北京十一学校国际部课程表Timetable-cuecc
十一学校开放日总议程
2014基础教育国家级教学成果特等奖“普通高中育人模式创新及学校转型实践”研修活动（第二期）总议程时间：2015.5.9-5.10地点：北京市十一学校5月9日议程内容备注上午（体育馆综合馆）8：40-9：00 播放视频短片《我们的一天》9：00-9：20 开班仪式中国教育学会领导致辞9：20-11：00 主旨报告《为每一位学生的学习而设计》李希贵11:00-11:40 媒体观察《教师的自我超越与突破》沈祖芸11：40-13：40 午餐四个食堂用餐会务人员组织下午：三位老师教育思想研讨会（体育馆综合馆）13：40-14：00 播放宣传片《问青春》14：00-14：40 走近王笃年（1）微电影（2）主题演讲（3）献花崔永元主持14：40-15：20 相遇贺千红（1）微电影（2）主题演讲（3）献花15：20-16：00 感知曹书德（1）微电影（2）主题演讲（3）献花16：00-16：30 访谈16：30-17：00 崔永元主题演讲5月10日议程内容备注上午：四个分论坛分论坛I 有效管理体育馆综合馆8：30-9：00 郭学军：《构建适合每一位学生发展的课程体系》李振村主持9：00-9：20 闫存林:《如何让一个群体真正成为一个团队》9：20-9：40 沈静：《学业评价与诊断体系的实践探索》9：40-10：00 休息（播放《八分钟看懂十一短片》）10：00-10：20 吴凤琴：《在学校管理中如何进行有效沟通》10：20-10：40 吴明辉:《多样化选择性课程激发我的学习兴趣》10：40-11：30 互动交流分论坛II 课堂转型图书馆二层报告厅8：30-8：50 王鲁豫：《分区教学—课堂新常态》赵继红主持8：50-9：10 管淳：《从学生出发，设计课堂》9：10-9：30 朱浩楠：《让学科教室的每个角落产生学习任务》9：30-9：50 休息（播放《八分钟看懂十一短片》）9：50-10：10 周瀚洋:《课堂的漂移式互动》10：10-10：30 高靖松：《我的学习，我的“私人订制”》10：30-11：30 互动交流分论坛III 学习设计国际部六层报告厅8：30-8：50 史建筑：《诊，把模子打碎》李茂主持8：50-9：10 张敏：《让作业作品化》9：10-9：30 兰玉茹：《一样的化学，不一样的教学》9：30-9：50 休息（播放《八分钟看懂十一短片》）9：50-10：10 宋新国：《为学生的深度学习而设计》10：10-10：30 王千寻:《我对物理的“爱恨”转变》10：30-11：30 互动交流分论坛IV 8：30-8：50 赵华：《活动课程凝聚学生团队，引领学生成长》李斌主持集体内外容光楼二层报告厅8：50-9：10 戴冲：《学生社团传承与凝聚力的塑造》9：10-9：30 敬一：《戏剧课学生集体意识的养成》9：30-9：50 休息（播放《八分钟看懂十一短片》）9：50-10：30 学生分享一组（柏艾辰、刘昱坤闫顼、樊笑）10：30-10：50 顾靖崑:《成长合伙人，我们共同成长》10：50-11：30 活动交流11：30-13：30 午餐下午：校园自主参观（按示意图自行选择）附件：会议地点周边住宿信息一览表及交通线路图因各地落实中央“八项规定”出台的有关会议住宿标准规定不尽相同，故本次活动不统一安排住宿。
北京国际学校择校手册
目录1.各种国际课程介绍 ........................................................................................................................1.1IB课程介绍 ..........................................................................................................................1.1.1IB课程概况 ...............................................................................................................1.1.2 Theory of Knowledge (TOK) 知识理论...................................................................1.1.3 Extended Essay (EE) 拓展论文 ................................................................................1.1.4 CAS活动（创造、行动与服务） .......................................................................1.1.5 IB考试与考核 ..........................................................................................................1.2A-level课程介绍 ..................................................................................................................1.2.1课程概况 ...................................................................................................................1.2.2课程内容 ...................................................................................................................1.2.3 CIE考试局 ................................................................................................................1.2.4 Edexcel考试局..........................................................................................................1.2.5 