班主任考核评价方案

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班主任工作绩效考核方案

班主任工作绩效考核方案一、背景分析班主任是一个学校中至关重要的职位，他们除了承担教书育人的任务外，还负责班级管理、学生情感关怀等工作。

班主任的工作绩效对学生的学习成绩、综合素质养成以及班级的稳定和团结起着重要的作用。

因此，制定科学合理的班主任工作绩效考核方案对于班主任的职业发展和学校的发展具有重要意义。

二、考核目标1.确保班级教学工作正常有序进行，学生的学业成绩稳步提高。

2.促进班级的和谐、团结氛围的形成与发展。

3.加强班级管理，提高班级的品牌影响力与凝聚力。

三、考核内容1.学生学业成绩：班主任通过科学、合理的教学方法，提高学生的学业成绩。

2.班级管理：班主任通过制定班级管理规章制度、组织班级活动、疏导学生情绪等方式，提高班级管理水平，减少纠纷事件的发生。

3.学生德育教育：班主任通过班会、心理辅导、课堂风纪等方式进行学生的德育教育，培养学生的良好品德和社会责任感。

5.班级建设：班主任通过承担班级建设任务，增强班级的凝聚力和荣誉感。

四、考核指标及权重1.学生学业成绩（30%）：包括期中期末考试成绩、各科目竞赛成绩等。

2.班级管理效果（20%）：包括班级纪律、班级秩序、学生作息等。

3.学生德育教育效果（20%）：包括学生品德评价、班级荣誉称号等。

4.家校合作评价（15%）：包括家长满意度调查、家长参与度等。

5.班级建设成效（15%）：包括文化成果、班级活动效果等。

五、考核方法1.学生学业成绩评估：根据学生的期中期末考试成绩及各科目竞赛成绩对班主任进行评估。

2.班级评估：通过学生、家长调查问卷，以及学生纪律记录、作息表等进行班级评估。

3.德育教育评估：通过学生综合品德评价记录、班级文化活动开展情况等进行评估。

4.家校合作评估：通过家长评价、家长参与活动情况等进行评估。

5.班级建设评估：通过班级文化成果展示、班级活动效果等进行评估。

六、考核结果与奖惩措施1.考核结果：根据班主任在各项考核指标及其权重下的表现，评定出不同等级的绩效。

班主任考核方案

xxxxxxxxxxx班主任考核方案为确保我校班主任队伍管理有章可循,有据可考,公平合理地量化班主任工作,使我校班主任工作走上制度化、科学化轨道,特制定本方案:一、考核内容1、班级工作计划依据学校工作计划和要求结合本班实际制定好班级学期工作计划。

做到有目标、有内容,有措施。

2、德育常规工作以学校《学生一日常规》检查细则为本项考核内容,以当月扣分总和为本项扣分。

3、学生文明习惯养成教育学生文明礼貌,从使用“您好、您早、谢谢、对不起”等等,尊敬老师和学校工作人员服从管理,团结同学。

4、家长工作通过多种形式,各种渠道与家长进行沟通、交流,广泛深入宣传学校,及时答复家长提出的问题并将家长意见和要求如实整理上报。

5、假日常规班主任必须在放假前督促并看检查学生个人卫生、整理好教室及卫生区卫生,关好门窗电源。

待把孩子交接到家长手中方可给予放假出门条。

6、安全保健工作重视学生安全工作,正常安全教育，无失窃现象发生，关心学生身心健康,学生有病要协助校医做好医治工作。

7、完成任务情况指学校各部门布置班主任完成的各项任务。

8、学习管理工作教育学生努力完成学习任务,会同各科教师抓差补漏帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握良好的学习方法,提高学生成绩,所做工作必须要有文字记载。

9、提高学生综合素质指导学生参加各种社团,鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

二、班主任津贴及发放办法1、班主任津贴每月平均770元。

2、以每月班主任综合考评为依据,评出一、二、三等。

三、其它1、打架斗殴每人次扣2分,失窃一起扣3分,未经许可强行出校扣5分。

2、如因教育管理松懈造成公物严重损害,斗殴致伤残等,每人次扣5分。

3、未经许可若有学生在外留宿,每人次扣5分。

四、本考核方案解释权属德育处xxxxxxxxxxx德育处二0二三年八月三十日。

班主任绩效考核方案

班主任绩效考核方案一、背景班主任作为学校教育管理的重要一环，对学生的学业和发展起着重要的引导和影响作用。

为了提高班主任的管理水平和工作效能，科学评估班主任的工作表现，特制定班主任绩效考核方案。

二、考核目标1.提高学生学业成绩：班主任要以推动学生成绩提高为首要任务，通过有效的管理、辅导和指导，提高班级整体学习成绩。

2.增强班级凝聚力和凝聚力：班主任要促进班级良好的人际关系，营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体意识和班级凝聚力。

