我的五样ppt13 课件
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语文必修ⅰ苏教版第一专题版块三《我的五样》课件(与“文学奖”有关文档共12张)
第1页，共12页。
我的五样
毕淑敏
第2页，共12页。
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北
京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、
冈底斯山、昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。 1980年转业回北京。
第3页，共12页。
从事医学工作20年后，开 始专业写作，共发表作品200万 字。曾获庄重文文学奖、小说 月报第四、五、六届百花奖、 当代文学奖、陈伯吹文学大奖、 北京文学奖、昆仑文学奖、解 放军文艺奖、青年文学奖、台 湾第16届中国时报文学奖、台 湾第17届联合报文学奖等各种 文学奖30余次。
５、反思自己的奋斗方向和目标。
第10页，共12页。
思索人生
1、你生命中最宝贵的五样东西又是什么呢？ 2、写下你的墓志铭 ------在生命遭遇突发危险，就要猝 然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD，在你的
脑屏幕上急速放映。亲人像走马灯似的在你面前闪过，你对 这个世界还有什么话说？
3、生命线 -------你的坐标线上，把你这一生想干的事，都 标出来。如果有可能尽量把时间注明。视它们带给你的快 乐和期待的程度，标在线的上方。如果它是你的挚爱，就 请用鲜艳的笔墨，高高地填写在你的生命线最上方。
一条道路，到达一方土地。
的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着 视它们带给你的快乐和期待的程度，标在线的上方。 我们的纷繁的取向。” ３、明白作者最终的选择说明了什么。
从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。 ３、“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一般单纯而明朗。 那就是要明白，你到底要什么？ 今天，我们来一起学习著名作家毕淑敏的文章《我的五样》，看看对我们有哪些有益的启示。
我的五样
毕淑敏
第2页，共12页。
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北
京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、
冈底斯山、昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。 1980年转业回北京。
第3页，共12页。
从事医学工作20年后，开 始专业写作，共发表作品200万 字。曾获庄重文文学奖、小说 月报第四、五、六届百花奖、 当代文学奖、陈伯吹文学大奖、 北京文学奖、昆仑文学奖、解 放军文艺奖、青年文学奖、台 湾第16届中国时报文学奖、台 湾第17届联合报文学奖等各种 文学奖30余次。
５、反思自己的奋斗方向和目标。
第10页，共12页。
思索人生
1、你生命中最宝贵的五样东西又是什么呢？ 2、写下你的墓志铭 ------在生命遭遇突发危险，就要猝 然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD，在你的
脑屏幕上急速放映。亲人像走马灯似的在你面前闪过，你对 这个世界还有什么话说？
3、生命线 -------你的坐标线上，把你这一生想干的事，都 标出来。如果有可能尽量把时间注明。视它们带给你的快 乐和期待的程度，标在线的上方。如果它是你的挚爱，就 请用鲜艳的笔墨，高高地填写在你的生命线最上方。
一条道路，到达一方土地。
的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着 视它们带给你的快乐和期待的程度，标在线的上方。 我们的纷繁的取向。” ３、明白作者最终的选择说明了什么。
从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。 ３、“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一般单纯而明朗。 那就是要明白，你到底要什么？ 今天，我们来一起学习著名作家毕淑敏的文章《我的五样》，看看对我们有哪些有益的启示。
我的五样课件
高一语文学习要求
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1、读书、读书还是读书！（推荐书目） 2、必修与读本选择性授课 3、课前演讲：读书随想(推荐一本书) 4、期中前读完《动物庄园》要考 5、随笔两周一篇（七篇左右） 6、“评价手册”？
