研究性学习课题成果(终极版)
研究性学习代表成果最新文档
研究性学习代表成果最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）研究课题:岩石圈和地标形态本人在小组内角色:小组组长小组成员:薛成宇，范稳指导教师:李锁柱成果简介:地球内部大致分为三个主要圈层:地壳、地幔和地核。
课题成果报告:横波只能在固体中传播，纵波在固体、液体、气体中都能传播，纵波、横波传播速度在莫霍界面处会增大，在古登堡界面处纵波传播速度回突然减慢，横波也会完全消失。
横波在古登堡界面不会传播。
地壳是地球表面一层薄薄的、由岩石组成的坚硬外壳。
它是一个连续圈层，大陆部分较厚，大洋部分较薄，平均厚度约17千米。
地幔介于莫霍面界面和古登堡面界面之间,(厚度约2800千米。
在地幔上部存在一个由塑性物质组成的软流层，是岩浆的主要发源地。
软流层以上的地幔部分与地壳主要由岩石组成，构成了岩石圈。
地核以古登堡面与地幔分界。
地核厚度约 3 400千米，根据地震波波速变化，可分为外核和内核。
地核的温度很研究性学习学分认定方案一、研究性学习学分认定的指导思想1、学分认定应体现公开,公平，公正，形成有效的监督机制。
2、学分认定应对学生学习产生激励机制，既要对活动小组产生激励作用，又要反映出小组各成员研究活动的状况。
3、学分认定应具有较强的操作性,应与评价挂钩。
4、学分认定应使学生有补修的机会和信心。
研究性学习的学分获得与学科不同，学科不及格,并不等于需要从零开始再学,因为学科的学习具有延续性和累积性.但研究性学习主要是以小组的形式开展，一旦被否定，便很难补修，即使补修也需要一个有相当学时的课题才能通过再评定拿到相应学分。
这对被否定同学的补修信心是一种打击，补修难以落到实处。
5、研究性学习学分认定应充分利用网络平台信息。
研究性学习学分的认定过程主要由学校组织实施，但学分认定的授予权在省教育厅，其学生的研究活动应在“湖北省综合实践活动课程管理平台”上实时记录，通过“湖北省高中课改公众参与平台”监督。
未经省教育厅授权，学校单方面认定学分无效。
综评研究性学习及创新成果范例
综评研究性学习及创新成果范例课题：关于中学生上网调查一、摘要：本小组6名成员通过探究实践，阐述了网络的产生及发展，调查了各年级初中生对网络的看法，及网络对各年级初中生的影响。
最后，我们对调查结果进行了总结归纳，并通过分析结果得出网络对中学生学习生活的利与弊，针对这些利与弊，我们向广大中学生提出了良好的建议。
二、关键词：网络发展，网络用途，心理健康，学习生活。
三、前言：（1）问题的提出：:经调查发现，周围同学普遍拥有电脑，并能够上网。
但同学们对网络的认识及应用不尽相同，为了明确网络在我们生活中究竟有何作用，并使同学正确认识网络，我们决定以网络对中学生的影响为课题展开研究。
（2）探究方法及成员分工①方法：a，向附近三所学校的学生共100名分发问卷，并收回反馈。
b，通过网络，书籍等方式搜查相关资料。
②成员分工：③步骤：9月1日：讨论研究内容,确定主题9月2日—9月3日：拟订实施方案，人员分工9月4日—9月11日：开展研究调查9月12日：小组成员讨论调查结果，归案总结9月13日：撰写研究成果。
四、正文（一）网络及网络的诞生与发展1、什么是网络：用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统互相连接起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件和数据资源的系统2、网络的诞生：最早的网络，是由美国国防部高级研究计划局（ARPA）建立的。
现代计算机网络的许多概念和方法，如分组交换技术都来自ARPAnet。
ARPAnet不仅进行了租用线互联的分组交换技术研究，而且做了无线卫星网的分组交换技术研其结果导致了TCP/IP问世。
1977-19xx年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP体系结构和协议。
19xx 年前后，ARPAnet上的所有计算机开始了TCP/IP协议的转换工作，并以ARPAnet为主干网建立了初期的Internet。
19xx年，ARPAnet的全部计算机完成了向TCP/IP的转换，并在UNIX（BSD4.1）上实现了TCP/IP。
思想政治理论课研究性学习成果
第二，是科学发展之路。把文化建设纳入中国特色社会主义五位一体的总体格局当中通盘考虑，同时把科学发展观的理念融入到文化建设发展的各个领域、各个环节。
第三，是强魂健体、强基固本之路。也就是说，不仅注重文化之魂，它体现内在价值，更注重这个魂如何传播到广大的受众当中，传播的路径、方式、载体需要有机统一起来。
4、坚持以民主集中制为根本组织原则和活动方式
我国宪法明确规定：中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。中国特色社会主义民主是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，党和国家保障人民群众依法行使民主权利，在充分民主的基础上正确集中各方意见，协调不同利益，集体行使权力，科学做出决策，保证人民意志和利益的实现，维护社会公平正义。它既尊重多数、保护少数，反对把个人意志凌驾于集体之上，又反对把民主和法制相割裂，从而有利于发挥社会主义制度的优势，发挥人民群众的积极性创造性，增强党和国家的活力，集中力量办大事，促进经济发展和社会全面进步，维护国家统一、民族团结、社会和谐。
研究性学习成果
第一，是先进文化的发展道路，着重发展面向现代化、面向世界、面向未来，民族的科学的大众的社会主义文化。
第二，是科学发展之路。把文化建设纳入中国特色社会主义五位一体的总体格局当中通盘考虑，同时把科学发展观的理念融入到文化建设发展的各个领域、各个环节。
第三，是强魂健体、强基固本之路。也就是说，不仅注重文化之魂，它体现内在价值，更注重这个魂如何传播到广大的受众当中，传播的路径、方式、载体需要有机统一起来。
