同等学力人公共管理学科综合水平考试复习

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同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和考研真题详解(绪论3)

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和考研真题详解(绪论3)

第一章绪论1.1 课后习题详解1.试述教育管理的特征。

答:教育管理是人们在教育领域所从事的管理活动,包括教育行政管理和学校管理两部分。

教育管理的特征一般有:(1)教育领域中很多东西难以定论或把握,如教育目的、教学技能、学习态度、学术氛围等。

教育管理工作者有时感到很难将它们转化为具体可行的操作方案。

这一点与企业有明显的不同。

(2)教育是培养人的事业,而人的发展受多种因素制约,这就导致教育管理的很多方面难以量化。

(3)教育是价值高度涉入的事业,因此教育管理活动常常会涉及其他管理活动不常碰见的伦理、道德及价值观方面的问题。

(4)在教育系统中,教学有日趋专业化的迹象。

教学人员往往希望在自己的领域有更多的自由空间,故教育管理者是在与一群并非十分需要严格控制和管理的专业人员打交道。

(5)教育管理工作的成效的评价,与其他管理工作的评价相比要复杂得多。

(6)教育涉及千家万户,容易成为社会关注的焦点。

一项教育政策的出台,有时甚至会引起社会的巨大反响。

教育的这一特点常常使得教育管理工作趋于保守,在制定教育政策时采取非常谨慎的态度。

2.试分析教育管理学的研究对象与范围。

答:(1)研究对象①学校管理。

教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。

人类社会最普遍、最有代表性的教育组织和机构是学校,所以学校管理成为教育管理学研究的核心。

②与学校管理相关的其他问题。

学校不是孤立存在的,其教育和管理过程要受到社会各方包括中央政府、地方政府、教育行政部门、社会团体、家长等的影响。

此外,学校的管理也不是学校行政人员所能随意安排的,要受到来自外界的各种因素的制约,如教育体制、教育经费投入等。

为更深刻、全面地理解学校管理现象,教育管理学就必须研究其他相关问题,如从中央到地方各级教育管理机构的设置、教育政策和法律的制定和实施等问题。

(2)研究范围我国教育管理学界目前对这门学科的研究有两种不同看法,一种认为要将教育管理学分成两个科目进行研究,即教育行政学和学校管理学,前者研究国家各级教育行政机关对教育事业的领导和管理,后者研究学校内部的管理工作。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试》模拟试题及详解(二)【圣才出品】

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试》模拟试题及详解(二)【圣才出品】

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试》模拟试题及详解(二)第一部分公共基础部分(共30分,每位考生必答)一、单项选择题(每小题1分,共10分)1.传统公共行政理论是建立在科层制理论和()的基础上的。

A.立法—司法二分法B.立法—行政二分法C.法律—行政二分法D.政治—行政二分法【答案】D【解析】公共行政时期又称传统的公共管理时期,历时约90年。

从总体上来看,它是建立在政治与行政两分法和韦伯的官僚制理论这两大基本框架之下的。

2.在下列诸学术观点中,不属于新公共管理学派观点的是()。

A.强调回应力和政治敏感性B.将企业管理理念引入政府内部C.关注效率D.通过强化层级节制体系提高效率【答案】D【解析】新公共管理不同于传统的公共行政以威尔逊、古德诺的政治—行政二分论和韦伯的科层制论为理论基础,它以现代经济学和私营企业管理理论和方法作为自己的理论基础,以“效率”为核心,主张广泛采用私营部门成功的管理方法和竞争机制,重视产出,强调回应力和政治敏感性,倡导在人员录用、任期、工资及其他人事行政环节上进行改革,实行更加灵活、富有成效的管理。

3.就管理幅度与管理层次之间的关系而言,现代行政组织的结构趋向于()。

A.尖高化B.分散化C.扁平化D.层级化【答案】C【解析】西方许多企业和政府组织结构形式已经开始向扁平化方向发展。

组织结构扁平化,就是通过减少行政管理层次,裁减冗余人员,从而建立一种紧凑、干练的扁平化组织结构。

如政府通过权力下放、租赁承包等方式将一部分职能移交给社会以达到缩减政府管理层次,提高公共行政效率的目的。

扁平化结构具有自身的优势:①行政幅度增宽,行政层次减少,组织成员积极性提高;②组织内信息畅通;③管理成本降低,工作效率大大提高。

但扁平化组织结构也可能造成权力分散,行政控制减弱的弊端。

这是20世纪80年代以来行政组织结构改革的新特征。

4.()提出了目标管理的概念和方法。

A.德鲁克B.赫茨伯格C.马斯洛D.林德布洛姆【答案】A【解析】美国管理大师彼得·德鲁克于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念,其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。

