第一单元_学前儿童生理发育特点与保健

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第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健

第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健

第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健学前儿童是指3-6岁之间的儿童,这个阶段是儿童身体和心理发展的关键时期。

了解学前儿童的生理解剖特点以及相关的卫生保健知识,对于儿童的健康成长至关重要。

首先,学前儿童的生理解剖特点是他们的身体机能还不完全发育,特别是内脏器官。

例如,他们的呼吸系统、消化系统和排泄系统还不如成年人成熟,对于环境中的病菌更加敏感。

此外,学前儿童的骨骼和肌肉系统也在不断发育,需要更多的营养和运动来促进生长。

为了确保学前儿童的健康,卫生保健十分重要。

首先,定期接种疫苗是预防儿童传染病的重要措施。

疫苗可以有效预防百日咳、麻疹、流感等疾病的发生,保障儿童的健康。

另外,儿童的营养摄入也要得到重视,他们需要足够的蛋白质、维生素和矿物质来促进身体发育。

合理的膳食安排和多样化的食物选择是确保儿童获得充足营养的关键。

除了合理的营养摄入,学前儿童的卫生保健还包括个人卫生、环境卫生和疾病预防。

个人卫生是指教育儿童养成良好的生活习惯,如勤洗手、刷牙、洗澡等。

这些习惯可以帮助儿童预防传染病的发生,并培养良好的卫生意识。

同时,保持室内外环境的清洁,能够减少细菌和病毒的传播,提供一个健康的成长环境。

疾病的预防也是学前儿童卫生保健的重要内容。

学前儿童更容易感染呼吸道疾病、肠胃疾病和传染病,如感冒、腹泻、水痘等。

在预防疾病方面,家长和保育人员扮演着重要的角色。

家长可以加强儿童的体育锻炼,增强体质;保育人员可以对孩子定期进行健康检查,及时发现和处理健康问题。

此外,保持室内外空气流通、定期消毒和隔离患病儿童也是预防疾病的有效措施。

综上所述,对于学前儿童的生理解剖特点及卫生保健,我们应该关注他们身体机能的发展,提供足够的营养和运动,以促进健康成长。

我们还需要注重疫苗接种、个人卫生、环境卫生和疾病预防。

通过全面的卫生保健措施,我们可以保障学前儿童的健康,为他们健康成长奠定坚实的基础。

第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健演示文稿

第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健演示文稿

第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健演示文稿学前儿童是指3-6岁的儿童,是儿童发展阶段中的重要阶段,也是儿童身体和脑部发育最为迅速的时期。

学前儿童的解剖生理特点和卫生保健需要我们重视和关注。

下面我们来详细了解一下学前儿童的解剖生理特点以及相应的卫生保健措施。

首先,我们来介绍学前儿童的解剖生理特点。

一、身体发育特点:1.身高和体重增长较快,快速发育。

2.肌肉、骨骼和关节的发育较为脆弱,容易受伤。

3.儿童腹部的肌肉和内脏器官比例较大,消化功能较弱。

二、脑部发育特点:1.脑部神经细胞的链接和发育是最为迅速的时期。

2.脑部皮质神经元的增长和分化进一步促进了认知和语言能力的发展。

3.脑部的发育对环境有很强的依赖性,环境刺激对脑部形成和功能发展起到至关重要的作用。

三、感觉器官发育特点:1.儿童的视力发育不完善,对远处和近处物体的观察能力较低。

2.听觉器官的功能逐渐成熟,可以对声音进行辨别。

3.触觉和嗅觉器官的敏感度较高。

了解了学前儿童的解剖生理特点后,在日常生活中我们应该采取一些卫生保健措施,以保障他们的健康和安全。

一、饮食保健:1.合理安排儿童的饮食结构,保证充足的营养摄入。

2.多给儿童适量的蔬菜和水果,保证维生素和矿物质的摄入。

3.避免给儿童食用过油炸、辛辣刺激的食物,以及过多的糖分和盐分。

二、睡眠保健:1.保证儿童有充足的睡眠时间,每天至少10小时以上。

2.创造良好的睡眠环境,保持空气清新,避免儿童吸入有害气体。

3.培养良好的睡眠习惯,建立规律的作息时间。

三、运动保健:1.多进行户外活动,增加儿童的运动量,促进肌肉和骨骼的发育。

2.为儿童提供安全的运动场所和器材,避免受伤。

3.根据儿童的兴趣和能力,合理规划运动项目。

四、个人卫生:1.教会儿童良好的个人卫生习惯,如洗手、刷牙等。

2.保证儿童的环境卫生,定期清洗被褥、玩具等。

3.避免与有传染性疾病的人接触,保持室内通风。

通过采取这些卫生保健措施,可以促进学前儿童身体和脑部的发育,预防常见疾病的发生,提高学前儿童的免疫力和抵抗力,保障他们的身心健康。

学前儿童卫生与保育第一章 学前儿童的生理特点及保育 171页PPT

学前儿童卫生与保育第一章  学前儿童的生理特点及保育 171页PPT
• 1、细胞 • 2、组织 • 3、器官 • 4、系统
• 人体是一个统一的整体。
第二节 学前儿童各大系统生理 解剖特点及保育要点
1、运动系统
2、呼吸系统
3、循环系统
4、消化系统
5、泌尿系统
6、内分泌系统
7、神经系统
8、生殖系统
9、感觉器官——眼、耳
一、一、运动系统
• 1、运动系统的组成与功能 • 2、学前儿童运动系统的生理特点 • 3、学前儿童运动系统的保育要点
• 学前儿童易患扁桃体炎。 • 学前儿童经常患的扁桃体炎、口腔炎
、龋齿、中耳炎、头皮疖肿等局部轻 微感染,均可引起颈部淋巴结发炎、 肿大甚至化脓。
(3)学前儿童淋巴系统的保育要点
• 幼儿园应把扁桃体作为晨检的重要内 容之一。
一、四、消化系统
• 1、消化系统的组成 • 2、学前儿童消化系统的生理特点 • 3、学前儿童消化系统的保育要点
1、运动系统的组成与功能
• 运动系统是骨、骨连结和骨骼肌三部 分所构成的整体。
• 它构成人体的基本轮廓,起着造血、 支持体重,保护人体内部的重要器官 (如脑、心脏等)的作用,也能产生 运动。
⑴骨
• 骨是组成骨骼 的基本单位。