OCR考试局 ..............................................................................................................1.2.6 AQA考试局 ..............................................................................................................1.3 IGCSE课程介绍..................................................................................................................1.3.1 IGCSE课程概况.......................................................................................................1.3.2 IGCSE课程内容.......................................................................................................1.4 SAT课程介绍 ......................................................................................................................1.4.1 SA T课程概况 ...........................................................................................................1.4.2 SA T考试内容 ...........................................................................................................1.5AP课程介绍 .........................................................................................................................1.5.1 AP课程概况..............................................................................................................1.5.2 AP课程内容 .............................................................................................................2.北京各国际学校开设课程介绍.....................................................................................................2.1开设IB课程体系的学校 ....................................................................................................2.1.1 Diploma Progamme (Age: 16-18, Grade: 11-12) .......................................................2.1.2 Middle Year Programme (Age: 11-16, Grade: 6-10) ..................................................2.1.3 Primary Year Programme (Age: 3-11, Grade: 1-5).....................................................2.2开设A-level课程体系的学校.............................................................................................2.2.1 Key Stage 3 (Age: 11-14, Grade: 6-8) ........................................................................2.2.2 IGCSE /GCSE/Key stage 4 (Age: 14-16, Grade: 9-10) .............................................2.2.3 A-level /Key stage 5/(Age: 16-18, Grade: 11-12) ......................................................2.3开设SA T的学校 .................................................................................................................2.4开设AP的学校 ...................................................................................................................3.