同等学力公共管理复习大纲

同等学力公共管理复习大纲

同等学力公共管理复习大纲咱先来说说啥是同等学力公共管理这档子事儿。

同等学力啊,就是那些没在正规本科毕业,但水平能达到本科毕业要求的小伙伴们追求进步的一条路。

而公共管理呢,那可是一门研究如何让公共事务、公共组织啥的运行得更溜的学问。

对于同等学力公共管理的复习大纲,咱得先弄清楚它都包括哪些板块。

这就好比你去逛超级市场,得先知道有哪些货架,才能找到你想要的东西不是?首先是公共管理的基础理论。

这就像是盖房子的地基,要是地基不牢,房子可就要歪啦。

这里面包括公共管理的概念、特点、发展历程啥的。

比如说,你得知道公共管理是咋从以前的行政管理慢慢演变过来的,这中间都经历了啥波折。

然后是公共组织。

想象一下,各种各样的公共组织就像是一个大机器里的零部件,每个零部件都有自己的作用和运行方式。

像政府部门、非营利组织,它们是咋运作的,有啥特点,你都得心里有数。

公共政策也是重点。

政策这玩意儿就像指挥棒,决定着事情的走向。

你得明白政策是咋制定出来的,怎么执行,又会产生啥效果。

还有公共预算和财政管理。

钱这东西在公共管理里可重要啦,得知道政府的钱从哪儿来,又花到哪儿去,怎么花才能更合理。

人力资源管理在公共管理里也不能忽视。

毕竟,人是一切活动的主体,得把人管好、用好。

说到这儿,我想起有一次去参加一个社区活动。

社区要搞个文化节,需要有人来组织和管理。

结果一开始,因为没有明确的分工和计划,活动搞得乱七八糟。

后来请了个懂公共管理的人来,重新规划,合理安排资源,这活动才顺利进行,大家都玩得特别开心。

这就充分说明了公共管理的重要性啊!再来说说复习的方法。

看书那是必须的,把教材里的知识点都过一遍,边看边做笔记。

还可以找一些相关的案例来分析,这样能更好地理解那些理论。

多做练习题,检验自己的掌握程度。

还有啊,别忘了跟同学或者老师交流。

有时候自己琢磨半天不明白的事儿,跟别人一聊,可能一下子就开窍了。

最后,复习可不能三天打鱼两天晒网,得有计划、有恒心。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和考研真题详解(绪 论)

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和考研真题详解(绪 论)

第一章绪论1.1 课后习题详解1.在公共管理的不同发展时期,人们对公共管理的含义的认识有何不同?结合自己的认识和体会,你认为应该怎样界定公共管理的含义?答:(1)在公共管理的不同时期,人们对公共管理含义的不同认识。

自从20世纪70年代以后,各种冠以公共管理的研究著述层出不穷,但何谓公共管理,可以说是众说纷纭。

现在,按时间的纵向度,解释不同时期人们对公共管理的理解。

①公共管理是一种新的途径,它是传统公共行政的规范取向与一般管理的工具取向的结合体。

公共管理的重点是将公共管理作为一种职业,并将公共管理者视为职业的实践者,而非政客或政治家。

(皮瑞和克莱姆,1983)②公共管理是对行政的一般方面的科际整合的研究,它将人力、财政、物资、信息和政治资源的管理与管理学的计划、组织、控制和职能相融合。

(卡尔森和欧尔曼,1983)③公共管理就是对政治权威的管理。

如果不考虑组织的性质,大部分管理工作和任务是具有共同性的。

但公共管理的主要领域是在政治系统下,一旦政治权威进入管理戏局,管理的游戏规则就会改变。

(波兹曼和史斯曼,1990)④公共管理是公共行政或公共事务广大领域的一部分,其可谓综合了公共行政的方案设计与组织重建、政策与管理规划,经由预算制度进行资源分配、财务管理、人力资源管理以及各种方法与艺术。

公共管理关注那些能够将理念、政策转化为行动规则的管理工具、技术、知识和技巧。

(奥托、海蒂和沙夫里茨,1991)⑤与管理相比,行政的范围更狭小,功能更有限,因此,从公共行政到公共管理的变化意味着理论和功能的变化。

公共行政是服务公众的活动,公务员执行从其他方面产出的政策。

它关注程序,将政策转化为行动以及对结果的责任。

公共行政的焦点在于过程、程序以及顺序性,而公共管理包括更多。

公共管理者不仅仅遵循指示,而且关注达成结果以及为达成结果而承担的责任。

(休斯,1998)(2)公共管理含义的界定在我们看来,公共管理代表着知识界和实务界对实现一种良好政府治理的努力、希望和探索,即期望建立一个有能力的、负责任的、有效率的,更能体现和实现民主社会基本价值的,不同于传统官僚导向的政府组织、政策及运作模式的新政府治理。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》习题和真题详解(学校人力资源管理)

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》习题和真题详解(学校人力资源管理)