看看毕淑敏首先去 掉的是哪一样，学习 她是如何表达自己的 感受的。
那毕淑敏留下的又 是什么，她面对最终 选择的感受是如何的 呢？
作业：
1．仔细阅读全文，画出最让你欣赏、 最让你感动的心理描写句子。可互 相交流你欣赏和感动的理由。 2 ．整理今天选择的过程，写一篇 小文章“我的 N 样” [N] 可以为 5 、 6 、 7、8四个数字中的一个。
请注意：把它彻底放弃 与割舍。 并在旁边简要说明理由。
请再划去一样 ，剩三样 。 简述理由或表达感受。 继续划去一样，剩两样。 简述理由或表达感受。 现在再划去一样！
注意：按照顺序，依次划 去，去除掉的要完全抹去。
现在各位的纸上只剩下 一样你生命中最最宝贵 的东西了。 请写下你最终留下这一 样的理由。 请写下最终留下这一样后 的感受。
心理体验
请大家好好想想并 写下你生命中最宝贵的 五样东西
要求：严肃、认真、 真实、真诚。
提示：排名不分先后，不 必考虑别人的眼光，不必 受他人的影响，不必从逻 辑上Байду номын сангаас索推敲是否成立， 只需是你情感上的真爱即 可。
现在请大家再一次 确认自己生命中最宝贵 的五样东西。 现在请划去相对不那 么重要的一样，你会 去掉哪一个？
那么当代女作家毕淑 敏的五样又是什么呢？毕 淑敏为什么会选择这五样 呢？这五样又分别意味着 什么呢？
我 的
五
毕
样
淑 敏
了解毕淑敏
语文1.8我的五样 课件(苏教版必修一)
目标二 体会重要语句的丰富含意 3. 下列语句分别运用了什么修辞手法？各有什么含意？ (1)万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你 的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可 以塞入。 (2)当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹 如黑白默片。 【解读探究】本题主要考查体会重要语句的丰富含意， 品味精彩语言的表现力的能力。(1)中“好似”是明喻的 标志，(2)中“腰斩”描述“鲜花”，显然赋予“鲜花” 以生命，“犹如”是明喻标志，明确两句使用的修辞， 分析它们的内涵就容易了。
目标三 分析作品的主要表现手法 4. 作者为什么详细地描写删去“水”时的感觉? 【解读探究】本题主要考查分析作品的主要表现手法的 能力。本文写到生命中的五样，当面临舍弃时，最先舍 弃水，表明水在五样中比较，相对不太重要，写删去水 的感觉，自然会让人想到再往后删去别的东西的感觉， 显然这里使用衬托的表现手法，抓住这一点分析就比较 准确了。 答案：写出了水对生命的重要，没有了水，生命很快就 会干枯。衬托生命中的真爱——笔。尽管水很重要，但 毕竟在若干小时内尚可坚持，而笔却是生命中的重中之 重，它代表了自己挚爱的劳动和神圣职责，虽然朴素、 原始简陋，却需朝夕相伴，不能舍弃。详写水才更突出 笔的重要性。
2. 古人写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说，这凤头就是说文 章起笔如“凤头”，精练优美，新颖脱俗，富有神韵。通读全 文，思考为什么以“我的五样”为题? 【解读探究】思考文章题目，可以从两方面考虑，先从分析文 章内容入手，看题目与文章主题的关系，再分析文题在文章表 达上所起的作用。 答案： 文章的题目源于一道心理测试题。“你生命中最宝贵 的五样东西”。“我的五样”就是指“我”生命中最宝贵的五 样东西：水、阳光、空气、鲜花和笔。这五样生命至爱中有物 质方面的水、阳光、空气，有精神方面的鲜花，有作者借以为 生的“笔”(职业)，可见在作者眼中，职业(事业)是生命中最 宝贵的，比生命都重要的人生至爱。“五样”是什么，干什么 用，人一看题目，往往会生出这些疑问，就有看下去的欲望， 从吸引读者这个角度考虑，作者的目的轻而易举地达到了。这 一题目比诸如“我的事业观”之类的题目形象、生动、含蓄得 多了。
我的五样 正式版PPT共38页
令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
语文必修ⅰ苏教版第一专题版块三《我的五样》课件
（本句用了一个形象恰切的比喻，表达出了作者经过一系列的痛苦选择之后激越的心情，她的最重要的东西是经得住任何考验的，她
30余次。 是最强劲的最坚定的。
一方土地，开始一种生活。 一方土地，开始一种生活。
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》 发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它 以作者在医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身 边人的内心进行了探索，十分精彩。
