创新创业实践及学分认定学科竞赛-淮阴工学院教务网
淮海工学院大学生创新创业项目管理系统
1 / 1 淮海工学院大学生创新创业项目管理系统学生快速使用指南一、 登陆系统：教务在线（网址：）→实践教学管理系统→大学生创新创业项目管理系统。
用户名、密码为教务在线统一身份用户名及密码。
二、 申报阶段1、 项目主持人登录系统后，在规定的时间内申报项目，每名学生只允许参与一个项目。
学生点击“申报无类型项目”按钮进入申报页面，填写表单相应的内容。
点击“提交”等待项目审核。
如图2、 若项目申请书被指导教师退回可由项目主持人根据指导教师给出的修改建议，修改后再次提交，等待审核。
3、 若项目在学院评审或校级评审任一阶段评定为“立项不通过”，则项目申报终止。
4、 项目通过立项申请后项目主持人点击“修改项目申报书”，根据学校确定的立项项目类型（国家级、省级重点、省级一般、省级指导、校级）修改申报书，待指导教师审核通过，系统管理员发布立项信息。
图 图 图三、 立项通过后任务书、季度报告、中期检查、结题阶段1、 任务书：当学生申报的项目立项通过后，在学校规定的时间内需提交一份任务书，请按照表单填写相应的内容。
点击“提交”等待教师审核。
如图。
若项目任务书被指导教师退回可由项目主持人根据指导教师给出的审核意见，修改后再次提交，等待审核。
2、 季度报告：学生每年的、、、月登陆系统提交季度报告。
点击“流程管理”的“季度报告“，查看需要提交的次数，点击操作栏内的“项目季度报告”—“添加”，填写相关表格。
提交后等待指导教师审核。
3、 中期检查：学生在规定学校规定的时间内需提交一份中期检查表，请按照表单填写相应的内容。
点击“提交”等待中期检查表审核。
如图。
若项目中期检查表被指导教师退回可由项目主持人根据指导教师给出的审核意见，修改后再次提交，等待审核。
4、 过程管理：学生的项目进行中，可以在“流程管理”菜单中添加“进展记录”，便于指导教师监督管理。
如图5、 结题阶段：（）在学校规定的时间内提交一份结题报告，按照表单填写相应的内容。
关于淮海工学院学生素质拓展学分成绩单的说明书(新)
共青团淮海工学院委员会新媒体发展中心2015年10月说明书主题：关于淮海工学院学生素质拓展学分成绩单的说明书一、素质拓展学分的申请1、具体步骤说明①输入网址登录自己的Pu账号，出现如图所示登录成功界面。
依据箭头所指项目，点击进入申请活动总积分界面。
下面以第七模块：课外活动为例说明具体申请。
③点击如图：点击申请按钮，进入如下界面，当中会显示出你所要申请的具体项目的申请要求，一下以Pu学分的转换为例。
依据以下要求（带星号的为必填项目）依次填写申请，然后点击提交，等待审核。
2、个人成绩单的说明①标题及个人本表的面向对象是2014与2015级全体学生，涵盖各二级学院。
② A类素质拓展学分具体信息区域A类素质拓展学分包括：创新创业活动、学科竞赛获奖、发表论文与作品、各类考证考级、其他等五个方面。
学生在校期间必须修满4个A类素质拓展学分。
具体学分考核标准参见附件。
③ B类素质拓展学分具体信息区域B类素质拓展学分获取有两个渠道：一是可以通过PU平台（大学生成长服务网络平台）活动积分兑换折算认定；二是可以通过社会实践与志愿服务获奖、课外文体活动获奖证书认定。
具体学分考核标准参见附件。
学生在校期间必须累计获得10个素质拓展学分（A类素质拓展学分+B类素质拓展学分）方可毕业。
A类素质拓展学分获得具体信息详见素质拓展学分认定标准（A类）淮海工学院素质拓展学分认定标准（A类）项目学习及获奖情况学分备注1.创新创业活动发明及自主创新设计取得专利6-10由学生提供专利证书，发明专利10分，实用新型专利和外观设计专利6分参与教师科研项目较好完成承担任务 2由学生提供课题立项证明及教师评价意见。
课题参与人前5名有效参与全国“挑战杯”及“创青春”创新创业系列赛全国金奖10由团委提供证明材料。
参与人前10名有效全国银奖8全国铜奖7入围 5全省金奖 6全省银奖 4全省铜奖 3入围 2参与大学生创新创业训练计划项目并结题国家级课题主持人 4由教务处提供证明材料。
淮阴工学院学生管理规定
淮阴工学院学生管理规定淮工院〔2017〕136号第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针, 依法办学，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，不断提高教育和教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定适用于在我校接受普通高等学历教育的全日制在籍研究生和本科生。