3.促进学生全面发展：班主任要关心学生的全面发展，关注学生的身心健康和人格培养，积极引导学生参加各种活动，提高其综合素质。

4.提高班级管理水平：班主任应具备较强的组织能力、协调能力和领导能力，能够有效管理班级事务，推动班级健康发展。

三、考核内容1.学生成绩考核：以学期期末各科成绩为主要依据，评估班主任在学生成绩提升方面的贡献和努力程度。

2.学生综合评价：综合考虑学生的学习态度、学科素养、思维能力等方面的评价，评估班主任对学生全面发展的指导和引导作用。

3.课堂纪律管理：评估班主任对课堂纪律的管理情况，包括学生的听讲情况、作业完成情况等。

4.班级凝聚力评估：评估班主任组织各种班级活动、组织学生开展社团活动等方面的情况，考察班级凝聚力的形成和发展。

5.班级管理能力：考核班主任在班级管理方面的能力和成果，包括班级规章制度建设、班级会议组织、家校沟通等方面的情况。

四、考核方法1.考核指标权重划分：根据考核目标的重要性和可量化程度，为不同指标划分相应的权重，以便进行综合评估。

2.考核评分表：制定班主任绩效考核评分表，根据不同指标设定评分标准，并明确评分等级和对应的分数区间。

3.自评与互评：班主任自行进行工作情况的自我评价，并请同属一个年级的其他班主任进行互评，以促进经验交流和互相学习。

4.督导评估：学校领导和教导处安排专门的人员进行督导评估，对班主任的工作情况进行跟踪监测，并给予相关建议和指导。

班主任绩效考核方案

班主任绩效考核方案班主任绩效考核共计100分。

1.履行职责20分；工作量20分；常规治理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。

一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外熬炼对学生进展指导、组织与治理，不迟到和无故缺席。

（5分）2.按时参与班主任会（1分）3.班会课用于对学生进展德育教育，不挪作它用。

（2分）4.按学校要求准时进展阶段总结，召开家长会。

（2分）5.按时上交资料、表格、规划和总结。

（2分）6.组织学生参加文体活动（3分）7.清扫清洁卫生，保持环境干净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。

三、常规治理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面进展的方针（2分）2.做学生思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级治理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。

能做到文明礼貌、团结互助（3分）7.学风好。

能做到勤奋学习、考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。

每多/少一个，增/减0.25分。

2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。

每多/少一个，增/减0.25分。

3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。

4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。

班主任度绩效考核方案(评分细则)