么。 ４、体会作者的人生价值观。 ５、反思自己的奋斗方向和目标。
思索人生
1、你生命中最宝贵的五样东西又是什么呢？
2、写下你的墓志铭 ------在生命遭遇突发危险，就 要猝然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD， 在你的脑屏幕上急速放映。亲人像走马灯似的在你 面前闪过，你对这个世界还有什么话说？
从事医学工作20年后， 是最强劲的最坚定的。
现代生活如此繁杂，人们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。 现在，毕淑敏为国家一级作家。
开始专业写作，共发表作品 第四部分（４２-４５段）：归纳这次测验，表明自己的奋斗方向和目标。
（是因为鲜花代表爱）
200万字。曾获庄重文文学 斟酌 斑斓 妥帖 甄别
一条道路，到达一方土地。 2、写下你的墓志铭 ------在生命遭遇突发危险，就要猝然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD，在你的脑屏幕上急速放映。
我的五样
毕淑敏
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就 读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍， 在喜马拉雅山、冈底斯山、昆仑山交汇的西藏阿 里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。
现代生活如此繁杂，人们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。
（本句用了一个形象恰切的比喻，表达出了作者经过一系列的痛苦选择之后激越的心情，她的最重要的东西是经得住任何考验的，她
30余次。 是最强劲的最坚定的。
一方土地，开始一种生活。 一方土地，开始一种生活。
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》 发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它 以作者在医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身 边人的内心进行了探索，十分精彩。
么。 ４、体会作者的人生价值观。 ５、反思自己的奋斗方向和目标。
思索人生
1、你生命中最宝贵的五样东西又是什么呢？
2、写下你的墓志铭 ------在生命遭遇突发危险，就 要猝然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD， 在你的脑屏幕上急速放映。亲人像走马灯似的在你 面前闪过，你对这个世界还有什么话说？
从事医学工作20年后， 是最强劲的最坚定的。
现代生活如此繁杂，人们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。 现在，毕淑敏为国家一级作家。
开始专业写作，共发表作品 第四部分（４２-４５段）：归纳这次测验，表明自己的奋斗方向和目标。
（是因为鲜花代表爱）
200万字。曾获庄重文文学 斟酌 斑斓 妥帖 甄别
一条道路，到达一方土地。 2、写下你的墓志铭 ------在生命遭遇突发危险，就要猝然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD，在你的脑屏幕上急速放映。
我的五样
毕淑敏
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就 读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍， 在喜马拉雅山、冈底斯山、昆仑山交汇的西藏阿 里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。
现代生活如此繁杂，人们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。
（本句用了一个形象恰切的比喻，表达出了作者经过一系列的痛苦选择之后激越的心情，她的最重要的东西是经得住任何考验的，她
《我的五样》课件
把军号 放到嘴唇上， 放到嘴唇上，金属在海拔几千 米的高寒地带零下40 40度的低温 米的高寒地带零下40度的低温 与人体体温形成强烈反差， 与人体体温形成强烈反差，从 嘴唇上取下军号时连皮肤带肉 一起拽将下来， 一起拽将下来，唇亡齿寒地痛 苦在雪域高原上， 苦在雪域高原上，最终因吹号 这种剧烈活动加剧高山反应而 窒息死亡……毕淑敏经历目睹 窒息死亡……毕淑敏经历目睹 …… 了这次世界军事史上极其罕见 野营拉练” 的“野营拉练”，捡回了一条 年轻的生命， 年轻的生命，尤其是与她同样 性别的女兵，生命更为脆弱。 性别的女兵，生命更为脆弱。