第三条学校坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位,全面贯彻国家教育方针；坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心,培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；坚持依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理和服务水平。
第四条学生应当拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。
第五条尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
第二章学生的权利与义务第六条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权；（六）对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼；（七）法律、法规及学校章程规定的其他权利。
淮阴工学院普通本科生成绩管理规定
淮阴工学院普通本科生成绩管理规定淮工院〔2017 〕123 号一、总则第一条为了进一步规范成绩管理，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41 号），结合我校实际，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校普通高等教育本科学生。
二、成绩评定第三条学生应当参加本专业培养方案规定的课程和环节（以下统称课程）的学习与考核，考核成绩、学分及绩点如实记载在学生成绩档案中。
第四条根据课程大纲要求和性质不同，课程成绩评定采用百分制、五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）和二级记分制（合格、不合格），课程成绩达到60 分及以上（百分制）、及格及以上（五级制）、合格（二级制）的，视为通过该课程考核并获得相应课程学分。
第五条课程考核分考试和考查两种。
考试课程的成绩评定采用百分制，由平时成绩、期末考核成绩等构成。
考查课程的成绩评定原则上采用五级记分制，应根据平时作业、测验、实验、期末考核、到课情况等综合评定。
军训及入学教育等成绩评定采用二级记分制。
第六条考试课程总评成绩构成一般为期末考试成绩占70%、平时成绩占30 ％。
平时成绩应由期中考试、测验、作业、实验、课堂提问、课堂讨论、出勤情况等组成。
如需调整平时与期末考试成绩的比例，应由任课教师提出申请，经课程归口教学单位同意报教务处批准，其中期末考试成绩所占比例不得少于50%。
实行阶段性考核的课程，原则上成绩评定为期末考试成绩占40－50％，阶段考核成绩占30－40%，平时成绩占10 －20％，具体比例由课程归口教学单位根据课程特点及阶段考试频次等因素确定。
第七条实践性教学环节的成绩评定采用五级记分制，其成绩评定的标准按学校相关的文件执行。
第八条含有实验的课程，学生必须按规定完成实验任务，否则不能参加该课程的期末考核。
第九条体育课成绩评定采用五级记分制，应根据考勤、课内教学和课外锻炼活动和体质健康等情况综合评定，具体成绩评定由体育教学部另行规定。
对病、残学生学校应开出保健课，由学生本人申请，经校医院诊断出具证明，体育教学部同意，参加保健课进行锻炼并评定成绩。
江苏省大学生工程管理创新、创业与实践竞赛章程
本科生按 4 类作品分设 4 组，研究生作品类别设一组，共 5 组。 本科生技能类竞赛设 1 组。 每组按照入围决赛作品数的 20%、30%、50%的比例设置一等奖、二等奖 和三等奖，所有入选复赛作品未进入决赛均可获得优胜奖奖励证书。 本竞赛设创新奖 1－2 名（可空缺），从五个组别的一等奖作品中选拔，此
江苏省大学生工程管理创新、创业与实践竞赛 章程
目录
一、总则...................................................................................................................................1 二、竞赛组织机构...................................................................................................................2 三、竞赛流程...........................................................................................................................3 四、竞赛组队与报名...............................................................................................................4 