王冕学画
《王冕学画》王冕学画
地点
中国某地，具体地点未提及
故事情节简介
王冕拜师学艺，学习绘画 王冕在学画过程中，与师傅建立起深厚的师徒关系
王冕在师傅的指导下，通过自己的努力逐渐提高绘画 技巧
王冕最终成为了一名杰出的画家，并传承了师傅的衣 钵
02
故事中的人物关系
王冕和母亲的关系
1 2
母子关系
王冕和母亲相依为命，母亲对王冕非常疼爱， 王冕对母亲也非常孝顺。
衬托
用小和尚的行为和言语衬托出王冕的谦虚、低调和专注。
寓情于景和寓理于事
寓情于景
故事将情感融入景物之中，通过描绘自然景色来表达王冕内心的孤独、宁静和专 注。
寓理于事
故事通过描述王冕学画的过程，揭示了学习需要耐心、勤奋和坚持的道理。
语言表达和修辞技巧
语言表达
故事中运用了生动、形象的语言表达，如“呆呆地”“痴痴 地”“不由得”等，传神地描绘出王冕的心理状态。
故事的意义和启示
1
故事告诉人们，不论年龄大小，只要有热情和 创造力，就可以创造出美妙的事物。
2
王冕的故事启示人们，即使没有受过专业训练 ，也可以通过自己的努力和实践成为某一领域 的专家。
3
故事强调了勇于尝试、不断学习、自我提升的 重要性，鼓励人们不断追求进步和突破自己。
故事的价值
01
《《王冕学画》王冕学画》是一篇富有教育意义和启发性的故事，它能够激发 人们的兴趣和创造力，帮助人们认识到自己的潜力和才能。
2023
《《王冕学画》王冕学画 》
contents
目录
• 故事背景 • 故事中的人物关系 • 故事情节发展 • 故事主题和意义 • 故事中的修辞手法 • 其他相关信息的展示
王冕学画的故事儒林外史
王冕学画的故事儒林外史我给你说啊，这王冕学画的事儿可太有意思了。
我就像看见那场景似的。
我呢，就像站在那村子里，周围全是一片绿汪汪的。
那池塘啊，水清亮清亮的，就像镜子一样平，能清楚看到水里的水草在那晃悠。
池塘边的土坡上啊，有好多的树，那树的叶子啊，在风里沙沙沙地响，就跟小声说话似的。
我就瞅见那王冕了，这孩子啊，穿得破破烂烂的，但那小脸蛋儿啊，透着一股机灵劲儿。
眼睛黑亮黑亮的，就像那池塘里的黑宝石。
头发乱乱的，就跟那鸟窝似的，不过看着倒也有股子野趣。
他就天天在这村子里晃悠，放牛呢。
那牛啊，也是瘦巴巴的，不过看着倒也温顺。
王冕就把牛牵到那有草的地方，让牛吃草，自个儿就坐在一旁。
他可不像别的娃子，只知道疯跑玩耍。
他就静静地看着周围的景儿，眼睛都不咋眨。
有一回啊，我就瞧见他盯着那池塘边的荷花看。
那荷花可真是好看啊，红的像火一样，粉的像小姑娘的脸蛋。
荷叶呢，大得像个盘子，上面还有水珠滚来滚去的。
王冕那眼睛啊，就直勾勾地看着，嘴里还嘟囔着：“这荷花咋就这么好看呢。
”我就凑过去问他：“你瞅这荷花干啥呢，这么入神？”他抬眼看看我，说：“我觉得这荷花美，想把它画下来呢。
”我就笑了，说：“你这小娃子，饭都吃不饱，还想着画荷花呢。
”他不服气了，小脸一扬，说：“为啥不能画，我就是想画。
”从那以后啊，他就真的开始画了。
没有纸笔，就用树枝在地上画。
那认真的模样啊，就像这世上除了画荷花就没别的事儿了。
他画那荷花的花瓣，歪歪扭扭的，但能看出来他是用心在画。
我就看着他，心想这娃子还真有股子劲儿。
慢慢地，他画得越来越像了。
他那脸上啊，每次画完就带着笑。
我有时候就打趣他：“你这画的荷花啊，都快比真的还好看了。
”他就挠挠头，说：“还差得远呢。
”再后来啊，他就更厉害了。
那画的荷花啊，就跟从池塘里搬出来贴在纸上似的。
我就觉得这王冕啊，真是不简单。
他就靠着自己的一股劲儿，从一个放牛娃变成了一个能画出那么好看荷花的人。
这事儿啊，就一直在我脑子里转，我就觉得这人啊，只要有个念想，认真去做，啥事儿都能成呢。
《王冕学画》教案
《王冕学画》教案《王冕学画》教案篇1一、素养教育目标（一）学问教学点：1.学会“父、书、读、荷、更、想、美、丽、平、买、样”这11个生字及组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵其次段。
（二）力量训练点：通过学习课文，培育同学品词析句的力量，通过观看图画，培育同学观看、想象的力量，在学习生字词时培育自学力量。
注意同学朗读水平的提高。
（三）德育渗透点：理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，只要有恒心，就能取得成果。
（四）留意体现创新和实践力量：启发式谈话导入，引起同学爱好，在语言文字训练中渗透思想品德教育。
二、重点、难点及解决方法重点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。
难点：重点理解课文其次段，王冕小时候是怎样学画画的。
解决方法：在课上学习时进行语言文字训练，并渗透思想品德教育，进展思维。
三、课时支配3课时。
四、同学活动设计1.同学自同学字。
2.课上采纳小组争论解决疑难。