班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。

为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。

二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。

•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。

•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。

•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。

2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。

•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。

•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。

•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。

2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。

•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。

•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。

三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。

•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。

•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。

•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。

•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。

四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。

班主任考核方案

班主任考核方案一、考核目标1.全面评价班主任的工作表现，包括教育教学、班级管理、学生发展等方面。

2.激励班主任发挥积极作用，提高教育教学质量。

3.促进班主任专业化发展，提升整体素质。

二、考核内容1.教育教学（1）教学计划与实施：班主任需制定详细的教学计划，并按照计划实施教育教学活动。

（2）教学效果：通过学生的考试成绩、学习态度、综合素质等方面来评价班主任的教学效果。

（3）教学研究：班主任需参与教学研究活动，提高教育教学水平。

2.班级管理（1）班级纪律：班主任要确保班级纪律严明，学生遵守校规校纪。

（2）班级氛围：班主任要营造积极向上的班级氛围，促进学生健康成长。

（3）家校沟通：班主任需定期与家长沟通，了解学生情况，共同促进学生发展。

3.学生发展（1）德育教育：班主任要加强对学生的德育教育，培养学生的道德品质。

（2）心理健康：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。

（3）特长培养：班主任要发现并培养学生的特长，提高学生的综合素质。

三、考核方式1.自评：班主任需定期进行自我评价，反思教育教学工作。

2.同行评价：其他班主任对班主任的工作进行评价，互相学习、共同进步。

3.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，反映班主任在学生心中的形象。

4.家长评价：家长对班主任的工作进行评价，了解班主任在家庭教育中的作用。

四、考核结果运用1.考核结果作为班主任职称评定、职务晋升的依据。

2.考核结果作为班主任绩效工资的发放依据。

3.考核结果作为班主任培训、选拔的依据。

五、考核周期1.学期考核：每学期进行一次全面考核。

2.学年考核：每年进行一次学年考核。

3.长期考核：对班主任的教育教学成果进行长期跟踪考核。

六、考核组织1.成立考核小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成。

2.考核小组负责制定考核方案、组织考核工作、公布考核结果。

3.考核小组对考核过程进行监督，确保考核公平、公正、公开。

在这个方案中，我们不仅要关注班主任的工作成果，还要关注他们的工作过程，以及他们在学生心中的形象。

班主任工作绩效考核方案

昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。

班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。

为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。

二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。

无因工作失误遭家长投诉现象。

在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。

2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。

违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。

中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案

中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。

二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。

2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。

3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。

4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。

三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。

四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。

2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。

3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。

4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。

5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。

五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。

2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。

3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。

六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。

2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。

3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。

6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。

七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。

小年级组及班主任的工作考评方案

小年级组及班主任的工作考评方案
一、工作考核标准
1. 学生综合素质
班主任每学期向学生家长反馈学生的综合素质，包括但不限于学习成绩、思想品德、社会行为、心理健康等方面，并及时组织班级活动、班会、家长会等形式进行沟通和交流，协助家长解决学生在学习和生活中的问题。

2. 班级管理能力
班主任要规范班级管理，制定班级规章制度，加强班级文化建设，推动班级协作，提高班级凝聚力和向心力。

每月开展分钟会，做好班级电子档案，及时更新班级信息，组织开展文化、体育、艺术、科技等活动。

3. 组织协调能力
班主任要协调好各学科教师、学校领导和家长之间的关系，协调班级学生间的矛盾和纠纷，做好学生的思想工作，提高学生综合素质，使班级得以和谐运转。

二、考核具体内容
1. 学生综合素质评价（50分）
评价内容包括学习成绩、思想品德、社会行为、心理健康等方面。

考核结果以学生综合素质评价表为基础，由专门的评价组进行评分，班主任需在评价表上签字并填写评价意见。

优秀班主任考核细则（通用5篇）

优秀班主任考核细则（通用5篇）优秀班主任考核细则篇1一、考核条件：(一)班级常规(10分)1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

能制订班级管理公约，有良好的训练措施，班级管理工作扎实。

(3分)2、教室卫生整洁，公物摆放保管有序，无人为损坏现象。

(2分)3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。

(5分)一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数：得5分一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上：得4分一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2：得分：3分一学期没有获得流动红旗的班级不得分。

(二)班级特色(12分)1、认真开展班队活动和晨会课，并作好记录。

在班级中科学合理地设计小岗位，注意培养学生干部的独立工作能力。

(2分)2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。

(5分)每月班级文化布置评比星级对应分数，五星为5分，以此类推。

学期结束此项评比取平均分。

3、班级特色文化活动丰富多彩，成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。

(5分)如果无故不参加学校活动的班级，一次扣除2分;【加分】班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖，每1人次加1分。

班主任组织班级参加学校各类竞赛，年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。

获集体奖加2分/次(三)班风建设(10分)经常与科任教师联系，能配合任课教师做好学生的思想工作。

了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风，能收到任课教师的肯定。

本条有各班任课教师为班级打分，最后取平均分。

(四)安全教育(10分)1、随时对学生进行安全教育，班级无任何安全事故，发现安全隐患和事故及时报告，积极处理。

(5分)2、认真组织本班学生排好队出操和集会，放学护送至指定的地点。

活动、集会、大扫除等亲临现场指导。

(5分)如发现无故缺席，一次扣1分。

2024年班主任工作量化考核方案及实施细则

班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。

制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。

班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。

因此，为进一步加强学生常规管理，推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。

二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、定期检查与随机抽查相结合。

3、注重工作实效，全面考核，综合评定。

三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。

2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。

3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。

4、学期班主任考核得分二班主任常规工作考核分+奖励得分。

四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。

学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。

2、班队活动课（10分）。

能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0∙5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。