五、竞赛律则...........................................................................................................................4 六、评比与评奖办法...............................................................................................................5 七、竞赛经费事项...................................................................................................................6 八、附则...................................................................................................................................6 附录一：作品评分标准...........................................................................................................7 附录二：现场表现评分标准................................................................................................. 11
学分制下的学籍管理改革探索与实践
权、 申辩 权 和 申诉 权 ， 学 生 的 处 理 程 序 合 法 化 ， 对
处 理前通 过 有 效 途 径 公 布 于学 生 ， 听取 学 生 的 申
监 护人 ， 允 许 在 规 定 时 间 内 申请 申诉 。学 校 应 对 复合性 多 元 化 人 才 的需 求 。实 行 课 程 免 听、 并 免
提供 申诉 渠 道 ， 立 专 门机 构 受 理学 生维 权 事 件 ， 成 还应 建 立有 效 的学 生学 籍 处 理 监 督 、 示 、 公 报批 和
Ａｂ ｔ ａｃ ｓ ｒ ｔ：Ｗ ｉｈ ｔ ｅ ｒ ｆｒ ｏ ｈ ｒ ｄｔｓ ｓｅ ｇ ｉ ｇ ｉ ｔ ｈ ｅ ｔ ｔ ｈ ｅ ｏ ｍ ｆｔ ｅ ｃ ｅ ｉ ｙ ｔ ｍ ｏｎ ｎ ｏ ｔ ｅ ｄ ｐ ｈ，ｔ ｅ ｓｕ ｅ ｎｒ ｌ ｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔｈ ｓｅ ｈ ｔ ｄ ｎｔｅ ｏｌ ｍｅ ｔｍａ ａ ｅ ｎ ａ ｎ— ｃ ｕ ｔ ｒｄ ｍａ ｙ ｎ ｗ ｏ ｌｍｓ ｎ ｏ ｄｅ ｏ ｍｅ ｔｔ ｅ ｎｅ ｄ ｏ ｅｏ ｎ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｅ ｃ ｉ ｇ，ｉ ｓｕｒ ｅ ｔ ｏ ｎ ｅ ｅ ｎ ｅ ｐｒ ｂ ｅ ．Ｉ ｒ ｒｔ ｅ ｈ ｅ ｆｔ ｒ ｆｒ ａ ｄ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｆｔ ａ ｈ ｎ ｈｅ ｍ ｔｉ ｇ ｎ ｔ ｓａ ｌｓ ｕ ｎｉｔｓｕｄ ｎ ｎ ｏｌ ｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔｓ ｓｅ ａ ｍｉ ｇ ａ ｎ ｏ ａ ｉ ｇ ｓｕｄ ｎ ｇ ｉ ｔ ｇ ａｅ ｅ ｅ — ｏ ｅ ｔ ｂ ｉｈ ａ ｈ ｍａ ｓ ｔ ｅ ｔｅ ｒ ｌｍｅ ｔｍａ ａ ｅ ｎ ｙ ｔｍ ｉ ｎ ｔｅ ｃ ｕｒ ｇｎ ｔ ｅ ｔ ｎ ｅ ｒ ｔ ｄ ｄ ｖ ｌ ｏ ｍｅ ，ｃ ｒｙ ｏ ｔｍｏ ｒ ｄ ａ ｉｎ ｌｍａ ｇ ｍｅ ｔｓ ｓｅ ，ｐ ｏ ｅ ｈ ｆ ｃ ｅ ，ｓ ｉ ｎ ｉｉ ｎ ｔ ｎ ａ ｄ ｏ ｅ ａ ｐ ｎｔ ａ ｒ ｕ ｄｅｎ ｅ ｕｃ ｔ ａ ｎａ ｅ ｎ ｙ ｔ ｍ ｏ ｒ ｐ ｌｔ ｅ ｅ ｉｎｔ ｃｅ ｔ ｃ ａ ｄ ｓａ ｄ ｒ ｐ ｒ — ｉ ｆ ｔｏ ｆｔ ｅ ｅ ｒ ｌｍｅ ｔｍａ ｇ ｍｅ ｔ ｎ ｎｈ ｎｃ ｈ ｏ ｓｒ ｃ ｉｎ ｏ ｈ ｔｆ ｏ ｉ ｒ ｖ ｈ ｉ ｏ ｒ ｈ ｎｓｖ ｉｎ ｏ ｈ ｎ ｏｌ ｎ ｎａ ｅ ｎ ，ａ ｄ ｅ ａ ｅ ｔ ｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ｆ ｔ ｅ ｓａｆ ｔ ｍｐ ｏ ｅ ｔ ｅｒ ｃ ｍｐ ｅ ｅ ｉｅ
新工科背景下创新创业教育的思考与方法——以淮阴工学院为例
湖北开放职业学院学报 Journal of HUBEI Open Vocational College