汉通教育介绍 ................................................................................................................................3.1汉通教育概况 ......................................................................................................................3.2国际学校择校咨询服务 ......................................................................................................3.3国际课程培训服务 ..............................................................................................................3.4国际课程教材真题订购服务...............................................................................................4.留学介绍 ........................................................................................................................................1.各种国际课程介绍1.1 IB课程介绍1.1.1 IB课程概况国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)成立于1967年，总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。
北京义务教育课程设置与课时安排
北京义务教育课程设置与课时安排北京市将实施教育部的《义务教育课程设置实验方案》，该方案将整合九年一贯的课程设置，包括品德与生活、品德与社会、思想品德、历史与社会（历史、地理）、科学（物理、化学、生物）、语文、数学、外语、体育、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动等课程，以及地方（区县）课程与校本课程。
每门课程都应结合本学科特点，有效地开展思想道德教育，弘扬和培育民族精神。
此外，环境和可持续发展教育、卫生与健康教育、国防和民防教育、安全和自救互救教育等内容也应渗透在相应课程中进行。
在教学时间安排方面，全年共有52周，其中教学时间为39周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）为13周。
每学年上课35周（九年级，即初三年级的第二学期减少两周）、复考试2周（九年级，即初三年级的第二学期增加2周）、学校机动2周（用于安排学校传统活动、文化节、运动会、远足等）。
每周按5天安排教学，周课时总量见课程设置表，每课时40-45分钟。
有条件的学校应积极开展长短课结合的实验。
晨会、班队会、科技文体活动等，由学校在周课时总量内自主安排。
课程设置表分为表一和表二。
表一适用于小学阶段六年、初中阶段三年的学校；表二适用于小学阶段五年、初中阶段四年的学校。
表中包含品德与生活、品德与社会、思想品德、历史与社会（历史、地理）、科学（物理、化学、生物）、语文、数学、外语、体育、体育与健康、艺术（音乐、美术）等课程，以及综合实践活动、劳动技术、信息技术、研究性研究、社区服务与社会实践活动、写字等内容。
每门课程的课时总量都在表中列出。
根据北京义务教育课程设置表二，不同年级的课程设置如下：一年级：品德与生活（2节）、思想品德（4节）、语文（8节）、数学（4节）、科学（2节）、体育（2节）、艺术（2节）、综合实践活动（5节）。
二年级：品德与生活（2节）、思想品德（8节）、语文（6节）、数学（4节）、科学（3节）、体育（3节）、艺术（2节）、综合实践活动（5节）。
北京十一学校的“走班选课”
北京十一学校的“走班选课”我去北京十一学校参观，感到她的最大亮点是学生“走班选课”。
全校４６００多名学生，而且是跨高中和初中两个学段的学校，已经没有了“班”的概念，因此也没有班主任。
这种“走班制”，不按原来传统方式组成班级，而是根据学科形成授课教室。
到什么样的教室听课学习，由学生自主选择报名。
我跟踪了一个高中二年级的孩子，先是到二楼上语文阅读课，这一节下课后，稍稍休息后便去四楼上英语课。
上午最后一节是到一楼生物课教室上课。
下午上选修课，我又同这个孩子一起去上了 90分钟戏剧课。
那天的戏剧课是他们排练自己编剧的京剧《花木兰》。
我手里现在还有一本在戏剧教室获得的初中学生编写的剧本。
在十一学校，目前开发出来的课程有二百多个，仅戏剧课程就达到 18 个。
为什么要实行“走班制”，我一直心存茫然。
我们看了十一学校拍摄的记录学生一天学习生活的视频《三个学生的一天》，然后听了秦建云副校长《课程开发与课程特点》，候敏华老师《学科课程改革及研发》，王春易老师《从学科教学走向学科教育》的讲座，又分享了四个技术课老师对技术课程的介绍，听了学校团委副书记戴冲老师对学校社团的介绍，两名同学分别介绍了两个学生社团的活动，到技术课教室参观了技术课程。
后来又读了李希贵校长的新著《新学校十讲》。
我想应该是：走班制创造了一个以学生为中心，根据学生个人实际状况和需要的，最适合学生学习与思考的校园环境。
这种改革是大胆的，尽管在国外已经尝试，但在中国绝无仅有。
十一学校实行走班制以后，班级的规模变小了，平均每班２４人。
而教学班数却增加到６９４个。
过去的行政班，全班的学生等着老师来上课。
老师讲得好坏与否并不能选择。
走班制则是学科老师等着学生来上课。
学科根据学生接受的难易程度，实行分层和分类，学生根据自己的情况选择教室听课。
所以学生一人有一个课表。
对我印象最深的是王春易老师的生物课。
教室里摆满的各类生物物种，特别是在窗台周围呈梯状摆布的绿色植物，在阳光的照射下生长得郁郁葱葱。
北京大学对外汉语教学中心课程表（一）
初听 下
4
1-2 文史 1-2 5-6
楼 209
3-4
1-2
五班
汉语 加速 1
8
1-2
5-6
文史
3-4
1-2
文史楼
楼 117
117
口语 初口 3 8
1-2 1-2 5-6
听力
初听 下
4
3-4
1-2
六班 汉语 加速 1 8 1-2
5-6 7-8
3-4 俄文楼 113 1-2 俄文楼 113
俄文楼 203 俄文楼 107 1-2 俄文楼 107 俄文楼 203 3-4 勺园 2-601 1-2 文史楼 117 俄文楼 205
四教
四教 411
金粉红
306
十六班 汉语 冲刺 2 6 1-2
