浙教版小学品德与社会(生活)《我们的祖国有多大》教案
祖国有多大_品德与社会_小学【教学设计】.doc
《祖国有多大》教学设计教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、让学生了解我国省级行政单位的划分。
3、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
教学准备：制作多媒体课件教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一下吧！（课件播放歌曲《大中国》,2、同学们这首歌好听吗？我们的大中国呀，好大的一个家！那我们的祖国到底有多大呢？今天这节课让我们一起来学习——祖国有多大。
（板书课题）过渡：同学们，看看，这是什么？（出示一幅中国地图）从地图上来看，我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。
我们伟大的祖国就像一个大家庭，作为这个家庭的一员，我们有责任有义务要了解她、热爱她。
让我们一起走进我们的祖国。
二、计算、比较，感受祖国疆域的辽阔1、同学们请打开课本，浏览30、31 页，看看能不能回答老师的几个问题？（1）、我国的面积（）平方千米，海域面积（）平方千米（2）、我国陆上国界线长（）千米，大陆海岸线（）千米（3）、我国东西相距（）千米，南北相距（）千米。
通过这些数字来看，我们的祖国确是很大。
可是数字比较抽象，祖国到底达到什么程度呢？接下来让我们通过几个活动来切实的感受一下。
活动一：调查、计算比较，体会祖国面积的大（1）、课件出示山东省地图：山东省：15.8 万平方千米聊城市：0.8715 万平方千米请同学们快速的算一下，祖国的面积相当于多少个山东省？（60.约69 个），相当于多少个聊城市？（1101.55，约1102 个）。
什么感受？(祖国真是──太大了！)（2）、出示世界地图：我们再到世界地图上看看我们的祖国吧。
同学们请仔细观察地图，看看你能发现哪些与我国有关的信息？同桌之间可以相互交流。
面积第三位、与我国接壤的有15 个国家，亚洲面积最大的国家等。
同学们观察的很仔细，老师也有发现，跟大家交流一下，我国的面积差不多同整个欧洲面积相等，欧洲有几个国家你知道吗？(40 多个)，我们一个国家的面积就相当于欧洲40 多个国家的面积，同学们，什么感受？祖国真大，板书：大活动二：计算比较，感受祖国边界线的漫长同学们都喜欢旅游吧，咱们来今天来模拟徒步旅行，沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
品德与社会五年级《祖国有多大》省级获奖优质课教案
《祖国有多大》教学案例一、教学目标：1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、会看中国地图，知道图例.比例尺的含义。
3、初步了解我国的行政区，知道部分省级行政单位在中国地图上的大致位置。
二、教学重点：通过活动和途径了解我国的海陆疆域，感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲、自豪。
三、教学难点：把地图作为一种学习的工具认识它并熟练使用它。
四、教学准备：师：制作多媒体课件.调查相关资料生：1、调查有关祖国疆域的有关资料.2、调查熟悉国家的面积，并与祖国面积进行比较。
3、调查哈尔滨和海口当天气温b5E2RGbCAP五、教学流程：一、歌曲导入1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，想听吗？我们一起来欣赏。
（课件播放歌曲《祖国有多大》，并配以相应图片）。
plEanqFDPw2、你猜猜，你猜猜，祖国有多大？谁知道我国的陆地面积是多少？（板书陆地面积）3、大家看这就是我国的地图，在地图上，祖国像什么？（课件出示：中国地图）对，祖国像一只雄鸡，它巍然屹立与世界的东方。
这节课我们就来好好感受祖国到底有多大？DXDiTa9E3d【设计意图】良好的开端是成功的一半，课堂刚开始很多同学不容易很快进入学习状态，因此我用欢快的歌曲导入，进而激发学生的学习兴趣，并在欣赏祖国风光的图片中，初步感受祖国的辽阔。
RTCrpUDGiT二、感受祖国辽阔的疆域和海域活动一：看地图了解祖国的陆地面积1、大家会看地图吗？谁来说说怎么看地图？（板书看的地图方位）4、大家再仔细看地图，这个符号是什么意思？你是怎么知道的？大家看这幅地图的图例，这个符号就代表（首都），这个符号代表（省会），这条线段就是（比例尺）它代表的意思是（）。
5PCzVD7HxA【设计意图】让学生学会看地图，使用地图这种学习工具。
活动二：算一算1、看了祖国的地图后，有谁知道我国东西相距有多远呢？南北相距呢？（5200 千米，5500 千米）你是怎么知道的？jLBHrnAILg2、这些数字到底有多远呢？我们进行一次徒步旅行来感受一下。
五年级品社下册《祖国有多大》教案 未来版
《祖国有多大》教材分析：祖国有多大主要是学生通过查看中国政区图等一系列活动的探究来了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划等以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感；增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。
教学目标：知识目标：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域；了解我国省级行政单位的简称和行政中心；对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
能力目标：培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力以及读图的能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国辽国疆域的情感；增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。
教学重点难点：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，并了解台湾的基本情况。
