高中生物神经系统的结构与功能学案

神经系统的结构与功能（1）

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本课聚焦：

1.简述神经元及其主要结构。

2.说明神经冲动的产生及其在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

3.阐明神经系统活动的基本形式——反射。

4.简述大脑皮层的功能。

5.描述体温调节。

一、理解记忆、迁移应用：

人和动物要维持内环境的稳态，要通过什么调节机制来实现？

其中跟迅速、更准确，为什么？

（一）神经系统的重要作用

人和动物的神经系统能感受的变化，并相应地调节人和动物多方面的活动，对内能协调的活动，使他们相互配合形成一个整体，对外使人和动物能适应的各种变化。

（二）人的神经系统（不要求，作了解）

（三）神经元是构成人神经系统的基本单位

1、神经系统结构和功能的单位——_________。神经元的基本结构包括和两个部分，后者一般包括一条长而分枝少的和数条短而树状分枝的。神经纤维末端的细小分枝叫神经末梢，其分布在全身各处感受刺激。

①

②

③

④

2、功能：能够接受刺激产生，并沿传送出去。

3.神经与神经元的关系

神经：许多集结成束，外面包着由形成的膜。

（四）、神经调节的基本形式——

1、反射的概念：它是指在的参与下，机体对刺激感受器所发生的反应。

思考：完成反射的结构基础是什么？

2、反射弧的五个组成部分：，，，，。

其中任何一个环节受损伤，都不能实现。.最简单的反射弧是。

思考：反射与应激性的关系？

（五）神经冲动的产生与传导

（1）状态（电位）：膜外电位﹑膜内电位。

造成此电位原因是：。

（2）状态（电位）：膜外电位﹑膜内电位。

造成此电位原因是：。

（3）状态（电位）：膜外电位﹑膜内电位。

造成此电位原因是：。

在神经系统中，兴奋通过的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫。

神经冲动在传导特点：、、。

（六）突触的信号传递

4、兴奋在细胞间的：传递特点是。

（1）突触的组成：，，

(2)神经递质：存在于内，在神经元之间传递兴奋，使后一个神经元发生兴奋或抑制。

(3)单向传递的原因：由于神经递质存在于的突触小泡内，只能由释放后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制。

(4) 兴奋经过突触的传递方式：信号→信号→信号

（5）写出图中各个序号的名称：

①；②；

③；④；

⑤；⑥。

二、课堂巩固：（课堂与课外结合）

1．在静息状态时，神经细胞内含有大量的（）

A．钾离子B．钠离子C．铁离子D．镁离子

2．如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（）

A．能运动，针刺有感觉B．不能运动，针刺有感觉C．能运动，针刺无感觉D．不能运动，针刺无感觉

３、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是

A 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

B 兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号

C 构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D 兴奋在突触处只能单向传递

４、图中所示为测定A、B为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab＝cd。用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是

A. 刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”

B. 刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”

C. 刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相反的偏转

D. 刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转

5、(9分)图甲表示三个神经元及其联系，其中“一O—＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图)；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：

(1)图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为＿＿＿＿＿。

(2)若刺激图甲中b点，图中＿＿＿＿＿＿＿＿点可产生兴奋。

(3)由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_____相接触而形成突触，图中共有突触___个。

(4)图乙中神经递质由A细胞合成经过________包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与______________融合，通过A细胞的_______作用，进入突触间隙。

(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生＿＿＿＿，使突触后膜的膜电位发生变化。膜上“受体”的化学本质最可能是＿＿＿＿。

三、能力提升：（课外练习）

作业本

四、收获与反馈：