山东大学授课备课备课教案(参备考资料格式)

山东大学授课教案
课程名称: 流行病学本次授课内容: 绪论教学日期：2011年9月5日
授课教师姓名赵仲堂职称教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数：2 教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
掌握流行病学的定义、应用、特征及与其他学科的关系。

熟悉流行病学研究方法的分类。

了解流行病学的发展史及学科瞻望。

授课主要内容及学时分配
第一节流行病学简史0.5学时
第二节流行病学的定义0.3学时
第三节流行病学的原理与应用0.3学时
第四节流行病学研究方法0.2学时
第五节流行病学的特征0.2学时
第六节流行病学与其他学科的关系及流行病学的瞻望0.5学时
重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）
重点：流行病学定义及其基本含义、流行病学的应用、流行病学的研究方法、流行病学的
特征及与其他学科的关系。

难点：流行病学发展史、原理及流行病学定义的含义。

主要外语词汇
Epidemiology, epidemic.
辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等）
多媒体、板书
复习思考题
1.流行病学研究方法在医学研究中的地位。

2.谈你对流行病学定义的理解。

参考教材（资料）
1.赵仲堂主编。

流行病学研究方法与应用。

第二版。

北京：科学出版社。

2005
2.曾光主编。

现代流行病学。

第一版。

北京：气象出版社。

2002，21-33。

3.姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003，12-19。

山东大学授课教案
课程名称：流行病学本次授课内容：疾病的分布教学日期：2011年9月8日，12日
授课教师姓名贾存显职称副教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数4
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
通过本课堂的学习，让学生认识到疾病频率的测量指标对预防与控制疾病的重要性，认识到在疾病的病因、疾病流行特征研究上，掌握三间分布的重要性。

授课主要内容及学时分配
第一节疾病频率测量指标学时分配：1.5学时
第二节疾病流行强度学时分配：0.5学时
第三节疾病分布的形式学时分配：2.0学时
第四节
重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）
重点讲解发病率、患病率、死亡率、病死率、PYLL和DALY；疾病流行强度；人群、时间、地区分布特征。

其中PYLL和DALY是本章中的难点。

熟悉率、比、比例、生存率、感染率、续发率的概念和区别。

了解移民流行病学概念、原则。

主要外语词汇
distribution of disease, incidence rate, prevalence rate，mortality rate, fatality rate,
potential years of life lost, disability adjusted life year, sporadic, outbreak, epidemic, rapid fluctuation , seasonal variation, cyclic change, secular trend, secular change.
辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等）
多媒体课件、板书
复习思考题
1．请简述发病率与患病率的主要区别。

2．请简述DALY与PYLL的概念与主要应用。

3．疾病的周期性常见的原因及疾病出现周期性必备的条件是什么？
参考教材（资料）
1．赵仲堂主编。

流行病学研究方法与应用。

第二版。

北京：科学出版社。

2005。

2．郝培良主编。

临床流行病学。

第一版。

上海：上海医科大学出版社。

2000。

8-22。

3．曾光主编。

现代流行病学。

第一版。

北京：气象出版社。

2002。

21-33。

4．姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

12-19。

5．李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称：流行病学本次授课内容：描述性研究教学日期：2011年9月15日，16日
授课教师姓名贾存显职称副教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数 4
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
通过本课堂的学习，让学生认识到现况研究在流行病学研究中的作用，使学生掌握现况研究的设计与实施；熟悉生态学研究的概念与优缺点。

授课主要内容及学时分配
第一节现况研究概述学时分配：1.0学时
第二节现况研究的设计与实施学时分配：2.0学时
第五节生态学研究学时分配：1.0学时
第六节
重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）
重点讲解普查与抽样调查的方法与主要区别；现况研究的设计与实施。

其中现况研究中常见的偏倚与质量控制是本章中的难点。

熟悉描述性研究的概念、现况研究的概念、目的与特点。

了解生态学研究的概念、目的、方法以及该研究的优点和局限性。

实例部分为自学。

主要外语词汇
census，sampling survey, simple random sampling, systemic sampling, stratified sampling, cluster sampling, multistage sampling, ecological study, ecological comparision study, ecological trend study, ecological fallacy.
辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等）
多媒体课件、板书
复习思考题
1请简述普查与抽样调查的优缺点。