经济体制方面的“中国特色”。在探索和确立中国特色社会主义基本经济制度和分配制度的同时,我们党还在经济运行体制方面作出了重要选择。根据传统的社会主义观念,人们认为社会主义经济运行体制只能是计划经济。建国后的前三十年我国经济体制基本上是按这种传统模式运行的。我们决不能否认,当年的计划经济模式在集中有限的国力完成重大建设项 目上,确实显示过巨大的威力、发挥过巨大作用。苏联凭借不到三个五年计划时间内建立起来的强大的重工业和国防工业,在第二次世界大战中打败了横扫欧洲无敌手的希特勒法西斯军队。我国在第一个五年计划短短五年时间内就初步奠定了社会主义工业化的基础。计划经济还曾使苏联和我国有效避免过西方国家周期性出现的经济危机。正是计划经济的这些优越性,使人们在思想认识上长期把它视之为社会主义经济的一个重要特征。随着经济全球化时代的到来,计划经济的弊端越来越开始明显暴露出来。邓小平正是适应了世界经济社会发展的新要求,开始探索适合中国经济和社会发展的 经济运行新体制。从改革之初,邓小平就提出社会主义也可以搞市场经济的观点。经过十几年的艰辛探索,党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的战略目标。这是社会主义发展史上一个破天荒的创举,也是中国特色社会主义的一个显著“特色”。
研究性学习成果报告(通用)
研究性学习成果报告（通用）本次研究性学习选择的主题为“心理学在社会工作中的应用”。
研究的目的是探究将心理学技术的成果运用到社会工作实践中可获得的成效。
为了深入地了解有关心理学在社会工作中的应用，本次研究性学习采取了以下策略：首先，利用图书馆材料，仔细研究有关心理学和社会工作的相关资料，克服时间和空间限制，效率地阅读和学习，初步明确心理学在社会工作中的应用。
第二，利用网络信息，尤其是关于心理学和社会工作的网上文章，获取最新的研究和应用成果，以及专家的看法，以汲取最多的信息。
第三，走访有关专家，通过了解心理学在社会工作中的应用，然后向相关专家收集访谈形式的信息，以更深入地了解社会工作实践中心理学的应用。
最终，以上研究总结经验和小结及其相关理论，绘制出心理学在社会工作中的应用的框架，然后提出专业的分析和建议，并以此指导其他社会工作者在社会工作中认识心理学并把它应用到实际工作中。
收集的资料显示，心理学的应用主要体现在以下七个方面：一是实施心理治疗，评估客户的心理状态，为把心理治疗工作用敏感、科学及有效的方法推行；二是掌握心理学理论，了解自身思想、感觉和行为；三是建立与客户的有效沟通，培养良好的人际关系；四是培养社会工作者把心理学应用到社会工作实践中；五是运用心理学技术来协调客户之间的冲突；六是培养社会工作者之间的心理和处世理论；七是教育客户，用心理学的原理和原则对客户的行为做出正确的反应。
从以上研究认识到，心理学在社会工作中的运用具有重要的意义，为社会工作者提供了解心理的技能，使其更有效地解决客户的心理问题，实现社会服务的目的。
鉴于心理学在社会工作实践中的重要意义，社会工作者应不断提高专业技能，熟悉动态社会发展环境，积极主动应用心理学技术，维护客户和公众的利益。
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇【篇一】高中研究性学习优秀范例成果经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，那里就我个人方面，作以下几点总结。
1、我在研究小组负责的是采访的任务，所以得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。
由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。
2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最终，我很高兴自我及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自我的意志很有帮忙。
3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，社会是最好的大学，在切身体会下，印象更加深刻。
【篇二】高中研究性学习优秀范例成果课题题目：环保购物袋的使用现状及推广建议指导教师：课题组成员：主导课程：地理相关课程：化学课题提出背景说明1.塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为白色污染的主要来源2.国务院办公厅发出通知，自20xx年xx月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
3.与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。
目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用研究课题的目的和意义目的：通过了解限塑令的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。
意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识2.通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献3.最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
研究性学习成果汇报
（7人） 课题：中学生的烦恼与困惑的现状及对策 组长：徐延 组员：杨慧婷、姚璐、田潇、冯洋、田雨鑫、罗继萍 课题主要内容： 父母越呵护子女，子女越逆反。 青春期的中学生为何与父母产生隔膜。 早恋的中学生。 对策。
自我评价：
我们的成功之处：资料准备较充足，烦恼与困惑的现状写得比较详细。 我们的不足之处：组员合作不够，有的甚至没有写出研究报告。对策方面写得较肤浅，理论性不强，说服力不够。这些是我们在以后的学习中必须改进的问题。
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成功与不足：