• ①骨的形态 • ②骨的结构 • ③骨的化学成分与物理特性 • ④骨的生长
• (1)合理安排膳食,防治贫血 • (2)科学组织体育锻炼和户外活动 • (3)服装宽松适度 • (4)预防意外
(二)淋巴系统
• 1、淋巴系统的组成 • 2、学前儿童淋巴系统的生理特点 • 3、学前儿童淋巴系统的保育要点
1、淋巴系统的组成
• 淋巴系统由淋巴管、淋巴液、淋巴结 和淋巴器官组成。
⑵学前儿童淋巴系统的生理特点

学前儿童卫生与保健-第一章 学前儿童生理发育特点及保育要点1—概述

学前儿童卫生与保健-第一章 学前儿童生理发育特点及保育要点1—概述

整体发育、神经、淋巴、生殖系统的发育(五)生理和心理的发展密切联系(六)学前儿童的生长发育有各自的特点四、影响学前儿童生长发育的因素(一)先天因素1.遗传因素通过各种方式的基因传递,子代可以显现亲代的各种形态、功能、性状和心理素质等方面的特征,这就是个体的生长潜力。

2.非遗传因素先天非遗传因素影响,主要来自母体对胎儿的影响。

(二)后天因素1.营养:营养丰富且平衡的膳食能促进幼儿生长发育;反之,营养缺乏的膳食不仅会影响发育,而且会导致疾病。

2.体育锻炼和劳动:经常进行锻炼和劳动可以提高身体的综合素质,增强对气候变化的适应能力和免疫力,缓解精神压力,促进生长发育,提高健康水平。

3.生活制度在合理的生活制度下,学前儿童的生活有规律、有节奏,能够养成良好的生活习惯,使其身体各部分活动与休息适度,营养消耗也能得到及时的补充,这将有利于学前儿童的生长发育。

4. 疾病:学前儿童生长发育受各种疾病的直接影响,影响程度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度等。