Vol. 34. No. 12( Gen. No. 298) Jun. ( last half)2021
新工科致力于培养的学生必须是具有持续自主学习能力、创 新创业能力、跨界整合能力,能够利用多学科知识解决综合 性和交叉性问题的学生。
向发达国家那样积极推动新经济发展,领先占领产业和科技 革命的制高点。
新经济、新产 业 下, 传 统 的 工 科 人 才 培 养 已 经 跟 不 上 新 技术、新经济、新产业更新迭代的速度,行业新的研发和迭代 的速度已经远超过了学术研究领域,走在发展的最前列,已 经明显是产带动学,高校需要与产业紧密合作,如何把先进 的行业技术、方法、师资、实验室、数据等前置到现有的教学 和人才培养体系中,如何培养具备学科交叉融合的高素质专 业人才,培养具备通用能力,创新创造能力,团结协作能力,拼 搏奋斗精神的人才成为当前高等教育急需考虑解决的问题。
湖北开放职业学院学报(2021) 第 34 卷第 12 期 总第 298 期
新工科背景下创新创业教育的思考与方法
———以淮阴工学院为例
李春波
( 淮阴工学院数理学院,江苏淮安 223003)
[摘 要]世界科技革命和产业变革竞争,国家的社会与经济发展形势以及新经济产业的发展诉求迫切要求我
国实行新工科建设。 新工科的内Байду номын сангаас建设离不开高校的创新创业教育。 高校如何实现新工科建设? 本文以淮阴工
三、淮阴工学院探索新工科建设的实现路径 不同类型高校新工科建设的方向和重点是什么? 新工 科建设如何分层次有序推进? 现有工科专业发展方向在哪 里? 淮阴工学院响应号召,积极开展新工科建设的理论研究 与实践探索,聚焦当前经济发展亟需的工程技术人才类型, 主动结合自身人才培养目标定位,布局好新工科专业建设, 加快培养引领未来新兴技术和新兴产业发展的新型工程人 才。 通过多学科交叉、跨专业融合,加快传统工科专业的转 型升级,强化工程技术人才培养能力。 具体举措如下: ( 一) 完善创新创业培养模式 当前与创新创业思维、态度、技能和知识相关的内容,在 高等教育的课程设置和教学活动中尚未充分体现。 研究指 出,被排除在传统工科课程和教学大纲以外的识别和利用新 的市场机会、理解市场或消费者需求、创新商业模式、进行市 场研究等与创新创业密切相关的技能和知识才是新工科建 设和创新创业教育必需的核心内容。 淮阴工学院突破学科壁垒,打破专业藩篱的制约,培养 目标培养方案编写和制订上不断探索新机制,新模式,新路 径,重视培养创新创业能力。 培养目标培养方案编写和制订 上重视理论与实践的结合,在广泛调研校友、雇主、学生、教 师的基础上,以学生为中心,充分了解学生需求,社会需要, 关注产业发展与趋势,掌握科技前沿,与校外建立了深层次 的互动,摒弃跟不上时代的老旧知识,更新多学科交叉融合 的新知识;理论和实践教学内容上不断探索新方法以实现学 生动手实践操作能力、独立思考分析能力、设计创造能力、创 新创业意识,开发创造能力的培养;专业教师每年为学生设 置若干开放 型 实 验 项 目, 这 些 实 验 项 目 结 合 教 师 的 科 研 课 题,多为设计性,综合性实验项目,更加重视面向产业、面向 行业、甚至面向岗位实施人才培养具有创新创业思维的创新 创业能力的交叉复合型人才。 近年来各个高校存在着学科建设和科研活动与产业需 求不能有效对接更不能反哺到人才培养的现象,教师的职称 晋升或岗位聘任才是科研和产出的驱动力,国家发展战略和 区域产业升级不在考虑的范围内,甚至连最重要人才培养也 不能受益。 高校存在职称评审重学历重论文重课题的现象, 造成大学教师为职称评审更多的是关注对自己的培养,致力 于自身学历提升,注重论文、专利、课题项目的质量和数量, 反而对教 学 和 指 导 学 生 等 教 学 成 果 没 用 心 或 者 用 心 很 少。 淮阴工学院看到了这种弊端,在职称评审时制订更加注重教 学成果和指导学生各种竞赛获奖方面的分值占比,在制度上 有效地遏制了不良现象。 在评审制度和奖励制度上支持鼓
淮阴工学院普通本科生创新创业实践学分认定办法
淮阴工学院普通本科生创新创业实践学分认定办法淮工院〔2017〕103号为切实推进创新创业教育改革，促进学生全面发展，提高学生综合素质，调动学生参与科技、竞赛、学术、社会实践等活动的积极性，同时为规范创新创业实践学分的认定和管理，特制定本办法。
第一条创新创业实践学分是指学生在第一课堂外，根据自己的特长和爱好，参加有利于培养创新精神、创业意识和创造能力的各类实践活动，取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经学校相关部门认定后给予的学分。
第二条创新创业实践学分是各专业人才培养方案必修环节，学生在规定的学习年限内应通过参加各类课外创新创业类实践活动获得规定的学分，方可准予毕业。