2请简述现况研究中常见的偏倚与质量控制办法。

3请简述现况研究的优缺点。

参考教材（资料）
1赵仲堂主编。

流行病学研究方法与应用。

第二版。

北京：科学出版社。

2005。

2郝培良主编。

临床流行病学。

第一版。

上海：上海医科大学出版社。

2000。

27-43。

3曾光主编。

现代流行病学。

第一版。

北京：气象出版社。

2002。

81-95。

4姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

60-64。

5李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称：流行病学本次授课内容：队列研究教学日期：2011年9月20日，23日
授课教师姓名王束玫职称教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数 4
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
通过本课堂的学习，让学生系统学习队列研究概念、研究类型、队列研究的设计与实施、资料整理与分析、队列研究的偏倚及其防止以及队列研究的优缺点。

授课主要内容及学时分配
第一节队列研究概述学时分配：0.5学时
第二节实例学时分配：0.0学时
第三节队列研究的设计与实施学时分配：1.5学时
第四节队列研究的资料整理与分析学时分配：1.0学时
第五节队列研究的偏倚及其防止学时分配：0.5学时
第六节队列研究的优缺点。

学时分配：0.5学时
重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）
重点讲解队列研究的基本原理、队列研究的设计与实施中的确定研究人群、效应的估计。

人时的计算、率的计算、效应的估计是本章中的难点。

熟悉队列研究的概念、研究目的、研究
类型、队列研究的偏倚及其防止、队列研究的优缺点。

第二节实例部分为自学。

主要外语词汇
cohort study，exposure, actual population, end-point, standardized mortality ratio(SMR), standardized proportional mortality ratio(SPMR), relative risk(RR), attributable risk(AR),population attributable risk(PAR),etiological fraction(EF), population etiological fraction(PEF),information bias, misclassification bias, lost to follow-up, confounding bias.
辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等）
多媒体课件、板书
复习思考题
1请简述如何确定队列研究的研究对象。

2已知吸烟者心血管疾病的死亡率为296.75/10万人年,非吸烟者的170.32/10万人年,假若人群中吸烟率为50%,请计算反映吸烟与心血管疾病关系的关联强度指标。

3请简述队列研究的优缺点
参考教材（资料）
1赵仲堂主编。

流行病学研究方法与应用。

第二版。

北京：科学出版社。

2005。

2郝培良主编。

临床流行病学。

第一版。

上海：上海医科大学出版社。

2000。

69-89。

3曾光主编。

现代流行病学。

第一版。

北京：气象出版社。

2002。

151-170。

4姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

116-137。

5李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称：流行病学本次授课内容：病例对照研究教学日期：2011年9月26日，30日，10月8日。

授课教师姓名贾存显职称副教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数 6
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
通过本课堂的学习，让学生系统学习病例对照研究方法，掌握病例对照研究的基本原理、病例对照研究的实施、资料整理与分析、注意与队列研究的比较等。

授课主要内容及学时分配
第一节病例对照研究的基本原理学时分配：0.5学时
第二节病例对照研究的类型学时分配：1.0学时
第三节实例略
第四节病例对照研究的实施学时分配：1.0学时
第五节病例对照研究的数据资料整理与分析学时分配：1.5学时
第六节病例对照研究的偏倚及其控制学时分配：1.0学时
第七节病例对照研究应注意的问题学时分配：0.5学时
第八节病例对照研究与队列研究优点与局限性的比较学时分配：0.5学时
重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）
重点讲解病例对照研究的基本原理、匹配的病例对照研究、病例对照的来源与选择、病例对照研究的数据资料整理与分析等。

其中匹配、病例对照的来源与选择、数据分析是本章中的难点。

熟悉病例对照研究的概念、研究类型、病例对照研究的一般步骤、病例对照研究的偏倚及其防止、病例对照研究应注意的问题、病例对照研究与队列研究优点与局限性的比较。

了解样本量的计算。

第三节实例部分为自学。

主要外语词汇
case-control study，matching, pilot study, hospital-based, community-based, source population, probability, odds ratio(OR),homogeneous, attributable fraction(AF), power, selection bias, admission rate bias, detection signal bias, prevalence-incidence bias, Neyman bias, information bias, observation bias, measurement bias, investigation bias, extraneous factor, confounding, confounding bias.
辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等）
多媒体课件、板书
复习思考题
1请简答病例对照研究中研究对象的来源与选择。