毕淑敏17岁参军， 毕淑敏17岁参军，被分配 17岁参军 到西藏最为艰苦的阿里地 区当兵，做军医， 区当兵，做军医，曾经在 被视为“生命禁区” 被视为“生命禁区”的昆 仑山上用最原始的徒步穿 越方式进行野营拉练，这 方式进行野营拉练， 在她的处女作、也是成名 在她的处女作、 作中篇小说《昆仑殇》 作中篇小说《昆仑殇》中 有非常精彩的描绘。 有非常精彩的描绘。在当 时世界上的军队普遍采用 步话机联络的时代， 步话机联络的时代，我们 的军队则还在靠“鼓角相 的军队则还在靠“ 传达命令。 闻”传达命令。司号员被 命令用吹军号的方式进行
作者的“五样”
空气、水、阳光 鲜花 笔 医生 ? 女性 ? 作家
如何理解作者的选择？
毕淑敏，1952年出生于新疆， 毕淑敏，1952年出生于新疆， 年出生于新疆 1969年入伍 在喜马拉雅山、 年入伍， 1969年入伍，在喜马拉雅山、冈 底斯山、 底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏 阿里高原部队当兵11 11年 1980年 阿里高原部队当兵11年。1980年 转业回北京。从事医学工作20 20年 转业回北京。从事医学工作20年 开始专业写作，著有《 后，开始专业写作，著有《毕淑 敏文集》八卷， 敏文集》八卷，代表作长篇小说 红处方》 血玲珑》 《红处方》、《血玲珑》等。国 家一级作家、内科主治医师、 家一级作家、内科主治医师、北 师大文学硕士、心理咨询学硕士。 师大文学硕士、心理咨询学硕士。
毕淑敏17岁参军， 毕淑敏17岁参军，被分配 17岁参军 到西藏最为艰苦的阿里地 区当兵，做军医， 区当兵，做军医，曾经在 被视为“生命禁区” 被视为“生命禁区”的昆 仑山上用最原始的徒步穿 越方式进行野营拉练，这 方式进行野营拉练， 在她的处女作、也是成名 在她的处女作、 作中篇小说《昆仑殇》 作中篇小说《昆仑殇》中 有非常精彩的描绘。 有非常精彩的描绘。在当 时世界上的军队普遍采用 步话机联络的时代， 步话机联络的时代，我们 的军队则还在靠“鼓角相 的军队则还在靠“ 传达命令。 闻”传达命令。司号员被 命令用吹军号的方式进行
作者的“五样”
空气、水、阳光 鲜花 笔 医生 ? 女性 ? 作家
如何理解作者的选择？
毕淑敏，1952年出生于新疆， 毕淑敏，1952年出生于新疆， 年出生于新疆 1969年入伍 在喜马拉雅山、 年入伍， 1969年入伍，在喜马拉雅山、冈 底斯山、 底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏 阿里高原部队当兵11 11年 1980年 阿里高原部队当兵11年。1980年 转业回北京。从事医学工作20 20年 转业回北京。从事医学工作20年 开始专业写作，著有《 后，开始专业写作，著有《毕淑 敏文集》八卷， 敏文集》八卷，代表作长篇小说 红处方》 血玲珑》 《红处方》、《血玲珑》等。国 家一级作家、内科主治医师、 家一级作家、内科主治医师、北 师大文学硕士、心理咨询学硕士。 师大文学硕士、心理咨询学硕士。
我的五样ppt课件下载（职高人教版高一上册教学课件）
我的五样课件简介：ppt制作，转发课件，该课件图文并茂。
可以激发学生学习兴趣。
在课文的讲解方面不拘泥课文本身，而是联系人生实际，对于学生树立健康的人生观很有启发和帮助。
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邮箱：******************.上传者：lwc19770802 邮箱：******************「下载次数：450」课件简介：ppt制作，改编课件，集音频、视频于一体，声像并茂；激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
听歌曲《长大后我就成了你》导入课文，亲切、自然，看视频朗诵，入情入理。
. 上传者：wang 邮箱：*********************「下载次数：483」课件简介：ppt制作，改编课件，内容丰富，题目全面，有相关的歌曲、课外阅读文章，是一个很实用的课件！. 上传者：chengguixia 邮箱：*****************「下载次数：225」课件简介：ppt制作，改编课件，简洁实用，思路清晰，很适合课堂教学，值得一看。
. 上传者：jinzhiyan1 邮箱：jinzhi-yan-**********「下载次数：369」课件简介：ppt制作，改编课件，本班会围绕“感恩”父母这一主题展开，形式贴近学生生活，教育效果好. 上传者：luckxs 邮箱：**************「下载次数：408」课件简介：原创课件，参加市教师课堂大比武获一等奖课件，纯属个人原创。