同等学⼒申硕《公共管理学科综合⽔平考试⼤纲及指南》习题和真题详解(学校⼈⼒资源管理)第四章学校⼈⼒资源管理4.1 课后习题详解1.简述⼈⼒资源管理的过程。

答:⼈⼒资源管理的过程有如下⼏个步骤:(1)⼈⼒资源挑选前的⼯作①制定⼈⼒资源规划。

要考虑所需的⼈⼒的数量和质量、获取这些⼈⼒的途径、组织对⼈⼒资源的短期需求和长期需求等。

②⼯作分析。

收集、分析和整理本单位⼈⼒资源的综合信息,包括:招聘的⽬标和⼯作资格、最适当的挑选技术、挑选后的培训⽅案、⼯作业绩评估的标准和指标、⼯作激励的措施和办法等。

(2)⼈⼒资源的挑选⼯作①招聘。

要考虑组织⽤什么内容和⽅法来吸引就职申请者,从内部招聘还是从外部招聘。

招聘的⽬标在于迅速、合法和有效地找到合适的求职者。

②录⽤。

包括录⽤的⽅法、过程、⼿续等问题。

(3)⼈⼒资源挑选后的⼯作①培训和开发。

教育员⼯如何去有效地完成任务,其中培训聚焦于⽬前的⼯作,开发则是为了使员⼯适应未来的发展。

②业绩评估。

组织通过业绩评估过程衡量其员⼯的⼯作并把这些评价传达给员⼯,⽬的是为了激励恰当的⾏为,纠正不恰当的⾏为。

③报酬和激励。

报酬和激励有很多⽅法,如提薪、评奖、晋升等,⽬的是使组织以某种负担得起的成本建⽴和维持⼀⽀胜任并保持忠诚的员⼯队伍。

④⼯作改进。

通过培训、评估和激励等⼿段,进⼀步改进⼯作,实现组织的⽬标。

2.简述学校⼈⼒资源管理的主要内容。

答:学校⼈⼒资源管理的内容主要包括教育领导者的管理及教师队伍的管理。

具体表现为:(1)教育领导者的管理①教育领导者的甄选。

由于⼀个⼈的领导才能不仅得之于书本知识,⽽且更主要得之于领导⼯作实践,因此,在选拔任⽤学校领导者时,候选⼈的⾏政领导经历往往都被作为甄选的重要条件之⼀。

但实践表明,任何依据单⼀条件来挑选领导者的⽅法都是不太可靠的。

②评价教育领导者。

建⽴学校领导者评价制度必须要思考以下问题:a.评价取向选择。

学校领导者的评价可以有两种取向:以“督”为主或以“导”为主。

同等学力人员申请硕士学位公共管理学科综合水平考试复习提纲4-6章

同等学力人员申请硕士学位公共管理学科综合水平考试复习提纲4-6章

同等学力人员申请硕士学位公共管理学科综合水平考试复习提纲(第3版)公共基础部分:公共管理学第三章公共事务1、公共事务含义:指那些涉及全体社会成员的共同利益,满足其共同要求,关系期整体生活质量的一系列活动,以及这些活动的最终结果。

其特征是公益性、非营利性、规模性和阶级性。

P402、公共事务有哪些区别于私人事务的独特功能?公共服务功能;社会管理功能;市场规制功能;宏观调控功能。

P423、公共经济事务主要包含哪些重要的内容?(1)宏观经济调控与市场监管;(2)公共财政与国有资产管理;P434、公共事业主要包含哪些重要内容?公共事业主要包括文化事业、教育事业、科技事业、卫生事业。

P465、社会安全事务主要包括哪些内容?主要包括社会治安与社会保障。

P516、公共资源管理事略包括哪些内容?主要有公共人力资源管理事务;公共信息资源管理事务;公共物质资源管理事务。

P48第四章公共政策1、简述公共政策的含义及特征?P54;P56公共政策指国家(政府)执政党及其他政治团体在特定时期为实现一定的社会政治、经济和文化目标所采取的政治行动或所规定的行为准则,它是一系列谋略、法令、措施、办法、方法、条例等的总称。

公共政策的基本特征:(1)由特定的主体即国家或政府、执政党及其他政治团体所制定及执行,政策体现了主体的意志,具有法定的权威性;(2)具有特定的价值取向,要实现特定目标或目的;(3)表现为由一系列行为所构成的行动过程,是政府为解决特定社会问题以及调整相关利益关系而采取的政治行动;(4)是一种行为或行为规范。

2、公共政策的功能是什么?P56(1)作为政治控制或阶级统治的工具;(2)作为公共管理的手段;(3)作为利益关系的调节器。

3、公共政策的类型有哪些?P57(1)分配性政策、调节性政策、自我调节性政策和再分配性政策;(2)总政策、基本政策和具体政策;(3)政治政策、经济政策、社会政策和文化政策。

4、简述公共政策过程?P58(1)政策的制定:政策问题的认定;公共政策议程;公共政策方案的规划与合法化;(2)政策执行,是指政策方案付诸实践、解决实际政策问题的过程,也就是将政策理想变为政策现实的过程,包括组织和物质准备、政策分解、政策宣传、政策实验以及指挥、沟通、协调等功能环节的一系列活动。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和考研真题详解(社会保障概论)

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和考研真题详解(社会保障概论)

第一章社会保障概论1.1 课后习题详解1.社会保障的理论基石是哪三个部分?答:现代社会保障并非单纯的社会制度安排,它要牵涉到整个社会经济资源的分配与社会公正、政府责任等,其成败在表面上看取决于现实制度安排与政策实践,实际上却深受着一定的理论流派与价值偏好的影响。

因此,研究社会保障理论与选择社会保障政策,均有必要了解能够对其产生重要影响的理论基础与理论流派。

社会保障是在多学科基础之上发展起来的新兴学科。

而能够对社会保障理论与政策产生重要影响的学科不外乎是经济学、社会学、政治学等成熟的学科体系。

经济学、社会学与政治学等事实上构成了社会保障的理论基石。

西方社会保障的理论源流包括空想社会论、宗教思想与空想社会主义;中国社会保障的理论源流则是大同社会论、社会互助论、仓储后备论和社会救济论等。

(1)经济学对社会保障的理论贡献①中外社会保障发展实践进程已经揭示出,社会保障制度安排其实是一种社会价值的选择,而经济学中的选择理论则充当着社会保障制度安排的理论基础。

②经济学对社会保障的第二个特别重要的基础性贡献,在于为社会保障理论与政策实践的发展提供了具体的理论方法。

③经济学对社会保障的第三个理论贡献,是经济学特有的视角为社会保障理论研究与政策选择提供了有价值的思维方式,并能够确保社会保障理论与政策选择从空想主义进化到理性发展阶段。

(2)社会学对社会保障的理论贡献社会学同样是社会保障的重要理论基石,社会学所关注的社会问题通常构成社会保障制度指向的对象,社会学所揭示的人道主义、伦理道德、历史文化传统,以及对社会公平、社会发展、社会进步的追求,更是直接构成了社会保障的重要理论源泉。

马斯洛的需要层次理论、帕森斯的结构功能论、涂尔干的社会整合论、瑞林的文化价值论、威廉斯基等的社会政策模型等,无不对社会保障理论与政策的发展起着重要的作用。

社会学是从整体上研究社会、社会发展和社会问题的一门综合性学科。

如果从社会保障的出发点与追求目标来考虑,则社会学无疑是社会保障最重要的理论基石之一。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试》-考试分析【圣才出品】

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第一部分考试分析一、报考指南同等学力人员申请硕士学位考试,又称同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。