（10人） 课题：周逸群故居与铜仁古民居的保护 组长：万智洋 组员：王宋行、杨晏洲、鲍俊强、田硕、杨玢、王治语、邹格飞、黄一洲 题主要内容： 铜仁历史悠久，文化灿烂。 铜仁风景多而美。 铜仁名人较多。 铜仁风景名胜的保护与开发。
成功与不足：
我们的成功之处：资料收集的比较全面，组员比较配合，写出了研究报告，有自己一定正确的看法。。 我们的不足之处：太过于依赖资料，没有形成自己的创新看法。对文物保护法理解不够。这是我们以后在研究性学习中必须改进的问题，提高自己的研究能力。
目录
01Leabharlann 态度决定行为，正视现实，在机遇里奋进，
02
行为决定未来；
相信自己，在挑战中超越！
03
对于过去，我们不后悔，
————我们的收获
04
对于将来，我们不害怕；
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05
让稚嫩的双肩勇于承担，
Please add content 4
06
让年轻的心敢于面对。
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高一（11）班研究性学习成果汇报
天地广阔，宇宙浩淼，
人的存在犹如电光石火；
研究性学习成果报告范例
研究性学习成果报告范例摘要：本研究旨在探讨气候变化对农业生产的影响及其应对策略。
通过对不同地区农业生产数据的收集和分析，发现气候变化已经对农业生产产生了明显的影响，例如降雨量的不规律变化、温度升高等。
为了应对气候变化对农业的不利影响，农民们需要采取一系列的应对措施，如改良种植技术、引入新品种、调整播种期等。
此外，政府和社会各界也需要加大对农业的支持力度，推动农业产业的可持续发展。
关键词：气候变化；农业生产；应对策略引言气候变化是当今世界面临的重要挑战之一，不仅对人类生活产生深远影响，而且对农业生产也带来了重大挑战。
据统计，气候变化已经导致一些地区的降雨量减少，温度升高，极端天气事件频发等现象，这些变化给农业生产带来了许多不利影响。
为了寻找有效的应对措施，本研究通过对不同地区农业生产数据的分析，探讨了气候变化对农业的影响以及相应的应对策略。
方法本研究主要采用了问卷调查和田间实验两种研究方法。
问卷调查主要针对不同地区的农民进行，旨在了解他们对气候变化的认知程度以及其在农业生产中所采取的措施。
田间实验则主要针对不同气候条件下的农作物种植进行，通过对比不同处理组的产量、品质等数据，探讨气候变化对农作物生长的影响。
结果通过问卷调查，发现大部分农民对气候变化的认知较为模糊，很少采取有效的应对措施。
而通过田间实验的数据分析发现，在降雨量减少的地区，农作物的产量明显下降，而在温度升高的地区，部分作物品质受影响。
综合数据分析发现，随着气候变化的加剧，农业生产面临着更大的挑战。
讨论针对气候变化对农业生产的影响，农民们需要采取一系列的应对措施。
首先，改良种植技术，选择更适应气候变化的作物品种。
其次，调整播种期，根据当地气候条件合理安排作物种植时间。
此外，政府和社会各界也应加大对农业的支持力度，推动农业产业的可持续发展。
结论气候变化已经对农业生产产生了明显影响，需要农民、政府和社会各界共同努力，采取有效的应对措施。
未来，我们还需要进一步加强研究，探讨更多有效的气候变化应对策略，保障农业生产的持续发展。
研究性学习课题成果(终极版)
班级：课题名称：广告的艺术课题组成员：课题组组长：指导老师：★研究性学习简明表 (3)★课题申报表 (4)★开题报告 (5)★开题评价表 (6)★活动情况记录表···············第7-8页★过程评价表 (9)★成果申报表 (10)★结题评价表 (11)★个人评价表及学分认定表·····第12-16页★课题研究结题报告···········第17-18页★查新报告 (19)★附录·······················第20-21页研究性学习简明表2010级第四课题课题名称广告的艺术指导教师课题成员序号班级座号姓名承担任务学号学分123456无成果获奖情况研究性学习课题申报表课题题目广告的艺术班级指导教师老师课题组成员组长相关学科语文简要背景说明（课题是如何提出来的）：在多媒体发达的21世纪，各式各样的商品充斥着我们的眼球，各种广告更是五花八门。
我们需要了解其中的利与弊，于是我们对广告影响进行了调查。
与此同时，一些充满特色的、富有吸引力的广告也让我们想要一览它们的迷人之处。
课题的目的和意义：1.本次调查在于对广告现状的调查分析，揭示其中的利与弊，让消费者明确广告的真伪性，以便拥有理性的头脑进行消费选择。
2.在调查活动中对其夸大、虚伪广告进行批评，希望有关部门对此重视、处理。
（完整版）研究性学习课题成果公报
（完整版）研究性学习课题成果公报《小学综合实践活动（研究性学习)中教师对学生合作学习的指导策略》成果公报内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎右旗毛淑梅、王坤主持完成了呼伦贝尔市教育研修学院李冬艳老师申报的教育部规划课题《小学综合实践活动（研究性学习)中教师对学生合作学习的指导策略》（课题立项号为：ZH13009批准号为:教综函2013009号）。
课题组成员有：李秀清、杜荆夷、宋炳新、宋焕菊、刘静、白丽萍、何筱云、曲凤芝、尹慧辉。
一、本课题研究现状分析及研究本课题的意义和目的。
在新巴尔虎右旗开展的综合实践活动中，关于合作学习是一直被关注的，也一直在实施中，但现实是学生因缺少合作方法指导而效率不高，或是因指导教师指导小组合作度把握尺度过紧或过松，导致合作停留“表面”停留在“部分”学生当中，达不到综合实践活动面向全体学生的要求。
鉴于这现状，加强对小学综合实践活动中合作学习方法的研究，一利于学生实践，二利于教师有效指导从而让学生得到更多锻炼。
二、本课题的基本内容，预计突破哪些难题。
基本内容：1、合作学习相关理论学习与实践；2、小学综合实践活动（研究性学习)中教师对学生合作学习的指导策略；预计突破：1、走出无效表面的合作学习；2、形成合作学习的有效指导策略；三、课题的研究思路、方法。
本课题研究强调从实际出发，注重实效，主要采用以行动研究为主的方法，以不断改进实践为根本价值，努力在实践中研究，在研究中促进实践的螺旋式发展，选取对比实验班，通过观察，深入学校调查，追踪研究、实验、典型案例描述、反思研究不断提炼策略。
