主题教育活动设计方案 我爱我家
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭生活对幼儿的成长具有重要意义。
为了让幼儿更好地了解家庭，培养他们对家庭的热爱，我们设计了这次主题活动《我爱我家》。
通过本次活动，让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
二、主题活动目标1. 认识家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 了解家庭成员之间的关爱与责任。
3. 培养幼儿对家庭的热爱，学会感恩。
4. 提高幼儿的口语表达能力、观察能力和创造力。
三、主题活动内容1. 家庭基本成员的认识2. 家庭成员之间的关爱与责任3. 家庭亲子活动案例分享4. 幼儿家庭画作展示5. 感恩家庭教育故事分享四、主题活动步骤1. 导入：通过歌曲、图片等形式，引导幼儿说出自己家庭成员的名称，初步了解家庭基本成员。
2. 讲解：教师讲解家庭成员之间的关爱与责任，让幼儿认识到家庭成员之间要相互关心、相互帮助。
3. 案例分享：分享家庭亲子活动案例，让幼儿感受到家庭活动的快乐，进一步增进对家庭的热爱。
4. 创作环节：邀请幼儿展示自己的家庭画作，并分享创作思路，培养幼儿的观察能力和创造力。
5. 故事分享：讲述感恩家庭教育故事，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜家庭亲情。
五、教学评价1. 幼儿能正确说出家庭成员的名称，了解家庭成员之间的关爱与责任。
2. 幼儿在创作画作时，能观察到家庭成员的特点，展现出家庭的温馨氛围。
3. 幼儿在分享环节，能积极参与，大胆表达自己的观点。
4. 幼儿在故事分享后，能表达出对家庭的感恩之情。
六、教学资源准备1. 图片：家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等。
2. 视频：亲子活动的视频片段。
3. 画作：幼儿家庭画作样本。
4. 故事：感恩家庭教育故事文本。
5. 活动材料：画纸、画笔、彩色糖果纸、剪刀、胶水等。
七、教学环境布置1. 教室布置成家庭氛围，可使用温馨的背景音乐。
2. 设置画作展示区，展示幼儿的家庭画作。
实用文_我爱我家活动方案设计6篇
我爱我家活动方案设计6篇我爱我家活动方案设计1为了激发幼儿进行科学幻想的兴趣，帮助幼儿树立环保意识。
我们组织了活动“未来的家”。
实录一：若晨：我想把家建在大树上，可以呼吸到新鲜的空气。
潇洪：我设计的是“弹簧家”，圆圆的房子底下安了许多的弹簧，如果是想上天上去，只要坐在上面一蹦就可以了。
芸芸：我设计的是移动的家，人走到哪可以带到哪。
乃琦：微型的房子，人一走进去就边成小矮人，就可以再里面玩很小的玩具。
国徽：我想把家建到海底，和鱼儿做朋友。
通过讨论“你希望把家建在哪里？”幼儿绘画出了许多富有想象力的家，幼儿在早晨来的时候和下午离园的时候都可以站在主题墙“未来的家”那里向别的小朋友介绍自己的科幻之作，幼小的心灵中必然也播下了科学的种子。
我爱我家活动方案设计2为了能让幼儿感知家人的辛苦，激发幼儿对家长爱的情感，我们又和幼儿一起讨论用调查表的方式来了解父母一天的活动。
在家长的配合下，幼儿用绘画的方式来记录下父母一天的活动，在调查中幼儿了解到：自己的家人很辛苦，自己在上班时，家人在工作，自己放学回家后，家人还要做家务，照顾老人和孩子，很晚才能休息。
实录一：萌萌：我再也不吵着给妈妈要新衣服了，妈妈真是太累了。
老师：那你以后应该怎么做呢？萌萌：在园中好好打算盘、学英语，回家后帮助妈妈扫地、擦桌子……活动后幼儿了解到爸爸妈妈工作很辛苦，以后在也不任性了。
有的还表示家人回家后给家人拿拖鞋、捶背、端水。
用调查表的方式给幼儿了一个表达自己爱的机会，让幼儿学会了用实际行动来表达对家人的爱。
我爱我家活动方案设计3在学习了歌曲《回家》以后，我们班进行了社会活动，让幼儿绘制回家的路。
实录一：瑞臻：这是我的家，我住在教育局一单元五楼东户，电话号码是5680108。
潇洪：我家就住在新华书店旁边，你们去买书的时候别忘了找我玩……通过绘制地图，不但建立了一定的自我环保意识，而且每位幼儿都能知道自己家的准确地址和电话。
我们把幼儿的作品都粘贴在外面的墙壁上，幼儿通过与同伴的相互交流，增进了友谊。
《我爱我家》教案
《我爱我家》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭是他们成长的摇篮。
通过本主题活动，让幼儿了解家庭的基本组成，感受家庭的温馨和幸福，培养幼儿爱家的情感，增进亲子间的互动，促进亲子关系的发展。
二、主题活动目标1. 让幼儿知道家庭的基本组成，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，感受家庭的温暖。
3. 增进亲子间的互动，促进亲子关系的发展。
4. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、主题活动内容1. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭关系：亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。
3. 家庭生活：日常生活、节日庆祝、亲子活动等。
4. 家庭文化：家庭传统、家庭价值观、家庭教育等。
5. 家庭环境：家庭环境对成员的影响，如何营造和谐家庭环境等。
四、主题活动实施1. 开展家庭主题谈话活动，让幼儿谈论自己家庭成员之间的关系，了解家庭的基本组成。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏，增进亲子间的互动。
3. 进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员的不同角色，培养幼儿的家庭责任感。
4. 开展家庭手工艺制作活动，让幼儿和家长共同完成作品，增进亲子间的情感交流。
5. 举办家庭主题摄影比赛，让幼儿观察家庭生活的点滴，提高幼儿的观察能力。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在家庭主题谈话活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。
2. 关注亲子活动中的互动情况，评估亲子关系的改善。
3. 评价幼儿在家庭角色扮演中的表现，培养幼儿的家庭责任感。
