途径实现。
2.2 发展沟通技巧沟通技巧是领导力培养的重要组成部分。
学生需要学会倾听他人的意见和需求，运用明确、直接、非暴力的沟通方式与他人进行有效的交流。
此外，学生还需要学习如何表达自己的观点和想法，并能够以合适的方式处理冲突和解决问题。
学校可以通过开设相关课程或组织沙龙活动等方式帮助学生发展沟通技巧。
2.3 培养团队合作精神团队合作是领导力培养中必不可少的一环。
作为学生,提升自己的领导力技能英语作文
作为学生,提升自己的领导力技能英语作文As a student, Enhancing Your Leadership SkillsLeadership is a crucial skill that can be developed and honed throughout one's academic and professional journey. As a student, the opportunity to cultivate leadership abilities is abundant, providing a solid foundation for future success. By actively engaging in various activities and experiences, students can enhance their leadership skills, which will not only benefit them in their academic pursuits but also in their personal and professional lives.One of the essential aspects of leadership is the ability to effectively communicate with others. Effective communication involves not only the ability to articulate one's thoughts and ideas clearly but also the ability to listen and understand the perspectives of others. As a student, engaging in group projects, class discussions, and extracurricular activities can provide ample opportunities to practice and refine communication skills. Participating in public speaking events, such as debates or presentations, can also help students develop the confidence and poise necessary to effectively convey their ideas.Another crucial aspect of leadership is the ability to problem-solve and make informed decisions. Students can develop these skills by actively seeking out challenges and opportunities to apply critical thinking. Whether it's tackling a complex academic assignment, organizing a campus event, or addressing a community issue, the process of identifying problems, analyzing relevant information, and formulating practical solutions can help students cultivate their decision-making abilities. By learning to approach problems systematically and creatively, students can develop the confidence and adaptability needed to lead effectively.Equally important to developing leadership skills is the ability to inspire and motivate others. As a student, this can be demonstrated through actively participating in student organizations, volunteering, or mentoring younger peers. By taking on leadership roles within these contexts, students can learn to motivate and empower their peers, foster a sense of teamwork and collaboration, and create a positive impact on their communities. These experiences not only build leadership skills but also instill a sense of social responsibility and civic engagement.Furthermore, effective leaders possess the ability to adapt to changing circumstances and embrace new challenges. As a student, this can be developed through engaging in diverse experiences and stepping out of one's comfort zone. Participating in study abroadprograms, taking on internships or part-time jobs, or exploring new extracurricular activities can expose students to different perspectives, cultures, and ways of thinking. By navigating these new environments and overcoming the challenges that arise, students can cultivate the flexibility, resilience, and problem-solving skills that are essential for effective leadership.In addition to the practical experiences mentioned, students can also enhance their leadership skills through formal leadership development programs or workshops offered by their educational institutions. These programs often provide valuable training in areas such as conflict resolution, team building, and strategic planning. By actively seeking out and participating in these opportunities, students can gain a deeper understanding of the principles and practices of effective leadership, further