第三条学生创新创业实践学分的认定内容包括：1.主持或参与国家、省级、校级、院级的大学生创新创业训练计划项目，并结题；2.入驻校大学生创业项目孵化基地、大学科技园、校企合作等平台的创业项目；3.参加翔宇学院组织的各类竞赛班、强化班、训练营或参加经学校相关部门认定的创新创业类培训班，经考核成绩合格；4.参加由学校或学院组织的各类创新创业报告或讲座并提交记录表；5.参加各类职业技能培训，获得由国家行政管理部门发放的非人才培养方案规定的各类职业资格证书或技能证书；6.参加经翔宇学院认定的各级各类学科竞赛并获奖；7.参加校内外各级创新创业大赛、职业技能竞赛等活动并获奖。
8.获得国家专利局授权的专利或软件著作权；9.公开发表学术论文等；10.参与教师的课题研究，并结题；11.入驻大学创业平台，经工商部门登记注册并正式运营满一年的创业公司负责人；12. 参加大学生社会实践活动及文化艺术活动；第四条创新创业实践学分认定标准见附件，认定原则如下：1.创新创业实践单项最高认定学分为4学分，成绩按合格记入学生成绩档案。
认定的学分可以累加，最多不超过4分。
2.学生必须以学校名义及学校参赛者身份参加各类学科竞赛，应以学校为作者单位发表学术论文、申请专利及软件著作权。
淮阴工学院成绩管理规定
淮阴工学院成绩管理规定（淮工院[2005]63号2005年9月1日）一、总则第一条为了更科学、规范地进行教学管理，充分调动学生的学习积极性，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我院教学管理的实际，特制定本规定。
第二条本规定适用于我院普通高等教育本、专科学生。
二、课程考核与成绩评定第三条学生应当参加教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核的成绩、学分及绩点同时记载，并归入本人档案。
第四条课程分为必修课程和选修课程两大类，必修课程主要是公共基础课、专业基础课和实践性教学环节，要求学生必须修读。
选修课程分为专业限制选修课程（简称限选课）、专业任意选修课程（简称任选课）和公共选修课（简称公选课）三种，选修课程必须修读满教学计划规定的学分。
第五条课程考核分为考试和考查两种。
考核成绩的评定，采用百分制、五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）或二级记分制（合格、不合格）记分，满60分为及格并取得相应学分。
第六条考试课程的成绩评定采用百分制，一般期末考试成绩占70％，平时成绩占30％。
平时成绩包括期中考试、测验、作业、实验、习题课、课程实习、课堂提问、课堂讨论、听课情况等考核项目，平时成绩记载可采用五级记分制。
第七条如课程成绩评定需调整平时与期末考试成绩的比例，由任课教师填写成绩调整申请表，经课程归口部门同意后报教务处批准，可调整各部分所占比例，但期末考试成绩所占比例不得少于50%。
第八条考查课程的成绩评定采用五级记分制，应根据平时作业、小测验、实验、期未考核等综合评定。
第九条实践性教学环节的成绩评定采用五级记分制。
各类实践环节成绩评定的标准按学校相关的文件执行。
第十条含有课程实习、实验的考试课程，学生必须按时完成实习、实验，并考核通过，否则不能参加该课程的期末考试。
第十一条体育课的成绩采用五级记分制，以课内教学、课外活动及考勤进行综合评定。
对病、残学生由本人申请，经校医院诊断出具证明，体育教学单位同意，可参加保健课进行锻炼并评定成绩。
淮阴师范学院教务处文件
淮阴师范学院教务处文件
教字〔2018〕65 号
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关于公布淮阴师范学院2018年本科生
学科竞赛级别认定结果的通知
各单位：
根据《淮阴师范学院学科竞赛管理办法》（淮师办【2012】40号）和《淮阴师范学院学科竞赛管理办法》补充说明，学校组织开展了2018年学科竞赛项目申报工作，二级学院在论证遴选的基础上推荐了一批专业性强、影响大的学科、技能和创新创业类竞赛项目，经学校教学指导委员会投票评审，认定“中国‘互联网+’大学生创新创业大赛”等 97个竞赛项目。
现将认定结果予以公布。
附件：2018年淮阴师范学院本科生学科竞赛级别认定结果
教务处
2018年7月4日
附件：
2018年淮阴师范学院本科生学科竞赛级别认定结果。
南京工程学院大学生创新创业实践与综合素质拓展学分管理办法
南京工程学院文件南工教（2016） 238号关于印发《南京工程学院大学生创新创业实践与综合素质拓展学分管理办法》的通知各部门、各单位：为全面深化学校创新创业教育改革，不断提升创新性人才培养质量，落实南京工程学院“关于全面深化教学改革的若干意见” （南工（2016） 1号）精神和“南京工程学院加强大学生创新创业教育工作的实施方案”（南工教（2016） 36号）工作部署，制定了《南京工程学院大学生创新创业实践与综合素质拓展学分管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.南京工程学院大学生创新创业实践与综合素质拓展学分管理办法2.竞赛、大创计划项目、研究论文、知识产权等成果参考评分标准3.南京工程学院创新创业实践与综合素质拓展学分认定申请表4.南京工程学院创新学分置换课程学分申请表附件1南京工程学院大学生创新创业实践与综合素质拓展学分管理办法第一章总则第一条为全面深化学校创新创业教育改革，不断提升创新性人才培养质量，落实南京工程学院“关于全面深化教学改革的若干意见”（南工（2016） 1号）精神和“南京工程学院加强大学生创新创业教育工作的实施方案"（南工教（2016） 36号）工作部署，特制定本办法。