在研究手段上个体研究和群体研究结合；区域研究与比较研究结合，加强常态化和有效性的研究。
四、研究周期（研究的时间进度和计划）。
本课题由呼伦贝尔市教育研修学院李冬艳老师组织管理，由新巴尔虎右旗教研培训中心毛淑梅和乌尔逊学校王坤进行研究，课题实验学校新巴尔虎右旗乌尔逊学校进行试点。
课题研究的主体是实验学校教师，研究重在过程，而这一过程强调以内控式管理为主，辅以适度外控。
研究性学习教学成果.2doc
《节约用水，保护水资源》----研究性学习教学成果一、活动开展背景水是我们人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而人类进入21世纪以来，我们不得不正视一个事实，随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机越来越严重，因此节约用水，保护水资源已经成为我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，保护水资源”的综合实践活动。
让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费现象是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。
为此，我校开展了以《节约用水，保护水资源》为主题的综合实践活动。
通过大家的实际行动来践行节约用水保护水资源的理念。
二、课题调查的对象与活动范围1、周边村民2、本校全体师生3、学生家长4、学校周边环境及附近的工厂三、活动目的1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。
2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
4、在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水，初步养成节约用水的好习惯。
5、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，保护水资源。
6、养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
四、成果形式节水的宣传画、手抄报、板报、儿歌、心得体会总结等。
五、活动的引入（搜集资料）1、让学生了解一些水资源的知识，知道水与人类生命息息相关。
水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。
人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。
而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是20亿人生命之所系。
研究性学习”学生课题成果集
研究性学习”学生课题成果集前言高中新课程改革更加注重以人为本，突出合作与实践。
研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一个切实可行的切入口和落脚点。
在普通高中开设研究性学习课程，这是我国新一轮课程改革的重大举措。
“研究性学习”简单来说就是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。
它是教育部2000年1月颁布的《全日制高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容，也是《基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的重要内容，所占学分为15分.开设研究性学习的意义不仅仅是增设一门新的课程，而首先是教育观念、教与学方式的一场深刻的变革。
这门课程的开设旨在改变学生的学习方式，帮助学生形成对知识的主动探求，重视实际问题的解决，引导学生关注自然、关注社会、走向实践，形成积极的人生态度，从而达到发现和开发学生的潜能，提高学生综合素质的目的.研究性学习相对其他课程，学生和老师的地位、角色、作用、思考均发生了重大的变化，相对学生来讲，它的有效实施是新一轮课程改革的难点，同时又是课程安排创造的一个闪光点，我校新课改年级教师，在学校领导的大力支持下，在学校各个部室的主动配合下，积极探索，艰苦奋斗，开拓思维，勇于实践，有创造性的开展教学，组织实施研究性学习过程中，我校高一年级教师组从实际出发，以学科教学为基础并注重学科知识的拓展和延伸，强调师生全员参与，培养学生的科学精神和质疑、求异、创新精神，以及搜集、分析、归纳、整理资料，处理反馈信息等能力，并教会学生创造性地解决问题，达到培养学生的创新思维和创新能力的目的。
《西安市第十九中学高一研究性学习结题报告集》这本专辑中收录了校高一年级研究性学习课题中的部分研究成果以及部分开展研究性学习过程的心得体会的文章，学生的成果层次水平虽然不一，指导教师的体会认识不同，但却比较真实地反映了我校学生研究性学习开展的真实情况。
小学生研究性学习成果报告
小学生研究性学习成果报告篇一：湟中县小学研究性学习成果报告湟中县小学研究性学习成果报告研究性学习课题示例1、水与家庭生活的关系及节约用水的调查；2、对小学生每天做家务劳动的时间调查及分析；3、对小学生日常零花钱的调查与研究；4、对同学们放学后良好作业习惯养成的调查研究；5、校园内对同学随意扔纸屑、食品包装袋等的不良习惯的调查；6、生活垃圾的产生与处理的调查研究；7、关于小学生过生日的利弊调查。
8、对小学生课外阅读的调查与研究；9、对家庭饲养宠物动机的调查与分析；10、纸张的浪费现象及节约意识培养；11、学会烧炒一样菜的过程研究；12、家庭生活垃圾的统计分析及建议；13、对生活中废品利用的思考与建议；14、小学生近视率调查的分析与思考；14、本校未来基础设施建设的设计报告；15、对小学生看电视及喜欢节目的调查与建议；16、对人们乘公交车文明程度的调查研究；17、网络对小学生的影响调查；18、校园师生关系调查与思考；19、对本村本社区环境污染的调查研究；20、小学生关于出行安全问题的调查。