同等学力人员申请硕士学位是我国目前开展的非全日制培养研究生的主要方式之一。

同等学力人员申请硕士学位全国统一考试,是国务院学位委员会为保证我国学位授予的总体质量、规范同等学力人员申请硕士学位工作而设立的国家水平考试。

根据《中华人民共和国学位条例》的规定,具有研究生毕业同等学力的人员,都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法,向学位授予单位提出申请。

授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。

这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。

申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后,经审查达到了硕士学位学术水平者,可以获得硕士学位。

1.报名条件报名参加外国语水平考试和学科综合水平考试的考生,必须是已通过学位授予单位资格审查的硕士学位申请人,即考生应具备以下资格:(1)已获得学士学位并在获得学士学位后工作三年以上,或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位。

已获得的学士、硕士或博士学位为国(境)外学位的,其学位须经教育部留学服务中心认证。

(2)本人在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩,学术水平或专门技术水平已达到所申请学科的硕士学位授予标准,并经学位授予单位审查被确定具有申请硕士学位资格。

2.报名时间考试报名采用网上报名与现场确认相结合的办法。

报考者在网上报名规定时间内,登陆有关省级主管部门指定的网站,填写、提交报名信息;然后,在规定的现场确认时间内,持经学位授予单位审查通过的《同等学力人员申请硕士学位全国统一考试资格审查表》(简称《考试资格审查表》)到指定地点现场照相、缴费、确认报名信息。

网上报名时间为3月中、下旬。

各省级主管部门确定所辖考区网上报名具体时间和网址后,于3月6日之前传送“教育部学位与研究生教育发展中心”(以下简称“中心”),由“中心”汇总后于3月9日在“中心”网站(/)向社会公布。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》习题和真题详解(国际社会保障制度及其类型)

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》习题和真题详解(国际社会保障制度及其类型)

第二章国际社会保障制度及其类型2.1 课后习题详解1.现代市场经济的发展关于社会保障政策在收入方面的调整体现在哪几方面?答:现代市场经济的发展关于社会保障政策在收入方面的调整体现在以下两个方面:(1)提高社会保险税(费)率上限,增加个人承担份额。

(2)从单一主体提供向多元主体提供过渡,从国家包揽社会福利转变为国家、企业、个人共同负担,尤其是扩大、鼓励职业保险和商业保险,部分取代国家保险。

2.国家社会保障的三大模式是什么?答:国家社会保障的三大模式具体内容如下:(1)国家统筹、三者共负模式这种类型以美国、德国和日本等国为代表,许多市场经济发达的资本主义国家大多采用这种模式,也称为市场经济国家模式。

该模式的理论依据是德国俾斯麦的理论,强调“选择性保障”和“个人负责”的原则。

其特点是:①保障范围根据社会成员收入水平,实行法定的和自愿的社会保障。

参加法定保障的以雇用劳动者为主,独立劳动者则自愿参加。

政府官员由于有更多的社会责任,有关保障费则由国家代为支出。

②享受条件分两种:一是自主性的保障即自己缴纳保险费;二是国家援助,享受对象只限于贫穷阶层。

③保障水平取决于劳动者所交保险费及劳动年限的长短。

④保障基金主要有三部分来源:职工个人交纳的占收入一定比例的保险费,雇主交纳的保险费和政府税收上缴的国民收入。

⑤实行多元化管理,以地方、部门管理为主,国家支持为辅,使管理层次更接近受益者。

(2)国家福利模式这种类型以瑞典、英国为典型,其他福利国家的社会保障制度多属于这种模式。

国家福利型的社会保障以贝弗里奇的理论为依据,它贯彻“普遍性”的原则,口号是“收入均等化、就业充分化、福利普遍化、福利设施体系化”。

其特点是:①保障范围包括“从摇篮到坟墓”的各种生活需要。

②社会保障按统一标准交费、统一标准给付。

③保障水平是以维持正常生活水平为准。

④保障基金主要由国家解决。

⑤保障业务由国家设立机构统一管理。

(3)储蓄积累模式此种类型以新加坡的公积金制为代表,东南亚等一些发展中国家也采用这种模式。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(第3版)公共基础部分-公共管理学第一章至第八章【

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(第3版)公共基础部分-公共管理学第一章至第八章【

公共基础部分公共管理学第一章绪论1.1课后习题详解1.在公共管理的不同发展时期,人们对公共管理的含义的认识有何不同?结合自己的认识和体会,你认为应该怎样界定公共管理的含义?答:(1)在公共管理的不同时期,人们对公共管理含义的不同认识。

自从20世纪70年代以后,各种冠以公共管理的研究著述层出不穷,但何谓公共管理,可以说是众说纷纭。

现在,按时间的纵向度,解释不同时期人们对公共管理的理解。

①公共管理是一种新的途径,它是传统公共行政的规范取向与一般管理的工具取向的结合体。

公共管理的重点是将公共管理作为一种职业,并将公共管理者视为职业的实践者,而非政客或政治家。

(皮瑞和克莱姆,1983)②公共管理是对行政的一般方面的科际整合的研究,它将人力、财政、物资、信息和政治资源的管理与管理学的计划、组织、控制和职能相融合。

(卡尔森和欧尔曼,1983)③公共管理就是对政治权威的管理。

如果不考虑组织的性质,大部分管理工作和任务是具有共同性的。

但公共管理的主要领域是在政治系统下,一旦政治权威进入管理戏局,管理的游戏规则就会改变。

(波兹曼和史斯曼,1990)④公共管理是公共行政或公共事务广大领域的一部分,其可谓综合了公共行政的方案设计与组织重建、政策与管理规划,经由预算制度进行资源分配、财务管理、人力资源管理以及各种方法与艺术。