enhancing their abilities to lead and inspire others.It is important to note that the development of leadership skills is a continuous process that requires dedication, self-reflection, and a willingness to learn and grow. As students progress through their academic journey, they should embrace every opportunity to challenge themselves, step out of their comfort zones, and engage in activities that will help them cultivate their leadership potential. By doing so, they will not only enhance their personal and professional development but also contribute to the betterment of theircommunities and the world around them.In conclusion, as a student, the pursuit of leadership skills is a valuable and rewarding endeavor. By actively engaging in a range of experiences, developing effective communication and decision-making abilities, inspiring and motivating others, and embracing adaptability, students can position themselves for success in their academic, personal, and professional lives. The journey of enhancing one's leadership skills is a lifelong process, and the foundations laid during the student years can have a lasting impact on an individual's trajectory.。
领 导力与组织行为学期末论文
领导力与组织行为学期末论文在当今复杂多变的商业环境中，领导力和组织行为学成为了企业和组织成功的关键因素。
领导力不仅关乎领导者个人的魅力和能力，更涉及到如何有效地引导和激励团队成员，以实现共同的目标。
组织行为学则侧重于研究个体、群体以及组织架构对组织绩效的影响，为提升组织效率和竞争力提供理论支持。
一、领导力的内涵与重要性领导力可以被理解为一种影响他人、引导团队朝着共同目标前进的能力。
一个优秀的领导者不仅要有清晰的目标和愿景，还能够将其有效地传达给团队成员，并激发他们的积极性和创造力。
领导者在组织中扮演着多种重要角色。
首先，他们是决策者，需要在面对复杂的情况时迅速做出明智的选择。
其次，领导者是榜样，他们的行为和价值观会对团队成员产生深远的影响。
再者，领导者是沟通者，需要与不同层次的人员进行有效的沟通，确保信息的顺畅传递和理解。
强大的领导力能够为组织带来诸多好处。
它可以提高团队的凝聚力和工作效率，使成员们为了共同的目标而努力奋斗。
优秀的领导者还能够激发员工的潜力，培养创新精神，从而推动组织的不断发展和进步。
二、领导力的风格与特点领导力风格多种多样，常见的包括独裁型、民主型、放任型等。
独裁型领导者倾向于独自做出决策，并严格控制团队的工作进程。
这种风格在某些紧急情况下可能有效，但长期来看可能会抑制员工的积极性和创造力。
民主型领导者则注重倾听团队成员的意见和建议，通过共同讨论来做出决策。
这种风格能够增强员工的参与感和归属感，提高团队的协作能力。
放任型领导者给予员工极大的自主权，几乎不进行直接的指导和控制。
这种风格适用于高度自律和成熟的团队，但如果运用不当可能导致工作的混乱和无序。
不同的领导力风格各有其适用场景和优缺点，领导者需要根据组织的特点、任务的性质以及团队成员的素质等因素来灵活选择和运用。
三、组织行为学的核心概念组织行为学关注个体、群体和组织系统三个层面的行为。
在个体层面，研究包括员工的个性、价值观、动机、工作满意度等因素对工作绩效的影响。
大学生应不应该培养领导力英语作文
大学生应不应该培养领导力英语作文Title: Should College Students Be Cultivated Leadership?IntroductionIn today's society, strong leadership qualities are increasingly important in all aspects of life. Whether in the workplace, in social settings, or even within families, having the ability to lead and inspire others is a valuable skill. This raises the question of whether or not college students should be actively cultivated in order to develop their leadership abilities. In this essay, I will discuss the importance of leadership skills for college students and argue that cultivating leadership among this group is essential for their personal development and future success.The Importance of Leadership for College StudentsLeadership skills are crucial for college students as they transition into adulthood and the workforce. The ability to lead and manage others is highly valued by employers, who are looking for candidates who can take charge, motivate their peers, and drive change within an organization. In addition, leadership skills are important for personal growth and development, as they help individuals build confidence, communicate effectively, and make sound decisions.Furthermore, developing leadership abilities can have a positive impact on a student's academic performance. Research has shown that students who hold leadership positions in clubs, organizations, or sports teams tend to perform better academically, as they are able to effectively manage their time, prioritize tasks, and work collaboratively with others.Cultivating Leadership Among College StudentsThere are many ways in which colleges and