2有人采用病例对照方法，研究胸膜间皮瘤与接触石棉的关系，结果为在76例间皮瘤病人中，有40人以往接触过石棉，而对照组76人中只有9人以往接触过石棉，请问间皮瘤与接触石棉有无统计学相关？若相关，请计算关联强度值。

3请对病例对照研究与队列研究的优点与局限性作一比较。

参考教材（资料）
1赵仲堂主编。

流行病学研究方法与应用。

第二版。

北京：科学出版社。

2005。

2郝培良主编。

临床流行病学。

第一版。

上海：上海医科大学出版社。

2000。

44-68。

3曾光主编。

现代流行病学。

第一版。

北京：气象出版社。

2002。

125-150。

4姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

91-115。

5李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称：流行病学本次授课内容：实验流行病学教学日期：2011年10月10日，15日
授课教师姓名王束玫职称教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数 6
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
通过本课堂的学习，让学生系统学习实验流行病学研究方法，掌握现场试验研究的定义、原理以及研究设计的基本原则与步骤，熟悉临床随机对照实验。

授课主要内容及学时分配
第一节概述学时分配：1.0学时
第二节现场试验研究学时分配：2.5学时
第三节临床随机对照试验学时分配：1.5学时
第四节类实验学时分配：0.5学时
第五节实验流行病学与队列研究优缺点的比较学时分配：0.5学时
重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）
重点讲解现场试验研究的定义、原理以及研究设计的基本原则与步骤等。

其中随机分组方法是是本章中的难点。

熟悉实验流行病学研究的基本原则、分类，现场试验研究研究定义、原
理、资料的收集与分析、论理学问题以及临床随机对照试验定义、原理、基本特征、设计的基本原则、主要用途以及应注意的问题。

了解类实验。

文中实例部分为自学。

主要外语词汇
experimental epidemiology, intervention study, epidemiological experiment, field trial, individual trial, community trial, clinical trial, true experiment ,compliance, blinding, single blind, double blind, triple blind, ertrapolation of the result, withdrawal, ineligibility, noncompliance, drop-in, protective rate, index of effectiveness, intervention.
辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等）
多媒体课件、板书
复习思考题
1请简答真实验的基本特征。

2请简答在实验流行病学中的应注意哪些伦理学问题？
3请对实验流行病学研究与队列研究的优缺点作一比较。

参考教材（资料）
1赵仲堂主编。

流行病学研究方法与应用。

第二版。

北京：科学出版社。

2005。

2郝培良主编。

临床流行病学。

第一版。

上海：上海医科大学出版社。

2000。

3曾光主编。

现代流行病学。

第一版。

北京：气象出版社。

2002。

4姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

5李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称: 流行病学本次授课内容:筛检教学日期：2011年10月17日
授课教师姓名高莉洁职称讲师授课对象：预防医学系2007级1班授课时数：2 教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
掌握疾病筛检的概念、筛检试验的评价方法和筛检效果的评价。

熟悉筛检的分类、筛检试验与诊断试验的区别及筛检的实施原则。

了解筛检的论理学问题、筛检效果的评价及筛检中易发生的偏倚。

授课主要内容及学时分配
第一节概述学时分配：0.25学时
第二节筛检试验的评价学时分配：1.0学时
第三节筛检效果的评价学时分配：0.50学时
第四节筛检中的偏倚学时分配：0.25学时
重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）
重点：筛检试验的评价。

难点：筛检试验真实性的评价和截断值的确定。

主要外语词汇
Screening, validity, sensitivity, true positive rate, false negative rate, specificity, true negative rate, false positive rate, Youden’s index, likelihood ratio, positive likelihood ratio, negative likelihood ratio, agreement rate, consistency rate, reliability, repeatability, positive predictive value, negative predictive value, cut off point, receiver operator characteristic curve, lead time bias, length bias.
辅助教学情况（多媒体课件, 板书, 绘图, 标本, 示教等）
多媒体, 板书
复习思考题
1.试述筛检试验和诊断试验的区别。