公共管理关注那些能够将理念、政策转化为行动规则的管理工具、技术、知识和技巧。

(奥托、海蒂和沙夫里茨,1991)⑤与管理相比,行政的范围更狭小,功能更有限,因此,从公共行政到公共管理的变化意味着理论和功能的变化。

公共行政是服务公众的活动,公务员执行从其他方面产出的政策。

它关注程序,将政策转化为行动以及对结果的责任。

公共行政的焦点在于过程、程序以及顺序性,而公共管理包括更多。

公共管理者不仅仅遵循指示,而且关注达成结果以及为达成结果而承担的责任。

(休斯,1998)(2)公共管理含义的界定在我们看来,公共管理代表着知识界和实务界对实现一种良好政府治理的努力、希望和探索,即期望建立一个有能力的、负责任的、有效率的,更能体现和实现民主社会基本价值的,不同于传统官僚导向的政府组织、政策及运作模式的新政府治理。

同等学力申硕工商管理综合2024年全国统考真题(含答案解析)

 同等学力申硕工商管理综合2024年全国统考真题(含答案解析)

2024年同等学力人员申请硕士学位工商管理学科综合水平全国统一考试一、单项选择题(每题1分,共10分。

请从A、B、C、D中选择一个正确的答案)1、提出管理14条原则的是()A.泰罗B.巴纳德C.法约尔D.马斯洛2、组织层次产生的原因()A.管理幅度B.部门化C.沟通D.专业化分工3、房地产开发企业的社会文化环境不包括()A.消费收入水平B.人口规模C.消费者宗教信仰D.当地风俗习惯4、制造业与全国性物流企业签约,后期物流企业负责对外物流服务,属于()A.外包战略B.整合战略C.多元化战略D.竞争战略5、低机会和低威胁业务被称为()。

A.理想业务B.冒险业务C.成熟业务D.困难业务6、包装一定数量的牙膏进行纸盒包装,属于()。

A.首要包装B.次要包装C.差异包装D.装运包装7、与某企业争夺同一顾客群的其他企业是()A.愿望竞争者B.一般竞争者C.产品形式竞争者D.品牌竞争者8、下列选项中,属于非系统风险的是()A.经济衰退B.税法变化C.货币正常变化D.公司投资失败9、某企业2023年年初存货余额550万,年末存货余额650万,2023年度销售收入3600万,其中赊销收入占比80%,销售毛利率40%。

该2023年存货周转次数()A.2.4B.3.6C.4.8D.6.010、下列选项中,属于终结现金流量的是()A.固定资产投资B.残值收入C.营业活动中付现成本D.支付的所得税二、多项选择题(每题2分,共8分。

请从A、B、C、D、E中选择所有你认为正确的答案)1、组织维持生存和发展必须实现的平衡为()。

A.组织内部个人与整体之间的平衡B.组织内部个人与个人之间的平衡C.组织与环境之间的平衡D.组织的动态平衡E.社会社会系统与技术系统的平衡2、差异化战略取得成功的最佳时机包括()。

A.价格竞争非常激烈B.技术变革与产品创新很快C.产品转换成本低D.购买者需求较大差异E.有多种方法实现产品差异化3、根据竞争者对相关企业营销竞争举措的不同反应可分为()。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试(行政管理专业)》考点手册(行政沟通)【圣才出品】

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试(行政管理专业)》考点手册(行政沟通)【圣才出品】

第五章行政沟通考点一:行政沟通概述★★★1.沟通与行政沟通(见表5-1)表5-1 沟通与行政沟通【例·名词解释】行政沟通[2011年真题]答:行政沟通是指行政组织中,单位与单位之间、工作人员之间,为了实现组织的目标,用语言、文字、图片、动作等形式交换有关问题的内心感受、观念、意见、事实与信息,以期获得相互了解并产生一致行为的过程。

简言之,行政沟通就是开展行政工作所需要的信息传递和了解的过程。

【例·简答题】试述行政沟通的理论基础。

[2013年真题]答:(1)行政沟通的含义行政沟通是指行政组织中,单位与单位之间、工作人员之间,为了实现组织的目标,用语言、文字、图片、动作等形式交换有关问题的内心感受、观念、意见、事实与信息,以期获得相互了解并产生一致行为的过程。

即行政沟通就是开展行政工作所需要的信息传递和了解的过程。

(2)行政沟通的理论基础①民主参与理论现代管理的民主参与理论的提出者(巴纳德、西蒙和梅奥等人)认为,不论组织性质如何,组织是属于全体成员的。

这也是组织获得员工认同的基础,是组织得到员工支持与合作的主要因素。

因而所有员工都有平等的发言权,每个人都有参与组织决策的权利与机会,组织与员工共同发展。

民主参与理论要求大众传媒向一般民众开放,允许民众个人和群体的自主参与,媒体应当致力于在一般民众中发展多元的文化。

该理论提倡创新,认为社会群体应该直接拥有一些“小型”的媒体,而政府有责任为这些群体提供相应的资助。

其主要观点包括:a.任何民众个人和弱小社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近和使用权、接受媒介服务的权利。

b.媒介应主要为受众而存在,而不应主要为媒介组织、职业宣传家或广告赞助人而存在。

c.社会各种群体、组织、社区都应该拥有自己的媒介。

d.与大规模的、单向的、垄断性的巨大媒介相比,小规模的、双向的、参与性的媒介更合乎社会理想。

②决策制定理论组织是一个提供合理决定的有机体,而合理决定所借助的手段就是沟通。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和考研真题详解(学生管理)

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和考研真题详解(学生管理)