universities can help cultivate leadership among their students. One approach is to provide opportunities for students to take on leadership roles in extracurricular activities, such as student government, clubs, or volunteer organizations. By giving students the chance to lead their peers, colleges can help them develop essential leadership skills while also fostering a sense of responsibility and community engagement.In addition, colleges can offer leadership development programs, workshops, and seminars to help students enhance their leadership abilities. These programs can teach students how to communicate effectively, resolve conflicts, manage teams, and inspire others. By providing students with the tools and resources they need to become effective leaders, colleges canempower them to succeed in their future careers and make a positive impact on society.Benefits of Cultivating Leadership Among College StudentsThere are numerous benefits to cultivating leadership among college students. Firstly, developing leadership skills can help students stand out in a competitive job market, as employers are always looking for candidates who can demonstrate leadership potential. By investing in their leadership development, colleges can help students increase their employability and secure rewarding career opportunities.Furthermore, cultivating leadership among college students can have a positive impact on society as a whole. By empowering young leaders to address pressing social issues, colleges can help create positive change in their communities and inspire others to do the same. In this way, cultivating leadership among college students can help build a more inclusive, equitable, and sustainable future for all.ConclusionIn conclusion, cultivating leadership among college students is essential for their personal development, academic success, and future career prospects. By providing opportunities forstudents to develop their leadership skills, colleges can empower them to become effective leaders who can make a positive impact on society. As such, colleges should prioritize leadership development as a key component of their educational programs in order to help students reach their full potential and become the leaders of tomorrow.。
高等教育中的领导力培养和领导经验总结
高等教育中的领导力培养和领导经验总结领导力是一个在高等教育中备受关注的话题，因为领导力的培养对于培养高素质人才和促进学校发展至关重要。
在这篇文章中，我们将探讨高等教育中的领导力培养，并总结一些领导经验。
首先，在高等教育中培养领导力需要关注学生的个人发展。
学校应该为学生提供机会去实践领导力，并提供相关的培训和指导。
例如，学生可以参与学生会、社团或其他学术活动，通过组织活动、管理团队等方式锻炼领导能力。
此外，学校还可以为学生提供专门的课程，教授领导力的理论知识和实践技巧。
通过这些机会，学生可以在实践中学习领导力，并逐渐培养出自己的领导风格和能力。
其次，高等教育中的领导力培养也需要注重教师的发展。
教师是学校中最重要的资源，他们的领导力对于学校的发展起着关键作用。
因此，学校应该为教师提供专业发展的机会，帮助他们不断提升自己的领导能力。
这可以通过定期举办教师培训、参与学术研讨会等方式实现。
此外，学校还可以鼓励教师参与领导性角色，例如担任教研组长、课程负责人等，让他们在实践中锻炼领导能力，并从中获得成长和经验。
除了学生和教师，高等教育中的领导力培养还需要关注学校的组织文化。
学校应该营造一种积极向上、开放包容的文化氛围，为领导力的培养提供良好的环境。
学校领导者应该树立榜样，展示出良好的领导风格和价值观。
他们应该鼓励员工参与决策，促进团队合作和沟通交流。
此外，学校还可以通过制定激励政策、提供资源支持等方式，鼓励和奖励表现出色的领导者，激励更多的人积极发展领导能力。
总结来说，高等教育中的领导力培养是一个复杂而长期的过程。
它需要学校关注学生、教师和组织文化的发展，为他们提供相应的培养机会和支持。
通过培养领导力，学校可以培养更多具有创新精神和组织能力的人才，促进学校的可持续发展。
lmfeta。
大学生的领导力培养
大学生的领导力培养作为大学生，领导力的培养对于我们的个人发展和未来职业生涯都至关重要。
在当今竞争激烈的社会中，具备良好的领导能力不仅可以帮助我们更好地实现个人目标，还能够为我们的团队和社会带来积极的影响。
因此，大学生应该积极主动地培养和提升自己的领导力，从而成为未来的栋梁之才。
一、明确目标和追求卓越作为一个领导者，首先我们需要明确自己的目标和追求，以及对自己和他人的期望。
领导力的培养需要一个明确的方向和目标，只有在明确自己想要成为什么样的领导者后，我们才能够有针对性地进行学习和发展。
同时，追求卓越也是培养领导力所必须具备的品质之一。
在追求卓越的过程中，我们要时刻保持学习的姿态，不断提升自己的能力和素质，以求在领导岗位上发挥更大的作用。
二、积极主动地参与团队活动参与团队活动是大学生培养领导力的重要途径之一。
通过参与各种团队项目和活动，我们可以锻炼自己的组织能力、沟通能力以及解决问题的能力。
在团队中，我们需要学会与他人合作，协调团队各成员的关系，树立良好的团队形象，以达成共同的目标。
同时，在团队活动中，我们还可以通过担任组长或者其他领导职责的角色，来实践领导力的各项技能，提高自己的领导水平。
三、多角度培养自身技能和知识作为一个领导者，我们需要具备广泛的知识和技能储备。
因此，大学生应该积极主动地开展多样化的学习和培训，以提升自己的专业素养和综合能力。