2.评价筛检试验真实性常用指标的计算方法及其含义。

参考教材（资料）
1.姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

2.李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

3.郝培良主编。

临床流行病学。

上海：上海医科大学出版社。

2000。

山东大学授课教案
课程名称：流行病学本次授课内容：系统综述和Meta分析教学日期：2011年10月21日,24日
授课教师姓名贾崇奇职称教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数 4
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
掌握系统综述和Meta分析的概念、研究步骤和方法。

熟悉系统综述和Meta分析的偏倚种类及其常用检查方法。

了解Meta分析常用的统计方法。

授课主要内容及学时分配
第一节概述学时分配：0.5学时
第二节步骤和方法学时分配：2.0学时
第三节Meta分析常用统计方法学时分配：0.5学时
第四节偏倚及其检查学时分配：1.0学时
重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）
系统综述和Meta分析的的步骤、偏倚种类是本章节重点，其中森林图的解释及偏倚的检查是难点。

主要外语词汇
Systematic review, meta-analyze.
辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等）
多媒体课件、板书
复习思考题
1请简要回答系统综述的特征。

2系统综述和Meta分析的基本步骤有哪些？
参考教材（资料）
1赵仲堂主编。

流行病学研究方法与应用。

第二版。

北京：科学出版社。

2005。

2郝培良主编。

临床流行病学。

第一版。

上海：上海医科大学出版社。

2000。

3姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

4李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称: 流行病学本次授课内容: 病因与因果推断教学日期：2011年10月28日，31日授课教师姓名王束玫职称教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数：4 教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
掌握流行病学病因的定义, 判断病因的过程及因果关联的判断标准。

熟悉流行病学病因模型及因果推断的逻辑方法。

授课主要内容及学时分配
第一节病因定义和病因模型学时分配：1.5学时
第二节因果推断的逻辑方法学时分配：0.5学时
第三节统计关联到因果关联学时分配：1.0学时
第四节因果关联的推断标准学时分配：0.5学时
举例学时分配：0.5学时
重点, 难点及对学生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自学）
重点：人类因果观的演变过程对流行病学因果观的影响, 统计学关联与因果关联的关系, 判断病因的过程及因果关联的判断标准。

难点：因果推断的逻辑方法。

主要外语词汇
risk factor, method of agreement, method of difference, joint method of agreement and difference, method of concomitant variation, method of residues.
辅助教学情况（多媒体课件, 板书, 绘图, 标本, 示教等）
多媒体, 板书
复习思考题
a)试述流行病学的病因概念在疾病防制中的意义。

b)试述流行病学判断病因的过程及为何要经历一个如此复杂的过程。

参考教材（资料）
1.姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

2.李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

3.赵仲堂主编。

流行病学研究方法与应用。

第二版。

北京：科学出版社。

2005。

4.傅华主编。

预防医学。

第四版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称: 流行病学本次授课内容:疾病的预防策略和措施教学日期：2011年11月4日，7日
授课教师姓名王束玫职称教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数：4
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
掌握：疾病的三级预防；疾病监测的定义；疾病监测的工作过程。

熟悉：疾病监测的种类；监测组织和监测系统。

了解：在宏观水平制定预防控制的策略；全球卫生策略和初级卫生保健；疾病监测的历史和发展；疾病监测的几个概念；全国疾病监测点监测系统简介。

授课主要内容及学时分配
第一节疾病预防策略与措施学时分配：1.1学时
第二节我国公共卫生领域面临的形势学时分配：0.5学时
第三节全球卫生策略和初级保健学时分配：0.5学时
第四节疾病的三级预防学时分配：0.5学时
第五节疾病监测学时分配：1.5学时
重点, 难点及对学生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自学）
重点：疾病的三级预防；疾病监测的定义；疾病监测的工作过程。

难点：疾病监测的工作过程。

主要外语词汇
Strategies for disease control and prevention, promote human health, primary prevention, population strategy, secondary prevent, tertiary prevention, surveillance of disease, passive surveillance, active surveillance.
辅助教学情况（√多媒体课件, √板书, 绘图, 标本, 示教等）
多媒体, 板书
复习思考题
1.试述疾病的三级预防包括哪些内容。

2.疾病监测的定义是什么？它的内容和方法有哪些？
参考教材（资料）
1.姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