班主任绩效考核方案

班主任绩效考核方案一、背景与目的班主任作为学校教育管理中的重要角色，对于学生的综合素质教育、行为规范培养、心理健康指导等方面扮演重要的引导和指导作用。

为了提升班主任的工作效率，进一步规范管理和评价班主任的工作成果，制定和实施班主任绩效考核方案是必要的。

二、考核指标1. 学生学业水平：班主任在学科教育中的教学质量和效果，包括学生的学习成绩、考试情况及升学就业情况等。

2. 学生行为规范：班主任在学生行为规范培养方面的工作成果，包括学生的表现、纪律和态度等。

3. 学生心理健康：班主任对于学生心理健康的关注和指导，包括学生的心理状态、自信心、情绪管理等。

4. 家校合作：班主任与家长的沟通与配合情况，包括家长参与学校活动的情况、家校沟通的频率及反馈效果等。

5. 班级管理：班主任对班级管理的工作成果，包括班级的和谐氛围、班级规章制度的执行和班级凝聚力的培养等。

三、考核流程1. 制定目标计划：学校将与班主任一起制定工作目标和计划，明确考核内容和期望结果。

2. 数据收集：通过学生学业成绩、日常记录和调查问卷等方式，收集班主任的工作数据。

3. 数据分析：对收集的数据进行分析和评估，得出班主任在各个考核指标上的得分情况。

4. 绩效评价：根据数据分析结果，对班主任的绩效进行评价，形成评价报告。

5. 反馈与奖惩：对于绩效优秀的班主任，给予表扬和奖励；对于绩效不佳的班主任，提供指导和改进方案，并在必要时进行纪律处分。

四、考核标准与权重1. 学生学业水平（权重30%）：- 学生平均分：学生平均分在全年级的排名情况。

- 升学率：毕业生升入重点大学或职业学院的比例。

- 考试成绩提升：学生在班级中的成绩提升情况。

2. 学生行为规范（权重25%）：- 班级纪律：班级学生纪律的执行情况，如早退、旷课情况。

- 课堂纪律：班级学生在课堂上的表现和纪律遵守情况。

- 学生评价：学生对班主任在行为规范方面的评价。

3. 学生心理健康（权重20%）：- 学生心理评估：学生心理测试结果和心理档案情况。

班主任工作考核细则

班主任工作考核细则班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着学生教育管理和家校沟通的重要职责。

为了保证班主任的工作质量和能力，对其进行科学、客观的考核是必要的。

下面，我将为大家详细介绍班主任工作考核的细则。

一、工作态度考核1.责任心评价：班主任应对学生的教育管理负起责任，并能够确保学生的身心健康发展。

考核时，应考察班主任是否能够认真履行职责，对学生进行全面关爱和指导。

2.敬业精神评价：班主任应该充满敬业精神，对教育工作投入充分的热情和精力。

考核时，应考察班主任是否积极主动，具备扎实的专业基础知识，并能够持续学习和更新教育理念。

二、学生管理考核1.班级纪律评价：班主任应是班级纪律管理的责任人，应确保学生的纪律水平符合学校规定。

考核时，应考察班主任是否能够认真监督学生的行为，规范学生的言行，并及时处理违纪事件。

2.学生学业评价：班主任应关注学生的学术表现，并与学生和家长进行有效的沟通和指导。

考核时，应考察班主任是否能够及时了解学生的学习情况，帮助学生设定合理的学习目标，并提供必要的学习指导和辅导。

3.学生发展评价：班主任应关注学生的全面发展，包括个性、兴趣、价值观等方面。

考核时，应考察班主任是否能够发现学生的优点和特长，并帮助学生展示和发展自己的潜力。

三、家校沟通考核1.家访工作评价：班主任应定期走访学生家庭，了解家庭情况，并与家长进行有效的沟通。

考核时，应考察班主任是否能够积极主动地开展家访工作，建立良好的家校关系。

2.家长会工作评价：班主任应组织召开家长会，及时将学生的学习情况和班级管理情况反馈给家长。

考核时，应考察班主任是否能够积极组织家长会，并有效地传达信息和解答家长的疑问。

四、班级建设考核1.班级活动评价：班主任应积极组织和参与各种班级活动，如班会、社团活动等，促进学生之间的交流与合作。

考核时，应考察班主任是否能够灵活创新，组织丰富多彩的班级活动。

2.班级文化评价：班主任应引导学生培养班级文化和班级凝聚力。

班主任绩效考核方案

大马镇中心小学班主任绩效考核方案为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则；2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则；3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。

二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。

1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料，并达到政教处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理；学生巩固率等。

2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每周的值周评比内容。

3、班级管理的成绩与效果包括：黑板报评比、教室布置评比、各种集体性活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。