五、教学步骤（一）明确目标：1.第一课时，初读课文，熟悉生字，理解课文一，二段。
2.其次课时，理解第三段，朗读课文，识记字形，指导书写。
3.第三课时，朗读课文，指导完成课后作业。
（二）整体感知：这篇课文讲的是元朝闻名画家王冕小时候学画荷花的故事，表现了王冕刻苦学习的坚韧意志和好学精神。
课文有3段，第一段讲了王冕小时候是怎样学习的。
其次段描写雨后荷花的漂亮景色，讲了王冕想画荷花的缘由。
第三段讲王冕怎样学画荷花，交待了学习结果。
（三）重点、难点的学习及目标完成的过程：第一课时（一）板书课题，谈话导入：板书课题：读课题看看哪个字是课题的重点词？（学）。
从课题这个重点词看，你能说出课文重点内容是哪方面的事吗？（怎样学画画的）。
谁“学画”？（王冕）。
王冕小时候是个“刻苦好学”的孩子。
由于家里穷，只念了三年书，就给人家放牛去了，由于他不怕困难，勤奋刻苦，所以一边放牛，一边找来书念。
王冕学画的解析
王冕学画的解析
王冕学画的解析如下：
王冕自幼家贫，却好学不倦。
他曾经借住在一个佛寺里，在晚上偷偷地拿着竹筒写字，用佛像涂抹上墨水作画。
随着时间的推移，他的画作日益精湛，不仅形似，而且传神。
王冕的画作被人们争相购买，从此他过上了隐居的生活。
王冕的画作以画梅著称，他画的梅花简练洒脱，别具一格。
他用墨浓淡相宜，用笔挺拔有力，展现出梅花傲骨的特质。
他的《墨梅图卷》构图清新悦目，生机勃勃，是传世之作。
王冕学画的过程表明，只要用心去学，不怕困难，不畏艰辛，坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。
王冕的精神品质和艺术成就也给人们带来了深刻的启示：要坚定自己的信念，不怕失败，不断追求自己的理想。
以上是对王冕学画的解析。
如需更深入的了解，可以阅读王冕的相关书籍或论文。
《王冕学画》王冕学画
王冕的诗画作品以清新洒脱著称，尤其是墨梅，更是别具一格，备受世人赞赏 。他的作品对后世画坛影响深远，被誉为“画梅圣手”。
《王冕学画》的创作背景
时代背景
故事发生在元朝时期，当时社会 文化氛围浓厚，文人雅士追求艺 术修养。
个人背景
王冕在当时画坛已小有名气，但 为了追求更高的艺术境界，他开 始潜心研究梅花，并创作了大量 关于梅花的作品。
故事情节的安排与表现手法
01
情节紧凑
故事情节紧凑，没有过多的枝节和冗余，直接围绕王冕学画的过程展开
。
02
对比手法
通过王冕学画前后的对比，展现出王冕在绘画方面的巨大进步和变化。
03
细节描写
文章对王冕学画的细节进行了生动描写，如“他每天坐在荷花池边，细
心地观察荷花的形态和色彩”，使读者更加深入地了解王冕学画的过程
通过王冕的故事，可以激励人们在现实生活中努力学习，不断提高 自己的能力和素质。
培养坚持不懈的精神
在现实生活中，人们往往会遇到各种困难和挫折，但只有坚持不懈 地努力，才能取得成功。
追求卓越的人生价值
王冕追求画画的极致，体现了追求卓越的人生价值。在现实生活中， 人们也应该追求卓越，不断挑战自己，实现自己的人生价值。
故事梗概与主题思想
故事梗概
故事讲述了王冕小时候放牛时，通过 观察梅花，逐渐产生了对绘画的兴趣 。经过不断努力和尝试，最终成为一 位杰出的画家。
主题思想
故事表达了通过勤奋努力和不断探索 ，可以发掘自己的潜力并实现梦想的 道理。同时强调了观察、感悟和实践 对于成功的关键作用。
02
故事情节分析
王冕学画的起因
对未来学画的展望与规划
展望
我希望在未来的学画过程中，能够不断提高自己的绘画技能和艺术修养，创作出更多有思想、有情感 的作品。同时，我也希望能够通过自己的努力，为推动中国艺术事业的发展做出贡献。
王冕学画教案教学设计
王冕学画教案教学设计一、教学目标1.了解王冕的生平事迹，感受其勤奋好学的精神。
2.学习王冕学画的故事，培养学生不怕困难、勇于实践的品质。
3.提高学生的绘画技能，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重难点重点：学习王冕学画的故事，培养学生的绘画技能。
难点：引导学生理解王冕勤奋好学的精神，并将其应用到自己的学习生活中。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于勤奋好学的故事——《王冕学画》。
请大家先谈谈对王冕的了解。
生1：王冕是明代著名的画家，诗人。
生2：我知道王冕画荷花很有名。
师：很好！那我们就来了解一下王冕是如何学画的吧！2.讲解故事师：请同学们打开课本，我们一起来阅读《王冕学画》的故事。
请大家注意听，一会儿我要提问哦！（学生阅读故事）师：好，同学们，故事讲完了。
谁能复述一下故事的主要内容？生1：故事讲述了王冕小时候家里很穷，但他非常喜欢画画，尤其是荷花。
他通过勤奋努力，终于成为了一位著名的画家。
生2：王冕在学画过程中，经历了许多困难，但他从不放弃，始终坚持不懈。
师：很好！同学们概括得都很清楚。
下面我们来分析一下王冕学画的过程。