2.李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称: 流行病学本次授课内容: 传染病流行病学教学日期：2011年11月11日，18日，19日
授课教师姓名汪心婷职称讲师授课对象：预防医学系2007级1班授课时数：6
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
掌握传染病流行病学的基本原理和方法，以及传染病的预防和控制的基本策略和措施。

熟悉计划免疫的基本要求, 种类及我国的计划免疫方案。

了解传染病在国内外的流行趋势及疫苗免疫效果的评价方法。

授课主要内容及学时分配
第一节传染病的流行趋势0.5学时
第二节传染病流行病学的基本原理与方法 3.0学时
第三节传染病的预防和控制 1.0学时
第四节计划免疫及其评价 1.5学时
重点, 难点及对学生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自学）
重点：传染病流行病学的基本原理和方法，以及传染病的预防和控制的基本策略和措施。

难点：传染病传播中宿主, 病原体, 环境之间的辨证关系。

主要外语词汇
infectious disease epidemiology, pathogen, infectivity, pathogenicity, virulence, host, spectrum of infection, source of infection, incubation period, communicable period, carrier, zoonosis, route of transmission, air-borne infection, water-borne infection, food-borne infection, direct contact transmission, indirect contact transmission, arthropod/vector-borne infection, soil-borne infection, iatrogenic infection, perinatal infection, herd susceptibility, herd immunity, current disinfection, terminal disinfection, vaccination, active immunity, passive immunity, expended program on immunization.
辅助教学情况（√多媒体课件, √板书, 绘图, 标本, 示教等）
多媒体, 板书
复习思考题
1.试述传染病的流行病学分类。

2.各种传播途经的流行病学特点是什么？了解上述特点的意义何在？
参考教材（资料）
1.姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

2.李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称：流行病学本次授课内容：伤害流行病学教学日期：2011年11月21日，25日
授课教师姓名赵仲堂职称教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数 4
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
通过本课堂的学习，让学生熟悉伤害流行病学研究方法，伤害的干预方法等内容，认识到目前加强对伤害流行病学研究的重要性与迫切性
授课主要内容及学时分配
第一节概述学时分配：1.0学时
第二节伤害的分布特征学时分配：1.5学时
第三节研究内容和研究方法学时分配：1.5学时
第四节伤害的干预学时分配：1.0学时
重点, 难点及对学生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自学）
重点讲解伤害流行病学的研究内容和研究方法, 预防策略与干预措施。

熟悉定义, 分类, 伤害流行病学的重要性及目前的研究进展。

了解伤害的分布特征。

主要外语词汇
injury epidemiology, unintentional injury, international classification of disease(ICD),motor vehicles injuries, assault and homicides, suicide and attempts, occupational injuries, consumer products injuries, free-related injuries, economic intervention, engineering intervention, educational intervention, enforcement intervention.
辅助教学情况（多媒体课件, 板书, 绘图, 标本, 示教等）
多媒体课件, 板书
复习思考题
1请简答伤害危险因素的研究方法有哪些。

2请简答如何对伤害进行干预？
参考教材（资料）
1赵仲堂主编。

流行病学研究方法与应用。

第二版。

北京：科学出版社。

2005。

2曾光主编。

现代流行病学。

第一版。

北京：气象出版社。

2002。

645-662。

3姜庆五主编。

流行病学。

第一版。

北京：科学出版社。

2003。

272-283。

4李立明主编。

流行病学。

第五版。

北京：人民卫生出版社。

2004。

山东大学授课教案
课程名称：流行病学本次授课内容：突发公共卫生事件流行病学教学日期：2011年11月28日，12月2日
授课教师姓名赵仲堂职称教授授课对象：预防医学系2007级1班授课时数 4
教材名称及版本：流行病学第6版授课方式（√讲课实验实习设计）
本单元或章节的教学目的与要求
掌握突发公共卫生事件的定义；暴发调查。

熟悉突发公共卫生事件的特征、分期、分类及分级。

了解突发公共卫生事件的应急反应机制。

授课主要内容及学时分配
第一节概述学时分配：1.0学时
第二节流行病学调查方法学时分配：2.0学时
第三节突发公共卫生事件的应急反应机制学时分配：1.0学时
重点, 难点及对学生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自学）
重点：突发公共卫生事件的流行病学调查方法。

难点：暴发调查。