教学策略：教师利用多媒体进行授课，组织学生交流，充分发挥学生的主体作用，培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力，通过查看地图、拼图游戏、阅读资料等一系列的探究活动，达到生生互动、师生互动，不断提高学生的学习兴趣。
通过本课教学最终目标是使学生了解祖国有多大，以此激发学生热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、激趣导入：1、展示课件1—中国政区图，导入新课。
2、让学生快速浏览本节内容（意图：让学生大体知道本课讲的什么）二、展示课件2——世界地图1、通过看图你知道了哪些知识？学生回答（意图：培养学生发现问题的能力）老师小结：同学们知道的真不少，通过刚才的介绍，同学们加深了对祖国的了解，今天，我们课堂上还请来了一位客人—地理学家王伯伯，让我们一起听听他的介绍吧！2、展示课件3——王伯伯向同学介绍祖国的地理知识3、老师提问：听了王伯伯的介绍，你又知道了什么？4、同学们我们的国家非常大，那么你知道我国按面积比较的话位于第几吗？你还知道有哪几个国家居世界前列？（设计意图：让学生知道世界上面积位于前六的国家）三、我国的行政区划老师：同学们，我们的祖国非常辽阔，如果让你邀请外地朋友来家里做客，你应该怎样告诉他你的地址呢？1、学生回答：告诉对方自己所在的省、市、县、乡。
未来版品社五下《祖国有多大》教学设计
未来版品社五下《祖国有多大》教学设计一. 教材分析《祖国有多大》是一篇介绍我国疆域范围和地理特点的课文，通过阅读这篇课文，学生可以了解到我国幅员辽阔，地理环境多样，从而增强对祖国的热爱之情。
本课主要内容有我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理位置和地理特点有一定的了解。
但在具体的数字和数据方面，可能还需要进一步的强化。
此外，学生对于通过阅读获取信息的能力还有待提高，因此，在教学过程中，需要引导学生如何从课文中获取有用信息。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确地朗读课文，了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。
2.能力目标：学生能够通过阅读课文，获取有用的地理信息，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够产生对祖国疆域的自豪感，增强国家认同感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟读课文，了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。
2.难点：学生能够通过阅读课文，理解并记住一些具体的数字和数据。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国的美景图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力。
3.游戏教学法：通过设计一些有趣的地理游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作包含我国地图、地理特点等内容的课件，以便在课堂上进行展示。
2.图片：准备一些我国的美景图片，用于激发学生的学习兴趣。
3.地理游戏：设计一些与地理知识相关的游戏，用于课堂巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的地图和一些著名的地理特点，如珠穆朗玛峰、长江、黄河等，让学生对我国的疆域范围有一个初步的了解。
同时，引导学生谈论自己对这些地理特点的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生对课文内容有一个整体的了解。
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计一、教学目标1.让学生了解祖国的地理辽阔，感受祖国的壮丽山河。
2.培养学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。
二、教学重难点1.重点：了解祖国的地理辽阔，感受祖国的壮丽山河。
2.难点：培养学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生前置作业：收集有关祖国地理、风光的图片、文字资料。
四、教学过程1.导入教师展示一张中国地图，引导学生观察地图，了解我国的地理位置。
学生分享自己收集到的有关祖国地理、风光的资料。
2.学习新课（1）感受祖国的地理辽阔教师播放视频《我的祖国》，让学生感受祖国的地理辽阔。
学生分享观看视频的感受，讨论祖国的地理特点。
（2）了解祖国的地理分区教师展示我国地理分区图，讲解各地区的地理特点。
学生根据地图，分析自己所在地区的地理特点。
（3）欣赏祖国的壮丽山河教师展示一组祖国山河的图片，让学生欣赏并分享感受。
学生讨论如何保护祖国的自然环境，为祖国的可持续发展做贡献。
3.活动环节分组讨论：每组选择一个我国的地理分区，分析该地区的地理特点、人文风情以及发展优势。
各组展示讨论成果，其他组进行评价。
学生分享自己的感悟，表达对祖国的热爱之情。
5.课后作业五、教学反思本节课通过观看视频、展示图片、分组讨论等方式，让学生了解了祖国的地理辽阔和壮丽山河，培养了学生热爱祖国的情感。
在活动环节，学生积极参与，展示了自己的才华。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强课堂管理。
六、教学延伸1.开展“我为祖国献爱心”活动，让学生用实际行动保护环境，关爱自然。
2.组织学生参观当地的自然风光，感受家乡的美。
通过本节课的学习，学生将更加了解祖国的地理辽阔，为生活在这样一个伟大的国家而自豪。
同时，培养学生热爱祖国的情感，激发他们为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
重难点补充：1.重点：了解祖国的地理辽阔，感受祖国的壮丽山河。