四、考核细则：【班主任工作态度】1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位得1分；认真做好总结得1分；及时上交得1分。

2、班队活动：认真组织好班队活动，有主题，有规范的记录，每节得2分；3、家长工作：定期召开家长会、经常家访且有记录效果好，每人次得0.5分；因工作不当，有学生或家长投诉每次扣2分.4、关爱学生：尊重、爱护学生得6分，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的扣2分；对于身体、心理有异常的学生缺乏关爱，造成一定后果的扣4分。

5、落实学校通知、决议精神认真落实学校精神以及各项规定得3分，不服从领导，遇事无理取闹的每次扣3分6、考勤情况：班主任考勤：按时下班早读、早操、升旗、劳动、有关会议、班集体活动等，每节得1分。

缺勤一次扣3分，请假一次扣2分。

学生考勤：根据考勤人员的统计，各班每缺勤一人扣0.1分。

考勤人员根据上午和下午的最后一节课来统计各班的学生考勤人数。

政教处范文班主任考核方案(第一学期)

政教处范文之班主任考核方案（第一学期）一、考核目的为发挥班主任在班级治理中的主导作用, 充分调动班主任工作的积极性、主动性、制造性, 促进班级治理工作的制度化、标准化, 特制定本方案。

二、考核规则班主任工作考核采取“公正、公开、公平”原则, 班主任工作积分排名作为班主任评优, 接着聘用的重要参考根据。

三、考核方法1.本学期班主任绩效工资按5个月计算, 每个月班主任绩效工资按每生7元乘以该班学生数计算。

2.学校截留每班班主任绩效工资30%, 其余70%作为根底绩效工资发还班主任。

3.学校截留部分的1/3的绩效工资作为班级流生考核。

（即每个班级流生数和全年级的流生平均数比照, 每超出1人, 扣30元, 以此类推, 扣完为止。

反之, 每少1人, 奖励30元。

）4.各班学生数计算方法：前3个月按开学实际人数计算, 后2个月按参加期末考试实际人数计算。

5.班主任考核部分绩效工资计算方法:各班班主任考核部分绩效工资=（全校截留部分的2/3 -后2个月全校流失学生班主任绩效工资）÷全校各班本学期考核分之和×各班本学期考核分。

（四舍五入保存整数）6.后2个月全校流失学生班主任绩效工资作为流淌红旗奖励金额。

每次获得流淌红旗班级奖励金额=全校流失学生班主任绩效工资+常规值周考核扣除金额/全校实得流淌红旗次数）四、考核内容与分值分五部分, 每学期以百分制计算1.班主任态度及常规工作 10分,2.学校值周考核 60分3.班级成绩考核 10分4 参加全校性活动获奖加分 10分（每次按一、二、三等奖分别加3.2.1分。