除了专业知识外，我们还应该学习一些管理学、沟通技巧、领导理论等方面的知识，来帮助我们更好地管理团队、解决问题和提升自身能力。
通过不断地学习和实践，我们可以不断地完善自己的能力，并能够更好地适应未来职业发展的需求。
四、培养良好的人际关系和沟通能力领导力的培养需要具备良好的人际关系和沟通能力。
在大学生活中，我们应该加强与同学、老师以及其他社会人士的交流和互动，拓宽自己的人际网络，并学会与他人合作和沟通。
在与他人交往的过程中，我们要注重倾听他人的意见和建议，学会换位思考，以培养良好的沟通技巧和人际关系。
该如何培养小学生的领导力
该如何培养小学生的领导力第1篇：该如何培养小学生的领导力今天有个家长从学校那里领来一个题目：《如何培养小学生的领导力》，不知道从何说起。
恰好这也是我比较关注的题目，我手边也正好有一个故事。
有个企业家，讲自己当年在美国留学的时候，曾经在一家面包店卖面包。
他总是挑最大的面包给顾客。
这么做，既不损害老板的利益，又能够让顾客满意。
所以顾客都喜欢到他这里买，他的业绩最好。
这件事看起来跟领导力八竿子打不着，实际上藏着一种重要的领导力，即同理心。
所谓同理心，就是能够懂得别人的心思，并且能够用善意去对待。
*有些成语如善解人意，通情达理说的是类似的.意思。
现在一些家长容易在培养领导力方面走入误区。
一说培养领导力就是去弄个班干部当当。
有的为了让孩子当上这个班干部，不惜行贿老师，或者去拉选票，弄得有模有样，好像这样做就是在培养领导力了。
实际上，这只是在培养一个小市侩，以及未来的小官僚而已，跟领导力是南辕北辙。
领导力研究专家约翰？科特（JohnKurt）讲过一段话：一个领导者必须正直、诚实、顾及他人的感受，并且不把个人或小团体的利益摆在首位。
否则人们就不会追随他。
可见，一个领导人重要的素质就是那种别人能够追随的个人魅力，而个人魅力的核心，优良的品*以及善解人意，通情达理之心，是必不可少的要素。
有些家长千方百计让孩子当班干部，不是让孩子去树立服务意识，去培养同理心，而是满足于孩子能够发号施令，能够享受一人之下，全班人之上的荣耀。
这么做的结果，这个班干部不仅无法起到培养孩子领导力的作用，还会给孩子增添许多坏毛病，得不偿失。
许多家长看到孩子不是班干部，总担心是不是没有机会培养领导力了。
实际上，这个担心的多余的。
领导力的培养，在不在那个位置上并不重要，关键是日常的为人。
做人做到了位，能力达到了一定程度，领导力是自然而然的。
【该如何培养小学生的领导力】相关文章：1.美国高中如何培养学生的领导力2.领导如何培养领导力3.应该如何武装你的领导力球杆4.领导者如何培养自我领导力5.职场新人：培养职场领导力的4个方法6.如何在学生团体中培养领导力7.如何培养美国名校看重的领导力8.IBM如何打造领导力第2篇：大学生如何培养领导力【摘要】领导能力首先是一个人的个*和洞察力——他作为一个人的最核心的东西。
领导力结业论文-如何做追随者与下属
如何做追随者/下属现在社会上有着许许多多的培训机构都在讲如何如何做领导，却是很少有人在讲如何做下属或是追随者，因为大家都觉得当领导多风光，当追随者或下属憋气等等。
其实每个领导都当过下属，都是由下属慢慢晋升成领导的。
是从许许多多的下属中脱颖而出成为领导的呢？这又不得不去探讨如何做下属这个问题。
那么如何做好下属呢？我们知道，领导者有一项义务就是把追随者变成领证者。
那么如何做好下属才能被领导者看中呢？我觉得首先要知道什么是领导，什么是领导力。
领导其实就是通过别人来完成既定的任务。
有100件事情，一个人都做了，那只能叫做勤劳。
有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就帮他把所有的事情都办好了，而且回过头来还要感谢他提供这样的锻炼机会，这就是领导！所以，领导者可以不必擅长某些专业领域的工作，只要能调动那些专业人士为自己工作就可以了。
有钱人只管好投资回报以及企业的战略方向就可以了，让聪明人来负责经营，聪明人可以根据企业的运营和管理找到合适的专业人、勤奋人。
领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。
根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。
注意，一个头衔或职务不能自动创造一个领导。
通用汽车副总裁马克·赫根（Mark Hogan）对领导者的描述：“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。
我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。
我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。
如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。
”由此看来，领导有两项基本的功能：领和导。
领就是带领，就是走在前面。
导就是走在旁边，看着别出错，发现错误及时纠正。
2023年如何提高自己的领导力论文如何提高自己的领导力论文800字模板
如何提高自己的领导力论文如何提高自己的领导力论文800字篇一三流的领导关心手段，二流的领导关注目标，一流的领导关注目的。
作为一个领导，一定要有战略思考的能力。
著名领导学家约瀚.阿代你指出，战略思是指:“了解全部情况、在纷繁复杂中识别出本质、进行与重要程度相匹配的思考。
”也就是说，领导的首要任务是确定方向，即目的。
并以此为出发点来设计战略和战术，以确保组织能够达成目标。
做任何事情前都需要精密地策划和思考，特别要搞清楚的正是做事情的最终目的。
古罗马著名将军色诺芬曾经说过：“领导人无论倡导什么，只要表明他自己最擅长履行，就很少会遭到手下人的蔑视。
”。
行动的感召力和影响力比语言强了百倍，这是人的一种天性。
实现际，人从幼儿开始，便有强烈的模仿大人行为的倾向，这种倾向成年后并未消失，仍然是主导我们行为的最主要力量。
春秋时期，吴国著名将领吴起非常体恤关心下属，他在巡视战场时看见一个士兵腿部化脓，便用口将脓吸了出来，士兵的母亲听到后大哭，别人问为什么，她答道：“我儿的命不久矣，他有一个哥哥，吴将军也曾帮吸过腿上的脓，后来战死沙场”。
果然，不久这个士兵便因感激而勇猛作战，最后战死”。
这就是下属感动后激发出来的潜力。
著名职业经理人唐骏认为，管理的本质就是感动下属。
感动下属其实并不难，只需要沟通、关心、肯定、承担责任、站在下属的立场思考问题则可。
易中天在《品人录》中谈到刘邦时说过：“作为一个领袖人物，刘邦最大的特点是‘知人’，这里说的知人，还不是一般意义上的尊重人才和善用人才，而是懂得人情人性，既知道人性中的优点，又知道人性中的弱点，这才能最大限度地团结一切可以团结的力量，又能孤立敌人各个击破，终于运天下于股掌之中。
他还懂一个道理：世间一切事物中，人是第一个可贵的”。
其实，真正的领导都是懂得人性的人，他们都知道“用人所长”，而包容人才的短处和缺点。
领导力的核心是用人，人一用对，整盘棋就活了。
《西游记》里最没有本事的应该就是唐僧了，可为什么孙悟空、猪八戒和沙僧都愿意追随他?就是因为他有远大的目标。
大学生领导力培养
大学生领导力培养大学生领导力培养一直是人们关注的话题。
作为社会未来的栋梁之材，大学生不仅需要具备专业知识和技能，更需要具备领导能力，以承担起引领未来发展的责任。
本文将就大学生领导力培养的重要性、培养方法以及影响领导力培养的因素进行探讨。
一、大学生领导力培养的重要性大学生是未来社会的中坚力量，他们在工作岗位上将扮演重要的角色。
具备良好领导力的大学生能够更好地协调团队成员，解决问题并推动工作的进展。
而缺乏领导力的大学生则难以发挥自己的潜力，限制了自身在职业发展中的机会。
因此，大学生领导力培养具有重要的现实意义。
二、大学生领导力培养的方法1. 学习自我管理领导力的培养始于自我管理。
大学生应该培养自己的时间管理、情绪管理等能力，提高自我约束力和抗压能力，为日后的领导工作打下坚实基础。
2. 参与社团和组织社团和组织是大学生锻炼领导力的最佳平台。
通过参与社团活动，大学生可以学到如何与他人合作、如何带领团队、如何解决问题等实际的领导技巧。
3. 参与志愿者活动参与志愿者活动可以培养大学生的责任感和团队意识。
在志愿者活动中，大学生需要与不同的人群合作，了解问题的本质并提供解决方案。
这些经历将有助于大学生成为具备领导力的人才。
4. 培养沟通能力领导力的核心之一是良好的沟通能力。
大学生可以通过积极参与课堂讨论、发表演讲、参与辩论赛等活动，提升自己的沟通能力。
同时，大学生还可以借助社交媒体等工具，加强与他人的交流与合作。