3-4 7-8 3-4 四教 511 张明莹
口语 中口 3 6
1-2
5-6 1-2 四教 407
选修
8
十七班 汉语 飞翔 1 6 7-8 3-4
3-4
四教 502
口语 高口 1 6 3-4
1-2
选修
8
1-2
四教
三教 310
309
王岳
路云 李娟
4
1-2
1-2
4
7-8
7-8
勺园 9-525 勺园 9-523 勺园 9-527
斯坦福 汉 语 1 12 5-6 5-6 5-6 5-6
分校
03.？？ -05.？？
汉 语 2 12 5-6 5-6 5-6
5-6
（？人）
勺园 9-527 勺园 9-525
新 闻 10 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 勺园 9-527
上课时间表 班级09级土木工程国际1班
2010-2011学年第一学期20周
节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
时间
上
午
第
一
大
节
日语
崔霞
3-17周（2学时）
19周（2学时）
国际土木班教室
概率论与数理统计
林乐义
1-16周（2学时）
国际土木班教室
日语
崔霞
3-17周（2学时）
19周（2学时）
国际土木班教室
国际土木班教室
理论力学
李杰如
1-16周（2学时）
国际土木班教室
测量学
黄晓时
2-11周（2学时）
国际土木班教室
第七小节
15：50—16：35
第八小节
16：45—17：30
晚
上
第
五
大
节
第九小节
18：30—19：15
第十小节
19：25—20：10
备注：第17周周四至第18周周五测量实习第页
上课时间表班级：09级土木工程国际1班
大学物理
朱婷
1-16周（2学时）
国际土木班教室
第一小节
8：00—8：45
第二小节
8：55—9：40
第
二
大
节
日语
崔霞
3-17周（2学时）
19周（2学时）
国际土木班教室
概率论与数理统计
林乐义
1-16周（1学时）
国际土木班教室
日语
崔霞
33-17周（2学时）
19周（2学时）
国际土木班教室
第三小节
北京市十一学校“一人一课表”的选课走班制到底是怎么实现的？
北京市十一学校“一人一课表”的选课走班制到底是怎么实现的？随着全国各地新高考改革方案的出台，高考科目采用“3+3模式”的省市在不断扩大，“选课走班”日趋普遍。
“选课走班”增加了课程的丰富性，满足了学生多样化的课程需求，但是如果没有系统的规划和设计，“选课走班”就只能流于“选科走班”，甚至仅提供几种捆绑式的组合，大大降低了课程的选择性，难以实现学生全面而有个性发展的目标。
北京市十一学校以“创造适合每一位学生发展的教育”为价值追求，通过构建可选择的课程体系，满足学生多样化的需求，实现了一人一张课表的选课走班。
学校根据国家课程方案和课程标准，充分考虑学生的实际需求，构建了“分层、分类、综合、特需”的课程方案，旨在使学生通过可选择的课程发现自己、唤醒自己，找到目标和方向，拥有学习的内动力，更好地实现全面而有个性的发展。
一、分层课程：难度分层，适合学生不同发展方向数学和科学领域的物理、化学、生物学科自身体系逻辑严密，在基础教育的不同阶段，按照难度螺旋上升。
这样的学科特点决定了学生的学习差异常常表现为对难易知识掌握程度的不同。
同时，学生的学习差异也体现了他们独特的发展需求，不同的发展需求对这些课程的难度要求也不同。
因此，根据学科特点以及学生的学习基础、学习能力和自我发展方向，我们在数学和科学领域对课程进行分层设计。
以高中数学为例，学校设置了数学 I、数学Ⅱ、数学Ⅲ三个层次的课程。
其中数学I是为将来升入大学准备选择人文社会、语言、法律、经济、商科、农林、中医、艺术、教育、心理等专业方向的学生以及有店铺意愿的学生开设的。
它立足普通高中数学课程标准，包括国家必修和选修I的内容，满足国家统一高考的要求。
数学Ⅱ主要针对准备选学金融、工程、矿业、师范等专业的学生开设。
它将普通高中数学必修和选修I课程进行整合，在课程标准的基础上略有拓展。
数学Ⅲ是为喜欢数学，并且自主学习能力强，善于独立思考，准备选学计算机、信息学、数学、物理等专业方向的学生开设的。
北京海淀国际学校课程设置
北京海淀国际学校课程设置关于北京海淀国际学校课程设置小学国际课程设置小学国际班面向外籍人士子女和希望子女从小接受国际课程教育，以便将来更好融入国内外优秀学校学习的家庭需要，整合中西方优质的教学资源，借助国内外优秀师资组合，引进发达国家小学课程的同时，强化数学、中文等国内课程的教学，帮助学生从小接受正规的国际化教育。
通过合理的国际化课程设置和丰富的活动安排，塑造学生优秀的人格，培养学生良好的英语语言能力和探索创新能力。
1.先进的学习理念，科学的课程设置该课程参照美、英小学的原版教材和课程体系，根据我校学生的实际情况进行了全面均衡设计，并制定了严格而富有挑战的评价体系。
数学、科学等理科课程结合本国教材，融汇国外教育教学所长，既注重学生的能力培养，又拓宽学生的知识广度;同时开足中文课时，多层面奠定学生的扎实汉语功底，让学生从小掌握英、汉两种语言。
针对学生个性化需求，制定其学习计划和作业安排。
2.优秀的教师队伍，师生比例1:5小班制授课(28人/班)，与美、英等国小学同年级班额相同。
每班配有一名母语为英语的优秀外籍教师和一名富有经验的`中方教师，实行双班主任制，共同进行班级管理。
3.合理的课时安排，浓厚的英语环境小学一年级周课时安排：中文9节、英语12节(内容涵盖语音、分层阅读、写作、数学、科学等)、数学7节、钢琴4节(一对一教学)、游泳2节、美术、音乐各1节，共36节。
数学、音乐、美术均采用中英文双语教学，多渠道强化英语学习，为学生创造丰富的英语学习环境。
4.良好的学习氛围教室和宿舍环境将依照国外学校的班级特色设计，符合学生学习发展的需求。
5.更多的对外交流，更好地开拓视野三年级暑假期间，学校将组织短期赴英游学。
五年级学生将赴美国优质私立学校插班学习一学期，体验美国学生的学习生活。
6.2+2工程初中国际课程设置除了开足开齐教学大纲所规定的课程外，小学重点实施2+2工程，学生在小学阶段须掌握两项体育特长和两项艺术特长，钢琴和游泳为必修课程，，其余篮球、足球、乒乓球、羽毛球、击剑、高尔夫、棒球、网球等为选修课程。
北京十一学校七年级学生课程表
基础体育 7-3/尹忠根/中学操场12
初中生物7-2/张林春/YC112-生物实验室2
第4节
初中数学 7-Ⅲ-1/郭杏好/XY306-数学
初中生物7-2/张林春/YC112-生物实验室2
艺术创想7-1/孙玉芳/XY513-艺术创想