湟中县小学主题实践活动成果报告篇二：小学生研究性学习课题实验报告(修改稿)广西教育科学“十五”规划B类重点课题（XX年度 B 类124号）小学生研究性学习的理论与实践研究实验报告一、课题的提出及实验内容、目标的设定（一）课题的提出本课题研究是针对我国中小学教育的若干弊端，为实施以创新教育和实践能力为重点的素质教育要求而提出的一种崭新的学习方式。
在小学阶段，根据小学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的学校生活、社会生活实践为基础，立足于探索教师如何有效指导小学生在课内外主动积极学习,变被动接受性学习为主动探究性学习，变解决问题学习为?产生问题——解决问题——产生新问题?的学习，提高综合学习能力，真正成为学习主人。
（二）课题研究的主要内容1．本课题研究的基本内容（1）小学生?研究性学习?的可行性研究（2）小学综合实践活动课程中?研究性学习?和社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育的融合性研究（3）小学生?研究性学习?与学科学习的整合研究2．本课题解决的主要问题本课题研究解决的主要问题是教师观念更新与落实，师生学习方式的转变，研究性学习与提高师生综合素质等问题。
研究学习和创新成果高中（通用6篇）
研究学习和创新成果高中（通用6篇）研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标以下是为大家整理的研究学习和创新成果高中(通用6篇),欢迎品鉴!第一篇: 研究学习和创新成果高中现行的高中生物教材对于实验教学这一块，较以往的老教材相比有了重大的突破。
根本就在于增加了学生动手能力和实践能力的培养项目。
比如“媒体针对生物科学技术的报道”、“被子植物花粉管的观察探析”、“人类的遗传病探析”等等贴近实际生活的教学版块，在教学方法上主张培养学生研究性学习的能力。
高中生物研究性学习的开展，有效地打破了传统生物教学死板单一的模式，对于学生实际能力的提高具有很大的作用。
一、学习内容的选择高中生物研究性学习的开展，是基于一定的总体原则指导下的，具体可以分为五项基本原则：（一）需要性原则对于研究性学习内容的选择上，首先要遵守需要性原则。
一切研究开展的目的是为了更好地认识事物，处理事物，并且为人类的生存发展提供技术支持和保障。
研究性学习要选择那些人们看得见、摸得着、用得上的项目进行研究，这样可以更好地实现生物研究的价值。
（二）开放性原则高中生物研究的内容要是开放的、广泛的，不能只局限某个领域的某项实验，要结合当今生物界的整体发展方向，对于研究内容进行选择。
（三）实践性原则高中生物研究性学习不是简单的课后作业，靠的是学生切身参与到研究学习的所有阶段，不能简单地糊弄了事，要让学生在研究学习的过程中提升自己的实践能力。
（四）新颖性原则事物都处在不断变化发展之中，为了更好地适应社会的发展，在研究内容的选择上要与时俱进，注重创新。
（五）可行性原则高中生物研究性学习内容的选择要以可行性原则为基础，不能天马行空的发挥想象，从实际出发，对最贴近学生本身的内容进行着手。
二、学习的基本方法在坚持上述基本原则的基础上，高中生物研究性学习还要讲求科学的方法，这样才可以切实提高学生的实践能力，增加学生的认识。
研究性学习成果报告模板6篇
研究性学习成果报告模板6篇我们在制订报告的时候，务必要注重态度端正，报告在起草的时候，人们清楚有哪些需要留心的地方吗。
以下是精心为您推荐的研究性学习成果报告模板6篇，供大家参考。
研究性学习成果报告模板1一、课题的提出1、概念的界定从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。
从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指研究性学习方式，当然也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
无论是学科教学中的研究性学习，还是研究性学习的课程都是为了改变学习以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建一种开放的学习环境。
从研究性学习的目标和特点来看，学科教学中的研究性学习和研究性学习课程两者基本是一致的。
因此本课题所说的“研究性学习”涵盖了以上的两项内容。
2、课题研究背景及解决问题地理学科具有综合性和区域性的特点，对学生来说是个很有趣、很实用、实践性很强的学科。
由于传统的教学主要采用灌输式的教学方式，使学生实践探索的机会很少，被动地学习使学生对地理失去兴趣和信心，更谈不上培养学生解决地理问题的能力和创新精神。
在这种情况下我们在高中地理教学中实施研究性学习十分有利于调动学生学习地理的积极性、主动性，有利于培养学生的创新精神和地理实践能力。
3、课题研究的价值和意义价值：地理学科跨文理两科，涉及的知识范围广，实践性强，尤其人文地理涉及经济发展的诸多领域，如工业、农业、交通、商业、旅游、文化等，培养学生自主探究、自主学习的能力，为学生的全面素质提高和终身学习打下良好基础。
意义：有利于培养学生参与社会、服务社会、将来造福人类的社会责任感和使命感、通过学生的各种实践活动和探索学习，培养学生关注社会现实和未来发展的人文精神。
研究性学习代表成果高中生锦集四篇
研究性学习代表成果高中生锦集四篇第1篇: 研究性学习代表成果高中生通过这次的研究性学习让我们学到了很多。
让我学会了组员的团结的力量等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。
当天下午就发出了50到60份(三个人)。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!参加这个研究性调查小组我很荣幸，我们忙活了很久，选择我们组的题目时就吵了好久，才将调查题目定下来，期间可谓一波三折，一开始发调查问卷时，个个脸都特别红，特别不好意思，发完并收完了之后，便长舒一口气，我和汤涵是统计调查问卷的，我们两个搞了好几天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她就是有点刀子嘴豆腐心，但还是把它写完了，到了最关键的步骤时就要靠我们的老板——李真了，我们几个也未能帮上大忙，但还是可以提供一些小小的帮助，更多的是在心中为他们加油鼓劲，参加了这个组，让我体会到了组内的团结是多么的重要，在我们组长丁月和李真的带领下，这个研究性调查小组更加好了，我们在这几个月的时间里，收获了太多太多，使我们小组组员之间的联系更加紧密，更收获了友谊。