5. 环境(1)生活环境:良好的生活环境可以陶冶他们的情操,激励他们积极向上,保持愉快的生活状态,促进学前儿童的生长发育。

(2)地理和气候环境:在地理和气候环境的影响下,学前儿童的生长发育形成了北方和南方的差异。

季节对生长发育也有一定的影响。

一般来说,春季身高增长较快,秋季体重增长较快。

小结并布置作业举例说明、图示学前儿童生长发育的各种因素。

板书设计:作业布置:1.()表现为全身各组织、各器官、各系统的大小、长短及重量的增加。

2.()是机体的质变过程,比较复杂,不能用度量衡测量出来。

3.简述学龄前期儿童的特点及保健要点。

4.简述学前儿童生长发育的规律。

课后反思:。

学前期儿童生理发育与保健

学前期儿童生理发育与保健

学前期儿童生理发育与保健学前期是儿童生长发育的重要阶段,也是儿童身体和大脑发育的关键时期。

在这个阶段,儿童对于健康的需求和保健的重要性尤为显著。

本文将探讨学前期儿童的生理发育特点以及如何进行儿童保健。

一、学前期儿童生理发育特点学前期儿童指3至6岁的幼儿,他们的生理发育呈现出以下特点。

1. 生长速度加快:学前期是儿童生长速度最快的时期,身高、体重和头围都呈现明显的增长。

2. 运动发育进展:学前期儿童的运动发育得到了显著提高。

他们能够站立、行走、跑跳,并开始学习各种运动技能。

3. 大脑发育迅猛:学前期是大脑发育的黄金期,儿童的大脑皮质逐渐成熟,大脑功能逐步发展,对于学习语言和认知能力的提升起着重要作用。

4. 感觉器官敏感度增加:学前期儿童的感觉器官特别敏感,能够感知和辨别世界的各种刺激。

二、学前期儿童保健学前期儿童保健是指为了保障儿童的健康成长而进行的一系列预防措施和健康管理。

以下是几个重要的方面:1. 营养均衡学前期是儿童生长发育最为迅猛的阶段,因此,提供足够的营养对于儿童的健康至关重要。

父母应尽量为孩子提供全面均衡的饮食,确保获得足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养素。

2. 注重睡眠充足的睡眠对于学前期儿童的身体和大脑发育具有重要意义。

建立规律的作息时间,培养良好的睡眠习惯,保证每天充足的睡眠时间。

3. 定期体检定期体检能够及时发现儿童生长发育异常或潜在疾病,以及提供及时的诊断和治疗。

父母应该遵循医生的建议,定期带孩子进行身体健康检查。

4. 培养良好卫生习惯教育孩子良好的卫生习惯对于预防疾病和保护健康起着重要作用。

教孩子养成勤洗手、勤换衣、勤洗澡的习惯,并提供整洁卫生的生活环境。

5. 锻炼身体适当的体育锻炼能够促进儿童的身体和大脑发育,增强其免疫力和心肺功能。

父母可以鼓励孩子进行户外活动,参加适合他们年龄的体育运动。

三、总结学前期儿童的生理发育和保健至关重要。

了解他们的生理特点,采取适当的保健措施,有助于促进他们的健康成长。

学前儿童生理特点及卫生保健技能-PPT课件

学前儿童生理特点及卫生保健技能-PPT课件

二、防范技能
防范技能1
幼儿常见意外伤害:颅脑损伤 1. 病因 2.主要临床表现 3.处理措施 4.预防策略
二、防范技能
防范技能2
幼儿常见病毒性传染病:流行性乙型脑炎 1. 病因 2.主要临床表现 3.处理措施 4.预防策略
二、防范技能
防范技能3
幼儿常见细菌性传染病:流脑 1. 病因 2.主要临床表现 3.处理措施 4.预防策略
二、学前儿童神经系统发育特点及卫生保健措施
(二)学前儿童神经系统卫生保健措施
3.提供合理的营养 (1)科学制订食谱。 (2)为幼儿提供合理的营养膳食,保证膳食均衡。 (3)补充脑部所需要的营养以供脑的健康运行。
二、学前儿童神经系统发育特点及卫生保健措施
(二)学前儿童神经系统卫生保健措施
4.组织幼儿适当运动,使幼儿保持愉快的情绪 (1)制订与幼儿生理特点相适应的体格锻炼计划。 (2)根据幼儿年龄特点开展户外游戏及体育活动。 (3)保证幼儿户外活动时间,呼吸新鲜的空气,让大脑供氧充足。 (4)让幼儿养成良好的运动习惯。
三、小组设计和展示
(1)以健康教育为主题,设计神经系统的主题海报,应内容充满童趣、图文并 茂、易于幼儿理解。 (2)以健康教育为主题,依据绘本设计大、中班“保护我们的大脑”健康活动。
四、绘本推荐
学习情境二 感觉系统
摘:
感觉系统是感受外界事物刺激的器官的总称,有“人体侦察兵”之称,是人与外 界环境发生联系、认识世界的途径。感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉 包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、痛觉、味觉及本体感觉等。
情景再现及防范技能
一 情景再现 二 防范技能
一、情景再现
情景再现1
警惕孩子头部受伤后的反应

《学前儿童卫生保健》第一章1.1.1人体的基本形态

《学前儿童卫生保健》第一章1.1.1人体的基本形态

• 课堂检测与作业
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学习目标
本章主要学习人 体的基本形态、 基本结构,掌握 幼儿八大系统和 生长发育的特点 及卫生保健措施。 这部分内容《幼 儿卫生保健》的 重要理论基础。
人体概述
学前儿童各大系统 特点及卫生保健
基本形态 基本结构 基本生理特征和生理功能调节
运动系统 呼吸系统
循环系统 消化系统 排泄系统 内分泌系统 神经系统 生殖系统
第一章 学前儿童生理特点及卫生保健
学习目标
1、了解人体的基本形态、基本结构 2、掌握人体的新陈代谢和生理功能调节 3、掌握学前儿童八大系统级感觉器官的生理解剖特点 和相应的卫生保健措施 4、掌握幼儿园常见活动对幼儿各大系统和感觉器官进 行保育的要求
本章导言
人体从出生至成熟, 在解剖生理方面,有很 多明显的变化。人一出 生虽然就已经具有人体 的基本结构和生理功能, 正如俗语所说:“麻雀 虽小,五脏俱全”。但 幼儿并不“成人”的缩 影,他们有其独特的生 理特征。
第一章
学前儿童生理特点及卫生保健 第一节 奇妙的人体 一 人体的基本形态
学习目标
• 1.知道人体的基本形态 • 2.掌握人体的内脏组成 • 3.感受人体的精密性
教学重难点
• 教学重点:人体的基本形态 • 教学难点:人体的内脏结构
活动与思考:
1、简笔画,画一个人。 2、“五脏六腑”指的是什么?
一、人体的基本形态
人体从外形上可 分为头、颈、躯干和 四肢四部分
由表及里可分为 皮肤、肌肉、骨骼等
图1-1 人体的基本形态
视频:人体的内部器官
图1-2 人体的内部器官