教学过程补充：教师提问：“同学们，你们知道我国的最北端和最南端分别是哪里吗？”学生回答：“最北端是漠河，最南端是曾母暗沙。
我们的祖国有多大
我们的祖国有多大第一篇：我们的祖国有多大第一课《祖国有多大》教学目标：1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。
3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生获取信息，自主探究、合作学习等方面的能力。
教学准备：让学生通过多种途径调查了解祖国有多大。
教学过程：一、音乐欣赏，导入学习听儿童歌曲《祖国有多大》问：祖国有多大？看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国疆域的辽阔1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”2、开始旅行吧！从哪里出发？（甘肃）3、在“徒步旅行”过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，理解祖国的四至点。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？活动二：调查比较，体会面积之广1、结合甘肃地图，比较武山与甘肃的面积2、结合中国地图，比较甘肃与中国的面积3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积比较之后，你有什么发现？想说点什么？三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔1、读读书中的小资料，了解行政区划2、结合地图，了解首都、省级行政中心，一般城市等图例四、总结升华五、作业了解家乡所在的地理位置第二篇：《祖国有多大》参考教案1.祖国有多大第一课时教学目标1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。
2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
教学重点知道我国地域宽广课前准备了解祖国面积、地理位置、海陆疆域的行政区域。
教学过程一、激趣导入【展示中国地图】这是什么、从地图上看，我们的祖国就像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。
我们伟大的祖国就像一个大家庭。
作为这个家庭的一员，我们要了解她、热爱她。
二、走进我们的祖国1、快乐大搜索。
小学道德与法治_祖国有多大教学设计学情分析教材分析课后反思
《祖国有多大》教学设计教学目标：情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
知识目标：让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
能力目标：1、培养学生收集资料、整理整理、分析资料的能力。
2、培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1．同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》,同时画面展现、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、等祖国标志性的图片和文字。
）要求：听完以后要谈一下你的感受，用一句话。
2．听到这，你的感受（中国好大啊）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！歌曲唱得多好，让每一名华夏子孙为之骄傲和自豪。
中国，这片养育我们的土地，到底有多大呢？让我们一起走近她，了解她吧。
（板书课题：祖国有多大）二、了解祖国有多大1、介绍祖国全貌，明确位置。
过渡：让我们乘上宇宙飞船，从遥远的太空来回望我们的家园。
我们会看到地球是一个美丽的蓝色星球，在浩瀚的太平洋西岸，有一片广袤的土地。
这儿就是我们的祖国。
看！她就像一只威武的雄鸡，昂首站立在世界的东方。
你想知道祖国在地图上的位置吗?,从世界地图上找出来好吗?过渡：我们找到了祖国的位置，那我们的祖国到底有多大呢？现在小组讨论一下你们想从哪方面来说明祖国大？三、小组交流讨论，展示汇报小组选择要研究的主题现在以小组为单位就自己感兴趣的内容在资料袋中寻找自己需要的资料。
出示温馨提示：1、在小组长主持下，小组成员依次讲述自己找出的相关资料。
2、小组成员共同整理出一份，可以进行圈画。
3、每组派代表和全班分享，其他人可以进行补充。
4、别人发言时，自己要认真倾听，做好评价的准备。
过渡：我们知道我们的国家像一只威武的雄鸡，谁知道鸡头，鸡尾各在什么地方吗？哪个小组来说一下？小组汇报：1、跨度组汇报出示：中国地图ppt鸡头朝东，最东端在黑龙江和乌苏里江主航道中心线的相交线，鸡尾向西，最西端在新疆的帕米尔高原上。
祖国有多大 教案
祖国有多大教案教案标题：祖国有多大教学目标：1. 了解祖国的地理位置和面积。
2. 理解祖国的多样性和丰富的资源。
3. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
教学重点：1. 祖国的地理位置和面积。
2. 祖国的多样性和丰富的资源。
教学难点：1. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
教学准备：1. 地图、图片或视频资源展示祖国的地理位置和面积。
2. 祖国各地的图片或视频资源展示祖国的多样性和丰富的资源。
3. 学生绘制祖国地图的活动材料。
4. 课堂互动游戏的准备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 呈现一张地图，询问学生祖国的地理位置。
2. 让学生描述祖国的地理位置，引导他们思考祖国地理位置对我们的生活有何影响。
Step 2: 探索祖国的地理位置和面积（15分钟）1. 使用地图、图片或视频资源向学生展示祖国的地理位置和面积。
2. 引导学生观察和比较祖国与其他国家的地理位置和面积。
3. 提问学生，祖国的地理位置和面积对我们的国家有何重要性。