4. 赏析家庭手工艺作品，了解幼儿对家庭主题的认知。
5. 评选家庭主题摄影作品，鼓励幼儿观察和表达家庭生活的美好。
六、主题活动案例分析案例一：在家庭主题谈话活动中，幼儿们分享了家庭成员之间的关系。
小明说：“我的家里有爸爸、妈妈、姐姐和我，我们每天一起吃饭、看电视，很开心。
”通过这个案例，我们可以看到幼儿对家庭关系的认识。
案例二：在亲子活动中，家长和幼儿一起制作了手工艺品。
我爱我家活动方案6篇【完整版】
我爱我家活动方案6篇【完整版】我爱我家活动方案篇1活动目的1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。
2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。
3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。
活动主题我在快乐中成长。
指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。
活动内容与说明1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。
此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。
后5名得分50分。
)2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。
)3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。
两组同时进行。
快、准者为胜，得分100分。
否则得50分。
)4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。
满分100分。
)5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。
(此项是必选项目，不评分。
)活动准备1.丰富生活经验。
利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。
3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
4.丰富游戏材料。
a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。
学生在家长的指导下完成小制作。
b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
幼儿园中班主题活动教案《我爱我家》
幼儿园中班主题活动教案《我爱我家》教案：我爱我家教学目标：1. 让幼儿了解和认识家庭的概念，明白家庭是一个重要的社会单位；2. 培养幼儿对家庭的情感认同，培养他们对家庭的热爱与依赖；3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力；4. 提高幼儿的合作意识和集体观念。
教学内容：1. 家庭的定义和构成；2. 家庭的成员及家庭成员的角色；3. 家庭中常见的事物和活动；4. 家庭的重要性和家庭的温馨。
教学重点：1. 让幼儿了解和认识家庭的概念；2. 让幼儿了解家庭的构成和成员。
教学难点：1. 培养幼儿对家庭的情感认同；2. 提高幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力。
教学准备：1. 图画、卡片、玩具家具等；2. 家庭照片展示板；3. 字卡、诗歌等教学资料。
教学方法：1. 观察法：通过观察家庭相册等图片，让幼儿观察和描述家庭的特点；2. 互动法：通过小组合作、游戏等形式，培养幼儿的合作意识和集体观念；3. 情感法：通过诗歌、故事等形式，增强幼儿对家庭的情感认同。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 师生互动：教师向幼儿们问好，师生互动，营造良好的课堂氛围；2. 引导思考：教师出示一张家庭的照片，让幼儿们观察并描述照片中的人和物，引导他们思考家庭的概念。
Step 2：认识家庭（15分钟）1. 家庭定义：教师解释家庭的定义，让幼儿明白家庭是一个由爸爸、妈妈和孩子组成的小社会；2. 家庭构成：教师出示家庭成员的图片，让幼儿认识家庭成员并讲解家庭成员的角色和责任。
Step 3：探索家庭（20分钟）1. 家庭相册：教师带来幼儿们家庭的相册，让幼儿们观察相册中的图片，并简单描述家庭生活的场景；2. 观察讨论：教师出示一些家庭常见的事物和活动的图片，让幼儿们观察和讨论，培养他们的观察力和想象力。
Step 4：家庭活动（20分钟）1. 家庭角色扮演：把幼儿们分成几组，每组由一个幼儿扮演爸爸、一个幼儿扮演妈妈，其他幼儿扮演孩子。
大班社会活动教案《我爱我家》
大班社会活动教案《我爱我家》教案标题：《我爱我家》社会活动教案教学目标：1. 帮助学生了解家庭的重要性并培养对家庭的热爱与珍惜之情；2. 引导学生认识不同类型的家庭，并理解每种家庭都有其独特之处；3. 培养学生关心家庭成员、重视家庭和谐的价值观；教学内容：1. 家庭的定义与作用；2. 不同类型家庭的特点与珍贵之处；3. 家庭成员的角色与责任；4. 维护家庭和谐的方法与技巧；教学准备：1. 图片或PPT展示不同类型的家庭，如核心家庭、大家庭、单亲家庭等；2. 班级家庭树形表的制作；3. 学生家庭调查问卷；4. 相关故事书籍，如《我的爸爸和我》、《我的奶奶和我》等；5. 细纸条和笔；教学过程：1. 导入话题：家庭是什么？我们为什么要去关心和了解家庭？2. 展示图片或PPT介绍不同类型的家庭，并引导学生进行简单讨论和比较。
二、活动一：家庭的珍贵（约20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每组讨论并展示他们认为家庭的珍贵之处，例如亲情、快乐等。
2. 小组展示：每个小组派出一名代表向全班展示他们的讨论结果。
三、活动二：家庭成员的角色与责任（约30分钟）1. 家庭树形表制作：老师在黑板或白板上画一个大树的轮廓，学生们将自己的家庭成员写在树的不同分支或枝干上。
2. 学生家庭调查：老师发放家庭调查问卷，让学生带回家调查家庭成员的角色与责任，并在下堂课交作业时进行简单汇报和分享。
四、活动三：家庭和谐的方法与技巧（约30分钟）1. 分组角色扮演：学生分成小组，每个小组扮演一个家庭场景，如父母争吵、兄弟姐妹吵架等，通过角色扮演展示并讨论如何解决问题。