对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，从最初的确定研究课题，到后来的发问卷调查，统计结果，做课件，研究报告，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。
为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。
通过这一次的研究性学习，让我受益匪浅，本来害怕陌生人的我，通过这次活动，使我改变了这个不太好的性格，另外这次活动也让我从食品安全这一方面了解了社会的情况，我和其他组员之间也加强了关系，使得友谊之花开得更加漂亮。
通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是因为团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。
研究性学习成果(结题报告高一2第三组)
研究性学习成果（结题报告）课题：关于广州市区中学生假期活动学校：东圃中学班级：2012高一(2)班第三组组长：颜康亚组员：朱晴、姚子祺、徐茹慧、马鹏升、林伟杰、李家淳指导老师：隆鸣课题选择：中学生在一个学期的忙碌后都有一个自由的假期，漫长的假期让他们的假期生活丰富多彩。
与此同时，现在中学生的假期活动情况出现的问题。
活动过程:1)主题选择：关于广州市区中学生假期活动。
中学生在一个学期的忙碌后都有一个自由的假期，漫长的假期让他们的假期生活丰富多彩。
与此同时，现在中学生的假期活动情况出现的问题。
2）资料收集：一名组员负责上网找寻有关学生假期活动情况及相关新闻，另三名组员负责去制作调查问卷，询问校内外老师及同学。
剩下两名组员负责活动记录、资料和整理陈述报告。
组长负责找学生假期活动情况的图片和整理归纳组员所找的资料。
3）讨论：将各组员的资料相互传阅后，进行讨论。
讨论过程中要求从自身因素和外界因素，政治和思想，古今对比等多个方面来讨论。
组员和组长要大胆说出个人观点，组长做好讨论的记录。
讨论后，要求各人写一篇论文。
4）整理：组长将各人所写的论文和讨论记录编排整理，连接成一篇文章，再由各成员一起进行修改。
调查问卷：中学生假期生活方式调查问卷亲爱的同学：你好！十一国庆节快到了，有些同学希望能在假期中对学习问题进行解决，有些同学希望在假期中发展爱好参与各种活动……总之，过一个理想美好的假期是我们共同的愿望。
为了使我们能够度过一个更充实更健康的假期，合理的规划势在必行。
亲爱的同学，你是如何过假期的呢?你对于假期规划有什么看法…… 非常感谢你参与我们的调查！ ——高一（2）班1、你是否喜欢放假？A ：喜欢B ：不喜欢2、你的假期时间安排在哪一方面最多？A 、外出旅游B 、上网娱乐C 、学习D 、其他 ________ 3、 你用于学习的时间平均每天会有多少？ A 、1~2小时 B 、2~3小时 C 、3~4小时 D 、4~5小时E 、其他________ 4、你喜欢在假期中为自己在学习不足的地方进行补习补课？ A 、喜欢 B 、会考虑 C 、不喜欢5、你用于娱乐的时间平均每天会有多少？ A 、0~1小时 B 、1~2小时 C 、2~3小时 D 、3~4小时 E 、更多________6、你假期主要进行哪些娱乐方式？A 、旅游B 、上网C 、运动D 、电视/电影 F 、其他________ 7、你使用电脑的时间平均每天会有多少？A 、0~1小时B 、1~2小时C 、2~3小时D 、3~4小时E 、更多________8、你是否参与学校社团组织的假期活动？ A 、是 B 、否9、你觉得你以往的假期生活怎样？A 、满意B 、一般C 、无聊D 、不满意调查统计：第一题2468101214161820AB1第二题2468101214ABC2第三题2468101214161820ABCD第三题第四题510152025ABC第四题第五题24681012141618ABC第五题第六题24681012ABCD第六题第七题24681012ABC第七题第八题252015第八题105A B第九题252015第九题105A B C图片：某组员参加过中学生暑期夏令营活动结题报告：通过采访同学们如何度过假期，了解同学们的假期安排,总结并分析同学们假期生活的优劣，以便同学们合理利用假期时间，培养自己的兴趣爱好，提高效率，从而不断完善自己，让假期真正起到学习与休息的双重作用。
研究性学习活动成果-研究学习成果-范本模板
研究性学习活动成果英语近几年,随着新课程改革和教育信息化带来的教育思想、教育观念、教育方式、教育技术等一系列的变化与转换，英语教学如何创新已成为大家共同关注的热门话题.通过不断的学习研究和实践，我逐渐积累了一些经验和体会，并结合学校目前的教学状况，将自己的一些经验和做法进行了分析和总结。
一、中学英语研究性学习强调在真实情景中的主动探究和自主学习。
在英语课堂上,现代教育技术给学生提供了有力的环境支持，师生关系得以改善,教与学的矛盾得以缓解。
在实践中，我发现研究性学习对所处环境有着特殊要求和较大依赖性.基于这些想法,我采取了以下措施来调查和研究学生在现代教育技术环境下所做出的心理反应和行为表现。
1。
定期进行问卷调查,搭起教与学的桥梁。
利用现代教育技术上的优势，融合教材中的学习内容和教学大纲的基本要求，帮助学生探究多种有效的学习途径，使教学内容转化为学习内容。
我在第一学期结束前进行一次学生学习行为方式问卷调查，分析了他们在现代教育技术环境下进行英语学习的各种表现和在新一轮学习中的心理要求.对比之下不难看出，现代教育技术对英语学习有了渗透作用和积极影响，学生已开始主动要求承担和完成预设的教学任务，课堂创新也不再是教师的专利。