3.分析故事师：请同学们回顾一下故事，找出王冕学画过程中的关键事件。
生1：王冕小时候用树枝在地上画荷花。
生2：王冕用纸画荷花，但家里穷，买不起纸，他就用锅底灰涂在墙上画。
生3：王冕观察荷花，用心体会，终于画出了栩栩如生的荷花。
师：很好！这些关键事件都体现了王冕勤奋好学的精神。
下面我们来探讨一下，王冕为什么能够学画成功？4.探讨成功原因（学生分组讨论）生1：王冕有坚定的信念，他知道只有勤奋努力，才能实现自己的梦想。
生2：王冕不怕困难，敢于面对挑战。
生3：王冕善于观察，用心体会生活中的美好事物。
5.学生分享感受生1：我觉得王冕很了不起，他让我明白了只要努力，就一定能够实现自己的梦想。
生2：王冕的故事让我明白了，我们不能被困难打倒，要勇敢地面对挑战。
生3：王冕善于观察，我觉得我们也要学会用心去观察生活中的美好事物，才能更好地创作出优秀的作品。
小学二年级语文《王冕学画》原文、教案及教学反思
【导语】《王冕学画》这篇课⽂以⽣动的笔法写了古代画家王冕⼩时候学画荷花的故事，表现了他认真执着、⼀丝不苟、刻苦实践的精神。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂ 古时候，有个孩⼦叫王冕。
因为家⾥穷，他只念了三年书，就去给⼈家放⽜。
他⼀边放⽜，⼀边找书来读。
⼀个夏天的傍晚，王冕在湖边放⽜。
忽然下了⼀阵⼤⾬。
⼤⾬过后，⼣阳照得满湖⽣辉。
湖⾥的荷花更鲜艳了，花瓣上清⽔滴滴，荷叶上⽔珠滚来滚去。
王冕看得出神，⼼想，要是能把它画下来，那多好啊！ 王冕⽤平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把⽜赶到湖边吃草后，就专⼼地画起来。
开始怎么也画不好，可是他不灰⼼。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、⾬前⾬后荷花的变化。
他天天跟荷花在⼀起，把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖⾥采来的⼀样。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》教案 教学⽬标： 1、理解课⽂内容，使学⽣了解王冕⼩时候刻苦学画的事。
懂得⽆论做什么事，都要有恒⼼，肯下苦功夫。
2、继续学习记住先后顺序背诵课⽂的⽅法，背诵课⽂第⼆⾃然段。
3、正确、流利、有语⽓的朗读课⽂。
教学重点： 抓住重点词句，帮助学⽣理解课⽂的内容。
教学难点： 指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第⼆⾃然段。
教学过程： ⼀、揭⽰课题，引⼊： 1、齐读课题，说⼀说：读了课题后，你能知道课⽂会写什么内容？ 2、那你认为课⽂会围绕着哪个字来写？（学） ⼆、学习新课： 1、教师范读课⽂，学⽣标出⾃然段。
2、介绍王冕：王冕是我国元朝的⼀位的诗⼈和画家。
他从⼩刻苦⾃学，晚年隐居九翠⼭，以卖画为⽣。
他善画没⾻梅花，题画的梅花诗也很有名。
他还写过不少反映⽆未社会现实的诗歌。
3、学习课⽂第1段： ①⾃由读课⽂，思考：这⼀段共有⼏句话？每⼀句讲的是什么？ ②“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？ （说明王冕家⾥很穷，条件差，上不起学。
王冕学画的故事
王冕学画的故事王冕是一个充满想象力和创造力的小男孩，他从小就对绘画有着浓厚的兴趣。
每当看到美丽的风景、有趣的动物或者动人的故事，他都会拿起画笔，将自己的所见所感表现在纸上。
王冕的父母对他的绘画天赋很是欣赏，他们经常鼓励王冕多画画，认为这是培养孩子想象力和创造力的好方法。
王冕的第一次绘画作品是在幼儿园的时候，老师让他们画一只小猫。
其他小朋友都画得马马虎虎，而王冕的作品却让老师和家长都惊讶不已，小猫的毛发细腻、眼睛明亮，栩栩如生。
从那时起，王冕的绘画天赋就被大家所发现。
随着年龄的增长，王冕的绘画水平也在不断提高。
他的父母为了让他有更好的绘画环境，特意给他买了一些专业的绘画工具和颜料。
王冕非常珍惜这些工具，每天都会花上几个小时在绘画上。
他喜欢到处走走，观察身边的一切，然后将这些美好的事物都记录在自己的画作里。
在王冕的成长过程中，他也遇到了一些困难和挫折。
有一次，他画了一幅自己认为非常成功的作品，但是被老师批评说还有很多需要改进的地方。
王冕并没有气馁，而是更加努力地学习绘画技巧，不断尝试新的绘画风格和表现手法。
他常常翻阅一些绘画大师的作品，从中汲取灵感和经验，不断提升自己的绘画水平。
随着时间的推移，王冕的绘画作品也逐渐受到了人们的关注和喜爱。
他的作品不仅在学校展览中脱颖而出，还被一些艺术机构和画廊收藏和展示。
王冕也因此结识了许多对绘画艺术感兴趣的朋友，他们经常一起交流学习，相互鼓励和启发。
王冕的绘画之路并不是一帆风顺的，但是他始终保持着对绘画的热爱和执着。