2. 贴心便条：给每位学生一张细纸条和一支笔，让他们写下一句温馨的话语贴在家里某个地方。
1. 回顾今天的活动和学习内容，引导学生总结今天的收获和体会。
2. 鼓励学生对自己的家庭表达感情和关心。
教学延伸：1. 推荐相关绘本和故事书籍给学生，鼓励他们多读家庭主题的故事；2. 组织学生参观当地的家庭服务机构，让他们更深入地了解家庭的重要性和服务家庭的职业；3. 家访活动：鼓励学生邀请同学到自己家中参观，了解不同家庭的特点和习惯。
幼儿园小班主题教案详案《我爱我家》
幼儿园小班主题教案详案《我爱我家》一、教学目标：1. 能够认识家庭成员及家中常见物品；2. 培养幼儿对家庭的热爱和归属感；3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 家庭成员的认知：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等；2. 家中常见物品的认知：床、桌子、椅子、窗户等；3. 家庭生活的表现形式：吃饭、睡觉、玩耍等。
三、教学准备：图片、玩具、家居模型、家庭生活场景的图片等。
四、教学过程：活动一：认识家庭成员1. 通过图片展示，让幼儿认识爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等家庭成员。
2. 引导幼儿用手指指着图片，模仿大声说出相应的亲属关系。
3. 引导幼儿进行简单的角色扮演，模拟家庭中的场景，例如：“爸爸，你在哪里？” “妈妈，我饿了，给我做点吃的。
”活动二：认识家中常见物品1. 准备一些家庭常见的物品的图片，用手指指着图片，引导幼儿说出物品的名称。
2. 将幼儿分为小组，给每个小组分发一些家居模型，让幼儿模仿物品的外观和功能进行分类讨论。
3. 进行家庭物品名称的记忆游戏，将图片放置在桌面上，幼儿轮流说出图片对应的名称。
活动三：家庭生活的表现形式1. 通过图片展示，让幼儿观察家庭生活的不同情境，例如吃饭、睡觉、玩耍等。
2. 引导幼儿说出图片中的场景并进行简单的描述，例如：“这是一家人在一起吃饭的场景，他们都很开心。
”3. 利用玩具或图片，引导幼儿进行家庭生活的角色扮演，例如模拟团圆饭、睡觉等情形，鼓励幼儿进行交流和表达。
活动四：《我爱我家》主题歌唱1. 准备《我爱我家》主题歌的音乐和歌词卡片，让幼儿听歌、跟唱，并手舞足蹈地表达对家庭的热爱。
2. 通过唱歌的方式，让幼儿对家庭成员和家庭物品的认知更加深入。
活动五：综合活动1. 家庭人员介绍游戏：让幼儿分组进行家庭成员的介绍，每组举报一个家庭成员，其他同学要根据简单的描述来猜出是哪个家庭成员。
2. 家庭物品寻找游戏：教师用图片逐一介绍一些家庭物品，让幼儿在课堂上找出相应的物品，并进行简单的描述。
高一我爱我家主题活动教案
高一我爱我家主题活动教案一、教学目标。
1. 能够了解家庭的重要性，懂得珍惜家庭；2. 能够表达对家庭的热爱和感恩之情；3. 能够通过各种形式表达对家庭的热爱和感恩之情；4. 能够培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 让学生了解家庭的重要性；2. 让学生懂得珍惜家庭；3. 培养学生的表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点。
1. 如何让学生通过各种形式表达对家庭的热爱和感恩之情；2. 如何培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程。
第一步，导入。
1. 讲解家庭的重要性，引导学生思考家庭对于一个人的意义；2. 让学生谈谈自己对家庭的感受和看法。
第二步，学习。
1. 给学生播放一段关于家庭的视频，让学生观看后进行讨论；2. 给学生发放一些关于家庭的文章，让学生阅读后进行分享。
第三步，实践。
1. 组织学生进行小组讨论，让学生讨论如何表达对家庭的热爱和感恩之情；2. 让学生在小组内设计一些活动，比如制作家庭相册、写家庭感恩日记等。
第四步，总结。
1. 让学生展示他们设计的活动，并进行评选；2. 引导学生总结活动的收获和体会，让学生写下对家庭的感恩之情。
五、教学反思。
通过这个主题活动，学生不仅能够了解家庭的重要性，懂得珍惜家庭，还能够通过各种形式表达对家庭的热爱和感恩之情。
同时，这个活动也培养了学生的合作意识和团队精神，提高了学生的综合素质。
希望通过这个活动，学生能够更加珍惜家庭，更加关心家人，也能够更加团结和融洽地生活在家庭中。
我爱我家活动方案设计
我爱我家活动方案设计介绍“我爱我家”是一种家庭美学，强调人们对自己的家居环境的态度，强调个性，以及家庭成员之间的互动和共享。
这是现代家庭理念的一部分，更加注重家庭与生活环境的融合。
为了让人们更好地体验“我爱我家”这种理念，我们设计了一系列活动方案，希望通过这些活动能够帮助家庭成员更好地理解和实施这种理念，进而打造一个更加美好的家庭环境。
一、我的家，我来设计活动主旨是教育家庭成员在家中的布局和家居装饰方面充分展示他们的个性和风格，使每个人都喜欢并参与到家中的布局和装饰中来。
活动具体流程如下：1. 家庭成员集体讨论并选择主题。
家庭成员在家中选取一个主题，例如“地中海风格”或“旅行主题”，用于家庭布局和装饰。
在选定主题后，家庭将在几期活动中完成家居设计。
2. 家庭成员充分发挥自己的才能和兴趣爱好。
家庭成员可以运用自己的兴趣和才能创作手工艺或装饰品。
例如，烘焙蛋糕或制作家具、镀金等。
这些个性化的装饰可以使家庭更加温馨和有趣。
3. 家庭成员共同参与家庭设计工作。
在家庭设计过程中，家庭成员将参与到家庭设计的选择和布置中来。
每一个家庭成员都能为家庭的布置和装饰提出自己的想法和建议，并在家庭成员间进行讨论。
4. 家庭成员完成家居设计。
在几次活动后，家庭成员将完成家庭的布置和装饰。
这个过程强调个性和家庭成员之间的合作与互动，从而营造出一个充满活力和生气的家庭环境。
二、环保建设“我爱我家”不仅包括家居环境的建设和美化，还需要将家庭与大自然相结合。
因此，环保建设是这个理念的另一个重要部分。
这种活动方案旨在教育家庭成员重视环保，提供实践方法帮助他们将这种理念贯彻到家庭生活中。
该活动的流程如下：1. 家庭成员参观社区环保机构。
家庭成员将参观社区的回收站和垃圾处理中心。
社区工作人员将向他们介绍如何对垃圾进行分拣和回收。
2. 家庭成员选择自己的环保项目。
家庭成员选择自己的环保项目，例如节水、节能和减少一次性塑料使用等。
他们将为家庭制定一份行动计划，以确保实施这些项目。
有关我爱我家教案8篇
