中国传统文化与当代大学生思想道德建设

中国传统文化与当代大学生思想道德建设
在人类历史的长河中，人类的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。

中国是四大文明古国之一，有着深厚的文化底蕴。

作为一个历史悠久的大国，中国传统文化对社会乃至人们的日常生活、行为的影响都很深远。

比如传统文化中的儒家思想：“仁爱”思想、以人为本的思想等。

我们都知道孔子是儒家思想的代表人物，是著名的政治家、教育家以及思想家，孔子就曾提出因材施教，这对我国在教育方面的影响是很大的。

中华文化，源远流长，延续不绝，一直影响到今天的生活。

在这样的文化背景下，我国当代大学生的思想道德素养本该有着先天的优势。

然而，随着经济全球化，我国社会面临着各方面的机遇和挑战，各种文化思潮大量涌入大学校园，由于认识上的片面性和市场经济某些原则带来的负面效应，在校大学生在思想意识、价值取向、行为方式上步入了种种误区。

有的学生诚信缺失，考试作弊；有的学生过分看重个人利益，不能正确的处理好集体与个人之间的关系；还有的学生喜欢攀比，沉迷于吃、喝、玩、乐，不思学业。

这些现象使得本该是让学生学习为人处事的大学校园充斥着一种不和谐的氛围。

因此，如何正确引导大学生，搞好大学生的思想政治教育工作，提高教育的实效性是摆在高校教育工作者面前的一个重要课题，也是当前社会应该关注的一个问题。

中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中，由于特殊的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用而形成的文化积累，它不仅以程式化的经典文献、制度等形式存在着，而且广泛地以在长期历史过程中积淀而成的民族的思维模式、知识结构、价值观念、伦理规范、行为方式、审美情趣、风尚习俗等形式存在着。

这些文化积累以生物遗传和社会遗传的形式世代延续,已深深地融化在中华民族的思想意识和行为规范之中,内化为人们的一种文化心理和性格，并渗透到社会政治、经济生活中，特别是精神生活的各个领域,成为制约社会历史发展、甚至人们的思想行为和日常生活的强大力量。

几千年的传统文化,已经构成中国社会的文化背景，成为中国国情的重要组成部分。

由此可见，中国传统文化已经成为大学生思想道德教育的重要文化背景，中国传统文化与当代大学生的思想道德建设息息相关。

但同时我们也必须注意到一点，一方面传统文化包含着一些有价值的东西；另一方面，传统文化中还包含有一些消极和落后的因素，因而传统文化对当代大学生的影响与作用是双重的。

中国传统文化是建设有中国特色社会主义文化的基点，当代大学生是中国特色社会主义文化的建设者、创造者，这是历史赋予他们的使命。

作为当代大学生，面对外来文化和中国传统文化的激烈碰撞，我想我们应该继承和弘扬中华优秀传统文化，这既是凝聚中华民族力量的
客观要求，也是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要。

在中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就指出，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。

《意见》还指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。

二是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。

三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。

四是以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

大学生思想道德建设既是符合我国国情的一项重要举措，也是历史发展的必然结果。

我认为要搞好当代大学生的思想道德教育，使我们的思想道德教育工作不流于形式，真正地收到实效，就很有必要从源远流长的传统文化中汲取营养，正本清源。

我们必须重新审视我国传统文化在当代思想道德教育中的功能，合理解析传统文化中的精华和糟粕，取其精华，去其糟粕，努力寻求加强和改进大学生思想道德教育的有效途径，为大学生寻找到思想的故乡和家园。

马克思说：“道德的基础是人类精神的自律。

”中国优秀传统文化之中蕴含着中华民族的民族精神，民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族之魂，它对于塑造民族的品格和风貌，对于民族凝聚力的增强,起着十分巨大的作用。

在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

这种民族精神贯穿于整个传统文化之中，传统文化传承、培育和发展着民族精神。

当代大学生是民族精神的传承者、铸造者。

由此可见，在对大学生进行思想道德教育时，要激发大学生的民族自尊心、自信心，树立民族自豪感。

除了要培养民族精神，我想我们还应该培养严于律己的自律精神。

严于律己是中华民族的传统美德，是中华民族精神的重要组成部分。

曾子的“三省吾身”，孔子的“见贤思齐焉，见不贤而内自省”、躬自厚而薄责于人”、“内自讼”，孟子的“反求诸己”、“反身则诚”，荀子的“慎其独者”，《中庸》的“慎独”，朱熹的“常戒慎”，叶适的“慎独为入德之方”等，都反映了儒家贤哲非常重视高尚道德品质为参照，不断反省自己的严于律己精神。

严于律己是自我精神塑造的前提，因为自我精神的塑造固然离不开外界的引导，但更依赖于自身的严格要求。

有些大学生抱着“只要不犯法，犯点小错误没关系”的生活态度，放松自我要求，导致“免疫力”下降，由逃课、旷课、考试作弊、不思进取、贪图享受，进而发展为铤而走险、以身试法。

因此，我们要加强大学生思想道德教育中的自律意识教育，培养大学生的自我精
神塑造，注意从自己做起，从身边的小事做起，时时处处对自己高标准、严要求。

培养求新求变的创新精神。

改革变通精神是中华民族发展的不竭动力。

《周易·杂卦传》明确提出了“革故鼎新”的改革变通思想：“革，去故也；鼎，取新也。

”《周易·系辞传》也说：“易，穷则变，变则通，通则久。

”《吕氏春秋》中”的“世异时移，变法宜矣”，龚自珍的“法无不改”，魏源的“天下无数百年不弊之法，无穷极不变之法，无不除弊而能兴利益之法，无不易简而能变通之法”，清末民初康有为、梁启超的“能变则存，不变则亡”等，反映了中华民族的一直强调改革变通。

近代社会也出现了不少改革创新的例子，如：邓小平提出的改革开放，将中国带向了一个新的高度。

由此可见，创新精神已成为历史发展的必然要求。

在当今世界，国际竞争日趋激烈，有没有创新精神，能不能以变应变、处变不惊，已成为一个民族有没有生机和活力的重要标志。

创新精神对于个人的发展也至关重要，创新精神已成为人的素质的重要组成部分。

因此，在思想道德建设中注重学生创新观念的培养是非常重要的。

培养健康和谐的自身心态。

中华名族历来贵“和”，重“和”。

“和”即和谐，《国语·郑语》载史伯之语曰：“以他平他谓之和”，即是此意。

史伯的“和实生物，同则不继”、《易传》中的“保合太和，乃利贞”，孔子的“君子和而不同，小人同而不和”，老子的“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，庄子的“两者（指阴阳）交通和，而物生焉”，以及民间流传的“和为贵”、“和气生财”、“家和万事兴”等，都是中华民族贵“和”的价值观的具体体现。

当代大学生面临的竞争压力加大，而他们又缺乏对困难和挫折的必要的心理承受能力，他们中有人因各种原因心理失衡、失常，乃至轻生，甚至有少数同学在心理崩溃的情况下，干出害人害己的事情。

心理问题已经成为制约青少年健康发展的重要因素。

因此，在大学生思想道德建设过程中，可以大胆借鉴中国传统中“心和”思想的有益内容，以塑造自身和谐健康的心理。

优秀传统文化对推进中国特色社会主义现代化建设进程，培育四有新人，建设社会主义精神文明都有重要的借鉴意义。

当代思想道德建设必须根植于中华民族的土壤，充分汲取传统的养分。

只有在现实的基础上积极探索研究、继承发扬中华民族的优秀传统文化，充分挖掘优秀传统文化价值内涵，才能切实增强当代大学生思想道德建设的实效性。