第二条本办法所指的“创新创业实践与综合素质拓展学分"（以下简称“创新学分”）是对学生参加创新创业实践与综合素质拓展活动成效的评价。
全日制本科生修读期间，以我校学生名义参加课外创新创业实践与社会实践活动并获得成果，或开展人才培养方案规定的拓展学习与实践取得成果，按规定可获得创新学分。
第三条学生在校期间取得的相关成果，首先按“认定”方式申请创新学分，超出毕业要求的部分方可申请学分“置换”。
“认定”是按人才培养方案和学校规定直接申请学分；“置换”是将认定的创新学分按人才培养方案、课程大纲及学校相关规定，申请置换相关课程。
第四条对于特定的成果，除申请创新学分外，可以依据学校规定，申请指定课程考核成绩的加分奖励。
理学院本科生创新创业学分评定与管理办法
江苏大学理学院文件理字﹝2019﹞29号关于印发《理学院本科生创新创业学分评定与管理办法》的通知各系部：《理学院本科生创新创业学分评定与管理办法》经学院党政联席会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。
理学院2019年12月5日江苏大学理学院办公室 2019年12月5日印发江苏大学理学院本科生创新创业学分评定与管理办法为更好地培养学生的创新精神、创业意识和创新创业实践能力，提升创新创业教育水平，依据江大校〔2016〕492号《江苏大学本科生创新创业学分评定与管理办法》，特制定《理学院本科生创新创业学分评定与管理办法》。
第一条理学院成立以教学副院长为组长，由学工副书记、各系主任、专业负责人、辅导员等组成的创新创业实践学分审核认定小组，负责理学院本科生创新创业学分认定工作。
第二条本科生创新创业学分是指全日制本科生在校期间，参加以培养创新创业意识与能力为主的研学和实践活动，并由此取得具有一定创新创业意义的成果，经认定而获得的学分。
第三条本科生创新创业学分包括创业课程学分和创新创业实践学分两部分。
本科生在校学习期间，必须取得一定的创新创业学分方可毕业。
自2016级学生开始，每位本科生必须取得1个创业课程学分和2个创新创业实践学分。
创业课程学分和创新创业实践学分不可互相替换。
第四条创新创业实践学分的认定与管理工作实施校、院两级负责制。
教务处确定创新创业实践学分的认定原则与管理程序，会同学工处、团委、科技处等部门审核确认各学院创新创业实践学分认定范围，并负责对各学院工作进展进行考核。
第五条面向全校开设的创业课程教学及学分认定与管理工作由管理学院负责。
管理学院创业课程教学团队具体负责校内创业课程开设、校外创业课程认定、教学辅导、成绩录入和教学文件归档等工作。
第六条创新创业实践学分认定标准（一）通过验收、结题的科研项目参加各级各类大学生创新创业实践项目（含校级科研立项项目）并通过验收结题；注：1. 国家级仅考虑前五名，省级、校（市）级仅考虑前三名。
淮阴师范学院教务处文件
淮阴师范学院教务处文件
教字〔2019〕34号
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关于公布2015-2018年大学生
创新项目结题验收结果的通知
各相关学院：
根据省教育厅《江苏省高等学校大学生创新创业训练计划实施管理办法》和《淮阴师范学院“大学生创新创业训练计划”项目管理办法》（淮师办〔2018〕56号）文件规定，根据项目负责人申请，学校和二级学院分别组织专家对2015—2018年立项的部分大学生创新项目进行了结题验收，共评审省级项目116项和校级项目202项，现将验收结果予以公布（见附件）。
附件：
1.2015-2018年江苏省大学生创新项目结题验收情况一览
表
2.2016-2018年校级大学生创新项目结题验收情况一览表
淮阴师范学院教务处
2019年4月28日
附件1：
2015-2018年江苏省大学生创新项目结题验收情况一览表
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- 5 -
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- 7 -
附件2：
2016-2018年校级大学生创新项目结题验收情况一览表
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- 9 -
- 10 -