第七章学生管理7.1 课后习题详解1.试阐述学生管理的重要价值。

答:(1)学生管理的个体价值科学有效的学生管理能够促使学生个体健康成长,这是学生管理的个体价值所在。

学生的成长需要良好的“生长土壤”,有效的学生管理为此提供了适宜的外部环境,使学生置身其中能够得到最充分的发展。

(2)学生管理的社会价值学生是社会的一员,学生管理不仅影响学生个体的成长,而且关系社会的安定与发展。

由于青少年身心不成熟,辨别能力和自控能力差,犯罪往往不计后果,致使恶性事件呈上升趋势,对社会构成了严重的威胁。

如果不加强学生管理,任由这些现象蔓延,无疑将危害社会的安定、阻碍社会的发展。

(3)学生管理的工具性价值科学有效的学生管理,是教育教学活动正常进行的支撑,是实现教育目标的基石。

这正是学生管理工具性价值的体现,它为学校的中心任务——教育教学的完成创造了条件,提供了保障。

(4)学生管理的本体性价值这主要表现在三个方面:①学生管理是教育管理不可或缺的组成部分。

学生是教育系统的主要服务对象,教育管理活动应当围绕学生来展开。

没有学生管理,教育管理体系就失去了存在的理由。

②学生管理有助于发展学生的自我管理能力。

科学有效的学生管理,并不单纯要求学生机械地服从他人的管理,而是积极倡导和扶持学生开展力所能及的自我管理。

在此过程中,促使学生学会管理,提高自我管理的能力。

③学生管理能够为教育管理水平的提高奠定基础。

教育管理是一项复杂的系统工程,良好的学生管理对其他领域的管理是一个有力的支持,其成功经验也可为其他领域的管理提供借鉴,从而带动教育管理整体水平的提升。

2.简述学生管理的目标、任务和内容。

答:(1)学生管理的目标学生管理需要与时俱进,在目标上应当体现时代特征。

学生管理的目的在于服务学生,目标是帮助学生形成良好的学习习惯、生活习惯与行为习惯,使学生具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力,在德智体诸方面得到和谐的发展。

(2)学生管理的任务教育行政部门和学校是进行学生管理的主要机构,两者的根本目的是一致的,但在任务上各有侧重。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试》历年真题详解【圣才出品】

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试》历年真题详解【圣才出品】

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试》历年真题详解【圣才出品】第二部分历年真题及详解2017年同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试》真题及详解考生须知1.本试卷满分100分,包括公共基础部分和专业知识部分。

公共基础部分满分30分,每位考生必答;专业知识部分含行政管理学、社会保障学、教育管理学、卫生事业管理学、土地资源管理学五部分,各部分满分均为70分,考生可根据自己拟申请硕士学位的专业选择其中一部分作答,多选者只按前选部分计分。

2.请考生务必将本人姓名和考号填写在本页方框内。

3.必答题部分的单项选择题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上,凡做在试卷或答题纸上的答案一律无效;其它题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按要求作答,未做在指定位置上的答案一律无效。

4.在答题卡上正确的填涂方法为:在代表答案的字母上划线,如[A][B][C][D]。

5.监考员收卷时,考生须配合监考员验收,并请监考员在准考证上签字(作为考生交卷的凭据),否则,若发生答卷遗失,责任由考生自负。

第一部分公共基础部分(共30分,每位考生必答)一、单项选择题(每小题1分,共10分)1.一般认为城市街道的路灯属于公共物品,其理由之一是()。

A.消费的排他性B.消费的非排他性C.生产的公共性D.生产的非公共性【答案】B【解析】公共物品具有两个特性:①非竞争性,是指一个人使用该物品不会减少其他人使用该物品;②非排他性,指某人在消费一种公共物品时,不能排除其他人消费这一物品(不论他们是否付费),或者排除的成本很高。

2.某地一农民在自己的承包山地发现了一种贵金属矿产资源,其产权属于()。

A.农民个人所有B.村集体所有C.乡镇所有D.国家所有【答案】D【解析】公共物质资源是指根据国家法律规定,由国家或者公共机构拥有的土地、森林资源、矿产资源、水资源以及其他一切属于非私人所有的物质资源。

在社会主义市场经济条件下,土地除农民集体所有的之外,其余则归国家所有,而地下埋藏的所有矿物资源则都归国家所有,属于物质性的公共资源。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试(行政管理专业)》考点手册(公共伦理与公共责任)【圣才出品】

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试(行政管理专业)》考点手册(公共伦理与公共责任)【圣才出品】

第五章公共伦理与公共责任考点一:公共伦理(见表5-1)★★★表5-1 公共伦理【例·单选】公共伦理的基本特征之一是()。

[2017年真题]A.义务本位B.权利本位C.权力本位D.职位本位【答案】A【解析】公共伦理是指用以规范公共管理主体行为、以保证公益事业的公正性、合理有效地实现公益事业目标的准则体系。

其基本特征包括:①非强制性;②广泛渗透性;③义务本位性;④灵活性。

【例·单选】李一和王二是政府官员,赵三是企业家。

李一打骂父亲,王二刁难前来办事的民众,赵三在交易中常常以次充好,这些行为都是不道德的表现。

从公共伦理的角度看,违反了公共伦理的人有()。

[2013年真题]A.李一B.王二C.赵三D.李一和王二【答案】B【解析】公共伦理是在公共管理中用以规范公共管理主体行为、以保证公益事业的公正性、合理有效地实现公益事业目标的准则体系。

公共伦理在伦理上有自己的特殊要求和内在的规定性:①公共管理者本身是非人格化的,它代表的是社会的利益和政府的利益;②公共伦理与所有人或社会的所有成员发生关系,其一举一动与整个社会所有人都关系甚大;③公共伦理除了舆论和内心信念起作用外,制度的约束作用也是必不可少的;④对公共伦理的评价,主要是看公共管理系统的实际功能和作用,看它实际指向什么基本价值,遵循什么正义原则。

本题中,只有王二的行为不符合公共的特殊要求和内在规定性,因此他的行为违反了公共伦理。

考点二:公共责任★★★1.公共责任的概述(见表5-2)表5-2 公共责任的概述2.公共责任体系的内容(见表5-3)表5-3 公共责任体系的内容【例·单选】在我国每年一次的全国人民代表大会上,国务院总理需要向全国人民代表大会做政府工作报告,接受其监督,这体现了我国制度设计中的()。