我的五样PPT教学课件
小结
一、苯酚的分子结构 二、苯酚的物理性质 三、苯酚的主要化学特性： 1、酚羟基的弱酸性 2、苯环上的取代(邻、对位) 3、显色反应 四、苯酚的用途
酚类与苯酚的性质相似
学以致用
1、下列物质属于醇的有( 属于酚的有( A B )
A C2H5OH
B
CD )
C
D
CH3
பைடு நூலகம்
学以致用
2、预测邻甲苯酚
OH CH3
我的五样
请大家沉思并写下你生命中最宝贵的 五样东西『排名不分先后，不必考虑别人 的眼光，只需是你情感上的真爱即可』
要求：严肃、认真、真实、真诚。
那么毕淑敏的五样又是什么呢？ 毕淑敏为什么会选择这五样呢？这五 样又分别意味着什么呢？
了解毕淑敏
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于 北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马 拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里 高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医 学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200 万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、 六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北 京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文 学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届 联合报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作 家。内科主治医师。北师大文学硕士。
1.纯净的苯酚是无色晶体，具有特殊的气味 2.露置在空气中因发生氧化而显粉红色。 3.熔点较低，为43℃
4.常温时，苯酚在水中溶解度不大，但当温度高于65℃时， 能跟水互溶；苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。
5.苯酚有毒，可用于医院消毒，其浓溶液对皮肤有强烈的 腐蚀作用，使用时要小心!如果不慎沾到皮肤上，应立即用 酒精洗涤。实验后剩余的苯酚溶液不能随意倒掉，应专门 回收处理。
《我的五样》精品PPT课件
阅读、讨论，思考以下问题：
2、删除步骤及理由：
（1）鲜 花 （2）水
——带有奢侈和浪漫，重要性略逊一筹 ——尚能苟延残喘
（3）空气 ——尚有温暖
（4）阳光 ——尚有灵魂
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8
阅读、讨论，思考以下问题：
3、在进行选择时的心态各是怎样的？
（1）选择的心态：（找出表示心理的词）
“陷入困境”、“惶然”、“忐忑不安”、 “惭愧”
12
本文多处用了衬托手法。用空气、水、
阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固
然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多大
的光彩啊。用空气、水、阳光、鲜花来衬托
笔，前四样东西固然宝贵，可它们和写作的
笔一比下来，都不是最宝贵的。用同学们写
的父母、孩子、爱人、足球、巧克力与自己
想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还
人生道路又何尝不是如此，做什么事之前都得深思熟虑、 慎重选择；或许我们在人生道路上迷失过自己，但只要我们能 及时修正，正确选择、坚持选择，就一定会走上属于自己的人 生道路。
本课就是通过一个心理游戏，让我们知道什么才是自己的 最爱，什么才是选择的标准，什么才是坚持的力量，什么才是 追求的目标。
1
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4、痛苦的抉择似一条苦难巷 道，弯弯曲曲伸向远方。
本 体：痛苦的抉择 喻 体：苦难巷道 相似点：到达目的地非常艰难。
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5、这时变得很寂静，好似荒凉的 墓冢
本 体：教室内 喻 体：荒凉的墓冢 相似点：很寂静
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6、刹那间好象有一双阴冷的鹰爪， 丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿 觉……