有关我爱我家教案8篇我爱我家教案篇1一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
中班的孩子对家人的`关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。
所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。
我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。
二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。
3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。
而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
我爱我家教案篇2主题背景：（一）主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题说明：家像一个宁静的港湾，常常是每一个一生中魂牵梦萦的地方。
家是孩子们最亲近最熟悉的，爸爸妈妈、爷爷奶奶是孩子们最亲近的人；是幼儿感到安全，得到温暖的地方。
而小班的孩子刚升入中班，而且又经历了一个暑假，对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪也不够稳定。
我们教师所做的就是，让幼儿在情感上的加深得到体验和发展。
为此我们为幼儿营造一个充满家庭感觉的环境，让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好的起点。
相信，每个家庭是我们的小家，幼儿园是我们的大家，让我们的孩子在喜爱小家的同时，更喜欢我们幼儿园的大家庭，在幼儿园的大家庭中健康地成长!二、内容与要求：1、引导幼儿感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感。
2、了解家庭成员的职业，尊重他们的劳动。
3、在活动中，愿意用动作、歌声、语言等表现自己理解的事物及自己喜欢的人物。
4、愿意主动地收集活动需要的资料，形成较好的探索意识。
5、愿意与同伴交流、分享自己的认知和经验，积极的表达自己的主张。
三、环境创设：1、布置“瞧这一家人”专栏，展示家庭合影、爸爸妈妈的画像。
2、布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。
3、经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。
四、个别化学习材料：材料名称材料提供照片材料介绍打电话废旧台历、废旧电话机、塑封的数字卡、塑封的点卡方式：桌面操作玩法：1、幼儿先随机选取一个数字卡。
2、按数字卡上的数字排列寻找相同排列的点卡。
3、按照数字卡上的数字拨打电话。
4、能力较强幼儿可按照点卡上数字拨打电话。
布置新家KT板拼搭的房子、各种塑封的家具贴纸方式：桌面操作玩法：1、看看有哪些家具和用具，把它们分别插在4 个房间里。
2、欣赏布置好的新家，和身边的好朋友介绍下你是怎么布置你的新家的。
幼儿园中班主题教案《我爱我家》
幼儿园中班主题教案《我爱我家》一、教学目标1.了解家庭的定义、构成和家庭成员的角色；2.关注家庭成员间的情感交流，感受家人间的温暖；3.通过丰富多彩的活动，在亲子互动中增强家庭成员间的感情，增进家庭成员之间的互动交流。
二、教学重点1.学生掌握定义、构成和家庭成员的角色；2.学生感受家人间的温暖；3.学生在亲子互动中增强家庭成员间的感情。
三、教学环节（一）导入环节1.课前准备好一张大海报，海报上盖着问号（或者家庭的大字），告知孩子们今天的探究课题是：家庭是什么？2.教师讲解家庭的定义：Family（家庭）是由血缘、婚姻、收养关系的人组成的社会单位，是个人发展的基本单位，也是社会的基本组成部分。
3.请家长于课堂前为孩子们留下他们心目中的家庭图片，随即让孩子们通过看图片引发对家庭的探究，引导孩子展开讨论，介绍自己的家庭背景，引导孩子了解不同的家庭构成和家庭成员的角色。
（二）教学活动1 家庭成员的角色活动目标通过游戏和角色扮演的方式，帮助幼儿明确家庭成员的角色与作用。
活动流程1.游戏1：你是谁？孩子们围坐在一起，教师在一系列家庭成员的图像或卡片上，快速大声读出各种家庭成员的名字，每当孩子们听到自己的家庭成员名字时，就欢快地站起来，长出一口气，说出家庭成员的名字。
2.角色扮演：通过角色扮演，让孩子们能够全身心地投入到不同的家庭角色中去，真正地感知不同的角色和角色的作用，加深他们对家庭成员角色的印象和了解，同时也锻炼了孩子们的表达能力和沟通能力。
（三）教学活动2 家庭温暖活动目标通过亲子互动方式，让幼儿感受家人间的温暖，建立亲子关系。
活动流程1.亲子拼图家长和孩子一同完成拼图，这样孩子感受到了家长的陪伴和爱，而家长也能更深刻地进入孩子的世界，并更好地引导和支持孩子成长。
2.亲子手作家长在课前准备好相关材料，让孩子和家长一同完成手作，如贴花画、剪纸、折纸等。
在家庭手工制作时，孩子们在家长的指导下，感受到了亲情和成长的喜悦，同时也培养了孩子的手工能力和创造力。
中班幼儿注意活动方案《我爱我家》 情绪
中班幼儿注意活动方案《我爱我家》情绪示例文章篇一：《中班幼儿注意活动方案：我爱我家》一、活动名称“我爱我家”中班幼儿注意力提升活动二、活动目标1. 提升中班幼儿的注意力，使其能在活动中专注较长时间。
2. 引导幼儿感受家庭的爱，激发幼儿积极表达对家人的情感。
3. 通过活动锻炼幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、活动重点与难点重点：让幼儿在活动中保持较高的注意力，理解家庭的概念和家人的爱。
难点：引导幼儿用自己的语言准确表达对家人的爱，并能较长时间专注于活动内容。
四、活动准备1. 与家庭相关的图片，如家人在一起吃饭、玩耍、睡觉等场景的图片。
2. 制作简单的家庭树模型（可以是纸做的），上面有家庭成员的小卡片。
3. 小贴纸若干，用于奖励幼儿。
五、活动方法情境教学法、游戏教学法、互动教学法六、活动过程（一）导入老师（拿着一张家庭聚会的图片）：小朋友们，看这张图片，这里面有好多人呢。
这像不像我们家里有时候会出现的场景呀？大家快看看，都有谁呀？幼儿1：有爸爸妈妈。
幼儿2：还有小朋友呢。
老师：对啦，这就是我们的家，家里有很多爱我们的人。
那今天我们就来玩一些关于“我爱我家”的游戏哦。
（二）家庭树制作老师：现在呢，老师这里有一个家庭树，但是上面还缺少一些家人的卡片。