初中语文 7-3/师卉/XY508-语文
基础体育 7-3/尹忠根/中学操场12ห้องสมุดไป่ตู้
初中历史7-1/邵泽慧/XY316-政治历史
足球7-1/冯庆鑫/小学操场2
初中英语 7-3/王群/XY309-外语
第8节
初中语文 7-3/师卉/XY508-语文
初中数学 7-Ⅲ-1/郭杏好/XY306-数学
初中英语 7-3/王群/XY309-外语
初中数学 7-Ⅲ-1/郭杏好/XY306-数学
科学探究 7-3/李海洋/XY203-科学探究
初中语文 7-3/师卉/XY508-语文
初中数学 7-Ⅲ-1/郭杏好/XY306-数学
初中英语词汇 7-2/徐宁/XY308-外语
初中英语（外教）-7-3/外教A/XY308-外语
第3节
初中英语 7-3/王群/XY309-外语
初中历史7-1/邵泽慧/XY316-政治历史
初中生物7-2/张林春/YC112-生物实验室2
第5节
第6节
乐高机器人Ev3 7-1/孙闯/XY413-乐高
自习 7-3//XY307-数学
初中历史7-1/邵泽慧/XY316-政治历史
足球7-1/冯庆鑫/小学操场2
初中语文 7-3/师卉/XY508-语文
第7节
乐高机器人Ev3 7-1/孙闯/XY413-乐高
北京市十一学校2013-2014作息时间表
本部初中作息时间表第一节8:00——8:45第二节8:55——9:40第三节9:50——10:35第四节10:45——11:30第五节11:40——12:25第六节12:35——13:20第七节13:30——14:15第八节14:25——15:10第九节15:30——16:15自主安排16:15——17:00说明：1．55分钟一个课时单位，每节课45分钟，10分钟休息。
2．每天从上午8:00到下午4:15，一共九个课时单位，每位同学根据自己的需求选择上课、自习、午餐和休息时间。
3．每天下午第八节和第九节课之间的20分钟，为年级教师每日一聚的时间。
4．每天下午4:15-5:00，各学科老师将到各自的学科教室等待学生，有问题的学生可在这个时间去相关的学科教室与老师交流。
5．午餐从上午11:30到下午2:30连续供应。
每个学生根据自己的课表，安排午餐和午休时间。
第八节与第九节课之间有5分钟，学生做眼保健操。
下午4:15-5:00为学生自主安排时间，任何年级、学科不得占用，主要用于学生的体育活动、社团活动、与导师或任课教师交流。
本部高中作息时间表起床6:30早饭6:50——7:30第一节8:00——8:45第二节8:55——9:40第三节9:50——10:35第四节10:45——11:30第五节11:40——12:25第六节12:35——13:20第七节13:30——14:15第八节14:25——15:10第九节15:30——16:15自主安排16:15——17:30晚饭17:30——18:30晚自习18:30——20:30/18:30——21:30/18:30——22:30说明：1. 55分钟一个课时单位，每节课45分钟，10分钟为课间休息。
2. 每天从上午8:00到下午4:15，一共九个课时单位，每位同学根据自己的需求选择上课、自习、午餐和休息时间。
3. 每天下午4:15之后，各学科老师将到各自的学科教室等待学生，有问题的学生可在这个时间去相关的学科教室与老师交流。
北京市义务教育课程设置表
北京市实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程计划（修订）为深化教育领域综合改革，落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》(京政办发〔2014〕52号)、《北京市基础教育部分学科教学改进意见》(京教基二〔2014〕22号)精神，切实解决基础教育中存在的深层次问题，进一步扩大各区县和学校课程建设自主权，特制定《北京市实施教育部＜义务教育课程设置实验方案＞的课程计划（修订）》（以下简称《课程计划》）。
一、课程设置第一条义务教育阶段九年一贯整体设置课程，开设品德与生活、品德与社会、思想品德、历史与社会（历史、地理）、科学（物理、化学、生物）、语文、数学、外语、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动等课程，以及地方课程与校本课程。
第二条要关注课程的整体育人功能以及学科内、学科间的联系与整合，加强综合实践活动课程的开发与实施，大力培育和践行社会主义核心价值观。
第三条各区县和学校要认真按照《课程计划》，逐级制定相应的义务教育三级课程整体建设一体化课程方案。
不得随意增加或削减课程门类，不得随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数。
第四条各区县和学校要严格执行调整后的课程计划，落实课程标准，保证各类课程的开设和学时要求，确定整体课程安排。
在保证课程标准要求的基础上，科学开展课程整合实验，提升课程质量。
二、课程结构第五条全年52周，其中教学时间39周、假期（寒暑假、国家法定节假日等）13周。
全年39周的教学时间包括上课35周（九年级第二学期减少2周）、复习考试2周（九年级第二学期增加2周）、学校机动2周（用于安排学校传统活动、文化节、运动会、游学等）。
第六条每周按5天安排教学，周学时总量见课程设置表，每学时平均为45分钟。
进一步下放课程自主权到学校，鼓励学校根据学科、课型等积极开展长短课、大小课相结合的课程实验，周总学时时长不得超过相应年级规定的学时总量。
如：一年级不得超过1170分钟（26学时×45分钟）。
北师大国际部课程安排
北师大国际部课程安排北师大国际部课程安排如下：北师大国际部致力于提供高质量的国际教育课程，以培养学生的国际视野、跨文化沟通能力和全球竞争力。
国际部的课程设置和安排旨在满足学生全面发展的需求，并通过丰富的学术和实践活动来帮助学生掌握知识和培养技能。
国际部的课程安排涵盖了多个学科领域，包括语言学习、科学、数学、人文科学和艺术。
在语言学习方面，国际部提供了英语、西班牙语和法语等外语课程。
学生可以根据自己的兴趣和需要选择不同的语言学习课程。
这些课程旨在培养学生的语言交流能力和文化理解，为他们今后的国际交流和学习做好准备。
国际部的科学和数学课程旨在培养学生的科学素养和数学思维能力。
学生将学习物理学、化学、生物学和数学等基础学科知识，并通过实验和研究活动探索科学和数学的应用。
这些课程将帮助学生培养科学探索精神、创新思维和问题解决能力。
人文科学课程包括历史、地理、社会学和经济学等学科。