5. 培养团队合作意识领导力并不是一人独挑大梁，而是通过团队协作实现共同目标。
大学生在团队合作中应该学会倾听他人意见、善于分配任务、激励团队成员等，培养团队合作意识和技巧。
三、影响大学生领导力培养的因素1. 教育环境教育环境对大学生领导力培养具有重要影响。
学校应该提供良好的教育资源和实践机会，鼓励学生参与实践活动，培养实际领导能力。
2. 家庭教育家庭教育对大学生的领导力培养同样起着重要的作用。
家长应该鼓励孩子参加社团活动、志愿者服务等，培养孩子的领导力和社交能力。
领导力英语作文大学生
领导力英语作文大学生Cultivating Leadership: The Journey of a University StudentLeadership is a quality that can be cultivated and developed over time, and it is especially crucial for university students to hone this skill as they prepare to navigate the complexities of the professional world. As a university student, I have come to understand that effective leadership requires a unique blend of characteristics, including the ability to inspire, motivate, and guide others towards a common goal.One of the key aspects of leadership is the capacity to communicate effectively. Excellent communication skills are essential for a leader to convey their vision, articulate their ideas, and engage with their team. As a university student, I have had the opportunity to develop these skills through various group projects, presentations, and class discussions. By learning to express my thoughts clearly and concisely, I have gained the confidence to share my perspective and influence the decision-making process.Moreover, a successful leader must possess the ability to think critically and make well-informed decisions. This involves thecapacity to analyze complex situations, identify potential challenges, and devise innovative solutions. As a university student, I have been exposed to a wide range of academic disciplines and problem-solving methodologies, which have equipped me with the tools to approach decision-making with a comprehensive and strategic mindset.In addition to communication and critical thinking, a leader must also demonstrate the ability to inspire and motivate others. This requires a deep understanding of human behavior, emotional intelligence, and the ability to empathize with the needs and concerns of team members. Through my involvement in various extracurricular activities, such as student organizations and volunteer work, I have had the chance to practice these leadership skills and learn how to effectively inspire and guide others towards a common goal.One of the most valuable lessons I have learned as a university student is the importance of adaptability and resilience in leadership. In today's rapidly changing world, leaders must be able to navigate uncertainty, adapt to new challenges, and maintain a positive and proactive attitude. By embracing a growth mindset and continually seeking opportunities to learn and improve, I have developed the resilience necessary to overcome obstacles and lead my team through times of adversity.Furthermore, ethical leadership is crucial in today's business landscape. As a university student, I have been exposed to the principles of ethical decision-making and the importance of upholding integrity, honesty, and social responsibility. I have learned that true leadership is not just about achieving results, but also about doing so in a manner that aligns with moral and ethical standards.In conclusion, the journey of cultivating leadership as a university student is a multifaceted and rewarding experience. By developing effective communication skills, critical thinking abilities, the capacity to inspire and motivate others, and a deep understanding of ethical leadership, I have gained the necessary tools to become a successful and impactful leader. As I continue my academic and personal growth, I am committed to further honing these leadership qualities and using them to make a positive difference in the world.。
大学生领导力论文