小朋友们要认真听老师说哦。
比如说，如果你的家里有爷爷奶奶，那你就从这边的小卡片里找到爷爷奶奶的卡片，然后贴到家庭树上。
（开始示范一次）好啦，现在轮到小朋友们啦。
幼儿们开始认真地找卡片，有的幼儿找不到就会着急地问老师。
幼儿3：老师，我找不到外公的卡片。
老师：小朋友别着急，你再仔细看看这些卡片，外公的卡片就在这一堆里呢，外公是不是头发有点白呀，你找一找这样的卡片。
（幼儿3继续找，然后找到了很开心）在这个过程中，老师不断鼓励幼儿认真观察卡片，保持注意力。
（三）家庭故事讲述老师：现在家庭树已经做好啦。
那老师要开始讲家庭故事喽。
小朋友们要认真听哦。
（开始讲述一个简单的家庭故事，比如爸爸妈妈带小朋友去公园玩，在公园里发生了很多有趣的事情，像看到了漂亮的花朵，遇到了可爱的小动物）故事讲完后。
我爱我家活动方案设计
我爱我家活动方案设计方案名称：我爱我家——打造幸福温馨的家庭活动目标：通过精心设计的家庭活动，加强家庭成员之间的互动和沟通，营造幸福温馨的家庭氛围。
一、家庭游戏日活动内容：1. 每周选择一个日子，全家人一起参与家庭游戏，例如捉迷藏、拼图比赛、扑克牌游戏等。
2. 每次游戏结束后，全家人一起分享游戏体验和感受，并进行互动交流。
3. 设立奖励制度，表彰游戏中表现突出的家庭成员。
二、家庭厨艺大赛活动内容：1. 每月举办一次家庭厨艺大赛，全家人可以组队或个人参与。
2. 每个家庭成员在比赛前提前准备并选择一道菜品进行烹饪。
3. 比赛过程中以美食品尝和菜品创新为评判标准，评选出最佳菜品和最佳创意菜品。
4. 比赛结束后，家庭成员一起品尝菜品、享受美食，并分享厨艺心得和烹饪乐趣。
三、亲子手工DIY活动内容：1. 每月举办一次亲子手工DIY活动，全家人一起制作手工艺品，例如折纸、剪纸、手绘等。
2. 活动中可以根据不同年龄段的家庭成员设计不同的手工项目，让每个人在活动中都能有参与感。
3. 活动结束后，家庭成员可以将自己制作的手工艺品摆放在家中，增加家庭的温馨氛围。
四、亲子读书会活动内容：1. 每月定期举办一次亲子读书会，全家人一起选择一本适合大家的好书，并进行共同阅读。
2. 活动中可以设立每个家庭成员分享读书心得和推荐好书的环节，增加交流和互动。
3. 可以邀请专业的读书导师或心理顾问参与，提供相关的指导和建议。
五、家庭影视欣赏活动内容：1. 每周定期安排一次家庭影视欣赏活动，全家人一起选择一部适合大家的电影或电视剧，并进行共同观看。
2. 观看结束后，可以进行影视作品的讨论，分享对剧情、人物和主题的理解和感受。
3. 可以结合影视作品的内容，引导家庭成员进行深入思考和交流。
总结：通过以上的活动方案，家庭成员可以在共同参与的活动中增强互动和沟通，营造出幸福温馨的家庭氛围。
同时，通过奖励制度和分享交流，激发家庭成员的积极性和创造力，提高家庭活动的参与度和乐趣。
幼儿园中班主题活动教案《我爱我家》
幼儿园中班主题活动教案《我爱我家》教案主题：我爱我家教案对象：幼儿园中班教案时间：2周教案目标：1. 培养幼儿对家庭的热爱和珍惜之情。
2. 培养幼儿的社交能力，提高团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 打印与家庭相关的图片和图片卡片。
2. 准备家庭相关的多媒体资料。
3. 准备一些与家庭相关的手工材料。
教学内容：第一天：1. 开班仪式（歌曲、舞蹈等）。
2. 导入主题：教师介绍自己的家庭并与幼儿分享。
3. 通过展示家庭照片和视频，引导幼儿展示自己的家庭。
4. 帮助幼儿制作家庭图片展板。
第二天：1. 通过绘本《小熊的家》引导幼儿认识家庭的重要性。
2. 与幼儿一起制作家庭卡片，鼓励他们用图画或文字表达对家庭的感恩之情。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己最喜欢的家庭活动。
第三天：1. 组织幼儿进行大班活动，共同制作家庭贴纸书。
2. 带领幼儿进行户外活动，观察周围的家庭建筑和环境，并记录下来。
第四天：1. 组织幼儿进行小班活动，通过观察和讨论，了解不同的家庭结构和成员。
2. 带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验不同的家庭角色。
3. 引导幼儿用绘画或手工制作家庭成员的立体图案。
第五天：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己家庭的特点和习惯。
2. 展示家庭习俗的图片和视频资料，让幼儿了解各种不同的家庭习俗。
3. 带领幼儿进行亲子游戏，增进亲子感情。
第六天：1. 组织幼儿进行绘画活动，画自己理想中的家庭场景。
2. 引导幼儿进行小组讨论，讨论他们理想中的家庭是什么样的。
3. 组织幼儿进行听音乐、跳舞的活动，营造家庭的欢乐氛围。
第七天：1. 组织幼儿进行家庭物品辨认活动，让幼儿了解家庭中的各种物品。
2. 引导幼儿进行物品分类，让幼儿认识到家庭物品的重要性。
3. 组织幼儿进行家庭物品拼图游戏。
第八天：1. 组织幼儿进行小组讨论，探讨家庭成员的相互关系。
2. 通过图片和视频展示，引导幼儿了解家庭成员之间的互助和支持。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案
幼儿园主题活动《我爱我家》教案10篇[教学内容]本教案依据人教版八年级《思想品德》第一课其次框《我爱我家》的内容设计。
[教学目标]1、情感、态度和价值观目标：增加喜爱自己的家庭、喜爱父母的情感以及履行家庭义务的责任观念。
2、力量目标：提高收集父母为家庭作奉献的详细事例的力量，增加感受家庭亲情的力量。
3、学问目标：知道家庭中有亲情和暖和，明确母爱和父爱是世上至深至纯的爱，懂得抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
[教学重难点]1、教学重点：感受家庭中的亲情和暖和，喜爱自己的家。
2、教学难点：抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
[教学过程]导入新课：（多媒体显示）儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？”父亲说：“由于他们有壳啊。
”儿子问：“它为什么要背着壳呢？”父亲意味深长地说：“那是他们的家！”说一说：你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？学生：由于蜗牛爱它的家。
教师：我们每个人都要爱自己的家。