他相信，只要用心去观察、用心去绘画，就一定能够创作出更多优秀的作品。
他希望通过自己的绘画作品，能够传达出更多美好的情感和思想，让更多的人感受到绘画艺术的魅力。
王冕学画的故事，就是这样一个充满激情和坚持的成长故事。
他用自己的双手，创造出了一个个充满生命力和想象力的画作，也为自己的人生注入了更多的色彩和意义。
愿王冕能够在绘画的道路上不断前行，创作出更多精彩的作品，让我们一起期待他的绘画之路会有怎样更加精彩的发展！。
《王冕学画》课教案
《王冕学画》优质课教案一、教材分析《王冕学画》是一篇描写古代画家王冕学习绘画技艺的文章。
文章通过讲述王冕勤奋好学、不畏艰难，最终成为一位杰出的画家的故事，向读者展示了王冕坚定的信念和执着的追求。
本课旨在引导学生感受王冕的品质，激发学生学习兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，了解王冕学画的过程及品质；（3）学会本课的生字词，会用“勤奋好学”、“执着追求”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文；（2）学会欣赏绘画作品，提高审美能力；（3）学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受王冕勤奋好学、执着追求的品质；（2）培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美情趣；（3）激发学生敢于追求梦想，勇于面对困难的勇气。
三、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 理解课文内容，感受王冕的品质；3. 学会本课的生字词，会用“勤奋好学”、“执着追求”等词语造句。
四、教学难点1. 理解课文中的绘画技艺描述；2. 学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力；3. 激发学生敢于追求梦想，勇于面对困难的勇气。
五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造学习氛围，激发学生学习兴趣；2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高阅读理解能力；3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，分享学习心得，培养合作精神；4. 情感教学法：以情感人，引导学生感受王冕的品质，激发学生追求梦想的勇气。
六、教学准备1. 准备课文《王冕学画》的PPT或黑板报；2. 收集一些王冕的绘画作品或古代绘画作品的图片；3. 准备课后作业的相关材料。
七、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏王冕的绘画作品，感受绘画的魅力；（2）简要介绍王冕的生平事迹，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，了解课文大意；（2）学生分享学习心得，讨论王冕的品质。
王冕学画课文原文
王冕学画课文原文
【实用版】
目录
1.王冕学画的背景和动机
2.王冕学画的过程和困难
3.王冕学画的成果和影响
4.对王冕学画的评价和反思
正文
王冕是我国明代著名的画家，他的画作以山水为主，独具风格，深受后人喜爱。
然而，王冕学画的过程并非一帆风顺，他的经历充满了挫折和艰辛。
王冕学画的背景和动机源于他对艺术的热爱和对自然的向往。
他自幼生活在山水之间，对大自然的美有着深刻的感受。
因此，他决定学习绘画，希望通过自己的笔触将大自然的美景记录下来。
然而，王冕学画的过程充满了困难。
他出身贫寒，没有条件接受正规的绘画训练，只能通过自学和向他人请教来提高自己的绘画技巧。
他不断地观察自然，尝试将所见所感融入画作中，但一开始他的作品并不被人所接受，甚至受到了许多嘲笑和批评。
然而，王冕并没有因此而放弃，他反而更加努力地学习，不断地尝试和改进。
他以坚韧的毅力和对艺术的执着追求，逐渐提高了自己的绘画技巧，最终创作出了许多优秀的作品。
王冕学画的成果和影响是深远的。
他的画作以其独特的风格和深刻的内涵，对后世产生了深远的影响。
同时，他的学画经历也激励着许多热爱艺术的人，让他们明白只有通过不懈的努力和坚持，才能在艺术道路上取得成功。
对王冕学画的评价和反思，我们应该认识到，无论是在艺术领域还是其他领域，只有通过不懈的努力和坚持，才能取得成功。
北师大版二年级语文上册《王冕学画》优秀ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
从王冕学画中你明白了什么道理？
❖不论学习什么，都得下苦功夫，才 干得到成功。
❖弹指 ❖照耀 ❖尤其 ❖花卉
着实 一番 胭脂 疲惫