学前儿童的生理特点及卫生保健

学前儿童的生理特点及卫生保健

学前儿童的生理特点及卫生保健学前儿童是指3-6岁的幼儿,是一个非常关键的成长期。

在这个阶段,孩子的生理特点和卫生保健需要得到重视。

以下是对这个话题的一些探讨。

一、生理特点1. 体型和生长状态学前儿童的体型和生长状态发生了很多变化。

如果从身高和体重来看,该年龄段的儿童体型朝着正常方向发展。

此外,他们的骨骼和肌肉也在逐渐强壮。

2. 消化系统和营养需求在学前儿童的消化系统方面,他们的肠胃比较敏感,需要注意饮食卫生。

为了维持健康成长,孩子需要得到充足的营养。

平衡的饮食和每天三餐的保证,都是孩子健康成长中必不可少的因素。

3. 免疫功能和疾病问题学前儿童的免疫功能还未完善,需要加强抵抗病毒和细菌的能力。

因此,在孩子生活的环境卫生与健康方面要格外注意,以避免病毒感染或食源性疾病。

此外,儿童的视力、听力、言语和认知等方面还在发育中,需要得到相应的关注和教育。

二、卫生保健1. 生活习惯养成生活习惯的养成对于学前儿童的发展来说至关重要,这包括日常生活、饮食和卫生习惯等。

幼儿园的老师和家长们需要提供相应的指导和支持。

2. 疫苗接种根据我国疫苗接种规划,针对一些重要疾病,孩子需要接种疫苗。

需要特别注意的是,如果疫苗接种过程中感到异常情况或疫苗部位发生剧烈疼痛等情况,要及时就医。

3. 安全教育为避免家庭事故和安全事故的发生,家长和幼儿园的老师需要给孩子相应的安全教育。

例如,交通安全、火灾、自然灾害等。

还需要告诫孩子不要轻易接受保健品广告的诱惑。

4. 环境卫生环境的卫生和健康对于学前儿童的身体发育和心理健康至关重要。

因此,需要保障幼儿园和家庭的环境卫生,定期消毒,防止传染病的流行。

总之,学前儿童的生理特点和卫生保健需要得到重视。

孩子的健康成长需要付出不少的努力和关注。

幼儿园老师和家长们需要共同合作,以更好地关注儿童的身心健康。

学前儿童生理发育特点与保健

学前儿童生理发育特点与保健

学前儿童生理发育特点与保健学前儿童是指3到6岁之间的孩子,是儿童发育的关键阶段。

在这个阶段,儿童的身体和生理发展将奠定他们未来健康成长的基础。

以下是学前儿童生理发育特点及相应的保健方法:1.快速的身体增长:学前儿童的身高和体重增长非常迅速。

他们每年可以长高约5到7厘米,体重增加4到5公斤。

为了保证他们健康的发育,要提供充足的营养,包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。

饮食应多样化,含有多种营养成分,并且避免高盐、高糖和高脂肪的食物。

2.运动协调能力的发展:学前儿童的运动协调能力在这个阶段得到了明显的发展。

他们能够掌握一些基本的运动技能,例如走路、跑步、跳跃等。

为了促进他们的运动发展,可以给孩子提供富有挑战性的游戏和活动,例如踢球、跳绳、爬山等。

3.发展中的感官系统:学前儿童的感官系统在这个阶段也得到了显著的发展。

他们的视觉、听觉、触觉和嗅觉等感官开始变得更加敏感。

为了保护他们的感官系统,要避免过度暴露于噪音、强光和有害的化学物质等。

同时,要提供丰富多样的感官体验,例如触摸不同材质的物体、听不同类型的音乐等。

4.语言和认知发展:学前儿童的语言和认知能力也在这个阶段快速发展。

他们能够掌握和使用越来越复杂的语言结构,并开始理解和运用抽象的概念。

为了促进他们的语言和认知发展,要给予他们良好的语言环境,与他们进行交流和对话,鼓励他们提出问题和思考。

5.社交和情绪发展:学前儿童的社交和情绪发展在这个阶段也非常重要。

他们开始与其他孩子接触,学会分享、合作和解决冲突。

同时,他们也开始感受到自己的情绪,并学会了表达和管理自己的情绪。

为了帮助他们的社交和情绪发展,要给予他们机会与其他孩子进行互动,培养他们的合作意识和共情能力。

总结起来,学前儿童的生理发展特点包括快速的身体增长、运动协调能力的发展、感官系统的发展、语言和认知发展、社交和情绪发展等。

为了保护他们的健康和促进他们的发展,需要提供充足的营养、促进运动、保护感官系统、提供良好的语言环境、培养社交和情绪能力等。

第一章学前儿童生理特点

第一章学前儿童生理特点

第一章学前儿童生理特点学前儿童是指3岁至6岁之间的儿童,这个阶段是孩子从幼儿园向小学过渡的重要阶段。

学前儿童的生理特点包括身体发育、感官发展、运动发展等方面。

下面从这三个方面来详细探讨学前儿童的生理特点。

首先,学前儿童的身体发育特点是比较明显的。

在这个阶段,儿童的身高和体重迅速增长,年平均增长速度为7-8厘米和2.5-3.5公斤。

此外,学前儿童的身体比例也有所变化,他们的身体变得更加协调和灵活。

他们开始有了更好的掌握身体的能力,能够自如地完成一些基本动作,如跑步、跳跃等。

此外,在4-5岁之间,儿童的手眼协调能力也开始逐渐提高,可以进行一些简单的手工活动,如剪纸、画画等。

其次,学前儿童的感官发展也非常重要。

在这个阶段,儿童的感官器官发育迅速,他们对外界的很多事物都表现出浓厚的兴趣。

例如,他们对于色彩、形状、声音等有更敏感的感知能力。

他们喜欢看图画书,观察周围的事物,并且能够区分和记忆不同的颜色和形状等。

此外,儿童对声音的辨别也非常敏感,能够辨别不同的声音,并模仿一些简单的声音和语言。

最后,学前儿童的运动发展也值得关注。

在这个阶段,儿童的运动能力得到了极大的提高。

他们可以完成一些复杂的运动活动,如跑、跳、爬等。

学前儿童对于大脑的控制也更加灵活,他们可以根据环境的变化来调整和控制自己的身体动作。

此外,学前儿童对运动的探索性也很强,他们充满了好奇心和求知欲,喜欢尝试新的运动方式和技巧。

总之,学前儿童是一个非常关键的阶段,他们的生理特点对于他们的发展和成长有着重要的影响。

了解学前儿童的生理特点对于教育者和家长来说是非常重要的,只有充分了解儿童的生理特点,才能够制定适合他们发展的教育和培养计划,帮助他们全面发展。

第一章 学前儿童生理特点及卫生保健习题答案

第一章  学前儿童生理特点及卫生保健习题答案

第一章学前儿童生理特点及卫生保健习题答案第一节奇妙的人体一、概念解释1、细胞:是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。