大学生领导能力之领导素质上了这学期的大学生领导能力选修课，给我留下最深印象的是范老师说的领导者的个人素质，那种让跟随着心悦诚服朝着一个明确的目标不断奋斗的人格魅力。
在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。
我更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。
从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。
下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。
初中的时候我担任本班的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。
到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。
那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。
直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次公共课，自己的体会也就更深刻了。
一个好的领导者必须具备很多方面，下面我来谈谈我认为最重要的一点——领导素质。
说到领导素质，那么何为领导素质呢？领导素质是指在先天禀赋的生理和心理基础上，经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
在领导科学理论的研究中，人们一般把领导者的素质分为政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，以及领导和管理能力等。
所以提高领导力素质对一个领导者来说尤为重要。
领导力论文
领导力论文第一篇：领导力论文领导力论文通过观看网上公选课视频对领导力的认识和理解有两方面：1.何为领导力说到领导力，不可不谈的就是领导者。
成功的领导者善于总结经验，善于向榜样学习，善于阅读，并有强烈的使命感。
这些共性跨越了时间、地域、甚至不同的文化，不严密的说，这些从成功的领导者身上散发出的共性即可被称为领导力。
但若认为只有领导才具有领导力，那便大错特错了。
至今为止，还没有明确的关于领导力的定义，以后可能也不会有，美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。
”。
就像中国的百家之说，每个人的领导力都各不相同，但这不同之中又互相关联，我们无法定义，甚至无法学习，只有靠不断汲取前人的经验，不断亲身实践，才能唤醒心中沉睡的意识。
由此可见，领导力并非头衔、特权、职位或金钱，而是一种责任，是一种沉睡在人心中的品质，是一种尚未焕发出来的魅力。
然而，当今社会，太多人曲解了领导力的含义。
正如前文所提到的，人们普遍认为，只有高高在上的领导者、老板、管理者和决策者才具有领导力。
这种根深蒂固的错误思想，也不断浇灭人们心中领导力的火花。
的确，管理者能正确地做事，他们按章行事、维持现状、事必躬亲、维持局面、独善其身；拥有领导力的人就不同，他们不光专注于正确的做事，而是更懂得做正确的事，他们以身作则、展望未来、与人同行、挑战现状、激励人心。
说领导力是一种活动，毫不为过。
即使没有职位和下属，只要能发挥领导力，就是一个成功的领导者。
领导力着重于做了什么，有领导力的人往往是自动浮现的。
任何一个人都可以通过发挥自身的领导力来吸引无数追随者。
领导力也是一种变革。
领导的职能是带来建设性或适应性的变革，拥有领导力的人不安于现状，他们敢于创新，并且勇于开创未知的领域；他们与人共享同一愿景，并且吸引别人为此而努力。
至此，到底何为领导力呢?我认为，领导力是自我意识的显现，是发自内心的强烈的使命感的外在表现。
领导力结业论文-能走多远,关键看你与谁同行
能走多远,关键看你与谁同行我们中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。
”美国人也有句谚语：“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，时时勤于思考。
”这两句话所说的其实是同一个道理：朋友的影响力非常之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。
如果你想展翅高飞，那么请你多与雄鹰为伍，并成为其中的一员；如果你成天和小鸡混在一起，那你就不大可能高飞。
曾经有人采访比尔·盖茨成功的秘诀，他说：“因为有更多的成功人士在为我工作。
”是呀，人是一种社会性的动物，是群居的动物，所以都是互相影响的。
你能走多远，关键看你与谁同行，因为每个人的知识、经验、智能和胸怀是不一样的。
一、知识如腿脚。
知识是人们认识世界的经验总和，你能走多远，关键是你看有没有一双能走路的脚。
有没有一双能走路的脚，关键看你有一双什么样的脚。
从前有个小孩子，他的邻居是一个杀猪的，由于天天相处，所以，他就开始学着杀猪。
他妈妈觉得这样下去不行，于是就搬家，结果搬到了墓地附件，在墓地附件经常有出殡的，于是小孩就开始学着出殡，他妈妈看到后于是决定再次搬家，最后搬到了一私塾做邻居，于是孩子就开始了学习读书，开始向圣人学习知识，追踪他成了亚圣。
这个小孩就是我们的儒家亚圣孟子。
这个故事就是我们熟知的孟母三迁的故事。
孟母三迁告诉我们，我们给孩子一个什么样的环境，让他与谁在一起，他就会有什么样知识架构。
我么大人也是一样，如果经常与一帮只知道吃喝的在一起，你就会知道到吃喝的知识，就是有一双只知道吃喝的脚。
如果我们有一帮爱看书的朋友，我们会慢慢变得爱读书。
近朱者赤，近墨者黑就是这个道理。
我们选择了圣人的知识，我们就有一双走圣人的脚，我们选择了屠夫的知识，我们就有一双走屠夫路的脚，我们选择了出殡的知识，我们也就有了走出殡路的脚，我们选择什么，往往我们就拥有什么。
你选择了什么样的脚，你就会有了什么走什么样的路的能力。
“物以类聚，人以群分”，你选择什么样的类，就会聚什么样的物，你选择什么样的人的路，你就会有什么样人的知识，成就什么样的人。
领导力学习与实践期末总结（精选五篇）
领导力学习与实践期末总结（精选五篇）第一篇：领导力学习与实践期末总结领导力学习与实践期末总结首先，我开始去认识自我。
参加领导力学习，我发现我在不同的评价中（MLQ、SLQ、MBTI）有许多相似之处，可见我的一些特点还是比较明显，于是我开始去认识自我的特色，认识自我的长处与短处，并且尽量发挥自我的长处并有意识的管理自己的短处。
此外，在这学期的后半学期，我当上了机动素质拓展中心副主席，所以也有了一些自我领导力理论的实践机会。
我当领导者容易忘记一些琐事，而且遇事容易轻信别人，于是我经常把要做的琐事挂在嘴边，互相提醒一下，有时候会记在手机提醒事项，碰到什么拿不准的事情跟同学商量一下，以防上当受骗。
有时候还会拿自己的这个特点开一下玩笑。
在反思总结了一次领导体验实践后，我注意到自己缺乏树立威信的能力与领导的自信。
为了树立威信，我会增强自己的实践能力，多给部下一些指导性意见，同时我也会尽力避免取消或改变自己的决策，因为这样做会很大程度上削弱自己的威信。
有一次举办签名活动，叫起了几个人准备开始的时候，买签字笔的发票开不出来，我刚要计划取消的时候，突然考虑到取消后会极大影响自己的信誉，于是少买点签字笔，自己先垫了钱，保证了活动的正常进行。
此外，我也发现自己在领导过程中缺乏一些主动性与自我思考的能力，所以我在领导实践中多向部下询问任务的进展情况，并且在紧急判断时（不能向上级汇报的时候）快速权衡一下，做出正确判断。
此外，通过MLQ和SLQ我也更加认识了自己，有了改进自己领导力的方向。
MLQ中，我的个人领袖魅力的影响力他评较低，所以我在平时的实践中会注重一些自己的气质在决策方面表现得更加果断（我是天秤座，其短处之一就是优柔寡断）。
其次，我在主动式除错管理方面的他评相对自评和数据库较低，我会多考虑一下可能会出现的问题，多联系一下部下询问他们碰到的困难。
在最近一次紧急清理会场的过程中，部下问我矿泉水要不要拿走，当时在场人都不太清楚矿泉水是不是我们的，我简单的推断后果断说要拿走，事后表面我的判断是对的。
大学生培养领导力的重要性英语作文