这些课程将帮助学生了解人类社会和历史发展的背景和变迁，培养学生的人文素养和民族认同。
学生将通过研究历史事件、地理现象和社会问题，加深对人类社会和地球的认识。
艺术课程包括音乐、舞蹈、美术和戏剧等领域。
学生将有机会在各种艺术活动中发展自己的创造力和表达能力。
他们将学习不同的艺术形式和技巧，并参与演出和展览等活动，展示他们的才华和努力。
此外，国际部还鼓励学生参与学术竞赛、科技创新和社会实践等活动，拓宽他们的视野和经验。
学生可以选择参加各种学术研究课题，并进行实地考察和实验研究。
通过这些实践活动，学生可以将课堂所学的知识应用到实际中，并培养解决问题的能力和团队合作精神。
总之，北师大国际部的课程安排旨在提供综合性的教育体验，促进学生全面发展。
通过丰富多样的课程和实践活动，学生能够培养技能、探索兴趣，并为将来的学术和职业生涯做好准备。
郑州十一中学国际部课程安排
郑州十一中学国际部课程安排
【原创版】
目录
1.郑州十一中学国际部的简介
2.国际部的课程设置
3.课程的实施与评估
4.课程的特点与优势
正文
郑州十一中学国际部，致力于为学生提供国际化的教育环境，注重培养学生的多元文化素养和全球视野。
为此，国际部的课程设置充分体现了这一理念。
国际部的课程设置分为中文课程和英文课程两部分。
中文课程主要包括语文、数学、物理、化学、生物等，这些课程的教学内容和进度与国内普通高中相同，以确保学生具备扎实的基础知识。
英文课程主要包括英语听力、口语、阅读、写作等，教学内容和进度则与国际接轨，以提高学生的英语应用能力。
课程的实施与评估方面，国际部采用小班教学，以便于教师更好地关注每一个学生的学习进度和学习问题。
课程评估则采用过程性评估和终结性评估相结合的方式，既注重学生的学习过程，也看重学生的学习成果。
国际部的课程设置有以下几个特点和优势。
首先，课程内容丰富，既有国内课程的基础知识，也有国际课程的广阔视野。
其次，课程安排灵活，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选修。
再次，课程教学注重实践，鼓励学生通过实践活动提高学习兴趣和能力。
最后，课程评估科学合理，既能真实反映学生的学习状况，也能有效地激励学生的学习积极性。
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北京十一学校(走班制)
学段2学 段 评价 一
自编
分
次
数学Ⅲ（A）数理方向学生 5 2-1-H-3
1- 24 12
10 一 个 大 一 个 大 学 高中数学原 科 学 教 育
学段2学 段 评 价 一 理与方法 出 版 社 、
分
次
自编
数学Ⅳ（A）选学数理方向中 5+2 1- 24
参加自主招生的
12
2-1-H-4
学生
10 一 个 大 一 个 大 学 高中数学原 科 学 教 育
天津、北京线路
《思想品德》（九年级关注经济发展、八年级同 伴交往）、《历史》八年级上第一次鸦片战争， 下新中国的外交）、《地理》（八年级上中国的 工业）、《生物》（八年级上第5章生物的多样 性）
绍兴、杭州线路
《思想品德》（八年级上多元文化）、《历史》 （七年级下金与南宋的对峙）、《地理》（八年级 上河流和湖泊）、《生物》（七年级上第3章生态系 统）
学段2学 段 评 价 一 理与方法 出 版 社 、
分
次
自编
2-1-H-5
数学Ⅴ
数 理 方 向 中 学 5+ 1- 24 习 大 学 先 修 和 4 16 竞赛课程的学 生
10 一 个 大 一个大学 高 中 数 学 教育科学
学 段 2 段评价一 原 理 与 方 出版社
学分 次
法、
高中课程
高中课程
高中课程
打造绿色课程链 北创京新十育一人学模校式
2015.8.17
1
课程 ：发现唤醒了每一个学生
《学校行动纲要》
学生 创造适合
发展的教育
8
一个人成为他自己了，那就是达到 了幸福的顶点。
——德西得乌·伊拉斯谟
卓顶精文最新国际双语幼儿园课程表.doc
汇佳国际双语幼儿园（燕郊园）班级课程安排班级时间周一周二周三周四周五K1A7：30----8：00 晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动8:30----9:00 区域活动区域活动区域活动区域活动区域活动9：10----9：35 音乐活动科学活动音乐活动语言活动英语活动9：45----10：10 习惯养成活动美术活动数学活动美术活动习惯养成活动10：20---11：05 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动14：40----15：00 数学活动语言活动美术活动社会活动音乐活动15：10----16：05 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动汇佳国际双语幼儿园（燕郊园）班级课程安排班级时间周一周二周三周四周五K2A7：30----8：00 晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动8:30----9:00 区域活动区域活动区域活动区域活动区域活动9：10----9:40 外教英语9:00—9:30主题活动主题活动主题活动主题活动9:40----10：00 蒙数活动主题活动主题活动主题活动主题活动10：15--11：05 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动14：35----15：00 艺术活动英语活动科学活动英语活动习惯养成活动15：10----15：45 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动15：45----16：15 蒙氏阅读蒙氏数学蒙氏阅读蒙氏数学特色活动汇佳国际双语幼儿园（燕郊园）班级课程安排班级时间周一周二周三周四周五K3A7：30----8：00 晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动8:30----9:00 区域活动区域活动区域活动区域活动区域活动9：10----9:40 外教英语9:40—10:10主题活动主题活动主题活动主题活动9:40----10：00 蒙数活动主题活动主题活动主题活动主题活动10：15--11：05 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动14：35----15：00 美术英语活动科学活动英语活动音乐15：10----15：45 