2、组织:是人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞质组成的结构。

3、器官:是指不同组织经发育分化,并相互结合构成特定形态和特定功能的结构。

4、系统:在人体内,若干功能和结构相近的器官,共同执行某一完整的生理功能而组成系统。

5、新陈代谢:是体与外界环境之间的物质和能量的交换,以及人体内物质的能量的转化过程。

二、填空题1.头和躯干相连的部分是__颈_。

2.人体结构由表及里可分为_皮肤、肌肉和骨骼_等。

3.组成细胞的化学元素有_60_多种,其中含量较多、生理功能比较明确的约__20_种,体内含量最高的4种元素是碳、氢、氧、氮_,合起来占总量的96%左右.4.人体内的组织有上皮组织_、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大类。

5.上皮组织具有_保护、吸收、分泌和排泄_等功能。

6.在人体内种类很多,广泛地分布于身体各部的是结缔组织。

7.神经组织存在于_脑、脊髓和周围经系统_中,对人体的各种生理功能具有调节作用。

8.酶是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。

这种催化能力称为酶的活性。

9.人体内如果缺乏酶或酶分泌不足时,就会导致代谢紊乱,引起疾病。

三、单项选择题1.人体的结构和功能的基本单位是( A )。

A.细胞B.组织C.器官D.系统2.下列不属于器官的是( B )。

A.肾B.心肌C.肝D.胰3.下列属于器官的是( B )。

A.骨骼肌B.胃C.血液D.神经4.人体能成为一个统一的整体,各系统能密切配合协调地活动,起调节作用的是( C )。

A.大脑和神经B.大脑脊髓C.神经和体液D.体液和脊髓5.人在幼年时期新陈代谢的特点是( A )。

A.同化作用占优势B.异化作用占优势C.同化作用和异化作用相对平衡D.同化作用和异化作用是绝对平衡第一章第二节幼儿各大系统特点及卫生保健一、填空题1.运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。

第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健

第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健
1、幼儿骨骼发育特点及保健 (1)新生儿颅骨尚未完全骨化,留有结缔组织膜,称囟门,可分为前卤 和后卤。 前囟,出生后1~2 岁闭合 后囟,出生后2~3个月闭合。 (2)成人脊柱有4个生理弯曲,即颈曲、胸曲、腰曲、骶曲, 这些弯曲 的形成可保持身体平衡、减少走路与跳跃时对脑的冲击和震荡。 新生儿的脊柱仅骶骨有弯曲,其他弯曲是随小儿的生长发育逐渐形成 的。 (3)胸廓是由胸椎、胸骨、肋骨及其骨连结共同围成的。 如果婴幼儿缺钙,易使胸廓前后径扩大,胸骨突出形成鸡胸。
2、生长和发育 生长一般指生命个体的生长,从生物学意义上说,当受精卵开始发育 时,即意味着生命开始了其生长的过程。 发育是生命个体在生长的过程中,各系统、器官和组织都要经历从简 单到复杂的变化过程,直至机体各部器官系统功能的完善和成熟。 一般性的成熟即表明该个体发育的成熟,具有了生殖的能力。 3、生殖 生命体生长发育到一定的阶段后,能够产生和自己相似的子女,称为 生殖。 通过自我复制延续种系的过程,是生命最基本的特征之一。
2.
骨连结
骨与骨之间的连结称骨连结。骨连结有直接连接和间接连接两种。
(1)直接连结
直接连结是骨与骨之间以结缔组织膜或软骨直接连结。 (2)间接连结 间接连结称为关节,是骨的主要连结方式。 关节由关节面、关节囊、关节腔构成
关节的特点是活动幅度大,婴幼儿关节的伸展性及柔韧性超过成
人,故关节的活动范围大于成人;但关节的牢固性理功能的调节
机体的调节作用主要是通过神经调节、体液调节和自身调节几种方式 进行的。
1、神经调节
神经系统建立了一种相对独立活动的组织形式,它能够将信息从一个 部位传到另一个部位而相互独立,互不干扰。 通过神经系统而实现的调节机制,不仅使机体内部联系起来,而且使 机体与外部环境联系起来。 神经调节主要是通过反射来实现的,反射是指在中枢神经系统参与下, 机体对内、外环境刺激所发生的反应。

学前儿童生理发育特点及其保育要点

学前儿童生理发育特点及其保育要点

学前儿童生理发育特点及其保育要点学前儿童是指3-6岁的孩子,这个阶段是儿童生理发展最快的阶段。

了解学前儿童的生理发育特点,可以帮助我们更好地开展幼儿保育工作。

以下是学前儿童生理发育特点及其保育要点:1.儿童的身体发育:学前儿童身高、体重增长迅速。

他们的骨骼和肌肉发育依然不成熟,骨骼比较柔软,易受到外界压力的影响。

儿童的呼吸和循环系统也还在发育中。

对学前儿童进行保育时,需要注意以下要点:-提供均衡的饮食,包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。