计算方法: 该班获奖金额= 全校活动获奖加分的总金额除以各班获奖加分之和再乘以该班获奖加分）5、学生成长“六个一”工作 10分（1、有“六个一”计划 1分。

2.有学生崇拜的英雄人物的学习材料笔记得1.5分。

3、学生有人生格言, 并张贴在教室得1.5分。

4、学生有一项体育运动爱好得1.5分。

班主任工作量化考核方案

班主任工作量化考核方案一、考核指标的确定：1.学生学业成绩：班主任应关注学生的学业表现，包括学生的考试成绩、学习态度和进步情况等。

可以以班级整体成绩、学生平均成绩、进步较大的学生数量等指标来评价班主任的学业指导效果。

2.学生综合素质：班主任应在课程之外关心学生的全面发展，包括学生的道德品质、社会实践、文体活动等方面。

可以以学生评优次数、参与社会活动情况、参与文体比赛情况等指标来评价班主任的综合素质指导效果。

3.学生思想教育：班主任应关注学生的思想品德教育，包括学生的思想政治觉悟、道德品质和价值观等。

可以以学生转变观念的数量、学生思想政治表现情况等指标来评价班主任的思想教育指导效果。

4.学生管理：班主任应对学生进行班级管理和服务，包括学生的纪律管理、请假管理、考勤管理等。

可以以班级纪律情况、请假出勤情况等指标来评价班主任的管理效果。

二、考核方法和权重分配：1.综合评价：通过学生学业成绩、综合素质、思想教育和学生管理等指标的量化评估，综合评价班主任的工作表现，分为A、B、C、D四个等级。

其中，学业成绩的权重占40%，综合素质的权重占30%，思想教育的权重占20%，学生管理的权重占10%。

2.学生评价：每学期进行一次学生对班主任的评价，以了解学生对班主任工作的满意度和建议意见。

学生评价的结果可以作为考核的参考之一，权重占考核总分的10%。

三、考核结果的运用：1.反馈和改进：根据班主任的考核结果，向其提供详细的反馈和指导，帮助其了解自身的工作表现，在不足之处进行改进，优化工作方法和策略。

2.激励和奖励：对工作表现优秀的班主任，可以设立相应的激励和奖励措施，鼓励其取得更好的成绩和表现。

如表扬信、奖金、荣誉称号等。

3.培训和提升：针对不足和短板，可以通过组织专题培训、交流讨论等方式提供相应的培训和提升机会，帮助班主任进一步提高工作能力和素质。

四、考核的周期和频次：1.考核周期：每个学年为一个考核周期，对班主任的工作进行全面综合评价。

学校班主任工作量化考核细则范文

学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。

二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。

（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。

（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。

2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。

（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。

（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。

3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。

（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。

三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。

2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。

（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。

关于小学班主任考核方案

关于小学班主任考核方案一、考核目的1.提升班主任综合素质，促进班级管理水平。

2.增强班主任责任感，激发工作积极性。

3.优化班级管理，提高教育教学质量。

二、考核内容1.班级管理（2）班级卫生：教室、宿舍、公共区域卫生干净整洁。

（3）班级安全：加强安全教育，无安全事故发生。

（4）班级活动：组织丰富多彩的班级活动，提升学生综合素质。

2.教育教学（1）教学质量：提高教育教学质量，学绩稳步提升。

（2）教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。

（3）学生辅导：关注学生个体差异，针对性地进行辅导。

（4）家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学长。

3.师德师风（1）遵纪守法：严格遵守国家法律法规，维护学校纪律。

（2）关爱学生：关心学生身心健康，尊重学生人格。

（3）为人师表：以身作则，树立良好师德形象。

（4）团结协作：与同事、家长、学生建立和谐关系。

三、考核方法1.学生评价：学生匿名评价班主任工作，占总分30%。

2.同事评价：同事评价班主任工作，占总分20%。

3.学校评价：学校领导评价班主任工作，占总分30%。

4.教育教学成果：教育教学成果占总分20%。

四、考核周期1.每学期进行一次全面考核。

五、奖励与处罚1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2.优秀班主任：给予表彰、奖励，优先推荐参加各级各类评选。

3.良好班主任：鼓励进步，继续努力。

4.合格班主任：提醒改进，加强自身素质提升。

5.不合格班主任：给予警告，连续两次不合格将调整工作岗位。

六、实施与监督1.本方案由学校教务处、政教处共同负责实施。

2.学校设立监督小组，对考核过程进行监督。

3.考核结果公示期间，接受全校师生监督。

4.如有异议，可向学校领导反映，学校将及时调查处理。

注意事项：1.考核标准要公平公正，避免主观臆断。

解决办法：建立明确的考核指标体系，确保每一项考核都有具体的评分标准和依据，减少主观判断的空间。

2.确保学生评价的匿名性，防止出现不正当的影响。

班主任考核方案

班主任考核方案
一、考核内容
本次班主任考核侧重于“工作量”和“育人效果”两个大项。

1.工作量：按照五到位检查、日常工作记录本、安全工作记录本、班会课教案、班主任工作交流、班主任工作总结、学生档案填写、家校联系记录表、师生谈话记录表、家访记录表等进行统计。

2.育人效果：按照班级学习成绩、规范班数量、德育活动成绩、学生测评、班主任互评、领导测评、区级以上班级荣誉、班级有无重大安全事故发生、其他成绩等进行统计。

二、考核等次划分
1.班主任考核等次分专业部、分年级排列，取前30%为一等奖、50%为二等奖、20%为三等的标准执行。

2.班主任考核加分：
(1)班级考核一等的班级按工作量计5分+育人效果计6分计入教师个人考核，共计11分；
(2)班级考核二等的班级按工作量计3分+育人效果计5分计入教师个人考核，共计8分；
(3)班级考核三等的班级按工作量计2分+育人效果计5分计入教师个人考核，共计7分；
3.各班级任课教师考核加分由专业部提供名单，取所教班级班主任考核加分的50%进行统计，教两个班级以上的按平均分统计。

三、本考核成绩每学期统计一次
四、未尽事宜另行通知。