那么，我们为什么要爱自己的家，怎样去爱自己的家呢？这就是今日我们要学习的内容《我爱我家》。
多媒体显示：我爱我家。
合作探究：多媒体显示：说一说你在家中感受到的暖和，讲一讲父母对你的关怀和爱惜（配一幅全家福图片）。
学生答复上述问题，教师点评。
多媒体显示：家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱惜我们，使我们尽享家庭的亲情和暖和。
教师：大家都感受到了父母的爱。
下面请大家夸夸自己的父母并谈谈自己对母爱和父爱的理解。
多媒体显示：七嘴八舌：请你夸夸自己的父母。
（找出父母的优点。
）请你谈谈对母爱和父爱的熟悉。
学生答复上述问题，教师点评。
多媒体显示：听故事，明道理。
2023年5月12日发生的汶川地震中，一位母亲在废墟下面，弓着身体成伏拜的姿态，反抗着上面塌下来的东西，只为了爱护怀抱下面的婴儿。
临死前她把手机放在婴儿的衣服里，编辑成短信，留了一段话：“亲爱的珍宝，假如你能活下去，请记住，妈妈永久爱你。
《我爱我家》小班教案(5篇
《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《我爱我家》，主要围绕“家庭”主题展开，内容包括：1. 知识与技能：认识家庭成员，学会表达对家人的爱；2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等形式，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力；3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈的良好品质。
二、教学目标1. 了解家庭成员的构成，学会表达对家人的爱；2. 通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力；3. 培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会表达对家人的爱；2. 教学重点：认识家庭成员，培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、卡片、挂图等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示家庭成员照片，引导幼儿观察、讨论；（2）幼儿分享自己的家庭成员，介绍家庭成员的特点；2. 讲解与讨论（5分钟）（1）教师通过挂图，讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；（2）幼儿跟随教师，一起学说家庭成员的称谓；（3）教师引导幼儿讨论：你们是怎样表达对家人的爱的？3. 游戏活动（5分钟）（1）游戏一：“爱的抱抱”幼儿分组，每组派一名代表上台，说出对家人的爱，其他幼儿模仿，给予爱的抱抱；（2）游戏二：“家庭树”幼儿用彩笔、卡片等材料，制作家庭树，并在树上贴上家庭成员的照片。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示家庭成员卡片，幼儿迅速说出对应的称谓；（2）幼儿用画笔描绘自己的家人，并分享给同伴。
（2）幼儿分享自己的收获和感受；六、板书设计1. 《我爱我家》2. 内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；（2）表达爱的方式：拥抱、关心、帮助等；（3）家庭树：幼儿制作的亲情树。
七、作业设计1. 作业题目：我的家人（1）画一画自己的家人，并标注称谓；（2）写一段话，表达对家人的爱。
《我爱我家》优秀教案设计五篇
《我爱我家》优秀教案设计五篇通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。
以下是职场和大家分享的《我爱我家》优秀教案设计五篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
《我爱我家》优秀教案设计1活动目的：1经过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。
2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自我的想法，明白家的温暖是来自于家里的人和事。
3激发幼儿爱家人的情感。
活动重点:大胆表述自我的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。
活动难点:激发幼儿爱家的情感。
活动准备:教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。
活动过程：一开场局部：出示课件，师导入：老师：我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢？〔图片〕提问：哪座开心，哪座不开心呢？那你有什么好方法让这座房子开心起来呢？〔幼儿答复〕师：小朋友有这么多的方法，到底房子发生了什么事情？我们一齐来听一听。
〔听房子录音〕提问：〔1〕你们听到了吗，小房子为什么不开心？〔因为它想拥有一个温暖的家〕〔2〕你有方法可以帮帮它吗？〔幼儿随意说〕小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才会是一个家。
提问：那谁会住进去呢？二、根本局部1、提问：瞧!谁来了？〔小鸟来了〕，〔播放录音〕小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自我的家，我的家住在高高的大树上”小鸟来了小房子是怎样说的？小鸟又是怎样说的？这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。