2.座位重组产生积极效应。
利用现代教育技术的同时,笔者尝试将学生座位的排列由传统的“秧田式”转换为“马蹄式”“蜂窝形”“扇形”或“半圆形”等。
这样做有利于拉近师生的空间距离，将学习英语的主动权交还给学生。
不仅如此,在学生进行各种课堂活动中，座位重组还可以产生某些剧场的效应，便于课堂秩序的维护。
比如，对话课采用“扇形”;阅读讨论课采用“马蹄式"；综合技能课采用“半圆形”;听力课采用“井字形”等.二、中学英语研究性学习必须以角色转换为起点，以创新为核心，强调学生个性化发展.同时，在教育技术条件允许下，要求学生重视学习策略的认识和学习习惯的形成，开放地学习，并充分体现在课堂内外的主体地位。
研究性学习课题研究成果_8350
研究性学习课题研究成果——子题研究成果报告班级高二十班小组题目：油画流派研究内容：_______________项目负责人：姜浩编号：___________________课题研究成果（一）课题名称（二）课题负责人：姜浩（三）指导教师：王凤婕（四）课题研究简介（五）课题背景（研究的起因）（六）课题研究目的（七）课题的研究过程与方法（八）研究结果与分析（九）课题研究的体会（十）总结（十一）参考文献（引文）研究性学习课题研究成果——子题研究成果报告班级高二十班小组题目：油画流派研究内容：_______________项目负责人：姜浩编号：___________________课题研究成果（一）课题名称（二）课题负责人：姜浩（三）指导教师：王凤婕（四）课题研究简介（五）课题背景（研究的起因）（六）课题研究目的（七）课题的研究过程与方法（八）研究结果与分析（九）课题研究的体会（十）总结（十一）参考文献（引文）研究性学习课题研究成果——子题研究成果报告班级高二十班小组题目：油画流派研究内容：_______________项目负责人：姜浩编号：___________________课题研究成果（一）课题名称（二）课题负责人：姜浩（三）指导教师：王凤婕（四）课题研究简介（五）课题背景（研究的起因）（六）课题研究目的（七）课题的研究过程与方法（八）研究结果与分析（九）课题研究的体会（十）总结（十一）参考文献（引文）研究性学习课题研究成果——子题研究成果报告班级高二十班小组题目：油画流派研究内容：_______________项目负责人：姜浩编号：___________________课题研究成果（一）课题名称（二）课题负责人：姜浩（三）指导教师：王凤婕（四）课题研究简介（五）课题背景（研究的起因）（六）课题研究目的（七）课题的研究过程与方法（八）研究结果与分析（九）课题研究的体会（十）总结（十一）参考文献（引文）研究性学习课题研究成果——子题研究成果报告班级高二十班小组题目：油画流派研究内容：_______________项目负责人：姜浩编号：___________________课题研究成果（一）课题名称（二）课题负责人：姜浩（三）指导教师：王凤婕（四）课题研究简介（五）课题背景（研究的起因）（六）课题研究目的（七）课题的研究过程与方法（八）研究结果与分析（九）课题研究的体会（十）总结（十一）参考文献（引文）。
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班级：课题名称：广告的艺术课题组成员：课题组组长：指导老师：★研究性学习简明表 (3)★课题申报表 (4)★开题报告 (5)★开题评价表 (6)★活动情况记录表...............第7-8页★过程评价表 (9)★成果申报表 (10)★结题评价表 (11)★个人评价表及学分认定表.....第12-16页★课题研究结题报告...........第17-18页★查新报告. (19)★附录·······················第20-21页研究性学习简明表研究性学习课题申报表研究性学习课题研究开题报告课题名称：广告的艺术年级班级：指导老师：老师课题组长：课题成员：内容摘要：在多媒体发达的21世纪，各式各样的商品充斥着我们的眼球，各种广告更是五花八门。
我们需要了解其中的利与弊，于是我们对广告影响进行了调查。
与此同时，一些充满特色的、富有吸引力的广告也让我们想要一览它们的迷人之处。
对此我们进行了为期一个月的调查研究，并努力探寻优秀的广告作品中吸引人的地方。
同时，根据商家常常采用的一些噱头来提醒广大消费者，使人们避免落入文字陷阱。
课题的目的与意义：1.本次调查在于对广告现状的调查分析，揭示其中的利与弊，让消费者明确广告的真伪性，以便拥有理性的头脑进行消费选择。
2.在调查活动中对其夸大、虚伪广告进行批评，希望有关部门对此重视、处理。
3.在活动过程中，掌握更多的调查研究方法，提高能力、加强协作与交流，增强团结精神。
任务分工：：a)把握课题发展方向b)统筹规划c)把握课题的研究进程d)撰写课题研究报告：对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计及监督工作：通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料：进行网上调查以及向本地居民、商家发放调查问卷；对有关部门和个人进行采访,并做好记录杨思敏：对资料编辑、排版、上传以及相关费用的收取研究的时间安排：（月号—月号）第一阶段：确定课题，明确目标与分工。
（月号—月号）第二阶段：查找相关资料，设计调查问卷（月号—月号）第三阶段：发放调查问卷，并统计（月号—月号）第四阶段：收集并分析资料，总结、完成课题研究报告（月号—月号）第五阶段：相互交流课题研究的心得体会。
研究方法：问卷调查、网上收集资料、街头采访等调查对象：同学、街头市民、老师等表达方式：课题研究报告、文字资料、图片、音像资料等研究性学习课题组开题评价表课题：广告的艺术填表日期：成员：说明：１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“A”、“B”、“C”、“D” 、“E”五个等第，其对应的合计分数分别为：90—100、80—89、70—79、60—69、60以下。