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动15：45----16：15 蒙氏阅读蒙氏数学蒙氏阅读蒙氏数学特色活动汇佳国际双语幼儿园（燕郊园）班级课程安排班级时间周一周二周三周四周五K3B7：30----8：00 晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动8:30----9:00区域活动（国际双语幼小数学）区域活动（国际双语幼小语文）区域活动（国际双语幼小数学）区域活动（国际双语幼小语文）区域活动9：10----9:40 蒙氏数学主题活动主题活动主题活动主题活动9:40----10：00外教英语10:10—10:40主题活动主题活动主题活动主题活动10：15--11：05 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动14：35----15：00 美术活动英语活动科学活动英语活动音乐活动15：10----15：45 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动15：45----16：15 蒙氏阅读蒙氏数学蒙氏阅读蒙氏数学特色活动。
北京十一学校2+4模式课件.doc
十一学校：2+4初中段（一）改革学制，实行二?四学制。
根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，从全面贯彻落实国家教育方针，全面提高学生素质出发，把中学六年重新划分为二?四学制。
初中两年完成原三年的教学任务，从第三年开始进入高中阶段。
对于不能适应的学生仍按三?三学制。
初中两年的主要任务：完成原初中三年课程教学任务，夯实双基，培养学生良好的学习习惯，注重学科学习方法的积淀和学科素养的培养。
在初中学段，各实验区在按照实验方案进行操作、整体考虑工作的同时，还必须注重学生的年龄特点和学生经过基础学段的学习不参加中考的实际情况，注意确定每一学年的工作重点，保持学生持续的学习热情，对此，提出以下建议：初一年级的工作重点是：高标准要求，明确奋斗目标，培养并强化学生的实验角色意识，实现高起点；初二年级的工作重点是：注重对学生学习方法的指导，加强学生自主学习、有一定水平的质疑能力等学习方法的指导与培养；营造浓厚的学习氛围，针对不同层次的学生实施分类指导，制定适当的指导策略，通过加强竞赛等活动，鼓励更多的学生在各方面崭露头角，防止落后生的出现；（二）改革教学内容，对主要学科的教学内容重新整合实行语文、数学、英语工具学科重心下移，物理、化学、生物重心上移并开设科学课（理科综合课）、历史与社会课（文科综合课）和创造课，改革和增加体育课、艺术课。
1、在这一学段，要特别加强语文、数学、外语三门工具性学科的教学，适当提高教学标准，适量增加课时。
不仅要使学生在两年的时间优秀地完成原初中三年的教学任务，而且要掌握较完整的语文和外语的听、说、读、写的学习方法，以及数学学习方法、思维习惯等学科素养的培养。
语文和英语一定要增大阅读量，通过说话课、演讲课、辩论课等课型发展学生的中英文的口才，提高口头表达能力。
2、综合物理、化学、生物的内容，设置“科学课”，实施模块教学，分物理、化学、生物、地理和综合五大模块。
北京十一学校高中课程方案
十一学校高中课程方案一、课程体系设计的目标：创造适合每一个孩子的个性化课程体系〔一〕课程体系设计的目标课程体系设计的目标,是否能成功实现,关键就在于这个目标是否清晰,实现标志着成功；没有实现就标志着失败.课程设计的目标是创造适合每一个孩子个性化课程体系.目前中国教育的最大特点是把不同的孩子教育的最终相同.所以人才趋同性太强,人才的储备和人才的使用上出现了巨大的问题.〔二〕培养适合每一个孩子的个性化课程体系人和人绝对是不一样的,拿着培养一个人的成功经验,推广到所有的人身上,这肯定是不合适的.所以要立足创造适合每一个孩子个性发展的课程体系.二、课程改变的范围：〔一〕高考科目思考就高考的范畴而言,相信还有一个科学的做法.这个做法,一方面能推进每个孩子的差异性教育,另一方面也能很好的保证高考.〔二〕学校课程体系课程改革,不是限定在所谓的校本课程,只有改变国家课程,触与这个领域,才能真正称得上变革的课程.为此,把国家课程、地方课程和校本课程统称,形成学校自己的课程体系.三、课程体系特点：分层、分类课程体系〔一〕类别上的差异课程体系的特点,是创设分层分类的课程体系,有些课程,孩子们的差异主要在类别上,比如体育,不同的人兴趣不一样,有的喜欢打篮球,有的喜欢网球,有的喜欢武术,它是个类别的差异；比如技术和艺术,差异主要在类别上.因此,像此类的课程,怎么样满足不同孩子的需求,是强化类别上的不同种类上的提供.〔二〕层级上的差异有些课程,实际上它是层级上的差异,比如数学,它是一门逻辑学科,每个人对逻辑的敏感度不同,所以它在学习的层级上差异很大.语文、英语、体育、艺术、技术,它们是按类别的,这一类和那一类,这就是课程体系.四、学段设置一学年〔两个学期〕,将每个学期划成三段.第一、三段是九个星期,第二段是两个星期；九个星期的学段,称之为大学段,最后简称为学段,用阿拉伯数字表示,如果这个孩子读四年高中的话,那是1-16学段,如果你要查他的成绩,一说每个学段,它是唯一的.把小学段用A、B、C、D表示,如果是四年的高中,它是一直的到H,前面九个星期的大学段,是八个星期上课,一个星期的诊断与评价.诊断与评价结束后,两星期是小学段,小学段内学校内无课程安排.四年制高中的学段设置情况是：大学段的表示方式依次为1—16大学段,小学段的表示方式依次为A—H小学段.高中四年共设16个大学段,其中1—12大学段主要用于学习新课,15—16大学段主要用于高考总复习.以下用表格的方式列出大小学段的安排：五、语文课的设置〔一〕高中语文一类是完成语文的工具性职能,称之为高中语文,这门语文课是所有的孩子都必选的,是完成高考的需要；另一类使我们的学生学会怎样去写记叙文,怎么样去写议论文,如何去阅读一篇文章,在这个过程上让孩子们去累积更多的字、词、句.〔二〕自选课第二类语文课叫自选课,分两类：一部分是补弱,另一部分是欣赏的语文课,针对语文修养比较高的孩子.〔三〕其他语文课在此基础上,还开设了维语和藏语,这是一个全校性的选修课.还有对外汉语阅读,对外汉语写作,对外汉语听说,这是给国际课程的孩子设置的语文课程.完成知识点学习一、英语课程的设置英语和语文在社会思想上是一样的,一门高中英语,每周3节课,这是所有的学生都要学的,当然有一部分学生可以放弃.比如说选法语作为第一外语,那么英语可以不修.