避免过度食用油炸食品和高糖食品,增加蔬菜和水果的摄入。

-鼓励学前儿童进行适度的锻炼,如户外活动和跳绳等,以促进肌肉和骨骼的发育。

-提供适宜的睡眠环境,保证孩子每天有足够的休息时间,调整好作息时间。

2.儿童的感官发育:学前儿童的感官系统正在发展和成熟,他们对声音、光线、味觉、嗅觉和触觉等感官的感知能力还较为敏感。

保育要点包括:-提供丰富的感官刺激,如音乐、绘画、手工制作等,以促进儿童感官系统的发展。

-创造安静、舒适的环境,避免过度的噪音和刺激,有助于儿童的感官系统的调节和发展。

-配备适当的玩具和教具,满足儿童对各种感官体验的需求。

3.儿童的认知发展:学前儿童的认知能力在不断发展,可以开始理解和运用语言,表达自己的想法和需求。

保育要点包括:-提供丰富的语言环境,与儿童进行有意义的对话,鼓励他们表达自己的想法和情感。

-提供多样化的学习活动,如拼图、游戏、图书阅读等,以促进认知能力的发展。

-注重培养儿童的观察和思考能力,鼓励他们主动探索和解决问题。

4.儿童的社交情感发展:学前儿童开始与其他孩子和成人进行交往,逐渐学会分享、关心和合作。

-提供合适的机会,让学前儿童与同伴进行互动和交流,培养他们的社交能力。

-帮助儿童表达自己的情感和需求,引导他们学会关心、尊重和帮助他人。

-建立温馨、稳定的保育环境,给予儿童安全感和信任感,有助于他们良好的情感发展。

总结起来,学前儿童的保育工作需要综合考虑他们的生理发育特点。

《学前儿童卫生与保健》 课件——第1章 学前儿童生理特点与保健

《学前儿童卫生与保健》 课件——第1章 学前儿童生理特点与保健
《学前儿童卫生与保健》
第一章 学前儿童生理特点与保健
第一节 学前儿童运动系统
一、运动系统的概念
运动系统由骨骼、肌肉和骨连结构成,对身体起着运动、 保护、支撑等作用。
•骨骼 •骨骼肌 •骨连结
二、学前儿童运动系统的特点
(一)骨骼的特点
1.骨骼柔软易弯曲 2.部分骨头尚未钙化,骨骼生长迅速 3.骨头未完成生长,骨头硬度小,可变性强
1.淋巴组织 2.淋巴器官 淋巴器官主要包括淋巴结、脾、扁桃体等。
二、学前儿童循环系统的特点
(一)学前儿童血液的特点
1.血液量相对地比成人多,约占体重的8%~10%,这对幼儿的生长发 育是有利的。
2.血浆含水分较多,含凝血物质较少。因此,幼儿出血时血液凝固 得较慢。
3.血液中红细胞和血红蛋白的含量随学前儿童年龄不断增长而变化。 判断学前儿童贫血的程度必须参照不同年龄幼儿血象的正常值。 4.白细胞中中性粒细胞比例较小,机体抵抗能力相对较弱。
血细胞有哪几种? 红细胞:通过血红蛋白为机体运输氧气和二氧化碳。 白细胞:能吞噬侵入人体的微生物和机体 本身各种坏死、 衰老和受损的细胞。 血小板:促进止血和加速血液凝固。
2.心脏 (1)心脏的位置和外形 (2)心输出量 心肌有节律地收缩和舒张,引起心脏的搏动。心输出量是指心肌收缩 时向动脉输出血量的多少,可以作为衡量心脏工作能力高低的标准。
第念
循环系统包括血液循环系统和淋巴系统。
循环系统示意图
(一)血液循环系统
1.血液 包含血浆和血细胞,是存在于心脏和血管里的液体。 功能: 其一,提供机体所需的氧气和养料。 其二,排除机体在新陈 代谢中所产生的二氧化碳和各种代谢 废物。 其三,对机体进行保护。
(四)预防动脉硬化始于婴幼儿

学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健

学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健

学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健学前儿童卫生保健是指对3-6岁儿童进行全面的健康管理和疾病预防工作。