[2013年真题]A.公共责任制B.首长负责制C.宪政责任制D.对人民负责制【答案】C【解析】我国责任制度的内容主要包括:①宪政责任制。

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全国同等学力人员申请硕士学位公共管理学科综合水平考试复习提纲(第3版)公共基础部分:公共管理学第一章绪论1、公共管理的含义:P15公共管理----是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,并广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务的品质,从而实现公共的福利和公共利益的一种管理活动。

2、公共管理的性质(特性):P17公共性(利益取向的公共性和公共参与性,公共管理是一种以公共权力机构为主体、非政府的其他公共组织和私人组织以及公民共同参与的对公共事务的管理活动);服务性(管理就是服务,以政府为核心主体的公共组织所实现的公共管理的种种活动,都是为实现公共利益的目标和履行公民赋予的使命创造条件、提供服务。

);合作共治性(公共管理推崇治理就是要推进和实现政府与公民社会的合作共治,这不仅是对市场失灵和政府失效救治的需要,也是当代社会民主化进程发展的要求使然,政府不应该独自行使公共治理的职能,而应该与其他组织乃至公民共同承担公共治理的责任。

)3、公共管理的功能:P18经济功能、政治功能、社会功能。

4、根据历史分期的方法,我们可以将公共管理总体上分为哪两大时期?请简要论述之。

P19以欧文·休斯和罗森布洛姆的标准,将公共管理总体上分为公共行政和新公共管理两大时期,而公共行政时期(19世纪末—20世纪80年代)又分为两大具体阶段:一是传统公共行政阶段;二是新公共行政阶段。

公共行政时期也可称为传统的公共管理时期,历时90年。

从总体上看,它是建立在政治与行政两分法和韦伯的官僚制理论这两大基本框架下的。

新公共管理时期(20世纪70年代末80年代初至今)5、简要地阐述公共管理的三大准则。

P20以人为本的准则:公共管理的目的是为了实现公共福利最大化,因此在公共管理的理论研究和实践操作层面,必须牢记公共管理的宗旨是人的全面自由的发展,人的发展是一切公共管理活动的目的,社会公平与民主的维护是公共管理的主要价值,如果缺少人本义的终极关怀,公共管理根本不具有“合法性”。

公共利益至上的准则:公共管理不应该仅仅是一种统治方式和政治控制的方式,而应该主要是一种推进、实现和维护社会公共利益的方式。

公众参与的准则:公共管理必须有代表性和回应性,通过分权扩大参与,增强社会和公民的责任感。

第二章公共组织1、公共组织的概念和范畴。

P22公共组织是指人们为了实现社会公共目标,向社会提供公共物品和服务,按照一定法律程序而建立起来的组织实体。

关于公共组织的范畴,美国学者菲利普·科特勒从人的需要出发,站在社会经济的角度出发将社会组织划分为三大部门:第一部门是企业;第二部门是政府;第三部门是非营利组织。

以此来看,公共组织应包括政府与非营利组织。

在我国,改革开放后,经济、社会的快速转型引起了公共管理格局的变化,公共管理领域正在形成两大块:国家机关的公共行政(广义)管理与非政府公共部门的公共事务管理。

从组织系统来看,前者包括行政(狭义)、立法、司法机构,称为政府(广义)组织;后者包括事业单位、社区管理型组织、社会团体与民办非企业单位,称为非政府公共组织。

二者统称为“公共组织”。

公共组织的特性有:公共性、社会性、合法性、服务性、非营利性、民众参与性、公开性。

公共组织的和功能:服务功能、经济功能、政策与法律功能、社会保障功能。

P232、分述政府组织与非政府组织的性质和功能。

P33广义政府组织包括立法机关、行政机关与司法机关。

狭义的政府仅指国家的行政机关,即根据宪法和法律组建的,行使行政权力、执行行政权力、执行行政职能、推行政务、管理公共事务的机构体系。

政府组织一般具有以下基本特点:政府组织的基本职能是对国家和社会公共事务的管理;政府组织从事公共管理的手段是行政权力;政府组织有权支配和运用公共资源;政府组织提供的产品是公共物品;政府组织行为的价值取向是公共利益。

非政府组织简称NGO,它是在地方、国家或国际级别上由民间自愿组织起来的,独立于政府和企业之外的,具有非营利性、政治性的社会组织。

一般意义上的非政府组织,是指那些具有合法性、非政府性、非营利性和非学派性,实行自主管理,并且具有一定志愿性质的、致力解决各种社会性问题的社会组织。

3、简述集权制与分权制的优缺点P29集权制指行政集中在上级政府或行政首长手中,上级政府或行政首长把持决策、指挥、监督的权力,下级处于服从命令、听从指挥的被动地位,一切行政行为要按照上级政府或行政首长的指令来行动,自主权很少。

分权制指上级行政机关或行政首长给予下级充分的自主权,下级可以独自进行决策和管理,上级不予干涉的公共组织类型。

集权制优点:(1)政令统一,便于统一领导、统一指挥;(2)因为权力集中,行政首长反应灵活,决策及时,效率较高;(3)具有协调配合的全局观念;(4)统一意志,统一行动,有集体观念,能增强团体凝聚力,具有较强的动员能力、组织能力和应变能力。

集权制的缺陷:(1)组织结构比较僵化,下级缺少必要的自主权,因此缺乏工作的主动性和积极性,不可能发挥下级的聪明才智,造成消极情绪,使组织缺乏活力和创造性;(2)产生官僚主义、主观主义并造成决策失误,易出现文山会海、公文旅行,浪费时间和资源;(3)层级过多造成信息传递迟缓,对外部环境反应较慢,不利于处理突发事件;(4)集权制易于走向高度集权的家长制。