Step 3: 祖国的多样性和丰富的资源（15分钟）1. 使用祖国各地的图片或视频资源向学生展示祖国的多样性和丰富的资源。
2. 让学生观察和描述祖国不同地区的自然景观、文化特色和资源。
3. 引导学生思考，祖国的多样性和丰富的资源对我们的国家有何贡献。
Step 4: 培养学生对祖国的热爱和自豪感（15分钟）1. 让学生绘制祖国地图，标注出不同地区的特色和资源。
2. 学生互相分享自己绘制的地图，并解释自己对祖国的热爱和自豪之处。
3. 进行课堂互动游戏，让学生通过回答问题展示对祖国的了解和热爱。
Step 5: 总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容，强调祖国的地理位置、面积、多样性和丰富的资源。
2. 鼓励学生积极探索祖国的各个地区，了解更多关于祖国的知识。
教学延伸：1. 鼓励学生进行祖国各地的研究，撰写小论文或制作PPT展示。
2. 组织学生参观祖国各地的展览或举办祖国文化节，进一步加深对祖国的认识和了解。
2024年五年级品社下册《祖国有多大》教案未来版
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解我国的发展成就时，我可能过于注重于经济方面的成就，而忽视了其他方面的发展，如科技、教育、文化等。因此，我计划在接下来的教学中，更加全面地介绍我国的发展成就，让学生们能够更加全面地了解和感受到祖国的繁荣和发展。
六、知识点梳理
《祖国有多大》是一年级品社下册的一篇文章，主要介绍了我国的地理位置、面积、人口以及民族团结等内容。通过学习本文，学生可以了解到我国的基本国情，增强对祖国的认知和热爱。以下是本文的主要知识点：
1. 地理位置：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
2. 面积和人口：我国是世界上面积第三大的国家，人口最多的国家。
（1）地理位置的具体理解：学生可能对我国位于亚洲东部，太平洋西岸的具体位置理解不清。
（2）我国面积和人口的数据理解：学生可能对我国面积第三大、人口最多的国家的概念理解困难。
（3）民族团结的意义：学生可能对民族团结的重要性理解和体会不够深刻。
（4）国家认同感的培养：如何让学生真正体会到自己是一个中国人的身份，对祖国有深厚的感情。
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课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：五年级品社课《祖国有多大》
2.教学年级和班级：五年级1班
3.授课时间：2024年3月25日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
《祖国有多大》教学设计 小学 品德与社会.doc
《祖国有多大》教学设计教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，识记我国省级行政单位的简称及行政中心。
2、掌握香港、澳门、台湾的概况。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，台湾是我国不可分割的一部分。
教学准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
地球仪,拼图。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》）这是一首什么歌？《大中国》对，大中国，中国大，这节课我们一起来看下我们的祖国到底有多大？今天就让我们一起走进她，了解她吧。
（板书课题：祖国有多大）二、新授自学指导一：阅读课本30、31 页，并观察世界地图中国政区图，开动脑筋思考：1、我国在世界上的地理位置是怎样的？2、你对我国的领土面积、海陆疆域有哪些了解？3、我们邻国有哪些？5 分钟后，小组代表回答问题。
温馨提示：图例及看平面图的方法。
学生自学：学生根据自学指导进行自学，并思考问题。
合作探究：教师提问，生生、师生之间互相交流。
学生在小组内交流自己搜集的资料。
教师指导：我国邻国：俄罗斯、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、阿富汗、印度、不丹、尼泊尔、缅(mian)甸、老挝(wo)、越南。
纠正课本印刷错误。
自学指导二请同学们认真阅读课本32 页内容，思考下列问题。
1、你了解我国行政区划的哪些知识？2、根据搜集的省级行政单位的简称和行政中心，把课本上的表格填写完整。
3、简要介绍一下香港、澳门、台湾的有关知识。
5 分钟后，请小组代表回答问题。
学生自学：思考自学指导中提出的问题。
合作探究：学生在小组内交流自己搜集的资料，生生、师生之间互相交流。
教师指导：1、我国设置了34 个省级行政单位（包括23 个省、5 个少数民族自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区），认真学习下面的表格，了解各行政单位的省会和简称，明确祖国这个家太大了，要分成区域进行管理。
五年级下册品德教案祖国有多大
教学设计一、课题:祖国有多大二、教学目标:１、明白我国共有56个民族,是一个统一的多民族国家。
２、能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称,了解我国少数民族的主要分布地区。
3、明白我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明。
4、了解和尊重不同民族的文化。
明白得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。
5、通过搜集信息、举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
三、重点难点:重点:明白我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家、各民族平等、团结、互助,共同创造乐乐博大精深的中华文明。
理解和尊重民族文化、难点:明白得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。