黄梅 烦躁 可惜 须臾 铅粉 诸暨 含苞欲放
积累表达时间短旳词语：
须臾 瞬间 刹那 霎时 片刻 眨眼间 顿时
1、湖边山上，青一块，紫一块，绿
一块。
●
●
●
2、树枝上都像水洗过一番旳，尤其 绿得可爱。
●
比较句子：
1、湖里有十来枝荷花，苞子上清水 滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
王冕：《墨梅图卷》（北京故宫博物院藏）
王冕：《墨梅》 （日本大阪正木美术馆藏）
王冕：《梅》 （美国克里夫兰博物馆藏）
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北 故宫博物院藏）
思索： 这篇课文写旳是谁什么时候旳什么事？
（本课写旳是画家王冕小时候学画 荷花旳事。）
王冕学画
王冕(1287～1359)，字元章， 号竹斋，别号梅花屋主，元诸 暨枫桥人。自幼好学，白天放 牛，每晚借佛殿长明灯夜读， 终成通儒 。诗多描写田园生
活，同情人民疾苦，训斥豪门 权贵，轻视功名利禄。一生爱 好梅花，种梅、咏梅又工画梅。 书法、篆刻皆自成风格，足以 名家。有《竹斋诗集》传世。
❖ 王冕以画梅著称，尤工墨梅。他画旳梅简洁 洒脱，别具—格。其《墨梅图卷》画横向折 枝墨梅，笔意简逸，枝干挺秀，穿插得势， 构图清新悦目。用墨浓淡相宜，花朵旳盛开、 渐开、含苞都显得清润洒脱，愤怒盎然。其 笔力挺劲，勾花创独特旳顿挫措施，虽不设 色，却能把梅花含笑盈枝，生动地刻划出来。 不但体现了梅花旳天然神韵，而且寄寓了画 家那种高标孤洁旳思想感情。加上作者那首 脍炙人口旳七言题画诗，诗情画意交相辉映， 使这幅画成为不朽旳传世名作。
王冕学画课文原文
王冕学画课文原文一、概述王冕学画的背景和动机王冕，是我国元代一位著名的画家，他的绘画技艺独具匠心，尤其擅长画梅。
在他学画的年代，中国画坛正处于一个变革时期，文人画家们纷纷寻求创新，将诗词与绘画相结合，从而使画作更具文人气息。
王冕自幼对绘画产生浓厚兴趣，立志成为一名画家，因此在少年时期就开始自学绘画，后来更是在名师的指导下，逐渐领悟到绘画的真谛。
二、描述王冕学习绘画的过程和方法1.自学阶段：王冕自小就对绘画表现出极高的天赋和热情。
在自学阶段，他通过观察大自然、临摹名画家的作品，不断锻炼自己的绘画技巧。
同时，他还深入研究绘画理论，广泛阅读诗词、书画鉴赏等方面的书籍，为自己的绘画创作打下坚实基础。
2.拜师学艺：为了进一步提高绘画技艺，王冕决定拜名师。
在他的老师指导下，他更加系统地学习绘画技巧，尤其是画梅的方法。
通过老师的点拨，王冕逐渐悟出了画梅的秘诀，即“以意为先，形似为次”。
3.实践与创新：在学习和实践过程中，王冕逐渐形成了自己独特的绘画风格。
他善于观察生活，将生活中的美好景象融入画作之中。
同时，他还善于运用诗词点缀画作，使画作更具文人气息。
在此基础上，王冕不断探索创新，将画梅的技艺推向巅峰。
三、分析王冕学画的成功原因1.天赋与热情：王冕对绘画具有极高的天赋和热情，这是他学画成功的重要因素。
他在自学的道路上坚持不懈，主动寻求进步，这种敬业精神为他的成功奠定了基础。
2.名师指导：在王冕学画的历程中，有幸得到名师的指导，使他在绘画技艺上有了质的飞跃。
名师的点拨，让王冕更加明确自己的绘画方向，从而取得了卓越成就。
3.深入生活、注重创新：王冕善于观察生活，将生活中的美好景象融入画作之中。
同时，他还注重创新，不拘泥于传统绘画技法，敢于突破禁锢，从而形成了自己独特的绘画风格。
四、总结王冕学画对现实生活的启示1.兴趣是最好的老师：王冕学画的成功，充分证明兴趣对一个人成长的重要性。
在生活中，我们应该发掘自己的兴趣，以此为动力，努力提升自己。
语文二年级上北师大版《王冕学画》课件(29张)
花
葱爆羊肉 厚重，艳丽
淡雅 闲远
miǎn
王冕 （1287年一 1359年）， 字元章，号 煮石山农， 是元代著名 画家、诗人。
30、王冕学画
mì bù
tínɡ yù
乌云密布 亭亭玉立
dī
gǔn
水滴
滚来滚去
yínɡ
bànɡ
晶莹 贫穷 傍晚
乌云密布 亭亭玉立
水滴
滚来滚去
晶莹 贫穷 傍晚
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
湖里有十来枝亭亭玉立的荷花， 花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠 滚来滚去。
王冕看得出神，心里想，要是 能把它画下来，那多好哇！
王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来 些纸，学画荷花。开始，他画不像，可是不灰心， 天天画。画了几个月，那纸上的荷花像刚从湖里摘 下来的一样。
乌云密布
游戏：百花齐放
傍晚
花苞
灰心
开始
出神
亭亭玉立
晶莹
贫穷
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