分权制优点:(1)独立自主,可以因地制宜地确定行政目标,进行决策和管理;(2)分层授权,分级管理有利于调动下级的积极性和主动性;(3)反应灵活,不需要层层请示汇报,信息传递较快,对外部环境反应也较快,宜于快速处理突发事件,效率较高;(4)职能分工明确,有利于专业化管理。

分权制缺点:(1)造成权力分散,不易形成统一意志和进行统一领导和统一指挥;(2)不易于集中资源,统筹全面发展;(3)过度分权容易导致各自为政,形成地方主义和本位主义。

4、管理层次和管理幅度的关系。

P32管理层次指公共组织内部划分管理层级的数额。

管理幅度是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或人员的数额。

管理层次与管理幅度必须适当。

一般来说,管理幅度和管理层次成反比,管理幅度越大,则管理层次越少;相反,管理幅度越小,则管理层次越多。

但管理幅度与管理层次之间的关系是很复杂的,是由许多相关因素决定的。

5、简述政府组织的几种类型。

P33立法机关:指一切有权制定、修改、解释、补充或废止法律的国家机关、组织和个人。

广义的立法机关其主体不仅包括国家机关,也包括某些社会组织,如政党等,还包括在国家机关之上的作为国家最高统治者的君主。

狭义的立法机关仅指依法行使立法权,制定、认可、修改、解释、补充或废止法律的国家代议机关。

行政机关:指统治者运用国家权力,通过强制和非强制手段对国家经济、政治、教育、科技、文化、卫生、国防等事务进行组织和管理的机关。

司法机关:是行使国家司法权的机关。

狭义上讲,人民法院、人民检察院在刑事诉讼中,依法独立行使审判权、检察权等司法权力,是代表国家专门行使司法权的机关。

广义上讲,除人民法院、人民检察院外,负责对大量刑事案件的侦查、拘留、预审的公安机关、国家案例机关等机关也属于司法机关或具有司法机关的性质。

6、简述非政府组织的几种类型。

P35社会团体:指由中国公民自愿组成,为实现会员共同意愿,按照其章程开展活动的非营利性社会组织。

社会中介组织:是在市场经济条件下出现的,介于政府和社会之间,起到服务、协调、监督、公证等作用的各类组织。

民办非企业单位:指由企事业单位、社会团体、其他社会力量及公民个人利用非国有资产举办的,面向人民群众从事社会福利、社区服务、教育文化卫生领域服务的小型组织。

事业单位:在我国,事业单位自新中国成立以后就存在,是指为了社会公益目的,由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、文化、卫生等领域活动的社会服务组织。

7、如何认识非正式组织的功能。

P37非正式组织的研究起源于霍桑实验。

首次提出这一概念的是巴纳德。

非正式组织是正式组织内的若干成员由于生活接触、感情交流、情趣相近、利害一致、未经人为的设计而产生的交互行为和共同意识,并由此形成自然的人际关系。

非正式组织功能有两种:正功能和负功能。

正功能主要表现为:(1)可以调节、弥补正式组织的不足;(2)可以加强组织内部沟通,使成员更加快捷、迅速地了解组织各种措施的意图;(3)可以有助于成员内部凝聚力的增强,发挥统一成员、安定组织的作用;(4)可以使组织成员遵从团体的文化价值规范,进而增进团结,使组织保持和谐一致;(5)有助于对组织成员的控制,进而影响和规范人的行为;(6)可以给组织成员以社会满足感;(7)改善组织气候,有利于组织目标的实现,促进人的全面发展。

负功能表现为:(1)抵制正式组织的变革;(2)可能与正式组织的任务相冲突;(3)传播谣言;既然非正式组织在任何正式组织中都存在,那么,对这种现象既不能一概否定,也不能视而不见、听之任之,而应该给予足够重视,因势利导,扬长避短,最大限度地发挥非正式组织的正功能,尽量降低其负功能。

第三章公共事务1、公共事务含义:指那些涉及全体社会成员的共同利益,满足其共同要求,关系期整体生活质量的一系列活动,以及这些活动的最终结果。

其特征是公益性、非营利性、规模性和阶级性。

P402、公共事务有哪些区别于私人事务的独特功能?公共服务功能;社会管理功能;市场规制功能;宏观调控功能。

P423、公共经济事务主要包含哪些重要的内容?(1)宏观经济调控与市场监管;(2)公共财政与国有资产管理;P434、公共事业主要包含哪些重要内容?公共事业主要包括文化事业、教育事业、科技事业、卫生事业。

P465、社会安全事务主要包括哪些内容?主要包括社会治安与社会保障。

P516、公共资源管理事略包括哪些内容?主要有公共人力资源管理事务;公共信息资源管理事务;公共物质资源管理事务。

P48第四章公共政策1、简述公共政策的含义及特征?P54;P56公共政策指国家(政府)执政党及其他政治团体在特定时期为实现一定的社会政治、经济和文化目标所采取的政治行动或所规定的行为准则,它是一系列谋略、法令、措施、办法、方法、条例等的总称。

公共政策的基本特征:(1)由特定的主体即国家或政府、执政党及其他政治团体所制定及执行,政策体现了主体的意志,具有法定的权威性;(2)具有特定的价值取向,要实现特定目标或目的;(3)表现为由一系列行为所构成的行动过程,是政府为解决特定社会问题以及调整相关利益关系而采取的政治行动;(4)是一种行为或行为规范。

2、公共政策的功能是什么?P56(1)作为政治控制或阶级统治的工具;(2)作为公共管理的手段;(3)作为利益关系的调节器。

3、公共政策的类型有哪些?P57(1)分配性政策、调节性政策、自我调节性政策和再分配性政策;(2)总政策、基本政策和具体政策;(3)政治政策、经济政策、社会政策和文化政策。

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