《我的五样》ppt课件19页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、五样》ppt课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
阅读赏析-毕淑敏《我的五样》课件PPT(选自《心灵七游戏》;33页)
-《我的五样》
TWO TWO
02
内容探究
NEIRONGTANJIU
-《我的五样》
整体感知
▶▷ 阅读文章，划分段落，并概括各段大意。 ▶▷ 作者选择的五样东西是：空_气__、__阳__光__、__水__、_鲜__花__和__笔____。
-《我的五样》
整体感知
第一部分 (第1-8段)：明确生命中最宝贵的五样东西——空气、水、阳光、鲜
-《我的五样》
作者还注意通过环境描写来表现人们的心理变化， 表现取舍的艰难以及当选择最终确定之后平静。
①写下五样后，“同学们___嘻__嘻__笑__着_____”； ②舍弃只剩两样时，“教室内____变__得__很__寂__静____，好似荒凉的墓冢”； ③只余最后一样时，“教室内已经有___轻__轻__的__哭__泣__声___”；大家找到 自己生命的真爱后，周围很__“__安__静__”__。
写作特点
XIEZUOTEDIAN
二、通过心理描写展示丰富复杂的内心世界
本文故事情节简单，作者着重展示了自己在选取和舍弃过程中思维 和心理的变化。这些心理描写，不仅表现自己的心路历程，而且让我们 看到了作者内心的追求与感受，也更加突出了那最终被留下来的东西的 价值之大。
写作特点
XIEZUOTEDIAN
三、运用对比、衬托等手法表现人物心理或突出主题
比如，“我”写完四样东西后，写到别人选择“父母”“孩子”“爱 人”和“我”的感受，这样写，是通过侧面描写来对比自己的选择。在自 己的生命中，“父母”等固然重要，但毕竟不是生命中的重中之重，自己 的最爱就是手中的笔。因此，借此来对比突出自己的真爱，使中心更明确。
1
鲜花
2
水
3
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1,万物好似压缩成超市货架上的物品，平铺直 叙摆在那里，等待你的手挑选。货筐是那样小 而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
①本体：万物。 喻体：超市货架上的物品。 相似点一：供选择的东西 非常多。
②喻体货筐 “货筐”的本体：我的只能容 纳五样东西的大脑。 相似点：容量太小。
外在于身的物是很多很多的，内在于心的物却很少很 少，只有作出正确的选择，才能给自己的生存意义一 种圆满的回答。当然这种回答是建立在痛苦和艰难抉 择之后的。这里用比喻的手法妥帖地表现了“多”与 “少”的矛盾。
我的五样
毕淑敏
知人论世—与作者对话
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读 于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜 马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿 里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。
从事医学工作20年后， 开始专业写作，共发表作品 200万字。曾获庄重文文学 奖、小说月报第四、五、六 届百花奖、当代文学奖、陈 伯吹文学大奖、北京文学奖、 昆仑文学奖、解放军文艺奖、 青年文学奖、台湾第16届中 国时报文学奖、台湾第17届 联合报文学奖等各种文学奖 30余次。
què
不啻
chì
sè
犄角
jī
jué zé 四肢百骸 hái
míng
闸口
zhá
一、与文本对话
1．从内容上理清文章思路 2．从表达方式上理清文章思路 3、作者取舍的顺序和原因是怎样的？ 最后坚守的一样什么？为什么？
与文本对话
1．从内容上理清文章思路： 以时间顺序按“留”→“弃”→“议”的
笔
生命中的真爱 人生奋斗的目标和方向
思考：是不是每个人都要将笔看作生 命中最宝贵的东西呢？为什么？
各人生命中最宝贵的东西未必相 同，因为这是由各人的家庭出身、兴 趣爱好、社会地位、经济条件、社会 经历……所决定的。
思考：各个人 “生命中最宝贵的东西” 虽然不尽相同，但是她们对人生所起 的作用却是共同的，试问，这个共同 点是什么？
Байду номын сангаас
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》 发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它 以作者在医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身 边人的内心进行了探索，十分精彩。