- 11 -
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- 13 -
- 14 -
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创新创业实践及学分认定学科竞赛-淮阴工学院教务网
，如原专业低年级未招生，可安排转入相近专业学习。
休学期满一个月内未申请复学的按退学处理
学籍政策宣讲—转专业
七、转专业
申请时间：第二、第四学期，6月中下旬
申请转专业应符合的条件：
学籍政策宣讲—学分制
体育选课界面
学籍政策宣讲—学分制
公选课选课界面
学籍政策宣讲—学分制
学校选课指导部门： 教务处教务行政科 办公地点：
重修选课界面
逸夫楼1016 办公电话：
特 别 提 醒
选课前仔细阅读选课学习材料及 选课通知，选课完成后务必退出系统 ，以保证选课结果的安全性。
83591033
学籍政策宣讲—学分制
学籍政策宣讲—学分制
正常选课初选：第16周，公选课、必修课、专业选修课
（本轮选课结束后，要及时到教务处网站公告栏查询通识选修课第一轮
选课后有哪些课程不开，准备补选）
选
课 程 序
正常选课补选：第17周，初选后开课人数少于规定人数的课程 重修课程选课：第17周（跟班重修），第3周（单开班重修） 第二次补选：开学第1周，面向所有课程 每学期选课时间或流程可能会有调整，以选课通知为准
•思想品德优良，遵纪守法，在校期间未受过任何纪律处分 •已修课程经考核合格,且总平均学分绩点排名在本专业的前1/3
有下列情况之一的不允许转专业：
• 招生时国家、省已有明确规定不能转专业的，或招生时为提前批次录取的，或 招生时有其他特殊要求的； • 未经全国统一高考招收的特殊录取类型学生； • 新生入学后未满一学期的；正处于休学期间的。
学籍政策宣讲—注册
五、注册
淮阴工大学学生素质拓展学分认定办法
淮阴工学院学生素质拓展学分认定办法（淮工院［2008］65号）第一条为更好地贯彻《高等教育法》，全面推进素质教育，调动学生参加科技活动、学术活动和社会实践的积极性，提高大学生人文素养和科学素质，培养大学生创新精神、创业能力和实践能力，同时为规范素质拓展学分(课外学分)的认定和管理，特制定本办法。
第二条素质拓展学分是指全日制本科生在第一课堂外，根据自己的特长和爱好从事科研和实践活动，取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经学校相关部门认定后给予的学分。
第三条素质拓展学分获得的对象是在校本科生，学分的获取有效时间为弹性学习年限内。
第四条素质拓展学分可冲抵培养方案内公共选修课和第二课堂学分，累计冲抵学分不超过8分。
单项最高认定学分为4学分，成绩按优秀记入学生成绩档案。
第五条学生素质拓展学分的认定内容包括：各级（指国家、部、省、市、厅等政府或有关行政部门及校内）各类学科竞赛、发表学术论文和出版著作、主持或参与科研项目、获国家专利、各类职业技能证书、文体实践活动等。
第六条素质拓展学分根据《淮阴工学院素质拓展学分认定评定标准》(见附件)进行认定。
认定原则与依据如下：1、学生必须以学校名义及学校参赛者身份参加的各类学科竞赛并获奖，或以学校为作者单位发表的学术论文等才可计素质拓展学分。
2. 学生发表学术研究论文、文艺作品、出版著作等，以正式出版刊物为准；产品、软件、课件等技术成果转让，以双方签订的技术成果转让合同书为准；产品、软件、课件等技术成果的开发推广，以双方签订的技术推广合同书为准；产品、软件、课件的技术成果鉴定，以校级以上组织的专家鉴定会形成的技术成果鉴定结论为准；专利以收到正式的专利证书为准。
3、学校鼓励学生以各种形式参与学校或社会组织的科研项目的研究工作，学生在申请学分时，需要提供其所参与科研项目的立项及结题材料。
4、学生参加国家行政主管部门组织的职业技能鉴定并取得职业资格证书，可获得素质拓展学分，凡本专业人才培养方案规定的必须取得的职业技能证书不再给予素质拓展学分认定。
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学籍政策宣讲—培养方案
四、专业人才培养方案
专业人才培养方案是各项教学活动开展的指导性 文件，明确该专业培养目标、标准与要求、各学 期课程安排、毕业与学位授予标准等。 学生应修满规定的学分方可毕业。理工农艺类各 专业总学分175左右，其他类专业170左右，五年 制专业总学分215左右。
创新 创业 实践
4分
学籍政策宣讲—培养方案
分类教学
2016级实施分类教学课程为大学英语、高等数学、计算机基础三门 ，分A、B两个类别，A班人数占参与分类教学学生数的1/3。 组班原则 根据期末考试成绩（新生入学测试 成绩）及学生本人意 愿进行组班。 考核方式 实行教考分离。A类班试卷分基础部分和提高部分，其中 基础部分与B类班试卷相同，分值100分，提高部分分值 50分，如获得 30分及以上，可给予0.5-1的创新创业实践学分。