随着社会的发展和人民生活水平的提高,人们对儿童的健康关注度越来越高。

学前儿童阶段是儿童生长发育最为迅速的时期,也是儿童最易受到疾病侵害的时期。

因此,做好学前儿童的卫生保健工作具有非常重要的意义。

首先,学前儿童的生理特点决定了他们在卫生保健上的需求与成人有所不同。

学龄前儿童的免疫系统尚未完全发育,他们的免疫力较低,容易受到各种疾病的侵害。

此外,他们的生长发育迅速,对养分的需求量也相对较高,因此要保证他们的饮食营养均衡,以促进他们的身体健康发展。

此外,学前儿童的活动能力较强,好动性也相对较高,需要进行适当的体育锻炼,以促进他们的体能发展。

还有,学前儿童的生理机能尚不健全,排泄和消化功能也相对较弱,所以在卫生保健中,还需要加强对他们的排泄和消化系统的保健。

其次,学前儿童的卫生保健工作应注重全方位的预防措施。

学前儿童由于体质较弱,对环境的适应能力较差,容易受到外界的侵害。

因此,在学前儿童的卫生保健工作中,应注重防病于未犯,重在预防。

要做到这一点,可以从以下几个方面入手。

首先,保持室内外环境的清洁卫生。

室内要保持通风干燥,且环境要干净整洁,以减少病菌和病毒的滋生。

其次,加强学前儿童个人卫生意识的培养。

教育儿童养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、少触摸脸部、保持口腔清洁等。

再次,进行规范的疫苗接种,提高学前儿童的免疫力。

此外,合理的饮食营养和适宜的体育锻炼也是防病的重要手段。

最后,学前儿童卫生保健工作的实施需要家庭、学校和社会共同参与。

家庭是儿童的第一健康教育场所,要通过为儿童提供良好的生活环境和饮食习惯,培养他们的良好卫生习惯。

学校在卫生保健方面,应定期进行体检和疾病监测,及时发现问题并采取有效的干预措施。

而社会应提供相关的健康教育资源,提升家庭和学校的卫生保健水平,同时,加强对学前儿童卫生保健工作的监督和管理,保障学前儿童的健康权益。

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三、学前儿童循环系统的保育要点
• 1.合理营养,从小预防动脉硬化。适当增加含蛋白质、 铁及维生素丰富的食物,预防贫血。注意合理的膳食,减 少胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量,并形成良好的饮食习惯。
• 2.经常适度锻炼。要避免长时间的剧烈活动及要求憋气
的活动。运动前做好准备活动,结束时做整理活动。剧烈 运动时不可立即停止,以免造成暂时性贫血。剧烈运动后 不宜马上喝大量开水,以免增加心脏的负担。运动时出汗 太多,可喝少量的淡盐水。
• 研究对象是学前儿童。
• 研究内容和目的是:研究学前儿童生理解剖特点, 生长发育规律,以及儿童的生长发育与教育活动、 教育方法、生活环境的相互关系,制订出相应的 措施,提高符合该年龄儿童的卫生要求,为儿童 的健康成长打下坚实的基础。
• 学前卫生学的地位:
1.保教并重是幼儿教育专业为其确立的地位 2. 相对边缘的地位 3. 保育员的地位:与教师不同 4. 医生的地位:重要,但是,是辅助作用。
甲状腺的功能: 1. 对代谢的作用:促进新陈代谢,促进生长发育 2. 对神经系统的作用:提高神经系统的兴奋性. 甲状腺功能低下:表现为身材异常矮小,智力低下. 垂体分泌的生长激素在婴幼儿时期具有重要作用.
第八课 皮肤
一、皮肤的功能 皮肤身兼数职,具有多种生理功能。 A、感受触觉、压觉、痛觉、温觉、冷觉等,所以 皮肤是感觉器官。 B、皮肤覆盖在人体表面,柔韧而有弹性,是保护 人体的一道防线。 C、调节体温上起着重要的作用。 D、皮肤还是排汇器官,随着汗液分泌,一些代谢 的废物被排出体外。 E、皮肤的间接内分泌作用。
(三)学前儿童呼吸系统的保育要点
(1)培养小儿良好的卫生习惯
(2)保持室内空气新鲜 (3)加强适宜的体育锻炼和户外活动 (4)严防异物进入呼吸道 (5)教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠 (6)保护幼儿声带
• 课堂讨论: • 为什么不要让幼儿玩扣子、玻璃珠等小物件,更 不能放入口中? • 幼儿吃果冻时要注意什么? • 为什么国家对果冻的外形尺寸有严格的标准? • 幼儿呼吸道入异物时该如何处理?
5. 肺:弹力组织发育差,间质发育旺盛,血管丰富,充 血较多而含气较少。
(二)呼吸运动的特点
(1)呼吸量少,频率快
不同年龄的呼吸频率
年 龄 呼吸频率 (次/分)
新生儿
1~3岁
4~7岁
10~14岁
成人
40~44
24
22左右
20左右
16~18
(2)呼吸不均匀 学前儿童年龄越小,呼吸的节律性越差,往往是深 度与表浅的呼吸相交替,这与呼吸中枢发育不完善有关。
血管的分类及主要特点
动脉
动脉管壁厚、弹性强、血液流速 快。分布在身体内较深部位。
Hale Waihona Puke 静脉静脉管壁薄、弹性较小、血液流速慢。 分布在身体内浅表部位。
二、学前儿童循环系统的特点 (一)学前儿童血液循环系统的特点
1. 学前儿童血液的特点 2. 学前儿童心脏的特点
3. 学前儿童血管的特点
1. 学前儿童血液的特点
一、什么是生殖系统 • 组成:生殖器官和性腺 • 功能:生殖和形成性别特征
二、学前儿童生殖系统的特点 • 特点:婴幼儿时期生殖系统尚未发育.
三、学前儿童生殖系统的保健 (一)早发现学前儿童生殖器官发育异常情况 (二)注意生殖器官的清洁卫生 (三)衣服要宽松适度
第七课 内分泌系统
组成:包括甲状腺,肾上腺, 胰腺,胸腺,性腺,垂体等内分 泌腺. 功能:通过分泌激素来调节 人体的生理功能.是人体的又 一个调节系统. 调节特点:持久,广泛,缓慢.
第一单元 学前儿童生理发育特点与保健
第一课 运动系统
一、什么是运动系统 • 运动系统的组成:骨、骨连 接、肌肉 • 运动系统的功能:运动、保 护、支持、造血等
• 二、学前儿童运动系统的特点
• (一)骨骼 • 1.骨骼生长迅速 • 2.骨骼柔软易弯曲