The Crucial Importance of Leadership Development Among University StudentsIn the modern era, leadership has become a pivotalskill that is highly valued across diverse industries and fields. University students, as the future stewards of society, play a crucial role in shaping the world. Therefore, the importance of cultivating leadership qualities among them cannot be overstated. Leadership is not merely about being in a position of authority or power; it's about inspiring, motivating, and guiding others to achieve common goals.Firstly, leadership development enhances anindividual's confidence and self-esteem. Through engaging in leadership roles and activities, students learn to believe in their abilities and make informed decisions. This process fosters a sense of accomplishment and builds a foundation for future success. Additionally, it prepares them to handle challenges and setbacks with resilience and grace.Secondly, leadership skills are highly sought-after in the job market. Employers often prefer candidates whopossess strong leadership qualities as they contribute significantly to team performance and organizational success. University students who cultivate these skills during their academic tenure are more likely to land rewarding job opportunities and excel in their careers.Moreover, leadership development encourages students to be active contributors to society. As leaders, they are more inclined to identify problems, initiate change, and collaborate with others to bring about positive transformations. This attitude and behavior are essential for building a stronger, more inclusive, and sustainable society.Furthermore, leadership training equips students with the skills necessary to manage diverse teams effectively. In a world that is increasingly globalized and multicultural, the ability to work with people from different backgrounds and perspectives is crucial. Leadership training helps students develop a strongcultural sensitivity, adaptability, and conflict resolution skills, enabling them to lead diverse teams successfully.Lastly, leadership development fosters a sense of responsibility and accountability. Leaders are often looked upon as role models and are expected to set examples for others to follow. This expectation encourages students to uphold high ethical standards and be accountable for their actions. It also inspires them to make positivecontributions to society and be agents of change.In conclusion, the importance of leadership development among university students cannot be understated. It notonly enhances their personal growth and development butalso prepares them for successful careers and active rolesin society. Therefore, universities should prioritize leadership training and provide students with ample opportunities to develop these crucial skills.**大学生培养领导力的重要性**在当今时代，领导力已成为各行各业高度重视的核心技能。
大学生领导力
大学生领导力大学生作为社会的中坚力量，承载着建设美好未来的重要使命。
领导力作为一种关键能力，对于大学生的个人成长和社会发展产生着不可忽视的影响。
本文将从领导力的定义、培养方法以及领导力在大学生中的重要性等方面进行探讨。
第一部分：领导力的定义领导力是指一种能力，即通过激发他人潜能、协调团队合作、实现共同目标的能力。
领导力涉及到多方面的技能，如沟通能力、决策能力、人际关系能力等。
在现代社会中，领导力不仅仅局限于领导岗位，而是在各个层面和场景中都能展现出来。
第二部分：培养领导力的方法1. 培养自信心自信心是领导力的基石，大学生应培养积极的心态和坚定的信念，相信自己有能力影响他人、解决问题并带领团队取得成功。
2. 学习主动承担责任领导力需要大学生担当责任并承担领导角色。
大学生可以参与学生组织、社团活动等，主动接手一些项目或任务，通过实践锻炼领导能力。
3. 发展良好的沟通能力领导者需要与团队成员进行有效的沟通，了解成员需求和困难，并及时解决问题。
大学生可以参加演讲比赛、辩论活动等，提升自己的演讲和表达能力。
4. 培养团队意识领导力离不开团队合作，大学生应学会倾听他人意见，尊重他人贡献，培养协作精神和合作意识，与他人共同完成任务。
第三部分：领导力在大学生中的重要性1. 帮助大学生实现个人成长领导力能够帮助大学生发现自己的潜力和能力，通过领导力的培养和实践，大学生能够更好地发展自己的技能和能力，实现个人成长。
2. 增强大学生的竞争力具备领导力的大学生能够更好地在求职过程中脱颖而出。
雇主更倾向于招聘那些具备领导力的人才，因为他们擅长团队合作、决策能力强，同时也更有发展潜力。
3. 培养大学生的社会责任感领导力能够培养大学生的社会责任感，使他们关注社会问题，并通过自己的力量来解决或改善这些问题。
具备领导力的大学生能够更好地参与公益活动和社会实践，为社会发展做出积极贡献。
结语：领导力是大学生必备的重要能力之一。
通过培养自信心、学习主动承担责任、发展沟通能力和培养团队意识等方法，大学生能够逐渐成长为具备领导力的人才。
大学生浅谈“领导力”
大学生浅谈“领导力”领导力是指一个人在组织、团队中，能够引领和激励他人，完成特定目标的能力。