研究性学习学生活动情况记录表研究性学习学生活动情况记录表研究性学习课题组过程评价表课题：广告的艺术填表日期：成员：说明：１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“A”、“B”、“C”、“D” 、“E”五个等第，其对应的合计分数分别为：90—100、80—89、70—79、60—69、60以下。
研究性学习成果申报表研究性学习课题组结题评价表课题：广告的艺术填表日期：成员：１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“A”、“B”、“C”、“D” 、“E”五个等第，其对应的合计分数分别为：90—100、80—89、70—79、60—69、60以下。
研究性学习个人评价表及学分认定表说明：等级按A、B、C、D、E五级评判，综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分，E为不合格，必须重做。
研究性学习个人评价表及学分认定表说明：等级按A、B、C、D、E五级评判，综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分，E为不合格，必须重做。
研究性学习个人评价表及学分认定表姓名：学号：填表日期：说明：等级按A、B、C、D、E五级评判，综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分，E为不合格，必须重做。
研究性学习个人评价表及学分认定表姓名：学号填表日期：说明：等级按A、B、C、D、E五级评判，综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分，E为不合格，必须重做。
研究性学习个人评价表及学分认定表姓名：学号：填表日期：说明：等级按A、B、C、D、E五级评判，综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分，E为不合格，必须重做。
研究性学习课题研究结题报告[课题名称] 广告的艺术[年级班级][课题组长][小组成员][指导老师][内容摘要]广告艺术是指为商品销售目的而进行的表现艺术。
是一种有明确目的，在很多限制条件下的创造性的实用艺术形式。
广告艺术是现代艺术中分离出来的一种独特曲形式，广告艺术几乎涉及到现代所有艺术领域，是现代艺术丛林中灿烂的一枝，并有它自身的特点和发展规律。
广告艺术的表现形式包括绘画、摄影、语言与文学、音乐与表演、雕塑与建筑等等。
广告艺术属于实用艺术类，属于现代设计范畴和领域。
它不是一种“纯”艺术。
我们认为把广告艺术与纯艺术加以区别，对于进一步认识广告艺术的特点，对于广告艺术创作和制作具有重要意义。
纯艺术是上层建筑的一个组成部分。
但广告由于它的目的、手段、服务与作用对象的特殊性，决定了它不完全属于上层建筑。
广告的创作与表现都是为了推动商品销售，最终获得利润。
或者说，广告艺术只是一种盈利的手段，即它是经济基础的一部分。
但是，广告艺术具有艺术所特有的性质，即在意识形态上的创造活动，所以它又是上层建筑的一部分。
所以，我们认为，广告艺术是艺术与经济、艺术与科学技术的结合，它同时涉及精神文明与物质文明，是介于上层建筑与经济基础之间的一种形态。
纯艺术作品是以艺术家个人的心理感受为特点的，而广告作品是以广告目标对象的心理特征，以他们的感受为起点的。
艺术作品一般都是艺术家有“感”而发，作品的个性与风格是与艺术家的心理特点，个人的长期艺术修养，个人的经历与性格，及特定环境下的特定感受等相关的；而广告艺术作品的个性与风格首先体现为企业与商品的个性与风格、体现为广告对象的个性与风格。
它不是也不应是广告创作者（有时为一个群体）的个性与风格。
虽然广告创作者本身也是一个消费者，但是，任何个人的心理感受都具有一定特殊性。
在广告创作中，决不能简单地以个人的心理感受去代替特定消费者群对商品的感受。
正如广告思想家李奥·贝纳所说：“如果你不能把你自己变成你的顾客，你几乎不应该干广告这一行。
”艺术家创作的是他有感受的艺术作品，对于那些他不感兴趣的事物可以不去理会。
但是广告创作者却不能这样，或在大部分情况下不是这样。
对于广告主委托的广告创作，不管创作者是否当时已有感受，它首先是被当做一项“任务”接下来的。
因此，他在创作对象的选择上的自由性远远小于艺术家。
这也决定了必须把市场调查研究、资料的收集整理作为广告创作的“前奏曲”，广告创作人员要到这些资料中去找“感觉”，去发挥他的创造性。
找不到感觉是不可能创造出优秀的广告作品的。
影视广告的艺术特点1、画面美轮美奂2、品牌和产品要突出3、声音和画面的有机结合4、给人美的享受5、看了让人感动6、会给人引发深思[研究背景]在多媒体发达的21世纪，各式各样的商品充斥着我们的眼球，各种广告更是五花八门。
我们需要了解其中的利与弊，于是我们对广告影响进行了调查。
与此同时，一些充满特色的、富有吸引力的广告也让我们想要一览它们的迷人之处。
[目的和意义]1.本次调查在于对广告现状的调查分析，揭示其中的利与弊，让消费者明确广告的真伪性，以便拥有理性的头脑进行消费选择。
2.在调查活动中对其夸大、虚伪广告进行批评，希望有关部门对此重视、处理。
3.在活动过程中，掌握更多的调查研究方法，提高能力、加强协作与交流，增强团结精神。
[研究方法]问卷调查、网上收集资料、街头采访等[调查对象]同学、街头市民、老师等[任务分工]：a)把握课题发展方向b)统筹规划c)把握课题的研究进程：对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计及监督工作：通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料：进行网上调查以及向本地居民、商家发放调查问卷；对有关部门和个人进行采访,并做好记录：对资料编辑、排版、上传以及相关费用的收取[研究的时间安排]（月号—月号）第一阶段：确定课题，明确目标与分工。
（月号—月号）第二阶段：查找相关资料，设计调查问卷（月号—月号）第三阶段：发放调查问卷，并统计（月号—月号）第四阶段：收集并分析资料，总结、完成课题研究报告。
（月号—月号）第五阶段：相互交流课题研究的心得体会。
研究性学习项目查新报告问卷调查表样卷调查问卷统计图。