母亲道：“你在这里处处都要小 心，每天早出晚归，免得让我牵挂。” 王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。
王冕的荷花越画越好，这消息一传十， 十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花 的高手，都争先恐后来买他的画。王冕 得了钱，就买些好东西孝敬母亲。
到了十七八岁，王冕离开了秦家。 他每天画些画，读读古人的诗文。春光 明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母 亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢 喜。
《王冕学画》
汇报人： 日期:
目录
• 王冕的背景与故事简介 • 《王冕学画》的主题与寓意 • 《王冕学画》的艺术特色 • 《王冕学画》的影响与传承
01
王冕的背景与故事简介
Байду номын сангаас
王冕的生平简介
王冕（1287-1359），元代画家、诗 人，字元章，号煮石山农、放牛翁等 。
成年后以卖画为生，后因不满元朝统 治而隐居山林，过着简朴的隐士生活 。
画技巧。
王冕的画作受到了当地村民和 士人的赞赏，他的名声逐渐传
开。
最终，王冕成为了一位杰出的 画家，他的作品表现了对自然
的敬畏和对人性的关怀。
02
《王冕学画》的主题与寓意
他出生贫寒，自幼聪慧好学，酷爱自 然与艺术。
《王冕学画》的故事背景
01
元朝时期，社会动荡不安，民族 矛盾尖锐。
02
王冕身处这个时代，对现实充满 愤懑与不满，渴望通过艺术表达 自己的情感与理想。
《王冕学画》的故事概要
01
02
03
04
王冕在放牛时，偶然发现了一 幅被遗弃的画卷，便捡回家中
。
他开始自学绘画，凭借对自然 的热爱和观察，逐渐掌握了绘
《王冕学画》课教案
《王冕学画》优质课教案第一章：课程简介1.1 课程背景《王冕学画》是一篇描绘我国古代画家王冕学习绘画技艺的文章，通过讲述王冕勤奋好学、锲而不舍的精神，向学生传递坚持梦想、努力拼搏的价值观。
1.2 课程目标（1）让学生理解并掌握文章中的关键词汇和句型。
（2）培养学生阅读理解能力和口头表达能力。
（3）引导学生学习王冕的勤奋精神，培养正确的价值观。
第二章：教学内容2.1 教学重点（1）掌握生词和短语：王冕、绘画、勤奋、锲而不舍、技艺、梦想等。
（2）理解文章主要内容，概括王冕学画的过程和精神品质。
（3）运用所学词汇和句型进行口头表达和写作。
2.2 教学难点（1）生词和短语的理解及运用。
（2）文章中长难句的理解和翻译。
（3）口头表达和写作能力的培养。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解生词和短语，阐述文章主旨，引导学生理解王冕的勤奋精神。
3.2 互动式教学鼓励学生积极参与课堂讨论，回答问题，提高口头表达能力。
3.3 任务型教学布置相关任务，让学生运用所学词汇和句型进行口头表达和写作。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示王冕的绘画作品，引导学生谈论王冕及其绘画技艺。
4.2 讲解生词和短语讲解文章中的生词和短语，让学生充分理解并掌握。
4.3 阅读理解让学生阅读文章，回答相关问题，概括王冕学画的过程和精神品质。
4.4 小组讨论分组讨论，让学生谈谈自己对王冕勤奋精神的看法，并准备进行口头表达。
第五章：课后作业5.1 翻译文章中的长难句。
5.2 根据所学内容，写一篇关于自己梦想的短文。
5.3 复习课堂所学生词和短语，准备下一节课的口头表达。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价学生的学习积极性。
6.2 作业完成情况评价检查学生课后作业的完成质量，包括翻译、写作和复习生词等方面，评价学生的学习效果。
6.3 口头表达评价在课堂上提供机会让学生进行口头表达，评价学生的语言组织能力和表达能力。
王冕学画文言文的翻译
王冕，诸暨人也。
七八岁时，父命牧牛于陇上，冕窃入学舍，听诸生诵书。
听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。
乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
王冕，字元章，号冰轮，元代著名画家、诗人。
其幼时聪明过人，酷爱读书，尤其擅长绘画。
据《元史·王冕传》记载，王冕七八岁时，父亲让他放牛于田埂之上，他却偷偷地跑进学堂，聆听学生们诵读经典。
听完课后，他总是默默地记住所学内容。
然而，傍晚回家时，他却把放牧的牛给忘记了，这让父亲十分生气，于是用鞭子抽打他。
然而，王冕并没有因此而放弃，反而更加努力地学习。