通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力、四、课前准备:1、教师准备:制作多媒体课件,课前指导学生搜集资料;２、学生准备:通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国位置、疆域、海域,省级行政单位位置、行政中心、简称,两个特别行政区的基本情况等。
五、教学过程(一)创设情境,激情引趣:１、音乐欣赏,导入学习同学们,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲,2、师:听到这,您们想到了什么？(祖国真大!)、是呀,这首歌曲让我们领略到了祖国的辽阔、祖国可真大呀。
我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她,了解了解吧。
(板书课题:祖国有多大)(二)互动交流,体验探究祖国有多大、1、师:(指着中国地区)大伙儿看,这就是我们的祖国的地图,她就像一只雄鸡傲立于世界的东方、我们伟大的祖国好大呀、课前布置同学们依照自己的兴趣搜集有关资料。
今天我们从领土面积、地理位置、海陆疆域、行政区域四个方面来了解。
大伙儿资料带来了不？好,请大伙儿在小组内交流一下。
二年级我们的祖国有多大说课稿
二年级我们的祖国有多大一、引入各位二年级的小朋友们，今天我们要讲的主题是关于我们的祖国有多大。
你们知道我们的祖国有多大吗？它的领土面积是多少？它的形状是什么样子的？接下来，我们一起来了解一下吧。
二、祖国的领土面积首先，我们可以从祖国的领土面积入手，来了解它的大小。
我们的祖国是一个东方大国，它的领土面积排名世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大。
它的领土总面积达到了960万平方千米，相当于欧洲大陆的三分之一。
这是一个非常大的数字，让我们可以想象一下祖国的广袤和壮丽。
三、祖国的形状接下来，我们来了解一下祖国的形状。
如果我们看一张中国的地图，你会发现祖国的形状有一点像一只大鸟伸出了两个翅膀。
东边的翅膀是山东和浙江，西边的翅膀是新疆和西藏，而南方的精美海岸线则张开着一条缆车，连接着南沙群岛和台湾。
这个形状非常特别，是全球唯一一个天然拥有众多邻国的国家。
四、祖国的多样性祖国之所以如此宽广和独特，与它地形地貌的多样性是分不开的。
我们的祖国拥有大沙漠、大西南、大亚湾、大平原等多种地貌，和高原、盆地、峡谷、丘陵等多种地形，让它的美景无数。
还有，祖国的人文景观也是多姿多彩，由中国古代文明所形成的夏商周，到现代著名的长城、故宫等，还有美食、民俗和节日等丰富多彩的文化元素。
五、祖国的人口了解到祖国的面积和形状，我们再看一看祖国的人口。
祖国是世界上人口最多的国家之一，拥有14亿多的人口。
中国人民分布在广大的领土上，自然和人文环境的不同，也形成了丰富和多彩的生活方式和文化。
由于人口的众多，也给我们的祖国带来了很多挑战，比如环境保护和资源开发等。
因此我们也应该做好环境保护、尊重资源的开发利用。
六、结束语综合起来，我们的祖国非常之大，它不仅拥有着壮丽的自然风光和多样的人文景观，而且还有众多的人口和资源。
作为祖国的子女，我们要好好珍惜这一切，学好知识，担负起历史的重任，为祖国的发展献出自己的力量。
以上就是我今天给大家准备的，二年级我们的祖国有多大的说课稿，希望大家能够喜欢，也希望今天的主题能够让我们更加热爱我们的祖国，尽自己的努力，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
祖国有多大教案
祖国有多大教学设计一、对课标解读:活动性是品德与社会课的基本特征，我在本课中设计徒步旅行活动，让学生初步了解部分省级行政单位在祖国地图上的大体位置并通过引导学生计算，联系生活实际，让学生切实感受到祖国边界的漫长，由此感受祖国的辽阔广大。
二、教材分析本课是以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
三、学情分析本文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，学生很难把教材提供的“南方穿彩裙，北方飘雪花”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
因此，只有通过课堂教学从不同的层面去引导学生，学生只能先了解祖国的广大，才能进一步理解这个奇怪现象。
四、教学目标这节课的关键是一个“大”字，结合品德与社会课程标准及学生实际情况，把本课的教学目标定制为：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
五、评价设计：本课中评价以教师评价和学生评价相结合。
教师评价可以采取以下几种形式：(1)教师对全班的评价(2)教师对部分学生的评价(3)教师对学生小组的评价(4)教师对学生个人的评价。
学生评价采取(1)学生自评(2)两人互评(3)小组互评。
六、教学过程：《祖国有多大》自主学习单学习目标：1．我能通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2．我会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3．我能通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
《祖国有多大》五年级品德与社会课堂实录
五年级品德与社会《祖国有多大》课堂实录教学目标：1、通过活动让学生了解我国海陆疆域、领土面积，充分感受我国幅员辽阔，培养学生热爱祖国的情怀。
2、引导学生知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
教学重点：让学生感受祖国的幅员辽阔。
教学难点：引导学生由温差和时差来感受祖国的广大。
教学准备：制作多媒体课件、课前让学生搜集温差与时差方面的资料，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，下面我们就一起来欣赏吧！课件播放歌曲《祖国有多大》，画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞，北方的雪花，东海的太阳，西方的星辰，让学生感受祖国的辽阔和美丽。