骨的化学成分与成人不同 有机物 无机盐 成人 1/3 2/3 幼儿 1/2 1/2
口腔中最主要的器官是牙齿,除此之外,还有 许多其他辅助结构,舌、腺体(唾液腺)、咬肌 等,使它们共同完成着:吸吮、咀嚼、吞咽、辨 味、初步消化食物,辅助发音功能
胃是个肌性结构,伸展性大,个体差异大,分泌的胃 液为弱酸性,在帮助人体消化食物中起重要的化学作用, 其中粘液细胞分泌的碱性粘液在中和胃酸、润滑胃粘膜、 减少胃炎、胃溃疡的发生中起作用。 不同年龄胃的容积:新生儿 7ml 1—3个月 90—150ml 1岁 250—300 ml 3岁 600 ml左右 6岁 900 ml左右 胃排空时间:糖类:2小时左右 蛋白质(Pr): 2—3小时 脂肪:5—6小时 混合食物:4--5小时
• 1. 吸收能力强 • 2. 消化能力较差 • 3. 肠的位置固定较差
三、学前儿童消化系统的保健
(一)保护牙齿,注意口腔卫生 1. 定期检查牙齿 2. 培养学前儿童早晚刷牙、饭后漱口的习惯 3. 教育学前儿童不用牙齿咬坚硬的东西 4. 合理营养 5. 纠正某些不良习惯 (二)培养良好的进餐习惯 (三)饭前饭后不要组织学前儿童进行剧烈运动 (四)培养良好的排便习惯
一、视觉器官——眼
眼的结构:
眼球壁:前膜前1/6角膜,后 5/6巩膜中膜:虹膜、瞳孔、 脉络膜后膜:视网膜 眼内容物:房水晶状体玻璃体
功能:感受光、颜色的刺激, 产生视觉冲动、折光、成像
幼儿眼的特点:
1、眼球前后径短,呈生理性远视,有人统计,新生 儿95%为远视眼,8岁以后眼球发育较快,9—10 岁,儿童从远视眼变为正视眼。
2、外耳道易生疖
3、易患中耳炎 4、对噪声敏感 5、听觉训练:音乐,有表现力的语言,各种和谐的 声音。
第四课 消化系统
一、什么是消化系统 消化:通过消化管 和消化液的作用把食物 分解为可吸收成分的过 程。 吸收:经消化的食 物成分通过消化管壁进 入到血液循环的过程。
消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺:唾液腺,胃腺、肠腺、肝脏、胰等
二、学前儿童消化系统的特点 (一)口腔 (二)食道 (三)胃 (四)肠 (五)肝脏 (六)胰腺
二、听觉器官—耳
耳既是听觉器官
也是平衡感觉器官。
耳的结构
1、外耳:耳廓和外耳道
耳廓皮下组织少 2、中耳:中耳是一个很小的空腔,所以又叫鼓室。 鼓室内有3块听小骨,声波振动鼓膜则带动听小 骨,听小骨把声音放大并传向内耳。 中耳经耳咽管与鼻咽部相通。 3、内耳:内耳可以感受声音,保持平衡。
耳的特点及卫生保健 1、耳廓易生冻疮
第五课 泌尿系统
一、什么是泌尿系统 • 组成:肾脏,输尿管,膀胱,尿道 • 功能:排泄作用
二、学前儿童泌尿系统的特点 (一)肾脏 (二)输尿管 (三)膀胱 (四)尿道
三、学前儿童泌尿系统的保健 (一)培养学前儿童及时排尿的习惯 (二)保持会阴部卫生,预防泌尿道感染 (三)供给充足的水分
第六课 生殖系统
3. 学前儿童血管的特点
管径粗,毛细血管丰富。
血管比成人短。
血管壁薄,弹性小。 血压低。
(二) 学前儿童淋巴系统的特点
• 学前儿童淋巴结尚未发育成熟,因此屏障
作用较差,到12、13岁时,淋巴结才发育
完善。
• 小儿的淋巴系统发育较快。淋巴结的防御 和保护机能比较显著。易患扁桃体炎(4-10 岁)。
第九课 神经系统
一、什么是神经系统
组成:由神经细胞和神经胶质细胞组成 功能:它的快速反应,帮助人体及时完成功能。是 调节人体生理功能最重要的系统,也是人意识形 成、认识世界、思考问、解决问题的构造,它的 功能的完成通过传导冲动,反对活动来实现。
二、学前儿童神经系统的特点 (一)脑发育非常迅速 (二)中枢神经系统的发育不均衡 (三)大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡 (四)植物性神经发育不完善
学前儿童卫生与保健
学前卫生学的学科特点
• 学前卫生学的学科特点:涉及的知识领域较广,
包括解剖学、生理学、儿科学、营养学、心理健 康、环境卫生学、遗传学等诸多领域和学科,所
包含的各学科的内容都与学前儿童的健康有紧密
的关系,体现了该学科的综合性、多元性、应用
性的特点。
学前儿童卫生学
• 学前儿童卫生学要研究保护和增进儿童健康的一 门科学。
三、学前儿童神经系统的保健 (一)提供合理的营养 (二)保证空气新鲜 (三)保证充足的睡眠 (四)制定和执行合理的生活制度 (五)创设良好的生活环境,使学前儿童保持愉快 的情绪 (六)安排丰富的活动及适当的体育锻炼
第十课 感觉器官
• 主要的感觉器官包括:眼、耳、鼻、舌、皮肤等, 功能各不相同,功能上的独特,使这些感觉器官 更显示它们的重要性。 • 感觉器官的特性: • 不可取代性; • 相互协同性:为视、听协同增强了对材料的记忆, 理解。 • 代偿性:当视觉丧失时,听觉、触、摸觉的功能 进一步提高。
血量相对比成人多,年龄越小,比例越大, 约为体重的9-12%。(成人7-8%)
血浆含水分较多,含凝血物质较少。 红细胞的数目和血红蛋白量不稳定。 白细胞中中性粒细胞比例较小,机体抵抗 力较差。
2. 学前儿童心脏的特点
心脏相对大于成人。 心排血量较少。 心率快。新生儿140/min,3-7岁85-105/min。
2、晶状体弹性好,随着年龄的增长,晶状体弹性下 降,幼儿晶状性的调节能力较成人好。
3、玻璃体透明度大,视力敏锐,视物清晰。
4、幼儿辨色能力较差,但3岁时能辨认红、黄、兰、 绿基本颜色,对相近色还难以区分。
眼的卫生保健 1)科学采光
2)正确坐姿
3)眼保健操、远眺 4)视物时间不宜太长,距离适宜 5)定期视力检查 6)不用手揉眼睛,不用别人的毛巾等
二、学前儿童皮肤的特点 1. 皮肤的保护功能差 2. 皮肤调节体温的功能差 散热和保温功能不及成人,皮肤散热多,容易生 冻疮。 3. 皮肤渗透性,吸收性强,防止外用药物过量以免 中毒。 4. 触觉、痛觉不及成人敏感,温度觉敏感
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