提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心境会怎样样呢？〔悲伤、难过〕2、提问：小朋友都有自我的家，你爱你的家吗？谁愿意来说说你为什么喜欢你的家？3-4人小结：哦！原先小朋友都爱自我的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下头我们一齐去看一看小朋友的家吧！〔玩游戏〕师：此刻我们一齐来玩一个“大转盘”的游戏，我把全班小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一齐喊123“停”，大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说？个别提问：我们一齐看一看这是谁的家请他来说一说〔请个别幼儿〕提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自我的家，那家中的哪些事情会让你觉得很幸福呢？老师明白前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了，谁愿意来说一说！〔请本领强的孩子说一说〕师：刚刚小朋友口中说的温幸福的事情，都是爸爸妈妈为我们所做的，那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱呢？三、完毕局部师：爱不仅仅是帮他们做事事，还需要我们用语言来表达，幸福就是爱，无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福，让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一齐跳起来吧！《我爱我家》优秀教案设计2活动名称：我爱我家活动目的：1、经过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿理解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。
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目录一、主题选择缘由……………………………………………2/8二、主题目标…………………………………………………2/8三、主题网络图………………………………………………2/8四、教育活动方案……………………………………………3/8活动一：我有一个家……………………………………3/8 活动二：亲密家庭大聚会………………………………4/8 活动三：元宵情…………………………………………5/8 活动四：送汤圆…………………………………………6/8 活动五：祖国妈妈的生日………………………………6/8 活动六：国旗飘飘………………………………………7/8五、教育活动设计反思………………………………………8/8六、参考文献：………………………………………………8/8一、主题选择缘由：这是一个已被多次采用的主题，我此次设计是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段，层层提高难度，环环相扣。
不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感。
家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。
尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。
进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。
二、主题目标：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
三、主题网络图：四、教育活动方案：（一）活动名称：我有一个家活动目标：1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。
2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
活动准备：幼儿用书、全家福的照片。
活动过程：1、“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。
幼儿拿出“全家福”照片，互相介绍自己的家人。
2、谈话“我有一个幸福的家”，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情感。
引导幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？说说爸爸妈妈是怎样关爱自己的，引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
老师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应该为家人做些什么？3、游戏“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。
老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。
请该幼儿介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。
4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么。
（二）活动名称：亲密家庭大聚会活动目标：1、能正确判断5以内的数，并根据物体的数量多少进行分类。
2、对分类活动产生兴趣。
活动准备：1、学习儿歌《我家有几口人》2、房子平面图5张，分别标有数1、2、3、4、5。
3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。
4、画笔每人一支，幼儿用书第1册第30-31页。
活动过程：1、根据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。
复习儿歌《我家有几口人》。
回忆家里有几口人，并说出他们分别是谁。
游戏《我家有几口人》，请幼儿随意地走动，边走边念儿歌。
念完儿歌时，教师说：“我家有3口人”，幼儿赶紧找3位朋友亲密地抱在一起，如果教师说：“我家有4口人”，幼儿就去找4位朋友亲密地抱在一起。
请亲密家人抱紧一点，教师验证数一数，看看人数对不对。
2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。
请幼儿自选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。
出示房子平面图，观察这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5，请小朋友根据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。
教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠错。