2、师：同学们，我们欣赏了这首歌曲，你们想到了什么？（祖国真大！）。
是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
（板书课题：祖国有多大）二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。
师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立于世界的东方。
从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。
师：我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少平方千米？（学生回答，师板书：960万平方千米）3、课件出示中国和欧洲的地图，让学生进行比较。
师：欧洲有43个国家，面积和中国的面积差不多。
(相比之下，祖国的面积太大了。
)4、课件展示我国的海域：指导学生观察四海海域。
师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少平方千米？（板书：300多万平方千米）在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，在这当中，最大的岛屿就是我国的台湾岛。
二年品德与生活《我们的祖国有多大》说课稿
二年品德与生活《我们的祖国有多大》说课稿二上第二单元第三课的第一课时，这个单元的单元主题是爱国教育。
本课的主要教学目的就是通过了解祖国幅员之大，祖国感受风景之美，依次激发学生对祖国的自豪和热爱之情，对祖国大好河山的美好向往。
本课教学中尽量体现品德课程的体悟性、实践性和生活性，比如课前我做过一张”祖国知识知多少“的问卷调查，力求学生在课前就主动联系生活实际去感知生活中耳熟能详的这些信息。
本课中的三个板块，第一块是了解祖国地方大，第二块是了解我国是个多民族国家，第三块是感受首都北京的美。
我觉得第二板块民族大家庭牵涉的内容很多，所以单独拎出来作为一课时，把首都北京这一块的教学整合到第一板块中。
这样我就形成了本课第一课时教学的两个主要板块：第一板块是“了解祖国知识：感受祖国之大”，第二板块是了解以首都北京为代表的各地风景，感知祖国之“美”。
先来说说我对第一板块的教学设想：“祖国”一词在学生的心中是很抽象的'，为了让这一概念具体化，我联系学生的生活实际，抓住学生所熟悉的“嘉兴地区”作为切入口，让学生感受到嘉兴五县二区的面积转化为具体可感的信息，从嘉善到嘉兴开汽车需要30分钟时间，再感知到浙江省地图，用汽车行程时间来丈量省内几个城市的距离。
让人感受到浙江之大，之后在两次对比，由小到大中呈现中国地图，感受中国幅员辽阔。
知识抢答赛，我安排了四个粗浅的祖国信息，从面积、人口、民族以及两大海岛来感受祖国的基本信息，但是这个知识抢答赛的意义还仅限于课堂，更在于课前学生对资料的搜集，课前布置学生搜集关于祖国知识的资料，在课堂上进行交流，这一过程既是对学生资料信息搜集处理能力的培养，更让不同层面的学生获得更多元的祖国信息资料，弥补了课堂上四个抢答题的基础性和粗浅性。
最后在这一板块中设计了请学生说说身边人来自那些外省份，通过小磁铁在地图上的分布，让学生进一步感受到祖国地方之大，在我们的身边就有这些来自祖国四面八方的人。
五年级品德与社会“祖国有多大”教案
《祖国有多大》教学设计课题名称：祖国有多大教学目标分析：本课的教学目标是了解我国的海陆疆域，通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
为此，教师要制作好多媒体课件。
学习者分析：以前，学生还不知道祖国的海陆疆域，不会看地图了解我们的祖国。
要通过本节课的学习让学生知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
还要初步了解图例、比例尺的含义，会看地图。
让他们课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学过程设计：一、创设情境，导入学习；课件出示：天气预报视频看祖国的大城市，它们都在哪里？你知道祖国有多大吗？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、感受祖国疆域的辽阔1、整体感觉。
看祖国的地图整体像什么？了解家乡内蒙古自治区在我国的哪边，复习地图方位。
3、初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、说说感受是什么?5、调查比较，体会面积之广（1）、结合地图，比较本地与其它地区的面积。
（2）、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
（3）、比较之后，你有什么发现？想说点什么？三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、看书49页，了解行政区划。
2、结合地图，知道首都，认识直辖市、少数民族自治区、省、特别行政区等省级行政单位、了解其它一般城市。
3、说说自己去过哪些城市旅游，它属于哪个省区？4、学生在小组交流自己了解的省区。
5、汇报小结，体会祖国之大：（1）时间、路程上。
（通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差变化大。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差上。
（通过东西日出时差大感受祖国的辽阔。
）四、总结升华这节课你有什么收获？教学反思：1、教学准备充分，包括学生准备的政区图、老师准备的课件、地图等。
特别是运用了播放天气预报这一学生熟知的形式引入，效果较好。
小学思想政治_祖国有多大教学设计学情分析教材分析课后反思
祖国有多大教学目标：知识目标：知道我国的地理位置、海陆疆域、行政区域等，能在学习中感知我国的疆域辽阔。
（重点）能力目标：培养学生收集、整理、分析资料的能力；培养学生的识图能力。
（难点）情感、态度、价值观目标：在学习中培养学生为祖国之大而感到骄傲的感情。