没必要要求所有的学生都把英语作为第一外语,过去由于教师的配置有困难,所以绝大多数学生都把英语作为第一外语.但今天不是这样的,学校鼓励有一些学生,可以选择法语、德语、日语作为第一外语.学校招聘了德语、法语、日语,还包括俄语的教师,来帮助学生学习.二、数学课程的设置高中数学,一共有五个层级,因为有两种学制,一个是高中四年,一个是高中三年.〔一〕数学一数学一,是服务于人文方向的历史、地理、政治,就服务于这些,考试就是文科数学考试；〔二〕数学二数学二,是三年制高中的,它服务于将来考文科,但从事于经济的学生；服务于将来考理科,但将来从事于工程而不从事数理研究的学生.〔三〕数学三数学三是把初高中打通的一门数学课,它服务的对象是四年制高中,因为四年制高中的学生,他初中都在本校读,在本校读两年的初中,直接升本校的四年高中.〔四〕数学四数学四是三年高中的学生,水平比较高,他的这门课是把大学的一部分内容拿下来,和高中重整,这门课的内容基本上20%-25%和高考无关,都会高于高考,是大学的内容.〔五〕数学五数学五,是四年制高中用的,它的内容是初中、高中和大学打通.三、地理、历史和政治课程的设置能否有这样的一个历史课,学生可以充分辩论、收集证据、支持或批驳某人的观点,所以我把这样的课程进行改革,从过去的长时间改短,一个学期,一周四节课,把内容重新调整.当然还想着把政治、历史、地理、生物里边的一些内容作为游学课程,不允许在教室里面上课,小学段的时候,拉出去到自然当中去学,这个是现在初中做的,将来高中再跟上,高中暂时没有做.四、物理、化学和生物课程的设置物理、化学和生物,跟数学的道理是一样的.一、商学和经济学课程的设置学校还开出了商学和经济学,在国家的课程领域上,高中课程是有缺陷的.缺商学和经济学,商学的基本理论,经济学的基本理论,实际上渗透了人生活的最基本的东西,而高中如果不学学商学和经济学,对于有些学生一辈子都不可能了.十一学校毕业的学生必须有商学和经济学的学分,否则不予毕业.二、技术课程的设置技术有两个问题：〔一〕高中开的技术课,档次太低,严重不符合现在的社会的状况学完通用技术之后,到农村作坊去招工,肯定落聘,因为现有技术课没有多少技术含量,而农村的造假作坊的技术含量都相当的高,技术是和这个时代最紧密联系的东西.〔二〕技术课品种太少机械技术,电子技术,机器人,平面电脑设计,手工DIY,影视技术,移动互联于开发,设计开发,基于数据库的系统设计与实现,网络技术,汽车造型技术等等.技术一定要很丰富,只有这样,学生才能够真正的喜欢.三、艺术课程的设置国家的艺术课程本身有两类,一类是音乐美术,另一类是艺术.四、体育课程的设置体育开设了很多的体育项目,可以自由选择自己喜欢的项目.五、管理与服务课程的设置目标很清晰,积累管理经验,去服务他人,每一个职位都有对应的课程的标准,培养服务意识,锻炼管理能力.六、深度体验课程的设置通过每一个项目带两三个学生,使他们在高中阶段就能够感受深度,或者叫体验深度的科研,力争本科毕业的时候能有较扎实的研究过程,否则永远都培养不出来所谓的高精尖端人才,这就是课程体系,用一句话概括,该课程体系就是想实现##的课程体系,为了一个又一个的学生,为了不同的学生而设置的.课程体系必须是公开的、透明的、可选择的.。
清华附中国际部课程设置
清华附中国际部课程设置
清华附中国际部是清华附属中学的一个独立分支机构，专为有极强研究潜力的海内外学生提供世界一流的教育教学服务。
清华附中国际部的课程设置也是世界一流的，主要包括核心课程和选修课程。
清华附中国际部的核心课程包括：语言课程、科学课程、社会科学课程、人文课程、英语课程、数学课程等，这些课程都是重中之重，学生们在研究中可以更好地掌握基础知识，从而更好地深入研究各种高级课程。
此外，清华附中国际部还提供一些有趣的选修课程，比如：计算机科学、艺术、舞蹈、音乐、体育等，通过这些课程，学生们不仅可以掌握技能，还可以通过艺术表现形式，培养他们的情感表达能力，从而更好地拓展自己的视野和思维。
清华附中国际部的课程不仅考虑到学生的研究需求，而且还考虑到学生的发展需求，培养学生全面发展的能力。
清华附中国际部为海内外学生提供了一个良好的研究环境，让学生们可以在这里得到更好的教育服务。
清华附中国际部的课程设置，不仅满足学生的研究需求，而且也为学生的全面发展提供了良好的条件。
清华附中国际部为学生提供了一个良好的研究环境，让学生们可以在这里进行深入的研究，实现自己的梦想。
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北京市十一学校国际教育部课程表
Timetable 语言初级班(Chinese Language Intensive Class of Beginners)
[备注] ：
1）每周总课时40 节，包括基础汉语课12节、汉语听力课6节、汉语会话课6节、汉语实践课3节（双周上活动课）、体育课3节、音乐课2节、美术课2节、传统手工课1节、计算机课1节、选修课2节（如中国硬笔书法、软笔书法、中国文化讲座、西班牙语、HSK考试辅导等）、班会1节、体育活动课1节。
2）住宿生晚自习时间：初一至初三年级：18:30 p.m.～20:30 p.m.；高一至高二年级：18:30 p.m.～21:30 p.m. ；高三年级18:30 p.m.～22:30 p.m.。
3）学生如有需要，我校可在周末时间提供汉语、HSK考试、数学、物理、化学和英语等课程的辅导。
4）以上为语言初级班课程的总体安排。
国际教育部将根据学生的实际考核情况来安排具体课程。
课程安排的最终解释权归国际教育部。
北京市十一学校国际教育部课程表
Timetable高一学历班( Chinese Diploma Class for Grade 10)
[备注] ：
1）每周总课时40 节，包括基础汉语课4节、汉语阅读课2节、HSK课2节、英语课5节、数学课5节、物理课3节、化学课3节、历史课2节、地理课2节、体育课2节、音乐课1节、美术课1节、计算机课1节、传统手工课1节、汉语实践课2节（单周:汉语写作；双周:汉语视听会话课）选修课2节（汉字课、中国文化、西班牙语等课程）、班会课1节、体育活动课1节等。
2）住宿生晚自习时间：初一至初三年级：18:30 p.m.～20:30 p.m；高一至高二年级：18:30 p.m.～21:30 p.m ；高三年级18:30 p.m.～22:30 p.m。
3）学生如有需要，我校可在周末时间提供汉语、HSK考试、数学、物理、化学和英语等课程的辅导。
4）以上为学历班高一年级课程的总体安排。
国际教育部将根据学生的实际考核情况来安排具体课程。
课程安排的最终解释权归国际教育部。