在今天的社会中，领导力已经成为了一种非常重要的职场技能，尤其对于大学生而言，领导力的发挥能够帮助他们更好地面对职场挑战和机遇，实现自我价值的最大化。
因此，本文将从几个方面探讨大学生如何在学习、生活中培养和提升领导力。
一、认知领导力概念首先，大学生需要明确领导力的真正含义。
有些人把领导力仅仅看成是管理的一种形式，认为领导和管理的本质是相似的。
但其实，领导力是一种更广泛、更宏观的概念，它包含了更多的“引领”和“激励”这样的主观性因素。
与之相比，管理力的重点更多的是如何规划、组织、协调和控制组织内的资源。
因此，大学生需要学会从一个更为深刻的层面去理解领导力的概念，并根据自己的实际情况，能够合理运用领导力。
二、学会倾听一个优秀的领导者应该是一个出色的倾听者。
了解团队成员的意见、想法和建议，以便更好地了解组织的情况，是帮助领导者成功的基本条件。
因此，大学生需要积极地减少表达自己的机会，多听取别人的声音和意见。
此外，还应该在倾听和表达之间达到平衡，不断吸纳和反思别人的意见，最终形成自己的判断。
三、发挥团队协作成功的领导者不是孤独的，他需要建立和维护一支出色的团队。
而要建立这样一个团队，除了领导者的领导力外，成员间的合作也是至关重要的。
大学生在团队合作中应注重协作的技巧和交流方法，提高组织的效率。
同时，作为队长或核心成员，应努力发现每个人的愿望和需求，并在合适的时候提供支持和帮助。
这一点尤其对于大学生而言，因为他们处于成长发展的阶段，有时缺乏经验和技能，而团队协作则能为他们提供更多的机会和支持。
四、积极推动变革领导的另一个重要职责是推动组织变革。
变革是公司或团队发展、创新和生存所需的原动力。
在推动变革中，大学生需要有更专业、领先的思维方式，不断了解行业动态和市场变化，紧紧抓住机遇。
要想做到这一点，大学生应该不断提升自己的专业知识和技能，把握市场需求和趋势，并积极地适应变化。
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学
生
领
导
力
结
业
论
文
王洋
传播科学与艺术学院
201110010302
关键字：领导力、素质模型、局限、培养
内容摘要：通过对领导力字面的理解以及阐述领导与管理的区别，来对领导力有个概念上的认识，接着引出领导力素质模型的概念，通过对其局限性的分析来重新认识“领导力是什么”这个问题，导出领导力的研究实质,即研究一群卓越领导者身上共有的东西，进而阐述笔者对领导力的理解及对“在校大学生领导力培养”这个研究课题的一些看法。
正文：
一、领导力的字面含义
关于“领导”在现代汉语词典里有个解释，就是率领和引导朝着一定方向前进。
领导力就是带领别人和影响别人的能力，特别你能激励你的团队和通过自身影响他人完成一个具有挑战性的目标，完成这样的任务才能说明你具备了一个良好的领导力。
二、领导和管理的区别：
领导和管理不同，不可将二者混而论之。
领导就是运筹和战略，管理更多的是一种程序。
从概念上来看，领导就是领而导之，管理就是管得住、理得清，在汉语字典中的解释是能负责某项工作顺利进行。
如果用经济学的语言来解释领导和管理的话，领导就是要做正确的事，即负责正确的决策。
管理就是正确地做事，就是将所交待的任务顺利地完成。
从起源上来看，管理和处理复杂的情况有关。
在二十世纪，随着国际大型组织包括大型跨国公司如通用电器、沃尔玛、摩托罗拉，以及国家间联盟如北美自由同盟、亚太经合组织等的出现，管理就成为应对这些大型组织出现的必然反应。
如果没有一个好的管理，那么这些组织必然将杂乱无章。
因此，管理学自上世纪四十年代后就开始蓬勃发展，在七、八十年代初形成的一套管理学的理论，并诞
生了一些经典管理学著作。
而领导则是与应对变革有关。
领导力是现代社会激烈竞争的产物。
随着“地球村”的形成，国际间的竞争日益激烈，国际劳动力结构的变化也越来越快。
那么在这个变革的时代中，要生存，要想取得优势，领导和领导力就愈显重要。
重大的变革也将不在是偶然现象，面对变革我们天然需要一个好的领导和统率来面对变革，掌握局势，在瞬息万变中把握住企业发展的方向和未来。
三、领导力素质模型
很多组织的领导力素质模型最基本的出发点都是基于专业发展的，特别是围绕一系列的行为维度建立的模型尤其如此。
但目前多数的素质模型都制定了领导力应该由管理人员及高管怎样证明的一系列标准，这一做法超出了专业发展的初衷，在绩效评估、职业发展、高潜力确认过程和继任管理体系都有所体现，将这些标准作为甄选、晋升和调薪的基本标准。
由于最近几年对企业高管在运营道德规范监管的失败，素质模型已经进一步扩展到将企业价值观、学习能力和行为规范等融合到一起，共同构成领导力。
360度反馈工具得到了普遍运用，素质模型的这一位置对领导力发展与评估领域的重要性现在也已经得到了很好的巩固。
四、领导力素质模型的局限性
领导力的素质模型对领导力的概括是有局限性和适用范围的，由于环境的不同，岗位的不同，文化的差异等等各种因素的影响，对领导力的要求也是不尽相同的。
你不可能要求一支非常优秀足球队的领导核心具有世界经济巨头的才能和素质，反过来说，世界经济巨头不一定能在一支足球队里立足。
但可以因此说足球队的核心和世界经济巨头都不是具有领导力的人吗？这种说法显然是荒谬的，领导力存在于这个社会的各个角落里，任何人在某一方面都可能是一个卓越的领导，但在许多方面是一个平凡的追随者，因此大多数人没有继续发掘自己那方面的领导潜能而甘于了平凡。
而成功的领导者则是很好的发掘出了自己领导才能的一面，又或者可以看作成功的领导者具有很多方面的领导才能，而他们在自己的成功领域里将这些领导才能很好的组合利用了起来，这便铸就了成功。
五、领导力素质模型的现实意义
从哲学的角度上讲，这种综合很好的认识并且利用了矛盾的普遍性原理。
通过对一群事物规律性的认识从而来解决社会中存在的最普遍的矛盾。
但是就像笔者之前所述素质模型的局限性看来，对成功领导者共同领导力素质的综合并不能再造就一个成功的领导者，因为人不是机器，不可能通过克隆再造就一个一模一样的人。
又或者因为环境的差异，时代的差异，矛盾的普遍性不再适用，此时再从哲学的角度来看，便需要将矛盾的普遍性和特殊性相结合来具体问题具体分析。
只有当这些共同的素质与领导者独特素质相结合，环境与时代的相匹配，一个成功的领导者才得以诞生。
这便是领导力的精髓所在，共性与个性的结合，时代与环境的集成。
六、在校大学生领导力的培养
因此，在校大学生要锻炼自己的领导力，首先要弄清楚我们需要的是怎样的领导力，素质模型选用是学生领导的共性还是社会需求的潜在领导的共性？众所周知，一个优秀的学生干部不一定是一个成功的企业人士或社会人士。
在笔者看来，在校大学生校内学生工作的领导力只是培养将来社会领导力的一个方面，这个方面究竟会对将来人生中作为一个成功领导能起多大作用，还是得因人因环境因时代而论。
但是，为将来在社会中做一个成功的领导者，在校大学生可以从以下几个方面入手去培养自己的领导力：
1、过硬的专业技能，这个是领导力培养的基本条件。
一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的专业知识往往优于一般的员工。
因此，大学生在校应该学好自身的专业技能，才能在将来的专业领域成为一个引领者。
2、灵活的交际能力，这是一个领导者通向成功的必备工具。
一个优秀的领导者往往都是一个八面玲珑的交际家。
大学生应该充分利用大学这个交际的大舞台，在这个舞台上展现和推销自己，充分锻炼自身的交际能力。
3、独立的思考能力，这是一个领导者必备的素质。
大学生在大学不仅要
学好自己的专业技能，更重要的是要有自己的独立思考，不论对任何事情，都要有自己的独立思想和见解，一个没有独立见解的人不会是一个优秀的领导。
4、敏锐的判断力，这是领导者区别于追随者最本质的因素。
领导者往往通过自己的独立思考，对事情有自己的见解的同时，对事情的发展具有敏锐的判断力，能判断事物发展的导向以及事物发展中的变化。
正是由于这种判断力和前瞻性，领导者才能做出正确的决策。
5、对人群的影响力，这是每一个优秀领导者的共有的素质。
但这又是培养领导力中最难做到的一点。
这个影响力不仅仅指自己要成为人群的核心，还要成为被影响人群的引导者和精神支撑者。
这种影响力的生成有时靠的是领导者与生俱来的人格魅力，有时是靠领导者对事物的独特见解和让人信服的惯性影响。
6、勇于开拓的创新精神，这是21世纪领导者新的要求。
在校大学生要想在将来日趋激烈的社会里竞争，必须要学会创新，学会前瞻事物。
敢于挑战现状，敢于开启新的愿景，走在人群的前端，想到人群所不能想到的高度，并带领追随者奋勇向前挑战未知，才能为被追随者所信服，从而成为一个优秀的领导者。