教学过程：一、导入：同学们，今天老师带来了一首非常好听的歌曲，下面边听欣赏图片边听歌曲，结束后交流感受。
（师引导总结引出课题，板书：祖国有多大）二、正课：（一）师：首先让我们乘上宇宙飞船，来到太空回望地球，你能找到祖国吗？她像什么？生答，师总结：我国位于太平洋西岸，亚洲东部。
师：那你知道我国在世界地图上的位置吗？出示世界地图，生指出。
（二）小组合作探究：小组合作进行资料收集、整理，把我国的跨度、面积、边界、邻国、行政区域等资料进行分类。
（借助教师提前下发的资料清单及大国档案表格）（三）小组汇报展示。
1、跨度档案：（1）借助中国政区地图，教师教学生认识地图。
（2）生边看图便进行跨度资料的汇报。
教师利用小红旗在地图上标记四至点。
（3）PPT出示地图，再次让学生上台汇报。
（师总结：四至点、跨度。
并板书：跨度大）2、面积档案：（1）生汇报，师出示柱状图、比一比等图片让学生感知祖国国土面积之大。
（2）教师介绍海域面积，在地图上找出钓鱼岛并粘贴小红旗，增强学生我国领土神圣不可侵犯的观念。
（师总结板书：面积大）3、边界档案：（1）师出示边界小知识，生汇报。
（2）师通过出示图片、举例子等方法进行总结，师板书：边界长4、邻国档案：生上台指出邻国有哪些？分为陆上邻国、海上邻国。
师总结板书：邻国多5、行政区域档案：（1）师出示不同车牌图片导入，生进行报告。
（2）讲解我国省级行政单位分为四种，分别有多少个。
（3）师出示政区图，生上台列举指出省、自治区、特别行政区、直辖市，师讲解香港、澳门特别行政区。
（4）师总结板书：区域多。
重点讲解特别行政区以及台湾问题，增强学生爱国情感，知道我国领土神圣不可侵犯。
祖国有多大教案
祖国有多大教案标题：祖国有多大教案教案目标：1. 帮助学生了解祖国的辽阔面积和多样的地理环境。
2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
3. 培养学生的地理、思维和表达能力。
教案概述：本节课将通过讲解和讨论，帮助学生深入了解祖国的广大和多样性，并引导学生通过展开想象、思考、讨论和互动活动来探索和表达对祖国的认识和热爱。
教学重点：1. 学生对祖国的面积有一个直观的认识。
2. 学生能够了解并描述祖国的地理环境的多样性。
3. 学生能够通过讨论和互动活动表达对祖国的热爱和自豪感。
教学过程：引入：1. 引导学生观察中国地图，提问：你觉得中国有多大？有哪些地方你听说过或去过？2. 帮助学生理解面积概念，比较中国的面积与其他国家。
主体：3. 通过多媒体演示或图片展示，介绍中国的面积大小。
4. 分组讨论，让学生围绕中国面积之大展开讨论，提问及引导问题，如：面积大的好处有哪些？有哪些困难？哪些地方主要由土地构成？哪些地形特点等。
5. 小组分享，让每个小组代表发表观点，其他小组进行补充和讨论。
6. 引导学生认识中国的地理多样性，通过展示不同地理环境的图片，引导学生讨论不同地区的地理特点。
总结：7. 引导学生总结本堂课所学到的知识，以及对祖国的新理解和认识。
8. 引导学生表达对祖国的热爱和自豪感：学生可以画一张自己心目中的祖国地图，并在地图上标注重要的地点或景点，通过口头或书面形式表达对祖国的热爱。
拓展活动：9. 可以让学生选取自己喜欢的一段祖国风景的视频或图片，并编写一篇简短的作文，表达对这个地方的喜爱和向往。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够直观地了解祖国的面积大小，并通过探索和讨论更深入地了解祖国的地理多样性。
通过互动和表达活动，学生的积极性得到了激发，他们对祖国的热爱和自豪感也进一步增强。
在后续教学中，应该引导学生通过自主学习和观察来继续探索祖国的地理特点，以及深入了解祖国的其他方面。
2019-2020年五年级品德与社会下册 祖国有多大教案 未来版
2019-2020年五年级品德与社会下册祖国有多大教案未来版教学目标1.让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。
2.指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
课前准备1.了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的行政区域教具学具：中国政区图教学过程一、激趣导课（展示中国地图）这是什么？从地图上看，我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。
我们伟大的祖国就像一个大家庭。
作为这个家庭中的一员，我们要了解她、热爱她。
二、走近我们的祖国1.快乐大搜索拿出实现搜集到的资料2.快乐大展示教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料.(1)举行“走近伟大的祖国”信息发布会每个小组派一名代表发言，其他组员补充，将所收集的材料贴到黑板上。
（2）学生之间互相讨论、交流，加深对祖国的了解。
（3）教师小结：让我们一起听听地理学家王伯伯的介绍吧。
（播放多媒体课件）看后让学生说说你还知道什么？三、“地理小博士”擂台赛1.出示问答题：我国位于地球的什么位置？我国的领土面积多大？世界上面积位于前六位的国家是哪些？我国的海陆疆域有多大？邻国有哪些？2.每个小组派3名代表参加擂台赛。
3.评选“地理小博士“四、课后延伸编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。
附送：2019-2020年五年级品德与社会下册自然灾害的威力教案未来版教学目标：1.了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。
2.简单了解一些自然灾害的种类及成因，通过探究，懂得人类要与大自然和谐相处的道理。
教学重难点：了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。
教学准备：1.师生分别搜集四川汶川地震和青海玉树地震的相关资料、图片。
2.搜集相关其他自然灾害的资料，包括灾害发生的时间、地点、地理背景、气候背景、生态背景等，包括灾害产生的后果，人们如何预防或采取有效措施减少损失的。