王冕的母亲看在眼里，疼在心上。
她认为孩子对读书如此痴迷，为何不让他随心所欲地追求自己的兴趣呢？于是，王冕离开了家，寄居在寺庙里。
每当夜晚来临，他就悄悄地走出寺庙，坐在佛像的膝盖上，手持书籍，借着佛像前的长明灯光阅读，直到天亮。
佛像大多是泥塑的，形态各异，狰狞可怖，但王冕却像没有看见一样，专心致志地读书。
安阳的韩性听说了王冕的故事，对他产生了浓厚的兴趣，便收他为弟子。
在韩性的指导下，王冕的绘画技艺日益精进，成为了一位通儒。
韩性去世后，他的门人依然像对待韩性一样尊敬王冕。
后来，王冕的父亲去世，他迎母亲来到越城居住。
时间久了，母亲思念故乡，王冕便买来一头白牛，驾着母亲的车，自己身着古冠服饰，跟随在车后。
沿途的乡里孩子们纷纷围过来嘲笑他，但王冕却笑对人生。
王冕的一生，充满了坎坷与挫折，但他始终坚持自己的梦想，最终成为了一位杰出的画家和诗人。
他的故事告诉我们，只要我们有坚定的信念，勇往直前，就一定能够实现自己的理想。
王冕的勤奋好学、专心致志，为我们树立了光辉的榜样。
《王冕学画》优质课教案
《王冕学画》优质课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解王冕的生平及其绘画成就；（2）培养学生对国画的欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读王冕的绘画艺术；（2）学会欣赏国画的一般技巧和方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱；（2）培养学生勤奋好学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解王冕的生平及其绘画成就；（2）掌握欣赏国画的方法。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解王冕的绘画艺术；（2）如何让学生运用所学知识欣赏国画。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示王冕的绘画作品，引导学生关注；（2）简要介绍王冕的生平及其绘画成就。
2. 自主学习：（1）让学生自学课文，了解王冕学画的过程；（2）引导学生关注王冕绘画的艺术特点。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析王冕绘画技巧的高超之处；（2）各组汇报讨论成果，进行分享。
4. 欣赏与实践：（1）让学生欣赏其他国画作品，提高审美能力；（2）动手实践，尝试绘制简单的国画作品。
四、课后作业：1. 结合所学，搜集更多关于王冕的绘画作品，进行欣赏；五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对国画的热爱，培养学生的综合素质。
六、教学评价：1. 学生对王冕生平及其绘画成就的了解程度；2. 学生对国画欣赏方法的掌握情况；3. 学生在合作探讨中的参与程度及报告的质量；4. 学生动手实践绘制国画作品的能力。
七、教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 王冕的绘画作品图片及资料；3. 其他国画作品图片及资料；4. 绘画工具和材料（如毛笔、墨水、宣纸等）。
八、教学资源：1. 教材：《王冕学画》；2. 网络资源：关于王冕和其他国画大师的作品及资料；3. 图书资源：关于国画艺术的书籍。
《王冕学画》
对其他学画者的建议和启示
培养观察能力
学画者需要培养敏锐的观察能力，从自然中寻找灵感，并 仔细观察事物的形态和特点。
练习基本技巧
学画者需要不断地练习基本技巧，如线条、阴影、色彩等 ，以提高自己的绘画水平。
保持耐心和毅力
学画过程中难免会遇到挫折和困难，但需要有耐心和毅力 坚持下去。同时也要学会从失败中吸取教训，不断改进和 提高。
成就卓著
王冕的画作被誉为“逼真传神”，他对自然景观的细腻描绘和深入理解使他的作 品独具匠心。
03 王冕学画的起因
对画画的热爱
从小对绘画产生浓厚 兴趣，经常模仿他人 绘画。
热衷于参加绘画比赛 和展览，渴望自己的 作品得到认可。
经常出入画坊，观察 、学习画家们的绘画 技巧。
家庭的支持与鼓励
父母看到王冕对绘画的热爱，积 极支持他学习绘画。
作品传世
王冕的画作在后世广为流传，被众多艺术爱好者和专家所赞赏，成 为中国古代绘画艺术的珍品。
对后世的影响
1 2 3
艺术传承
王冕的画作成为后世画家学习和传承的典范，推 动了荷花题材在绘画艺术中的发展。
美学启示
王冕的作品传达了一种自然美和艺术美的融合， 为后世提供了美学启示，使人们更加关注自然与 艺术的和谐。
改进和创新
他开始在绘画中融入自己的想法和创意，尝试对传统风格进行改进 和创新，使自己的作品更加独特和个性化。
获得认可
王冕的绘画作品逐渐得到了社会的认可和赞赏，他也开始在画坛上 崭露头角。