3、游戏《找找好朋友》，进一步理解5以内的数。
结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起来。
活动延伸：课间活动或晨间锻炼，可组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口人》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替地活动。
（三）活动名称：元宵情活动目标：1.知道元宵节的由来，体验节日欢乐气氛，知道元宵节要吃汤圆的传统习俗。
2.了解汤圆的制作过程。
3.让幼儿发挥想象力，利用废旧物品装饰汤圆表面，培养幼儿创新能力。
活动准备：1、做汤圆需要的各种工具与材料。
2、精美盒子、废旧报纸和各种装饰材料。
活动过程：一、导入活动教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道元宵节吃汤圆的习俗，引起幼儿做汤圆的兴趣。
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
★指导语：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
★指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
)(3)教师煮元宵。
（四）活动名称：送汤圆活动目标：能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知10以内的物体数量。
2、能用目测、点数、比较等方法判断物体的数量。
活动准备：1、教师用小朋友自己做好的盒子装好九个汤圆。
2、每个小朋友提一份盒子。
活动过程：1、回忆元宵吃汤圆，并说说什么馅的汤圆最好吃。
2、让小朋友想好跟爸爸妈妈说什么话，送汤圆。
活动延伸：阅读幼儿用书第1册第36-37页。
（五）活动名称：祖国妈妈的生日活动目标：1、知道祖国妈妈的生日（十月一日），知道国庆节是中华人民民共和国成立的日子。
2、为自己是中国人而感到骄傲，热爱自己的祖国。
活动准备：国旗，歌曲磁带，生日蛋糕等。
活动环境：挂起中国的五星红旗，制作彩纸状，活动室内拉起彩色的拉花。
活动过程：1、教师做神秘状，出示生日蛋糕。
教师：这是什么，是谁要过生日？2、听音乐，看国旗，了解10月1日是祖国的生日。
听音乐，看国旗教师：小朋友看国旗，听音乐，听完后，你们就会知道是谁要过生日了！教师：是谁要过生日了？祖国的生日是几月几号？你是怎么知道的？教师和幼儿再次看国旗，也可随歌曲轻轻拍手哼唱。
3、引导幼儿观察节日环境，，感受节日的欢快气氛。
4、点蜡烛，吃蛋糕。
教师点蜡烛，引导幼儿许愿：心里想一句祝福祖国生日快乐的话。
大家面对国旗齐声唱生日歌，然后集体吃蜡烛。
幼儿按序取蛋糕，并说出想好的祝福。
5、分享快乐让幼儿用自己的方式表达对祖国妈妈生日的祝福。
（六）活动名称：国旗飘飘活动目标：1、初步了解我国国旗的特征。
2、尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、贴手工技能。
3、产生尊重国旗的情感。
活动准备：1、中国国旗一面。
2、长放形的红纸人手一张，大小不同的黄色星星图案若干。
3、剪刀、胶水。
活动过程：1、观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称。
组织幼儿讨论我国国旗是什么颜色的，上面有什么。
2、向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。
3、、了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法。
通过语言或手工成品激发幼儿做国旗的愿望。
请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法，主要彩剪、贴等方法。
4、幼儿在背景音乐的伴奏下进行制作。
教师指导幼儿在粘贴五颗星时应该注意其大小和位置的不同。
5、展示幼儿作品。
活动延伸：区域活动时可让幼儿在手工区练习制作五角星。
五、教育活动设计反思：活动（一）：通过“全家福”照片，引导幼儿知道每个人都有自己的家，并学会介绍自己的家人，知道自己的家庭住址，最后通过“我有一个幸福的家”谈话，感受家庭的温暖，学会爱自己的家人。
活动（二）：在第一环节设计了游戏《我家有几口人》，复习5以内的数，通过第二环节，让幼儿学习按物体的数量多少进行对应摆放，在最后的环节中，让幼儿进一步理解5以内的数。
活动（三）：通过本次活动，让幼儿学习怎么做汤圆，发展幼儿的想象力。
活动（四）：通过游戏“送月饼”感知5以内的数量，并引导幼儿发现规律，在游戏“买月饼”中，让幼儿学会能不受其他因素的影响感知5以内的数量。
活动（五）：通过挂图，知道10月1日是国庆节，在第二环节中，引导幼儿观察、回忆，从而感受欢乐气氛，在最后一环节中，让幼儿添画，再次体验节日快乐。
活动（六）：在开始部分老师出示国旗，让幼儿了解国旗的特征，在第二环节尝试制作国旗，提高幼儿的剪、贴等手工技能，产生尊重国旗的情感。
参考文献：（1）杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版。
（2）唐淑、王雯：《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版。
（3）张燕：《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版。
（4）朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版。
（5）冯晓霞：《幼儿园课程》，北京师范大学出版社2001年版。
（6）刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。
（7）陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。
（8）王坚红：《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版。
（9）皮连生：《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版。
（10）林泳海：《幼儿教育心理学》，商务印书馆2006年版。
（11）周兢、余珍有：《幼儿园语言教育》，人民教育出版社2004年版。