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《我们的祖国有多大》教学设计
教材分析：
本课的关键是一个“大”字，让学生为自己的祖国的广大而自豪是本课的最终目标。
课文中的第一部分主要从“祖国有多大”来让学生知道我们的祖国领土面积很大，幅员很辽阔。
“祖国的大”可以从很多层面来体现。
教材中采用儿歌的方式向大家讲述：同一时间不同地方的气候特征不同。
当北方还在大雪飘飘的时候，南方已经迎来了春姑娘，四季如春。
课文的第二部分，主要写了祖国幅员辽阔，居住着56个民族，各民族风俗各异，但是各民族之间都友好相处，互相尊重。
学生分析：
学生很难把教材提供的“同一时间南北气候存在差异”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
孩子们只能先了解祖国的广大，才能进一步理解“同一时候会有不同的天气”这个奇怪现象。
而且，学生容易对直观性的面积大小比较产生共鸣。
教学目标：
1、知道我们的祖国领土面积很大，幅员很辽阔。
2、知道我国的首都是北京，热爱自己的首都。
3、激发学生对祖国的自豪感，从而更爱我们的祖国。
教学重点：让学生体会祖国的广大。
教学难点：由祖国的广大去理解诗歌“我们的祖国真大”的内容。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、从生活中引入
1、我们的家乡在舟山，舟山是个美丽的旅游城市，看，这就是舟山地图，你都
去过舟山的哪些地方？
2、你们去过的这些地方只是舟山的一小部分。
3、在地图里找找舟山，看看舟山还有哪些地方你没去过。
小结：原来我们舟山还有那么多的地方，你说我们舟山大吗？
二、在比较中体会祖国的广大
1、我们舟山在祖国的哪里呢？让我们在中国地图上找找看。
2、找得到吗？在我们眼里我们的舟山也很大，可是对整个中国比起来，我们的舟山实在太小了，所以在中国地图中很难找到它。
3、我们舟山的总面积为2.2万平方公里，中国总面积有960万平方公里。
老师算过了，一个中国相当于435个舟山那么大。
你们说，我们的祖国大吗？
三、走一走、算一算，感知祖国疆域的辽阔
1、课件出示“中国地形图”。
师述：我国的领土从最东端到最西端相距约520 0千米，从最北端到最南端相距约5500千米。
陆上疆界长达20000多千米，大陆海岸线绵延曲折，总计长度18000多千米。
2、现在，我们来做“徒步旅行”的游戏。
3、算一算：（1）如果一个人每天步行8小时以每小时5千米的速度从祖国的最北端走到最南端大约要走多少天？（约138天，要4个多月）
（2）从我国的最东端到最西端要用多长时间？（130天）
从计算结果看你感觉是什么？（祖国大）
四、在南北气候的差异中体会祖国的广大
1、我们的祖国那么大，想不想去祖国各地走走？
2、我们要去旅游了，按照现在的天气，你打算穿什么衣服呢？
3、出示哈尔滨的冬天，你感觉怎么样？
4、我们舟山现在穿衬衫，可是在我国的北方已经要穿棉袄了。
5、好，我们再到祖国的最南边海南岛去走走，咦，现在你感觉怎么样？
6、小结：在同一时间，我国的北方和南方气候一样吗？
是啊，我们的祖国真大，在同一时间里，我国的南北气候不一样。
五、在东西时间差异中体会祖国的广大。
1、接下来我们到祖国的最西边西藏去走走。
你瞧，他们都在干什么？
2、当西藏同胞都在睡觉的时候，你瞧在我国最东边黑龙江的小朋友在干什么
呢？
3、小结：
4、课件出示儿歌“我们的祖国真大”
六、深入体会
我们的祖国那么大，那么辽阔。
在我们辽阔的祖国大地上，有美丽、奇异的风光，有各种各样特产！
1、小组交流
老师知道我们小朋友从小去过很多的地方，课前已经收集了许多的资料，
现在请大家拿出你所准备的资料，在四人小组里交流，把你去过的地方有一、二句话来介绍一下。
待会儿我们再请见多识广的小朋友介绍给全班小朋友和老师听。
2、全班交流
学生上讲台介绍，并展示其图片或照片。
3学生介绍到北京时，让其他学生说说：课前，有些小朋友们搜集了有关北京的资料，谁愿意来介绍一下。
4、教师配乐配图介绍：北京时我们祖国的首都，这里有雄伟的天安门，有气势磅礴的万里长城，有历史悠久的故宫博物馆，也有山清水秀的颐和园。
我们中国的最高学府——北京大学和清华大学也在北京……
七、小结
1、是啊，我们的祖国山河壮丽，物产丰富，非常的辽阔。
有一望无际的绿油油的大草原，也有树木茂盛的原始森林。
有碧蓝碧蓝的大海，也有金黄金黄的沙漠。
有闻名中外的秦始皇，有高楼林立的现代化城市，有白雪覆盖的冰雪天地，也有温暖的阳光海滩。
有看了让人垂涎欲滴的葡萄、哈密瓜，也有一眼望不到尽头的花的海洋。
（播放“祖国风光”图片组，配合教师的小结出示相关图片）
2、赞一赞：你想对祖国说些什么？
3、听一听：最后让我们一起来听听歌曲《祖国有多大》一起赞赞我们伟大的祖国。
课后反思：
课上完了，但心情却比上课前还要紧张和不安。
备课时就觉得这堂课难上。
反反复复备了好几次，总想在如此简单的教材中挖掘些教学内容，帮助学生体会我们祖国的大，激发学生的爱国热情。
上课前的担心和忽略造就了如此失败的课堂。
1、教师的性格决定这是一节失败的课。
1、情感的投入。
很多老师都说我上课平淡。
其实我也知道，可是性格决定我不是一个善于表达情感的人。
我心里明白，一个激情饱满的老师更容易激发学生的情感体验。
教学以来，我也曾做过很多的尝试，可是让我做出激情饱满的样子，让我感觉浑身不自在。
而这一课是一节情感培养课型。
需要老师丰富的情感、饱满的热情，从而带动整个课堂气氛，没有老师的激情澎湃怎能激发学生的爱国热情，所以教师的性格决定这一课必败！
2、教材挖的不深决定这是一节失败的课。
为了能让祖国之大在学生脑海里更鲜活生动起来，使这节课对学生来说更富有吸引力，我运用了多种的教学方法和手段，从数字到对比，从直观到想象，从
空间到时间，从视觉到听觉，从教学内容到课件展示……但从课堂的教学效果来看，各个环节的设计却没有达到预期的效果。
由于本课所涉及的内容地理知识性较强，如对地图的使用，南北温差、东西时差的理解等，对于小学生来说，因为缺乏生活中的体验，怎样通过祖国的南北温差和东西时差感受祖国之大是比较有难度的，由于教师自身的引导不够，理解不深，没能把印证祖国有多大的资料组织起来，由浅入深、由易到难、由熟悉到陌生，一步一步吸引着他们注意力，并积累着他们的情感；最终导致这堂课的失败！。