文化素质课程、创新创业实践
各平台都有规定的学分要求，学生只有修满各平台的学分方可毕业。
学籍政策宣讲—培养方案
人文社科类（理科学生应修4分）
素 质 拓 展 平 台
文化 素质 课程
8分
自然科学类（文科学生应修4分）
艺术类（应修2学分）
通过课外参加学科竞赛、创新创业训练 项目、发表论文、申请专利等创新创业 活动获得
学籍政策宣讲—注册
五、注册
新生入学后，学校按照国家招生规定对其入学 资格进行复查，复查合格者，学校按规定在“中国高等教育学生信 息网”（简称“学信网”）予以新生学籍电子注册。每位新生在10 月1日后登录“学信网” （）查询、核对并 确认本人信息。
成绩与绩点的对应关系
百分制 100-95 94-90 89-85 84-80 79-75 74-70 69-65 64-60 59分以下 绩点 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 不及格 50 0 不合格 50 0 及格 65 1.5 中等 75 2.5 良好 85 3.5 合格 80 3 五级记分制 对应百分 制分数 优秀 95 绩点 4.5 二级记分制 对应百分制 分数 绩点
淮阴工学院新生入学教育
（学习篇）
教务处
学籍政策宣讲—教学管理制度
一、学校的教学管理规章制度
• 学生手册中列出
• 淮阴工学院学分制实施方案 • 阴工学院学士学位授予工作细则 • 淮阴工学院学籍管理规定 • 淮阴工学院成绩管理 • 淮阴工学院学生转专业管理实施办法（试行） • 淮阴工学院普通本科生学业预警工作管理办法
学籍政策宣讲—学分制
正常选课初选：第16周，公选课、必修课、专业选修课
（本轮选课结束后，要及时到教务处网站公告栏查询通识选修课第一轮
选课后有哪些课程不开，准备补选）
选
课 程 序
正常选课补选：第17周，初选后开课人数少于规定人数的课程 重修课程选课：第17周（跟班重修），第3周（单开班重修） 第二次补选：开学第1周，面向所有课程 每学期选课时间或流程可能会有调整，以选课通知为准
学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一 种教学管理制度。
学分计量制 以学分为计量单位考查学生学习状况，课程学分绩点是反映学 生学习量的主要指标，平均学分绩点是反映学生学习质的主要指标。
课程学分绩点=课程学分×绩点
平均学分绩点=
所修课程学分绩点 所修课程的学分数
学籍政策宣讲—学分制
学籍政策宣讲—学分制
选课制
学分制的核心，学生可自主决定每学期学习的学分数、
自主选择专业方向、选择任课教师、安排学习的进程。一般建议按培
养方案的课程安排顺序修读。
每学期开设的课程，学生均应在规定时间网上选课，在规定 时间未参加学校组织的选课，不得参加该课程的考核，自行听课 的学生考核成绩无效。 你不能让人代选，也不要替别人选课。
学籍政策宣讲—培养方案
通识平台（必修） 课 专业大类平台（必修） 专业平台（必修+选修）
思政类、军事类、就业创业类、英语类、计算机基础类、体 育类
计算机语言类、数学类、物理类、大类基础课程
程
体
专业课程、专业方向课程、专业拓展课程
系
实践能力训练平台（必修+选修） 素质拓展平台（选修）
实验周、课程设计、实习、学年论文 、毕业设计等
学籍政策宣讲—学分制
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学籍政策宣讲—学分制 点击“网上选课”->“学生选课、选体育课、重修、校公选课”，进入相应的选课系统
学生选课界面（必修、专业选修课程）
学籍政策宣讲—学分制
公选课选课（文化素质课程）
一般在2-7学期学习，每学期每生限选1门，选课时还需 注意课程的类 别。 公选课的课源，除由我校教师开设外，还会提供尔雅、智慧树、高校 帮等优质的网络在线课程供选择。
体育课程选课
体育课按“俱乐部”模式教学，开设有篮球、排球、足球、乒乓球、 羽毛球、网球等20余项的课堂教学内容，学生可根据自身的实际情况选定 体育部开设的项目，选课按“先来先得”的原则进行，每学期限选1个体育 项目。 因身体原因不能参加体育课年，五年制为4—7年，从入学时算起,
包括休学期限（服兵役时间除外）。 主辅修制 学有余力的学生在本专业学习的同时，可参加辅修专业
的学习，修完辅修专业教学计划规定课程并取得学分，即可取得辅修
专业证书，学生毕业时，辅修证书信息将在“学信网”登记备案。
辅修专业开设专业：学校开设的所有本科专业
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学籍政策宣讲—学业关键词
二、学业方面的一些关键词
学分制、选课制、主辅修制、绩点、人才培养方案
、学籍、学位、注册、考试课、考查课、免修、重修、 文化素质课程、创新创业实践、实验、实习、课程设计 、毕业设计（论文）等等
学籍政策宣讲—学分制
三、学分制