创作阶段
形成个人风格
经过前两个阶段的积累，王冕逐渐形成了自己独 特的绘画风格，作品具有鲜明的个性和特点。
创作大型作品
目的
通过讲述王冕学画的故事，文章旨在传达绘画对于个人修养和文化传承的重要 性。
王冕学画[小学语文课件 PPT课件 教学课件]共29页文档
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（ ）照得（ ）生辉。
湖里的荷花更显 眼了，花瓣上清水滴 滴，荷叶上水珠滚来 滚去。
湖里的 花瓣上 荷叶
， ，
。
王冕看得出神，心里 想：要是能把它画下来， 那多好啊！
完成下列问题： 1、第三自然段有几句话？ 2、谈谈你知道了什么？ 3、你觉得王冕是个怎样的 人？
王冕用平时节省下来的 钱买了纸和笔，学画荷花。 开始画不像，可是他不灰 心，天天画。画了几个月， 那纸上的荷花就像刚从湖 里采出来的一样。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
我来说一说
（鲜艳） （鲜花） （新鲜） （鲜美） （鲜衣美食）
我来说一说
（鲜艳） （美艳） （艳丽） （艳阳） （娇艳） （百花争艳） （争奇斗艳）
我来说一说
（买卖） （买家） （买东西） （购买） （买办） （买帐） （买通） （招兵买马）
我来说一说
（采花） （采蜜） （风采） （采石） （采摘） （采取） （丰富多彩） （没精打采）
我来说一说
古候 穷夕 鲜艳买采
我来说一说
（古代） （古老） （考古） （古人） （远古） （古诗） （古时候） （食古不化）
我来说一说
（时候） （等候） （候车） （问候） （气候） （候鸟） （古时候）
我来说一说
（穷人） （贫穷） （穷苦） （层出不穷） （穷凶极恶）
我来说一说
（夕阳） （除夕） （夕照） （人）（夕阳） （古人） （候车） （穷苦）（除夕）
鲜艳买采
（鲜艳） （艳丽）（买卖） （采花） （艳阳） （美艳）（买家） （风采）
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
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学习提示：
1、找一找：哪几自然段是写王 冕学画荷花的？
2、画一画：把写王冕认真学画 的词句画上横线。
3、议一议：同桌交流王冕画的 荷花怎么好？
古候穷买
王冕，（1287---1359），字 元章，号石山农、梅花屋主，诸暨 （今属浙江）人。王冕出身于浙江 诸暨一贫苦农民家庭，但从小就好 学如痴，读书不倦。据《明史》记 载，因家里无钱供他读书，只好让 他去放牛。他白天放牛，晚上到附 近的庙里读书，还常常跑道私塾里 去听教师讲课。有一次，他听得入 了迷，把牛弄丢了，还挨了打。他 的好学精神感动了当时会稽一个读 书人韩性，韩性收他为学生，教他 读书、画画。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂写王冕观察和刻苦学习的句子，知道 王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。 3、会认16个生字，会写8个字。
自读提示：
自由朗读课文，遇到不认识的字想办法 解决，把字音读准确，句子读通顺。
一阵 金钱 开始 灰心 清晨 当成 刚刚 满湖生辉 清水滴滴 滚来滚去
采
他画的荷花就像 刚从湖里采来的一样。
大雨过后，夕阳照 得满湖生辉。湖里的荷 花更鲜艳了， 花瓣上 清水滴滴， 荷叶水珠 滚来滚去。
无论做什么事情，只要 有恒心，肯下苦功夫，就 一定能成功。
一（ 阵）大雨 一（ 个 ）傍晚 一（ 片 ）荷叶 一（盒 ）颜料
（鲜艳）的荷花 （专心）地画画
你平时是怎样勤奋、用心 地学做一件事的 。
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古候穷夕
56 78
鲜艳买采
王冕看得出神，心想，要是能把 它画下来，那多好呀！
什么原因让王冕看得这么出神呢？
大雨过后，夕阳照 夕
得满湖生辉。湖里的荷 花更鲜艳了， 花瓣上 清水滴滴， 荷叶水珠
滚来滚去。 鲜 艳
满湖生辉
鲜艳
清水滴滴
滚来滚去
王冕看得出神，心想，要是能把它画下 来，那多好呀！
①他仔细观察荷叶和荷花的 形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷 花的变化。②他天天跟荷花在一 起,把荷花当成了好朋友。③这样 练习画了很长时间,那纸上的荷花 就像刚从湖里采来的一样。
①他仔细观察荷叶和荷花的 形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷 花的变化。②他天天跟荷花在一 起,把荷花当成了好朋友。③这样 练习画了很长时间,那纸上的荷花 就像刚从湖里采来的一样。