现在，毕氏为国家一级作家。内科主治医师。北师大文 学硕士。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》 《血玲珑》等。
用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命 固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多大的光彩啊。
用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四样东西固然宝 贵，可它们和写作的笔一比下来，都不是最宝贵的。
用同学们写的父母、孩子、爱人、足球、巧克力与自己 想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还是强调了自 己对笔钟爱的理由。
2、我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。 知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
①本 体：白纸。 喻 体：既定的船票。 相似点：目标明确。
②本 体：用笔排除万难，再现社会真实， 达到启发人民、教育人民的作用。
喻 体：帆起桨落战胜风暴。 相似点：目标明确。
我明白了生命存在的意义就是创作后，就明白我人生奋斗的 方向和目标。我的一生都是交给了创作，我一生的任务就是 观察和思考社会并把自己的观察和思考再现给广大人民，既 然我存在的意义如此，那就开始我生命的航程吧，在有着狂 风骤雨的生活里用我的笔奋力划出一条有价值的生命航道， 为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。
思路展开全文。
2．从表达方式上理清文章思路： 先叙述描写“留”和“弃”的全过程，后
对此过程进行抒情议论。
3、作者取舍的顺序和原因是怎样的？ 最后坚守的一样什么？为什么？
选择
原因
空气、水、 构成生命
阳光
的三个基 本要素
放弃
鲜花
鲜花
代表着爱
水
和美好
原因
生命大 致完整
生命尚 可坚持
笔
情感上的 真爱
这是一次虚拟的选择，是
• 对生命存在意义的追寻 • 叩问心灵------我为何而生
思考：在划去“空气”之后，作者为什么 又写了一段关于曾攀缘五千多米的冰山因 缺氧而被吓破了胆的故事？(29)
强调缺氧的危险性，突出了 空气的重要性。作者以空气的重 要性来衬托了“笔”的重要程度。
本文多处用了衬托手法：
2、这种充满痛苦和抉择的测验，象一个 渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成 最后的能量，冲刷着我们纷繁的取向。
本文是毕淑敏新作《心灵7游戏》的第一篇。
检查预习：
水泵 斑斓 雏形 甄别 忐忑不安 刹那间 瞠目结舌 商榷 苦涩 抉择 冥思苦想
bèng
惶然
bān lán 思忖
huáng cǔn
chú
苟延残喘 chuǎn
zhēn
勾销
gōu
tǎn tè 墓冢
zhǒng
chà
跺脚
duò
chēng 屏窒
bǐngzhì
空气 哲学讨论
阳光
非生命存 在的意义
这是一次虚拟的选择，结束之后作者有 怎样的启发呢？
1、人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的 支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。
本 体：清醒之后的人们。 喻 体：婴儿。 相似点：单纯而明朗。
一个人一旦清楚“我为何而生”后，一切就变得非
常清晰而有意义，这是作者在清醒地意识到了自己生 命存在的意义之后的释然，这让作者感到轻松，灵魂 深处异常单纯，“我”的生命里写作是唯一不可以放 弃的追求，对生命存在意义的这种清晰的答案甚至让 作家毕淑敏有种不可抑制的兴奋。
格言
一个选择，决定一条道路。 一条道路，到达一方土地。 一方土地，开始一种生活。 一种生活，形成一个命运。
决策失误是最大的失误。每个人都希望尽量 少走弯路。将决定做得完美一些，少一些遗憾， 是所有人的期望。那就是——你到底要什么？ 今 天，我们来一起学习著名作家毕淑敏的文章《我 的五样》，看看对我们有哪些有益的启示。
决定人生的奋斗方向，决定 人生的意义。
既然“生命中最宝贵的东西”如此重要，作 者为什么不直接提出来进行论证，却要绕这 么大的圈子呢？
作者写了一次虚拟的选择和放弃的过程，辅以 大量的心理权衡的刻画，写自己每一次选择和放弃 的原因，在比较和筛选的过程中凸现生命中最宝贵 的东西，凸现生命的重中之重。这既是对自身生命 存在和生命意义的一次思考和选择，也是对他人思 考生命存在和生命意义的方式的一个启发，能使人 产生情感上的共鸣。